小鸡和小鸭的区别
小班科学《小鸡和小鸭》课件
小鸡与小鸭的 教学活动设计
科学实验活动
准备实验材料：小鸡和小鸭的模型、水盆、小木棍等
实验步骤：首先将小鸡和小鸭放入水盆中，观察它们游泳的动作和姿势；然后用小 木棍轻轻推动它们，观察它们如何调整自己的身体；最后让孩子们模仿小鸡和小鸭 的游泳动作，体验它们的游泳技巧。
活动延伸：鼓励幼儿在日常生 活中继续观察其他动物的特点
手工制作活动
活动目标：锻炼 幼儿动手能力， 培养观察力和创 造力
活动准备：彩纸、 剪刀、胶水等手 工材料
活动过程：教师演 示制作小鸡和小鸭 的方法，引导幼儿 自己动手操作
活动延伸：鼓励 幼儿回家后与家 长一起进行手工 制作活动
故事讲述活动
活动目标：通过 故事讲述，培养 幼儿的语言表达 能力和想象力
教学效果反思
教学目标达成情况
学生参与度及反馈 情况
教学方法的有效性
课件的适用性和改 进方向
改进建议
增加互动环节， 提高幼儿参与度
优化课件内容， 更加贴近幼儿认 知特点
加强教师指导， 确保教学效果
定期更新课件， 保持教学内容的 新鲜度
感谢您的观看
汇报人：PPT
找食物
互相梳理羽毛： 小鸡和小鸭会 互相梳理羽毛， 这是一种亲密 的行为，表示 它们之间的友
好关系
一起游泳：小 鸡和小鸭都喜 欢游泳，它们 会一起在水中 嬉戏，享受清 凉的水中乐趣
小鸡与小鸭的 饲养与护理
小鸡的饲养与护理
提供适宜的饲养环境：保持适宜的 温度、湿度和光照，为小鸡提供舒 适的生活环境。
孵化出小鸡。
添加标题
繁殖过程
鸭的繁殖过程：公 鸭和母鸭通过交配，
幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思（精选8篇）
幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思（精选8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思篇1设计背景由于是山区幼儿园，又是混合班大多数是三、四的幼儿，所以我选用的是小班教材。
活动目标1、通过这个故事使小朋友认识到：小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重点难点1、小鸭怎样帮助小鸡过河。
2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。
3、小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
活动准备小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。
活动过程1、出示小鸡的图片：问小朋友：“这是谁？”让小朋友认识小鸡的外形特征和生活习性，问小朋友：“小鸡会不会游水？”2、出示小鸭的图片，让小朋友认识小鸭外形特征和生活习性。
问小朋友：“小鸭会不会游水？”3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友，有一天，他们要到河对岸去玩。
4、小鸡不会游水，怎样过河呢？让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片，让小朋友认识小朋友之间要互相帮助。
5、在河对岸上玩会怎么样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。
让小朋友自己看，自己说。
6、小鸡是怎样想办法把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。
7、出示小鸡和小鸭在河岸上高高兴兴玩耍的图片，再次让小朋友认识到：小朋友之间要互相帮助、互相关心、团结友爱。
8、故事小结：小朋友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：互相关心、互相帮助、团结友爱。
教学反思能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。
自从小朋友听了这个故事以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。
幼儿园美术教案
幼儿园美术教案【必备】幼儿园美术教案模板汇总7篇幼儿园美术教案篇1设计思路：在春天这个季节里，小动物们都出生了。
小鸡和小鸭都是幼儿非常喜欢的小动物，能够引起幼儿的关注。
本次活动主要以鸡妈妈和鸭妈妈孵蛋的情景展开，由此观察比较小鸡和小鸭不同的特征以及各种生活特点的习性，及增长了幼儿的知识，又把握了小鸡和小鸭的不同画法。
本次活动分为三个环节。
第一环节，观察比较，小鸡和小鸭的不同。
第二环节，操作尝试，画小鸡和小鸭。
第三环节，想象创造，丰富画面。
活动目标：1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。
2、联系小鸡、小鸭的生活习性，想象它们在一起玩的情景。
活动准备：小鸡和小鸭的图片各一张、水彩笔和若干纸张。
活动过程：一、观察比较小鸡和小鸭的不同重点提问：1、小鸡和小鸭有什么不同？2、他们有什么不一样的生活方式？关注点：1、幼儿对常见动物的观察能力、2、幼儿语言的完整性二、操作尝试画小鸡和小鸭1、听老师讲述鸡妈妈生了一个大鸡蛋，鸭妈妈生了一个大鸭蛋的故事，观察比较两个大小不同的椭圆，确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识。
2、边听老师介绍边观察老师演示（画小鸡）：鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡，鸭妈妈每天来问孵出小鸡没有。
过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸡蛋里发出了笃笃笃的声音，从大鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋（在大鸡蛋上添画头），小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周（添画眼睛），叽叽叽地唱起歌（添画尖嘴），扇扇翅膀（添画翅膀），一二三！站起来（添画脚爪），跑来跑去真快乐。
（画小鸭）：可是，鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有，鸭妈妈急得嘎嘎乱转。
鸡妈妈说：孵蛋可要有耐性，还是让我来吧。
说完就坐在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来。
过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸭蛋里发出了笃笃笃的.声音，小鸭出世了。
小鸭长得怎么样？大家轮流画起来：从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋（在大鸭蛋上添画头，和小鸡差不多），小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌（小鸡尖嘴巴，小鸭扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起来（小鸡尖脚爪，小鸭扁扁蹼）。
幼儿园小鸭和小鸡教案8篇
幼儿园小鸭和小鸡教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸭和小鸡
小鸭和小鸡小鸭和小鸡1在一个阳光明媚的早晨，一只可爱的小鸡，在一条小河边捉虫子吃。
小鸡低着头跑过来，跑过去，因为小虫子太专心致志，一不小心，滑进了小河里。
小鸡不会游泳，扑扇着翅膀，高深喊叫着：“救命呀！救命呀！”正好，小鸡的好朋友小鸭路过这里，它听到了小鸡的呼救声，就飞快的跑过去，看到快被河水淹没的小鸡，小鸭“扑通”，一声跳进河里，赶紧朝小鸡游去，把小鸡救上岸。
小鸡感激的说：“谢谢你，小鸭，要不是你把我拉上来，我早就被激流给冲走了。
”“不客气，这是我应该做的，谁让我们是好朋友呢？”说完就送湿漉漉的小鸡回家了。
有一天，小鸭带着妈妈给它新买的一顶漂亮的红帽子，和小鸡一起去爬山。
爬山的路上，他们一边有说有笑地散步，一边欣赏美丽的风景。
忽然，刮来一阵大风，小鸭的帽子正好挂到一个高高的枯树枝上，小鸭着急得快哭了，它最喜欢那顶帽子了。
小鸡连忙安慰小鸭，说：“小鸭，你别哭，我有办法，我会飞，我帮你拿帽子。
”话音未落，小鸡就飞到枯树枝上取下帽子，还给小鸭。
小鸭忙说：“谢谢你，小鸡。
”“不客气。
”小鸡说，“你上次帮了我，我也应该帮助你呀！”说完，小鸡和小鸭的脸上就笑成了一朵花。
我们应该互帮互助，因为帮助别人，快乐自己。
小鸭和小鸡2这一天，我外公家的小鸡和小鸭又争论了起来。
他们争吵得很厉害，外公问他们吵什么，它们原来在争论谁的本领大。
外公说，别争了，现在我当裁判，你们现在来比一比，看谁的本领大。
小鸡说：“比捉虫子。
”小鸭说：“比游泳。
”外公果断地说：“别吵啦，听我的，比三项，先比捉虫，再比游泳，最后比跳高。
”小鸡和小鸭只好答应了。
先比捉虫子，小鸡的嘴尖尖的，十分钟捉了20条虫子，小鸭的嘴扁扁的，十分钟只捉了5条虫子。
外公大声地宣布：第一项，捉虫子，小鸡赢了。
现在比游泳。
小鸭高兴地跳进水里，三五几下就游到了对岸。
小鸡刚跳下去，就呛了好几口水，不得不狼狈地爬上了岸。
外公宣布：第二项，小鸭赢啦。
比赛跳高的时候，小鸡和小鸭都拼了命地往上跳，结果，小鸡和小鸭都跳了1.1米高。
幼儿园小班《小鸡和小鸭》教案
一、教学目标：1. 了解小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作和分享意识。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 小鸡和小鸭的外形特征：小鸡有小巧的身材，尖尖的嘴巴，长长的翅膀和腿；小鸭有圆圆的身体，扁扁的嘴巴，宽宽的翅膀和腿。
2. 小鸡和小鸭的生活习性：小鸡喜欢在地面上找食物吃，小鸭喜欢在水中游动。
3. 小鸡和小鸭的叫声：小鸡“叽叽”叫，小鸭“嘎嘎”叫。
三、教学准备：1. 准备两幅小鸡和小鸭的图片，一张在地面上，一张在水中。
2. 准备小鸡和小鸭的玩偶。
3. 准备画笔、画纸，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 引入：教师出示小鸡和小鸭的玩偶，引导幼儿观察它们的外形特征，并邀请幼儿来说一说。
2. 讲解：教师展示两幅小鸡和小鸭的图片，一张在地面上，一张在水中，引导幼儿观察它们的生活习性，并邀请幼儿来说一说。
3. 互动：教师邀请幼儿扮演小鸡和小鸭，模仿它们的叫声和生活习性，培养幼儿的团队协作和分享意识。
4. 创作：教师分发画笔、画纸，引导幼儿画出自己喜欢的小鸡或小鸭，并鼓励幼儿分享自己的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对小鸡和小鸭的认识程度。
2. 观察幼儿在互动环节的表现，了解他们的团队协作和分享意识。
3. 观察幼儿在创作环节的表现，了解他们的想象力和表达能力。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，带上小鸡或小鸭，让幼儿近距离观察和接触真实的小鸡和小鸭，加深他们对这些动物的认识和喜爱。
2. 组织户外活动：带领幼儿去动物园或农场，观察更多的小鸡和小鸭，以及其他鸟类，让幼儿在实际环境中感受和学习。
七、教学延伸：1. 阅读相关故事书：教师可以选择一些关于小鸡和小鸭的故事书，如《小鸡快跑》、《鸭子骑车记》等，通过故事的形式，让幼儿更深入地了解小鸡和小鸭的生活习性和性格特点。
2. 制作手工：教师可以教幼儿制作小鸡和小鸭的手工，如折纸、泥塑等，培养幼儿的动手能力和创造力。
描写院子里小鸡小鸭的作文
描写院子里小鸡小鸭的作文《院子里小鸡小鸭》篇一在我家的院子里，住着一群可爱的小家伙，那就是小鸡和小鸭。
它们就像两个不同的小帮派，各自有着独特的魅力。
小鸡们呢，一个个就像毛茸茸的小绒球。
它们的羽毛软乎乎的，颜色各异，有黄色的，像金黄的小太阳；有黑色的，像小黑豆似的。
小鸡们的眼睛圆溜溜的，像两颗明亮的黑宝石，总是滴溜溜地转着，透着一股机灵劲儿。
你看，它们走路的样子可有趣了，一摇一摆的，就像喝醉了酒的小老头。
有时候，它们会突然扑腾起那小小的翅膀，可能是想试试自己能不能飞起来吧，不过那模样更像是在做滑稽的表演。
小鸭就不一样了，它们看起来比小鸡要胖嘟嘟一些。
小鸭的嘴巴扁扁的，像一把小铲子。
它们的脚掌大大的，脚趾之间还有蹼，就像小扇子一样。
我觉得小鸭们走路的姿势特别像个小模特，一扭一扭的，仿佛在走T 台。
它们特别喜欢在院子里的小水洼里玩耍，“扑通”一声跳进去，然后就在水里扑腾起来，那水花都溅到旁边的小鸡身上了。
小鸡们被溅了一身水，可能心里在想：“这些调皮的小鸭，真讨厌！”然后就叽叽叽地叫着跑开了。
我经常在院子里看它们玩耍。
有一次，我看到一只小鸡发现了一条小虫子。
那只小鸡可真是个机灵鬼，它先悄悄地靠近小虫子，眼睛死死地盯着，然后突然伸出尖尖的小嘴，一下子就把小虫子叼住了。
周围的小鸡看到了，都围了过来，叽叽叽地叫着，好像在说：“给我吃一点，给我吃一点。
”那只小鸡才不肯呢，它叼着虫子就跑，其他小鸡就在后面追。
这时候，小鸭们也被吸引过来了，它们在旁边嘎嘎嘎地叫着，仿佛在给小鸡们加油助威呢。
不过呢，小鸡和小鸭有时候也会闹矛盾。
比如说，在抢食物的时候。
我把一些米饭撒在院子里，小鸡们和小鸭们就都跑过来了。
小鸡们用爪子快速地扒拉着米饭，小鸭们则用扁嘴在地上乱啄。
有时候小鸭的嘴会不小心碰到小鸡，小鸡就会生气地叽叽叫着，用翅膀去拍打小鸭。
小鸭也不示弱，会嘎嘎地叫着反击。
我看到这种情况，就会赶紧过去把它们分开，心里想：“你们这些小家伙，就不能和平相处吗？”我家院子里的小鸡小鸭啊，虽然它们偶尔会闹别扭，但更多的时候，它们就像一个欢乐的大家庭，给我带来了许多欢乐。
如何辨别小鸡和小鸭的性别？
如何辨别小鸡和小鸭的性别？一.雏鸡的雌雄鉴别（一）雏鸡性别自动化鉴别装置：用一仪器挿入肛门,即可直观看到有无睪丸，有睪丸为公，否则为母；（二）通过伴性遗传鉴别所谓伴性遗传，即后代的某些特征随着性别的不同而不同。
如芦花斑纹雌鸡与非芦花斑纹雄鸡配种，其子一代雌鸡均为非芦花斑纹，雄鸡均为芦花斑纹；速羽白色来航雄鸡与迟羽芦花雌鸡配种，其子一代雌鸡全是速羽，雄鸡全是迟羽；银色羽毛雌鸡与金色羽毛雄鸡配种，其子一代雌鸡都是金色，雄鸡都是银色。
其原因,是因为雄、雌鸡之间对应地存在着显性与隐性性状，并且雌鸡具有显性性状、雄鸡具有隐性性状。
因决定初生雏鸡翼羽生长快慢的慢羽基因（K）和快羽基因（k）都位于Z_染色体上，而且慢羽基因（K）对快羽基因（k）为显性，具有伴性遗传现象。
故用慢羽母鸡（K—）与快羽公鸡（kk）交配，所产生的子一代公的全部是慢羽，而母的全部是快羽，根据翼羽生长的快慢就可鉴别公母。
同理，对于金银羽色基因而言，银色羽（S）对金色羽基因（s）为显性，所以银色羽母鸡与金色羽公鸡交配后,其子一代的母雏羽色为金色_，公雏羽色为银色_。
（三）根据生殖突起来鉴别。
此法最好在雏鸡出壳后8-12小时之内进行;最迟不要超过24小时，否则生殖突起萎缩，鉴别比较困难。
操作方法：在雏鸡出壳后、毛干燥能够站立时，将其握在手中，排除粪便，将头夹在中指与无名指之间，大拇指固定肛门上方，用右手大拇指和食指轻轻地按搽肛门旁边，使肛门轻轻翻开，在明亮的光照下，如看到很小的粒状阴茎突起，就是雄雏鸡，无突起的就是雌雏鸡。
准确率可达85%以上。
附：翻肛鉴别的注意事项目前，在雏鸡的性别鉴别中主要通过快慢羽或者羽色进行鉴别，这是大多配套系的方法。
现在各地都在搞土杂养殖与培育，各地品种繁多，现在很多的养殖户利用白羽块大型肉鸡的公鸡生长速度快的特性和优良蛋鸡的母鸡高产特性相互杂交，生产肉鸡，也就是我们俗称的“817肉鸡”；有的养殖户还利用三黄鸡的公鸡和蛋鸡的母鸡进行杂交,由于无法从羽毛的形状上进行区别，所以还要回到最原始的翻肛鉴别上来。
【童话作文】小鸡和小鸭
【童话作文】小鸡和小鸭在一个漫长的夜晚里，小鸟妈妈孵出了一只可爱的小小鸡。
小小鸡第一次看见阳光和美丽的大自然，它一踏出巢穴就开始了它的奇妙旅程。
它一个人在草地上走着，很快就遇到了一只小小鸭。
小鸡和小鸭都很开心，因为它们都找到了一个伙伴。
它们一起玩闹，一起寻找美食，一起度过每一个美好的日子。
小鸡充满了好奇心，对一切新鲜的事物都非常感兴趣，小鸭也很聪明，对每一个问题总是有着独特的见解。
它们互相学习，共同成长。
但是，小鸡和小鸭却有着不同的生活习惯和喜好。
小鸡喜欢在太阳底下觅食，小鸭却喜欢水中捉虫。
小鸡经常回家前就找到食物，而小鸭则常常一整天都待在水里。
它们发现越来越难以理解对方生活中的行为。
一天，小鸡和小鸭意见不合。
它们开始争吵起来。
小鸡抱怨小鸭经常阻碍它寻找食物，小鸭则抱怨小鸡太专注于自己的食物，没有想过与小鸭分享，于是两个好朋友分道扬镳了。
小鸡继续在草地上寻找食物，而小鸭则经常浸泡在水器中。
它们相互之间不再联系，每一个小时都变成了十分漫长的时刻。
没有了好友的陪伴，小鸡和小鸭感觉到十分孤独。
小鸭意识到了问题，它邀请小鸡走到一条小溪的边，告诉小鸡每一条河流都有自己的生态系统，野生动物们都会到这里来喝水和觅食。
小鸡这才明白到，一件事情并不总是那样单纯。
它开始更好的理解各种生态系统，更好的理解小鸭的行为。
小鸭和小鸡重新将彼此联系起来，它们明白到了朋友之间的关系是一份奉献和分享。
它们重新在一起，成为了更好的朋友。
小鸡宣布，以后有好吃的东西它们是一定要分享的!沐浴着温暖的阳光，小鸡和小鸭又一次开始着同一段无止境的旅程。
每一次新的日出，都意味着一个新的友谊，新的知识与成长。
人之所以存在，也恰是这样永恒的旅程。
小鸡和小鸭的习性与行为教案
小鸡和小鸭的习性与行为教案引言小鸡和小鸭是我们在生活中经常见到的小动物，它们具有可爱的外表和活泼的个性，在农村和城市的小区里都有很多人养小鸡和小鸭。
在小学生的课堂教学中，涉及到小鸡和小鸭的知识点往往都很受孩子们的欢迎，因此我们需要编写一份关于小鸡和小鸭的习性与行为教案，以便让小学生们更好地理解和认识小鸡和小鸭，同时也能够更好地保护和爱护这些小动物。
一、小鸡的习性和行为1.生活环境小鸡是农村和城市的常见鸟类，它们生活在锅炉房、养鸡场和农家院等地方，最适宜的生活环境是在温暖、干燥、通风、地面平整、洁净的鸡舍中。
2.饮食习惯小鸡是以及时得到水分和营养为基础的，饲料中必须要包括谷类、豆类和青菜等，并且一定要新鲜。
在婴孩期和青年期的饲养时要密切多观察，并根据情况做出相应的调整。
3.生长发育小鸡出壳后要及时喂食，每日喂食4-5次，并且每次喂的量要适当。
小鸡生长发育过程中，要及时做好清洁和通风工作，保证其生活环境的整洁，有效预防和控制疾病。
4.行为特征小鸡们个性活泼好动，容易受到环境和气候的影响，其群体行为复杂，能够产生鸡群效应。
小鸡的睡眠时间很短，晚上睡觉时间约占全天时间的30%左右，在睡觉的时候小鸡们通常靠成叉臂的方式睡觉。
二、小鸭的习性和行为1.生活环境小鸭是生活在水域中的鸟类，最常见的是存活在水池、湖泊和河流等地方，它们的生活环境主要靠水的供应，因此最适宜的生活环境是在明亮、通风、干燥和有水源的鸭舍中。
2.饮食习惯小鸭主要以水生植物为食，同时，也需要适量摄取少量的动物性蛋白质、矿物质和维生素，蛋白质和矿物质是小鸭生长发育的必备物质。
3.生长发育小鸭出壳后要及时饲喂，每天喂食4-6次，每次的量要适中，水源也是必不可少的，小鸭的生长发育过程与小鸡相似，在生长过程中也需要经常打扫鸭舍，保证其整洁卫生。
4.行为特征小鸭具有明显的刻板行为，比如说嘴巴张合、展翅舞蹈等，表现了其独特的生活习性和行为习惯。
此外，小鸭的活泼好动和群体行为也是它们的特色之一，小鸭们通常成簇而居，集体行动灵活，叫声嘶哑。
小鸡和小鸭教案
小鸡和小鸭教案小鸡和小鸭教案1目标：1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。
2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：爪子、脚蹼。
准备：、小鸡，小鸭图片设计过程：1、说出谜面（有一种小动物，黄色的羽毛，毛茸茸的很可爱）让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。
2、运用从头至尾的顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。
3、比较外形的不同。
小鸡小鸭小鸡的嘴巴是尖尖的；小鸭的嘴巴是扁扁的。
小鸡的脖子是短短的；小鸭的脖子是长长的；小鸡的爪子没有脚蹼，小鸭有脚蹼。
掌握名词：爪子、脚蹼。
4、比较习性的不同。
小鸡小鸭小鸡的本领是跑得快；小鸭的本领是会游泳小鸡喜欢的食物是米、虫子、菜；小鸭长大后吃小鱼、小虾小鸡的叫声叽叽叽；小鸭的叫声是嘎嘎嘎。
5、幼儿扮演小鸡和小鸭玩游戏，充分表现出小鸡和小鸭的不同特征。
小鸡和小鸭教案2活动目标：1.学习用完整、连贯的语言讲述图片内容。
2.理解字词：驮、提、盛、浮。
学习用“一次又一次”说一句话。
3.感受在困难的时候互相关爱，彼此帮助的美好情怀。
活动准备：材料准备：小鸡、小鸭手偶各一个，数学挂图，幼儿用书。
指导要点：1、活动重点：观察和理解图片内容，学习用完整、连贯的语言讲述图片内容。
2、活动难点：学习使用不同的动词。
3、指导要点：借助动作理解词义，让幼儿带着问题去感知，理解图片，联系已有的生活经验，用完整连贯的语言进行讲述。
活动过程：一、导入：出示手偶，激发幼儿的兴趣。
师：看一看老师把谁请来了？对了，是小鸡和小鸭。
原来，它们俩是好朋友，经常在一起玩游戏。
今天它们又要一起出去玩了，接下来看一看它们出去玩的时候发生了什么事情。
二、基本活动。
1.引导幼儿观察图片，大胆说出自己的想法。
提问：宝贝们我们一起来看一看这张图片，图片上都有谁啊？它们在做什么呢？它们还提着什么呢？小结：对了，图片上有小鸡和小鸭，它们提着小桶一起出去玩时，来到了小河边，现在请小朋友们学一学小鸡提桶的样子吧！提问：宝贝们我们再来看第二幅图，它们来到河边后遇到了什么事情呢？小鸭要驮小鸡过河之前，小鸭会怎么和小鸡说呢？小结：原来啊！是因为小鸡不会游泳，过不了河，于是小鸭说：小鸡我来驮你过河吧！宝贝们你们学一学小鸭驮小鸡的样子吧！提问：过了河后，它们来到了小山坡上，又发生了什么事情呢？你们能想出什么办法把小鸭救上来吗？起来看一看图片，小鸡是用什么办法救小鸭的呢？一小鸭掉到坑里会很害怕，小鸡会怎么安慰它呢？来小结：到小山坡上，小鸭不小心掉到了坑里，心里特别的害怕。