班主任工作随笔

班主任工作随笔
秦燎武做一个好的班主任、建设一个好的班集体，应当是每一个班主任的梦想。

然而班主任工作是一项复杂的工作，它既需要人性化的关照，又需要科学化制度化的管理。

它往往是大道理小事体现，小事情又要引导学生明白大道理，在处理学生问题时是大事化小，在教育学生时又必须小事夸大，但仅仅这些还不够，我班主任工作中从以下五到位着手，效果还不错。

班主任工作随笔了解到位。

战场上，一位好的指挥官，他必须了解敌我双方的装备，布兵策略，士兵士气等。

从而才能准确地下达作战命令，达到攻无不克，战无不胜的目的。

一位好的班主任要想带好一个班，教育好自己的学生，必须要对每一学生非常了解。

学生的家庭成员组成情况，经济状况，父母文化程度，父母对子女的教育态度，学生有什么优点，个性，爱好，交往的朋友，经常想的什么，常爱犯什么样的错误等。

只有了解到位了，你在教育学生，做学生思想工作时才会有的放矢。

真正做到学生的心坎上。

引导到位。

一个好的团队，如果引导不到位，或者引导思路发生偏差或错误，那么这个团队也可能变坏，而一个较差的团体，只要引导得法，得人心，那么它也会变成有一个好的团队。

因此得法、到位的引导是非常重要的。

如果一个班气氛沉闷，你就要多引导学生开展一些课外活动，调动他们的活动细胞，让他们活起来。

如篮球赛，接力赛，跳绳比赛等。

如果这个班的气氛比较
活跃，那就多搞些室内的活动。

如成语接龙，讲故事，数学趣味题大比拼等。

如果一个班学生太懒散，那么就从一些简单有趣事情开始训练，让学生在做的过程中体验成功的喜悦和快乐。

什么搬“羊角”（一种手指游戏），数“王八”，打沙包等。

无论是班集体还是班级中的个体，，教师都要在具体情况下选用合适的方法进行引导。

切忌用讽刺、挖苦、谩骂，伸手动脚，或棍棒相加，这样不仅不能教育好学生，反而会使情况更糟。

曾仅有一位学生说，他读书时遇到这样一位老师，每次学生犯错误后，就用小条子抽学生，少则二十几下，多则上百下。

结果老师在教室时暂时平静，老师一走教室就闹翻了天了，他自己也弄得焦头烂额。

关爱到位。

社会提倡人性化，就是犯法之人也要尽量进行人性化教育。

对于学生来说就更需要人性化的关爱。

其实关爱并非要给于多少的物质帮助，也许你的一次牵手，一句关切的问候，一次面对学生的自我批评，同学生做一次的游戏，给学生一次细致的讲题等等都会起到很好的关爱作用。

记得一个学生夸自己的老师好说“我们老师真好，他同我们一起做游戏”。

教育到位。

作为一位老师对学生进行教育是肯定的。

教育是否都做到位那就值得探讨了。

比如抓安全时，你就一味的强调这不能做，那不能动。

似乎要学生变成一个木偶，这样老师才放心。

结果呢学生照样出现不安全事故，即使没有大事，小事总是有的。

怎样做才算到位呢？我认为应该让学生明白为什么不能那样做。

如果做了一旦发生不安全事故，后果会是什么样的，会给自己或
者他人造成什么恶果。

经常那他们身边的事说，da到以案说理。

只有让学生真正明白其中的利害才会引起他们的注意。

再比如抓学习，激发学生学习兴趣那只是外因，用强迫式方法让学生学习更不行。

怎样才能调动学生学习兴趣呢？大到推动社会进步，促进社会发展，为祖国的繁荣昌盛，为人民服务的道理要讲。

小到为建设美好家乡而读书，但这些都只能让学生建立模糊的概念，他们会认为那些与我太遥远了。

我们应该讲得更细些，让他们了解身边用知识改变命运的例子，了解发家致富为家庭，为家乡带来变化的例子。

使他们感受到学好知识首先能够改变自己的生活条件，还可以改变家乡，带动他人致富，这不就是为人民服务吗？这不就是为建设祖国服务吗？这不就推动了社会发展吗？
管理到位，管理好班级首先要制定好制度，制定的制度要科学，合理，合时，针对班级的情况和班主任的计划制定出短时期的制度和长时间的制度。

短时期的制度是指针对班级的的一些不良行为习惯，而人数又较少的人制定的。

对他们由松到较严，再到更严，使他们逐步转变，慢慢由差变合格再到优秀。

监督到位。

国家法律制定的再完美如果没有人去监督，执行那就相当于没有制定法律。

班级管理制度制定得在科学，完美，没有合适的监督机制，那就是瞎子点灯——白费蜡。

因此班级的管理还在于好的监督机制，要发挥集体力量，人人有监督权，个个有发言权，不但班干部接受同学监督，老师也要接受学生监督，
绝不能高高在上。

老师要求学生要做到的首先自己做到，班干部要求学生做到的自己要做到，要求同学不能做事的自己坚决不做。

班规面前人人平等坚决不搞特殊化。