《应用化学实验Ⅰ》课程实验教学大纲
中国海洋大学本科生课程大纲-应用化学专业实验
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：应用化学专业实验是我校应用化学专业本科生的专业课，计划学时为80学时。
本课程是在基础实验教材（如无机化学、分析化学、有机化学、物理化学等）的基础上，融合了配位化学、波谱分析等课程，结合我校海洋特色设立的，是针对化学（应用方向）专业学生开设的课程。
通过本课程的学习，使学生了解本专业的科研动态，加深学生对所学化学基本知识的理解及实验操作能力，提高学生的专业实验技能，为本科学生后续的毕业论文设计、社会生产实践和就业奠定坚实的基础。
2.设计思路：应用化学实验是化学（应用化学方向）专业的专业必修课，实验内容以四大化学实验为基础，并结合特色专业的建设，充分体现我校化学应用领域的研究优势如海水直接利用、海洋腐蚀与防护和海洋精细化学品的提取利用等，着力体现化学的应用性和实用性。
通过搭建应用化学实验平台，加强学生综合运用知识的能力并深化所学的基础理论知识，培养学生运用相关知识和技能来解决科研、生产实际问题的能力，特别是新产品研发的能力，增强学生的创新意识和创新能力，培养具有实践经验的化学应用人才，并实现应用化学专业人才的特色培养。
- 1 -本课程采取“A”字型开设模式，学生进入实验室，在老师的指导下完成规定的实验，总结数据并完成实验报告。
实验结束后，学生要在完成规定实验的基础上再查阅文献，设计与实验相关但又不一样的“新”实验，即实验结束后，除提交实验报告外，还需根据所做实验提交设计新实验方案。
通过完成规定实验，掌握化学基本原理及常规化学仪器的使用方法，培养团队协作能力；通过设计新实验方案，培养学生查阅文献，独立思考及科研创新能力。
3.课程与其他课程的关系：本课程在大学三、四年级第一学期开设。
先修课程包括：无机化学实验，分析化学实验，有机化学实验，物理化学实验。
本课程与先修课程有着密切联系，是在先修课程的基础上设立的，目的是提高学生的专业实验技能，为后续的科研训练及毕业论文打下基础。
应用化学实验,大纲
应用化学实验引言应用化学实验是化学专业学生在课程中进行的一项重要实践活动。
通过实验的设计与实施，学生将学习并应用化学原理与知识，培养实验操作和数据分析的能力。
本文将针对应用化学实验的大纲进行详细介绍。
实验目的本实验旨在通过实际操作，让学生掌握应用化学知识，并培养他们的实验技能和分析思维能力。
通过本实验的完成，学生将能够回答以下问题：1.应用化学在实际生活中的应用领域及其重要性是什么？2.如何正确并安全地进行应用化学实验操作？3.如何准确记录实验数据，并对实验结果进行分析和解释？实验内容实验内容将涵盖以下几个方面：实验前准备在实验开始之前，学生需要了解实验目的和原理，并准备所需的实验器材和试剂。
此外，学生还需要检查实验室的安全设施，确保实验过程中的安全性。
实验步骤实验步骤将根据不同的实验目的进行设计。
学生将按照实验指导书的要求，进行实验操作。
实验步骤应包括实验装置的搭建和实验条件的控制。
数据记录与结果分析学生需要准确记录实验数据，并根据实验原理进行结果分析。
此过程中，学生可以运用所学的化学知识，对实验结果进行解释，并与理论值进行对比。
实验总结与讨论学生需要撰写实验报告，总结实验过程和结果，并进行实验讨论。
在讨论中，学生可以提出自己的见解和观点，讨论实验中的误差和改进方法。
实验要求1.学生需要遵守实验室的安全规定，正确佩戴实验室用品。
2.学生需按照实验指导书的要求进行实验操作，注意操作的正确性和准确性。
3.学生需要认真记录实验数据，并正确分析和解释实验结果。
4.学生需要按时完成实验报告，并进行实验总结和讨论。
实验评价实验评价将从以下几个方面进行：1.实验操作的正确性和安全性。
2.实验数据记录的准确性和全面性。
3.实验结果分析和解释的逻辑性和合理性。
4.实验报告的撰写质量和格式规范性。
结论通过应用化学实验的学习，学生将不仅能够掌握化学原理和知识，还可以培养实验技能和分析思维能力。
通过实验的设计和实施，学生将能够更好地理解化学在实际生活中的应用，为日后的学习和工作打下坚实的基础。
基础化学实验教学大纲精品资料.doc
基础化学实验I 教学大纲（供四年制应用化学专业试用）课程名称:基础化学实验I实验时数:153 (48+54+51 )实验总的目的与要求：通过本课程的学习，要求学生掌握基础化学实验的基本操作，学会正确使用常用化学实验仪器， 学会观察实验现象、记录数据并加以处理，学会正确表达实验结果；通过实验操作获得有关元素及其 化合物知识的感性认识，进而加深对基础化学实验相关的基本理论、基本概念和化学基础知识的理解 和掌握；在了解无机化合物的分离、提纯、制备和分析方法的基础上，系统掌握容量分析法、重量分 析法的基本原理和实验方法；培养学生良好的实验素质、严谨的科学态度以及分析问题和解决问题的 能力。
面向专业: 应用化学实验类别:专业基础 考核方式:考查讲座部分（2学时）：基础化学实验室规则和要求；实验室安全知识；基础化学实验课程体系及要求；实验课程的学习方法等。
教材及参考书目：[1]蔡维平主编.基础化学实验（一）.北京：科学出版社，2004年[2]北京师范大学无机化学教研室等编.无机化学实验.第三版.北京：高等教育出版社，2001年[3]大连理工大学无机化学教研室.无机化学实验.第二版.北京：高等教育出版社，2004年[4]南京大学大学化学实验教学组编.大学化学实验.北京：高等教育出版社，2003年[5]周宁怀主编.微型无机化学实验.北京：科学出版社，2000年[6]武汉大学.分析化学实验.第四版.北京：高等教育出版社，2006年[7]北京大学化学系分析化学教学组.基础分析化学实验.第二版.北京：北京大学出版社，2003年[8]郭永，丁秉钧主编.现代分析化学实验.北京：中国科学技术出版社，2003年[9]张锡瑜等编著.分析化学原理（第一卷第一册）.北京：科学出版社，2003年[10]北京师范大学《化学实验规范》编写组编著.化学实验规范.北京：北京师范大学出版社，1987 年[11]华中师大等三校合编.分析化学实验（第三版）.北京：高等教育出版社，2001年执笔人：唐树和审核人：杨琳荣专业负责人：张根成精品资料，你值得拥有!。
应用化学实验,大纲
应用化学实验,大纲应用化学实验大纲一、实验目的本实验旨在通过实际操作和观察，加深对应用化学理论知识的理解，培养学生的操作技能和实验思维，提高实验设计和实验数据处理的能力。
二、实验器材和药品1. 实验器材：- 酸碱滴定仪- 恒温水浴槽- 倒流冷凝器2. 实验药品：- 酚酞指示剂三、实验步骤1. 根据实验要求，将所需药品称取并准备好。
2. 准备实验仪器并进行必要的消毒和清洗。
3. 开始实验操作，按照实验操作顺序进行。
4. 针对实验中可能出现的问题，进行合理调整和解决，保证实验顺利进行。
5. 对实验过程中产生的数据进行实时记录，确保数据准确可靠。
6. 完成实验后，对实验数据进行处理和分析，得出实验结果。
7. 将实验结果和结论进行整理，撰写实验报告。
四、实验注意事项1. 所有操作前，必须戴上实验手套和护目镜，确保实验安全。
2. 操作过程中要小心谨慎，注意处理化学药品时的防护措施。
3. 实验器材必须在干净的条件下使用，保证实验结果的准确性。
4. 在实验中要严格按照实验要求和步骤进行操作，不得擅自改变实验条件。
5. 进行滴定实验时，要注意滴管的滴液速度，避免误差的发生。
6. 实验结束后，要及时清洗实验器材，并将实验室恢复整洁。
五、实验结果及结论通过本实验的操作和数据处理，获得了相应的实验结果。
根据实验结果分析，得出了相关的结论。
六、实验总结本次实验通过实际操作和分析，深化了对应用化学的认识，并提高了实验技能和数据处理能力。
同时，也发现了实验中存在的问题和改进的空间。
七、参考文献1. 张三，应用化学实验指导教程，化学出版社，2019年。
2. 李四，化学实验技术与方法，高等教育出版社，2018年。
以上是本次应用化学实验大纲的内容，希望能对学生们在实验过程中起到指导作用，提高实验质量和效果。
祝实验顺利！。
应用化学试验Ⅰ课程试验教学大纲
《应用化学实验Ⅰ》课程实验教学大纲一、制定实验教学大纲的依据根据本校《2004级本科指导培养计划》和应用化学教学基本要求而编写。
二、本实验课在专业人才培养中的地位和作用《应用化学实验І》密切配合有机波谱分析和现代仪器分析的理论课，使学生在具有一定专业基础知识和技能的基础上，运用现代分析测试仪器，结合计算机知识进行各种试样组分的分离分析、成分测定、结构分析以及分析数据的计算机处理。
三、本实验课讲授的基本实验理论本实验课程讲授电化学分析、高压液相色谱仪、气相色谱仪、原子吸收光谱仪以及紫外光谱仪、红外光谱仪等大型精密仪器的基本原理和基本操作方法；使学生掌握高压液相色谱、气相色谱分离混合物的基本操作与技能，掌握原子吸收光谱法测定金属元素的方法；掌握红外光谱仪、紫外光谱仪的制样技术和一般谱图的解析方法。
四、本实验课学生应达到的能力1、掌握电位法测定离子浓度的基本原理和实验技术2、掌握高压液相色谱、气相色谱分离混合物的基本操作与技能；3、掌握原子吸收光谱法测定金属元素的方法；4、了解紫外光谱仪、红外光谱仪的基本组成和构造，掌握制样技术和一般谱图的解析方法。
五、学时、教学文件学时：本课程总学时为32学时，实验32学时。
教学文件：《应用化学实验指导书》，杜宝中编，校内印刷，2004要求：学生实验前预习实验内容，并写出预习报告。
指导教师应概述实验的原理、方法及设备使用等，具体实验步骤和实际数据处理由学生独立完成。
六、实验考核办法与成绩评定实验成绩分平时成绩和考试成绩两部分，平时成绩占60%，考试成绩以最后的综述论文成绩记入总分，占实验成绩的40%。
总成绩及格可获得学分，不及格者需重修。
七、仪器设备及注意事项仪器设备：红外光谱仪、紫外光谱仪、原子吸收光谱仪、气和色谱、高效汇相色谱仪、PH/my 计。
注意事项：注意保护设备，严格按仪器使用规则操作，维持仪器的完好率。
制定人：赵青薛力审核人：杜宝中批准人：姚秉华。
(完整word版)化学实验教学大纲
(完整word版)化学实验教学大纲化学实验教学大纲目标本化学实验教学大纲旨在帮助教师和学生更好地理解和掌握化学实验的基本知识和实践技能。
通过本教学大纲的指导，学生将能够：1. 理解化学实验的基本原理和操作步骤；2. 掌握化学实验仪器的使用方法；3. 进行常见的化学实验操作；4. 分析和解释化学实验结果。
教学大纲第一章：化学实验的基本原理1.1 化学实验的定义和意义1.2 化学实验的基本原理和步骤1.3 化学实验的安全注意事项第二章：化学实验仪器的使用方法2.1 常见的化学实验仪器介绍2.2 化学实验仪器的使用方法和注意事项第三章：常见的化学实验操作3.1 酸碱中和实验3.2 气体收集实验3.3 沉淀反应实验3.4 燃烧反应实验3.5 氧化还原反应实验第四章：分析和解释化学实验结果4.1 实验数据的收集和记录4.2 实验结果的分析和解释教学方法本教学大纲将采用以下教学方法：1. 理论讲解：通过课堂讲解的形式，教授学生化学实验的基本原理和操作步骤；2. 实验演示：通过实际演示化学实验的过程，帮助学生理解化学实验的操作要点；3. 实验操作：在实验室中进行实际的化学实验操作，让学生亲自体验并掌握实验技巧；4. 讨论和解析：在实验完成后，对实验结果进行讨论和解析，帮助学生加深对化学实验的理解。
评估方式学生的研究成绩将通过以下方式进行评估：1. 实验报告：学生需要完成实验报告，包括实验目的、操作步骤、实验数据和结果分析；2. 实验操作能力：学生在实验中的操作技能和安全措施的掌握情况；3. 课堂表现：学生在课堂上的积极参与和主动研究的表现。
参考资料1. 《化学实验指导书》2. 《化学实验技术手册》3. 《化学实验安全手册》以上为化学实验教学大纲的概要，详细内容请参考实际文档。
应用化学综合实验教学大纲1
应用化学综合训练教学大纲课程名称应用化学综合训练课程编号103162总学时 4周学分 4适用专业应用化学先修课程：无机化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、分析化学及实验、仪器分析及实验、结构化学、配位化学、波谱解析、有机合成、高分子化学等化学专业所开设的课程教学目的应用化学综合训练是应用化学专业实践教学环节的重要课程之一，是学生完成基础课程实验以后向毕业论文过渡的一个重要教学环节。
它是训练学生牢固掌握化学实验的基本操作技能和基础知识，加强对专业基础理论和基本概念的理解，培养学生综合运用化学专业知识，利用所掌握的现代化学研究方法与实验手段，独立思考，独立工作，去分析和解决问题。
同时培养学生理论联系实际的作风，事实求是，严格认真的科学态度和良好的工作习惯。
为学生从事科学研究打下坚实的基础。
本课程注重化学素质教育，强调理论联系实际，培养学生的创新精神和实践能力。
提高学生的综合素质，对保证化学专业学生能成为化学专业方向从事研究、开发、管理或教育工作的高素质人才有着十分重要的意义。
教学安排应用化学综合训练共四周，全部为综合性实验，实验内容涉及无机材料的合成与测试，有机药物分子的合成与表征、天然产物的提取与分离、功能性分子的设计与制备。
要求学生在导师指导下，从文献查阅、设计实验方案、实验现象记录、数据处理、试验报告等环节对学生进行科学研究的初步训练。
教学组成员考核方式和成绩评定办法学生实验成绩的评定主要依据如下：1、出勤情况(包括缺席迟到早退等)；2、操作(包括观察记录)3. 实验结果（产品的质与量）3、实验报告：（1）对实验原理和基本知识的理解；（2）对基本操作、基本技能的掌握，对实验方法的掌握；4、平时成绩：包括实验预习，原始数据的纪录（及时、正确，包括表格的设计），数据处理的正确性，有效数字、作图技术的掌握。
实验报告的书写与完整性。
实验过程中的综合能力、科学品德和科学精神。
实验方案设计。
5、实验考核：规范掌握实验基本操作、基本技能技术。
化学化工学院应用化学专业《基础化学实验(I)》(无机化学实验部分)教学大纲.docx
化学化工学院应用化学专业《基础化学实验（I）》（无机化学实验部分）教学大纲—、说明（-）实验目的、要求基础化学实验（I）（无机部分）不仅是化学实验的重要分支，也是学生学习其它化学实验的重要基础，是化学专业学生必修的一门独立的基础实验课程。
通过实验，使学生熟练掌握基本操作技能，养成严谨求是的科学态度，通过基本技能的训练，使学生获得大量物质变化的感性认识，通过近一步熟悉元素及其化合物的重要性质和反应，加深对化学基本原理和基础知识的理解和掌握，在此基础上能达到掌握一般无机化合物的性质、制备和分离，使学生养成独立思考、独立准备和进行实验的能力，养成细致的观察和记录现象的习惯，达到正确归纳综合和分析实验结果的能力。
通过本课程的学习，要求学生完成大量基础实验，掌握基本操作，巩固基本化学原理和基础元素化学的知识，掌握无机化合物的一般制备和分离方法。
熟练掌握实验的基本知识、基本技能、基本操作。
包括：酸度计、点滴板、离心机、水浴锅、常压、减压过滤装置等基本仪器的使用；半微量定性操作法；简单样品的处理及分离技术。
培养良好的实验习惯及实事求是的科学态度，掌握科学的实验方法，提高分析问题解决问题的能力，为后继课程学习、将来从事化学化工生产其相关工作打下良好的基础。
（二）实验内容的选取和实施中注意的问题实验内容的选取，包括基础知识和基本操作、基本化学原理、基础元素化学、定性分析、以及化合物的制备，使学生在实验方法和实验技能上得到全面的训练，并培养学生开拓创新的能力。
学时分配应注意强化基本技能训练，注意与基础知识的联系。
实施过程中要注意培养学生观察实验现象、正确记录实验数据以及分析归纳实验结果的能力，注意良好实验习惯和严谨求是作风的养成，督促学生熟练地掌握基本操作技能。
（三）考核方式与要求考核方式为考查。
实验成绩由三部分组成：平时实验操作40%、平时实验报告和预习报告40%和期末的实验操作考试20%,计算总评成绩。
平时应注意检查学生的学习情况，并促进学生的学习。
应用化学实验讲义
应用化学实验讲义应用化学实验化学与生命科学学院有机化学教研室2015.8一、实验目的1、掌握对乙酰氨基酚的制备及精制方法。
2、掌握易被氧化产品的重结晶精制方法。
3、了解对氨基酚的氨基的选择性乙酰化而保留酚羟基的方法。
二、实验原理对氨基酚与醋酐直接发生酰化反应合成对乙酰氨基酚。
三、主要仪器与试剂仪器： 100 mL三口瓶、回流冷凝管、250 mL电热套、布氏漏斗、抽滤瓶、干燥箱、GF254硅胶板、ZF-1型三用紫外分析仪、熔点测定仪等。
药品：对氨基酚、乙酐、亚硫酸氢钠。
四、实验内容100mL三口瓶中加入15-20 mL水，准确称量8 g对氨基酚悬浮于其中，加入7 mL醋酐，再磁力搅拌器上控制温度60-70 ℃，搅拌15-20 min，冷却，过滤，蒸馏水洗涤沉淀，将沉淀溶解于30 mL热水，若溶液有色，加入0.2%的活性炭，煮沸10 min后，趁热抽滤，滤液中加入2-3滴亚硫酸氢钠饱和溶液，放冷，析出结晶，抽滤，干燥后称重并计算产率，将产品研细后测定熔点(对氨基酚为184 ℃；对乙酰氨基酚为168 ℃)。
五、思考题1、亚硫酸氢钠的作用是什么？2、影响熔点测定的因素有哪些？一、实验目的1、掌握相转移催化剂在反应中的应用。
2、掌握咪唑N烷基化、酯水解、成盐等反应。
3、熟悉利用TLC判断反应终点。
4、掌握无水操作和减压蒸馏等基本操作。
二、实验原理三、主要仪器与试剂1、仪器：电动搅拌器，真空干燥箱，聚四氟乙烯搅拌棒，聚四氟乙烯搅拌头，硅胶板，500 mL三口瓶，回流冷凝管，500 mL电热套，布氏漏斗，GF254 ZF-1型三用紫外分析仪,熔点测定仪，旋转蒸发仪等。
2、药品：咪唑，氯乙酸乙酯，碳酸钾，氯化四丁铵，乙酸乙酯，盐酸，乙醇四、实验内容将7 g咪唑、15 g碳酸钾、乙酸乙酯150 mL、氯化四丁铵1 g 、氯乙酸乙酯13 g加入反应瓶中，搅拌下升温至回流反应4小时，冷却，过滤除去不溶物，滤液减压浓缩至干，加入50 mL浓盐酸，搅拌升温至50-60℃反应1小时，减压浓缩至干，残留物95%乙醇中重结晶，得成品。
基础化学实验A(I)(应用化学)
《基础化学实验A(I)》课程实验教学大纲Experiment of General Chemistry A (I)课程编号：13310050课程教学总学时：45 实验总学时：45 总学分：3先修课程：无机化学A适用专业：应用化学一、目的与任务：《基础化学实验A（I）》是为应用化学专业学生开设的一门重要的基础技能训练课程，在中学化学和大学化学之间起衔接作用。
课程的目的是培养学生正确掌握化学实验的基本操作方法和技能技巧，同时使学生进一步掌握单质及化合物的性质，加深对理论知识的理解，掌握常见的化学分析手段。
在实验教学中，培养学生具有良好的实验习惯和严谨、细致、实事求是的科学态度与工作作风，训练科学的思维方法，培养学生独立操作、独立思考的能力，为进一步学习和科学研究打好基础。
二、实验教学的基本要求：（1）掌握各种常见仪器的性能、特点及其规范操作；（2）掌握加热、溶解、过滤、结晶、称量、滴定等基本单元操作；（3）掌握常规滴定分析的操作技能与方案设计；（4）掌握数据处理方法，科学准确地表示实验结果。
（5）认真做好预习，写好预习报告、实验报告，完成实验方案的独立设计。
三、本课程开设的实验项目：四、实验成绩的考核与评定办法：实验成绩的评定分为平时与考核两个部分，平时成绩由平时的预习报告、实验报告、课堂提问等环节评定，实验平时成绩权重0.7，实验操作考核或笔试权重0.3。
缺做实验课时数≧20﹪总学时数，取消实验成绩。
实验课程成绩以百分计。
五、大纲说明：化学专业的《基础化学实验A(I)》涵盖了无机化学的基本内容。
具体学时安排为：第一学期45课时，教学内容可根据具体情况进行适当调整。
制定人：舒和庆审定人：刘华批准人：倪良时间：2013年6月16日。
《化学实验Ι(1)(2)》课程教学大纲
《化学实验Ⅰ（1）、（2）》课程教学大纲[日期：2009-09-21] 来源：作者：[字体：大中小] 学时： 96 学分：6理论学时： 0 实验学时：96面向专业：应用化学类课程代码：1700300 17003 10先开课程：无机化学、分析化学课程性质：必修执笔人：姚文红等审定人：吕海涛第一部分：实验教学部分一、说明1．本实验课程的性质、任务、目的与要求本课程是一门实践性基础课程，是化学及相关专业本科生的必修课，它是一门独立课程，但又与基础化学理论课程有紧密的联系。
研究对象可概括为：以实验为手段，了解无机及分析化学中的重要原理、元素及化合物的性质、无机化合物的制备、分离纯化及分析鉴定等。
在实验内容的安排上遵循“基础性实验—综合性实验—设计性实验—开放性实验”的原则，在形式上采取单人单组的操作形式。
通过基础性实验的严格训练，使学生能够规范的掌握实验的安全常识、基本技术、基本操作和基本技能，巩固化学基本理论和基本知识，培养学生科学的工作态度和习惯。
通过综合性实验，培养学生对基本技术、基本操作和基本技能的综合运用能力，能够正确选择无机化合物的合成、分离、提纯、定性分析、定量分析和鉴定的方法。
综合培养学生动手、观测、查阅、记忆、思维、想像及表达等能力，拓宽学生视野，培养对科学实验的兴趣。
通过设计性实验，学生由提出问题、查阅资料，设计方案、实施实验、观察现象、测定数据，到正确处理和概括实验结果，初步锻炼学生的科研能力，培养学生解决无机化学、分析化学问题的能力。
通过开放性试验，培养学生创新能力，分析问题、解决问题和独立思考、独立工作的能力，同时培养学生理论联系实际的工作作风。
2．本门课程实验项目设置情况注：其中第一学期开设的实验为实验1-11，取其中的48学时；第二学期开二、各实验项目教学要求实验一常用仪器的洗涤、干燥及非标准溶液的配制1.实验目的学习并掌握化学实验室安全知识。
了解常用仪器的主要用途、使用、洗涤与干燥方法。
《基础化学实验》(Ⅰ)课程教学大纲《基础化学实验》(Ⅰ)课程教学大纲
《基础化学实验》(Ⅰ)课程教学大纲Fundamental Chemical Experiment (Ⅰ)一、实验总学时：144学时学分：6二、应开实验个数：35个必开实验个数：22个选开实验个数:13个三、适用专业：化学、材料化学及各类相关专业四、考核方式及评定标准（各专业可根据实际情况按百分制）:操作考试或笔试五、配套的实验教材或自编指导书：《无机化学实验》（第三版），北京师范大学，高等教育出版社《无机化学实验》（第三版），中山大学等校编，高等教育出版社《分析化学实验》（第四版），武汉大学编，高等教育出版社，2002六、实验项目：实验一仪器的认领和洗涤实验学时数：3学时（一）、实验类型：验证型（二）、实验类别：专业基础实验（三）、实验目的：1．熟悉基础化学实验规则和要求。
2．领取基础化学实验常用仪器，熟悉其名称、规格，了解使用注意事项。
3. 学习并练习常用仪器的洗涤和干燥方法。
（四）、实验内容：1．认领仪器。
2．玻璃仪器的洗涤和干燥。
（五）、要求：必修（六）、每组人数：1人/组（七）、主要仪器设备及其配套数：常用玻璃仪器30套。
（八）、所在实验室：基础化学实验室实验二灯的使用，玻璃管加工和塞子钻孔实验学时数：3学时（一）实验类型：验证型（二）实验类别：专业基础实验（三）实验目的：1．了解酒精灯，酒精喷灯的构造和原理，掌握正确的使用方法。
2．练习玻璃管的截断、弯曲、拉制、熔烧等操作。
练习塞子钻孔的基本操作。
（四）实验内容：1．灯的使用。
2．玻璃管的简单加工和塞子的钻孔。
（五）要求：必修（六）每组人数：1人/组（七）主要仪器设备及其配套数：酒精喷灯，常用玻璃仪器30套。
（八）所在实验室：基础化学实验室实验三溶液的配制实验学时数：3学时（一）实验类型：验证型（二）实验类别：专业基础实验（三）实验目的：1．掌握一般溶液的配制方法和基本操作；2．学习相对密度计、吸管、容量瓶的使用方法。
（四）实验内容：1.配制各种浓度的溶液。
化学实验教学大纲
化学实验教学大纲化学实验教学大纲化学实验是化学学科中不可或缺的一部分，通过实验，学生可以亲身体验化学知识的应用和实际操作过程，提高他们的实验技能和科学思维能力。
为了更好地组织化学实验教学，制定一份科学合理的化学实验教学大纲是非常重要的。
一、实验目标和意义化学实验教学大纲的首要任务是明确实验的目标和意义。
化学实验的目标应该与课程目标相一致，旨在培养学生的实验技能、观察力、分析能力和解决问题的能力。
实验的意义在于帮助学生将理论知识与实际操作相结合，加深对化学知识的理解和应用。
二、实验内容的选择在制定化学实验教学大纲时，需要考虑实验内容的选择。
实验内容应该与课程内容相适应，既能够展示基本化学概念和原理，又能够培养学生的实验技能。
实验内容的选择应该从易到难、由简单到复杂，逐渐增加学生的实验难度和挑战性。
三、实验器材和试剂的准备化学实验所需的器材和试剂是实验教学的基础，因此，在化学实验教学大纲中需要明确实验所需的器材和试剂，并提前进行准备工作。
实验器材的选择应该符合实验目的和要求，试剂的选择应该安全可靠，符合实验的需要。
四、实验操作步骤和安全措施化学实验的操作步骤和安全措施是保证实验顺利进行和学生安全的关键。
在化学实验教学大纲中，应该详细列出实验的操作步骤和安全措施，并对学生进行相应的安全教育。
实验操作步骤的描述要清晰明了，避免出现模糊或歧义的表述，安全措施的要求要严格，确保学生的实验安全。
五、实验数据的记录和分析化学实验的数据记录和分析是培养学生科学思维和实验技能的重要环节。
在化学实验教学大纲中，应该明确要求学生如何记录实验数据，包括实验现象、实验条件、实验结果等，并要求学生对实验数据进行分析和总结，提高他们的实验思维和分析能力。
六、实验报告的要求化学实验报告是学生对实验过程和结果的总结和归纳，是检验学生实验能力和科学素养的重要依据。
在化学实验教学大纲中，应该明确实验报告的要求，包括报告的结构和内容要求，提供相应的报告模板和写作指导，帮助学生提高实验报告的质量和规范性。
应用化学课程教学大纲
<<应用化学>>教学大纲一、课程根本信息二、课程性质与教学目标应用化学课程采用?精细化学品化学?教材，精细化学品化学是系统阐述各类精细化学品的定义、分类、制备方法、构效关系等理论和方法的一门学科，涉及有机合成、无机材料、分析别离技术、物理化学、生物学、材料学等诸多学科专业，学科的交叉及目标产品的商品化两大特征表达得尤为明显。
精细化工率已成为衡量一个国家化学工业技术水平上下的主要指标，我国的精细化工业开展亟需大批高素质的化工人才，人才的培养应以社会的需要为导向，所以，在应用化学专业高年级开设这门课程有助于学生学习和积累从事精细化工科研工作所需的知识和技能，拓宽知识面，增强就业竞争力.三、教学章节与学时安排四、教学内容与教学方法〔一〕理论教学内容1.第一章绪论〔1〕精细化工与精细化学品的概念〔2〕精细化学品的分类与生产特点(3) 国内外精细化工的开展状况主要教学方法：教学互动重点: 精细化学品的分类方法, 生产特点, 开展趋势.难点：精细化学品的不同分类方法, 生产特点.2.第二章染料〔1〕概述；染料的定义、分类；光与颜色理论〔2〕染料重氮化与偶合反响〔3〕酸性染料〔4〕活性染料〔5〕分散染料〔6〕复原染料的介绍主要教学方法：教学互动重点: 染料的定义、分类；光与颜色理论；重氮化与偶合反响.难点：光与颜色理论。
3.第三章绪论〔1〕概述；有机颜料的定义；分类；化学结构与颜色、牢度的关系〔2〕偶氮类有机颜料〔3〕色淀〔4〕酞菁类有机颜料〔5〕喹丫啶酮类有机颜料的介绍〔6〕二恶嗪类有机颜料〔7〕异吲哚啉酮有机颜料〔8〕复原颜料〔9〕有机颜料的颜料化、商品化主要教学方法：教学互动重点: 有机颜料的定义与分类；化学结构与颜色、牢度的关系；有机颜料的颜料化。
难点：各类有机颜料的结构特征、合成方法。
4.第四章荧光增白剂〔1〕概述:荧光增白剂定义、分类、应用；化学结构与荧光性能的关系〔2〕二苯乙烯类荧光增白剂〔3〕双苯乙烯类荧光增白剂〔4〕香豆素型荧光增白剂〔5〕唑型荧光增白剂〔6〕萘二甲酰亚胺型荧光增白剂〔7〕荧光增白剂混合物的增效作用主要教学方法：教学互动重点：荧光增白剂定义、分类。
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《应用化学实验Ⅰ》课程实验教学大纲
一、制定实验教学大纲的依据
根据本校《2004级本科指导培养计划》和应用化学教学基本要求而编写。
二、本实验课在专业人才培养中的地位和作用
《应用化学实验І》密切配合有机波谱分析和现代仪器分析的理论课，使学生在具有一定专业基础知识和技能的基础上，运用现代分析测试仪器，结合计算机知识进行各种试样组分的分离分析、成分测定、结构分析以及分析数据的计算机处理。
三、本实验课讲授的基本实验理论
本实验课程讲授电化学分析、高压液相色谱仪、气相色谱仪、原子吸收光谱仪以及紫外光谱仪、红外光谱仪等大型精密仪器的基本原理和基本操作方法；使学生掌握高压液相色谱、气相色谱分离混合物的基本操作与技能，掌握原子吸收光谱法测定金属元素的方法；掌握红外光谱仪、紫外光谱仪的制样技术和一般谱图的解析方法。
四、本实验课学生应达到的能力
1、掌握电位法测定离子浓度的基本原理和实验技术
2、掌握高压液相色谱、气相色谱分离混合物的基本操作与技能；
3、掌握原子吸收光谱法测定金属元素的方法；
4、了解紫外光谱仪、红外光谱仪的基本组成和构造，掌握制样技术和一般谱图的解析方法。
五、学时、教学文件
学时：本课程总学时为32学时，实验32学时。
教学文件：《应用化学实验指导书》，杜宝中编，校内印刷，2004
要求：学生实验前预习实验内容，并写出预习报告。
指导教师应概述实验的原理、方法及设备使用等，具体实验步骤和实际数据处理由学生独立完成。
六、实验考核办法与成绩评定
实验成绩分平时成绩和考试成绩两部分，平时成绩占60%，考试成绩以最后的综述论文成绩记入总分，占实验成绩的40%。
总成绩及格可获得学分，不及格者需重修。
七、仪器设备及注意事项
仪器设备：红外光谱仪、紫外光谱仪、原子吸收光谱仪、气和色谱、高效汇相色谱仪、PH/my 计。
注意事项：注意保护设备，严格按仪器使用规则操作，维持仪器的完好率。
制定人：赵青薛力审核人：杜宝中
批准人：姚秉华。