幼儿园小班社会课件大全
2024幼儿园课件小班社会活动《抱抱》课件pptx
01家庭环境现代家庭结构变化，亲子关系需更多关注与培养。
02幼儿心理小班幼儿处于情感依赖期，渴望亲密接触与安慰。
03教育理念通过抱抱活动，传递爱与温暖，促进幼儿情感发展。
活动背景介绍03通过抱抱活动，加深家长与孩子的情感联系。
增强亲子关系让幼儿学会表达情感，感受他人的关爱。
培养幼儿情感通过与他人互动，培养幼儿的社交能力和同理心。
促进社会性发展活动目的与意义适合年龄段及特点小班幼儿（3-4岁）处于情感依赖期，需要亲密接触与安慰。
特点好奇心强，喜欢模仿，注意力易分散，需要有趣的活动吸引。
发展需求在认知、语言、情感、社交等方面快速发展，需要多元化的教育环境支持。
因此，抱抱活动适合小班幼儿的年龄特点和发展需求。
选择宽敞、明亮、温馨的室内或室外场地，确保安全、无障碍物。
场地选择道具准备音响设备准备足够数量的抱抱玩偶、气球、彩带等装饰物品，营造欢乐、温馨的氛围。
准备适宜的音响设备，播放轻松、欢快的背景音乐。
030201场地布置与道具准备负责整个活动的统筹、协调和安排，确保活动顺利进行。
活动负责人负责指导幼儿正确的抱抱姿势和抱抱礼仪，确保抱抱活动规范、有序。
抱抱指导员负责活动现场的安全监管，确保幼儿的人身安全。
安全监管员负责活动现场的摄影摄像工作，记录精彩瞬间。
摄影摄像师人员分工与职责明确01时间安排02流程设计根据幼儿园课程安排和幼儿作息时间，合理安排抱抱活动的时间。
设计紧凑、有趣的活动流程，包括抱抱热身、抱抱游戏、抱抱表演等环节，确保活动丰富多彩、寓教于乐。
时间安排与流程设计通过组织各种拥抱游戏，如“抱抱接力”、“抱抱团”等，让幼儿在游戏中体验拥抱的温暖和快乐。
拥抱游戏邀请家长参与活动，与幼儿进行亲子拥抱，增进亲子之间的感情。
亲子互动鼓励幼儿与同伴互相拥抱，培养他们的友爱情感和社交能力。
同伴互动亲密互动环节设置教授幼儿正确的拥抱姿势，如双手张开、身体前倾等，让他们学会用肢体语言表达情感。
拥抱姿势引导幼儿在拥抱时露出愉悦的表情，并用简单的语言表达自己的情感，如“我喜欢你”、“你真好”等。
幼儿园小班语言社会《认识新朋友》课件.
幼儿园小班语言社会《认识新朋友》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言社会教材第四章《我们是一家》，详细内容为第一课时《认识新朋友》。
通过本节课的学习，让孩子们学会用简单的语言介绍自己，培养他们与人交往的基本技能。
二、教学目标1. 让孩子们能够主动与同伴交流，用简单的语言介绍自己。
2. 培养孩子们的观察力，能够注意并记住新朋友的特点。
3. 培养孩子们的集体意识，懂得与同伴分享、互助。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会用简单的语言介绍自己，并能主动与人交流。
教学重点：培养孩子们的观察力，记住新朋友的特点，增强集体意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡通人物玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个卡通人物，让孩子们观察并说出它的特点。
引导孩子们用简单的语言介绍自己，例如：“我叫小兔，我喜欢跳跳跳。
”2. 例题讲解（10分钟）以PPT课件为辅助，展示多个卡通人物，引导孩子们观察并说出他们的特点。
教孩子们用“我叫……，我喜欢……”的句式介绍自己。
3. 随堂练习（5分钟）分组让孩子们互相介绍，用所学句式进行交流。
教师巡回指导，纠正发音和表达不准确的地方。
4. 小组活动（15分钟）让孩子们分组，每组选择一个卡通人物玩具，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作卡通人物介绍卡片。
卡片内容包括卡通人物的名字、特点等。
5. 展示与分享（5分钟）每组展示制作的卡通人物介绍卡片，并派一名代表进行介绍。
其他孩子们认真倾听，学会欣赏和尊重他人。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，强调与人交流的重要性。
引导孩子们在课后与家人、朋友分享所学，继续练习介绍自己。
六、板书设计1. 课题：《认识新朋友》2. 句式：“我叫……，我喜欢……”七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自画像，并用“我叫……，我喜欢……”的句式进行介绍。
（2）与家人、朋友互相介绍，用所学句式进行交流。
幼儿园小班社会《好听的名字》公开课课件
幼儿园小班社会《好听的名字》公开课课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《好听的名字》。
教学内容主要包括教材的第三章《认识名字》，详细内容为引导幼儿了解名字的寓意，学习念自己的名字和同伴的名字，以及通过名字认识不同的家庭成员。
二、教学目标1. 让幼儿了解名字的重要性，知道自己的名字和同伴的名字。
2. 培养幼儿对家庭成员的认知，学会尊重他人。
3. 提高幼儿的语言表达能力，发展社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解名字的寓意，学会尊重他人。
重点：引导幼儿认识自己的名字和同伴的名字，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：名字卡片、家庭成员图片、挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、姓名贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事《名字的寓意》引入，引导幼儿关注故事中人物的名字，讨论名字的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示名字卡片，引导幼儿认读自己的名字和同伴的名字，讲解名字的寓意。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“名字接龙”游戏，巩固对名字的认识。
4. 家庭成员认知（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导幼儿通过名字认识不同的家庭成员，培养家庭观念。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用彩笔和画纸制作自己的名字卡片，提高动手能力。
教师组织幼儿展示自己的名字卡片，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《好听的名字》2. 板书内容：名字的寓意认识自己的名字和同伴的名字家庭成员认知七、作业设计1. 作业题目：制作家庭成员名字卡片答案：幼儿需在家长的协助下，完成家庭成员名字卡片制作，巩固课堂所学。
2. 作业题目：分享名字寓意答案：幼儿与家长一起探讨家庭成员名字的寓意，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与课堂活动，开展“我的名字，我的故事”主题活动，让幼儿深入了解名字的意义，提高社交能力。
同时，教师可利用课外时间，组织幼儿参观社区，了解不同职业人的名字，拓宽视野。
幼儿园小班课件(完整版)最新PPT课件
05
课程评价与反馈
评价方式
1 2
观察法
通过观察幼儿在课堂上的表现，评估其学习效果 和参与度。
测试法
设计相关测试题目，对幼儿的知识掌握情况进行 检测。
3
家长反馈
定期向家长了解幼儿在家中的表现，以及家长对 课程的建议和意见。
反馈机制
定期评估
每节课后，教师应对幼儿的表现进行评估，课件鼓励孩子发挥想象力和创造力，培养其独立思考和解决问题的能力
。
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月计划
阶段性目标的设定
每月的教学计划应设定阶段性的教学目标，如完成某一主题的学习、进行某一技能的培养等。教师需 根据月计划调整教学内容和方式，确保教学目标的实现。
学期计划
全面、宏观的规划
学期教学计划是整个学期教学的宏观规划，包括教学内容、 教学方法、教学资源等方面的规划。教师应根据学期计划制 定教学方案，确保教学任务的完成和学生的全面发展。
快乐学习
01
02
03
激发兴趣
通过生动有趣的教学内容 和方式，激发孩子的学习 兴趣，让孩子在快乐的氛 围中学习。
游戏化教学
将学习与游戏相结合，让 孩子在游戏中学习知识， 提高学习的趣味性和实效 性。
鼓励表扬
对孩子的学习成果给予及 时的鼓励和表扬，增强孩 子的自信心和学习动力。
家园共育
家长参与
鼓励家长积极参与孩子的 教育过程，与幼儿园共同 制定教育计划，促进家园 之间的沟通和合作。
06
课程特色与亮点
游戏化教学
游戏化设计
课件采用丰富的游戏元 素，将学习内容与游戏 结合，提高孩子的学习 兴趣。
情境创设
幼儿园小班社会活动课件《我的家》
（二）了解幼儿园的生活
1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都 做些什么呀？
2、教师：师幼共同小结一日生 活的具体内容。
教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼“小朋 友早！”你们应该怎么说呀？
我们和好朋友一起玩什么？（搭 积木）
然后我们就排排队去做操啦。
2、本班幼儿年龄较小，自理能力相对较弱，在家里或者在幼儿园有什么困 难总是不能自己解决，不敢向成人启齿，如：不敢上厕所、不敢一个人独自在家 等等，由此更突显出对幼儿进行常规培养的重要性。
3、本次活动从谈话引题——观看录象——游戏“找朋友”这三个环节由浅 入深地进行教学。通过观察、谈话、游戏等方法引导幼儿大胆地参与教学活动， 从中感受有家的幸福和家的温暖。
参考内容
1、理解故事内容，了解幼儿园 生活的快乐，爱上幼儿园。
2、学习相应的词语、句子，能用完整的语言表达自己的想法。 二、活动准备：
PPT、各种游戏材料。
（一）歌曲导入，激发兴趣
教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名 字？我们一起来唱一唱。
教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳 舞）
提问：你看到了什么？（教师根据幼儿的回答进行小结）他们有的在唱歌、 有的在跳舞、有的在玩玩具、还有的在看书，看上去都很开心，很快乐。其实这 些都是在幼儿园里发生的，因为小朋友们都生活在幼儿园这个大家庭里，所以他 们很快乐。
那么在家里你们快乐吗？你们觉得家里怎么样？请你们说一说。（幼儿自由 交谈）
（学说：我很开心/很高兴/很高兴）和朋友在一起的感觉真好！和小伙伴一 起做游戏的感觉真快乐！现在我们和小兔一起唱歌跳舞吧！让我们天天和好朋友 在一起快乐地生活吧！（播放音乐《找朋友》）
幼儿园小班教案ppt课件
Part
03
教学方法
游戏化教学
游戏化教学的好处
注意事项
游戏化教学能够激发幼儿的学习兴趣 ，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习新 知识，提高学习效果。
游戏化教学虽然好处多多，但也要注 意适度，不能过度依赖游戏，以免影 响正常的教学进度。
如何实施游戏化教学
教师可以根据教学内容设计各种有趣 的游戏，让幼儿参与其中，通过游戏 的方式引导幼儿学习新知识，加深对 知识的理解。
网络资源利用
搜索引擎
利用搜索引擎查找与教学 内容相关的网络资源，如 视频、音频、图片等。
在线课程
利用在线课程平台获取优 质的教学资源，如公开课 、教育视频等。
社交媒体
关注与教育相关的社交媒 体账号，获取最新的教育 资讯和教学方法。
Part
05
评价与反馈
过程性评价
观察法
教师在教学过程中观察幼儿的表 现，如注意力、参与度、互动情 况等，以此评估教学效果并及时 调整教学方法。
和帮助，以保证教学的顺利进行。
Part
04
教学资源
教材选择
教材内容
选择适合幼儿园小班年龄段的教 材，内容应涵盖幼儿发展的各个 方面，如认知、语言、数学、科
学、艺术等。
教材质量
确保教材内容准确、生动有趣，符 合幼儿认知特点，有利于激发幼儿 学习兴趣。
教材适应性
根据小班幼儿的实际情况，选择适 应性较强的教材，以便于教师根据 班级情况进行调整。
2
利用图片展示安全知识，
让幼儿更加直观地了解安
全内容。
情境模拟
3 模拟实际生活中的情境，
让幼儿亲身体验安全知识 的重要性。
安全事故处理
01
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幼儿园小班社会课件大全
篇一
活动目标：
1.用已有经验介绍水果。
2.愿意在群众面前表达。
重点:
用已有经验介绍水果。
难点:
愿意在群众面前表达。
活动准备：
水果若干
活动过程：
一、组织教学。
二、利用幼儿吃水果餐的时间，请幼儿说一说自己明白的水果。
能够请幼儿每人轮流说一种水果，看看大家明白哪些水果。
二、请幼儿说一说自己最喜欢吃的水果以及原因。
1.你最喜欢吃什么水果呢？为什么？
2.你最不喜欢吃什么水果？
三、小结。
篇二
活动目标：
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。
2、在玩的过程中，初步学会轮流、一齐玩、交流玩的方法。
体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书
活动过程：
1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。
（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。
（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具，共同分享，并探索一齐玩的方法。
（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
教师提问：小龙开始怎样做的？和；之后又是怎样做的？小龙为什么玩的个性高兴？
（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎样样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打√。