2019-2020学年八年级语文上册 21 桃花源记研学案1(新版)新人教版.doc

2019-2020学年八年级语文上册 21 桃花源记研学案1（新版）新人教版
课前演练
陶渊明写桃花源，用了散文与诗两种文体。

《桃花源记》主要是描写渔人出入桃花源的经过和在桃花源中的所见所闻；《桃花源诗》是以诗人的口吻讲述桃花源人民生活的和平、安宁。

我要发挥：_______________________________________________________________ __
_____________________________________________________ ___ __
自学提示
1、朗读课文，读准字音。

熟读第一段（自读、同桌互读）。

（1）给下列黑体字注音：
夹岸（）缤纷（）豁然（）垂髫（）诣太守（）
（2）根据拼课文内容补充词语：
落（）缤纷豁然开（）阡（）交通屋舍（）然
2、借助注释翻译第一段（先自主翻译，后组内交流，再熟练翻译），注意译出下列文言词语：
缘溪行芳草鲜美缤纷甚异之欲穷其林
3、背诵课文第一段（根据译文，理解性背诵）
东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为职业。

有一天他顺着溪水划船走，忘记了路程的远近。

忽然遇到一片桃花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树，地上香草鲜艳美丽，坠落的花瓣繁多交杂。

渔人很惊异这种美景。

再往前走，想走完那片桃林。

学法指导
通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。

由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，
借来的字只能作为临时工。

如“蚤”与“早”；如“当”与“倘”。

其特点是“因音通假”。

因为古代的字很贫乏，所以用有限的字来表达意思。

夯实基础
1、文学常识填空：
本文选自___________，作者___________，名___________，字___________，
___________（朝代）著名诗人，号___________，世称“靖节先生”，你知道或学过他的诗___________。

2、解释词语
落英缤纷缘鲜美______________
3、翻译句子
夹岸数百步，中无杂树
复前行，欲穷其林。

缘溪行，忘路之远近
芳草鲜美，落英缤纷。

4、根据提示将下面一段话补充完整。

晋太元中，______________。

___________，忘路之远近。

_______________，_______________，____________，______________，______________。

_____________。

复前行，_______________。

能力提升
1、文章写桃花林美景的句子： _______________________________________
2、渔人欲穷其林的原因？ ________
3、有一个成语（）出自《桃花源记》，比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。

妙笔生花
请把自己当做文章中的渔人，想象你发现桃花林的经过。

（100字左右）
反思。