小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反思)
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思（精选11篇）
•••••••••••••••••幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编帮大家整理的幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思篇1设计意图：动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。
活动目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。
2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名称：爪子、脚蹼。
活动准备：1、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食，2、大箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等活动过程：(一)谈话导入活动，激起幼儿兴趣。
1、今天老师给小朋友请来一位小客人，猜猜看，它们会是谁呢?(幼儿回答)2、你是怎么猜出来的?(叫声)(二)引导幼儿观察小鸡的外形特征。
1、(出示小鸡)大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征，(头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的"小朋友数一数有几个脚趾"或说脚上有尖尖的爪子)并且请幼儿用身体动作来表现其特征(例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一个尖尖的嘴巴形状，)3、你们知道小鸡是怎么走路的吗?请个别幼儿来模仿，老师带着小朋友学小鸡走路。
4、小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么?(幼儿回答)5、小鸡是怎样叫的?我们一起来学小鸡叫，〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉(三)引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。
小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反思)
小班科学活动课程计划：小鸡和小鸭课程计划（反思教学）小班科学活动小鸡和小鸭课程计划（反思教学）主要包括设计意图,活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,可以从头到尾初步观察感知很小鸡和鸭的主要特征将与鸡和鸭的不同方法进行比较.适合幼儿园教师参加科学活动的小班教学.来看看鸡和小鸭的课程计划.设计方案：动物是人类的好朋友,特别是喜欢接近小动物的小孩.鸡和小鸭是比较熟悉的动物,所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》.设计这项活动是基于孩子的兴趣,让孩子在鸡和鸭的基础上了解他们的生活习惯的特点,并激发孩子的积极思考通过模仿和操作,让孩子们获得知识.与此同时,情绪也得到了启发.活动目标：1.从头到尾都可以观察到,以便了解鸡和鸭的主要特征.2.相应的方法将用于比较鸡和小鸭之间的差异.教育幼儿爱小动物并与之相处.4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.活动要点：活动重点：可以从头到尾观察,以了解鸡和鸭的主要形状特征和习性.活动困难：相应的方法将用于比较鸡和小鸭之间的差异.活动准备：1,音乐《小鸡和小鸭》2,每只鸡和小鸭一只3,鸭妈妈和鸡妈妈各自标识4,每只鸡的小鸭图片5,鸡雏的实物图片6,小鸭和小鸡的头饰活动程序：首先,音乐导入老师播放了《小鸡和小鸭》的音乐,并问那些在孩子们的歌中唱歌的孩子们？年轻;小鸡和小鸭子其次,初步了解鸡和鸭的形状老师：小鸭子,小鸡很开心,忘了回家.天已经黑,他们的母亲很匆忙,让我们来送他们回家,好吗？（显示图标和房屋）老师：哪个是小鸡的家,哪个是小鸭的家？（让孩子回答）老师：我们先来看看鸡的样子？（让孩子从头到尾看）年轻：尖嘴,短颈,尖爪（把它放回家）老师：请学习小鸡的声音并把小鸡送回家（叽叽叽）老师：我们再来看看小鸭子的样子？年轻人：平口,长脖子,平脚老师：老师告诉你一个小秘密.鸭脚趾中间有肉.这个东西叫做脚踝.小鸭依靠它来吸水.老师：鸡和小鸭都饿了.母亲为他们准备了丰盛的晚餐.你知道他们喜欢什么食物吗？年轻：小米,蠕虫;小鱼和虾（显示儿童食物图片粘贴）第三,比较鸡和小鸭之间的差异老师：今天我们遇到了小鸡和小鸭.他们有什么不同？我们再问他们一次,请仔细看看它们看起来有什么不同？年轻：从头到尾,比较和说不同（并用身体模仿小鸭走路）年轻：模仿鸡的声音和小鸭的声音（技能之间的差异）第四,通过游戏结束活动老师总结：孩子们可以像小鸡和小鸭一样学习.他们是如此可爱.我们必须爱和关心他们.现在我们总是有一个头盔给你.我们带着鸡和小鸭去了草地.餐饮！活动反映：今天,《小鸡和小鸭》是一门科学课.活动结束后,孩子们似乎尚未决定,甚至浴室也在学习与鸡和小鸭一起散步.很可爱！这种现象也让我不得不重新审视这一课,希望找出亮点,找出不足之处,相互学习优势,下次活动更好！在本课开始时,我以对话的形式开始.我从儿童服装的颜色开始,专注于黄色,为以下内容铺平了道路.然后用猜测谜语的方式来唤起孩子的兴趣和探索的欲望. “有小动物,黄色和黄色的羽毛.”谜语刚刚抬起,孩子们抬起小手.笑着说它是一只小狗;一个人说这是一个大的老人;韩寒说它是豹子,鲁说是狮子,梦是长颈鹿,郝昊说它是螃蟹,很多孩子也发挥了自己的想象力.当孩子们非常感兴趣时,我假装有点失望并说：“这只小动物是一只小蟑螂,非常可爱.”我说我正在慢慢做动作,'是小鸡,小鸭！震耳欲聋的耳朵响了起来,我用大眼睛盯着他们,激起了孩子们无辜的笑声.接下来,我让孩子们谈谈鸡和小鸭的近似形状特征,然后展示图片系统的内容.当孩子们几乎掌控时,我们进行了团体表演比赛.请设置每组孩子站立,谈论鸡鸭的外观,技巧和口语.不要看他们年轻时,但他们不是太小.比赛非常激烈,气氛非常浓烈,有时候会有一阵掌声和笑声.通过这种形式,它还导致一些相对沉默和内向的孩子,使孩子不仅不参加这项活动,而且加深了课堂内容的印象,相得益彰,效果非常好！。
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》课程背景此次课程是针对小班幼儿（3-4岁）设计的课程，主题为动物和生命教育。
在本课程中，我们将通过教授《小鸡和小鸭》这个故事，让幼儿学会如何关心、爱护并尊重动物。
此外，我们还将在教学中培养幼儿的团队合作精神和语言表达能力，帮助他们更好地融入集体生活。
教学目标在本课程中，幼儿将学会：•用简单的语言描述小鸡和小鸭的外貌特征；•学会尊重动物，并了解动物的基本需求；•发掘和表达自己的想法和感受；•培养团队合作精神，促进互动和交流。
教学准备•故事书《小鸡和小鸭》；•玩具小鸡、小鸭等动物模型；•彩笔、彩纸等绘画工具。
教学过程1.导入环节通过展示玩具小鸡、小鸭等动物模型，引导幼儿回忆和讨论自己见过的鸟类动物，帮助幼儿了解不同种类的鸟类动物的特点和习性。
2.故事阅读分小组进行阅读，并在读完故事后，引导幼儿们回答以下问题：•小鸡和小鸭分别长什么样子？它们有什么特征？•它们各自的生活环境是怎样的？•小鸡和小鸭为什么不喜欢各自的生活环境？它们有什么需要？•最后，小鸡和小鸭如何互相帮助，一起生活在新家里？3.绘画活动在故事阅读后，向幼儿们提供不同颜色的彩笔、彩纸等绘画工具，并请他们按照自己的想象，画出小鸡、小鸭等动物形象和新家的样子。
在绘画过程中，教师可以引导幼儿表达自己的想法和感受。
4.总结反思在本次课程之后，教师可以提出以下问题，引导幼儿进行总结和反思：•喜欢小鸡和小鸭的原因是什么？•我们为什么需要关心、爱护和尊重动物？•在学习的过程中，你和同桌是如何相互帮助和沟通的？•下一次我们还能不能继续学习动物和生命教育，我们有什么可以学习的？教学反思在本次教学中，通过教授《小鸡和小鸭》这个故事，幼儿们不仅学会了如何关心、爱护和尊重动物，同时也发扬了团队合作精神和语言表达能力。
在绘画活动中，幼儿们积极参与，表达了自己的想法和感受。
但是，教师在故事阅读过程中，应更加耐心细致地引导幼儿，让孩子更加全面地了解故事中动物的生活和特点。
小班科学活动教案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班科学活动教案及教学反思《小鸡和小鸭》教学背景教学对象：小班幼儿（3-4岁）主题：小鸡和小鸭科学目标：1.认识小鸡和小鸭及其生活习性；2.发现小鸡和小鸭的不同之处；3.观察小鸡和小鸭的生长变化。
教学准备教学材料：•画有小鸡和小鸭的图片；•纸板；•彩色笔和颜料；•大碗和小碗；•干草；•鸡蛋和鸭蛋；•滤纸和水。
教学过程1.热身老师向幼儿们出示画有小鸡和小鸭的图片，呼唤小朋友们拼读小鸡和小鸭的名字，并让他们说出小鸡和小鸭的不同之处。
2.观察小鸡老师让孩子们把目光聚焦到桌子上铺上的干草堆上，然后再把一小碗家养的小鸡散养的鸡蛋放在每个小孩面前。
老师帮助孩子们轻轻握住小鸡，让他们把小鸡摸一遍。
接下来，老师向孩子们展示小鸡孵化过程的幻灯片，解释小鸡的生命过程以及他们在生命的早期会进行哪些活动。
最后，老师向孩子们开放的问题，如“你们知道小鸡食物吗？”。
3.观察小鸭老师在桌子上放置铺着干草的纸板，然后将小碗放在盘子上。
让孩子们去看一下里面有什么，然后问他们小鸭的外貌特征。
在解释小鸭外观特征的同时，老师还要让孩子们看一下幼儿园里养的小鸭，然后让孩子们在小语世界中找到小鸭的带有嘴的虫子，帮助小鸭食用这些虫子。
接着，老师还会让孩子们看孵化过程的幻灯片，向孩子们描述出生后小鸭的行为。
4.比较小鸡和小鸭老师让孩子们在小组内进行小鸡和小鸭的比较，究竟谁更喜欢水？谁更喜欢草？谁比较能够快速成长？完成之后，每个小组需要向全班展示他们的比较结果。
5.实验：水和油为了观察鸭子能够浮在水中而鸡却下沉的原因，每个小组都可以在大碗中放入鸡蛋或鸭蛋，再在其中放入滤纸和水，待滤纸被浸湿后，鸡蛋和鸭蛋的位置就会变得非常明显。
这时候，老师可以再次解释小鸡和小鸭的生活习性。
6.结束语老师向幼儿们总结了这节课的重点和难点，并提醒孩子们不能随意攻击小鸡小鸭。
最后，所有孩子一起热情地叫着小鸡和小鸭。
教学反思通过观察和实验，孩子们获得了更多的关于小鸡和小鸭的信息，并明白了两种鸟类的在成长过程中的不同。
小班科学教案详案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班科学教案详案及教学反思《小鸡和小鸭》主题：小鸡和小鸭的生长过程时间：1课时（45分钟）教学目标：1. 学习小鸡和小鸭的生长过程。
2. 通过观察小鸡和小鸭的不同特点，了解它们的生活习性。
3. 培养学生的动手能力和观察能力。
教学重点：1. 小鸡和小鸭的不同特点。
2. 小鸡和小鸭的生长过程。
教学准备：1. PPT2. 小鸡和小鸭的图片和实物模型3. 观察记录表教学过程：Step 1 自然导入（5分钟）通过观察真实的小鸡和小鸭图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
Step 2 学习小鸡和小鸭的不同特点（10分钟）学生观察小鸡和小鸭的图片或实物模型，并结合教师的解说，了解小鸡和小鸭的不同特点，如颜色、体型、嘴巴、脚等。
Step 3 学习小鸡和小鸭的生长过程（15分钟）教师使用PPT或者实物模型，讲解小鸡和小鸭的生长过程，如孵化、成长、生活习性等。
同时，教师可以与学生互动，让学生参与讨论。
Step 4 小组活动（10分钟）学生分成小组，每个小组分配一份观察记录表。
学生选择一种动物（小鸡或小鸭），通过观察图片或实物模型，进行观察记录，并在观察记录表上填写相应的内容。
每个小组选择一名代表进行展示。
Step 5 总结归纳（5分钟）教师与学生一起总结本节课学到的内容，复习小鸡和小鸭的不同特点和生长过程。
Step 6 教学反思本节课采用了多种教学方法，如观察、讨论、实践等，使学生能够通过多种方式了解小鸡和小鸭的生长过程。
但是整个课堂时间较紧张，可以适当调整一下课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行学生的参与和讨论。
另外，可以增加一些趣味性的教学内容，如小鸡和小鸭的故事情节等，以增强学生的学习兴趣。
小班科学优秀教案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班科学优秀教案及教学反思《小鸡和小鸭》一、教案概述1.1 教学目标本节课的教学目标主要包括：•让幼儿了解小鸡和小鸭的生活习性和特点。
•培养幼儿的观察能力和动手能力。
•培养幼儿的团队合作意识。
1.2 教学内容本节课的教学内容主要包括：•小鸡的外形特征和习性。
•小鸭的外形特征和习性。
1.3 教学重点•让幼儿能够通过观察和比较来了解小鸡和小鸭的不同之处。
•培养幼儿动手实践和团队合作的能力。
1.4 教学准备为了让教学更加生动有趣，我准备了以下教具和材料：•小鸡和小鸭的图片。
•树叶、小石子等材料。
•画纸和彩色笔。
二、教学过程2.1 导入环节老师拿出一张小鸡和小鸭的图片，向孩子们展示，并引导他们观察和比较两种动物的外形特征。
通过提问让孩子们积极参与，激发他们的学习兴趣。
2.2 学习活动1.观察小鸡和小鸭的图片，让孩子们说出它们的不同之处，并总结出外形特征的差异。
2.让孩子们分小组进行讨论，每个小组由数名孩子组成。
每个小组用画纸和彩色笔绘制小鸡和小鸭的形象。
鼓励团队合作，让孩子们共同完成任务。
3.让每个小组用树叶、小石子等材料模拟小鸡和小鸭的生活环境。
通过动手实践，让孩子们更加深入地了解小鸡和小鸭的习性和生活方式。
2.3 结束环节请每个小组派出一名代表，向全班展示他们绘制的小鸡和小鸭形象，并介绍他们的小鸡和小鸭的习性和生活环境。
通过展示和分享，让孩子们加深对小鸡和小鸭的了解，并培养他们的表达能力和团队合作意识。
三、教学反思本节课最大的亮点是通过观察和实践的方式让孩子们积极参与学习，培养他们的观察能力和动手能力。
通过分组合作，使孩子们进一步培养了团队合作意识。
然而，在教学过程中，我发现一些孩子对小鸡和小鸭并不了解，导致他们对比和总结的能力有些薄弱。
这说明我在教学前期的导入环节做得不够充分，下次需要更加引导孩子们通过实物和图片来观察和分析。
另外，教学设计中的小组活动时间稍短，没有完全发挥出小组合作的效果。
下次我将适当延长小组活动的时间，鼓励孩子们深入讨论和合作，并及时进行指导和点评。
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思教案名称：小鸡和小鸭教学时间：40分钟适用对象：幼儿园小班教学目标：1.认识小鸡和小鸭，了解它们的外貌特征；2.通过观察小鸡和小鸭的生活习性，培养幼儿的观察力和生活常识；3.锻炼幼儿的语言表达能力，能够描述小鸡和小鸭的不同之处；4.培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成任务。
教学准备：1.小鸡和小鸭的图片；2.小鸡和小鸭的玩具；3.小组活动材料：彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：1.导入（5分钟）利用小鸡和小鸭的图片引入主题，引发幼儿们对小鸡和小鸭的兴趣，让幼儿猜猜小鸡和小鸭之间有什么区别。
2.概念讲解（5分钟）给幼儿介绍小鸡和小鸭是两种不同的动物，它们的外貌特征和生活习性也不一样。
3.观察比较（10分钟）分发小鸡和小鸭的图片给每个幼儿，引导幼儿仔细观察并比较小鸡和小鸭的外貌特征，如身体的颜色、嘴巴的形状等。
4.交流讨论（10分钟）随机选择幼儿进行口头表达，让他们分享自己观察到的小鸡和小鸭的不同之处，以及它们可能的生活习性。
鼓励幼儿用简单的语言描述和解释。
5.小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组给予彩纸、剪刀和胶水等材料，要求每个小组合作制作一张小鸡和小鸭的比较图。
在图纸上画出两个不同的动物形象，并标出它们的不同特征。
鼓励幼儿们通过相互合作，展示他们的想法和创意。
6.总结反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个学习过程，让幼儿分享自己的收获和体会，并引导他们思考“为什么小鸡和小鸭是不同的”。
教学反思：在本次教学中，我通过引入小鸡和小鸭的图片，激发了幼儿的兴趣和好奇心，并提出了问题，引导幼儿思考。
通过观察比较和交流讨论，激发了幼儿的观察力和表达能力。
小组活动让幼儿通过合作制作比较图，培养了团队合作和创造力。
整个教学过程充满了互动性和参与性，使幼儿的学习更加有趣。
但在教学过程中，我发现幼儿的观察力和表达能力还有待提高，下一步需要加强幼儿的观察训练和口语表达，提高他们的自信心和语言运用能力。
小班科学活动教案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班科学活动教案及教学反思《小鸡和小鸭》一、活动目标本次科学活动的目标是让小班幼儿通过观察和实践，了解小鸡和小鸭的生活习性以及它们的区别。
通过这个活动，幼儿将培养对小动物的兴趣并提高他们的观察和判断能力。
二、活动准备1.教具准备：–小鸡和小鸭的图片–描述小鸡和小鸭特征的卡片2.环境准备：–教室内布置一个小动物园的角落，放置一些小鸡和小鸭的模型或玩具，以便让幼儿更好地观察和模仿。
三、活动过程第一步：导入活动1.老师出示小鸡和小鸭的图片，引发幼儿对小动物的兴趣。
2.老师与幼儿互动，询问他们是否见过小鸡和小鸭，并鼓励幼儿分享自己的经历和观察。
第二步：观察和讨论1.老师出示描述小鸡和小鸭特征的卡片，让幼儿观察并讨论它们的不同之处。
2.引导幼儿发现小鸡和小鸭的外貌、声音、习性等方面的差异，并逐一记录在黑板上，帮助幼儿建立对小鸡和小鸭特征的正确认知。
3.带领幼儿一起观察小鸡和小鸭的图片，让幼儿亲眼看到它们的不同之处，并感受它们的可爱之处。
第三步：实践体验1.老师引导幼儿到小动物园的角落，让幼儿实践观察小鸡和小鸭。
2.老师指导幼儿通过接触、摸索小鸡和小鸭，感受它们的外观特征，如柔软的毛、细长的嘴等，帮助幼儿进一步加深对小鸡和小鸭的认识。
3.老师鼓励幼儿与小鸡和小鸭进行互动，如模仿小鸡叽叽喳喳的声音，或者模仿小鸭扑腾扑腾的动作，培养幼儿对小动物的亲近感。
第四步：总结归纳1.老师带领幼儿回到教室，重温讨论过的小鸡和小鸭特征，并引导幼儿总结和归纳它们的共同点和不同点。
2.老师结合幼儿的总结，对幼儿的观察和归纳能力给予肯定，并鼓励幼儿继续观察和研究动物。
四、教学反思通过这次小班科学活动，幼儿们在观察和实践中学会了区分小鸡和小鸭，并通过讨论和互动更加了解它们的外貌和习性。
活动过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，积极参与并互相交流。
他们通过实际接触小鸡和小鸭，加深了对小动物的认知，并培养了对小动物的喜爱。
同时，本次教学也发现了一些问题。
小班科学优秀教案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班科学优秀教案及教学反思《小鸡和小鸭》教学背景在小班科学课堂上，学生通常对生活中的动物和植物比较感兴趣。
通过对小学生最亲近的动物——家禽的了解，可以引导学生了解动物的基本特征及不同动物之间的差异，并且激发学生对于生物多样性的兴趣。
《小鸡和小鸭》是一篇很好的小班科学教材，具有一定的教育和启发价值。
教学目标通过本节课学习，学生应该能够掌握以下知识和技能：•了解小鸡和小鸭的特征、习性及生活习惯•掌握区分不同动物特征的方法•激发学生对生物多样性的兴趣•提高学生的语言表达能力和合作能力教学内容教学过程1.导入活动：老师带领学生一起观察一下教室里的鲜花和植物，并且提问：“在我们的身边有哪些植物和动物？”2.课文学习：老师朗读《小鸡和小鸭》，并引导学生观看下面的图片，引导学生认知小鸡和小鸭的外部特征及生活习性。
3.联系实际：老师现场带来几只小鸡和小鸭，并让学生观察和亲自接触，了解更多关于它们的生活习惯和基本特征。
4.合作练习：学生分成小组，选择小鸟的图片，根据不同鸟类的特征进行分类，在小组内合作，提高了小组合作和语言表达能力，同时更加深入地了解不同种类的鸟类。
5.练习评价：老师通过观察学生的实际表现和听取他们的口头表达，及时评价他们的学习情况，检查学生是否掌握了本节课所学的知识。
教学方法•直观感受：通过观察图片和实物切身感受小鸡和小鸭的特征和习性。
•合作学习：组织学生合作分类不同鸟类。
•发散思维：提问和引导学生思考“在我们身边生活的不同鸟类都有哪些特征？”等问题，让学生将所学知识进行发散运用。
教学反思本节课以实物观察和聚合为基础，通过听、说、观、看等多种方式展开，既增强了学生的兴趣，又方便了学生对知识的深入理解。
但是，在讲解小鸟特征的时候，过于简略和直白，下次应该注意在更深入的展开方面提高教学效果。
同时，在合作学习过程中，也应该更好的规划学生分组和分工，以帮助孩子们更好和更有效的完成任务。
结语通过本节小班科学课的学习，学生们了解了家禽类动物的生活及其基本的特征，并且在合作练习中提高了语言表达和合作能力，取得了较为圆满的教学效果。
小班科学活动小鸡和小鸭教案与反思
小班科学活动：小鸡和小鸭教案与反思前言小班科学活动是幼儿园教育中非常重要的一项内容，它能够提高幼儿的科学素养、观察能力、动手能力，同时也能够让幼儿们感受到科学知识的乐趣。
接下来，我将要介绍一次针对小班幼儿进行的关于小鸡和小鸭的科学活动，以及我的反思。
教案设计活动目标•能够认识小鸡和小鸭；•能够辨别小鸡和小鸭的不同之处；•能够理解小鸡和小鸭的基本习性。
活动材料•绒制小鸡和小鸭；•色彩鲜艳的水彩笔。
活动步骤1.给每个幼儿分发一只小鸡和一只小鸭，让他们自己观察和感受；2.引导幼儿们用水彩笔给小鸡和小鸭涂上颜色，并让他们在画完之后说出其中的不同之处；3.给幼儿们播放关于小鸡和小鸭的视频，向他们介绍小鸡和小鸭的基本习性，比如小鸡能够啄食虫子，而小鸭则喜欢在水里游泳等。
活动反思通过这次小鸡和小鸭的科学活动，我感到非常满意，因为这些活动达到了我的预期目标，并且孩子们的学习效果也非常好。
首先，我注意到孩子们对小鸡和小鸭非常感兴趣，他们会拿着小鸡和小鸭来回观察，互相比较，这个过程中，他们锻炼了观察的能力，同时也更加认识了小鸡和小鸭。
其次，孩子们非常愿意在绒制小鸡和小鸭的基础上，再用水彩笔进行涂色，在这个过程中，他们锻炼了自己的动手能力和创造力。
最后，通过放映关于小鸡和小鸭的视频，孩子们更加深入地了解了小鸡和小鸭的生活习性，这对于他们学习相关科学知识非常有帮助。
同时，我在反思过程中也意识到了一些问题，比如活动中存在零散的时间浪费，我应该注意到幼儿的注意力和精神状态，以免出现幼儿注意力涣散、心情烦躁的情况。
结论小班幼儿的科学活动，需要考虑到幼儿的认知发展和兴趣特点，这样才能让他们更好地参与和学习。
当然，最重要的是，我们需要不断地反思自己的教学实践，不断总结经验和教训，并做出相应的改进。
幼儿园小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反
思)的报告，600字
小鸡和小鸭教案
一、课题名称：小鸡和小鸭
二、学习目标：
1. 接受视听辨认小鸡和小鸭的特征
2. 了解小鸡和小鸭的生活习性
3. 把小鸡和小鸭玩具与真实动物作比较
三、环节安排：
1. 导入：发放小鸡小鸭形状离心机，引出课题。
2. 活动：观察小鸡小鸭的形状，颜色，分别做出简单的介绍。
3. 拓展：用视频展示小鸡小鸭的真实生活状态，并请大家分辩讨习性不同之处。
4. 复习/回顾：师生共同补充小鸡小鸭的分辨特征，如：声音大小，体型大小，翅膀形状等。
5. 小结：总结小鸡小鸭的分辨特征，及它们的生活习性。
四、教学反思：
本次教学活动成功，学生们能够比较清楚地认识到小鸡和小鸭的不同特征，并学习到它们的生活习性。
教师考虑到学生活泼变化的特点，在教学活动中配以形象活泼的例子，激发学生的想象力，达到学习效果。
本次活动可以说是成功的，用“教具”帮助学生更好的理解，掌握小鸡小鸭的分辨特征、习性。
但还
有些学生活动中参与度不够，因此未来的教学活动中，要采取更多措施逐渐增加学生的参与度。
幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思（精选8篇）
幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思（精选8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思篇1设计背景由于是山区幼儿园，又是混合班大多数是三、四的幼儿，所以我选用的是小班教材。
活动目标1、通过这个故事使小朋友认识到：小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重点难点1、小鸭怎样帮助小鸡过河。
2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。
3、小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
活动准备小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。
活动过程1、出示小鸡的图片：问小朋友：“这是谁？”让小朋友认识小鸡的外形特征和生活习性，问小朋友：“小鸡会不会游水？”2、出示小鸭的图片，让小朋友认识小鸭外形特征和生活习性。
问小朋友：“小鸭会不会游水？”3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友，有一天，他们要到河对岸去玩。
4、小鸡不会游水，怎样过河呢？让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片，让小朋友认识小朋友之间要互相帮助。
5、在河对岸上玩会怎么样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。
让小朋友自己看，自己说。
6、小鸡是怎样想办法把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。
7、出示小鸡和小鸭在河岸上高高兴兴玩耍的图片，再次让小朋友认识到：小朋友之间要互相帮助、互相关心、团结友爱。
8、故事小结：小朋友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：互相关心、互相帮助、团结友爱。
教学反思能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。
自从小朋友听了这个故事以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。
小班科学《小鸡和小鸭》教案反思
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
举例：鼓励学生用自己的语言描述观察到的现象，提高表达交流能力。
在教学过程中，教师要针对这些难点和重点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够理解透彻，掌握核心知识。同时，通过丰富多样的教学活动，帮助学生突破难点，提高教学效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小鸡和小鸭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过小鸡和小鸭？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小鸡和小鸭的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）小鸡和小鸭的外形特征：通过观察、比较，让学生掌握小鸡和小鸭的羽毛颜色、形状、嘴型和脚型等基本特征。
举例：讲解小鸡的黄色羽毛、尖嘴、短脚；小鸭的灰色羽毛、扁嘴、长脚等。
（2）小鸡和小鸭的生活习性：使学生了解小鸡和小鸭喜欢生活在水边、善于游泳、以昆虫和植物为食等习性。
二、核心素养目标
《小鸡和小鸭》一课的核心素养目标在于培养幼儿的科学探究能力、观察力和关爱生命的情感。通过本节课的学习，使幼儿能够：1.运用观察、比较、分类等方法，对小鸡和小鸭的特点进行探究，增强科学思维能力；2.用自己的语言描述小鸡和小鸭的生长变化，提高表达交流能力；3.培养关爱小动物的情感，懂得尊重生命，增强社会责任感。这些目标与新教材要求相契合，有助于幼儿在学科素养方面的全面发展。
幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思（精选8篇）
幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思（精选8篇）幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思篇1活动目标：1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。
2、能积极投入、喜爱歌唱活动，情绪愉悦。
活动准备：小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱活动过程：一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁?;;他们是怎么叫的?2、游戏：有趣的叫声根据歌曲中的节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。
1)根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。
2)幼儿听音乐按节奏学念。
二、完整感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。
1、教师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。
2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。
3、教师演示木偶，幼儿看图谱演唱。
三、分两部分表演歌曲，进一步熟悉歌曲。
请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。
四、延伸活动进行歌曲创编：让幼儿想想还有哪些小动物是好朋友，把它们编进歌曲。
活动反思：《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。
我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声，初步学习有控制的演唱。
在活动中，我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，有的孩子总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是这时候我就想了个办法，在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后，在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手，提示幼儿要换一句歌词了，结果几遍下来，刚才的现象一下子好多了，可见运用手势与动作对幼儿暗示后，就能解决我在教学中的一些小困难。
如果一堂课让幼儿不停地唱，孩子们就会失去兴趣，如果加上一些有趣、形象的动作，就能提起幼儿活动的乐趣，加强活动的效果。
幼儿园小班科学说课稿《小鸡和小鸭》含反思三篇
幼儿园小班科学说课稿《小鸡和小鸭》含反思《小班科学说课稿《小鸡和小鸭》含反思》这是幼儿园优秀小班科学说课稿《小鸡和小鸭》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学说课稿《小鸡和小鸭》含反思！一、设计意图：今天我说课的题目是小班科学领域活动《小鸡和小鸭》。
《新纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
动物是人类的好朋友，尤其小班的幼儿很喜欢接近小动物。
小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物。
我班幼儿年龄普遍在3-4岁，思维呈现出直觉行动思维发展到具体行动思维发展，从幼儿的兴趣出发，我选择了小鸡小鸭作为这次科学教育活动的内容。
在幼儿对小鸡小鸭有基本了解的情况下，让幼儿了解其生活习性，通过观察比较、模仿，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿获得知识的同时，情感也得到熏陶，从而促进我班幼儿的身心发展。
二、活动目标：在新《纲要》中指出：五大领域的内容相互**，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，因此，根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿实际情况，我制定了以下两个方面的目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
认识新词：脚蹼。
三、重难点：本次活动教学重点：能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
同时这也是本次活动的难点。
四、活动准备：根据新《纲要》目标，结合本活动目标，我做了如下准备：1、材料准备：《小鸡和小鸭》白板课件2、经验准备：幼儿对小鸡小鸭有初步的基础认知。
五、说教法：在这次教学活动中，我采用了视听讲结合法和提问法。
学前儿童在科学探索活动中，是离不开老师的讲解说明引导的。
在幼儿观察情况下，再加上老师的适当引导，有不一样的作用，同时在刺激幼儿的各方面感官后，采用正确的提问，描述性提问，思考性提问，层层递进，在发展幼儿语言能力的同时，也促进了其科学观察的技能的发展。
幼儿园小班科学活动教案《小鸡和小鸭》含反思精选
幼儿园小班科学活动教案《小鸡和小鸭》含反思精选教案：小鸡和小鸭教学目标：1.帮助幼儿了解小鸡和小鸭的特点和习性；2.培养幼儿观察、比较和分类的能力；3.提供幼儿动手操作的机会，培养他们的动手能力。
教学准备：1.课件或幻灯片；2.小鸡和小鸭的图片；3.材料：小鸡和小鸭的毛绒玩具或卡片；4.实物或图片资料：小鸡和小鸭的蛋。
教学活动：活动一：观察和比较小鸡和小鸭（15分钟）1.引入：教师出示小鸡和小鸭的图片，向幼儿介绍它们并问：“小鸡和小鸭长得一样吗？”2.观察：教师逐个展示小鸡和小鸭的图片，引导幼儿观察它们的外形、颜色、眼睛、嘴巴等特征，并帮助幼儿发现它们的区别。
3.比较：教师提出问题：“小鸡和小鸭有什么相同的特点？有什么不同的地方？”鼓励幼儿用他们的话语进行比较。
4.归类：教师引导幼儿将小鸡和小鸭分别放在两个不同的盒子里，帮助幼儿理解它们的分类。
活动二：动手操作小鸡和小鸭的蛋（25分钟）1.准备：教师出示小鸡和小鸭的蛋的实物或图片资料，向幼儿介绍它们，并告诉幼儿它们是小鸡和小鸭的蛋。
2.操作：教师给每个幼儿发放一个小鸡和小鸭的蛋，引导幼儿轻轻摇晃它们，让他们发现蛋内有东西，并鼓励幼儿猜猜里面是什么。
3.探究：教师鼓励幼儿打开蛋，发现里面是小鸡和小鸭的毛绒玩具或卡片，并帮助他们比较两者的相似和不同之处。
4.检查和总结：教师逐个询问幼儿打开蛋后发现的情况，然后总结他们的共同点和不同点。
活动三：讲故事《小鸡和小鸭》（20分钟）1.故事情节：教师选择一个小鸡和小鸭的故事，为幼儿讲述。
故事情节可以是小鸡和小鸭相互帮助、共同生活等。
2.图片展示：教师边讲故事边出示相应的图片，让幼儿更好地理解和记忆故事的内容。
活动四：绘画和手工制作小鸡和小鸭（20分钟）1.绘画：给每个幼儿发放纸、颜料和画笔，鼓励幼儿绘画小鸡和小鸭的形象。
2.手工制作：给每个幼儿发放玩具毛绒玩具或卡片、颜料、剪刀等材料，引导幼儿根据自己的想象和绘画的形象，制作小鸡和小鸭的手工作品。
小班科学教案详案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班科学教案详案及教学反思《小鸡和小鸭》【教学目标】1. 通过教学使学生了解小鸡和小鸭的生活习性及特点，认识小鸡和小鸭的区别。
2. 培养学生对小动物的爱护意识，提高学生的观察能力和想象力。
3. 了解小鸡和小鸭在人类生活中的作用，帮助学生更好地了解生态环境。
【教学重点】1. 通过小鸡和小鸭的生活习性及特点，增进学生对小动物的认识。
2. 让学生通过实际操作来感受小鸡和小鸭的生活特点。
【教学难点】让学生区分小鸡和小鸭的生活习性及特点。
【教学过程】一、课前热身（5分钟）1. 板书课题。
2. 看图片谈感受。
教学目的：开展学生的思维，活跃课堂气氛。
二、引入（5分钟）1. 导言。
2. 问题引导。
教学目的：导入新课，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神。
三、讲授（10分钟）1. 介绍小鸡和小鸭。
2. 区分小鸡和小鸭的习性、品种、特点等。
教学目的：提供学生一些基本的知识和观察小动物的方法，为学生进一步了解小动物打下基础。
四、实践操作（20分钟）1. 现场观察小鸡和小鸭，并用手摸它们的羽毛和翅膀。
2. 比较小鸡和小鸭的外形、脚的形状等。
3. 制作小鸡和小鸭的造型纸手工、画画等。
教学目的：让学生亲身感受小动物的生活习性，提高学生对小动物的观察能力和想象力，培养学生动手能力。
五、总结（5分钟）1. 回答问题。
2. 总结本节课的内容。
教学目的：帮助学生巩固知识点，增强学生的自信心。
【教学反思】通过此次教学，“小鸡和小鸭”这一小课题，我们感受到了学生们强烈的观察和探究的兴趣，也更加深刻地认识到科学教学的必要性和重要性，同时，也充分发挥了学生的求知欲和主动性。
通过课堂上对小鸡和小鸭的讲解，学生们对小动物的生活习性和特点有了更加直观和深入的了解，并亲自实践，制作小鸡和小鸭的手工，提高了学生的动手能力和思维能力。
整个教学过程生动活泼，让学生在轻松愉悦的氛围中取得了很好的教学效果。
小班科学教案详案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班科学教案详案及教学反思《小鸡和小鸭》教案详案1. 教学目标•引导幼儿观察和认识小鸡和小鸭的外观和特征；•培养幼儿分辨小鸡和小鸭的能力；•培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 教学准备•小鸡和小鸭的图片或卡片；•幼儿园科学角的展示区；•预先准备好的问题和提示卡片。
3. 教学过程步骤一：引入1.老师展示图片或卡片上的小鸡和小鸭，询问幼儿是否认识它们，并引发幼儿的兴趣。
步骤二：观察与讨论1.老师将小鸡和小鸭的图片或卡片分发给小组，引导幼儿仔细观察小鸡和小鸭的外观特征。
2.引导幼儿讨论小鸡和小鸭有什么不同之处，将幼儿的回答记录在黑板或白板上。
步骤三：游戏探究1.老师将小鸡和小鸭混在一起，然后随机取出一只，询问幼儿：这是小鸡还是小鸭？2.引导幼儿观察并分辨，鼓励幼儿尝试说出自己的答案。
步骤四：小组活动1.将班级分成若干小组，每个小组分发一些小鸡和小鸭的图片或卡片。
2.老师给出问题或提示卡片，让幼儿根据提示定位小鸡和小鸭的地方，并贴上对应的卡片。
3.鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
步骤五：总结1.整理小组的成果，让每个小组汇报他们的结果和过程。
2.引导幼儿总结小鸡和小鸭的特征，以及如何分辨它们。
4. 教学反思本次小班科学教学的主题是《小鸡和小鸭》，通过观察和讨论小鸡和小鸭的外观特征，培养幼儿的观察能力和动手能力。
整个教学过程大致符合教案的设计，但还存在一些需要改进的地方。
首先，引入部分的提问方式可以更具体和引人入胜一些。
可以提前准备一些问题，如“小鸡和小鸭的羽毛颜色分别是什么颜色？”、“小鸡和小鸭的嘴巴形状有什么不同？”等，引发幼儿更多的思考和讨论。
其次，在游戏探究部分，可以增加一些互动性更强的游戏，如“摸索找小鸡和小鸭”，让幼儿通过触摸的方式感受小鸡和小鸭的特征，增强他们的感知能力。
最后，在小组活动中，可以设置更具挑战性的任务，如让幼儿根据给定的提示在一堆混在一起的图片中找出所有的小鸡和小鸭，提高幼儿的观察和辨别能力。
《小鸡和小鸭》优秀教案反思
《小鸡和小鸭》优秀教案反思《小鸡和小鸭》告诉小朋友要互相关心、互相帮助，《小鸡和小鸭》的优秀教案和反思应该怎样写。
下面是店铺为大家整理的关于《小鸡和小鸭》的优秀教案设计反思，希望对你们有帮助。
《小鸡和小鸭》教案设计一活动目标通过这个故事使小朋友认识到：小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
重点难点1、小鸭怎样帮助小鸡过河。
2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。
3、小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
活动过程1、出示小鸡的图片：问小朋友：“这是谁?”让小朋友认识小鸡的外形特征和生活习性，问小朋友：“小鸡会不会游水?”2、出示小鸭的图片，让小朋友认识小鸭外形特征和生活习性。
问小朋友：“小鸭会不会游水?”3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友，有一天，他们要到河对岸去玩。
4、小鸡不会游水，怎样过河呢?让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片，让小朋友认识小朋友之间要互相帮助。
5、在河对岸上玩会怎么样呢?出示小鸭掉进土坑的图片。
让小朋友自己看，自己说。
6、小鸡是怎样想办法把小鸭从土坑里救出来?出示图片，让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。
7、出示小鸡和小鸭在河岸上高高兴兴玩耍的图片，再次让小朋友认识到：小朋友之间要互相帮助、互相关心、团结友爱。
8、故事小结：小朋友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：互相关心、互相帮助、团结友爱。
教学反思能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。
自从小朋友听了这个故事以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。
《小鸡和小鸭》教案设计二活动目标：1、幼儿通过观察图片，理解故事内容，并能完整地讲述出小鸡、小鸭是怎样动脑筋、想办法、互相帮助的。
2、发展幼儿的口语表达能力。
3、教育幼儿同伴之间要团结友爱，互相帮助。
活动过程：1、出示图片，教师边讲述：今天天气真好，正是个外出游玩的好日子，小朋友看一看，谁和谁在路上相遇了?猜一猜它们会说些什么?(引导幼儿通过看图，了解故事的主人公是小鸡和小鸭，它们俩要在一起玩。
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小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反思)小班科学活动小鸡和小鸭教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要特征，会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小鸡和小鸭教案吧。
设计意图：
动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。
活动目标：
1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要特征。
2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
3、教育幼儿热爱小动物，与它们友好相处。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：
活动重点：能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
活动难点：会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
活动准备：
1、音乐《小鸡和小鸭》
2、小鸡和小鸭的家各一个
3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个
4、小鸡小鸭图片各一张
5、小鸡小鸭的实物图片若干
6、小鸭和小鸡的头饰若干
活动过程：
一、音乐导入
师播放《小鸡和小鸭》的音乐，提问幼儿刚才歌曲中唱到了哪些小动物？
幼；小鸡和小鸭
二、初步认识小鸡、小鸭的外形
师：小鸭、小鸡玩得正开心，忘记回家。
天快黑了，它们的妈妈急坏了，我们一起来把他们送回家，好么？(出示图标和房子）师：哪个是小鸡的家，哪个是小鸭子的家？（让幼儿来回答）师：我们先来瞧瞧小鸡长什么样子？（让幼儿从头至尾观察）幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子（把它送回家）
师：请你学着小鸡的声音把小鸡送回家（叽叽叽）
师：我们再来瞧瞧小鸭子长什么样子？
幼：扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚
师：老师告诉你们一个小秘密，小鸭子的脚趾中间有肉连着，连
着的这个东西叫做脚蹼。
小鸭子是靠它才能划水的。
师：小鸡、小鸭都饿了，妈妈给他们准备了丰盛的晚餐，你知道他们都喜欢吃什么食物么？
幼：小米、虫子; 小鱼和小虾（出示食物图片让幼儿粘贴）
三、比较小鸡小鸭的不同
师：今天我们认识了小鸡和小鸭，他们长得有什么不同？我们再把他们请出来，
请你仔细看看他们哪里长得不一样？
幼：从头至尾一一对比，说出不同（并用身体来模仿小鸭走路）幼：模仿小鸡的叫声与小鸭的叫声（本领的不同）
四、通过游戏结束活动
师小结：小朋友学得可真像，小鸡、小鸭它们实在太可爱了，我们一定要爱护、关心他们，现在老是给你们准备了头饰，我们和小鸡，小鸭一起去草地上找食物吧！
活动反思：
今天实施了《小鸡和小鸭》这一节科学课。
活动结束后，小朋友似乎都意犹未尽，连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去，煞是可爱！这一现象也让我不得不重新审视这一节课，希望发现其中的亮点找出其中的缺点，取长补短，下一次活动开展的更好！这节课开始我是以谈话的形式展开的，首先从小朋友的穿着颜色说起，重点说了黄颜色为下面的内容作了铺垫。
然后以猜谜语的方式引起幼儿兴趣和探索欲望。
“有种小动物，黄黄的羽毛……”谜语刚提出，小朋友就纷纷举
起小手了。
笑笑说是小狗；一凡说是大老；涵涵说是豹，陆言说是狮子，梦梦说是长颈鹿，浩浩说是螃蟹，还有许多小朋友也发挥了自己的想象。
在小朋友兴趣高昂的时候，我故作有点小失望的样子说：“这只小动物是小小的喔，很可爱……”说在我慢慢的做着动作，“是小鸡，还有小鸭！“震耳的声音齐齐的响起，我瞪大眼睛很惊讶的看着他们，惹来了孩子们天真自豪的一阵欢笑。
接下来我就请小朋友说说小鸡，小鸭的大概外形特征，然后出示图片系统的讲述活动内容。
感觉小朋友掌握的差不多时，我们开展了小组的表演比赛。
请每一组小朋友站起了边说边表演小鸡和小鸭的外形特征，本领和说话等。
别看他们年龄小，但是好胜心却丝毫不小。
比赛进行的很激烈，氛围也很浓厚，时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。
通过这样的形式，也带动了一些平时比较沉默比较内向的孩子，使小朋友不但不都参与了本次活动，而且也加深了课堂内容的印象，相辅相成，效果非常好！。