金属工艺学全套教案
金属工艺学教案
金属工艺学教案教案标题：金属工艺学教案教案目标：1. 了解金属工艺学的基本概念和原理。
2. 掌握金属工艺学的常见工艺方法和技术。
3. 培养学生的金属工艺设计和制作能力。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引入金属工艺学的概念，让学生了解金属工艺学的重要性和应用领域。
2. 提问学生对金属工艺学的了解程度，并与学生讨论相关话题。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍金属工艺学的基本概念和原理，包括金属的物理性质和化学性质。
2. 解释金属工艺学的分类和常见的金属工艺方法，如锻造、铸造、焊接等。
3. 介绍金属工艺学在实际生产中的应用案例，激发学生的兴趣和学习动力。
三、实践操作（30分钟）1. 分发金属材料和工具，让学生进行简单的金属工艺制作实践，如制作一个小型金属工艺品。
2. 指导学生使用不同的金属工艺方法和技术，如锻造、铸造、切割等，完成制作过程。
3. 鼓励学生发挥创造力，设计和制作个性化的金属工艺品。
四、总结与展示（10分钟）1. 学生展示自己制作的金属工艺品，并分享制作过程和经验。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调金属工艺学的重要性和实际应用。
3. 鼓励学生继续学习和探索金属工艺学的更深层次知识和技术。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生写一篇关于金属工艺学应用的小论文，包括对金属工艺学的认识和对未来金属工艺发展的展望。
2. 提供参考资料和指导，鼓励学生进行独立思考和创作。
教案评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度和回答问题的准确性。
2. 实践操作：评估学生在实践操作中的技能掌握和创造性表现。
3. 作业评估：评估学生的作业完成情况和思考深度。
教案拓展：1. 组织学生参观金属工艺制作工厂或实验室，了解实际生产过程和现代金属工艺技术。
2. 鼓励学生参加金属工艺设计和制作竞赛，提升自己的技能和创新能力。
3. 引导学生进行金属工艺学相关的科学研究，培养学生的科学研究能力和创新精神。
《金属工艺学》教案
《金属工艺学》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解金属的晶体结构及其性质；（2）掌握金属的熔炼、铸造、锻造、热处理等加工工艺；（3）熟悉金属材料的性能及应用。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，探究金属的晶体结构；（2）运用比较、分析等方法，了解不同金属加工工艺的特点；（3）运用实践操作，掌握金属加工的基本技能。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对金属材料的兴趣和好奇心；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识；（3）培养学生团结协作、勇于创新的品质。
二、教学内容1. 金属的晶体结构（1）金属晶体的特点；（2）金属晶体的结构类型；（3）金属晶体的性质。
2. 金属的熔炼与铸造（1）金属的熔炼工艺；（2）金属的铸造方法；（3）铸造缺陷及防止措施。
3. 金属的锻造与热处理（1）金属的锻造工艺；（2）金属的热处理方法；（3）热处理变形及控制。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）金属的晶体结构及其性质；（2）金属的熔炼、铸造、锻造、热处理等加工工艺；（3）金属材料的性能及应用。
2. 教学难点：（1）金属晶体结构的微观解释；（2）金属加工工艺的原理及操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解金属的晶体结构、熔炼、铸造、锻造、热处理等基本概念和原理；2. 演示法：展示金属加工工艺的实验操作；3. 实践法：学生动手进行金属加工实践；4. 讨论法：引导学生探讨金属加工工艺的优化和创新。
五、教学准备1. 教材：《金属工艺学》；2. 实验器材：金属样品、显微镜、铸造模具、锻造设备等；3. 辅助材料：PPT、视频、图片等。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示金属材料的日常生活用品，引发学生对金属工艺学的兴趣。
2. 讲解与演示：讲解金属的晶体结构，演示金属的熔炼、铸造、锻造、热处理等工艺过程。
3. 实践操作：学生动手进行金属加工实践，掌握金属加工的基本技能。
4. 讨论与交流：引导学生探讨金属加工工艺的优化和创新，分享学习心得。
金属工艺学全套教案
金属工艺学电子教案(27【课题编号】27-13.3【课题名称】特种铸造,铸件质量与成本分析,铸造技术发展简介【教材版本】郁兆昌主编.中等职业教育国家规划教材—金属工艺学(工程技术类.第2版.北京:高等教育出版社, 2006【教学目标与要求】一、知识目标了解特种铸造的种类、特点与应用;了解铸件质量与成本分析;了解铸造新工艺、新技术。
二、能力目标能初步识别铸造缺陷特征;初步选用零件的铸造方法。
三、素质目标了解特种铸造、铸件质量与成本分析、铸造新技术;能初步识别铸造缺陷特征、初步选用铸造方法。
四、教学要求初步了解特种铸造,铸件质量与成本分析,铸造技术发展情况。
【教学重点】特种铸造。
【难点分析】铸件质量与成本分析。
【分析学生】1.具有学习的知识基础。
2.具有学习的能力基础。
3.特种铸造方法是弥补砂型铸造不足而发展起来的其他铸造方法,各有其特点和适用范围。
学习时要注重特种铸造与砂型铸造不同的特点及应用。
铸造生产应用广,但其生产工序多,易产生铸造缺陷是一大缺点,关注铸件质量与成本对铸造生产尤为重要。
【教学设计思路】教学方法:讲练法、演示法、讨论法、归纳法。
【教学资源】1.郁兆昌,潘展,高楷模研编制作.金属工艺学网络课程.北京:高等教育出版社,20052.郁兆昌主编.金属工艺学教学参考书(附助学光盘.北京:高等教育出版社,2005【教学安排】2学时(90分钟教学步骤:讲授与演示交叉进行、讲授中穿插练习与设问,穿插讨论,最后进行归纳。
【教学过程】一、复习旧课(15分钟1.简述铸造外形、孔和内腔、壁厚及壁间连接的设计原则。
2.讲评作业批改情况;3.提问:题13-2。
二、导入新课特种铸造是指与砂型铸造不同的其他铸造方法。
是为弥补砂型铸造某些不足而发展起来的新型铸造方法,采用与砂型铸造对比的方法,掌握不同种类特种铸造的各自特点和适用范围。
在市场经济条件下,关注铸件质量与成本分析,提高铸件质量,降低生产成本十分重要。
三、新课教学(70分钟1.特种铸造(35分钟教师讲授金属型铸造、压力铸造、熔模铸造、离子铸造。
《金属工艺学》授课教案
《金属工艺学》授课教案一、课程概述1.1 课程定位《金属工艺学》是工科类院校材料科学与工程专业的一门重要专业基础课程，旨在培养学生掌握金属材料的性能、制备工艺及应用等方面的基本理论、基本知识和基本技能。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解金属材料的组成、性能及应用；掌握金属材料的制备工艺，如熔炼、铸造、轧制、锻造、焊接、热处理等；培养学生分析问题和解决问题的能力，为后续专业课程的学习和将来的工作打下基础。
二、教学内容2.1 金属材料的基本知识2.1.1 金属的晶体结构2.1.2 金属的物理性能2.1.3 金属的化学性能2.2 金属的制备与加工工艺2.2.1 熔炼与铸造2.2.2 轧制与拉拔2.2.3 锻造与冲压2.2.4 焊接与切割2.2.5 热处理与表面处理2.3 金属材料的性能及应用2.3.1 力学性能2.3.2 物理性能2.3.3 化学性能2.3.4 应用领域三、教学方法3.1 授课方式采用课堂讲授、实验演示、案例分析、小组讨论等多种教学方式相结合，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3.2 教学工具利用多媒体课件、实物模型、实验设备等教学工具，直观展示金属材料的制备工艺和性能特点。
3.3 实践环节安排实验课程，使学生在实践中掌握金属工艺学的知识和技能。
四、教学评价4.1 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总评的40%。
4.2 考试成绩包括期末考试和课程设计，占总评的60%。
五、教学计划5.1 课时安排共计32课时，其中理论授课24课时，实验授课8课时。
5.2 授课安排第1-8课时：金属材料的基本知识第9-16课时：金属的制备与加工工艺第17-24课时：金属材料的性能及应用第25-32课时：实验及课程设计六、教学活动设计6.1 理论授课6.1.1 金属材料的基本知识：通过PPT展示金属的晶体结构、物理性能和化学性能，结合实际案例进行讲解，让学生了解金属的基本特性。
6.1.2 金属的制备与加工工艺：讲解各种金属制备和加工工艺的基本原理、方法和应用，通过图片和视频展示工艺过程，使学生能够直观地理解。
《金属工艺学》授课教案
《金属工艺学》授课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握金属的性能、分类和特点。
2. 使学生了解金属的加工工艺，如铸造、锻造、焊接和热处理等。
3. 培养学生对金属工艺学的兴趣和实际操作能力。
二、教学内容1. 金属的性能：介绍金属的物理性能、化学性能和机械性能等。
2. 金属的分类：介绍常用金属的种类、特点和应用。
3. 金属的加工工艺：介绍铸造、锻造、焊接和热处理等基本工艺。
三、教学重点与难点1. 教学重点：金属的性能、分类和加工工艺。
2. 教学难点：金属的性能指标及其意义，金属加工工艺的原理和应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解金属的性能、分类和加工工艺。
2. 采用案例分析法，分析金属加工实例，提高学生的实际操作能力。
3. 采用讨论法，引导学生探讨金属工艺学的发展趋势。
五、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资源。
2. 金属样品、图片等教学辅助材料。
3. 计算机、投影仪等教学设备。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示金属制品图片，引导学生思考金属在日常生活和工业中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解金属的性能：介绍金属的物理性能、化学性能和机械性能等，并通过实例说明这些性能在实际应用中的重要性。
3. 讲解金属的分类：介绍常用金属的种类、特点和应用，让学生了解金属材料的多样性。
4. 讲解金属的加工工艺：介绍铸造、锻造、焊接和热处理等基本工艺，并通过图片和视频展示这些工艺的过程。
5. 案例分析：分析金属加工实例，让学生了解金属加工工艺在实际生产中的应用。
6. 课堂互动：引导学生积极参与课堂讨论，探讨金属工艺学的发展趋势。
七、课堂练习（1）金属的硬度越大，其强度也越高。
（2）铸造是一种金属加热熔化后，倒入模具中冷却成型的工艺。
（3）热处理是一种改变金属组织，提高其性能的方法。
（1）下列哪种金属属于有色金属？（A. 铜B. 铁C. 铝D. 钢）（2）下列哪种加工方式属于热加工？（A. 铸造B. 锻造C. 焊接D. 冷加工）八、课后作业1. 复习课堂内容，整理金属的性能、分类和加工工艺的相关知识。
《金属工艺学》授课教案
《金属工艺学》授课教案一、教学目标：1. 让学生了解金属的性能和特点，认识不同类型的金属材料。
2. 使学生掌握金属加工的基本工艺，如铸造、锻造、焊接、热处理等。
3. 培养学生运用金属工艺知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 金属的性能与分类1.1 金属的物理性能1.2 金属的化学性能1.3 金属的力学性能1.4 金属的分类及应用2. 金属的冶炼与制备2.1 金属的冶炼方法2.2 金属的制备工艺2.3 金属材料的制备过程3. 金属加工的基本工艺3.1 铸造3.2 锻造3.3 焊接3.4 热处理三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解金属性能、冶炼、制备和加工工艺等方面的知识。
2. 利用图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解金属工艺学的基本概念和工艺流程。
3. 开展小组讨论，让学生分享彼此对金属工艺学知识的理解和应用。
4. 结合实际案例，培养学生运用金属工艺知识解决实际问题的能力。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对金属性能、冶炼、制备和加工工艺等知识的掌握。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和协作能力。
3. 课后作业：检验学生对课堂所学内容的吸收和应用。
4. 实践操作：观察学生在金属工艺实践中的操作技能和解决问题能力。
五、教学资源：1. 教材：《金属工艺学》2. 图片素材：金属材料、加工工艺等图片。
3. 视频素材：金属冶炼、铸造、锻造、焊接、热处理等工艺视频。
4. 实践工具：金属加工工具、设备等。
5. 网络资源：相关金属工艺学的在线资料和学术文章。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示金属材料在日常生活中的应用实例，引发学生对金属工艺学的兴趣。
2. 讲解金属的性能与分类：介绍金属的物理性能、化学性能、力学性能，并讲解金属的分类及应用。
3. 讲解金属的冶炼与制备：阐述金属的冶炼方法、制备工艺和制备过程。
4. 讲解金属加工的基本工艺：详细介绍铸造、锻造、焊接、热处理等工艺的基本原理和操作方法。
金属工艺学教案
金属工艺学教案授课时间：班级：本课课题：绪论教学目的和要求：1.了解本课程的性质、任务和在生产中的地位。
2.了解本课程内容和机械产品制造全过程的概念。
3.熟悉学习本课程的基本要求和方法。
重点与难点：了解本课程的性质及意义。
教学方法：讲授法和录像观摩。
课型：理论课金属工艺学（邓文英主编）教学过程绪论一、为什么要学金属工艺学（机械工程材料工艺学）？金属工艺学是一门传授有关制造金属零件工艺方法的综合性技术基础课。
它主要传授各种工艺方法本身的规律性及其在机械制造中的应用和相互关系；金属零件的加工工艺过程和结构工艺性；常用金属材料性能对加工工艺的影响；工艺方法的综合比较等。
研究的对象：常用的工程材料、材料的各种加工处理工艺。
例如：钢铁、铝合金、铜合金、塑料等材料及热处理工艺、焊接工艺、铸造工艺、切削加工工艺等加工处理工艺。
举例：常用主轴材料：45 。
技术要求：调质处理。
箱体材料：HT200。
技术要求：退火。
国家工业发展的三大支柱：材料、信息、微机。
1.工程材料是国家工业发展的物质基础。
工业和日常生活都离不开工程材料的使用，研究材料最终是为人类的文明进步而服务。
2.作为工科类专业所必须掌握的一门功课。
基础课→（桥梁）→专业课机械工程材料工艺学是一门技术基础课，对专业课和基础课起着桥梁的作用。
二、机械工程材料工艺学课程有什么特点？1.本课程同实践紧密相联系，是一门实践性很强的学科。
2.通过生产实践才能融会贯通地学习掌握（安排了钳工、金工实习）。
3.为了弥补实践方面的不足，采用录像教学以及到工厂参观和实习，通过师生的相互努力来学好这门功课。
三、怎样才能学好机械工程材料工艺学？1.注意各章节的联系、学习、复习、巩固、应用、总结。
2.要理解、要提问题、不能累计问题。
3.抓住主要内容：金属材料及热处理基本知识，铸造、锻造、焊接、切削加工基本常识。
随着科学技术和生产力的不断发展，金属工艺学的内容构成也有所发展。
应当指出，本课程的发展必然是有关学科的相互渗透和综合，而不是兼收并蓄、包罗万象、内容越来越复杂。
《金属工艺学》授课教案
《金属工艺学》授课教案一、教学目标：1. 了解金属工艺学的基本概念、研究内容和发展趋势。
2. 掌握金属材料的性能、分类及选用原则。
3. 熟悉金属材料的加工工艺及应用领域。
4. 培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容：1. 金属工艺学的基本概念和研究对象。
2. 金属材料的性能及选用原则。
3. 金属材料的加工工艺及设备。
4. 金属材料的应用领域及发展趋势。
三、教学重点与难点：1. 金属工艺学的基本概念和研究内容。
2. 金属材料的性能指标及其含义。
3. 金属材料的加工工艺及应用。
4. 金属工艺学在工程实践中的应用。
四、教学方法与手段：1. 采用讲授、讨论、案例分析等教学方法。
2. 利用多媒体课件、实物模型、实验等教学手段。
五、教学安排：1. 第一课时：金属工艺学的基本概念和研究对象。
2. 第二课时：金属材料的性能及选用原则。
3. 第三课时：金属材料的加工工艺及设备。
4. 第四课时：金属材料的应用领域及发展趋势。
5. 第五课时：案例分析与实践操作。
六、教学评估与反馈：1. 课堂互动：通过提问、讨论等方式，了解学生对金属工艺学基本概念的理解程度。
2. 课后作业：布置相关习题，巩固学生对金属材料性能和加工工艺的知识。
七、教学拓展与资源：1. 推荐阅读材料：提供相关书籍、学术论文，供有兴趣深入了解的学生自学。
2. 参观实践：组织学生参观金属材料加工企业或实验室，增强学生对金属工艺学的实际应用的认识。
3. 网络资源：引导学生利用网络资源，如在线课程、学术论坛等，拓宽视野，丰富学习途径。
八、课程总结与展望：1. 课程回顾：总结本门课程的主要内容，强调金属工艺学在工程领域的重要性。
2. 学生表现评价：对学生在课程中的表现进行总结评价，鼓励优秀学生。
3. 未来学习建议：为学生提供金属工艺学相关领域的学习方向和建议，激发学生的学习兴趣。
九、教学反思与改进：1. 教学效果评估：收集学生反馈，评估教学方法的适用性和效果。
《金属工艺学》授课教案
《金属工艺学》授课教案第一章：金属学基础1.1 金属的晶体结构1.2 金属的塑性变形与再结晶1.3 金属的物理性能1.4 金属的化学性能第二章：金属的加工工艺2.1 铸造工艺2.2 锻造工艺2.3 焊接工艺2.4 热处理工艺第三章：金属的性能检测与测试3.1 硬度测试3.2 韧性测试3.3 疲劳强度测试3.4 腐蚀速率测试第四章：金属的失效与保护4.1 金属的磨损与疲劳失效4.2 金属的腐蚀与氧化失效4.3 金属的裂纹与断裂失效4.4 金属的防护与修复第五章：金属材料的选择与应用5.1 金属材料的选用原则5.2 常用金属材料的性能与应用5.3 新型金属材料的发展趋势5.4 金属材料在工程中的应用案例分析第六章：金属的铸造工艺6.1 铸造工艺的基本原理6.2 铸造方法及其特点6.3 铸造合金的性能及应用6.4 铸造过程中的常见问题及解决方法第七章：金属的锻造工艺7.1 锻造工艺的基本原理7.2 锻造方法及其特点7.3 锻造合金的性能及应用7.4 锻造过程中的常见问题及解决方法第八章：金属的焊接工艺8.1 焊接工艺的基本原理8.2 焊接方法及其特点8.3 焊接材料的选用及性能8.4 焊接过程中的常见问题及解决方法第九章：金属的热处理工艺9.1 热处理工艺的基本原理9.2 热处理方法及其特点9.3 热处理对金属性能的影响9.4 热处理过程中的常见问题及解决方法第十章：金属工艺学的实际应用10.1 金属工艺学在工程领域的应用10.2 金属工艺学在制造业中的应用10.3 金属工艺学在材料科学领域的发展10.4 金属工艺学在日常生活中的应用重点和难点解析一、金属的晶体结构金属的晶体结构是金属学的基础，理解不同类型的晶体结构（如面心立方、体心立方、密排六方等）以及它们对金属性能的影响是本课程的重点。
二、金属的塑性变形与再结晶金属的塑性变形机制（如滑移、孪生等）以及再结晶过程是理解金属加工的基础。
如何通过控制变形和热处理工艺来优化金属的性能是本章的重点。
金属工艺学全套教案前言
金属工艺学电子教案前言本电子教案是郁兆昌主编中等职业教育国家规划教材《金属工艺学》（工程技术类）第1、2版配套使用的教案。
旨在为老师开展金属工艺学教学提供方便与帮助。
编制说明：1.本电子教案以郁兆昌主编《金属工艺学》（工程技术类）第二版为主要依据，结合第一版，并参考配套的郁兆昌、潘展、高楷模研编制作的《金属工艺学网络课程》，郁兆昌主编的《金属工艺学教学参考书（附助学光盘）》而编制的。
编制中贯彻以素质教育为基础、以能力培养为本位的教学指导思想，充分运用现代教学手段——网络课程提供的大量形象生动、直观有效的视频资料和图表照片，注重教学的直观性、实用性。
2.本电子教案供50~92课时使用，其中必学课时50，选修课时42。
本教案按课程教学大纲规定的92课时（46讲）编写。
按照本课程实践性、应用性很强的特点和教学大纲的规定，本电子教案在92课时中安排了6课时实验、3课时课堂讨论、4课时工艺设计习题课、2课时综合作业。
使用本电子教案时，实际教学课时多少，教学内容、教学形式取舍，由各校根据专业培养目标而确定，由任课教师具体掌握。
3.课题编号该章讲课次序教案章序教案顺序如12—5.3 表示：教案第12讲，讲授的内容是第5章，该章第3次课。
4.对[教学目标与要求]中的“素质目标”，有些教学内容可以写，而有些内容则不太好写，视内容而定，作为参考。
5在[分析学生]这一项中，从知识水平、能力水平、学习态度、学习方法等角度分析，不要求太具体。
教师使用本电子教案时，本部分内容仅供参考，应根据所任课班级学生当时的具体情况进行修正。
6.[教学设计思路]，教学方法应用最广的有讲练法、演示法、归纳法等。
其他还有讨论法、对比法、现场教学法、实验法等，视具体教学内容、教学条件的需要而选用。
7.[教学资源]，本教案应用最广的是金属工艺学网络课程，网络课程中包含着大量图表、照片、200多个视频资料，为教学提供了形象、直观、丰富、有效的演示资料。
金属工艺学教案
1、《金属工艺学》高等教育出版社
课后分析:2016级机电1班
课后分析：2016级机电2班
系部主任
审核签名
累计
学时
2
理论教学教案
NO：02
课程名称
金属工艺学
授课时数
2
周 次
班 级
2016级机电1班
时 间
年 月 日
节 次
班 级
2016级机电2班
时 间
年 月 日
节 次
教学内容
第二章 金属的结构与结晶
二．常见晶格类型：
1.体心立方晶格
2.面心立方晶格
3.密排六方晶格
三．金属的实际晶体结构：
1.定义：1)单晶体2).多晶体，3）.晶粒4.晶界
2.晶体缺陷：1）点缺陷，2）线缺陷，3）面缺陷
第二节 纯金属的实际结构
一、纯金属的结晶
结晶冷却曲线与过冷度：1）冷却曲线的意义，
2）过冷度的定义及意义。
二.金属的结晶过程：
五、开始新课内容（这是本节课的主要部分，因此最为重点举例讲解）
第一节 强度与塑性
一、强度
定义：强度是指金属抵抗永久变形（塑性变形）和断裂的能力。
拉伸试验：
1.弹性极限—试样产生完全弹性变形时所能承受的最大拉应力。
2.屈服点—试样在试验过程中力示增加（保持恒定）仍能继续伸长（变形）时的应力。
3.抗拉强度——试样拉断前所能承受的最大应力值。
1)亚共晶白口铸铁
2) 共晶白口铸铁
3)过共晶白口铸铁
三.碳对铁碳合金组织和性能的影响:软韧相、强化相,
四. Fe-Fe3C状态图的应用
小结：通过本次课程的学习与课堂练习，掌握Fe-Fe3C状态图的分析方法,碳在铁碳合金里的作用。
《金属工艺学》教案
《金属工艺学》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解金属的性能及应用；（2）掌握金属的冶炼方法；（3）熟悉金属的加工工艺。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，探究金属的性能；（2）运用比较、分析等方法，了解金属的冶炼原理；（3）运用实践操作，掌握金属的加工技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对金属材料的兴趣，增强学生的实践操作能力，提高学生的创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）金属的性能及应用；（2）金属的冶炼方法；（3）金属的加工工艺。
2. 教学难点：（1）金属的冶炼原理；（2）金属的加工技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解金属的性能、冶炼方法和加工工艺；2. 实验法：观察金属的性能，实践金属的加工操作；3. 讨论法：分析金属的冶炼原理，探讨金属的应用。
四、教学准备1. 教材：《金属工艺学》；2. 实验器材：金属样品、实验仪器等；3. 辅助材料：PPT、图片、视频等。
五、教学过程1. 导入：（1）回顾上节课的内容，引导学生进入新课；（2）通过展示金属样品，激发学生的兴趣。
2. 讲解：（1）讲解金属的性能，如导电性、导热性、延展性等；（2）讲解金属的冶炼方法，如热还原法、电解法等；（3）讲解金属的加工工艺，如铸造、锻造、焊接等。
3. 实验：（1）安排学生观察金属的性能实验，如导电性实验、导热性实验等；（2）安排学生实践金属的加工操作，如铸造实验、锻造实验等；（3）引导学生分析实验结果，理解金属的性能与加工工艺的关系。
4. 讨论：（1）引导学生分析金属的冶炼原理，如氧化还原反应等；（2）引导学生探讨金属的应用领域，如建筑、交通、电子等。
5. 总结：（1）总结本节课的主要内容，强化学生的记忆；（2）布置课后作业，巩固学生的知识。
6. 拓展：（1）介绍金属材料的最新发展动态；（2）引导学生关注金属工艺在实际生活中的应用。
六、教学评价1. 形成性评价：（1）课堂问答：通过提问，了解学生对金属性能、冶炼方法和加工工艺的理解程度；（2）实验报告：评估学生在实验中的操作技能和对实验结果的分析能力。
金属工艺学教案范文
金属工艺学教案范文一、教学目标：1.了解金属工艺学的概念及其在工程实践中的重要性；2.了解金属的结构和性质，掌握金属工艺学的基本知识；3.掌握常见金属工艺加工方法的原理和应用；4.培养学生的金属工艺创新能力和实践操作技能。
二、教学内容：1.金属工艺学的概念和意义；2.金属的结构和性质；3.金属工艺学的基本知识；4.常见金属工艺加工方法的原理和应用；5.金属工艺学的实践操作。
三、教学过程：1.导入（10分钟）利用PPT展示金属工艺的图片和视频，激发学生对金属工艺学的兴趣和好奇心。
2.理论讲解（30分钟）2.1金属工艺学的概念和意义：-金属工艺学是研究金属材料的加工和处理过程的一门学科。
-金属工艺学在工程实践中具有重要的意义，它可以改善金属的性能，延长金属的使用寿命，并提高产品的质量和工艺效率。
2.2金属的结构和性质：-金属的结构是由金属原子构成的晶格结构，其性质受原子结构和晶格缺陷的影响。
-金属的性质包括力学性能、物理性能和化学性能等。
2.3金属工艺学的基本知识：-金属材料的分类和代号；-金属热处理的基本原理和方法；-金属加工的基本原理和方法。
3.案例分析（20分钟）以实际案例为基础，分析应用金属工艺学的重要性和必要性。
如企业的铝合金制品在使用中出现断裂现象，通过应用金属工艺学的知识，重新设计产品的加工工艺和材料选择，解决断裂问题。
4.实践操作（40分钟）4.1实验1：金属材料的硬度测试-设计实验方案，选择硬度测试方法和仪器；-实验操作，记录实验数据；-分析实验结果，讨论材料硬度与金属工艺的关系。
4.2实验2：金属材料的热处理实验-设计实验方案，选择热处理方法和仪器；-实验操作，记录实验数据；-分析实验结果，讨论热处理对材料性能的影响。
4.3实验3：金属材料的加工实验-设计实验方案，选择加工方法和设备；-实验操作，记录实验数据；-分析实验结果，讨论加工工艺对材料性能和形状的影响。
5.总结和评价（10分钟）-学生讨论金属工艺学的重要性和应用情况；-教师总结课程内容，强调金属工艺学的实践操作和创新能力培养；-学生评价课程，提出建议和意见。
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金属工艺学电子教案（32）
【课题编号】
31—，
【课题名称】
锻件质量与成本分析，板料冲压，锻压技术发展简介，焊条电弧焊（一）
【教材版本】
郁兆昌主编．中等职业教育国家规划教材—金属工艺学（工程技术类）．第2版．北京：高等教育出版社，2006
【教学目标与要求】
一、知识目标
了解锻件质量与成本分析，板料冲压的特点、基本工序及应用，锻压新技术，焊接电弧。
二、能力目标
能识别锻造缺陷特征，分析其产生的主要原因。
三、素质目标
了解锻件质量与成本分析，板料冲压的特点、基本工序及应用，锻压新技术，焊接电弧。
四、教学要求
初步了解板料冲压的特点、基本工序及应用；锻件质量与成本分析；锻压技术新发展。
一般了解焊条电弧焊。
【教学重点】
板料冲压的特点、工序及应用；焊条电弧焊。
【难点分析】
板料冲压件的结构工艺性。
【分析学生】
1、具有学习的知识基础。
2、具有学习的理论基础。
3、板料冲压件结构轻巧，强度、刚度和尺寸精度较高，生产率高，、适用于大批量生产。
焊条电弧焊设备简单，操作灵活方便，适合各种条件下的焊接，是单件小批量生产的常用方法。
学习中要把握这些方法特点、应用特点。
【教学设计思路】
教学方法：讲练法、演示法、讨论法、归纳法。
【教学资源】
1．郁兆昌，潘展，高楷模研编制作．金属工艺学网络课程．北京：高等教育出版社，2005
2．郁兆昌主编．金属工艺学教学参考书（附助学光盘）．北京：高等教育出版社，2005
【教学安排】
2学时（90分钟）
教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授中穿插练习与设问，穿插讨论，最后进行归纳。
【教学过程】
一、复习旧课（10分钟）
讲评自由锻工艺设计习题课大作业批改情况。
二、导入新课
板料冲压是使板料分离或成形而得到制件的工艺方法。
冲压的特点是不需要对毛坯加热，是节约能源的加工方法；生产操作简单，生产率高，易实现自动化和机械化；可以制造形状复杂零件，废料较少；冲压件结构
轻巧，强度、刚度和尺寸精度高，质量稳定，互换性好。
其缺点是冲压模具结构复杂，精度要求高，制造费用高。
冲压只有在大批量生产条件下，才能充分显示优越性。
焊接是通过加热或加压，或两者并用，使工件达到结合的一种方法。
用于制造金属结构，使用已遍及机械、交通运输、国防等各行业。
三、新课教学（75分钟）
1．锻件质量与成本分析（15分钟）
教师讲授锻件质量分析，常见锻造缺陷特征及产生的主要原因，锻件成本分析。
学生课堂练习：题14-18。
教师巡回指导、设问、提问；学生回答、讨论；教师讲评。
2．板料冲压（30分钟）
教师讲授板料冲压的特点及应用，冲压设备，板料冲压的基本工序。
演示网络课程中简单冲模、连续冲模、复合冲模、柴油机底油箱冲压示例等视频资料。
学生课堂练习：题14-21。
教师巡回指导、设问、提问；学生回答、讨论；教师讲评。
3．锻压技术发展简介（15分钟）
教师讲授锻压新工艺、锻造新技术、锻压技术发展趋势。
演示网络课程中精密模锻齿轮、采用少无氧化和快速加热、辊锻新工艺新设备的应用、模锻生产自动线、冲压生产自动线等视频资料。
4．焊条电弧焊（一）焊接电弧（15分钟）
教师讲授焊接电弧的产生、电弧的组成及热量分布、电弧的极性及应用。
演示网络课程Chapter15内容说明、焊条电弧焊、焊接电弧、焊接电弧的产生等视频资料。
学生课堂练习：题15-3；15-4。
教师巡回指导、设问、提问；学生回答、讨论；教师讲评。
四、小结（5分钟）
简述板料冲压的特点、工序及应用。
焊条电弧焊特点及应用。
五、作业布置
1．习题：
题14-20；题15-1。
2．思考题：
题14-19；题15-2。
【板书设计】
参考相应的PPT文集。
【教学后记】。