2019英语六级听力之长对话技巧(四)

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六级听力题型种类

六级听力题型种类一、短对话短对话部分是六级听力考试的第一个环节，共有8个短对话。

每个短对话后有1个问题，共8个问题。

这部分的对话内容是日常生活场景，考查考生对日常交际用语的掌握情况。

解题技巧：1、预读选项：在播放短对话之前，考生应迅速浏览问题和选项，了解对话内容和考查重点，以便在听录音时更加有针对性地听。

2、注意关键词：在听录音时，考生应抓住对话中的关键词和短语，这些关键词和短语通常会与问题相关。

3、注意语音和语调：有时候，说话人的语音和语调会传递出重要的信息，考生应注意这些细节。

二、长对话长对话部分共有2个对话，每个对话后有3个问题，共6个问题。

这部分的对话内容通常涉及某个特定场景或主题，如新闻报道、讲座等。

解题技巧：1、抓住主题：在听录音之前，考生应先阅读问题和选项，了解对话的主题和考查重点。

2、注意细节：在听录音时，考生应关注细节信息，尤其是与主题相关的细节。

3、注意逻辑关系：有时候，问题的答案并不是直接从对话中得到的，而是需要根据对话中的逻辑关系进行推断。

三、听力篇章听力篇章部分共有3篇短文，每篇短文后有3个问题，共9个问题。

这部分的短文内容涉及社会、文化、科技等各个领域，难度较高。

解题技巧：1、阅读选项：在播放短文之前，考生应快速浏览问题和选项，了解短文的主题和考查重点。

2、注意关键词：在听录音时，考生应抓住文章中的关键词和短语，这些关键词和短语通常会与问题相关。

3、注意语调和语气：有时候，说话人的语调和语气会传递出重要的信息，考生应注意这些细节。

4、注意上下文：有时候，问题的答案需要在上下文中寻找线索，考生应注意文章中的逻辑关系和细节信息。

四、讲座/讲话讲座/讲话部分是一个较长的录音片段，通常是一位教授或专业人士就某个特定主题进行讲解或发表演讲。

这部分的录音内容通常较为正式和专业。

解题技巧：1、抓住主题：在听录音之前，考生应先阅读问题和选项，了解讲座/讲话的主题和考查重点。

2、注意细节：在听录音时，考生应关注细节信息，尤其是与主题相关的细节。

【六级英语】2019年6月英语六级听力真题原文解析

2019年6月英语六级听力真题原文解析Section AConversation 1Cathy: Hi, my name's Cathy, nice to meet you.John: Nice to meet you too Kathy, my name's John. I'm a university friend of the bride. What about you? Who do you know at this party?Cathy: I am a colleague of Brenda. I was a little surprised to be invited to be honest. We've only been working together the last six months, but we quickly became good friends. (1) We just wrapped up a project with a difficult client last week. I bet Brenda is glad it's done with, and she can focus on wedding preparations.John: Oh, yes. So you are Cathy from the office. Actually I've heard a lot about you in that project, the client sounded like a real nightmare.Cathy: Oh, he was, I mean we deal with all kinds of people on a regular basis, it's part of the job, but he was especially particular. Enough about that, what line of work are you in?John: Well, right out of college I worked in advertising for a while. Recently though, I turn my photography hobby into a small business. (2) I'll actually be taking photos during the big event as a wedding gift.Cathy: That sounds wonderful and very thoughtful of you. I bake, just as a hobby. (3) But Brenda has asked me to do the cake for the wedding. I was a bit nervous saying yes because I'm far from a professional.John: Did you bake the cookies here at the party tonight?Cathy: Yes, I got the idea from a magazine.John: They're delicious! You've got nothing to worry about. You are a natural.Cathy: You really think so?John: If you hadn’t told me that. I would have guessed they were baked by the restaurant. (4) You know, with your event planning experience you could very well open your own shop.Cathy: (laughing) One step at a time. First, I'll see how baking the wedding cake goes. If it's not a disaster, maybe I'll give it some more thought.1. What did Cathy and Brenda finished doing last week?C) A project with a troublesome client.2. What is John going to do for Brenda?A) Take wedding photos.3. How did Kathy feel when asked to bake the cake?B) Nervous.4. What does the man suggest the woman do?A) Start her own bakery.解析：本篇长对话的两人在婚礼上刚认识，主要谈论的是各自在忙的工作，以及他们为本次婚礼所做的贡献。

2019年12月英语六级听力答案（完整版）

2019年12月英语六级听力答案（完整版）“考试采取“多题多卷”模式，试题顺序不统一，请依据试题实行核对。

”Section A Section A 长对话长对话1. C) They facilitate the donation of unsold foods to the needy.2. B) It passed a law aiming to stop overproduction.3. D) It has banned supermarkets from dumping edible foods.4. A) The confusion over food expiration labels.5. B) It has just launched its annual anniversary sales.6. D) Price adjustments within seven days of purchase.7. C) Credit it to her account.8. D) Complimentary tailoring.Section B Section B 短文短文9. A) They are thin, tall, and unlike real human beings.10. D) Their body shapes have not changed much.11. C) On the Internet.12. A) Movable metal type began to be used in printing.13. B) It was the biggest printer in the 16th century.14. B) It boosted the circulation of popular works.15. D) It promoted the growth of national languages. Section C Section C 讲座讲座16. D) They choose a job without thinking it through.17. B) Find out what job choices are available.18. A) The qualifications you have.19. B) It is a cultural festival founded for African-Americans.20. C) To help African-Americans to realize their goals.21. B) The first fruits of the harvest.22. A) They recite a principle.23. A) It is one of the world’s most healthy diets.24. C) It is regarded as one of the greatest researches of its kind.25. D) They have lower mortality rates.12月四六级真题答案去哪找？月四六级真题答案去哪找？1212月16日锁定日锁定#########四六级频道，超全四六级频道，超全六级真题及答案考试结束后免费供应，想第一时间查答案的小朋友快来查看更多六级真题答案请见更多六级真题答案请见>>>>>>。

英语六级听力技巧方法

英语六级听力技巧方法英语六级听力技巧方法一、扩充背景知识储备讲座/讲话听力部分涉及知识面广，这就要求大家扩大阅读范围，尽力拓展个人的知识储备。

大家生平时应该多看一些人文类的材料。

相对而言，文科生需要补一补理科方面的知识，可阅读一些学术性的期刊杂志等等，而理科生可以多看一些文学史方面的文章。

同时，通过收看一些知识性强的电视节目也能够帮助增强知识储备。

例如美国的Discovery探索频道的节目内容主要以动物学、地理学、人文学以及天文学为主，包括介绍一些具体的动物、动物习性、地形地貌方面的知识、国家的历史文化、以及一些我们可能不太熟知的天文学重点概念等。

收看这类节目能帮助我们理解相关学术类知识，同时还能够让我们熟悉这些知识的描述方式。

另外，一些考生喜欢看美剧，其实从一些美剧里我们也是可以积累到一些讲座/讲话听力的背景知识，比如《生活大爆炸》。

对于英语报道，我们平时应养成多看报纸，常听广播的习惯，这样就可以掌国际、国内的一些阶段性的热门话题及一些有争论的问题。

在考试中，对一些重大时事新闻的了解往往能使我们受益匪浅，在听力过程中调动平时积累的背景知识，可以帮助我们理解所听内容。

四、六级总体改革趋势是越来越贴近生活化，希望引导大家去多多进行实际运用。

按照这个趋势，我们应着重关注以下几个方面的内容：(1)最热门、但不具政治争议的国际时事;(2)经济类相关新闻;(3)当代潮流趋势相关的新闻，如环保类、互联网相关报道;(4)与大学生和英语学习相关的教育类、学习类、英美文化类报道等。

二、过好发音这一关单词记忆的时候，不仅要记住拼写和意义，还要注意单词的发音，将单词的发音和意义联系起来。

如果只记得住单词的拼写，记不住发音，当我们听到这个词的时候，就不得不在脑子里拼写一遍，然后才恍然大悟该单词的意思。

在考试中，如果这样来理解新闻的话，估计等反应出某个单词的意思时，恐怕已经错过了许多重要的信息。

当然，如果过了语音关，听力中近音词的辨析也自然不在话下。

英语六级考试听力经验技巧

英语六级考试听力经验技巧做好六级听力的技巧主要有三部分，听力开始前仔细读题，做好预判，听力过程中要抓规律，包括顺序规律、规律词、重读等，听力结束后则快速决断。

下面是我为大家整理的关于英语六级听力阅历技巧，希望对您有所关怀!六级听力技巧第一，切记英语六级听力重点是选项。

首先，在做题目之前，你要了解的是选项，通过选项就会觉察这道题的重点在什么地方。

你需要关注的是选项的不同点，而且看选项的时候，要千万记住：横着看选项永久没有竖着看选项快!而且千万不要强迫自己去翻译选项的汉语意思。

我们都有要把这个选项翻译出来的想法，这时候你会觉察，翻译完一道题目后，就把全部的看试卷的时间全部用光了。

这种状况怎么办?要留意，看一个选项或一个题目的时候，竖着看，首先是主语，然后关注它的谓语就可以了。

很多选项的不同点就是从谓语差异开始的。

看完好道题后，你就会知道这道题或许在说什么，于是就会有的放矢一些。

第二，英语六级听力小对话当中，第二句话永久是重点。

第一句话基本可以放过去，第二句话是重点。

而第二句话当中，比方说表现看法的，表示转折的，表示最高级的，表示语言转变点的，就是语调转变点的，就是我们的重点。

第三，长对话和短文听力也是有一些方法的，比方说一开始第一句话特殊重要。

而且，结束的最终一句话也很重要。

相同道理，转折的位置，语调转变的位置，最高级的位置，情态动词的位置，都是一些特殊重要的位置。

英语六级听力技巧和方法第一，在做听力之前，在考前要做些预备：1、在测试播放的时候要调试好自己的耳机。

2、在试题到手后听力之前用几分钟快速的看一遍全部的听力题目。

能力理解题目的意思更好。

3、在听每一道题目之前，先看一下问题题目的意思，在听力时看就可以抓住重点答题。

第二，在听力的时候，你要了解的是选项所问的问题，抓住问题的重点在什么地方。

在看题时千万不要强迫自己去翻译选项的汉语意思。

我们都有要把这个选项翻译出来的想法，这时候你会觉察，翻译完一道题目后，就把全部的看试卷的时间全部用光了。

英语六级听力的短对话和长对话解题技巧

英语六级听力的短对话和长对话解题技巧英语六级考试是中国大学生的重要语言能力考试之一，听力部分占据重要的分数比重。

掌握解题技巧对于提高听力成绩至关重要。

本文将介绍英语六级听力的短对话和长对话解题技巧，帮助考生在考试中取得更好的成绩。

一、短对话解题技巧英语六级听力短对话部分共有15个小题，每个对话仅播放一次。

考生需要在仅听到一次对话后，根据对话内容选择正确答案。

以下是一些解题技巧：1. 注意抓住关键词：在短对话中，往往会涉及到关于时间、地点、人物、物品等重要信息。

听到这些关键词时，应该立即做好记录，方便在最后选择答案时使用。

2. 理解说话者的意图：对话中的谈话目的和说话者的态度可以提供关键线索。

注意听清说话者的语气和感情色彩，在选择答案时要考虑到这些因素。

3. 利用选项排除法：在选择答案之前，可以先通过对选项逐个排除来减少选择的范围。

当某些选项明显与对话内容不符时，可以将其排除，提高准确率。

4. 善于利用推断：有时候对话内容并不完整，考生需要根据对话中提供的信息进行推断，选择最合适的答案。

在做题的过程中要保持灵活的思维，善于联想，从而增加正确答案的可能性。

二、长对话解题技巧英语六级听力长对话部分共有10个小题，每个对话播放两遍。

考生需要在第二遍播放之前，根据对话内容选择正确答案。

以下是一些解题技巧：1. 标记关键信息：长对话往往包含更多的细节，考生在听第一遍时可以将关键信息标记下来，包括人物、地点、时间、事件等。

这样在第二遍听的时候更容易找到对应答案。

2. 注意主题句：对话中的主题句通常在对话的开头或结尾出现，通过抓住主题句可以更好地理解对话的大意和内容，从而选择正确答案。

3. 抓住相关信息：有些问题可能直接提到了答案，而有些问题则需要通过对话中提供的相关信息进行推断。

注意听清说话者提供的信息，根据问题进行匹配，选择最合适的选项。

4. 理解说话者的意图：长对话往往涉及到复杂的语境和情感交流，要从说话者的语气和态度中捕捉到更多的信息，以便更好地选择正确答案。

英语六级听力真题长对话

英语六级听力真题长对话英语六级听力真题（长对话）（通用8篇）随着时间的推移，一年一度的六级考试马上就要到来了。

听力一直是六级考试的难点。

下面是yjbys网店铺提供给大家关于英语六级听力真题(长对话)，供大家参考。

英语六级听力真题长对话篇1Conversation OneM: So how long have you been a Market Research Consultant?W: Well, I started straight after finishing university.M: Did you study market research?W: Yeah, and it really helped me to get into the industry, but I have to say that it's more important to get experience in different types of market research to find out exactly what you're interested in.M: So what are you interested in?W: Well, at the moment, I specialize in quantitative advertising research, which means that I do two types of projects. Trackers, which are ongoing projects that look at trends or customer satisfaction over a long period of time. The only problem with trackers is that it takes up a lot of your time. But you do build up a good relationship with the client. I also do a couple of ad-hoc jobs which are much shorter projects.M: What exactly do you mean by ad-hoc jobs?W: It's basically when companies need quick answers to their questions about their consumers' habits. They just ask for one questionnaire to be sent out for example, so the time you spend on an ad-hoc project tends to be fairly short.M: Which do you prefer, trackers or ad-hoc?W: I like doing both and in fact I need to do both at the sametime to keep me from going crazy. I need the variety.M: Can you just explain what process you go through with a new client?W: Well, together we decide on the methodology and the objectives of the research. I then design a questionnaire. Once the interviewers have been briefed, I send the client a schedule and then they get back to me with deadlines. Once the final charts and tables are ready, I have to check them and organize a presentation.M: Hmm, one last question, what do you like and dislike about your job?W: As I said, variety is important and as for what I don't like, it has to be the checking of charts and tables.Questions 1 to 4 are based on the conversation you have just heard.Q1: What position does the woman hold in the company?Q2: What does the woman specialize in at the moment?Q3: What does the woman say about trackers?Q4: What does the woman dislike about her job?Conversation TwoW: Hello, I'm here with Frederick. Now Fred, you went to university in Canada?M: Yeah, that's right.W: OK, and you have very strong views about universities in Canada. Could you please explain?M: Well, we don't have private universities in Canada. They’re all public. All the universities are owned by the government, so there is the Ministry of Education in charge of creating the curriculum for the universities and so there is not much room for flexibility. Since it's a government operatedinstitution, things don't move very fast. If you want something to be done, then their staff do not have so much incentive to help you because he's a worker for the government. So I don't think it's very efficient. However, there are certain advantages of public universities, such as the fees being free. You don't have to pay for your education. But the system isn't efficient, and it does not work that well.W: Yeah, I can see your point, but in the United States we have many private universities, and I think they are large bureaucracies also. Maybe people don't act that much differently, because it’s the same thing working for a private university. They get paid for their job. I don’t know if they're that much more motivated to help people. Also, we have a problem in the United States that usually only wealthy kids go to the best schools and it's kind of a problem actually.M: I agree with you. I think it's a problem because you're not giving equal access to education to everybody. It’s no t easy, but having only public universities also might not be the best solution. Perhaps we can learn from Japan where they have a system of private and public universities. Now, in Japan, public universities are considered to be the best.W: Right. It's the exact opposite in the United States.M: So, as you see, it's very hard to say which one is better.W: Right, a good point.Questions 5 to 8 are based on the conversation you have just heard.Q5: What does the woman want Frederick to talk about?Q6: What does the man say about the curriculum in Canadian universities?Q7: On what point do the speakers agree?Q8: What point does the man make at the end of the conversation?英语六级听力真题长对话篇2Lecture 1The negative impacts of natural disasters can be seen everywhere. In just the past few weeks, the world has witnessed the destructive powers of earthquakes in Indonesia, typhoons in the Philippines, and the destructive sea waves that struck Samoa and neighboring islands.A study by the Center for Research on the Epidemiology of Disasters finds that, between 1980 and 2007, nearly 8,400 natural disasters killed more than two-million people. These catastrophic events caused more than $1.5 trillion in economic losses.U.N. weather expert Geoffrey Love says that is the bad news. "Over the last 50 years, economic losses have increased by a factor of 50. That sounds pretty terrible, but the loss of life has decreased by a factor of 10 simply because we are getting better at warning people. We are making a difference. Extreme events, however, will continue to occur. But, the message is that they may not be disasters."Love, who is director of Weather and Disaster Risk Reduction at the World Meteorological Organization, says most of the deaths and economic losses were caused by weather, climate, or water-related extremes. These include droughts, floods, windstorms, strong tropical winds and wildfires.He says extreme events will continue. But, he says extreme events become disasters only when people fail to prepare for them."Many of the remedies are well-known. From a planning perspective, it is pretty simple. Build better buildings. Don’tbuild where the hazards will destroy them. From an early-warning perspective, make sure the warnings go right down to the community level. Build community action plans. ”The World Meteorological Organization points to Cuba and Bangladesh as examples of countries that have successfully reduced the loss of life caused by natural disasters by taking preventive action.It says tropical cyclones formerly claimed dozens, if not hundreds of lives, each year, in Cuba. But, the development of an early-warning system has reversed that trend. In 2008, Cuba was hit by five successive hurricanes, but only seven people were killed.Bangladesh also has achieved substantial results. Major storm surges in 1970 and 1991 caused the deaths of about 440,000 people. Through careful preparation, the death toll from a super tropical storm in November 2007 was less than 3,500.Q16. What is the talk mainly about?Q17. How can we stop extreme events from turning into events?Q18. What does the example of Cuba serve to show?Lecture 2As U.S. banks recovered with the help of American government and the American taxpayers, president Obama held meetings with top bank execut ives, telling them it’s time to return the favor. “The way I see it are banks now having a greater obligation to the goal of a wide recovery,” he said. But the president may be giving the financial sector too much credit. “It was in a free fall, and it was a very scary period.” Economist Martin Neil Baily said. After the failure of Lehman Brothers, many of the world’s largest banks feared the worst as the collapse ofthe housing bubble exposed in investments in risky loans.Although he says the worst is just over, Bailey says the banking crisis is not. More than 130 US banks failed in 2009. He predicts high failure rates for smaller, regional banks in 2010 as commercial real estate loans come due."So there may actually be a worsening of credit availability to small and medium sized businesses in the next year or so."Analysts say the biggest problem is high unemployment, which weakens demand and makes banks reluctant to lend. But US Bankcorp chief Richard Davis sees the situation differently."We're probably more optimistic than the experts might be.With that in mind, we're putting everything we can, lending is the coal to our engine, so we want to make more loans. We have to find a way to qualify more people and not put ourselves at risk."While some economists predict continued recovery in the future, Baily says the only certainty is that banks are unlikely to make the same mistakes - twice. "You know, forecasting's become a very hazardous business so I don't want to commit myself too much. I don't think we know exactly what's going to happen but it's certainly possible that we could get very slow growth over the next year or two.”If the economy starts to shrink again, Baily says it would make a strong case for a second stimulus -- something the Obama administration hopes will not be necessary.Q19. What dose president Obama hope the banks will do?Q20. What is Martin Neil Baily’s prediction about the financial situation in the future?Q21. What does U.S. Bankcorp chief Richard Davis say about its future operation?Q22. What does Martin Neil Baily think of a second stimulus to the economy?英语六级听力真题长对话篇3Section ADirections: In this section, you will hear two long conversations. At the end of eachconversation, you will hear four questions. Both the conversation and the questions will bespoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer. from the fourchoices marked A), B),C) and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with asingle line through the centre.注意：此部分试题请在答题卡1上作答。

英语六级听力长对话考试技巧

英语六级听力长对话考试技巧1.主题原则（前二后二回合必出，一问一答为一回合）大学英语六级听力的主题句常在对话开头，对整篇对话的大意起到概括和提示作用，实际上是说话人谈论的中心话题；长对话的第一题很可能针对对话的开头提问。

结尾处往往涉及建议、决定或某种行为等，它对整个对话起到一个总结的作用，长对话的最后一题经常针对对话的结尾设题，留意结尾回合中的关键动词就成了大学英语六级听力解题的关键！2.提问常出（听到什么选什么）长对话由对话双方的多轮问答构成，因而对话中的提问就成了出题重点。

大学英语六级听力文章结束的问题往往就是对文中问题的复现或是同义转述，所以听清对话中紧接问题之后的答语基本能够做对七成以上的大学英语六级听力题目，如果不追求满分，考场上完全能够遵循“听见什么选什么”，尤其是在题多量大时间短的情况下。

3.重读常出对话的核心内容理应会得到说话人的强调，最为有效的强调方式莫过于重复，而且重复的词语往往能够揭示对话的主体。

所以对那些对话双方多次提到的词语或内容应重点记忆。

4.留意数字、人名、地名、时间、年代等相关信息遇到数字、地名、人名、时间、年代时要对此类信息做简要记录，尤其是大学英语六级听力的选项中出现类似的概念时，在听音时更应该重点留意。

5.原因、转折必考原因和转折处时反应对话重要信息的地方，理清因果关系和转折关系才能彻底听懂对话的内容，这也是大学英语六级听力听力常考之处，所以听音时需格外注意。

扩展阅读：英语听力误区介绍1、为了听而听很多同学在做听力题时并不会用笔记录关键词，听就是听，在做题时才努力回忆与该题相关的信息。

这样听的效率是很低的，很多时候因为遇到听力某个难点，导致之前的听力出现回忆错误。

2、多而不精对于已经听过的材料，很多同学都只听一遍，这是一个错误的观点。

弄懂一篇听力原文，并仔细检查自己出错的地方比追求大量的听力练习更有效。

永远记住质量比数量更重要。

3、只听不跟读认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。

六级听力技巧及细节

六级听力技巧及细节一、六级听力概述四六级的满分是710分，听力占比35%，共248.5分。

占比非常高，我可以负责人地说，听力直接决定了你六级能不能顺利通过。

如果你想稳过六级，你的听力至少要在149分，也就是听力及格分：149分你觉得哪个模块导致你六级没有通过从上面的图片可以看到，超过半数的同学觉得六级没有通过的原因是听力。

所以这个模块需要大家重点去准备。

六级听力又分为三个小板块：你会发现第三部分的讲座lecture占比巨高，换句话说，六级能不能过看听力，听力能不能过，看讲座lecture部分。

也就是说你前面听的不咋地其实不影响，主要是最后一个题型的得分。

但是讲座lecture部分也是听力时间最长，难度最大，最难得分的部分，所以我觉得，六级听力的技巧和方法相比较于其他项目是最低的，所以我们的重点还是应该提升自己的听力功底，重点放在准备，备考阶段。

切实把内容能听到，甚至能听懂，辅之我们的技巧，我相信通过是没问题的！六级听力最大的特点是出题形式，只给选项，不给题目。

题目放到听力中，听完文章后，最后读出题目。

这种出题形式包括难度我个人感觉已经跟托福越来越像了。

不仅文章单难，而且语速快，关键问题是文章还特别长，难度很大，很多同学会有一种感觉：感觉它在那里一直在那嘚吧嘚，根本听不懂在说什么。

这种特点决定了我们在做六级听力的时候，考试的时候，不需要完全听懂，你只需要选对选项，做对题目。

（你也不可能完全听懂，我之前上四六级的课，六级听力也带了很多学员，目前还没有发现一位同学可以从头到尾完全听懂的，当然也不排除特别优秀的同学）但是，你只需要掌握一定的听力方法和技巧，在有一定的听力能力之后，就可以化难为简，作对题目。

接下来是纯干货内容：本文分为两大部分：第一大部分——应试技巧，第二大部分——备考攻略。

我相信这些内容不仅可以让你顺利通过六级，并且会让你的英语听力上升到一个全新的高度。

（前提是你要努力按照我所讲的方法去做）鉴于现在很多同学比较着急提分，我就先说应试技巧吧。

四级听力长对话技巧

四级听力长对话技巧一、预测话题在长对话开始前，试题通常会给出一段背景信息，这部分信息通常包含长对话的话题。

在听长对话之前，我们可以根据这些信息来预测对话的内容和可能涉及的词汇。

这样可以帮助我们在听对话时更加有针对性地注意关键词汇，提高听取信息的准确性。

二、注意关键词汇在听对话时，我们要特别注意关键词汇。

关键词汇通常是对话中的重要信息和关键提示，可以直接帮助我们回答试题。

比如人名、地名、时间、数字等等。

当听到这些关键词汇时，我们要尽可能准确地记录下来，以备回答相应的问题。

三、抓住对话的主题长对话通常会围绕一个主题进行展开，我们要抓住对话的主题来帮助我们正确理解和记忆对话内容。

当我们在听对话时，可以试着总结每一段对话的主题，并做简单的笔记。

这样可以帮助我们在回答试题时迅速找到相关的信息。

四、注意对话中的转折词在长对话中，经常会出现转折词，如however, but, on the other hand等等。

这些转折词在对话中的出现通常表示一个新的观点或另一种情况。

我们要特别注意这些转折词，以避免理解上的混淆。

五、注意对话中的具体细节长对话中常常会涉及一些具体的细节信息，比如地点、时间、人物身份等等。

我们要注意收集这些细节信息，以备回答试题时使用。

在听对话时，可以试着将这些细节信息记下来，以备后续回答试题时使用。

六、多练习最后，提高长对话的听力技巧需要不断的练习。

可以通过做一些模拟试题，反复听取长对话，熟悉长对话的听力形式和内容。

在练习过程中，可以注意一些常见的长对话考点，比如询问意见、约会安排、购物计划等等。

这样可以帮助我们更好地应对考试。

英语六级听力长对话解析与答题技巧

英语六级听力长对话解析与答题技巧长对话是英语六级听力考试中的一部分，对于许多考生来说，这是一项相对较困难的任务。

本文将为大家提供英语六级听力长对话解析与答题技巧，帮助大家更好地应对这一部分的考试。

一、长对话的特点长对话是指两个人或者多个人之间在某个话题上进行交谈，通常持续一到两分钟。

与短对话相比，长对话更加复杂，信息量更大，对考生的听力能力和综合理解能力提出了更高的要求。

长对话通常包含了多个话题或者多个问题，并且对话中的人物会不断交换话题，对话内容也会逐渐深入。

因此，考生需要善于抓住对话的主旨和重点，同时掌握对话中的细节，这对于正确回答问题至关重要。

二、解析长对话的有效方法1. 先读题目，再听对话在开始听对话之前，先快速浏览对话题目，了解问句所涉及的话题和问题类型。

这样可以帮助考生在听对话时更有针对性地收集信息，并更好地回答问题。

2. 注意对话人物的身份和关系了解对话的人物身份和关系对于正确理解对话内容至关重要。

通过对话人物的称呼、口吻、声音特点等细节，考生可以推测出他们之间的关系，进而帮助理解对话的背景和主旨。

3. 关注关键词和信号词在听对话过程中，要特别关注那些重要的关键词和信号词。

这些词语通常会被说话者加重强调，或在对话中多次提及，可以帮助考生找到关键信息，提高对话的理解能力。

4. 分清对话的结构和脉络长对话通常会涉及多个话题，考生需要分清对话的结构和脉络，抓住对话的主线。

通常，对话的开头会介绍对话人物和背景，中间部分会展开具体话题，结尾部分会总结或得出结论。

考生可以通过捕捉对话的逻辑关系和上下文的线索，更好地理解对话内容。

5. 利用非语言信息对话中的非语言信息，例如语速、音调、重音、停顿等，也是理解对话的重要线索。

考生可以通过捕捉这些非语言信息，推测对话人物的态度、感情和意图，帮助自己更好地理解对话内容。

三、答题技巧1. 分类整理问题听到问题时，可以将问题按照话题或者信息的特点进行分类整理。

大学英语六级听力技巧

大学英语六级听力技巧大学英语六级听力技巧汇总大学英语六级听力复习得好，不仅可以让我们在考试时，信心大增，而且还能提高我们大学英语六级的整体成绩。

所以，就介绍一些听力技巧，希望可以帮助到各位复习听力，提高大学英语六级的整体成绩。

1.巧用时间,预览信息。

听力获得主动的首要一点就是预览卷面信息。

从上述考场过程可知,在收答题卡一和正式播放听力之前有约5分钟的时间,此时,试题册已经在考生手中,应该尽量抢时间预览卷面信息,这样会预测对话或篇章将会用到哪些核心单词、涉及什么主要内容,有助于提高自信和听力效果。

此外,还可以利用每一部分播指令的时间。

建议预览顺序:放音前先看19-25题长对话的选项,然后看26-35题三篇短文的选项,再利用Section A的指令看11-18题短对话的选项,看不完没关系,可以先用20秒看奇数题号的题目(共4题),正式答题时迅速判断,利用剩下的题目间歇读紧接着的`偶数号题目选项。

这样安排松紧结合,间隔时间一般足够预览下一题。

预览时可“竖看”各选项,把握四个选项的重要异同信息。

共同的信息是可能涉及的内容,相异之处为判断正误的切入点。

Section C复合式听写的指令时间有约1分钟,足够用于预览该篇短文,不必在听力放音前花时间。

2.精力集中,力争主动。

预览之后,可能会预测出部分题目的问题,正式放音后,主动捕捉与预测问题相关的信息点,边听边与读到的选项信息进行匹配。

3.放眼大局,果断放弃。

倘若遇到实在拿不准的难题,应立即放弃,猜一个答案,或者在规定允许的地方做好记号,然后集中精力做下一道题,等放音结束后利用多余时间考虑。

不要在该题上花太多的时间,以免影响回答后面的题目。

尽量余下几秒再次浏览下一题的选择项。

4.听力结束后涂卡。

在涂答题卡时,不要做一题涂一题,应把听力做完后再涂,以免因涂卡中出现失误、需要涂改而影响了听力的质量。

英语六级长对话解题技巧

英语六级长对话解题技巧一、长对话介绍长对话是和老题型相比唯一增加出来的新题种，是短对话和短文的有机结合。

与新四级题型相比，长对话难度基本持平，两篇对话考7道题目。

唯一不同的就是对话长度有所增长，但对总体难度影响不大。

长对话的出题特点是把短对话某个具体问答联系到一起，形成一个整体性、联系性相对较强的会话。

其中有寒暄、有过渡、也有问答，而考试的重点仍落在答语上，并且不是每一组问答都是重点，作为考试重点的几组问题之间的关联性并不大。

换句话说，第一个问题考查了文章的主旨,第二个问题开始分别考查对话中所呈现的几方面问题。

其中每一个方面选择一个最重要的问题来考查。

长对话的出题方式和短文的考察方法有相似之处，特别是与描述人物生平事迹类题目很相似，即每一方面的内容只考察一道题目，而且通常情况下，出题的顺序和文章的顺序是一致的。

并且部分长对话还秉承了短文理解的一个重要的考查方式,就是在对话的开头部分一定会出题目。

二、长对话应试技巧1.主题原则前二后二回合必出，一问一答为一回合主题句常常在对话的开头，对整篇对话的大意起到概括和提示的作用，实际上是说话人所谈论的中心话题;长对话的第一题很可能针对对话的开头提问。

结尾处往往涉及到建议、决定或某种行为等，它对整个对话起到一个总结的作用。

长对话的最后一题经常是针对对话的结尾设题，故留意结尾回合中的关键动词就成了解题的关键。

2.提问常出听见什么选什么——与短对话刚好相反长对话中，对话双方往往出现多个一问一答，而这恰好成为了长对话的一个出题重点，文章结束后的问题往往就是对话原文中提问的原文复现或是同义转述，因此听清对话中紧接问题之后的答语基本可做出七成以上的题，如果不是为了追求满分，考场上完全可以遵循―听见什么选什么‖的原则，尤其是在题多量大时间短的情况下。

3.重读常出对话的核心内容理应会得到说话人的强调，最为有效的强调方式莫过于重复，而且重复的词语往往能够揭示对话的主题。

因此对那些对话双方多次提到的词语或内容应进行重点记忆。

六级听力长对话的技巧

六级听力长对话的技巧包括：
1. 提前阅读选项：在播放对话之前，抓紧时间阅读各个选项，理解每个问题的主题和选项的核心信息。

2. 抓住问题重点：注意捕捉5W和1H，即时间（When）、地点（Where）、人物（Who）、事件
（What）、原因（Why）和方式（How），有助于了解和预测对话的主要内容。

3. 筛选无关信息：对话中可能包含一些无关的信息，考生要注意筛选，集中注意力在关键信息上。

4. 定位关键信息和细节：听到与问题相关的关键信息和细节时，及时标注和定位，以便答题时能够快速
准确地回忆起相关信息。

5. 注意转折词：像but、however等转折词会引出重要的信息，往往表示观点的转折或强调，要特别注
意。

6. 推测说话者意图：通过对话的语气、语调和内容，推测出说话者的意图或态度。

7. 多做模拟题：多做历年六级听力长对话的模拟题，熟悉题型和解题技巧，提高自己的应试能力。

8. 保持冷静自信：遇到难题不要慌张，保持冷静和自信，运用上述技巧寻找答案，相信自己能够克服困
难。

遵循这些技巧，相信你在六级听力长对话部分会有更好的表现。

祝你考试顺利！。

英语六级听力考试答题技巧(7篇)

英语六级听力考试答题技巧（7篇）英语六级听力考试答题技巧篇21.相关保存原则当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中，这时只需略微听一听对话，即可知答案。

假如消失了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可。

2.异项保存原则当选项中消失有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中消失，假如消失双重异项。

那么即可推断出正确答案，异项保存原则。

在六级考试听力短对话中应用广泛。

3.女士保存原则做题做多了，我们应当了解西方人的思维方式，当对话中消失女士的建议和要求时，我们肯定要留意这时女士说出来的话，很可能就是正确选项的异意，由于女士常常以女神的形象出面，她们代表的是美妙、正面、阳光的信息！4.概括、抽象保存原则当选项中消失比较概括、抽象的句子时，我们就要把表述事实的、详细的句子划掉而去选择表概、抽象、比较性的句子，此原则可衍生出一个包含取大的原则，在作题时应用也是非常的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项。

5.看法和虚拟保存原则这两种方法一般无单独命题的规律性，只是作为上述四种宏观方法的帮助方法消失。

当只剩下两个选项时，通常正看法的选项简单是正确答案，表虚拟的选项更简单是正确答案。

英语六级听力考试答题技巧篇3对于听力部分，个人认为,你把前面年份的听力都听懂、摸熟了，等到的分数，基本就是你今年能拿的分数了。

考试复习时间所剩无几，基于复习时间已经很有限，目前的重点应当是8套左右的真题，年月太久远了也没用。

争取每做一套，提高2-3分左右。

这个提高是基于技巧和对阵题的感觉的.把握上的，基本上，到了这个阶段，听力是不大可能有很大的提高。

因此不要奢望最终两周突然爆发式的得分。

需要留意的仅仅是是技巧，以及中间部分对出题者思路的把握。

对于听力部分，个人认为,你把前面年份的听力都听懂、摸熟了，等到的分数，基本就是你今年能拿的分数了。

所以，每天花半个小时自测或者自测后晚上自己再听几遍，基本就不需要再花什么功夫了。

四级长对话题型技巧

四级长对话题型技巧《四级长对话题型技巧：和英语的一场趣味“缠斗”》嘿呀，说起四级长对话题型技巧，我可太有感触啦！这简直就是和英语的一场趣味“缠斗”啊。

每次面对那一大段听力材料和问题，我就感觉自己像是进入了一个英语的“迷魂阵”。

但咱可不能怕呀，得鼓起勇气往里冲！咱就先来聊聊听力技巧吧。

听到那口音各异的英语，千万别慌，就把自己想象成在一个国际大杂烩的聚会上。

集中精力，抓住关键词，那就是你在这个聚会上找到的“线头”，顺着它就能捋清思路啦。

还有哦，听到数字、时间、地点这些关键信息，那就是宝贝呀，赶紧抓住！要是不小心走神错过了一点，别慌，别纠结，接着往下听，说不定后面还能补救回来呢。

然后就是对话中的那些弯弯绕绕啦，有时候他们说话还挺“拐弯抹角”的。

这时候就得开动咱们聪明的大脑啦，多想几步，别被表面的意思给忽悠了。

比如有时候题干问的好像是A，实质在考你B，得多长个心眼儿。

再说说做练习题的时候。

别一股脑儿地做一堆，就像吃多了会消化不良一样，题做多了也得消化消化呀。

得认真分析每一道题，错在哪里，为啥错，怎么改进。

把那些错题当成你英语路上的“小怪兽”，一个个给打败咯！还有哦，平时也得给自己制造点英语环境。

听听英文歌，看看英文电影，跟着嘟囔几句，别怕说错，咱又不是去演讲比赛。

有时候你会发现，哎呀，这歌里的单词我认识，电影里这句话我好像听懂了，那种成就感，别提多棒啦！说真的，和四级长对话题型斗争的过程就像升级打怪，虽然有时候会遇到难关，但每过一关就会觉得自己又厉害一点。

别把它当成负担，就当成是和英语这个“家伙”的一场游戏。

即使偶尔会被它难住，但别怕，只要坚持下去，总会找到过关的技巧和方法。

所以呀，同学们，咱们一起加油，和四级长对话题型好好地过过招，把它拿下，让英语乖乖听咱的话！让我们在这场与英语的趣味“缠斗”中笑着胜利！。

英语四级听力考试长对话解题技巧解析

英语四级听力考试长对话解题技巧解析对于四级听力长对话，考生应始终牢记：不要奢望将其内容一字不落地完全听懂并且记住。

因为即使在日常生活中用母语对话，这也几乎是不可能的，同时也是不必要的。

在日常生活中，我们只要掌握自己关心的信息，而在听力考试中，我们则要抓住关键的命题点。

以下分听前预测和听时抓“点”两个步骤详解听力长对话的应试策略。

一、听前预测听前预测对于听力长对话非常重要。

放音间隔的时间应尽可能留作预测之用。

若想有效使用这短短几十秒的放音间隔时间，需把握以下两个原则：1. 先纵后横所谓“先纵”，就是首先通读每篇后的3-4个小题，找出关键词，前后联系，预测全篇大致主题。

所谓“后横”，就是在仍有时间的情况下，通看各题选项，看看是否存在生词，总结长句的核心意思，以此预测考点和可能的答案。

两步预测都要注意随时做出标注，划出关键词或简写长句的大意，因为单凭记忆在"高压"的听力考试中是万万靠不住的。

例：23. A) She is thirsty for promotion.B) She wants a much higher salary.C) She is tired of her present work.D) She wants to save travel expenses.首先通过promotion, salary和work可得出本对话的大致主题是有关职业，再联系两次出现的w ants,想到或许与求职有关，并顺理成章地想到可能会谈到离职的原因、新职位的性质以及薪酬等等。

这就是上面所说的"先纵"。

此后我们可对选项中较长的词语做标注，如下划线所示。

通过听录音我们发现本题答案的对应信息在原文中是"I'm fed up with my job.", 正是"tired of"的同义置换。

这就是上面所说的"后横"。