科学：小鸡和小鸭
小鸭和小鸡教案5篇
小鸭和小鸡教案5篇小鸭和小鸡教案篇1教材简解：《刚要》中指出：“幼儿学习科学的过程应当是幼儿主动探究的过程，老师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发觉问题、解决问题。
幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探究的对象”。
本节活动选自南京师范高校出版的科学领域一书，它还源于幼儿的日常嬉戏生活。
为了满意幼儿的的奇怪心，让孩子们在玩中学、学中做，结合故事形式探究身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简洁的推断和推理。
活动目标：1、观看不同物体在水中的沉浮状况，初步感知物体的沉出现象。
2、学会用↓记录沉，用↑记录浮，培育幼儿的动手力量。
3、体验科学探究活动的乐趣。
活动重点难点：感知物体的沉浮活动预备：ppt《小鸡和小鸭》、记录物品沉浮的表格每组一张、一盆水、小木块、塑料积木、饮料瓶、泡沫、石头、玻璃球、勺子、乒乓球等。
设计理念：当孩子们来到科学发觉室操作探究时，发觉孩子们对那里的水特殊感爱好，在探究中他们发觉了：有的物品会浮在水面上，有的物品会沉到水下去；看到孩子们特殊感爱好，我就组织孩子们开展了沉浮活动。
活动中孩子们大胆探究操作，并依据沉出现象对收集到的物品进行了归类，关心了有困难的小动物，培育了孩子科学探究活动的乐趣和乐于助人的品行。
设计思路：本节活动首先运用幼儿感爱好的ppt《小鸭和小鸡》故事入手，使孩子在观看故事中设立疑问并学会了记录沉与浮，给幼儿有了一个悬念，也调动了幼儿的奇怪心，让幼儿学会去探究与发觉生活中的事物。
很自然的过渡到其次个环节动手操作，并将沉与浮的物品进行归类，用浮的物品关心小鸡过了河，活动最终让孩子们争论沉与浮的现象在我们生活中的作用。
整个活动过程，孩子们的探究兴致始终很高，而且还学会了迁移学习阅历，过足了玩水的隐。
活动过程：一、活动导入：1、观看ppt《小鸡和小鸭》前半部分幼儿边看老师边叙述故事：小鸡和小鸭是一对好伴侣，它们约好出门去玩，来到了一条小河边，小鸭说：“我们去河对面吧。
小班科学教案小鸡小鸭反思
小班科学教案小鸡小鸭反思引言：在小班科学课堂上，小鸡小鸭是一个常见的教学主题。
通过小鸡和小鸭作为教学对象，可以帮助幼儿们了解动物的基本特征、生活习性等内容。
然而，在实际教学中，我们发现幼儿们对小鸡小鸭的观察和反思能力有待提高。
本文将结合教学实践，探讨小班科学教案小鸡小鸭的反思，并提出相关的解决方法。
一、小鸡小鸭教学实践1.教学目标通过观察小鸡小鸭，了解它们的外貌特征、行为习惯等。
2.教学内容（1）小鸡小鸭的外貌特征：形状、颜色、大小等；（2）小鸡小鸭的生活习性：喜欢吃虫子、会游泳等；（3）小鸡小鸭的生长变化：从孵化到长大的过程。
3.教学过程（1）引入：通过图片、玩具等展示小鸡小鸭的形象，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
（2）观察与讨论：带着幼儿们一起观察小鸡小鸭的外貌特征和行为习性，并进行讨论，鼓励幼儿们主动提问和交流。
（3）实地探究：组织幼儿们参观农场或动物园，近距离观察小鸡小鸭的生活环境和行为习惯。
（4）综合归纳：带领幼儿们回顾所学内容，总结小鸡小鸭的特点和习性。
二、小鸡小鸭教学反思在教学实践中，我们发现幼儿们对小鸡小鸭的观察和反思能力有待提高。
主要表现在以下几个方面：1.关注点不明确幼儿们在观察小鸡小鸭时，往往只注意到外貌特征，而忽略了它们的行为习惯和生长变化。
例如，他们只看见小鸡小鸭是黄色的、长着嘴巴和脚等，却没有注意到它们喜欢吃虫子、会游泳等特点。
2.观察方法单一幼儿们在观察小鸡小鸭时，多以目测为主，很少动手实际操作。
例如，他们只是看到小鸡小鸭会游泳，却没有亲自感受和体验过游泳的乐趣。
3.缺乏自主思考和表达幼儿们在教学过程中，较少主动提问和表达自己的观点。
例如，他们即使观察到小鸡小鸭会游泳，也很少主动思考和询问为什么它们会游泳。
三、解决方法为了提高幼儿们对小鸡小鸭的观察和反思能力，我们可以采取以下方法：1.明确教学目标在教学前，我们要明确教学目标，鼓励幼儿们全面观察和反思小鸡小鸭的外貌特征、行为习性和生长变化，而不仅仅关注一两个方面。
小鸡和小鸭教案14篇
小鸡和小鸭教案14篇小鸡和小鸭教案篇1活动目标：1、激发幼儿想象技能，语言表达技能。
2、引导幼儿观测图片，并能用比较完整的语言讲解并描述图片内容。
3、教育幼儿相互援助、团结友爱。
4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。
5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动预备：1、小鸡小鸭图片一套2、小鸡小鸭头饰人手一份3、《小鸡和小鸭》的录音活动过程：一、激发幼儿学习爱好.1、做小鸡小鸭动作进活动室。
2、出示小鸡小鸭的图片。
小伙伴，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？二、看图讲解并描述故事，幼儿观测，大胆说出自己的想法。
1、幼儿观看图片1——2。
问:小鸡过不了河，小鸭是怎样援助它的？2、幼儿观看图片3。
师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？〔幼儿自由争论，大胆说出自己的方法〕3、幼儿观看图片4.师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的方法好吗?(幼儿边看边争论,大胆说出自己的观念。
)三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。
四、开展有关“援助”的争论。
1、引导幼儿举例说说人们什么时候需要“援助”。
2、你有没有援助别人？你是怎么援助别人的？3、你喜爱援助别人吗？当别人由于得到你的援助而很兴奋时，你心里有什么感受？4、每个人都需要援助，也都能援助别人。
援助不肯定要做什么了不得的事，只要能给别人带来欢乐就是援助。
教学反思：今日进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学，在讲解并描述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开始给小伙伴讲解并描述故事。
在第一次讲解并描述故事后，我发觉在活动中孩子都只是把留意力集中在我预备的挂图上，对故事倾听的爱好不高，对故事内容还不是很了解。
于是我又第二次借用挂图给孩子们讲解并描述故事，但孩子们的留意力还是不集中，甚至有的幼儿开始相互说话，整个活动教学效果不明显。
活动结束后我仔细反思，发觉整个活动孩子们对我的挂图很感爱好，我在讲解并描述第一遍故事时就径直用上教具，孩子们一开始就把留意集中在挂图上，对故事的倾听爱好不高，我觉得假如在讲解并描述第一遍故事时先不用直观的挂图，孩子们的.留意力就不会分散，由于直观的教具简单分散幼儿的留意。
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思教案名称：《小鸡和小鸭》教案时长：30分钟年级：幼儿园小班教学目标：1.通过讲故事，培养幼儿对小动物的兴趣和爱护动物的意识。
2.培养幼儿的听故事的能力，提高幼儿的注意力和想象力。
3.培养幼儿的语言表达能力，通过故事的交流，提高幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿的社交能力，通过故事让幼儿感受友谊的力量。
教学准备：1.故事书《小鸡和小鸭》。
2.小鸭和小鸡的玩具模型。
3.画有小鸡和小鸭的图片。
教学过程：一、引入（5分钟）1.拿出小鸡和小鸭的玩具模型，让幼儿猜一猜这是谁？为什么？2.通过引入小鸡和小鸭的话题，激发幼儿的兴趣。
二、呈现（10分钟）1.展示书中的图片，简单介绍故事的背景。
2.随着故事的进展，讲述小鸡和小鸭是如何成为了好朋友的。
3.鼓励幼儿参与到故事中，提问幼儿关于小鸡和小鸭的形象、情感等方面的问题。
三、讨论（10分钟）1.引导幼儿讨论小鸡和小鸭的重要事件，帮助幼儿理解故事中的情节。
2.提问幼儿关于友谊、合作等主题的问题，激发幼儿的思考。
四、总结（5分钟）1.简要总结故事的内容，再次强调小鸡和小鸭的友谊和合作精神。
2.鼓励幼儿分享对故事的感受和观点。
五、延伸活动（5分钟）1.分发画有小鸡和小鸭的图片，让幼儿在图片上描绘小鸡和小鸭的样子，加深对故事的记忆和理解。
2.给幼儿提供幼儿园小鸡和小鸭的游戏活动，让幼儿在游戏中模仿小鸡和小鸭的动作和声音。
反思：通过这节故事课，我成功地引起了幼儿的注意力和兴趣。
幼儿在整个教学过程中表现得非常活跃，积极参与讨论，并且表达了自己对小鸡和小鸭的喜爱和友谊的理解。
在呈现故事的过程中，我使用了音调变化、姿势表演等手段，增加了故事的趣味性，提高了幼儿的注意力。
在进行讨论环节时，我发现有些幼儿参与讨论的程度不够深入，他们更愿意听别的幼儿的发言而不愿意表达自己的观点。
这可能是因为幼儿缺乏自信心，或者是对问题的理解不够深入所致。
我需要在以后的教学中，更多地倾听幼儿的声音，积极引导幼儿表达自己的观点，并及时给予鼓励和肯定。
小鸭和小鸡教案4篇
关于小鸭和小鸡教案4篇关于小鸭和小鸡教案4篇小鸭和小鸡教案篇1 今日活动：小鸡和小鸭活动目的：鼓励幼儿跟着老师和同伴一起说说玩玩引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征活动准备：自制玩具小鸡和小鸭活动过程1、看故事表演：老师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
2、区分小鸡和小鸭的特征：老师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。
如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。
(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)3、游戏：谁不见了，老师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。
4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着老师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。
(游戏可反复进展)5、活动完毕小鸭和小鸡教案篇2 活动目的：1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。
2、能积极投入、喜欢歌唱活动，情绪愉悦。
活动准备：小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱活动过程：一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？2、游戏：有趣的叫声根据歌曲中的节奏，老师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。
1〕根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。
2〕幼儿听音乐按节奏学念。
二、完好感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。
1、老师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。
2、老师带着幼儿看图谱演唱歌曲。
3、老师演示木偶，幼儿看图谱演唱。
三、分两局部表演歌曲，进一步熟悉歌曲。
请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，老师带着孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。
小班科学《小鸡和小鸭》课件
小鸡与小鸭的 教学活动设计
科学实验活动
准备实验材料：小鸡和小鸭的模型、水盆、小木棍等
实验步骤：首先将小鸡和小鸭放入水盆中，观察它们游泳的动作和姿势；然后用小 木棍轻轻推动它们，观察它们如何调整自己的身体；最后让孩子们模仿小鸡和小鸭 的游泳动作，体验它们的游泳技巧。
活动延伸：鼓励幼儿在日常生 活中继续观察其他动物的特点
手工制作活动
活动目标：锻炼 幼儿动手能力， 培养观察力和创 造力
活动准备：彩纸、 剪刀、胶水等手 工材料
活动过程：教师演 示制作小鸡和小鸭 的方法，引导幼儿 自己动手操作
活动延伸：鼓励 幼儿回家后与家 长一起进行手工 制作活动
故事讲述活动
活动目标：通过 故事讲述，培养 幼儿的语言表达 能力和想象力
教学效果反思
教学目标达成情况
学生参与度及反馈 情况
教学方法的有效性
课件的适用性和改 进方向
改进建议
增加互动环节， 提高幼儿参与度
优化课件内容， 更加贴近幼儿认 知特点
加强教师指导， 确保教学效果
定期更新课件， 保持教学内容的 新鲜度
感谢您的观看
汇报人：PPT
找食物
互相梳理羽毛： 小鸡和小鸭会 互相梳理羽毛， 这是一种亲密 的行为，表示 它们之间的友
好关系
一起游泳：小 鸡和小鸭都喜 欢游泳，它们 会一起在水中 嬉戏，享受清 凉的水中乐趣
小鸡与小鸭的 饲养与护理
小鸡的饲养与护理
提供适宜的饲养环境：保持适宜的 温度、湿度和光照，为小鸡提供舒 适的生活环境。
孵化出小鸡。
添加标题
繁殖过程
鸭的繁殖过程：公 鸭和母鸭通过交配，
可爱的小鸡和小鸭小班科学教案反思
可爱的小鸡和小鸭小班科学教案反思教案名称：可爱的小鸡和小鸭小班科学教案一、教学目标：1.了解小鸡和小鸭的生长过程和生活习性。
2.通过观察和实践，培养学生的科学观察和实践能力。
3.培养学生的动手能力和动手实践能力。
4.增加学生对动物的了解，培养对小动物的爱护之心。
二、教学准备：1.小鸡和小鸭的照片、图画和模型。
2.小鸡和小鸭的育雏箱。
3.小鸡和小鸭饲养所需的饲料和水。
4.放大镜、显微镜等实验工具。
5.小鸡和小鸭的觅食材料。
三、教学过程：1.导入（1）教师出示小鸡和小鸭的照片、图画和模型，引起学生的兴趣。
（2）教师与学生进行互动，询问学生对小鸡和小鸭的了解，并与学生一起讨论小鸡和小鸭生活的环境和饲养问题。
2.观察小鸡和小鸭的生活和生长过程（1）教师带领学生一起观察小鸡和小鸭的育雏箱，并饲养小鸡和小鸭。
（2）学生进行小组活动，用放大镜和显微镜观察小鸡和小鸭的腿、羽毛、眼睛等身体特征，并记录自己的观察结果。
3.培养科学观察和实践能力（1）教师引导学生学会进行科学观察和实践，比如观察小鸡和小鸭的习性，实践喂养小鸡和小鸭的方法等。
（2）学生进行小组活动，通过观察和实践，提出问题、做实验、得出结论，并与同学分享自己的发现和经验。
4.培养学生的动手能力和动手实践能力（1）教师带领学生亲手喂养小鸡和小鸭，培养学生的动手能力。
（2）学生进行小组活动，做小鸡和小鸭的饲料和饮水器，并体验喂养小鸡和小鸭的过程。
5.总结与反思（1）教师与学生一起总结小鸡和小鸭的生长过程和生活习性。
（2）学生进行小组活动，根据自己的观察和实践经验，写一篇关于小鸡和小鸭的总结，分享给其他同学。
四、教学反思：1.教学目标设计合理，学生通过观察和实践，确实了解了小鸡和小鸭的生长过程和生活习性。
2.教学准备充分，小鸡和小鸭的照片、图画和模型，育雏箱、饲料和水，觅食材料等都为学生的观察和实践提供了很好的条件。
3.教学过程中，教师形成了良好的互动氛围，学生积极参与讨论和实践活动。
小鸡和小鸭小班教案7篇
小鸡和小鸭小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学《小鸡和小鸭》教案反思
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
举例：鼓励学生用自己的语言描述观察到的现象，提高表达交流能力。
在教学过程中，教师要针对这些难点和重点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够理解透彻，掌握核心知识。同时，通过丰富多样的教学活动，帮助学生突破难点，提高教学效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小鸡和小鸭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过小鸡和小鸭？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小鸡和小鸭的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）小鸡和小鸭的外形特征：通过观察、比较，让学生掌握小鸡和小鸭的羽毛颜色、形状、嘴型和脚型等基本特征。
举例：讲解小鸡的黄色羽毛、尖嘴、短脚；小鸭的灰色羽毛、扁嘴、长脚等。
（2）小鸡和小鸭的生活习性：使学生了解小鸡和小鸭喜欢生活在水边、善于游泳、以昆虫和植物为食等习性。
二、核心素养目标
《小鸡和小鸭》一课的核心素养目标在于培养幼儿的科学探究能力、观察力和关爱生命的情感。通过本节课的学习，使幼儿能够：1.运用观察、比较、分类等方法，对小鸡和小鸭的特点进行探究，增强科学思维能力；2.用自己的语言描述小鸡和小鸭的生长变化，提高表达交流能力；3.培养关爱小动物的情感，懂得尊重生命，增强社会责任感。这些目标与新教材要求相契合，有助于幼儿在学科素养方面的全面发展。
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》
•••••••••••••••••幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》，欢迎大家分享。
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》1活动目标：1、能初步观察感知小鸡、小鸭不同的外部特征；2、初步了解小鸡、小鸭的生活习性；3、萌发对小鸡、小鸭这对好朋友的喜爱之情。
活动准备：1、《小鸡和小鸭》PPT2、小鸡、小鸭大图片3、小鸡、小鸭胸牌若干4、救生圈若干活动过程：一、活动导入师：今天邱老师请来了两个小宝宝，我们来看看它们是谁？1、出示PPT1：鸡蛋和鸭蛋——幼儿讲述师:我们来看看小朋友说对了吗?——教师小结：大的白色的是鸭蛋宝宝，小的黄色的（有颜色的）是鸡蛋宝宝。
2、故事情景师：原来呀,鸭妈妈不会孵蛋，它请鸡妈妈帮忙。
——出示PPT2：蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡；蛋壳又裂开了，钻出了一只小鸭。
3、观察认识小鸡、小鸭不同外部特征、师：啊呀，这两只小宝宝躲起来了！我们一起来找一找吧！——出示PPT3——幼儿讲述，区分小鸡、小鸭不同外部特征——教师小结：小鸡的嘴尖尖的、小鸭的嘴扁扁的；小鸡的脚是细细的爪子，小鸭的脚叫大大的脚蹼。
二、游戏认知环节1、小鸡、小鸭分角色师：小鸡、小鸭带来了可以和它们一起玩的邀请卡,老师分给小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小鸡还是小鸭呢?)——幼儿辨别角色师:拿到小鸡的请到鸡妈妈这边,拿到小鸭的请到鸭妈妈那边!2、情景游戏师：好，大家真棒!那现在我们来看看它们都喜欢去哪玩？猜猜它们喜欢做什么呢？①PPT4:草地——幼儿猜想它们在草地上喜欢做什么?( 幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们看看它们来到草地上它们喜欢做什么:小鸭散步,小鸡也去散步!②PPT5: 泥土地——幼儿猜想它们在泥土地上喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们来看看它们来到泥土地喜欢做什么:小鸭挖土,小鸡也去!小鸭找到一条蚯蚓,小鸡也找到一条蚯蚓!③PPT6: 河水旁——幼儿猜想它们在河水旁喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们来看看来到河水旁它们喜欢做什么:小鸭喝水,小鸡也喝水!④ PPT7:扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳！可是小鸡不会游泳“救命啊！”它在水里挣扎，小鸭听见了叫声，赶快救起了小鸡。
《小鸡、小鸭不一样》PPT课件小班科学
汇报人： 2024-01-03
目录
• 导入 • 小鸡和小鸭的外观差异 • 小鸡和小鸭的生活习性 • 小鸡和小鸭的生长过程 • 小鸡和小鸭的用途 • 总结与延伸
01
导入
激发兴趣
总结词
通过故事、游戏等方式，激发幼儿对小鸡和小鸭的兴趣和好 奇心。
详细描述
教师可以先讲述一个关于小鸡和小鸭的有趣故事，引起幼儿 的注意力和兴趣。或者设计一个简单的游戏，让幼儿模仿小 鸡或小鸭的动作和声音，进一步激发他们对这两种动物的好 奇心。
实践探索
鼓励幼儿在日常生活中观察动物， 如家里的宠物、公园里的动物等， 让幼儿通过实践探索加深对动物世 界的认识。
感谢您的观看
THANKS
在某些地区，小鸡和小鸭还被用于传 统医药和民间疗法，具有一定的药用 价值。
小鸡和小鸭的蛋可以食用，富含蛋白 质、维生素和矿物质等营养成分。
06
总结与延伸
总结小鸡和小鸭的差异
总结
通过PPT课件，向幼儿展示小鸡和小鸭在外 观、生活习性、食物等方面的差异，引导幼 儿观察、思考并总结出它们的区别。
描述差异
生长环境
鸡舍与鸭舍
小鸡和小鸭的生长环境需要干净、干 燥、通风良好的鸡舍或鸭舍，以保证 它们的健康生长。
饲养管理
小鸡和小鸭的饲养管理需要注意饲料 和水源的卫生，定期消毒和防疫，以 及适当的运动和光照。
05
小鸡和小鸭的用途
食用
鸡肉和鸭肉是常见的食材，营养丰富，口感 鲜美，深受人们喜爱。
小鸡和小鸭的肉质细嫩，易于消化吸收，适 合儿童食用。
详细描述小鸡和小鸭在羽毛颜色、体型大小 、脚蹼有无等方面的具体差异，帮助幼儿形 成对这两种动物的基本认知。
中班教案《小鸡和小鸭》
中班教案《小鸡和小鸭》中班教案《小鸡和小鸭》中班教案《小鸡和小鸭》1活动目标：1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。
2、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。
3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、小鸡小鸭图片一套2、小鸡小鸭头饰人手一份3、《小鸡和小鸭》的录音活动过程：一、激发幼儿学习兴趣.1、做小鸡小鸭动作进活动室。
2、出示小鸡小鸭的图片。
小朋友，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？二、看图讲述故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法。
1、幼儿观看图片1――2。
问:小鸡过不了河，小鸭是怎样帮助它的？2、幼儿观看图片3。
师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？（幼儿自由讨论，大胆说出自己的办法）3、幼儿观看图片4.师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的办法好吗?(幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。
)三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。
四、展开有关“帮助”的讨论。
1、引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”。
2、你有没有帮助别人？你是怎么帮助别人的？3、你喜欢帮助别人吗？当别人因为得到你的帮助而很高兴时，你心里有什么感受？4、每个人都需要帮助，也都能帮助别人。
帮助不一定要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。
教学反思：今天进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学，在讲述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开始给小朋友讲述故事。
在第一次讲述故事后，我发现在活动中孩子都只是把注意力集中在我准备的挂图上，对故事倾听的兴趣不高，对故事内容还不是很了解。
于是我又第二次借用挂图给孩子们讲述故事，但孩子们的注意力还是不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，整个活动教学效果不明显。
活动结束后我认真反思，发现整个活动孩子们对我的挂图很感兴趣，我在讲述第一遍故事时就直接用上教具，孩子们一开始就把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，我觉得如果在讲述第一遍故事时先不用直观的挂图，孩子们的注意力就不会分散，因为直观的教具容易分散幼儿的注意。
幼儿园托班科学教案小鸭和小鸡
幼儿园托班科学教案小鸭和小鸡1、幼儿园托班科学教案小鸭和小鸡幼儿园托班科学教案：小鸭和小鸡活动目标:鼓励幼儿与老师、同伴交谈、玩耍，引导幼儿区分小鸭子和小鸡的显著特征。
活动准备：自制玩具小鸡和小鸭活动过程：1.看故事表演:老师手里拿着鸡和小鸭的自主玩具，展示它们的动作和特点(动作要尽量简单，比如鸡和小鸭从两边中间相遇，小鸭叫，小鸭叫，小鸭和小鸡相拥)。
孩子们被鼓励根据音乐拍手，并与小鸭子和小鸡一起嘎嘎叫。
2.区分鸡和小鸭的特点:教师展示鸡和小鸭的教具，让幼儿观察扁嘴小鸭和尖嘴鸡的区别，鼓励幼儿表达对小动物的问候。
你好，扁嘴小鸭，你好，尖嘴鸡。
(用教具奖励大声问候的孩子)3、游戏：谁不见了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。
4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。
(游戏可反复进行)5、活动结束2、幼儿园托班语言教案：小鸡做客活动背景：最近，我们正开展：“我能干”的主题系列活动。
目标是能感知“自我“，体验自己的能力，能积极地参与各种活动;初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样保护它们。
小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要积极地促进他们自我意识的发展，让他们体验到自己是环境的主人，活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变事物。
因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和老师、同伴一起，在愉快的游戏过程中获得有益的经验。
活动目标：1.引导孩子积极参与游戏，获得愉快的感受，体验与同伴玩耍的乐趣。
2.能够感知方位，在群体面前大声说话。
3、懂得要做一个有礼貌的客人。
活动准备：1、活动场景一：去小鸭家的路上。
(有森林、小河、草地等)2、活动场景二：小鸭家。
小鸡和小鸭洗澡水油分离科学故事
小鸡和小鸭洗澡水油分离科学故事小鸡和小鸭洗澡水油分离科学故事大家好，今天我要告诉大家一个有趣的科学故事，那就是关于小鸡和小鸭洗澡时水油分离的故事。
这个故事不仅有趣，还能教会我们一些科学知识。
现在，就让我们一起来探索这个有趣的现象吧。
1. 故事背景这个故事的背景是一个农场，农场里有许多可爱的动物，其中包括小鸡和小鸭。
一天，烈日炎炎，小鸡和小鸭都感到非常热。
它们决定去池塘里洗个凉快的澡。
2. 洗澡过程小鸡和小鸭跳进了池塘，它们在水中洗澡，互相嬉戏。
洗澡的时候，小鸡和小鸭使用了洗澡液。
洗澡液是由水和油混合而成的。
小鸡和小鸭在身上涂抹了洗澡液，并用水冲洗干净。
3. 油水分离在洗澡的过程中，小鸡和小鸭发现，洗澡液中的油和水似乎分离了。
油浮在水上，形成了一层薄薄的浮油。
小鸡和小鸭感到非常惊讶，于是它们开始思考这个现象背后的科学原理。
4. 科学解释为了弄清楚水和油为什么会分离，小鸡和小鸭咨询了农场里的科学家。
科学家告诉它们，水和油是两种不相溶的物质。
水是极性物质，而油是非极性物质。
由于它们的分子结构不同，水和油在混合后会发生相互排斥的现象。
5. 化学性质科学家还解释说，水和油之间的这种相互排斥是因为它们的化学性质不同。
水分子中的氧原子具有部分负电荷，氢原子则具有部分正电荷。
这种极性使得水分子之间有吸引力，因此它们能够相互吸附。
6. 拉普拉斯压力与此相反，油分子是非极性的，没有正负电荷。
油分子之间没有吸引力，因此它们在水中形成一个独立的相。
由于水分子之间的相互吸引力比油分子之间的相互吸引力强，水分子会尽量聚集在一起，挤压油分子形成一个浮油层。
7. 结论与个人观点通过这个故事，我们可以看到“小鸡和小鸭洗澡水油分离”这个科学现象背后的原理。
水和油这两种不相溶的物质在混合后会分离出来，形成水下油浮的现象。
这是由它们不同的化学性质所决定的。
个人而言，我觉得这个故事告诉了我们一个重要的科学概念——“相互排斥”。
物质之间的相互作用和化学性质可以决定它们在混合时的行为。
幼儿科学教案：小鸭和小鸡的生长发育观察与记录
幼儿科学教案：小鸭和小鸡的生长发育观察与记录
一、教学目的：
通过观察小鸭和小鸡的生长发育，让幼儿了解动物的生命过程和生长规律；培养幼儿的观察能力和记录能力；激发幼儿的探究兴趣，开拓幼儿的认知领域。
二、教学内容：
1、生长发育的概念
2、小鸭和小鸡的生长发育
3、观察小鸭和小鸡的生长发育并记录观察结果
三、教学方法：
1、瞭解法：通过谈论了解小鸭和小鸡的生长发育
2、探究法：通过生动的故事情节培养幼儿的探究兴趣
3、实验法：让幼儿亲手观察小鸭和小鸡的生长发育并记录观察结果
四、教学流程：
1、引入活动：
（1）教师播放小鸭和小鸡的 vedio 让幼儿观察，了解小鸭和小鸡的生长发育过程
（2）教师简单解释生长发育的概念
2、学习活动：
（1）教师引导幼儿观察小鸭和小鸡的生长发育特点，例如：羽毛的颜色变化、行走方式的变化等
（2）教师带领幼儿进行实地观察，并用相机记录观察结果
（3）教师通过图片、图表、影片等多种形式展示小鸭和小鸡的生长发育规律
（4）教师引导幼儿讨论小鸭和小鸡的生长发育规律
3、操作活动：
（1）教师向幼儿介绍笔记本和记录笔等工具
（2）幼儿根据实地观察和学习，记录小鸭和小鸡的生长发育情况
（3）幼儿向其他孩子展示自己记录的笔记，并分享感受
4、总结活动：
（1）教师引导幼儿总结本次学习内容
（2）教师与幼儿一起检查记录笔记的正确性和清晰度
（3）教师尝试巩幼儿学习成果，教育幼儿关注生命，并尊重生命
五、教学评价：
通过教学实践，幼儿能够通过观察和记录小鸭和小鸡的生长发育规律，了解动物生命过程和生长规律，同时也能够培养幼儿的观察能力和记录能力，激发幼儿的探究兴趣，开拓幼儿的认知领域。
幼儿园小鸡和小鸭教案5篇
幼儿园小鸡和小鸭教案5篇幼儿园小鸡和小鸭教案篇1【活动目标】1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。
2、学习表演故事情节。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情节，培育想象力。
【活动预备】小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。
【活动过程】一、引出故事师：今日啊，教师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听究竟发生了什么？二、引导幼儿理解故事内容。
提问：1、故事中消失了哪些动物？（1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？（2）教师小结好朋友的意思。
2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下）三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，教师叙述，小朋友表演。
（可以分组表演和集体表演相结合）四、阅历延长1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、教师小结：小朋友们要相互帮忙、相互谦让等。
附故事《小鸡和小鸭》“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮助。
蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。
小鸭去漫步，小鸡也去漫步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。
扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。
可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。
小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。
小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。
咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。
”教学反思:由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为阅历缺乏，思维详细形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。
通过本次语言活动，来帮忙幼儿建立社会阅历。
我首先借助幼儿对小鸡、小鸭根本特征的了解，采纳了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参加兴趣。
小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。