音体美学科教师业务学习材料

时间：2016.9.5

地点：会议室

出席人员：全体常技科教师

主持：王霞

一、组长主持会议

二、宣读本教研组工作计划。

三、讨论具体活动方案。

四、本学期的任务目标：

1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使音常技科成为虚设。

2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

3、制定每个学科的教学计划，按照学校统一安排确认各年级各学科备课组长，及时制定教案，做好二次备课。

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批艺术特长生，从而提高学校艺术教育质量。

常技科教师业务学习材料二

时间：2016.9.21

地点：会议室

出席人员：全体常技科教师

主持：王霞

内容：一节成功的好课大致要做到以下五点---新、趣、活、实、美。

新即努力讲出新意，不复制他人思路，至少在某方面有所突破。分散来讲可分这么几点：

1、教育理念新-----体现先进的教育教学思路

知识观：学生不仅要掌握陈述性知识，更要掌握程序性知识和策略性知识。

学生观：每位学生都能和谐全面发展，使其个性充分发展。

教学观：自觉关注学生的学习经验和兴趣，倡导学生主动参与的学习方式，建立新型的教与学的关系。

评价观：自觉发挥师生的相互评价，促进学生发展，促进教师提高和改进教学的作用，关注学生学习过程、结果，学习水平和情感与态度帮助认识自我和建立自信。

2、思路新-----体现构思新颖、实用高效的教学思路

3、手段新-----重视现代化手段的运用

时间：2016.9.27

地点：会议室

出席人员：全体常技科教师

主持：潘洁

内容：趣“兴趣是学生最好的老师”，培养学生兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动其积极性，提高教学质量的重要条件，，学生有了兴趣，活动对其来说就是享受，愉快的体验，也会越来爱学。

1、导入新课时引发兴趣

好的导入能集中学生注意力，激发热情和动机，引发认知冲突，打破学生的心理平衡，使其很快进入学习状态。可以从教材中的特点出发，组织有趣味的游戏，讲故事，或者用一个能激发思维的数学问题等方法导入新课。

2、讲授新课时要保持学习兴趣

（1）重视教具、学具、多媒体手段，让多种感官参入活动之中。

(2)营造良好的教学氛围，建立和谐的师生关系，学习会轻松愉快。

（3）创设良好情境，通过富有启迪的问题，通过学生交流，不断体验到成功的欢乐保持学习兴趣。

常技科教师业务学习材料四

时间：2016.10.11

地点：会议室

出席人员：全体教师

主持：陈校长、张奇老师

内容：射阳县教师资格定期注册业务培训

一、注册对象： 1、公办普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、三年制中等职业学校（含职业高级中学）的在编在岗教师。2、在教研室、教师发展中心、少年宫、电化教育馆等教育机构中专门从事教育教学相关工作并可评聘中小学、幼儿园或中等职业学校教师系列职称的在编在岗人员。特别说明:今年（2016年12月31日前）退休的不参加注册,2016年新分配的人员不注册。二、注册时间：1、10月10日－10月30日，教师个人申请，过期无法注册，可以注册时间为每个工作日的上午8：30——晚上10：00。

2、10月31日－11月2日，确认点审核申请人提交的材料，完成网上申请确认工作。

三、注册前教师个人需准备的材料

1. 教师资格证原件及复印件

2. 第二代身份证原件及复印件

3. 最高学历证书原件及复印件

4. 半年内正面证件照（电子版）

5. 常用邮箱地址

时间：2016.10.25

地点：会议室

出席人员：全体常技科教师

主持：王诗山

内容：活就是让课堂教学焕发出生命活力，让课堂活起来，让学生动起来，使教师学生都寻找自我，建构起丰富的精神生活，享受生命成长的欢乐。表面上是课程内容活、经验活、情境活、，实质是师生双方的知识活、经验活、智力活、能力活、情感活、精神活、生命活、活意味着双方潜能的开发，个性张扬，意味着经验共享、视界的融合和精神感召。

1、教学方法活

要多种方法结合，坚持“一法为主、多法配合”做到用时最少，效果最好、达到教学方法整体优化，要坚持启发式教学。面向全体，因材施教。

2、教材用活

熟悉大纲，吃透教材，内化教材精神为自己的思想，上课才能得心应手，才能教的轻松、学得愉快。

3、把学生教活

只有课堂活起来，学生才有可能主动、生动、活泼发展。平时要注意问题意思培养，让学生思维活，有数学思考。

常技科教师业务学习材料六

时间：2016.11.8

地点：会议室

出席人员：全体常技科教师

主持：彭亚洲

内容：实就是教学中要讲究实效，，要到位，即努力做到教学内容充实，训练扎实，目标要落实。

1、教学内容充实

主要指合理确定教学内容广度和深度；明确教学重点和难点和关键，合理安排好教学顺序，内容和生活实际联系，讲来源，讲用处。这样学起来才会有亲切感、真实感。靠知识魅力吸引学生。同时要做到三个“延伸：1、有传授知识向传导方法延伸，2、由传授知识向渗透情感延伸，3、由传授知识向发展智能延伸。

2、教学训练扎实

体现为边讲边练，讲练结合。做到练有目的，有重点，有层次，形式多样，针对性强，及时反馈，准确、高效。

3、教学目标落实

学生主动参入学习，师生、生生之间保持有效互动：学习材料、时间和空间得到充分保障；形成对知识的真正理解，自我监控和反思能力得到培养，获得积极地情感体验。