回归知识点,强化答题技巧

回归知识点，强化答题技巧
每一考点，一般都有相应的题型；每一题型，都有相应的设题原则、方法和陷阱———当然也就暗含着某些破解技巧。

在二模之后，要重新回归各知识点的基本要求，通过回顾训练，对每一考点、每一题型进行解题技巧方面的全方面梳理，以建构清晰的系统知识网络。

（一）基础是关键，整理很必要！（1—4题，选择题，共12分；目标：确保9分。

）
1．拼音：整理做过的拼音题。

我整理了吗？
语音题的考查形式有两种：一是选出读音全部相同的一项，一是选出读音全不相同的一项。

审题时要特别注意。

考查内容主要是声母、韵母、声调三者是否正确。

考查声母、韵母主要是辨析形声字的读音，特别是形声字的声旁的标声作用发生很大的变化，声调不要记一些生僻的声调，应该把声调辨识跟意思结合起。

整理提示：①整理声旁相同的形声字；②整理形似字；③整理多音字
2．错别字：注意别字的方法——同音别字、形近别字。

我注意了吗？我整理了吗？
整理方法：①整理常见的两写字或三写字；②整理常见的又容易误写的成语；③整理形似字，从意义的角度加以辨析。

3．近义词：注意辨析的方法——语义轻重、范围大小、感情色彩（褒、贬、中）、口语色彩（书面语、口头语），语素分析法——将某个词分解，然后合并。

做过的题，我整理了？
整理方法：①整理一些常见的近义实词，理解辨析的角度；②整理一些常见的近义虚词，辨析其意义及用法。

4．成语：理解成语的意义，注意成语的色彩，注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。

做过的题，我整理了吗？有启发吗？整理方法：从容易误用的类型的角度进行整理，比如，可以分望生义、张冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度归类整理。

．语病：语病的类形——成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱（语序不当、句式杂糅）、表意不明、不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用）。

语病分析的方法——压缩主干求残缺、搭配，咏读求语感，造句求类比，逻辑分析求错误。

将做过的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。

解题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配→心里默读，看是否有不同的句式混用→综合思考，是否符合逻辑思维。

整理方法：将每种病句类型的各种子类型列成表格，每种病句均要能举一二例说明。

不要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了，整理一遍后，你才会思路大开。

6．衔接：衔接的解题思路一般是：话题是否一致（如果题目上有几个句子，谈的是同一个问题，那么，省略掉的一句必然也应该以此为话题）→主语是否一致（题目上就一个句子，但是有几个分句，分句的主要最好是要选保持一致的）→前后句式是否一致（结构和修辞上看句式）→音节是否和谐（如果题干上有“音节和谐”的字样，那
一定是要用到这一方法的，请你注意压韵，短句、长句的运用，对仗等问题）→感情是否统一等。

（二）社科和学类，整体把握是基础，关键是方法。

（—7题，选择题，9分；14—17，22分，共31分；力争26分。

）
现代阅读不仅是技巧的问题，更是理性思考的过程，它应该遵循阅读的规律，比如说寻着的思路入手，然后整体了解的大意，再整体把握意的基础上，进一步去研究各部分之间的联系，去揣摩那些精采的句子和词语，从而对作者写了什么，怎么写的这些基本问题有所把握。

在这个基础上再根据题目的要求进行回答，这就是最基本的解答现代阅读题比较可靠的方法。

如果单纯把现代阅读当成技巧，好象有什么灵丹妙药吃了就可以把现代答好这是不切实际的。

那么，整理的时候最好还是按考纲上的考点简略整理就可以了。

1．阅读的过程中，要：①理解题目的含义。

②抓关键句。

中心句，过渡句，议论句，抒情句，描写句，首、尾句。

③分析的思路与结构。

④分析本的写作方法，写作手法（象征，拟人，托物言志、借景抒情等）。

⑤把握注解，尽可能把握作者及时代背景的相关的有效材料，理解作者的观点和态度，概括中心意思。

2．解题的过程中，要：①读懂题干，按需答题。

问什么，答什么。

②答在中，答在段中。

③注意语境，注意上下的联系，注意上下题的联系（一般说，试题的布题顺序就是的先后顺序。

）④扣紧语句，分析选项，对比中相关语句，仔细辨析，看是否存在偷换概念、缺少依据、随意拔高、说法绝对等毛病。

④看赋分，配答案，一般说，现
代阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。

一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。

如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。

如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。

如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”等提示，更要认真把握住。

（三）言阅读，一分也不能少。

（8—10题，选择题，9分，11题，字翻译题，10分，共19分。

争取19分。

）
1．一读，划出难字，疏通意。

2．二读，理解全，了解全写了什么人，写了多少事，说明了什么性格、什么思想、什么精神。

3．答实词、虚词，注意联系已学的字词，注意词语的古今异义（古——单音解析，今——双音解析），并将选项的解析套入原，检验解析是否正确。

4．答10题必须联系原，逐句逐句翻译、对比分析，选出正确的答案。

．翻译题采用直译（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，做到信、达、雅。

（四）古诗赏析，术语掌握是基础，意象品味是关键。

（12题，字题，8分，争取6分。

）
1．注意标题，明了意思；注意注解，明了背景（人物的心情，写作的缘由）；注意景物、品味语言，明了意境（景物+感情）；注意
作者，明了风格流派；注意流派，明了写作技巧。

其中最重要的是对意象（人、物、景的把握，它们都指向“情”）。

2．水田园诗派：自然风光→喜悦，恬静→表达隐居，逃避现实→借景抒情、拟人、烘托对比、反衬、托物言志。

边塞诗派——边塞奇特风光、艰苦生活、战争→立功报国的乐观豪迈的精神、思乡、思归、思亲→情景交融、夸张、比喻、引用典故、以古喻今、对偶。

婉约派——男女恋情→离愁别绪、婉转缠绵、深沉幽怨、凄凉寂寞→借景抒情、情景交融、拟人、虚实相生。

豪放派——立功报国→豪情壮志、爱国热情、壮志难酬、报国无门→直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虚实相生。

3．弄清题干，明了问题。

问什么，答什么。

答法——用什么方法（技巧）→写了什么内容（景物）→抒发什么感情→表达什么思想、刻画了什么形象。

要注意，如果存在让你选取“一种说法有没有理由”，那你尽量说“有理由”，因为标准答案一般不从“无理由”的角度设评卷分的。

（五）名句填空拿分别手软。

（13题，填空题，分，目标当然是分。

）
1．以高中背诵诗篇、古为基础，兼顾外名句。

总的原则是去粗存精，保留精华。

2．注意书写清晰、规范、准确，一字不多，一字不少。

（六）语言运用。

（18—20题，共1分，确保1分。

）
1．压缩题。

新闻一定要压缩主要事，说明性段要把握话题的各方面进行压缩。

议论性段要压缩观点。

把所给的字数要充分利用起，不超字。

2．扩句题。

看清扩展要求，明确扩展方向。

推敲提供情景，把握基点。

合理推断想象，选好表述方式。

保留原题词句，核对修改润色。

3．变换句式，重新组织语句。

长句变短句，短句变长句，散句变整句。

要读懂题干要求，不要将原句改变太大，只允许调整、增加、删改个别词语，保持语气一致，结构一致，中心一致。

不要将实在的信息遗漏了！
4．仿句题。

仿内容，仿形式。

重点是要弄清例句的结构：主谓结构，动宾结构？手法是比喻、拟人、夸张、对偶？根据例句的结构仿写句子，保持结构一致，手法一致，语气一致。

．语病修改，应用修改。

①看清题目要求――整体辨析检查（表述主体是否一致上下意是否照应衔接过渡是否紧密有无重复矛盾之处）――注意横向比较（合乎题意要求合乎语病类型选择最佳表述修改效果明显）
②要注意应用的格式，用语要得体——语境，地点，对象，上下级关系。

用词要正确——时间，地点要交代清楚。

6．拟写对联公益广告。

注意对联公益广告的特点。

三、整理自己以前的作，关注高考优秀作，领悟其闪光点。

最后阶段的作复习非常重要，此时作的着眼点应该放在整理、领
悟上。

1．可以将高三总复习期间写的作作系统整理，最好是动笔修改，可以对法结构进行调整，可以对语言字进行修饰润色，直到自己完全满意。

改好后诵读几次，特别好的作也可背记下。

2．从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型的训练，力求在任何题下都能写出自己的闪光点。

3．注意对审题能力的培养。

在高考作题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的就越有分量。

4．锤炼几篇成功的范。

备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。

总之，要调整好心态，强化信心，优化情绪。

如果把高考比作一次马拉松长跑，那么现在已经快要跑到终点；如果把高考比作登，那么能看到无限风光的顶峰就在不远处了。

虽然此时你会感到特别疲惫，但即将到达目的地的喜悦也足以让你充满力量做最后的冲刺和攀登。

经过三年的辛苦付出，现在到了收获的季节，如果努力付出了，那么欢呼收割是很自然的事情。

在高考临近的日子，大家要不断地自我鼓励，自我暗示，用积极的心态去面对考试。

这种积极的非智力因素会带给你极好的迎考状态，可以帮助你最大化地发挥自己的水平。

这种调整是非常必要的。

此时，不要想曾经的失败，只要想成功的经历，这样的积极心理状态对考试是非常有用的。