二年级泥塑社团备课
小学生泥塑教案3篇
小学生泥塑教案3篇小学生泥塑教案范文1：一、教学目标1、发展幼儿的动手能力;2、发展幼儿想象、推理及判断能力;3、体验玩泥巴的乐趣。
二、教学准备1、收集各种废旧内包装（幼儿人手个3-4件）2、和好的红胶泥。
三、教学活动过程（一）出示模型，引出课题1、公示模型，展开思维想象师：小朋友们，老师给你们带来了一个神秘的礼物，你们猜猜是什么?师：现在找一个最棒的小朋友用手摸一摸是什么？师：这到底是什么呢?2、对幼儿的猜测推理验证3、出示模型师：小朋友们，你们想知道老师的这个模型是怎么做成的吗？（二）展示其它模具，展开想象推理1、掀开布条，露出模具;师：小朋友们，老师给你们带来了好看好看的这样的内包装盒，你们想看看吗？2、小朋友们充分观察老师提供的内包装盒师：你觉得这个盒子原来是装什么的，你怎么知道的?3、鼓励幼儿用包装盒的模型。
师：你们想不想用这些包装盒的模型?今天老师就满足你们的愿望（出示泥巴），让你们来做一些好玩的模型吧。
首先让我们在泥上印出自己的小手印。
（三）引导小朋友用泥来做模型，培养幼儿的动手能力，幼儿动手用手中的内包装盒制作模型。
（四）展示幼儿作品幼儿的个性差异较大，有的幼儿胆小、内向，不敢表现、展示自己，对这些幼儿我为他们提出合理的建议，鼓励他们，让孩子们的作品摆在桌上。
（五）自然结束重点与难点：泥塑的塑造和泥塑骨架的制作。
教学准备：泥巴、范作二件。
教学过程：一、组织教学稳定学生情绪，集中学生的注意力。
二、导入出示范作，引起学生的兴趣。
板书课题三、新授泥是雕塑作品最常用的材料之一，除了作为完成作品的材料，雕塑家在制作石膏雕塑、金属雕塑等其它作品之前，也往往先以泥塑的方法制作小稿，再扩大翻新。
1、讲解泥的特点：让学生阅读后回答，体积小的可直接塑造成形体，体积大的作品必须在作品内加一个起支撑连接作用的骨架，雕塑上也称为芯架。
2、大型泥塑的骨架材料：一般采用木材或钢筋来制做骨架，绑上草把抹上泥浆然后以泥料分层塑形。
小学综合实践活动泥塑教案
小学综合实践活动泥塑教案一、活动主题：认识泥塑艺术1. 教学目标：让学生了解泥塑的基本概念、特点和制作方法，培养学生对传统艺术的兴趣。
2. 教学内容：泥塑的定义、发展历程、制作技巧及我国著名的泥塑作品。
3. 教学过程：（1）导入：通过展示泥塑作品，引导学生关注泥塑艺术。
（2）讲解：介绍泥塑的定义、发展历程和制作方法。
（3）示范：教师演示泥塑制作过程，讲解制作技巧。
（4）实践：学生动手制作泥塑作品，教师巡回指导。
二、活动主题：捏泥人1. 教学目标：培养学生动手能力和创造力，体验捏泥人的乐趣。
2. 教学内容：学习捏泥人的基本技巧，创作具有个性的泥人作品。
3. 教学过程：（1）导入：展示捏泥人的视频或图片，激发学生兴趣。
（2）讲解：讲解捏泥人的基本技巧，如揉、搓、压、捏等。
（3）示范：教师示范捏泥人的过程，讲解创作要点。
（4）实践：学生动手捏泥人，教师巡回指导。
三、活动主题：泥塑动物1. 教学目标：培养学生对动物的观察力，提高动手制作能力，培养环保意识。
2. 教学内容：学习制作泥塑动物的方法，创作具有生动形象的动物作品。
3. 教学过程：（1）导入：展示泥塑动物作品，引导学生关注动物形态和特点。
（2）讲解：讲解制作泥塑动物的方法和技巧。
（3）示范：教师演示制作泥塑动物的过程，讲解创作要点。
（4）实践：学生动手制作泥塑动物，教师巡回指导。
四、活动主题：创意泥塑1. 教学目标：培养学生创新思维和动手能力，提升审美情趣。
2. 教学内容：学习创意泥塑的制作方法，创作具有个性和创意的作品。
3. 教学过程：（1）导入：展示创意泥塑作品，激发学生创作灵感。
（2）讲解：讲解创意泥塑的制作方法和技巧。
（3）示范：教师演示创意泥塑的制作过程，讲解创作要点。
（4）实践：学生动手制作创意泥塑，教师巡回指导。
五、活动主题：泥塑与环境1. 教学目标：培养学生对环境保护的认识，提高动手制作能力，培养创新意识。
2. 教学内容：学习制作环保主题的泥塑作品，提高学生对环境保护的关注。
小学社团泥塑教案及反思
小学社团泥塑教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
a. 让学生了解泥塑的基本知识和技巧。
b. 培养学生的动手能力和想象力。
c. 提高学生的审美能力和创造力。
2. 教学内容。
a. 泥塑的历史和发展。
b. 泥塑的材料和工具。
c. 泥塑的基本技巧。
d. 泥塑作品的欣赏和评价。
3. 教学过程。
a. 导入，通过图片和视频让学生了解泥塑的魅力和应用领域。
b. 讲解，老师介绍泥塑的基本知识和技巧，示范制作一个简单的泥塑作品。
c. 操练，学生跟随老师的示范，自己动手制作泥塑作品。
d. 欣赏，学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，老师进行指导和点评。
e. 反思，学生和老师一起总结今天的学习内容，分享制作泥塑作品的体会和感受。
4. 教学评价。
a. 学生的作品是否符合基本要求。
b. 学生的制作过程是否认真和细致。
c. 学生的表现是否积极和投入。
d. 学生的欣赏和评价是否有理有据。
二、反思。
泥塑作为一种传统的手工艺品，在当今社会依然具有重要的意义。
通过开展泥塑教学活动，不仅可以让学生了解传统文化，培养他们的动手能力和创造力，还可以提高他们的审美能力和艺术修养。
在教学过程中，我们发现了一些问题和不足：1. 学生的基础知识掌握不够扎实，导致在制作过程中出现了一些常见的错误和失误。
因此，我们需要在课前加强基础知识的讲解，让学生对泥塑有一个更全面和深入的了解。
2. 学生的动手能力和想象力有待提高，一些同学在制作作品时缺乏创意，只是简单地模仿老师的示范作品。
我们需要引导学生多观察、多思考，激发他们的创造力，让每个人都能制作出独具个性的作品。
3. 学生的欣赏和评价能力有待培养，一些同学在欣赏他人作品时缺乏深入的分析和理解，只是简单地赞美或批评。
我们需要在课堂上进行一些欣赏和评价的训练，让学生学会用专业的眼光去看待泥塑作品。
综上所述，泥塑教学活动需要不断改进和完善，让学生在制作泥塑作品的过程中得到更多的启发和收获。
我们将继续努力，为学生提供更丰富多彩的艺术教育，让他们在美的世界里茁壮成长。
小学社团泥塑教案设计
小学社团泥塑教案设计一、教学目标。
1. 认识泥土和泥塑的基本概念，了解泥塑的历史和发展。
2. 掌握泥塑的基本工具和材料，学会使用泥土进行塑造。
3. 培养学生的观察、想象和动手能力，激发学生的创造力和艺术表现力。
4. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通和交流能力。
二、教学重点和难点。
重点，泥塑的基本工具和材料，泥塑的基本造型技巧。
难点，泥塑作品的细节表现，学生的创造性表现。
三、教学准备。
1. 泥土、泥塑工具（刀、刮板、搓条、刷子等）。
2. 泥塑教学PPT。
3. 泥塑相关的图片和视频资料。
4. 学生的泥塑作品展示区域。
四、教学过程。
1. 导入（10分钟）。
向学生展示泥塑作品的图片和视频，让学生感受泥塑的魅力，引发学生的兴趣。
2. 讲解泥塑基础知识（15分钟）。
通过PPT讲解泥土和泥塑的基本概念，介绍泥塑的历史和发展，让学生了解泥塑的起源和发展过程。
3. 示范操作（20分钟）。
老师向学生展示泥塑的基本工具和材料，示范如何使用泥土进行塑造，讲解泥塑的基本造型技巧，让学生对泥塑的操作有一个直观的认识。
4. 学生动手实践（40分钟）。
让学生分组进行泥塑创作，每组学生根据老师的示范和讲解，自由发挥想象，使用泥土进行塑造，创作自己的泥塑作品。
老师在一旁指导和辅助学生，帮助他们克服困难，发挥创造性。
5. 作品展示与分享（15分钟）。
学生完成泥塑作品后，老师组织学生进行作品展示与分享，让学生互相欣赏和交流自己的作品，分享创作的过程和心得体会。
6. 总结与展望（10分钟）。
老师对本节课的教学进行总结，肯定学生的优点，指出不足之处，并展望下节课的学习内容，鼓励学生继续努力，不断提高泥塑的技艺。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对泥土和泥塑有了更深入的了解，掌握了泥塑的基本工具和材料，学会了使用泥土进行塑造，培养了观察、想象和动手能力，激发了学生的创造力和艺术表现力。
同时，学生在分组合作中，增强了团队合作意识，提高了沟通和交流能力。
小学综合实践有趣的泥塑教案
小学综合实践有趣的泥塑教案让孩子们亲手制作泥塑是一种有趣且富有创造力的小学综合实践活动。
泥塑可以锻炼孩子们的动手能力、观察力和想象力，并且可以培养孩子们的耐心和专注力。
本教案将引导学生们制作一个有趣的动物泥塑，通过这个过程，孩子们将学习到形状、比例、颜色等基础概念。
一、教学目标：1. 让学生了解泥塑的基本概念和制作方法；2. 培养学生动手能力和观察力；3. 引导学生学习形状、比例和颜色的基本概念；4. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 泥塑工具：泥刀、泥板、泥刷等；2. 泥料：黏土、彩泥等；3. 学生们为制作泥塑准备的材料：报纸、塑料薄膜、水杯等；4. 教师准备的示范物品：小动物公仔。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过引入一个小动物公仔，让学生们观察公仔的形状、比例和颜色。
教师可以提出一些问题，引导学生们思考并回答，例如：- 这个公仔是什么动物？- 它的形状有哪些特点？- 它的比例是怎样的？- 它的颜色是什么？2. 介绍泥塑制作（10分钟）教师向学生们介绍泥塑制作的基本概念和方法。
解释泥料的种类和特点，并展示一些泥塑作品的图片或实物，激发学生们的兴趣。
3. 制作准备（10分钟）学生们准备制作泥塑的材料。
教师可以分发报纸、塑料薄膜和水杯等，帮助学生们保持桌面整洁，并准备水杯用于放置泥刀和泥刷等工具。
4. 制作过程（60分钟）教师示范制作一个简单的动物泥塑，学生们观察教师的示范后开始自己动手制作。
教师可以提供一些基本的泥塑形状示范，并引导学生们尝试制作。
在制作过程中，教师可以给予学生们必要的指导和帮助。
5. 完成作品（10分钟）学生们完成制作后，把泥塑放置在自己的桌面上展示。
教师可以组织学生们进行互相欣赏和交流，鼓励他们分享自己的创意和制作过程中的困难与收获。
6. 总结（5分钟）教师引导学生们进行总结，并鼓励他们回答以下问题：- 制作泥塑的过程中你学到了什么？- 制作泥塑有什么困难？你是如何克服的？- 泥塑作品最重要的是什么？四、教学延伸：1. 学生们可以自由制作不同形状和主题的泥塑作品，并展示给全班同学欣赏。
小学创意彩泥社团教案设计
小学创意彩泥社团教案设计一、教学目标。
1.了解彩泥的基本知识，掌握彩泥的制作方法和基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3.通过制作彩泥作品，培养学生的耐心和细致的品质。
二、教学重点和难点。
重点，彩泥的基本知识、制作方法和基本技巧。
难点，彩泥的调色和搭配，以及制作复杂作品的技巧。
三、教学准备。
1.彩泥，各种颜色的彩泥，包括基本颜色和混合色。
2.工具，彩泥刀、模具、擀面杖、刷子等。
3.参考资料，彩泥作品图片、彩泥制作视频等。
4.教学环境，准备好教室或活动室，保证学生有足够的操作空间。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
老师向学生展示一些彩泥作品，并简单介绍彩泥的基本知识，引起学生的兴趣。
2.讲解彩泥的基本知识（10分钟）。
讲解彩泥的成分、制作方法、颜色搭配等基本知识，让学生了解彩泥的特点和用途。
3.示范制作基础形状（15分钟）。
老师现场示范如何用彩泥制作基础形状，如球体、长方体、圆柱体等，让学生跟随操作。
4.学生操作（30分钟）。
让学生根据老师的示范，自己动手制作基础形状，并进行颜色搭配和组合，制作出自己的作品。
5.展示作品（10分钟）。
学生展示自己的彩泥作品，老师和同学们进行评价和交流，鼓励学生分享制作过程中的心得和体会。
6.拓展应用（20分钟）。
老师根据学生的兴趣和能力，引导他们尝试制作一些复杂的彩泥作品，如动物、植物、建筑等，鼓励学生发挥想象力和创造力。
7.总结（10分钟）。
老师总结本节课的教学内容，鼓励学生继续在家里或课外进行彩泥制作，培养他们的动手能力和创造力。
五、教学反思。
本节课通过讲解、示范和实践相结合的方式，让学生初步掌握了彩泥的基本知识和制作技巧，培养了他们的动手能力和创造力。
在今后的教学中，可以通过更多的实践操作和拓展应用，进一步激发学生的艺术兴趣，提高他们的彩泥制作水平。
快乐泥塑(二年级综合实践教案)
快乐泥塑（二年级综合实践教案）教学目标：1．明白和把握橡皮泥常用的手法。
2．爱上橡皮泥，通过橡皮泥培养动手能力。
3．陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，制造美的能力。
教学重点：学生明白橡皮泥的常用手法。
教学难点：把握各种手法的差不多技巧。
课前预备：（教师）教学课件、橡皮泥（学生）橡皮泥教学过程：1.观赏橡皮泥作品，揭示课题（1）同学们，上节课我们认识了橡皮泥，我们先来观赏精美的橡皮泥作品？（2）你明白该如何来玩橡皮泥吗？你还记得橡皮泥的手法吗？(3) 这节课，我们就来玩橡皮泥，把握橡皮泥的差不多手法。
（板书课题）2.教师示范、学生尝试（1）了解常用手法有揉、搓、捏、压、插、剪、切。
（2）学习最差不多是揉、搓、捏、压。
（3）教师示范，边示范边讲授方法，学生同步尝试。
a、揉包括双手揉、单手揉，揉的时候要注意力度和方向；b、搓细条要用掌心后部，用力平均。
c、捏、压不可太用力，必要时能够借助小工具。
d、其它手法介绍3.鉴赏作品，探究手法（1）观赏橡皮泥作品（2）小组讨论该橡皮泥作品用到哪些手法（3）教师小结4.小结（1）学生谈方法或感受。
（2）教师全课小结板书：欢乐泥塑揉、搓、捏、压、插、剪、切第二课时授课日期：教学目标：1．明白和把握橡皮泥常用的手法。
2．爱上橡皮泥，通过橡皮泥培养动手能力。
3．陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，制造美的能力。
教学重点：学生明白橡皮泥的常用手法。
教学难点：把握各种手法的差不多技巧。
课前预备：（教师）教学课件、橡皮泥（学生）橡皮泥竹签教学过程1.装泥揉成团2.一头搓尖3.搓好眼睛粘上4.插上竹签5.给自己的小刺猬起一个好听的名字6.讲一个关于小刺猬的小故事。
7.展现学生的作品。
小学泥塑教案5篇
小学泥塑教案5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是可爱的编辑帮大伙儿分享的小学泥塑教案5篇。
小学泥塑教案篇一教学目标：1、知识与技能：使学生掌握泥工的基本技法，学会泥工作品的制作方法，锻炼学生动手动脑的能力与创新能力。
2、过程与方法：观察螃蟹，动手制作螃蟹，探究创新。
3、情感态度与价值观：让学生在动手实践中学会欣赏美、感受美、创造美、陶冶学生的爱美情操，培养学生的创新精神与健康个性。
教学重点：让学生在动手过程中学会泥工的基本技法。
教学难点：学生制作富有个性创意的泥工作品。
教具准备：课件、投影仪、各色橡皮泥、泥工工具。
教学具准备：各色橡皮泥、刮刀、卡纸等。
教学时间：1课时。
教学过程：一、激趣导入师：同学们，你们喜欢螃蟹吗？生：喜欢。
师：老师给大家带来了许多小螃蟹，咱们来看一看吧！在观看的过程中，请大家仔细观察螃蟹是什么样子的？(播放视频，老师在学生观看时及时讲解画面。
)这些小螃蟹怎么样？生：非常可爱。
师：今天，我们就一起来学习用橡皮泥捏制可爱的小螃蟹。
师板书课题。
二、探究技法1、观察螃蟹、探究技法师：我们知道了螃蟹的样子，那么怎样用橡皮泥来捏制小螃蟹呢？请同学们打开课本第27页，以小组为单位共同研究一下螃蟹的制作方法。
请同学们赶快行动吧！2、汇报技法、尝试制作师：刚才同学们研究的都很认真，我看到许多同学都学会了螃蟹的捏制方法，谁愿意来说一说？指名回答。
第三名同学回答时师板书：抟、揿扁、搓、捏合、嵌。
请同学们看大屏幕，师逐步讲解什么是抟、揿扁、搓、捏合、嵌等技法。
师：你们都学会了吗？想不想动手做一做？不过，在制作之前先思考一下，在制作的过程中我们需要注意那些问题呀？生回答。
师相机表扬并出示课件。
温馨提示：1注意爱护桌面，不要把桌子划破。
2注意安全、讲究卫生。
小学泥塑社团教学设计
小学泥塑社团教学设计教学设计：小学泥塑社团一、教学目标：1. 培养学生对艺术的兴趣和创造力。
2. 培养学生动手能力和观察能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：根据小学生的年龄特点和兴趣爱好，选取一些简单、有趣的泥塑模型进行教学。
以下是一些例子：1. 植物：花朵、草坪、树木等。
2. 动物：小鸟、猪、兔子、小狗等。
3. 食物：水果、蛋糕、冰激凌等。
4. 角色：卡通人物、动画片人物等。
三、教学步骤：1. 激发学生的兴趣教师可以用一些有趣的泥塑作品激发学生的兴趣，让学生对泥塑有初步的了解。
2. 示范制作教师可以选择一个简单的模型进行示范，向学生展示制作的步骤和技巧。
教师要详细解释每个步骤，让学生能够理解并模仿。
3. 学生动手制作学生根据教师的示范自己动手制作。
教师要逐个辅导学生，指导他们如何完成模型的制作。
对于制作困难的学生，教师可以提供额外的帮助。
4. 学生展示和讨论学生完成后，展示自己的作品，并进行讨论和互动。
学生可以分享自己的制作心得和困难，教师可以给予肯定和建议，促进学生之间的交流和合作。
5. 小结和反思教师可以对本次教学进行小结和反思，了解学生的学习情况和问题，为下一次教学做准备。
四、教学方法：1. 示范法：通过教师的示范，让学生明白制作的步骤和技巧。
2. 合作学习：让学生在小组或伙伴间合作制作，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 反馈指导：对学生的制作过程进行观察和指导，及时给予学生肯定和建议。
五、评价方式：1. 学生作品评价：评价学生的作品质量和创造力。
2. 学生反馈评价：学生对本次教学的反馈和评价。
3. 教师观察评价：观察学生的学习情况和表现。
六、教学要求：1. 学生要按时参加社团活动，具备良好的纪律和团队协作精神。
2. 学生要认真听讲、动手制作，并积极参与讨论和交流。
3. 学生要勇于创新，通过学习和实践提高泥塑制作的技能。
七、教学资源：1. 泥塑工具：刀子、剪刀、模具等。
小学综合实践活动泥塑教案
小学综合实践活动泥塑教案一、活动主题：认识泥塑艺术二、活动目标：1. 让学生了解泥塑的基本概念和制作技巧。
2. 培养学生对传统艺术的兴趣和热爱。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
三、活动准备：1. 准备泥塑材料：泥巴、工具等。
2. 准备相关图片和视频资料。
四、活动过程：1. 导入：通过展示泥塑作品，引导学生对泥塑产生兴趣，简要介绍泥塑的基本概念和制作技巧。
2. 实践：让学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
五、活动延伸：1. 学生可以继续创作泥塑作品，进行展览或交流。
2. 教师可以组织学生参观泥塑艺术展览或邀请泥塑艺术家进行讲座，加深学生对泥塑艺术的认识。
六、活动内容：学习泥塑制作技巧1. 讲解泥塑的基本制作技巧，如揉、搓、压、擀等。
2. 演示如何制作泥塑基本形状，如球体、立方体等。
3. 引导学生进行实践，制作简单的泥塑作品。
七、活动内容：创意泥塑作品1. 鼓励学生发挥创意，选择自己喜欢的人物、动物或物体进行泥塑创作。
2. 引导学生注意作品的细节和表情，使作品更具生动感。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
八、活动内容：泥塑作品的修饰与完善1. 讲解如何对泥塑作品进行修饰，如上色、镶嵌等。
2. 展示修饰后的泥塑作品，让学生了解修饰的重要性。
3. 引导学生对作品进行修饰，使作品更加精美。
九、活动内容：泥塑作品的展示与交流1. 组织学生将作品摆放在指定位置，进行展示。
2. 鼓励学生互相欣赏、评价，交流创作心得。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
十、活动总结：1. 总结本次活动的收获，引导学生认识到泥塑艺术的魅力。
2. 强调学生在活动中的表现，鼓励他们在以后的学习中继续努力。
3. 布置课后作业，如继续创作泥塑作品，或查阅相关资料，了解泥塑艺术的历史和发展。
十一、活动拓展：参观泥塑工作室1. 组织学生参观专业泥塑工作室，让学生了解泥塑艺术家的创作环境和过程。
粘土社团活动教案
粘土社团活动教案一、活动主题“粘土的奇幻之旅：捏出心中的小世界”二、活动目标1. 让社团成员们熟练掌握粘土的基本制作技巧，像捏、搓、揉、压等。
这就好比是厨师要先学会切菜、炒菜的基本动作一样重要。
你要是连这些都不会，怎么能做出美味的菜肴呢？在粘土制作里，这些基本技巧就是我们创造的基础。
2. 激发成员们的创造力和想象力。
粘土就像是一块魔法的土壤，你能在上面种出任何你想要的东西。
成员们可以通过粘土把自己脑海中的奇思妙想变成实实在在的小物件，那多酷啊！3. 增强成员之间的互动与合作。
大家一起做粘土，互相交流、互相帮助，就像一个大家庭一样温馨。
三、活动准备1. 材料准备- 足够数量的各种颜色的粘土。
这可是我们的宝贝材料，就像画家不能没有颜料一样，我们做粘土也不能没有它。
- 制作粘土的工具，像小擀杖用来擀平粘土，小刻刀用来刻画细节等。
这些工具就像是战士的武器，有了它们我们才能更好地战斗。
- 一些展示用的小盘子或者小盒子，用来展示完成的作品。
这就好比是舞台，我们的作品是演员，得有个展示的地方。
2. 场地准备- 选择一个宽敞明亮的教室或者活动室。
要是地方太小，大家挤在一起多难受啊，就像一群沙丁鱼挤在罐头里一样。
而且光线要好，这样才能看清我们的作品细节。
四、活动过程1. 导入（10分钟）我拿着一块做好的粘土小作品，像一只可爱的小猫咪，走进活动室。
我笑着对大家说：“看，这只小猫咪可爱吧？这就是用粘土做出来的。
今天啊，你们也能做出这么可爱的东西哦。
”社团成员们眼睛里都闪烁着兴奋的光芒，就像看到了宝藏一样。
我接着说：“粘土就像魔法一样，可以变成任何东西，你们想不想试试？”大家齐声喊道：“想！”2. 基本技巧讲解与示范（20分钟）我拿起一块粘土说：“咱们先来学捏这个动作。
就像这样，把粘土放在手心里，轻轻一捏，看，就成了一个小团子。
”我边说边做示范。
然后我又拿起另一块粘土开始搓，“搓的时候呢，两只手要均匀用力，就像搓面条一样，看，搓出了一个长长的条。
二年级劳动教育泥塑课教案
《二年级劳动教育泥塑》教学设计一、学习目标1、认识、了解人物的基本形态结构，能用陶泥捏制立体人物造型。
2、掌握搓、压、刻等基本陶艺技法，以及泥人捏制的方法和步骤。
3、通过小组合作培养合作精神，增强集体意识。
4、感受泥塑人物的艺术魅力。
二、教学重、难点重点：掌握泥人捏制的方法。
难点：能够根据情境，制作出不同造型、动作的泥人，造型大胆、夸张。
三、教学方法示范讲解法、自主探究法、合作探究法、评价交流法四、学习过程（一）、激趣导入：同学们，陶泥的可塑性非常强，像孙悟空一样可以任意变化，不信你来看。
播放视频。
这节课百变陶泥会变什么呢？看这些小泥人玩的多开心啊，你想不想做个小泥人，加入他们的队伍？好，接下来，就让我们一起学习第20课，《小泥人》。
（二）、方法指导：1、尝试制作粗胚（1）你知道人是身体是有哪几部分组成的？头颈、躯干、四肢（2）教师示范做粗胚首先取一块陶泥，捏的松软一些，在掌心或桌面搓成长一些的泥柱，用食指和拇指的虎口处捏出头部，然后捏出胳膊，再用刻刀把底部切开，腿就出来了，这样泥人的粗胚就做好了。
捏的时候要放松手指，大胆地做，可以夸张一些。
注意把腿做的粗一点，这样才能站稳。
（3）回忆动作现在老师要考考你，谁记得我们做粗胚时用了哪些动作？搓，捏，切，压，揉（4）还有其他制作粗胚的方法吗？拼贴。
（可以用牙签来固定连接处）2、摆动作（1）欣赏做游戏的泥人在春暖花开的季节里，可爱的小泥人一起出去玩了，快来看看他们在做什么？老鹰捉小鸡。
师生游戏游戏互动：“我们也来玩一玩吧，每组的第一位同学来做鸡妈妈，张开你的手臂，鸡宝宝们一个一个小手牵衣，被抓住的鸡宝宝要回答问题哦。
我这只老鹰来啦！”游戏结束，被抓住的同学继续分析下面的泥人动作。
踢足球、跳舞。
（2）小泥人动一动怎么样让我们的小泥人动起来？摆动小泥人胳膊、腿的方向。
请拿起你的泥人粗胚，我们一起让小泥人做做体操动一动吧！1234挥挥手，2234弯弯腰,3234踢踢腿,4231劈个叉！（3）美化小泥人虽然运动完了，小泥人还是有点不太高兴，因为他们觉得自己不太漂亮，不好意思出去玩。
小学二年级手工泥塑教案
小学二年级手工泥塑教案教案标题：小学二年级手工泥塑教案教案目标：1. 帮助学生了解手工泥塑的基本知识和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生对形状、颜色和细节的观察和表达能力。
教具准备：1. 不干胶纸、颜料、颜笔、刷子、彩色纸、剪刀等。
2. 泥塑工具（如刻刀、造型刀等）和塑料膜。
3. 小提琴泥、陶土或空心红土。
教学步骤：引入：1. 与学生一起观察和讨论手工泥塑作品的图片或实物，激发学生对手工泥塑的兴趣和好奇心。
探究：2. 讲解手工泥塑的基本知识和技巧，如选择合适的泥料、软化和揉捏泥塑材料等。
3. 拿出图示教材，向学生展示几种常见的手工泥塑造型方法，如基本人物、动物和水果形状等。
实践：4. 给每位学生发放一定量的小提琴泥。
鼓励学生使用手指、手掌和工具，将泥塑成他们所选择的形状。
5. 在学生制作的泥塑上，指导他们使用泥塑工具和塑料膜加工、描绘细节，提高作品的质量。
展示与讨论：6. 学生完成泥塑作品后，鼓励他们一起展示自己的作品，并与同学进行分享和探讨。
7. 引导学生就他们的作品的形状、颜色和细节进行描述，并培养学生表达自己观点的能力。
拓展活动：8. 鼓励学生在泥塑基础上，尝试使用彩色纸、剪刀等材料，为他们的作品增添更多的元素和形象。
9. 班级选出几名学生的作品进行评选，展示出色的作品并给予奖励。
总结：10. 回顾本节课的学习内容和学生的作品，鼓励学生分享对手工泥塑的理解和感悟。
11. 强调手工泥塑是一项需要耐心和专注力的艺术创作，鼓励学生继续练习和尝试，提高他们的技巧和创造力。
教案注意事项：1. 在教学过程中，要确保学生的安全，避免使用尖锐的工具或材料。
2. 鼓励学生的创造力和想象力，不要限制他们选择的形状和主题。
3. 教师应当倾听学生的想法和观点，并给予积极的反馈和建议，促进学生的成长与发展。
2024年度精选小学泥塑社团教案
引导学生创作与校园文化相关的泥塑作品，如校服、校徽、校园植物等，加深对校 园文化的理解。
举办校园泥塑创意大赛，鼓励学生发挥想象力，创作独具特色的泥塑作品。
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传统节日主题创作活动
结合春节、端午节、中秋节等传统节日，引导学生创作与节日主题相关 的泥塑作品，如饺子、粽子、月饼等。
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家长参与支持机制建立
设立家长志愿者团队 ，协助社团活动和课 堂管理。
鼓励家长参与孩子作 品评价，促进亲子共 学。
2024/2/2
定期举办家长会，与 家长沟通泥塑教学计 划和进度。
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社区资源整合利用
与社区文化中心合作，共享泥塑 材料和场地资源。 邀请社区民间艺人进校园，传授 传统泥塑技艺。 组织社区泥塑展览，展示学生作 品和成果。
16
成果展示与评价
学生完成泥塑作品后，组织成果 展示活动，让学生互相欣赏和学
习。
采用多种评价方式对学生的作品 进行评价，如教师评价、学生自
评、互评等。
肯定学生的创作成果，指出不足 之处，并给出改进建议。同时鼓 励学生继续探索和创新，提高泥
塑制作水平。
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泥塑作品欣赏与分析
通过点评，帮助学生了解自己 的创作水平和需要提高的方面 ，激发学生的创作热情。
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创作心得分享
邀请有经验的泥塑艺术家或教师 分享创作心得和技巧，让学生了 解泥塑创作的整个过程和注意事
项。
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鼓励学生分享自己的创作经验和 心得，促进学生之间的交流和合
作。
粘土小学社团教案
粘土小学社团教案
教案标题：粘土小学社团教案
一、教学目标：
1. 让学生了解粘土的基本特性和用途。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作能力。
二、教学重点和难点：
重点：学生掌握基本的粘土制作技巧和表现形式。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。
三、教学过程：
1. 导入：介绍粘土的基本特性和用途，激发学生对粘土制作的兴趣。
2. 知识讲解：讲解粘土的种类、颜色、质地等基本知识，以及粘土制作的基本
工具和技巧。
3. 操作演示：老师进行粘土制作的实际操作演示，让学生了解制作过程和技巧。
4. 学生实践：学生根据老师的示范，动手制作自己的作品，可以是动物、植物、建筑等任何他们感兴趣的主题。
5. 作品展示和分享：学生展示自己的作品，并向同学分享制作过程和灵感来源。
6. 团队合作：组织学生合作制作一个大型的粘土作品，培养他们的团队合作意
识和能力。
7. 总结评价：总结学习内容，鼓励学生对自己和同学的作品进行评价和反思，
提出改进建议。
四、教学手段：
1. 图片、视频等多媒体资料，让学生了解粘土制作的应用和艺术价值。
2. 粘土、工具等实物材料。
3. 教学PPT或板书。
五、教学评价：
1. 学生作品的创意性和表现力。
2. 学生在团队合作中的表现和成果。
3. 学生对粘土制作的兴趣和理解程度。
六、教学延伸：
可以组织学生参观艺术展览或工艺品市场，拓展他们的艺术视野，激发更多的创作灵感。
小学手工黏土社团教案
小学手工黏土社团教案教案标题：小学手工黏土社团教案教案目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生对黏土材料的认识和运用能力。
3. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学重点：1. 黏土的基本工艺技巧。
2. 创意设计和创作。
教学难点：1. 提高学生的创造力和想象力。
2. 引导学生进行团队合作和交流。
教学准备：1. 黏土材料：各种颜色的黏土、黏土刀具、模具等。
2. 教学展示：展示一些黏土作品，激发学生的兴趣。
3. 教学辅助：投影仪、PPT等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些精美的黏土作品，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们对黏土有什么了解？你们喜欢用黏土做什么？二、知识讲解（10分钟）1. 介绍黏土的基本材料和工艺技巧，如捏、揉、压、拼接等。
2. 示范并解释如何使用黏土工具和模具。
三、实践操作（30分钟）1. 学生自由发挥，用黏土进行创作。
2. 教师巡视指导，提供帮助和建议。
3. 引导学生进行团队合作，鼓励他们互相交流和分享创意。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师进行评价和鼓励，提出改进建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结今天学到的知识和技能。
2. 学生反思自己的创作过程，提出改进意见。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习，探索更多的黏土工艺技巧。
2. 组织学生参加手工黏土比赛，展示他们的创作成果。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和创作情况。
2. 评价学生的作品和创意。
3. 学生的自我评价和反思。
教学资源：1. 黏土材料和工具。
2. 黏土作品展示。
3. PPT和投影仪。
教学反思：1. 教师要积极引导学生发挥创造力，避免给予过多限制。
2. 需要注意学生的安全问题，提前做好安全提示和防护措施。
3. 需要鼓励学生进行团队合作，培养他们的交流和合作能力。
以上是一份小学手工黏土社团教案，希望对您有所帮助。
如有需要，可以根据具体情况进行适当调整和修改。
小学生社团泥塑课教案设计
小学生社团泥塑课教案设计教案标题：小学生社团泥塑课教案设计教案目标：1. 培养小学生的艺术创造力和动手能力。
2. 通过泥塑活动，培养小学生的耐心和细致观察力。
3. 提供一个有趣且互动的学习环境，促进小学生的团队合作和交流能力。
教学资源：1. 泥塑材料：黏土、塑料刀、模具、颜料、刷子等。
2. 教学投影仪或白板。
3. 教学图片或视频素材。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 展示一些精美的泥塑作品图片或视频，激发学生对泥塑的兴趣。
2. 引导学生讨论泥塑的特点和表达方式。
知识讲解（10分钟）：1. 介绍泥塑的基本材料和工具，如何正确使用它们。
2. 介绍泥塑的基本技巧，如搓、揉、捏、切等。
3. 介绍泥塑的表达方式，如平面造型、立体造型等。
示范演示（15分钟）：1. 选择一个简单的泥塑作品进行示范，展示基本的造型方法和技巧。
2. 强调注意事项，如泥塑过程中的湿度控制、细节处理等。
实践操作（30分钟）：1. 学生根据自己的兴趣选择一个主题或形象进行泥塑创作。
2. 学生使用所提供的泥塑材料和工具，按照示范进行创作。
3. 教师在学生创作过程中提供指导和帮助，鼓励学生尝试不同的造型方法和细节处理。
展示分享（10分钟）：1. 学生将自己的泥塑作品展示给全班同学，并分享创作心得和困难。
2. 教师引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励学生提出建设性的意见和建议。
总结回顾（5分钟）：1. 教师总结本节课的学习内容和重点。
2. 学生回答教师提出的问题，巩固所学知识。
教学扩展：1. 鼓励学生在家继续进行泥塑创作，拓展他们的艺术创造力。
2. 组织学生参观相关的艺术展览或工作室，增加学生对泥塑艺术的了解和兴趣。
评估方法：1. 教师观察学生在实践操作中的表现，评估他们的创作能力和技巧运用。
2. 学生展示和分享的过程中，教师评估他们对泥塑的理解和表达能力。
注意事项：1. 确保教室环境整洁，准备好足够的泥塑材料和工具。
2. 强调学生在泥塑过程中的安全意识，如正确使用刀具、避免过度用力等。
学校泥塑社团简教案
学校泥塑社团简教案教案标题：学校泥塑社团简教案教案目标：1. 了解泥塑的历史和基本知识。
2. 学习泥塑的基本技巧和操作方法。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 泥塑工具和材料：黏土、刀具、模具等。
2. 图片或视频资源：介绍泥塑的历史和作品。
3. 实物展示：展示一些泥塑作品，激发学生的兴趣。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些泥塑作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们对泥塑了解多少？你们想通过泥塑表达什么？二、知识讲解（10分钟）1. 介绍泥塑的历史和起源，以及在不同文化中的应用。
2. 解释泥塑的基本材料和工具。
3. 展示一些泥塑作品的图片或视频，让学生了解泥塑的多样性和创造力。
三、实践操作（30分钟）1. 分发黏土和工具，让学生亲自动手体验泥塑的基本技巧。
2. 指导学生如何使用刀具和模具进行造型和雕刻。
3. 鼓励学生发挥创造力，创作自己的泥塑作品。
4. 分组合作：将学生分为小组，让他们共同合作完成一个大型泥塑作品。
四、作品展示与分享（10分钟）1. 让每个小组展示他们的作品，并向其他同学分享创作过程和心得体会。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价作品，提供建设性的意见和反馈。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾今天的学习内容和经验。
2. 提问：你们通过泥塑学到了什么？你们觉得有哪些困难和挑战？如何克服？教学延伸：1. 组织参观泥塑展览或艺术博物馆，让学生进一步了解泥塑的发展和应用。
2. 鼓励学生在课后继续探索泥塑艺术，可以通过图书馆或互联网查找更多相关资料和教学资源。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括技巧运用和创作能力。
2. 评价学生在小组合作中的团队合作和沟通能力。
3. 学生的作品展示和分享，以及对其他同学作品的评价和反馈。
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二年级橡皮泥社团活动课程实施计划一、学情分析二年级的孩子好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。
根据他们的年龄和心理特征，此阶段以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课，通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
二、教学目标1. 培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。
2.激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。
3. 学习和掌握橡皮泥制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。
三、教学措施1. 尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
2. 采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。
3. 对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。
4. 教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
“选课走班”课程安排周次课程实施内容阶段目标备注2 认识橡皮泥认识各种橡皮泥，知道通过自己的想象可以创造出神奇的作品。
3 捏大鼓会捏大鼓，知道很多造型都是由基本的圆、三角形等图形构成。
学会橡皮泥的基本技巧——揉。
4 捏沙发会捏沙发，学会橡皮泥的基本技巧——粘5 捏桃花会捏桃花，培养整体造型感。
6 捏小蜗牛会捏小蜗牛，尝试自己搭配颜色，使图形更美观。
7 捏花卷学会使用工具来帮助创造作品。
8 捏小鸟学会抓住事物的主要特征来进行制作。
9 捏草莓会捏草莓，知道细节决定成败，养成细心的好习惯。
10 捏小猫会捏小猫，学会不同颜色的重叠使用。
11 捏企鹅会捏企鹅，学会橡皮泥的基本技巧——捏。
12 捏蝴蝶会捏蝴蝶，知道运用不同的色彩来美化图形，学会橡皮泥的基本技巧——压、搓。
“选课走班”课程实施计划周次课程实施内容阶段目标备注13 捏小娃娃会捏小娃娃，知道通过刘海、眉毛等细节的处理可以使造型更丰富。
14 捏小闹钟抓住事物的基本特征，讲究整体效果的美观。
15 小刺猬会捏小刺猬，关注细节。
16 橡皮泥印花掌握橡皮泥的变化，印的时候轻轻的按下。
鼓励能力弱的孩子大胆尝试，启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。
17 有趣的海底世界通过图形组合，创作一幅情景图。
18-19考核、优秀作品展示自己设计、制作，完成本学期的考核；通过互相学习，学会互相欣赏，提高自己的创作水平。
二年级《橡皮泥社团》社团评价方案评价内容评价方式自评他评师评☆☆☆☆☆☆☆☆☆1．按时上课，不迟到，不早退。
2．能按教师要求带齐工具。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3．活动时能注意安全，有礼、有序。
4．能认真尽力地完成教师☆☆☆☆☆☆☆☆☆布置的任务。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆5．能与别人沟通，勇于表达自己。
6．能与同学团结合作。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆7．积极追求知识，对事物☆☆☆☆☆☆☆☆☆有充分理解。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆8．课后能按老师的要求搜集资料或认真练习某项技能。
9．作品新颖，有创意。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆补充说明：1.采用过程性评价和结果性评价相结合的方式进行考评。
2.每月四节课中，有一节课迟到或不带工具，相应栏目只能得两颗星；有两节课迟到或不带工具相应栏目只能得一颗星；若三节课都有迟到现象或都没有带工具，则不得星。
其它项目则根据课堂表现进行评定。
3.期末最后的成绩根据平时成绩综合评定。
若此项目三星为90％以上，则期末此项为三星，三星80％-89％，则期末此项成绩为二星，三星60％-79％，则成绩为一星，其它为不合格。
4.九个项目中，全部为三星，或只有一项为二星的，成绩为优秀；有五项（包括五项）二星以下者，成绩为不合格；其余均为良好。
“选课走班”课程实施情况记录序号班级姓名日期“选课走班”课程实施情况记录序号班级姓名日期1、认识橡皮泥活动目标:1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
2、激发学生对泥工活动的兴趣。
活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。
活动过程：1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让学生观察、讨论。
2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（学生用已有的经验自主讨论）每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。
（给足够的空间，尽量让学生发现彩泥的特性）请个别孩子发表意见。
确定学生的讨论结果，告诉学生这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3、彩泥变变变教师和学生一起玩橡皮泥。
（1）团圆：彩泥变汤圆。
（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。
（4）让学生自己来变一变，说一说变成了什么。
4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。
彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。
教师引导学生检查自己的地面、桌面是否清洁，让学生将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。
2、大鼓活动目标：会捏大鼓，知道很多造型都是由基本的圆、三角形等图形构成。
学会橡皮泥的基本技巧——揉。
活动过程：3、沙发活动目标：会捏沙发，学会橡皮泥的基本技巧——粘。
活动过程：4、桃花活动目标：1、学会用橡皮泥制作简单的桃花；2、通过小组合作大方法制作桃花，培养学生的合作意识；3、锻炼学生手指小肌肉群的发展，培养学生的动手操作能力。
重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。
难点：难点桃花的制作过程。
活动准备：橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、活动过程：一、谈话导入师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（学生自由讨论）老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起学生的兴趣）二、发展阶段（桃花朵朵开）1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。
2、教师演示制作桃花的过程。
三、实践阶段1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。
2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。
3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。
四、作品评价1、小组自评：每位学生自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。
2、班级评选：教师积极肯定学生的长处，指出不足之处，相互学习。
五、拓展延伸鼓励在家长的帮助下学生制作不同材质的桃花。
5、小蜗牛活动目标：1. 认识蜗牛的外形特征，培养学生乐于动手操作的兴趣。
2．学习泥工技能：搓条，并卷成螺旋状。
活动准备：1．橡皮泥人手一份。
2．教学VCD。
活动过程：1．播放教学VCD，跟我一起做蜗牛。
引导学生注意观察VCD里的老师是怎样做蜗牛的。
2．教师和学生一起做小蜗牛。
1）选择大小适合的两块泥团，一块是肉色，用来做蜗牛的身体；另一块是其他的颜色，学生可以根据自己的喜好选择颜色，用来做蜗牛的壳。
2）两手分别将泥团捏长，在桌上搓成条状。
3）将肉色的条卷成螺旋状。
4）将另一个已经做好的条粘在螺旋的下面，做蜗牛的头和身体。
活动延伸：将学生做的蜗牛集中在一起做一个五彩蜗牛的聚会。
根据场景，让学生想象蜗牛们的对话，使学生在相互对比中得到乐趣。
6、花卷活动目标:1、学习运用橡皮泥卷的技能。
2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
3、说说我的“花卷”最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。
活动准备：1、花卷一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。
活动过程：1、观察花卷的图片，讨论花卷的外形特征——是一层层卷起来的。
出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。
2、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。
3、教师交代要求，学生操作，教师个别指导。
引导学生先分泥，再捏饼干。
提醒学生将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。
对个别能力较弱的学生给予帮助。
4、展览作品，并请学生说一说“我的花卷最漂亮”。
教师：我们来看一看谁的花卷做的最漂亮。
7、小鸟活动目标：学会抓住事物的主要特征来进行制作。
活动过程：8、草莓活动目标：会捏草莓，知道细节决定成败，养成细心的好习惯活动准备：橡皮泥、牙签活动过程：先用红色的橡皮泥捏出一个椭圆形的草莓，要注意，草莓可是一头大一头小。
观察一下，草莓身上长了一些小麻点，拿起牙签，在草莓身上戳一些小洞，要注意分布均匀。
把一小块绿色的橡皮泥捏得薄薄的，在边上捏一些比较大的角，叶子就做成了。
把叶子放在草莓比较大的一头，捏结实，草莓就做成了。
最后，把牙签掰断，其中的一半插进草莓有叶子的一头，草莓就有把了，可以拿在手里玩，也可以插在橡皮或泡沫上。
9、小猫活动目标：1、在团、搓、压等泥工活动的技能基础上，借用辅助工具（剪刀、黑豆、毛线等）塑造小花猫形象，并给花猫装饰不同的花纹。
2、能看图谱有目的地进行塑造活动，有初步的独立塑造的能力。
3、乐于在泥工活动中探索使用辅助工具和材料，体验捏泥的快乐。
活动准备：1、教具：小花猫的制作示意图；粮仓一个，老鼠2只2、学具：橡皮泥、剪刀、红绿豆、牙签、毛线若干活动过程：1、教师出示桌面教具，引出活动的主题。
——在一个农场里有一个粮仓，最近老鼠闹得可厉害了，吃掉了许多的粮食。
所以今天的泥工活动就要请小朋友来捏小花猫，治治这些老鼠。
——老师这里有一张图片，只要你顺着一个一个的圆圈和圆圈里的箭头，边看边思考，就能找到捏小花猫的绝招。
2、教师出示示意图，小朋友观察图片，提出自己的疑义，教师请小朋友来解决同伴的疑义，帮助学生理解制作步骤中重点的几步。
教师：请小朋友用几分钟的时间来看这张示意图，如果有什么看不懂的，不明白的，等会儿可以提出来。
教师：——现在，你有什么不懂的，哪一步不明白，请提出来。
——这个疑问有谁能够帮助他，告诉他什么意思？——还有的图示你们都懂了吗？我来考考你们，这幅图是什么意思？应该做什么？（教师将图片的重难点部分提出来，了解孩子的观察结果，给予适当的指导。
）——完整地简单讲解图示的含义，帮助学生进一步理解图谱中符号的意义。
3、分析小花猫的身体特征，学生谈谈自己看见的小花猫花纹是什么样的，帮助学生了解花猫的多种多样的花纹。
教师出示图片：——你们瞧，这些小花猫的花纹有什么不同？——你见过什么花纹的小花猫呢？（学生讲述自己见过的花猫的花纹颜色。
）4、交代捏泥的要求，学生进行看图操作。
（1）教师：——在袋子里有几块大的橡皮泥和几块小的橡皮泥，大的橡皮泥是用来做头和身体的；小的橡皮泥用来做装饰花纹；——还有一些材料，我们看看是什么？这些材料有什么，怎么用，图示上也有；——最后一个要求，也是很重要的一点：在搓、压、剪以后，橡皮泥的表面应该是很光滑的。