人教B版高中数学必修五《第一章 解三角形 1.2 应用举例》_5

三角函数实际应用的数学建模教学设计
数学建模是一种新的数学学习的一种的方式。

他为我们提供了自主学习的空间，把学到的知识应用于实践，使我们体验到了数学在解决实际问题中的价值和作用，体验数学与日常生活和其他学科的联系，逐步创新意识和实践能力。

将三角函数的知识应用与实际问题，按着实际情景→提出问题→数学建模→数学结果→检验→合乎实际→可用结果。

若不合乎实际则继续修改，重新提出问题继续上述步骤。

具体过程:建立适当直角坐标系，建立变量X 与Y的函数关系式，确定好函数的定义域，解决问题回到实际。

如果有条件，同学们可以深入实际，发现问题，提出问题，独立思考，分工合作，交流探讨，寻求帮助，探讨合理的解决方案，写出数学建模小作文。

教学流程：
1.复习预习
2.布置实际问题
3.师生合作探究
4.学生独立思考解决
5.学生总结归纳
6.课堂小结
7.课后反思。