幼儿园小班健康活动教案《穿珠子》

幼儿园小班健康活动教案《穿珠子》
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园小班健康领域教材的第五章《动手能力培养》，具体内容为“穿珠子”。

通过让幼儿动手穿珠子，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作，同时培养幼儿的耐心和专注力。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握穿珠子的基本方法，提高手眼协调能力。

2. 培养幼儿的耐心、专注力和团队合作精神。

3. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。

三、教学难点与重点
教学难点：手眼协调能力和精细动作的培养。

教学重点：穿珠子的基本方法、耐心和专注力的培养。

四、教具与学具准备
1. 教具：彩珠、细绳、展示板、挂图、PPT等。

2. 学具：每人一份彩珠、细绳。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用展示板和挂图，展示漂亮的穿珠作品，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解与示范（5分钟）
（1）介绍彩珠的颜色、形状。

（2）示范穿珠子的方法，讲解注意事项。

3. 例题讲解（5分钟）
（1）以一个简单的穿珠作品为例，讲解穿珠步骤。

（2）引导幼儿观察并模仿。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿分组进行穿珠练习。

（2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享成功的喜悦。

（2）对幼儿的表现进行点评，强调穿珠子的注意事项。

六、板书设计
1. 彩珠的颜色、形状
2. 穿珠子的方法
3. 穿珠作品展示
七、作业设计
1. 作业题目：用彩珠和细绳完成一个简单的穿珠作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对手眼协调能力和专注力不足的幼儿，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：
（1）让幼儿尝试用不同颜色、形状的彩珠进行创作。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的穿珠创作，增进亲子关系。

重点和难点解析
1. 教学难点：手眼协调能力和精细动作的培养。

2. 教学重点：穿珠子的基本方法、耐心和专注力的培养。

3. 教具与学具准备：确保教具和学具的充足和适用性。

4. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导幼儿积极参与。

5. 例题讲解：清晰、简明的讲解和示范，帮助幼儿掌握穿珠方法。

6. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿个体差异进行个别辅导，促进
家庭亲子互动。

一、教学难点：手眼协调能力和精细动作的培养
1. 教学过程中，教师应注重观察幼儿在穿珠子过程中的手眼协调
能力，针对不同幼儿的表现给予个别指导。

2. 设计不同难度的穿珠作品，让幼儿在实践过程中逐步提高手眼
协调能力和精细动作。

二、教学重点：穿珠子的基本方法、耐心和专注力的培养
1. 教师在讲解和示范过程中，要详细讲解穿珠子的步骤，确保幼
儿能够掌握基本方法。

2. 通过鼓励和表扬，培养幼儿在穿珠过程中保持耐心和专注力。

三、教具与学具准备
1. 确保教具和学具的数量充足，以满足所有幼儿的需求。

2. 选择适合幼儿年龄和手型的彩珠和细绳，避免过小或过大，影
响幼儿操作。

四、实践情景引入
1. 创设有趣的实践情景，如展示漂亮的穿珠作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的兴趣。

2. 通过提问、互动等形式，让幼儿积极参与，为后续教学环节奠
定基础。

五、例题讲解
1. 教师在讲解过程中，语言要简练、易懂，确保幼儿能够理解。

2. 示范动作要慢，让幼儿能够清晰地观察每一个步骤。

3. 针对不同难度的穿珠作品，进行分层讲解，使幼儿逐步掌握方法。

六、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对手眼协调能
力和专注力不足的幼儿，制定个性化的辅导计划。

2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿尝试用不同颜色、形状的彩珠进行创作，提高
创新能力。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的穿珠创作，增进亲子
关系，同时让家长了解幼儿在园的学习情况，促进家校共育。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用简单、易懂的语言进行讲解，语速适中，确保幼儿能够听
清楚。

2. 在关键环节，提高音量，强调重点，使幼儿更加关注。

3. 用生动、有趣的语调进行情景导入，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑，不拖沓。

2. 实践环节适当增加时间，让幼儿有足够的时间进行操作。

三、课堂提问
1. 设计针对性强的问题，引导幼儿思考和参与。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和表扬，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用展示板、挂图等教具，创设生动、有趣的情景，激发幼儿
兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，进行情景导入，使幼儿更容易理解和接受。

教案反思
1. 关注幼儿个体差异，针对不同幼儿的表现，调整教学策略。

2. 注意观察幼儿在课堂上的反应，及时调整语言语调、教学进度等，以确保教学效果。

3. 在实践环节，增加巡回指导的次数，及时发现并纠正幼儿在操
作中的错误。

5. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，实现家校共育，共同促进幼儿成长。

6. 针对课堂提问环节，注意问题的设计，提高问题的针对性和启
发性，引导幼儿深入思考。