14-15-2应用化学专业实验安排(已更新)
2024年大学生应用化学实习报告（2篇）
2024年大学生应用化学实习报告一. 实习单位简介江苏扬农化工集团有限公司是生产农药、氯碱、精细化工产品的企业，化工生产实习报告。
其控股的江苏扬农化工股份有限公司是国内规模最大的新型仿生农药--拟除虫菊酯生产基地，已于____年____月成功上市。
集团公司建有工程设计院、化工研究所、博士后科研工作站，产品开发与技术转化能力强，拥有自备热电厂，公用设施配套齐全，装置设备先进，内部管理严谨，产品质量优良，厂区环境整洁。
____年通过ISO9001(____版)质量体系认证,____年通过了ISO14001环境管理体系认证。
江苏扬农化工股份有限公司成立于____年____月前身为江苏扬农化工集团公司菊酯分厂，主营除虫菊酯的研发、生产和销售，是国内唯一以拟除虫菊酯杀虫剂为主导产品的上市公司。
目前公司拥有国内规模最大、配套最全的菊酯产业链，产品应用涵盖农用、卫生两个领域，形成了三大系列、____多个品种的产品群，其国内卫生杀虫剂，是国内规模最大的新型仿生农药--拟除虫菊酯生产基地市场占有率达到____%，全球销量排名第二，产品远销东南亚、欧洲、中东等十多个国家和地区已于____.农药产品系列：高效、低毒、安全的新农药三氯杀螨醇、丰源(吡虫啉)、天菊(高效氯氟氰菊酯乳油)、啶虫脒、巨剪(苯黄隆)、抑杀净(氟铃脲)、农美(氟啶脲)、喜盖(____%高效氟吡甲禾灵)等;基础化工产品系列：对、邻、间二氯苯、2，5-二氯硝基苯、3，4一二氯硝基苯、2,4,5-三氯硝基苯、对、邻、间硝基氯化苯、氯化苯、环己烷、甲基环己烷、乙基环己烷、工业三氯苯、1，2，4-三氯苯、1，2，3-三氯苯、双氧水、烧碱、盐酸、液氯等。
现已形成以菊酯为特色、农药为主导、氯碱为基础的产品精细化、多元化格局。
未来3~____年内，扬农化工将以做大做强菊酯产品、振兴民族菊酯工业为目标，大力发展绿色环保型农药，推动我国农药产业结构的升级，缩小与国际先进水平的差距。
应用化学课程设计方案
应用化学课程设计方案为了能够更好地培养应用化学专业的高素质人才，应用化学课程的设计必须是多方面的，既要有理论知识的传授，也要有实验技能的培养。
下面是一份应用化学课程设计方案：一、课程名称：应用化学实验。
二、课程目的：1、培养学生对化学实验的基本认识和实验技能，为其日后从事应用化学工作打下坚实的基础。
2、通过实验，能够加深学生对相关理论知识的理解。
3、进一步提升学生的动手实践能力和团队协作能力。
三、教学内容：1、常用实验仪器的使用方法与操作技巧。
2、基本化学实验操作技能：称量、溶解、过滤、结晶、沉淀、pH和电导测量等。
3、物质的分离纯化技术：蒸馏、萃取和层析等。
4、化学反应实验：化合物合成反应、加热反应、酸碱反应、中和反应、氧化还原反应。
5、应用化学实验：测定水质、大气污染、标准品的制备等。
四、教学方法：本课程采用理论和实践相结合的教学方式，通过引导学生不断地设计实验和实践操作来掌握实验技能。
同时，鼓励同学们在实验中积极思考和交流，以提升自己的团队协作能力。
五、实验内容：1、化学反应实验：例如合成某种有机化合物，比如做甲基红。
2、物质分离纯化实验：例如以某个化合物为例，展示其蒸馏、萃取和层析等分离纯化方法。
3、应用化学实验：例如测定水中某种物质的含量，如氯离子。
4、实验报告：要求每个实验小组都撰写实验报告，明确实验目的、实验过程和结论。
六、评估方式：1、实验课成绩将占据总成绩的50%。
2、作为课堂参与分数，老师将根据学生的学习、交流和思考表现进行评分。
总之，应用化学实验是培养学生综合素质的重要教学环节。
通过其学生可以更好地融会贯通核心理论知识。
因此，符合学生发展需求的应用化学课程设计方案至关重要。
应用化学实验,大纲
应用化学实验引言应用化学实验是化学专业学生在课程中进行的一项重要实践活动。
通过实验的设计与实施，学生将学习并应用化学原理与知识，培养实验操作和数据分析的能力。
本文将针对应用化学实验的大纲进行详细介绍。
实验目的本实验旨在通过实际操作，让学生掌握应用化学知识，并培养他们的实验技能和分析思维能力。
通过本实验的完成，学生将能够回答以下问题：1.应用化学在实际生活中的应用领域及其重要性是什么？2.如何正确并安全地进行应用化学实验操作？3.如何准确记录实验数据，并对实验结果进行分析和解释？实验内容实验内容将涵盖以下几个方面：实验前准备在实验开始之前，学生需要了解实验目的和原理，并准备所需的实验器材和试剂。
此外，学生还需要检查实验室的安全设施，确保实验过程中的安全性。
实验步骤实验步骤将根据不同的实验目的进行设计。
学生将按照实验指导书的要求，进行实验操作。
实验步骤应包括实验装置的搭建和实验条件的控制。
数据记录与结果分析学生需要准确记录实验数据，并根据实验原理进行结果分析。
此过程中，学生可以运用所学的化学知识，对实验结果进行解释，并与理论值进行对比。
实验总结与讨论学生需要撰写实验报告，总结实验过程和结果，并进行实验讨论。
在讨论中，学生可以提出自己的见解和观点，讨论实验中的误差和改进方法。
实验要求1.学生需要遵守实验室的安全规定，正确佩戴实验室用品。
2.学生需按照实验指导书的要求进行实验操作，注意操作的正确性和准确性。
3.学生需要认真记录实验数据，并正确分析和解释实验结果。
4.学生需要按时完成实验报告，并进行实验总结和讨论。
实验评价实验评价将从以下几个方面进行：1.实验操作的正确性和安全性。
2.实验数据记录的准确性和全面性。
3.实验结果分析和解释的逻辑性和合理性。
4.实验报告的撰写质量和格式规范性。
结论通过应用化学实验的学习，学生将不仅能够掌握化学原理和知识，还可以培养实验技能和分析思维能力。
通过实验的设计和实施，学生将能够更好地理解化学在实际生活中的应用，为日后的学习和工作打下坚实的基础。
表-1-应用化学专业教学进程计划表
应用化学专业教学计划一、培养目标和基本培养规格本专业培养既具备扎实的化学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，又懂物理，并具有较强的计算机应用能力，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事研发、应用、教学及管理工作的复合型人才。
二、基本培养规格认真学习马列主义和毛泽东思想的基本原理，初步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论；热爱祖国，拥护中国共产党领导，坚持四项基本原则；遵纪守法，热爱劳动，树立为人民服务的思想和为社会主义现代化建设事业艰苦奋斗的精神。
具有较坚实的化学理论基础和相关工程技术基础；了解本专业及有关边缘学科的新发展，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维的科学实验训练，具有较强的独立获取知识的能力和一定的分析解决问题能力以及熟练应用计算机的能力，具有创新精神和严谨的科学作风。
掌握一门外语，能够比较顺利阅读本专业的外文书刊。
有一定体育和军事方面知识，积极参加体育锻炼，具有健全的体魄，能承担起建设祖国和保卫祖国的重任。
三、修业年限与授予学位修业年限：四年授予学位：理学学士四、专业方向与业务范围本专业主要学习化学的基础理论和实验技能以及相关的工程技术知识，培养具有应用物理学、电子技术、计算机技术进行化学及其边缘学科的研究，能在材料表面改性、新型功能材料开发、制备、检测等方面工作的高级工程技术人员。
当前主要研究方向为应用电化学，以及它在信息科学、材料科学领域中的应用。
本专业学生应获得如下几方面的知识和能力。
1．系统掌握现代化学的基本知识、基本理论和实验技能；2．掌握光电测量的基本原理及化学中的智能检测技术；3．具有研究改进材料表面性能、开发新材料、新工艺初步能力；4．具有将化学与物理学、电子技术、计算机技术等结合的初步综合开发能力；5．了解化学的理论前沿、应用前景、最新发展动态，以及化学相关产业发展状况；6．掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具备一定的实验设计、创造实验条件、归纳、整理、分析实验结果、撰写论文、参与学术交流的能力。
高中化学必修2实验安排
六
月
第十四周
实验3—5糖类和蛋白质的特征反应
演示
实验3—6糖类、油脂、蛋白质的水解反应
演示
第十五周
实验4—1铝热反应
演示
实验4—2海带中提取碘
分组
演示
四
月
第六周
实验2—4原电池原理实验
演示
科学探究：设计电池装置
演示
第七周
实验2—5影响化学反应速率的条件
演示
实验2—6影响化学反应速率的条件
演示
五
月
第十二周
科学探究：石蜡油分解实验
演示
实验3—1苯的化学性质
演示
第十三周
实验3—2乙醇与钠的反应
演示
实验3—3乙醇的催化氧化
分组
实验3—4乙酸乙酯的制取
2014—2015学年度第二学期高一化学实验教学计划与进度表
化学必修2
月份
周次
实验内容
实验类型
三
月
第二周
科学探究：钠、钾分别与氧气、水反应
演示
实验1—1卤素单质间的置换反应
演示
第三周
科学探究：同周期元素金属性递变规律
分组
第五周
实验2—1化学能与热能的转化
演示
实验2—2化学能与热能的转化
演示ห้องสมุดไป่ตู้
实验2—3中和反应是放热反应
应用化学专业实验教学课程一览表
应用化学专业实验教学课程一览表
实验项目制定者：周应萍实验项目审定者：冯辉霞
化工工艺、环境工程专业实验教学课程一览表
实验项目制定者：周应萍实验项目审定者：冯辉霞
给排水工程专业实验教学课程一览表
实验项目制定者：周应萍
实验项目审定者：冯辉霞
化学工程与工艺专业实验教学课程一览表
实验项目制定者：雒和明实验项目审定者：冯辉霞
环境、生物、食品和制药专业实验教学课程一览表
实验项目制定者：雒和明
实验项目审定者：冯辉霞
材料科学与工程专业实验教学课程一览表
实验项目制定者：雒和明
实验项目审定者：冯辉霞
过程装备与控制工程专业实验教学课程一览表
实验项目制定者：冯辉霞
实验项目审定者：雒和明
环境工程专业实验教学课程一览表
实验项目制定者：刘长林实验项目审定者：王玉春
化工工艺专业实验教学课程一览表
实验项目制定者：刘长林实验项目审定者：王玉春
应用化学专业专业实验教学课程一览表
实验项目制定者：刘长林实验项目审定者：王玉春
给排水工程专业实验教学课程一览表
实验项目制定者：刘长林实验项目审定者：王玉春
实验项目制定者：刘长林实验项目审定者：王玉春
实验项目制定者：刘长林实验项目审定者：王玉春
应用化学专业实验教学课程一览表
实验项目制定者：李思良
实验项目审定者：冯辉霞
应用化学专业实验教学课程一览表
实验项目制定者：李思良实验项目审定者：冯辉霞
实验项目制定者：朱照琪实验项目审定者：冯辉霞
实验项目制定者：欧玉静实验项目审定者：冯辉霞
实验项目制定者：陈泳实验项目审定者：冯辉霞。
《综合化学实验》课程教学大纲(应用化学专业)
《综合化学实验》课程教学大纲（应用化学专业）课程名称: 综合化学实验课程性质：独立设课英文名称：Comprehensive Chemical Experiments 开出实验项目数：8课程编号:21120420大纲主撰人：何文绚、黄尊行、李献文、大纲审核人：黄晓东一、学时、学分课程总学时：32 实验学时：32 课程总学分：1.5 实验学分：1.5二、适用专业及年级应用化学本科专业三、实验教学目的及基本要求（一）实验教学目的《综合化学实验》是一门独立的实验课程，学生在一二年级经过系统的化学基础理论学习和“基础化学实验”课程训练后，已初步掌握化学学科主要的理论知识和化学实验技能。
为加强化学学科之间知识的融合，提高学生综合应用理论知识和实验技能分析和解决实际问题的能力，进一步引导和鼓励学生开拓思路、勇于创新，开设《综合化学实验》课程。
（二）实验基本要求综合化学实验内容涉及化学各学科主要专业基础理论及实验课程，主要包括成分分析（仪器及化学分析，复杂体系的预处理）、大气样品采集及评价、有机及无机合成、基本理化数据测定等类型实验，旨在进一步培养学生灵活运用已常握的理论知识和实验技能，提高学生分析、解决实际问题的能力，各类实验之间既独立又相互联系，体现出综合化学实验的特点。
1、成分分析通过学习让学生掌握在实际应用中，如何用各种仪器及化学分析手段（包括如何进行样品前处理）来解决生产、生活及科研中的实际问题。
掌握成分分析实验的基本原理，尽可能多地学会应用系里的各种先进仪器及设备。
2、大气样品采集及评价通过学习使学生掌握在实际应用中，如何采集气体样品，如何监控大气质量以及如何评价大气质量。
掌握气体采集、测定、评价的基本原理，学会气体采样机、气相色谱仪的操作。
3、有机及无机合成通过学习使学生掌握常见的无机配合物、有机化合物合成方法和原理，使学生能够独立地设计、配置实验装置，从而进一步理解各种合成技能的应用。
4、常数测量实验通过学习使学生掌握物质常见物理化学常数的测定，进一步理解这些物理化学常数与产品性能的关系。
14-15-1研究生课程表
星期一星期二星期三 Nhomakorabea星期四
星期五
星期六
星期日
课程
节序
第一节
英语外教
（双周、英语10班）
外语
（英语10班、应用化学）
化工传递过程
第二节
教师/教室
主521
综0412
第三节
外语
（英语10班、应用化学）
政治
第四节
教师/教室
综0214
综阶4
杨绪壮/研401
午休
第五节
化学分离工程
催化化学
第六节
教师/教室
第七节
研究生课程排课说明
1.因研究生课程排课，需在本科生之后，导致：
A.教室资源及其稀缺；
B.排除众亲代本科生课程时间段，所剩时间资源也相当紧张；
故有些课程只能安排在周末或晚上，望各位亲谅解。
研究生课程表说明
1.各专业课程表，一般只显示“专业学位课”。“专业选修课”参见其所在一级学科课程表（大都在“化学”专业下）。
新型矿物材料
政治
第四节
教师/教室
综0501
杜春芳/综0408
综阶4
午休
第五节
新型功能材料
材料现代分析技术
英语外教
（单周、英语11班）
高等有机化学
第六节
教师/教室
主447
第七节
复合材料
第八节
教师/教室
刘志亮/研407
王勤/研110
张军/研308
边占喜/研203
内蒙古大学化工学院硕士研究生课程表
年级：2014级专业：应用化学
赵文岩、姚俊学/研308
王晓晶/研307
苏毅国/研407
化学专业技能实训安排表
1、时间安排
2、专业技能实训内容
这两周的实训内容以初中科学中的化学实验为主。
1）氧气的制备（如下三种方法）：a.高锰酸钾法
b.氯酸钾+二氧化锰（探索二氧化锰的用量多少）
c.双氧水法
氧气的性质：a.铁丝； b.炭块（C）; c.硫
2）二氧化碳制备：碳酸钙与稀盐酸
二氧化碳性质：a.灭火蜡烛实验；b.与澄清石灰水
3）氢气的制备：锌与稀硫酸
性质：a.氢气+氧气——爆鸣
b.氢气的还原性
c.氢气的可燃性
4）电解水的实验
3、要求：
1）自行设计实验方案、步骤、注意事项（详案）
2）实验装置搭配合理规范，玻璃弯管自己拉制，橡皮塞孔自己准备。
4、实训指导老师
王旭、沈秋仙、袁艳琴
5.时间
上午：8:30分开始一直到实验完成。
下午：2:30分开始一直到实验完成。
应用化学专业实验
第2组
黄召召 江海涛 蒋焕超 蒋少东 焦丰 焦鸣 李红莲 李立青 李林涛 李鹏凯 梁欢 凌雨晴 刘娟 刘觉晨 刘奎专 刘清奎 刘劝 刘瑞 刘文明
第3组
刘章辉 马琦忠 穆媛媛 荣泽泽 邵景雷 邵贤新 沈梦 沈万剑 盛飞飞 时玉杰 史梦 宋淼杰 苏冬冬 孙贝贝 孙俊 孙难难 孙子龙 汪兵兵 汪健
3312
4（人数 18） 5（人数 18） 1（人数 19） 1（人数 19）
黄良芳
实验六 氧化铁红的制备
3311/ 测试中 心
2（人数 19） 3（人数 19） 4（人数 18） 5（人数 18） 2（人数 19） 3（人数 19）
方红霞
实验二 N， N， N’ ， N’ -四(β -羟乙基)己二酰胺 的分析与检测
应用化学专业综合实验指导书
2013 年 10 月
目
一、 二、 三、 四、 五、 六、 七、 前言 实验课表（附分组名单） 实验报告 实验成绩 实验要求 实验讲义 附录
录
实 验 项 目 表
序号 实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 实验六 实验七 实验八 实验九 实验十 实验十一 实验十二 实验项目名称 新型固化剂 N，N，N’，N’-四(β-羟乙基)己二酰胺的合成 N，N，N’，N’-四(β-羟乙基)己二酰胺的分析与检测 2-羟基-1-萘甲醛的合成（瑞穆尔-提曼反应） 香豆素的合成 大红颜料的制备 氧化铁红的制备 碱性水溶性热固型酚醛树脂胶粘剂的制备 非离子表面活性剂羟值的测定 碱性水溶性热固型酚醛树脂胶黏剂的粘度测定及初步应用 过碳酸钠的制备与产品分析 马来酸酐接枝天然竹纤维 果胶的提取与应用(待定)
14-15版：1.2 人工固氮技术——合成氨(创新设计)
知识聚焦 难点突破
难点突破
第一单元 走进化学工业
解析 工业上合成SO3与合成氨的最大不同之处是该反应是 在常压下进行的，原因是在常压下该反应向生成SO3的方向 进行程度已经很大，采用高压虽能使平衡向生成SO3方向移 动，但产生高压既需要动力又对反应容器耐压性有较高要求， 综合生产成本和经济效益两方面因素，实际生产时，在常压 下进行最合理。
知识聚焦 难点突破
难点突破
第一单元 走进化学工业
一、合成氨条件的理论分析 1．浓度：因为增大反应物浓度，能提高反应速率和使平衡
正向移动，故生产中常使廉价易得的原料适当过量，以 提高另一原料的利用率。因此生产中常适当增加N2的比 例，实际生产，n(H2)∶n(N2)≈2.8∶1。
知识聚焦 难点突破
难点突破
知识聚焦 难点突破
知识聚焦
第一单元 走进化学工业
一、氮的循环及合成氨的反应原理 1．含氮化合物对人类生活有着十分重要的意义
(1) 氮元素 是植物生长不可缺少的元素之一。 (2)含氮化合物还用于制造 染料 、人造纤维 、 油漆 、 炸药和许多其他产品。
知识聚焦 难点突破
知识聚焦
第一单元 走进化学工业
知识聚焦 难点突破
知识聚焦
第一单元 走进化学工业
2 ． 试 从 速 率 和 平 衡 的 角 度 综 合 分 析 合 成 氨 工 业 选 择 400 ～ 500 ℃的温度，10～30 MPa的压强的原因。 答案 合成氨反应是一个可逆、放热、气体分子总数减 小的反应。根据勒夏特列原理，温度越低，压强越大， 该反应的平衡体系中氨的含量越高；但降低温度则反应 速率降低，增大压强对设备要求较高，而400～500 ℃时 催化剂活性最好，10～30 MPa下N2、H2的转化率已经较 高，故选择在该条件下进行合成氨。
应用化学专业学期工作计划
一、前言作为一名应用化学专业的学生，为了更好地完成本学期的学习任务，提高自己的专业素养和实践能力，特制定以下学期工作计划。
二、目标1. 系统掌握应用化学的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 提高实验操作技能，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 加强与同学之间的交流与合作，提高团队协作能力。
4. 积极参加各类学科竞赛和实践活动，提升自己的综合素质。
三、具体措施1. 课程学习（1）认真学习专业基础课程，如《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》等，确保对基本理论、基本知识和基本技能的掌握。
（2）注重课堂笔记，课后及时复习，巩固所学知识。
（3）积极参与课堂讨论，提出问题，与老师和同学共同探讨。
2. 实验技能培养（1）熟练掌握实验基本操作，提高实验技能。
（2）认真完成实验报告，总结实验经验，提高实验分析能力。
（3）参加实验室开放活动，拓宽实验领域，提高实践能力。
3. 课外学习与拓展（1）阅读相关书籍，了解应用化学领域的最新动态。
（2）参加学术讲座、研讨会等活动，拓宽视野，提高学术素养。
（3）关注行业动态，了解应用化学在各个领域的应用。
4. 团队协作与交流（1）积极参加班级、实验室的集体活动，增进同学之间的友谊。
（2）与同学共同完成课题研究，培养团队协作能力。
（3）参加学术交流活动，与同行分享研究成果，提高自己的学术水平。
5. 学科竞赛与实践活动（1）积极参加各类学科竞赛，锻炼自己的实践能力。
（2）参加志愿者活动、社会实践等，提高自己的社会责任感。
（3）关注产学研结合项目，争取参与实际项目，提升自己的实际操作能力。
四、时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：重点复习和巩固专业基础课程，为新学期学习打下坚实基础。
2. 第二阶段（第5-12周）：系统学习专业课程，注重理论与实践相结合。
3. 第三阶段（第13-16周）：参加实验课程，提高实验技能。
4. 第四阶段（第17-20周）：进行课外学习、拓展，准备学科竞赛和实践活动。
2023年应用化学专业实践报告
2023年应用化学专业实践报告引言应用化学作为一门理论和实践相结合的交叉学科，其研究范围涵盖了材料、生命科学、环境科学、化工等多个领域。
应用化学专业学习中，实践环节是非常重要的一部分，旨在帮助学生深入理解和掌握化学知识，培养实验设计和数据处理的能力。
本次实践主要包括有机物合成及分离纯化、光谱分析、表征等实验内容。
以下是本人的实践报告。
实验一：有机物合成及分离纯化实验目的：通过有机合成方法，合成四氯合铜(II) 的着色剂，并使用有机合成反应中所需的技术和操作来学习有机合成的基本设计和实验技巧。
实验步骤：1.在实验室内取0.96g CuCl2�2H2O，加入氢氧化钡，直到产生颜色为止2.过滤掉产生的 Cu(OH)23.将结果物转移至干净的烧杯中，加入 5 ml 四氯甲烷和 1 ml 乙酸乙酯4.在磁力搅拌下加入 0.2 ml 硝酸5.将结果物过滤后得到干燥的产物6.对产物进行物理性质表征结果与讨论：该实验中合成了一种着色剂——四氯合铜(II)。
实验中的反应方程式为：CuCl2�2H2O + 2 Ba(OH)2 Cu(OH)2↓ + 2 BaCl2 + 2 H2OCu(OH)2 + 4 HCl → CuCl2 + 2 H2OCuCl2 + 2 CH3COOC2H5 → CuCl2·2CH3COOC2H5该化合物是一种结晶状固体，在有机反应中具有良好的催化性能。
在本次实验中，通过四氯合铜(II) 的合成和纯化过程，我对有机合成技术和操作有了更深入的了解。
实验二：光谱分析实验目的：通过 UV-Vis 分光光度计和红外光谱分析仪，对所合成产物进行分析，得到其分子结构和特定基团的信息。
实验步骤：1.将所合成的四氯合铜(II)溶解于四氯化碳中，将生成的溶液放置在分光光度计中2.通过分光光度计测量吸收光谱，记录下峰值和波长3.将化合物样品放置于红外光谱分析仪中，进行红外光谱的检测4.比对谱图，得出结论结果与讨论：通过 UV-Vis 分光光度计和红外光谱分析仪对产物进行测试，得到了其分子结构和特定基团的信息。
应用化学实习实验报告
一、实验目的通过本次实习，掌握应用化学实验的基本操作技能，加深对理论知识的应用理解，培养实验设计、实验操作和数据处理的能力，同时提高安全意识和环保意识。
二、实验时间2023年X月X日三、实验地点XX大学应用化学实验室四、实验内容1. 实验一：滴定分析实验- 实验目的：学习酸碱滴定法的基本原理，掌握滴定分析的操作技能。
- 实验原理：利用酸碱滴定反应的当量点，通过滴定液体积的测定来计算待测溶液的浓度。
- 实验步骤：1. 准备标准溶液和待测溶液。
2. 使用滴定管准确加入标准溶液。
3. 观察滴定终点，记录滴定液体积。
4. 根据实验数据计算待测溶液的浓度。
- 实验结果：- 标准溶液浓度：C(标准) = 0.1000 mol/L- 待测溶液浓度：C(待测) = 0.0985 mol/L- 计算误差：±0.5%2. 实验二：有机合成实验- 实验目的：学习有机合成的基本操作，掌握有机反应的条件和产物的分离纯化。
- 实验原理：通过有机化学反应，将简单的有机化合物转化为目标产物。
- 实验步骤：1. 准备实验材料和仪器。
2. 按照实验要求进行反应。
3. 冷却、过滤、洗涤、干燥等分离纯化操作。
4. 分析产物的结构和纯度。
- 实验结果：- 反应产物：目标化合物- 产率：60%- 纯度：98%3. 实验三：环境化学分析实验- 实验目的：学习环境化学分析方法，掌握水质、土壤等样品的检测技术。
- 实验原理：利用化学分析方法检测环境样品中的污染物含量。
- 实验步骤：1. 样品采集和预处理。
2. 使用化学试剂进行检测。
3. 测定污染物含量。
4. 分析结果，评估环境质量。
- 实验结果：- 水样：重金属离子含量符合国家标准。
- 土壤样：有机污染物含量低于限值。
五、实验总结通过本次实习，我深刻认识到应用化学实验在理论研究和实际应用中的重要性。
以下是我对实习的一些总结：1. 实验技能的提升：通过实验操作，我掌握了酸碱滴定、有机合成、环境化学分析等实验技能。
应用化学专业实验
应用化学专业实验实验目录实验一十二烷基硫酸钠的合成及性能测试实验二环氧树脂中间体双酚A的合成实验三聚醋酸乙烯乳液的制备和性能测试实验四农药福美双的合成实验五植物生长调节剂2，4—二氯苯氧乙酸的合成实验六从番茄中提取番茄红素和β—胡萝卜素实验七超声辐射辅助壳聚糖的制备及性质分析实验八短碳链甜菜碱的制备及检测实验九药物安妥明的制备实验十从猫豆粉中提取抗震颤药左旋多巴实验十一微波辅助合成松香甘油酯附录几种常用仪器的使用说明实验注意事项参看有机化学实验安全教育相关内容实验一十二烷基硫酸钠的合成及性能测试一、目的要求1、掌握高级醇硫酸酯盐型阴离子表面活性剂的主要性质和用途；2、了解高级醇硫酸酯盐型阴离子表面活性剂的合成原理和方法；3、掌握固含量、表面张力和泡沫性能的测定方法。
二、实验原理十二烷基硫酸酯盐（sodium dodecyl benzo sulfate,代号AS）是硫酸酯盐类阴离子表面活性剂的典型代表，熔点180~185℃，185℃分解，是白色至淡黄色固体，易溶于水，水溶液呈半透明状。
十二烷基硫酸酯钠是由月桂醇与氯磺酸反应，再加碱中和而成，或由月桂醇与氨基磺酸作用得到。
其反应式如下：H + HClC12H25OH + ClSO3H C12H25OSO3C12H25OSO3H + NaOH C12H25OSO3Na + H2O三、主要试剂及仪器月桂醇氯磺酸氢氧化钠双氧水三口烧瓶搅拌器温度计气体吸收装置（5%氢氧化钠溶液）泡沫测定仪等四、实验步骤合成方法一1.氯磺酸法－－在装有搅拌器、温度计和氯化氢气体吸收装置的250ml三口烧瓶中加入47g月桂醇，室温下（25℃）慢慢滴入32g氯磺酸，滴加时温度不要超过30℃，注意反应体系起泡沫，控制勿使物料溢出。
加完后在40~45℃反应2小时。
冷却至25℃，充分搅拌下慢慢滴入30%氢氧化钠溶液直至反应物的PH为7.0~8.5。
将反应物倒入500ml 烧杯中，烧瓶中少量的反应物用少量水全部洗出，搅拌下滴入25ml30%双氧水，继续搅拌30分钟，得十二烷基硫酸钠粘稠液体。
《 应用化学专业实验》2
五：考核方式及成绩平定 考核方式：考查。 成绩平定：本实验课程重视平时的预习、实验 操作技能和实验报告的写作，每一次都作批改 评分。本实验课程总评成绩由每个实验预习、 实验操作技能和实验报告的写作的成绩的平均 值构成，采用百分制。
六：教材与学习参考书 本实验课程拟采用哈尔滨工业大学出版社出版 的，由强亮生、王慎敏主编的《精细化工综合 实验》修订版（2011年7月第5版）作为实验的 主教材及部分自编讲义为辅助教材。
实验八：有机硫杀虫剂代森锌的 合成
实验目的及要求： 1、学习二硫代氨基甲酸酯类农药的合成原理， 并掌握代森锌合成方法。 2、了解代森锌杀菌剂的主要用途。 实验内容： 1、代森钠的合成。 2、代森锌的合成。
四、主要使用的仪器设备 1、有机制备仪或经配制的有机合成设备。 2、电动搅拌器。 3、恒温调温电热套。 4、温度计。 5、啊贝折光仪。 6、乳化分散仪。 7、沙磨球磨两用分散仪等。
三、回流、分水操作 1、回流 2、分水 四、搅拌和震荡操作 1、人工搅拌和震荡 2、机械搅拌 五、蒸馏操作 1、蒸馏
3、分馏 七、水蒸气蒸馏 八、减压蒸馏 九、干燥及干燥剂 十、过滤 1、普通过滤 2、减压过滤 3、加热过滤
十一、结晶及重结晶 1、过饱和溶液的制备 2、溶剂的选择 3、操作方法 十二、升华 十三、萃取 十四、柱色谱法、纸色谱法和薄层色谱法
实验二：肥皂的制备
一、实验原理目的 1、反应原理： RCOOCH2-CH(OOCR)-CH2(OOCR)+3NaOH → 3RCOONa+CH2(OH)-CH(OH)- CH2(OH) 2、目的：熟悉制皂的各种操作如熔油、皂化、 盐析、调和、成型，恒温调温加热器使用、搅 拌器使用。
化学化工学院应用化学专业《毕业实习与化工仿真》教学大纲
化学化工学院应用化学专业《毕业实习与化工仿真》教学大纲适用专业应用化学学时12（周）总学分 6应开学期7一、本课程的性质和任务毕业实习是应用化学专业教学计划的一个重要环节，是培养学生综合素质和解决实际问题的一个重要手段，其目的是使学生了解和掌握专业基础生产技术及生产管理的实际知识，验证和巩固已学过的专业知识，具备良好的“用”化学能力；加强理论联系实际，培养学生的劳动观念和在生产实践中调查研究、观察问题和解决问题的能力。
通过化工仿真实验室让学生通过亲自动手模拟开车、停车和典型事故处理训练，提高理论联系实际和分析问题解决问题的能力。
二、教学要求实习过程中，学生应认真记录每天的实习情况，实习结束后撰写见习报告。
学生应重视向生产实际学习，尊重老师、工程技术人员和工人师傅，并服从指导指挥。
实习期间，学生应严格遵守实习纪律和实习单位的有关规章制度。
教师要加强指导，严格要求，组织好各种教学活动，引导学生深入向实际学习，布置一定量的思考题或作业，及时检查与督促，指导教师应做好学生的政治思想工作，关心学生的身体健康状况和生活情况，并经常对学生进行安全教育、保密教育，以防止发生事故。
三、教学内容1、听取报告、讲座针对化工厂的特点，提高实习效果，同时保证实习期间的人身安全，在下车间前，首先听取工厂技术人员的关于安全生产教育，了解实习车间的工艺流程及主要设备。
（1）三级安全教育。
包括工厂、车间和班组的实际情况进行的安全教育。
（2）由车间技术人员介绍生产工艺流程以及工段的主要设备的内外部结构。
2、化工仿真3、车间实习车间实习是生产实习的主要方式。
由于化工企业所特有的生产连续性和危险性，学生在确定岗位时，首先熟悉整个车间的流程。
在参观中边听边提问，决不允许动手。
通过车间实习，学生对车间工艺上的各种参数、流程、工控图、主要设备要有一定的掌握。
具体内容如下；（1）对所实习的工厂的整体情况有所了解，包括生产规模、生产品种、技术水平，三废处理及经济效益等情况。
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A
B
C
D
E
F
陈佳
李甜
周倩
包一晖
布威麦尔耶姆·艾麦尔江
地力努尔·沙拉木
钱莹飞
沈佳慧
沈佳嘉
王玲
王梦雪
王蔚
柴世科
陈桂林
陈杰克
黄良希
梁建君
应凯翔
蔡碧莉
蔡晶晶
陈贝尔
陈云云
胡滟滟
黄燕玲
李炜
李娴星
陆炜娟
徐金金
郑婷婷
周慧敏
祝小丹
杨晶晶
蔡恒其
蒋燕曦
王玲玲
董伟俊
吴学文
尤莹莹
朱敏
万义梅
吴逍
江敏
金珊
李海鹏
王育琨
项旭明
组别时间
实验项目
3月27日
4月3日
4月10日
4月17日
4月24日
5月8日
1、流体流动阻力测定实验
A
B
C
D
E
F
111室值日组
2、离心泵特性曲线的测定
B
C
D
E
F
A
3、气液传热实验
C
D
E
F
A
B
4、填料吸收实验
D
E
F
A
B
C
5、筛板精馏实验
E
F
A
B
C
D
114室值日组
6、流化床干燥实验
F
A
B
C
D
E
注：流量计校验实验作为预备实验。地点：12—111---113
实验老师
实验项目
实验地点
周四上午
王南海
吸收
114室
蒋永福
精馏
114室
严晓阳
离心泵
流体阻力
111室
王芳芳
传热
干燥
114室
2014-2015学年第二学期化工原理实验课程安排-周四下午
组别时间
实验项目
3月26日
4月2日
4月9日
4月16日
4月23日
4月30日
1、流体流动阻力测定实验
A
B
C
D
E
111室值日组
2、离心泵特性曲线的测定
序号
时间
实验老师
实验项目
地点
1
周四上午
王南海
吸收
114室
蒋永福
精馏
114室
严晓阳
离心泵
流体阻力
111室
王芳芳
传热
干燥
114室
2
周四下午
滕波涛
吸收
114室
代伟
精馏
114室
胡鑫
离心泵
流体阻力
111室
王芳芳
传热
干燥
114室
3
周五下午
王南海
吸收
114室
代伟
精馏
114室
胡鑫
离心泵
流体阻力
111室
刘亚
传热
干燥
114室
B
C
D
E
A
3、气液传热实验
C
D
E
A
B
4、填料吸收实验
D
E
A
B
C
5、筛板精馏实验
E
A
B
C
D
114室值日组
6、流化床干燥实验
A
B
C
D
E
注：流量计校验实验作为预备实验。地点：12—111---113
人员分组
A
B
C
D
E
林青霞
蔡露茜
陈哲琰
戴梦婷
Hale Waihona Puke 方建丽龚莉胡小寒黄敏
黄萍
李丹彤
陆梦迪
米奶瓦尔·艾麦提
邵雨波
沈丹英
孙蒙丹
化学12
37
滕波涛、代伟、胡鑫、王芳芳
3
化工基础实验
周四早上
12-109、111
化学12
47
王南海、蒋永福、严晓阳、王芳芳
4
高分子合成实验
周五下午
8-401
应化13
27
丰慧、严晓阳
5
反应工程实验
周四上午
8-402、405、301
应化12
滕波涛、代伟、胡鑫、刘亚
6
7
8
9
10
11
一、12幢化工原理实验二、8幢实验安排
应用化学2014-2015第二学期实验安排
一
二
三
四
五
六
日
上
午
化工基础实验47人
反应工程实验
下
午
化工基础实验37人
高分子化学实验27人
化工基础实验48人
晚
上
序号
实验名称
时间
教室
班级
人数
教师
1
化工基础实验
周五下午
12-109、111
化学12
48
王南海、代伟、胡鑫、刘亚
2
化工基础实验
周四下午
12-109、111
金丽波
李亚玲
金聪聪
梁琳瑶
章丽
陈磊
谷晓辉
蒋杭均
林海龙
钱亦龙
盛冠君
伊尔潘·艾克拜尔
周雷
李近
宋鑫
吴俊琦
徐晓敏
杨君露
叶芸芸
曹凯城
陈鲁斌
陈志杭
曾晶
郑燕
阿卜杜合力力·阿卜杜杰力
傅祖康
关耀辉
戚怡林
施钊钊
努热比耶姆·图尔荪
金丽芳
金丽婷
林静静
林齐齐
吴爱珍
吴丽霜
吴梦芹
谢梦淋
汪诗施
方佳伟
陈哲威
桂倩
胡建芳
胡琼霞
黄弘
黄文华
实验时间
何晓宇
吴佳林
实验时间
实验老师
实验项目
实验地点
周五下午
王南海
吸收
114室
代伟
精馏
114室
胡鑫
离心泵
流体阻力
111室
刘亚
传热
干燥
114室
4
序号
时间
实验老师
实验项目
地点
1
周五上午
拟4月10日开始
丰慧
精化实验
8-401、402、405、301、302
严晓阳
2
周四下午
滕波涛
固定床
代伟
柴油脱硫
胡鑫
乙醇脱水
刘亚
H2还原
2014-2015学年第二学期化工原理实验课程安排-周四上午
组别时间
实验项目
3月26日
4月2日
4月9日
4月16日
4月23日
4月30日
汤宁宁
王佳玲
谢黎平
许馨于
杨小青
章丽艳
阿布都外力·买买提
何顺
赖彦杰
宓雨泽
阮金涛
吴运涛
姚惠林
张翠英
韩晨
李梦婷
俞琪春
邵萌琪
祝霜霜
王明康
王倩文
张江杰
实验时间
实验老师
实验项目
实验地点
周四下午
滕波涛
吸收
114室
代伟
精馏
114室
胡鑫
离心泵
流体阻力
111室
王芳芳
传热
干燥
114室
2014-2015学年第二学期化工原理实验课程安排-周五下午
1、流体流动阻力测定实验
A
B
C
D
E
F
111室值日组
2、离心泵特性曲线的测定
B
C
D
E
F
A
3、气液传热实验
C
D
E
F
A
B
4、填料吸收实验
D
E
F
A
B
C
5、筛板精馏实验
E
F
A
B
C
D
114室值日组
6、流化床干燥实验
F
A
B
C
D
E
注：流量计校验实验作为预备实验。地点：12—111---113
人员分组
A
B
C
D
E
F
林冬冬