植物对水分和无机盐的吸收PPT教学课件义务教育

对比思考：为什么盐碱地种植植物一般难以成活？
哇，一片丰收的景象！ 哇，好凄凉的盐碱地！
语文S版三年级语文下册第二单元
学了这篇课文，你 有什么收获？
同学们，今天老师给大家大家带来一 位新朋友，它很调皮，想让大家先听听它 的声音，猜猜它是谁？
对，是海鸥。海鸥常常 翱翔于波澜壮阔的大海上， 它那矫健优美的身姿时常吸 引人们的视线。
植物对水分和无机盐的吸收
眼力测试
这两幅图有什么 共同点？为什么？
根的作用：
结 根固着植物体，使茎能挺立； 论 根从土壤中吸收水分和无机盐。
植物的根是怎样从土壤中吸收水的？
我们看一个小实验
小实验
取同种且生长状况相仿的2株幼苗，分
别放在清水和浓盐水中培养。几小时后，会 出现什么现象？
实验现象 几小时后浓盐水中的幼苗萎蔫了
探究:溶液浓度大小对植物吸水的影响
想一想，实验的 变量是什么？
根尖的结构
成熟区
伸长区 分生区 根冠
根毛
观察根毛
思考：
1.根毛数量众多，这与根的吸收功能有什么关系？ 根毛数量越多，根的吸收功能越强大。
2.结合前面所学小肠绒毛的结构特点，想一想，根 与土壤接触的表面积是怎样扩大的？ 根部有众多的根须，根须的根尖上的又有众多的 根毛（成熟区），通过这样的方式，根与土壤接 触的表面积大大增加。
植物细胞吸水和失水与周围溶液浓度有关
植物细胞吸水和失水原理 吸水
植物细胞内部溶液浓度
> 植物细胞周围溶液浓度 <
失水
植 物 吸 收 水 分 的 过 程 水分从土壤中进到根的内部（示意图）
一般情况下，根毛内部溶液的浓度>土壤溶液的浓度。
土壤里的水分→根毛→导管→茎和叶等其它器 官。土壤溶液中的无机盐也被植物吸收进入导管。
探究:外界溶液浓度大小对植物细胞吸水的影响Biblioteka 萝卜所处 溶液浓度条件
高低
甲：浓盐水
大
乙：清水
小
萝卜硬度 变化
变软
变硬
萝卜大小 变化
变小
变大
原因分析
失水软缩 吸水膨胀
浓盐水 植物内部溶液
清水
植物内部溶液
从实验结果中分析，水在三种液体中的走向是怎样的？ 清水→植物内部溶液→浓盐水 水的走向：浓度低的溶液→浓度高的溶液
小海鸥：当他埋头工作的时候，就
在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛， 用光闪闪的小眼睛瞧着他。
读一读，你有什么感受？
我不知它经历了什么：是风雨的 侵袭，是雷电的恫吓（dònɡhè）， 还是恶浪的阻拦？
“是……是……还是……”这 种种猜测说明了什么？
你能照样子说一句话吗？
（浑身雪一样）的羽毛， 翼尖（一抹灰黑），一对 （光闪闪）的小眼睛，偏着脑
从课文哪些地方可以看出海
鸥与友人有着深情厚谊？找出自 己感受最深的句子读给小组同学 听，并谈谈自己的体会。
1.自由读文，边读边画出生字、新词。 2.说说课文是从哪些方面描写海鸥的？ 3.在文中不懂的地方画上记号。
请同学们仔细观察， 你能说说海鸥的样子吗？
默读课文，找出文 中描写海鸥外形的句子。
“霍然而起”、“绕室徘徊” 是什么意思？
你能用动作表现出来吗？
从这两个词你又体会到了什么？
“它属于大海”这句话你是 怎样理解的？
以“我喜欢的鸟”为主题， 向大家介绍自己所了解的鸟的外 形、活动特点、生活习性，以及 怎样保护鸟类的常识。
自由读文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？ 从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种 默契”？
友人：常常为它留一勺（sháo）清清的
淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。 他有时还把小海鸥托在手心上喂食。
袋瞧人，那神情又（ 机灵 ） 又（乖巧 ）。
“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。
“它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人 无比兴奋地说。
“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。 友人说的这三句话分别表现了他
怎样的心情？这说明了什么？“斩钉 截铁”是什么意思？
体会友人不同的心情，有 感情地读读这三句话。
认真听课文朗读， 说说你知道了什么？