《汇编语言程序的设计》教(学)案
汇编语言第三版课程设计
汇编语言第三版课程设计一、设计目的和意义汇编语言是计算机科学中必备的基础知识，通过学习汇编语言可以深入理解计算机硬件的运作机理和指令的执行过程，为高级编程语言的学习奠定了坚实的基础。
本次课程设计旨在实现一个简单的汇编程序，通过实践操作、编写程序来掌握汇编语言的基本知识和操作。
二、设计内容1. 思路概述本次课程设计实现一个简单的汇编程序，包括以下3个模块：1.输入模块：通过用户输入来获取数据，包括运算符、操作数等；2.运算模块：对输入的数据进行处理，并输出运算结果；3.输出模块：将结果输出到屏幕上。
2. 输入模块设计1.定义变量：input db 10 ; 输入的运算符或操作数len db 0 ; 记录输入的运算符或操作数的长度2.获取用户输入：mov ah, 00hint 16h ; 等待用户输入的运算符或操作数mov [input+len], alinc len3. 运算模块设计1.定义变量：num1 db 0 ; 存放第一个操作数num2 db 0 ; 存放第二个操作数operator db 0 ; 存放运算符result db 0 ; 存放运算结果2.提取运算符和操作数：mov si, lenmov ah, 0mov [operator], byte[input]add si, 1mov al, byte [input+1]sub al, '0'mov [num1], aladd si, 1mov al, byte [input+2]sub al, '0'mov [num2], al3.进行运算：cmp [operator], '+'je addcmp [operator], '-'je subadd:mov al, [num1]add al, [num2]mov [result], aljmp donesub:mov al, [num1]sub al, [num2]mov [result], aldone:4. 输出模块设计mov ah, 02h ; 设置字符属性mov dl, [result] ; 输出计算结果add dl, '0'int 21h ; 输出结果三、总结本次课程设计通过实现一个简单的汇编程序，掌握了汇编语言的基本知识和操作。
汇编语言_输入输出程序设计
《汇编语言程序设计教程》之输入输出程序设计指导老师：XXX制作人：XXX一、实验目的通过学习《汇编语言程序设计教程》的相关知识完成输入输出程序的相关操作，理解有关改程序的理论知识，掌握设计报告的流程以及解决问题的方法，并且提高利用计算机分析解决综合性实际问题的基本能力，将理论与实践相结合，实现对知识的升华以及灵活运用，具体步骤如下：1)掌握输入输出指令的使用；2)了解对CMOS RAM的读写3)访问CMOS RAM，编程，以“年/月/日时:分:秒”的格式，显示当前的日期、时间。
观察并记录运行结果。
二、实验原理及基本技术路线图（方框原理图）程序源代码：assume cs:code,ds:datadata segmenttime db 'yy/mm/dd hh:mm:ss',0dh,0ah,'$'cmos db 9,8,7,4,2,0data endscode segmentstart:mov ax,datamov ds,axmov bx,0mov si,0mov cx,6a: push cxmov al,cmos[bx]out 70h,alin al,71hmov ah,almov cl,4shr al,cland ah,0fhadd ax,3030hmov word ptr time[si],axinc bxadd si,3pop cxloop amov ah,6mov al,0mov bh,1fhmov cx,0mov dx,184fhint 10hmov ah,2mov bh,0mov dh,13mov dl,32int 10hmov dx,offset timemov ah,9int 21hmov ax,4c00hint 21hcode endsend start三、所用仪器、材料（设备名称、型号、规格等）Masm 6.0，debug。
四、实验方法、步骤1.使用masm6.0将所写的程序进行编译，生成exe文件，运行。
汇编语言程序设计教学方法探索
１４ ９
福 建 电
脑
２０ ０ ６年 第 ７期
编语 言程序设计教 学方法探 索
秦 辉
（ 南工 学 院 （ ） 算 机 科 学 系 湖 南衡 阳 ４ ２ ０ ） 湖 筹 计 １０ ８
【 摘
要 】汇蝙语 言介 于低 级语言与 高级语 言之 间的一种蝙程语 言， ： 是能够利 用计 算机 所有硬件特性 ， 能直接控制硬 并
２ 如何吃透基础 ． ． 即如 何 讲 解 ８ ８ ８ ８ ０ ６ ０ ８的寄 存 器 工 作 组 、 储 ／ 存 者 来 说 ， 到 非 常 陌 生 ， 令 极 为 枯 燥 、 象 ． 于 掌 握 。但 是 在 器 物 理 地 址 的构 成 、 址 方 式 。 感 指 抽 难 寻
教 学 过 程 中 ， 师 有 效 引 导 ， 生 积极 配 合 。 和 学 都 能 够 取 得 老 学 教 １讲 解 寄存 器 工 作 组 时 ． 以先 给 出框 架 。 见 的寄 存 器 工 ． 可 可 良好 效 果 。经 过 多年 的教 学 ． 总 结 出 如 下 的 教 学 经 验 ： 我 以吃 透 作组 分为三组 ：① 通用 寄存 器有 ８个 ｌ ６位 的寄存器 Ａ Ｂ ｘ、 ｘ、 基 础 为 重 点 ， 调 难 点 的 突 破 ， 练 掌 握 关 键 ， 能 够 让 教 和 学 Ｃ Ｄ Ｂ 、 Ｐ Ｓ 、 Ｉ和 ８个 ８ 位 的 寄 存 器 Ａ Ａ 、 Ｈ、 Ｌ 强 熟 就 Ｘ、 Ｘ、 Ｐ Ｓ 、 ＩＤ Ｈ、 Ｌ Ｂ Ｂ 、 都 变 得 轻 松 自如 。 以下 是 我 以 ８ ８／０ ８汇 编语 言 程 序 设 计 为 ０ ６８ ８ 例 ， 索 汇 编 语 言 的教 学方 法 中 的 ” 吃 透 基 础 为 重 点 ”供 教 师 探 以 。 教 学 和 学 生 学 习 时作 为参 考 所 谓 基 础 ， 是 学 习 这 门课 程 时 ． 生 必 须 掌 握 的知 识 ． 就 学 也
《汇编语言程序设计》实验指导书
实验一简单程序编制和上机过程一．实验目的1．掌握计算机常用代码的软件转换技术。
2．熟悉DEBUG软件的使用。
3．掌握简单程序的编程方法。
二．实验内容代码转换是计算机和I/O设备进行信息交换的重要技术之一。
各种I/O设备所提供和接收的数据编码不尽相同。
为了处理这些信息，计算机必须将各种不同编码形式的信息转换成别种适当的数据形式。
例如，键盘输入的数据均为ASC Ⅱ码形式存储在内存中，通常要求将其转换成相应的数据形式。
一般实现代码转换有两种方法：1．软件法利用CPU的算术逻辑运算功能，通过运算或查表实现各种数据代码间的转换。
该方法经济但速度慢。
2．硬件法利用专用代码转换集成电路进行转换。
如74LS74可把BCD码转换为七段代码。
这种方法需要硬件费用，但速度快。
本实验要求掌握软件编码转换技术。
计算机常用的代码有二进制、八进制、十六进制、BCD码、ASCⅡ码、七段码等，它们之间的相互关系如下表所示。
本次试验的内容是ASCⅡ码转换为未组合BCD码设从键盘输入十进制数的ASCⅡ码已存放在起始地址CS ：150H的单元中，把它转换成未组合BCD码后，再分别存入起始地址为CS：15AH的单元中。
若输入的不是十进制数的ASCⅡ码，则相应存放结果单元的内容为“FF”。
提示：1．组合BCD码是一位十进制数字占一个字节，高半字节为0，低半字节为该十进制数字的BCD码。
ASCⅡ码转换为未组合BCD码只需减30H。
2．程序框图如下图所示。
3．程序执行前，需要在CS：150H内存缓冲区写入待转换的ASCⅡ码。
方法如下：方法一：用A命令-ACS：150 DB 35，39，30，41，32CS：155 ∧C方法二：用E 命令-ECS：150，35，39，30，41，32方法三：用F命令-FCS：150 L5 35，39，30，41，321．执行程序后检查执行结果可用D命令：-DCS：15ACS：15A 05，09，00，FF，02ASCⅡ码转换为未组合BCD码的程序流程图参考程序如下：ORG 100HMOV CX，0005HMOV DI，150HBB：MOV BL，0FFHMOV A，[DI]CMP AL，3AHJNB DONESUB AL，30HJB DONEMOV BL，ALDONE：MOV AL，BLMOV [DI+0AH]，ALINC DILOOP BBINT 20HORG 150HDB 35H，39H，30H，41H，32H实验二顺序结构的程序设计一．实验目的1．掌握计算机常用代码的软件转换技术。
汇编语言课程教学大纲
汇编语言课程教学大纲一、课程概述汇编语言是计算机科学与技术领域的基础课程之一，旨在培养学生对计算机底层运行机制的理解和掌握。
本课程主要介绍汇编语言的基本概念、基本指令和汇编程序的设计与实现。
二、教学目标1. 理解计算机的基本组成结构和运行原理；2. 掌握汇编语言的基本概念和基本指令的使用方法；3. 能够设计和实现简单的汇编程序；4. 培养学生的编程思维和解决问题的能力。
三、教学内容和安排1. 计算机底层运行机制的介绍（2周）- 计算机硬件组成和工作原理- 指令集结构和指令执行过程2. 汇编语言基本概念（2周）- 数据表示和存储- 寻址方式和运算指令3. 汇编语言基本指令的使用（4周）- 数据传送指令和算术运算指令- 逻辑运算和条件转移指令- 循环控制和子程序调用指令4. 汇编程序设计与实现（6周）- 程序设计基本思路与方法- 栈操作和中断处理- 输入输出和文件操作四、教学方法1. 理论授课结合实践演示，提供典型案例进行分析和讲解；2. 布置编程作业，加深对汇编语言的理解和应用；3. 指导学生进行实际的汇编程序设计与实现；4. 课堂讨论和学生互动，促进思维碰撞和知识分享。
五、教学评估与考核1. 日常学习表现（20%）：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 课堂测试（30%）：考查对理论知识的掌握情况；3. 编程项目（30%）：考查学生的程序设计和实现能力；4. 期末考试（20%）：综合考查全学期的学习成果。
六、参考教材1. 《汇编语言程序设计》（第五版），王爽，清华大学出版社，2020；2. 《汇编语言及其应用》（第三版），梁维东，高等教育出版社，2018；3. 《汇编语言程序设计基础教程》（第二版），刘志鹏，机械工业出版社，2019；七、课程实施要求1. 学生需具备一定的计算机基础知识和编程经验；2. 教师要重视学生的实践操作，提供充足的编程实践机会；3. 鼓励学生积极参加课堂互动和讨论，提高学习主动性；4. 加强与相关专业课程的衔接，提高对实际应用的理解。
汇编语言程序设计
《汇编语言程序设计》课程教学大纲学时：32 学分：2理论学时：24 实验学时：8面向专业：电科、电信、通信课程代码：B2700009先开课程：C语言程序设计课程性质：必修执笔人：王艳春审定人：陈龙猛、张金政第一部分：理论教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务本课程属于专业基础课，是电科、电信和通信专业学生必修的核心课程之一，是进一步学习微机原理、操作系统等课程的基础。
掌握它有助于提高学生对计算机系统的设计、研究、开发和应用能力。
汇编语言是一种面向机器、实践性很强的程序设计语言，必须结合一种实际的计算机来组织教学。
因此，本课程选择最广泛使用的IBM PC作为具体的机型来介绍。
通过课堂教学和上机实践，培养学生用汇编语言进行编程的思路、方法，养成良好的程序设计习惯，并了解底层I/O 驱动软件的编程方法，熟悉源程序汇编、链接和调试运行的步骤和方法，掌握dos、BIOS功能的调用方法及使用debug工具的调试手段，为后续课的学习打下扎实的基础。
2、课程教学和教改基本要求课程的目的与教学基本要求：本课程主要介绍汇编语言和宏汇编的基本概念，80X86CPU的指令系统和寻址方式；介绍汇编语言程序格式、伪操作和上机全过程。
通过实际例子，详细叙述顺序、分支、循环、子程序等基本程序结构以及程序设计的基本方法和技巧。
学习这门课程，应达到以下几个要求：①掌握汇编语言的基本理论知识和有关概念；掌握用汇编语言编写源程序的基本原则、方法和技巧；②具有阅读，分析汇编语言程序的能力；③通过上机实践，能够熟练地掌握汇编语言程序的编辑、汇编、连接、运行过程及debug工具的调试手段。
课堂授课采用多媒体教学，采用由浅入深、循序渐进学习步骤，主要讲解设计思想、实现技巧，通过提问题引导学生思考，提高学生的学习兴趣，从而加深学生对理论课的理解，提高学生的动手能力。
二、教学内容与课时分配第一章基础知识（2学时）1.1 机器语言及汇编语言的产生1.2 汇编语言的组成1.3 存储器1.4 指令和数据1.5 存储单元及CPU对存储器的读写1.6 三大总线1.7 主板、接口卡及各类存储器芯片1.8 内存地址空间教学的重点与难点：指令和数据在内存或磁盘上没有区别；内存地址空间。
第四章-汇编语言程序的设计
第四章汇编语言程序设计本章的汇编语言程序设计的主要容有：汇编语言程序设计概述、汇编语言程序的结构形式、汇编语言的伪指令。
（一个单片机应用系统和其它计算机系统一样，在完成一项具体工作的时候，它要按照一定的次序，去执行操作，这些操作实际上就是由设计人员，以单片机能够接受的指令编制的程序，那么无论计算机也好，单片机也好，实际上编制程序的过程，就是用计算机来反映设计者的编程思想，那么这一章中，我们将向大家介绍怎样使用单片机指令系统来编制一些应用程序。
在介绍之前，我们还是来学习汇编语言的一些基础知识）4.1 汇编语言程序设计概述1、计算机的汇编语言以助记符表示的指令，每一条指令就是汇编语言的一条语句。
（汇编语言程序设计实际上就是使用汇编指令来编写计算机程序。
汇编语言的语句有严格的格式要求）2、汇编语言的语句格式MCS-51汇编语言的语句格式表示如下：[<标号>]: <操作码> [<操作数>]; [<注释>]标号：指令的符号地址，有了标号，程序中的其它语句才能访问该语句。
①标号是由1～8个ASCII字符组成，但头一个字符必须是字母，其余字符可以是字母、数字或其它特定字符。
②不能使用汇编语言已经定义了的符号作为标号，如指令助记符、伪指令记忆符以及寄存器的符号名称等。
（同一个标号在程序中只能定义一次，不能重复定义；一条语句可以有标号，也可以没有标号，所以是否有标号，取决于程序中是否需要访问该语句。
）操作码：规定语句执行的操作容，操作码是以指令助记符表示的，是汇编指令格式中唯一不能空缺的部分。
操作数：给指令的操作提供数据或地址。
注释：是对语句或程序段的解释说明。
（在单片机中，这四个部分怎么加以区分呢？使用分界符）分界符（分隔符）：用于把语句格式中的各部分隔开，以便于编译程序区分不同的指令段。
冒号（：）用于标号之后空格（）用于操作码和操作数之间逗号（,）用于操作数之间，分割两个以上的操作数分号（；）用于注释之前。
单片机第4章汇编语言程序设计
4.2 伪指令
伪指令是在机器汇编中告诉汇编程序 如何汇编、对汇编过程进行控制的命令。 伪指令与汇编语言指令不同，只在源程序 中出现，不产生任何机器代码，在程序的 运行过程中不起作用，故称为“伪指令”。
处理 判断 连接
2．绘制程序流程图 简单的问题可由文字说明， 当问题复杂时，将文字说明的步骤以图形符号表示， 称流程图。
3．编写源程序 用汇编语言把流程图所表明的 步骤描述出来，实现流程图中每一框内的要求，从 而编制出一个有序的指令流，即汇编语言源程序。
4.汇编、调试 汇编语言是用指令助记符代替机 器码的编程语言，所编写的程序是不能在计算机上 直接执行的，因此利用它所编写的汇编语言程序必 须转换为单片机能执行的机器码形式的目标程序才 能运行，我们把这一过程称为汇编，进行汇编的程 序称为汇编程序。
4. 定义字伪指令DW
［标号:］ DW 16位字数据表
该指令的功能与DB相似, 区别仅在于从指定地
址开始存放的是指令中的16位数据, 而不是字节串。
每个16位数据要占两个存储单元, 高8 位先存（低位
地址）, 低 8 位后存（高位地址）。
1403H 3CH
ORG 1400H DATA1：DW 324AH，3CH
散转程序是分支程序的一种, 它可根据运算结果或输入数 据将程序转入不同的分支。MCS - 51 指令系统中有一条跳转指 令JMP@A+DPTR，用它可以很容易地实现散转功能。该指令 把累加器的8位无符号数与16位数据指针的内容相加, 并把相加 的结果装入程序计数器PC，控制程序转向目标地址去执行。
汇编语言程序设计
标号有三种属性：
1. 段属性（SEGMENT）： ●表示标号所在段的段基址。
2. 偏移属性（OFFSET）： ●表示标号的偏移地址，即标号地址在逻辑段中距段的起始点的字节数。
3. 距离属性（或类型属性 TYPE）: ●表示标号作为段内或段间的转移属性。
变量名、标号和一些专用符号等。
●注释字段 这是一个任选字段，它必须以分号开始，和指令语句的注释功能一样。
精选课件
5.2.2 常用伪指令
1. 符号定义伪指令（赋值语句）
（1）等值伪指令 格式：符号名 EQU 表达式 功能：将表达式的值赋给符号名。
[例5-11]
ALFA COUNT
EQU EQU
100 ALFA
精选课件
; CONT =60 ; CONT =7 ; CONT =1 ; AL = 84H
逻辑运算符
●包括按位操作的与（AND）、或（OR）、异或（XOR）、和 非（NOT）四种运算符。它们只适用于对常数进行逻辑运算。
注意： ● AND、OR、XOR和NOT也是指令助记符。
[例5-2] AND DX, PORT AND OFEH
精选课件
分析操作符（数值返回运算符）
（1）取地址的偏移量
（2）取段基址
格式： OFFSET 变量名或标号
功能：取变量名或标号所在段的 段内偏移量。
格式： SEG 变量名或标号
功能：取变量名或标号所在段 的段地址。
（3） 求变量名或标号的类型值
格式：TYPE 变量名或标号 功能： 返回一个数字值。若TYPE运算符加在变量名前，返回的数值是该变量 的类型属性；若TYPE运算符加在标号前，返回的数值则是该变量距离 属性；返回的数值与性的关系表4-1。
汇编语言及编程实例(电子教案)
汇编语言及编程实例（电子教案）汇编语言程序设计2005第四章汇编语言程序设计回顾：8086的内部结构、寄存器功能和工作过程，指令格式、寻址方式和功能。
本讲重点：了解汇编的概念及其方法,掌握汇编程序的基本格式，常用运算符的使用方法，汇编的步骤。
4.1汇编语言的基本元素一、汇编语言的语句格式由汇编语言编写的源程序是由许多语句(也可称为汇编指令)组成的。
每个语句由1~4个部分组成，其格式是：[标号]指令助记符[操作数][；注解]其中用方括号括起来的部分，可以有也可以没有。
每部分之间用空格(至少一个)分开，一行最多可有132个字符。
1.标识符给指令或某一存储单元地址所起的名字。
可由下列字符组成：字母：A~z；数字：0~9；特殊字符：、·、＠、一、$数字不能作标识符的第一个字符，而圆点仅能用作第一个字符。
标识符最长为31个字符。
当标识符后跟冒号时，表示是标号。
它代表该行指令的起始地址；当标识符后不带冒号时，表示变量；伪指令前的标识符不加冒号。
2.指令助记符表示不同操作的指令，可以是8086的指令助记符，也可以是伪指令。
3.操作数指令执行的对象。
依指令的要求，可能有一个、两个或者没有，例如：RET；无操作数COUNT：INCC某；一个操作数如果是伪指令，则可能有多个操作数，例如：COSTDB3，4，5，6，7；5个操作数MOVA某，[BP+4]；第二个操作数为表达式4.注解该项可有可无，是为源程序所加的注解，用于提高程序的可读性。
二、汇编语言的运算符1.算术运算符、逻辑运算符和关系运算符-1-汇编语言程序设计2005算术运算符可以应用于数字操作数，结果也是数字。
而应用于存储器操作数时，只有＋、－运算符有意义。
2.取值运算符SEG、OFFSET、TYPE、SIZE和LENGTH·SEG和OFFSET分别给出一个变量或标号的段地址和偏移量。
例如，定义：SLOTDW25则：MOVA某，SLOT；从SLOT地址中取一个字送入A某MOVA某，SEGSLOT；将SLOT所在段的段地址送入A某MOVA某，OFFSETSLOT；将SLOT所在段的段内偏移地址送A某·TYPE操作符返回一个表示存储器操作数类型的数值。
《汇编语言程序设计》教学方法探讨
编 语言 能 够 充分 获 得 底 层 编 程 的 体 验 ．深 刻 理 解 机 器运 行 程 序 的 机 理 ． 学 习 者 形 成 一 个 软 、 兼 备 的 编 程 知 识 体 系 ． 是 任 使 硬 这 何 高级 语 言都 无 法 给 予 的 。 对 于繁 复 的 高 级 语 言 ， 编语 言 指 相 汇 令 集 合更 简约 ． 令 操 作 更 直 接 ． 汇编 开始 学 习更 符 合 循 序 渐 指 从 进 的学 习原 理 ， 以 ． 于 计 算 机 技 术 初 学 者或 者 自学 者 ， 编 所 对 汇
量 的 目的 。
【 关键词】 汇编语言 ； ： 寻址方式； 教学方法
《 编语 言程 序 设 计 》 计 算 机 专业 及相 关学 科 一 门重 要 的 存 器 Ｃ 、 Ｓ Ｅ 汇 是 Ｓ Ｄ 、 Ｓ和 Ｓ ，通 用 寄 存 器 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｓ 、 ＪＢ 、 Ｓ Ｘ、 Ｘ、 Ｘ、 Ｘ、ＩＤ 、Ｐ 基 础 课 程 ．是 培 养 学 生 直 接使 用 计 算 机 硬件 资源 能力 的一 门课 Ｓ ， 专 用 寄存 器 Ｉ 、 Ｐ和 Ｐ Ｆ共 ｌ ４个 寄存 器 ． 让 学 生 非 常 熟 悉 这 些 要 程 。它不 仅 能 帮 助 学 生 进 一 步理 解 计 算 机组 成 原 理 课 程 中的 各 寄 存 器 的用 途 。 比如 经 常会 有 学 生 编 程 时犯 这 样 的 错误 ： 用 指 使 种 概 念 ， 且还 为 其 它 课 程 如 操 作 系 统 、 口 与通 信 技 术 和 计 算 令 ＭＯ Ｘｆ ｘ 而 接 Ｖ Ｃ ， ］实 现 Ａ 寄 存 器 间 接访 问 内 存 。 而 其 实 只有 Ａ Ｘ 机 控 制技 术 等 课 程 提 供 必 要 的 预备 知 识 。该 课 程 在 计 算 机 学 科 Ｂ Ｓ 、 ＩＢ 四个 寄 存器 才有 这 样 的功 能 。 Ｘ、ＩＤ 、Ｐ 由此 可 见 ， 有 充分 只 课 程设 置 中起 着 承上 启 下 的作 用 理解 了这 些 寄存 器 的用 法 ． 能真 正 学 好 指 令 ． 而 才 能正 确 地 才 从 汇 编语 言 是 计 算 机 能 够 提供 给 用 户 使 用 的 最 快 而 又最 有 效 使 用 指 令 编 写程 序 的语 言 ．也 是 能够 利 用 计 算 机 所 有 硬 件 特 性 并 能 直 接 控制 硬 件 ２２重 组 教 材 ． 的 唯一 语 言 。 是 面 向机 器 的 语 言 ． 求 学 生 对计 算 机 硬件 要 有 它 要 叶圣 陶先 生 说 过 ：教 材 只 能作 为教 课 的依 据 ， 教 得 好 ． ” 要 使 定 的了 解 ． 其 是 寄存 器 和存 储 器 的概 念 和 使 用 ． 主要 表 现 学 生 受 益 。 要 靠 教 师 善 于运 用 。 从 中 我们 可 以体 会 到 ， 学 教 尤 其 还 ” 数
《程序设计语言》教案
《程序设计语言》教案程序设计语言教案一、引言程序设计语言是计算机科学中的重要组成部分，它是人与计算机之间进行交流和指令传达的媒介。
本教案旨在介绍程序设计语言的基本概念、分类和使用方法，帮助学生掌握程序设计的基础知识和技能。
二、教学目标1. 了解不同的程序设计语言及其应用领域；2. 掌握程序设计语言的基本语法和规范；3. 能够使用程序设计语言进行简单的程序编写和调试；4. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
三、教学内容1. 程序设计语言的分类1.1 机器语言1.2 汇编语言1.3 高级程序设计语言2. 机器语言2.1 机器语言的概念和特点2.2 机器语言的编写和执行过程2.3 机器语言的优缺点和应用3. 汇编语言3.1 汇编语言的概念和特点3.2 汇编语言的基本语法和指令集3.3 汇编语言的编写和调试3.4 汇编语言与机器语言的关系和转换4. 高级程序设计语言4.1 高级程序设计语言的概念和特点4.2 常见的高级程序设计语言介绍（如C、Java等）4.3 高级程序设计语言的编写和调试4.4 高级程序设计语言的应用案例五、教学方法1. 理论与实践相结合，通过讲解结合示例演示，帮助学生理解和掌握程序设计语言的基本原理和技巧；2. 鼓励学生参与实际的编程练习和项目开发，提升实际操作能力；3. 引导学生进行自主学习，鼓励他们利用互联网资源和参考书籍进行进一步的学习和研究。
六、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 考试成绩：通过考察学生对程序设计语言的理解和应用能力来评价其掌握程度；3. 项目作业：鼓励学生完成一个小型程序项目，评估其实际编程和问题解决能力。
七、教学资源1. 教材：《程序设计语言基础教程》等；2. 软件：提供各种编程环境和开发工具，如IDE和编译器等；3. 网络资源：推荐一些优秀的在线教程和编程资源供学生参考。
八、教学进度安排本教案为一个学期的课程安排，具体教学进度如下：第1-2周：程序设计语言分类与介绍第3-4周：机器语言及其应用第5-6周：汇编语言基础第7-8周：常见高级程序设计语言介绍第9-10周：高级程序设计语言基础语法及应用第11-12周：程序设计语言综合应用案例第13周：复习与总结九、教学实施策略在教学过程中，我将采用以下策略来提高教学效果：1. 多媒体辅助教学：使用投影仪、电脑等多媒体设备进行教学演示，帮助学生更好地理解和掌握知识；2. 分组合作学习：推荐学生进行小组讨论和学习，增强学生之间的互动和合作能力；3. 实践操作训练：提供编程实践的机会，通过实际操作培养学生的编程技能；4. 反馈和评价：及时给予学生反馈和评价，帮助他们了解自己的学习情况并提供改进建议。
汇编语言程序设计2
目录系统认识 (1)实验一数码转换编程及程序调试 (5)实验二运算类编程实验 (11)实验三分支程序、循环程序设计实验 (16)实验四子程序设计实验 (22)实验五显示程序实验 (26)实验六串行通讯应用实验 (27)附录WMD86 联机软件使用说明 (40)系统认识一、实验目的掌握TD-PITE微机原理与接口技术教学实验系统的操作，熟悉Wmd86联机集成开发调试软件的操作环境。
二、实验设备PC微机一台，TD-PITE实验装置一套。
三、实验内容编写实验程序，将00H～0FH共16个数写入内存3000H开始的连续16个存储单元中。
四、实验步骤1. 运行Wmd86软件，进入Wmd86集成开发环境。
2. 根据程序设计使用语言的不同，通过在“设置”下拉列表来选择需要使用的语言，如图1所示。
语言选择后，下次再启动软件，语言环境保持这次的修改不变。
在这里，我们选择汇编语言。
图13. 语言选择后，点击新建或按Ctrl+N组合键来新建一个文档，如图2所示。
默认文件名为Wmd861。
图24. 编写实验程序，如图3所示，并保存，此时系统会提示输入新的文件名，输完后点击保存。
图3程序：SSTACK SEGMENT STACK ;定义堆栈段DW 32 DUP(?)SSTACK ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODE, SS:SSTACKSTART: PUSH DSXOR AX, AXMOV DS, AXMOV SI, 3000H ;建立数据起始地址MOV CX, 16 ;循环次数AA1: MOV [SI], ALINC SI ;地址自加1INC AL ;数据自加1LOOP AA1AA2: JMP AA2CODE ENDSEND START5. 点击，编译文件，若程序编译无误，则输出如图4所示的输出信息，然后再点击进行链接，链接无误输出如图5所示的输出信息。
图4图56. 连接PC与实验系统的通讯电缆，打开实验系统电源。
《汇编语言程序设计》教案
《汇编语言程序设计》教案教案：《汇编语言程序设计》教学内容：汇编语言程序设计教学目标：1.掌握汇编语言的基本概念和基本语法；2.熟悉汇编语言的常用指令和编程方法；3.能够使用汇编语言编写简单的程序。
教学重点：1.汇编语言的基本概念和基本语法；2.汇编语言的常用指令和编程方法。
教学难点：1.汇编语言的语法分析和译码；2.汇编语言程序的编写和调试。
教学方法：1.讲授法：通过讲解教材内容，让学生了解汇编语言的基本概念和基本语法；2.案例分析法：通过分析一些典型的汇编语言程序，让学生了解汇编语言的常用指令和编程方法；3.实践法：通过教师的演示和学生的操作，让学生亲自编写和调试汇编语言程序。
教学过程：一、导入新课，引发学生兴趣（10分钟）教师可以通过讲述计算机的发展历史和现代计算机的基本原理，引发学生对汇编语言的兴趣和好奇心。
二、讲解汇编语言的基本概念和基本语法（30分钟）1.汇编语言的概念和作用；2.汇编语言的基本语法：指令、寻址方式、数据表示、程序结构等。
三、教师演示编写汇编语言程序（20分钟）教师可以用一个简单的案例演示如何编写和调试汇编语言程序。
学生可以通过观察和参与，了解汇编语言程序的编写过程和调试方法。
四、案例分析：分析典型的汇编语言程序（30分钟）教师可以选取一些典型的汇编语言程序，进行详细分析，并带领学生一起理解程序的逻辑结构和实现过程。
五、学生互动：学生编写汇编语言程序（30分钟）学生可以自由选择一个简单的题目，编写自己的汇编语言程序，并进行调试。
教师可以在一旁给予指导和帮助。
六、总结和布置作业（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并布置作业：学生需要编写一个复杂一些的汇编语言程序，并进行完整的调试和测试。
教学资源：1.教材：《汇编语言程序设计》教材；2.计算机：提供给学生进行实验的计算机；3.笔记本电脑：教师使用笔记本电脑进行演示和讲解。
评估方法：1.学生课后会完成的作业；2.学生课堂参与和学习态度。
实验五汇编语言程序设计实验(一)
实验五汇编语言程序设计实验（一）一、实验目的1、了解和掌握汇编语言子程序和主程序的设计。
2、掌握循环程序的设计。
3、掌握汇编语言主程序与子程序的调用和参数传递。
4、进一步熟悉在PC机上建立，汇编，链接，调试和运行8086、8088汇编语言程序的过程。
二、实验内容1、复习汇编语言源程序的上机过程：2、编写一个完整程序（包含循环设计和子程序设计）在以strg为首地址的缓冲区中存放着1个字符串，以-1作为结束标志，编程统计字符串长度，并将结果存入lenth单元。
要求统计字符串用子程序完成。
data segmentstrg db ‘abcd’,-1lenth dw ?data endscode segmentassume cs:code,ds:datastart:mov ax,datamov ds,axlea dx,strgcall scountmov lenth,bxmov ah,4chint 21hscount proc nearpush sixor bx,bxmov si,dxnext:cmp byte ptr[si],-1jz overinc bxinc sijmp nextover:pop siretscount endpcode endsend start三、实验器材IBM PC 微机一台四、实验要求1、正确理解本次实验的目的，内容和原理。
2、能编写相应的程序五、实验报告要求完成下面任务：从键盘输入1个长度小于100的字符串，存入以buff 为首地址的缓冲区，其中如有大写字母，要求用子程序转换成小写字母，字符串以回车键作为结束。
写出操作步骤，程序清单，程序注释，实验现象。
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容
第二章 80x86计算机组织
2.1 80x86微处理器概述
2.2 基于微处理器的计算机系统构成
2.3 微处理器
2.3.1微处理器结构
2.3.2寄存器组
2.4 存储器
2.4.1存储单元的地址和容
2.4.2实模式存储器寻址
教学方法：
1一般叙述INTEL80X86微处理器概况以及基于微处理器的计算机系统构成
教
学
重
点
1寻址方式、②8086微处理器指令系统
教
学
难
点
1寄存器的应用、②存储器的结构
授课方式
讲授
授课时数
8
教
学
过
程
及
主
要
容
第三章 指令系统和寻址方式
3.1 指令系统概述
3.2 8086CPU的寻址方式
3.3 8086CPU的指令系统
3.3.1数据传送指令
3.3.2算术运算指令
3.3.3逻辑运算和移位指令
系部、教研室_______________
二○一三 至二○一四学年度 第1学期
课程名称
汇编语言程序设计
授课年级、班级
授课专业
计算机科学与技术
授课教师
课程类型
必修课
公共必修课（ ）专业必修课（√）
选修课
限定选修课（ ）任意选修课（ ）
授课方式
讲授、实验
课程教学
周学时数
4
课程教学
总学时数
72
考核方式
考试（√）考查（ ）
教
学
难
点
1伪指令、②伪指令存储器分配技术
授课方式
讲授
授课时数
4
教
学
过
程
及
主
要
容
第四章 汇编语言程序格式
4.1 汇编语言语句格式
4.2 位指令和伪操作
4.3 汇编语言源程序结构
4.4 汇编语言程序的上机过程
4.5 Debug调试介绍
辅助手段：采用多媒体教学，PPT讲稿。
课
程
作
业
4.8、4.9、4.11
讲次
2
时间
09月02日至09月14日
周次
1，2
章节
第二章 80x86计算机组织
教
学
目
的
掌握INTEL80X86微处理器概况以及基于微处理器的计算机系统构成，为汇编语言编程奠定基础。
教
学
重
点
1微处理器的功能结构、②微存储器组织
教
学
难
点
1微处理器的寄存器组、②存储器寻址
授课方式
讲授
授课时数
4
教
学
过
程
及
主
1.2.2不同数制间的转换
1.3计算机中数与字符的表示方法
1.3.1数值数据的编码及其运算
1.3.2非数值数据的二进制编码
教学方法：
1一般叙述基本概念、
2着重课堂讲授不同进制之间转换、计算机的编码
辅助手段：
采用多媒体教学，PPT讲稿。
课
程
作
业
课
程
小
结
1本部分为汇编语言的基础，必须理解和熟悉。
2本部分要求灵活应用，不要死记硬背。
3.3.4串操作指令
3.3.5控制转移指令
辅助手段：采用多媒体教学，PPT讲稿。
课
程
作
业
课
程
小
结
1本部分为汇编语言编程基础，应该熟练掌握。
2注意各条指令的特点及其用途
讲次
4
时间
10月06日至10月19日
周次
6，7
章节
第4章汇编语言程序格式
教
学
目
的
掌握微型汇编语言格式和程序设计方法
教
学
重
点
1指令语句格式和伪指令语句格式、②汇编语言程序格式。
教案
专 业_____计算机科学与技术_________
年 级______________________________
课 程______汇编语言程序设计_____________
教 师____________________________
职 称______________________________
2重点讲授微处理器的功能结构和微存储器组织
辅助手段：采用多媒体教学，PPT讲稿。
课
程
作
业
2.3、2.4、2.5、2.6
课
程
小
结
本部分位汇编语言的基础，必须理解和熟悉，这样才可以编出高质量的汇编程序
讲次
3
时间
09月08日至09月28日
周次
2，3，4
章节
第三章 指令系统和寻址方式
教
学
目
的
掌握微机寻址方式和8086微处理器指令系统
教
学
目
的
掌握子程序设计方法。
教
学
重
点
子程序设计、参数传递方法
教
学
难
点
子程序调用时堆栈的变化、子程序参数传递方法。
授课方式
讲授
授课时数
4
教
学
过
程
及
主
要
容
第六章 子程序设计
6.1 子程序的设计方法
6.1.1过程定义伪操作
6.1.2子程序调用与返回
6.1.3子程序参数传递
6.1.4增强功能的子程序定义伪操作
6.2 子程序的嵌套
6.3 子程序举例
辅助手段：采用多媒体教学，PPT讲稿。
课
程
作
业
6.1、6.2、6.7
课程小结源自本部分要求理解性学习和应用，不要死记硬背，重点掌握子程序结构的应用环境和具体用法，以达到对汇编程序设计的优化。
讲次
7
时间
11月17日至11月23日
周次
12
章节
第七章 高级汇编语言程序设计
1
章节
第1章基础知识
教
学
目
的
掌握汇编语言概念极其使用的进位计数制、不同进位计数制之间的转换、计算机编码以及基本数据类型。
教
学
重
点
1不同进制之间转换、②计算机的编码
教
学
难
点
1不同进制之间转换、②计算机的编码
授课方式
讲授
授课时数
2
教
学
过
程
及
主
要
容
第一章 绪论
1.1汇编语言概述
1.2进位计数制及其转换
1.2.1数与数制
教
学
目
的
掌握高级汇编语言技术
教
学
重
点
1宏汇编的编程技术。
教
学
难
点
1宏汇编的概念
授课方式
讲授
授课时数
2
教
学
过
程
及
主
要
容
第七章 高级汇编语言技术
7.1 宏汇编
7.1.1宏汇编定义、调用及展开 7.1.2 宏定义中的参数
7.1.3LOCAL伪操作 7.1.4 在宏定义部使用宏
7.1.5宏库的建立和调用 7.1.6 PURGE伪操作
学时分配
课堂讲授
48
实践教学
24
教材
名称
IBM-PC汇编语言程序设计
作者
美明、温冬婵
及出版时间
清华大学.2008.
参
考
资
料
[1] 罗云彬 编.《Windows环境下32位汇编语言程序设计》.电子工业，2006
[2] 王爽编.《汇编语言》. ：清华大学.2003
讲次
1
时间
09月02日至09月07日
周次
第五章 循环与分支程序设计
5.1 汇编语言程序设计概述
5.2 顺序程序设计
5.3 循环程序设计
5.4分支程序设计
辅助手段：采用多媒体教学，PPT讲稿。
课
程
作
业
课上讲解的程序自己编写、调试。
课
程
小
结
1.理解程序的三大结构
2.掌握三大结构的实现方法
讲次
6
时间
11月03日至11月16日
周次
10，11
章节
第六章 子程序结构
课
程
小
结
该部分为汇编编程基础知识，需熟记和掌握。
讲次
5
时间
10月20日至11月02日
周次
8，9
章节
第五章 循环与分支程序设计
教
学
目
的
掌握微型汇编语言程序分析和设计方法
教
学
重
点
1利用流程图分析问题。②顺序、分支、循环程序的设计。
教
学
难
点
1分支程序设计②循环程序设计
授课方式
讲授
授课时数
4
教
学
过
程
及
主
要
容
7.2 重复汇编