二年级下册数学教案- 智慧广场 推理｜ 青岛版(五四学制)

《推理》教学设计
教学目标
1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。

2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。

3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。

教学重点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。

教学难点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。

教学准备：白板课件橡皮擦铅笔转笔刀
教学设计：
一、创设情境，游戏导入
1 、同学们喜欢玩闯关游戏吗？进入数学乐园闯关要输入密码？同学们能猜出密码是多少吗？再根据提示能猜出密码吗？
2、同学们从一开始的乱猜，然后又根据老师给你的提示，一步步推出正确的结论，在数学上我们把这个过程称为推理。

今天，老师就和大家进行一些简单的推理。

板书课题（齐读课题）。

二、探索新知
第一关：1、猜双胞胎的名字，想随便猜，再根据提示猜。

2、指名学生读题
数学乐园里有旋转木马、过山车，小丽不敢玩过山车，她只能玩什么？
总结：两种情况的推理，不是（）就是（）。

第二关：1、玩游戏，先请一位同学随便拿一样，说出我拿的是什么文具。

再请一位同学拿一样说出我拿的不是什么文具，然后让全班同学猜剩下的文具是什么？
2、有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽、小刚三人各拿一本。

学生先猜，再根据提示说出答案。

小组把推理的记录下来。

同学们可以用填一填、连线法、列表法法把思考记录在学案上，最后把你的想法在小组进行交流。

然后请小组代表展示讲诉成果。

总结：三种情况的推理，先确定一种，再根据不是（）就是（）。

第三关：课堂练习，对所学知识的巩固。

现在谁愿意把你的想法介绍给全班的同学。

（学生没有想到的方法教师可以引导学生）
闯关成功！
律动游戏：老师先示范，然后和学生一起做，最后学生再做一次。

三、作业布置
数学书111页2、3题。

（直接找学生到做并讲解思路）。

四、课堂小结
这节课XX和XX表现的好，老师把小礼物送给你们。

这节课你们学到了什么？
老师希望每一个小朋友在遇到学习或生活中的困难时，也能简单推理一下，找出关键的线索，排除一些情况，使我们的问题简单化。