九年级语文上册第11课《我的叔叔于勒》学案(无答案)新人教版

第11课《我的叔叔于勒》

一、【学习目标】

1、把握小说的情节构思，理解小说人物形象及其作用。

2、学习本文细致地描写人物内心世界，个性化描写人物的方法。

3、认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

学习重点：

理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。

学习难点：

理解课文的丰富内蕴，品味小说的语言，提高实际的语言运用能力。

文体知识：

小说三要素：人物、情节和环境。

简介作者：

莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到

了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。代表作有：长篇小说有《一生》《漂亮朋友》等，中短篇有《羊脂球》《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下

人们精神的堕落。

二、【自主、合作、探究学习】

1、学生朗读课文，给下列划线的字注音并解释词语意义。

拮据：阔绰：

煞白：诧异：

褴褛：张皇：

与日俱增：

十拿九稳：

栈桥：牡蛎：

2、请用自己的话概括课文内容，注意故事情节的完整性。（口述）

3、文中有哪些人物？这些人物是什么关系？

4、你认为文中的主人公是谁？是于勒吗？

三、【师生互动】

1、于勒是怎样的一个人?请从课文内容中归纳出于勒的生活经历。

2、小说中菲利普夫妇对于勒的态度有什么变化？

3、课文中的人物对于勒的称呼有哪些？这些称呼是在什么情况下出现的？请具体写下来。

4、小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了夜夜盼望的于勒，你认为这是为什么呢?

四、【练习巩固】

(1)文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着写于勒，而是写他们一家星期天到海边栈桥散步

的习惯，写父亲永不变更的话。这样写的好处是什么?

(2)文中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么方法交代的?这部分内容对情节发展起什么作用?

(3)十年中，“我”的父亲那“与日俱增”的“希望”是什么?在对待这件事的态度上，父亲与母亲

什么不同的地方吗?

(4) “我”给于勒叔叔十个铜子的小费一段描述，对表现小说主题起什么作用?

(5) “我”的全家人出发时是怎样的心情?后来又是怎样的心情?(用选文中的话作答)

（6）选文中有两段景物描写，请分别说说这两段景物描写的作用。

五、【课堂小结】

经济的世界，金钱的关系，把于勒推入了人生悲剧，使菲利普夫妇淡漠了爱心和同情，变得庸俗、自私狭隘、刻薄和泼辣。而“我”却富有正义感和怜悯心。对于生活，我们要用健全、美好心

灵去对待。因此，不要把理想的实现寄托在别人身上，应该通过自己的努力去奋斗、去争取。

1 / 1