实施“双师”教学模式：拓展学生学习资源培训课件(1)

，并持续跟踪改进效果。
06 总结与展望
“双师”教学模式成果回顾
提升学生学习效果
通过“双师”教学模式，学生能够接触到更广泛的知识领域和更深 入的专业指导，从而提高学习效果和学习成绩。
拓展学生学习资源
该模式为学生提供了更多的学习资源和渠道，如在线课程、教学视 频、互动平台等，使学生能够更加便捷地获取知识和信息。
，为学生提供更加丰富、多样化的学习内 容和方式。
提高教学效果
1.C 主讲教师可以专注于授课内容的设计和讲解 ，而辅导教师则可以在课堂内外进行有针对 性的辅导和答疑，从而提高教学效果和学生 学习成绩。
促进教育公平
1.D 通过线上线下相结合的方式，可以打破地域
限制，让更多学生享受到优质的教育资源和 服务。
03 拓展学生学习资源途径
多样化教材与教辅材料开发
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编写针对不同学科的多样化教材
结合学科特点和学生需求，开发具有趣味性、互 动性和启发性的教材，以激发学生的学习兴趣和 主动性。
制作丰富多样的教辅材料
根据教材内容和学生实际情况，设计练习题、模 拟试题、案例分析等教辅材料，帮助学生巩固知 识、提高能力。
优质资源整合方法
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03Biblioteka 教材资源整合精选优质教材，结合教学 目标和学生需求，对教材 内容进行整合和优化。
教师资源整合
选拔具有丰富教学经验和 专业知识的教师，组建教 学团队，共同设计和实施 “双师”教学模式。
教学辅助资源整合
利用多媒体技术，整合图 片、音频、视频等多种教 学资源，提高课堂教学的 生动性和趣味性。
教学建议。
教学环境搭建
技术人员负责搭建在线教学平台 ，测试教学设备和网络状况，确
保教学顺利进行。
课中互动环节设计与实践
知识讲解与演示
主讲教师通过直播或录播形式进行知识讲解与演示，引导学生理 解和掌握新知识。
实时互动与答疑
辅导教师在课堂中实时与学生互动，回答学生提问，解决学生在学 习中遇到的问题。
分组讨论与合作
开发互动教学应用
利用移动设备等工具，开 发互动教学应用，如在线 答疑、学习社区等，促进 学生之间的交流与合作。
社会实践活动资源整合
校企合作实践基地建设
与企业合作建立实践基地，为学生提 供实习实训机会，将理论知识与实践 相结合。
社会公益活动参与
学科竞赛与创新创业活动
组织学生参加各类学科竞赛和创新创 业活动，激发学生的创新意识和团队 协作精神，提高学生的综合素质和竞 争力。
鼓励学生参加社会公益活动，如志愿 服务、环保行动等，培养学生的社会 责任感和公民意识。
04 “双师”教学模式实施过程
课前准备阶段任务分工
教学内容准备
主讲教师负责准备课件、教案、 教学视频等教学资源，明确教学
目标和重点难点。
学生情况分析
辅导教师负责分析学生的学情， 包括知识储备、学习习惯、兴趣 爱好等，为主讲教师提供个性化
学生反馈
收集学生对“双师”教学模式的看法和感受，分 析其对学习成绩的影响。
教师能力提升途径探讨
培训与研修
01
组织教师进行“双师”教学模式的培训和研修，提高其教学能
力和水平。
观摩与评课
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安排教师观摩其他优秀教师的“双师”课堂教学，并进行评课
和交流。
教学反思
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引导教师对自身教学实践进行反思，发现问题并寻求改进方法
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学习效果评估与反馈
通过在线测试、问卷调查等方式对学生的学习效果进行评估，及时发现
问题并提供改进建议。同时鼓励学生分享学习心得和体会，促进彼此之
间的交流和学习。
05 效果评估与持续改进策略
学生成绩提升情况分析
成绩对比
通过对比实施“双师”教学模式前后的学生成绩 ，分析成绩提升情况。
学科差异
探讨不同学科在实施“双师”教学模式后学生成 绩的差异。
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线上资源建设
利用网络技术，搭建在线学习平台，提供丰富、多样的 学习资源，如视频教程、在线课程、模拟题库等。
02
线下教学实践
结合线上资源，开展线下课堂教学、实验、实训等实践 活动，加强学生对知识的理解和应用。
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线上线下互动
通过线上讨论、答疑、作业提交等方式，促进师生之间 的交流和互动，提高教学效果。
实施“双师”教学模 式：拓展学生学习资
源培训课件
汇报人： 2023-12-30
目录
• “双师”教学模式概述 • “双师”教学模式构建 • 拓展学生学习资源途径 • “双师”教学模式实施过程 • 效果评估与持续改进策略 • 总结与展望
01 “双师”教学模式概述
定义与背景
定义
双师教学是指一位主讲教师进行直播或录播授课，同时配备 一名或多名辅导教师在课堂内外进行辅导，通过线上线下相 结合的方式，为学生提供更加优质的教学资源和学习体验。
挑战应对
面对未来教育技术的快速发展和变革，我们需要不断更新教育观念，提升教育技 术素养，以适应新的教学模式和方法。同时，还需要加强教师培训和专业发展， 提高教师的综合素质和教学能力，以更好地实施“双师”教学模式。
1.谢谢聆 听
。
家长满意度调查结果反馈
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调查设计
制定家长满意度调查问卷，明 确调查目的和问题。
数据收集
通过线上或线下方式收集家长 对“双师”教学模式的看法和
评价。
结果分析
对收集到的数据进行统计分析 ，总结家长对“双师”教学模
式的满意度和意见。
反馈与改进
将调查结果反馈给学校领导和 教师，针对问题制定改进措施
学生被分成若干小组进行讨论和合作，共同解决问题或完成任务， 提高团队协作能力和问题解决能力。
课后巩固提升措施制定
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作业布置与批改
主讲教师布置课后作业，辅导教师负责批改作业并提供反馈意见，帮助
学生巩固所学知识。
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个性化辅导与拓展
辅导教师针对学生的不同需求提供个性化辅导，如一对一答疑、学习建
议等，同时推荐相关拓展资源，满足学生的个性化发展需求。
引入优秀教育资源
积极引进国内外优质教育资源，如优秀教材、教 育软件等，为学生提供更加多元化的学习选择。
网络平台及资源库建设
建设在线课程平台
利用互联网技术，搭建在 线课程平台，为学生提供 丰富的在线课程资源，实 现线上线下有机结合。
构建学科资源库
按照学科分类，整合优质 的教学资源，形成学科资 源库，方便学生查找、获 取所需资料。
适用范围及对象
适用范围
双师教学模式适用于各个学段和学科的教学，特别是需要拓展学习资源、提高 教学效果的场景。
适用对象
双师教学模式适用于广大学生，特别是需要提高学习成绩和拓展学习资源的学 生。同时，对于教师而言，也可以通过参与双师教学模式，提升自身的教学能 力和水平。
“双师”教学模式构建
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线上线下融合策略
互动交流与答疑机制
线上互动交流
通过在线学习平台的讨论区、聊 天室等功能，鼓励学生之间、师 生之间进行线上互动交流，分享
学习心得和体会。
线下答疑辅导
安排专门的答疑时间和地点，为学 生提供面对面的答疑辅导服务，解 决学生在学习过程中遇到的问题。
定期测评与反馈
定期组织测评考试，检验学生的学 习成果，并通过成绩分析和反馈， 帮助学生了解自己的学习状况和改 进方向。
背景
随着互联网技术的不断发展和普及，教育资源逐渐实现线上 化、共享化。为了拓展学生的学习资源，提高教学效果，双 师教学模式应运而生。
目标与意义
目标
1.A 通过实施双师教学模式，旨在为学生提供更加 优质、多元化的学习资源，促进教育公平和质 量的提升。
拓展学生学习资源
1.B 通过引入优质的主讲教师和辅导教师资源
增强教师教学能力
通过与优秀教师的合作和交流，普通教师可以不断提升自己的教学水 平和能力，从而更好地指导学生。
未来发展趋势预测及挑战应对
发展趋势
随着教育技术的不断发展和创新，“双师”教学模式将更加普及和个性化。未来 可能会出现更多基于人工智能、大数据等技术的智能教学辅助工具，为“双师” 教学提供更加精准和个性化的支持。