论当代青年如何读鲁迅

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以文化为切入点来走进鲁迅小说的精神世界

视，我们可以引导学生清楚的看到现在社会我们所需要的：那就是在近现代中西文化的大碰撞中，作为文学家兼哲人的鲁迅始终保持着清的理性思考，善于博采诸家之所长，从而重构一一种更其健全合理的既传统又现代
中生灵的感悟；关注到学生对亲情、爱心的体验。的叛逆心态等几种因素的结合，使得青年学生对政治权力与意识形态有一显然传统的政治思想性解读鲁迅小说方式已经符合当代的时代环境了，抛开我国几十年来特定语境下的有意遮蔽，我们就要回到鲁迅小说的真正的内涵——对文化审视思考上来顺应语境，顺应青年学生的特定心理，
例如《孔乙己》，我们的教学对主题不能停留在对孔乙己的认识就是种本能的反感，对鲁迅阅读持一种排斥心理。封建科举制度的牺牲品，最终指向理解鲁迅先生对封建科举制度残害读书人心灵蒙学临帖习
字的描红纸上一句似通非通的话上大人孔乙己… ， “ 穿着又脏又破的
阅读篇目入选的依据，主要是语文课程标准当中 “ 课程目标 ”的有关崇拜程度，时代的隔阂使然，这并不难理解。然而令入担忧的足这种语境
规定和 “ 教科书编写建议 ”。语文教科书的入选篇目，更是灵敏地反映着包裹之下的审美趣味的庸常化对青年学生的影响。由于传统文化根基不深，
二、审视传统文化：鲁迅小说的内涵
的意识、观念也随之发生变化，这一切必须影响到对作品文本或课文的读
鲁迅小说是新文化运动的产物，新文化运动是自觉的知识分子从文化解。接受学读解理论强调接受的当代性，接受总是从当代的社会时代环境

鲁迅对青年以及青年革命的态度

鲁迅对青年以及青年革命的态度1. 引言1.1 介绍鲁迅对青年以及青年革命的重要性鲁迅是中国近现代著名的文学家、思想家，也是中国现代革命文化的重要先驱。

他以《狂人日记》《阿Q正传》等作品为代表，深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽，唤起了人们对自身命运和国家前途的思考。

在鲁迅看来，青年是国家的未来和希望，他们的思想觉悟和行动力决定着社会的进步和改变。

青年革命是中国近代史上的一场伟大革命，鲁迅对青年参与革命活动给予极高的评价和支持。

他认为青年应当勇于挑战传统观念和权威，呼吁他们在文化和社会变革中发挥积极的作用。

鲁迅强调青年应当追求自由和正义，勇于为民族和人民的利益奋斗。

鲁迅的观点对当代青年仍具有重要指导意义，青年们应该继承和发扬他的革命精神，为实现民族复兴和社会进步作出更大的贡献。

2. 正文2.1 鲁迅认为青年是国家的未来和希望鲁迅认为青年是国家的未来和希望，这一观点是他对青年的高度评价和激励。

在鲁迅看来，青年是具有朝气和创造力的群体，他们代表着社会的希望和发展的方向。

青年是国家的未来，他们承载着建设美好社会的责任和使命。

鲁迅认为青年是社会变革的主要推动力量，他们应该以饱满的热情和不懈的努力来推动社会的进步和革命。

青年应该抱有对国家和民族的热爱，努力学习，不断进取，为实现民族复兴和社会的进步贡献自己的力量。

鲁迅视青年为国家的未来和希望，他鼓励青年积极参与各种社会活动和改革进程，为实现国家的繁荣和民族的复兴而努力奋斗。

2.2 鲁迅鼓励青年积极参与革命活动鲁迅鼓励青年积极参与革命活动，体现了他对青年的重视和信任。

他认为青年是国家的未来，应当在社会变革和革命中发挥重要作用。

青年是充满激情和活力的群体，他们有着改变社会的潜力和动力。

鲁迅在他的作品中多次呼吁青年积极参与革命活动，认为他们应当承担起推动社会进步和改革的责任。

鲁迅认为青年应该保持对现实的敏感和批判精神，勇敢地站在改革和进步的一边。

青年们应该勇于挑战旧有的体制和观念，积极参与到革命中去，为实现民族独立和社会公平而奋斗。

如何看待鲁迅

我们应该怎样看待鲁迅马雪晴摘要： 70多年来，对鲁迅先生的解读和阐释、褒扬和审视、争议和攻讦，几乎从未停歇过，而真实的鲁迅只有一个。

所以现在“还原历史中的鲁迅”，把鲁迅重新归位于真实，在真实还原的基础上，重估鲁迅的文化价值和精神意义，无疑是对鲁迅的一次正本清源，让鲁迅以更真实的面目呈现在世人面前。

关键词：两种现象正确看待还原鲁迅当今价值20世纪相当长的一段时间里，鲁迅被严重的“神化”、“革命化”或者“意识化”，所以把鲁迅归位，重新估量鲁迅的价值和精神是非常有必要的。

对先生有深刻研究的网友梁由之说：“无论出于什么目的、用心，将鲁迅神圣化或者妖魔化，都是一种背离本真的歪曲，都是荒唐可嗤、不足为训的。

也终将是徒劳的。

”①我们更应该以一种正确的态度和认识去看待鲁迅。

一、当今社会对鲁迅的态度鲁迅先生在中国是一个特殊的存在，他因为自己的巨大丰富性而具有多种意义的存在，因此成为借题发挥、借酒浇愁、借古讽今、借机报复……和“借此机会”的机会，鲁迅也差不多具有了观兴群怨的功用了。

正如他自己所说的，像一部《红楼梦》，道学家看到淫，经学家看到易，才子看到缠绵，革命家看到排满，亦是一个仁者见仁，智者见智的人。

不仅如此，他还成为仁者用来行仁，智者用来取智，恶者用来施恶的工具或大旗。

这就不免要从为我所用的目的出发，来改装鲁迅，或是单单突出鲁迅某一符合自己需求的特性。

当今社会出现了许多种不同的对待鲁迅的态度。

而主要有以下两方面的对峙现象。

（一）被“神化”和“妖魔化”的鲁迅左派景仰他的反封建，右派则为他玩命的咒骂政府的本事而疯狂，于是，他就被中国的知识分子捧为神，成了所谓的偶像。

上世纪初，鲁迅是“孺子牛”，是青年人的朋友、导师、长者，他就在青年人当中。

而现在呢，鲁迅还“活”在青年人心中么？鲁迅在一些人心里已然远去。

有一个极具代表性的事例是，当鲁迅的曾孙女周璟馨因参加一档娱乐节目而成为一时之新闻时，竟有人问这了样一句：鲁迅的后人怎么不姓鲁了？呜呼，连鲁迅姓什么都不知道，何谈在我心中！其次，读鲁迅的人在减少。

鲁迅精神对当代的意义

鲁迅精神对当代的意义鲁迅是20世纪最重要的作家之一，是中国新文化运动的奠基人，对中国现代文学做出了不可磨灭的贡献。

然而，近年来，有关鲁迅的作品是否过时的争议不绝于耳，一部分人认为鲁迅的文章读起来过于刺耳，已经与当今社会的主流思想背道而驰，必定会被现代社会所淘汰。

也正因为此，鲁迅的文章正在悄悄的淡出我们的教科书，似乎鲁迅在人们心目中的位置应该被彻底清除。

我认为，如果真正理解了鲁迅，理解了鲁迅精神，那么我们一定会坚信，鲁迅精神在今天仍然具有强烈的时代价值和现实意义。

我认为，鲁迅精神对当代的意义主要体现在以下三个方面：一．警醒民族的责任感鲁迅出生在十九世纪后期，那时中国处在半殖民地半封建社会, 封建意识形态统治民众二千多年, 长期淤积下来的毒素禁锢着人们的思想, 形成一种历史的惰力和社会改革发展的阻力。

鲁迅曾经说过“凡是愚弱的国民, 无论身体怎样的强壮, 都只是示众的材料和无聊的看客。

”正因如此, 鲁迅放弃了在日本学医的愿望, 改学文学, 认为对于“愚弱的国民我们的第一要着, 是改变他们的精神, 而善于改变精神的, 我那时以为当然要推文艺, 于是想提倡文艺运动了”。

由此看出，鲁迅是怀着深厚的对祖国的爱和强烈的民族主义精神来从事文学创作的。

从他的众多小说中，我们也可以看见他对当时中国人身上存在的种种劣根性的详实的刻画，用诙谐幽默的语言进行最犀利的嘲讽。

例如《阿Q正传》里的阿Q, 既有农民式的质朴、愚念, 又有些游手之徒的狡猾。

他在主子面前是奴才, 在奴才面前是暴君, 挨别人打, 说成“终于被儿子打了”；失掉了土地, 却还常常夸耀“我们先前比你阔的多啦，你算什么东西”，既自尊自大又自轻自贱。

通过这样一个栩栩如生的典型形象, 深刻揭示了半殖民半封建社会国人一种比较普遍的精神特征, 烙上了鲜明的民族耻辱的烙印。

如今，中国的综合国力日益增长，国际地位有了显著提升，可是这种忧国忧民的精神，必须得到保留并发扬。

中国依然处在社会主义建设的初级阶段，我们的人民身上仍然存在着一些不好的性格。

鲁迅的文学思想对当代大学生的影响

的异地苦学中，鲁迅深入研究了《进化论》，并在西方人对国人的歧视中，鲁迅认
识到新形态的出现和旧形态的消亡是自然和历史发展的必然规律，坚信将来必将胜于过去，青年必将胜于老人的社会发展观，一切阻碍社会进步和人类发展
之后，鲁迅的民族视角更加强烈。１９２１年４月至１９２２年２月阿ｑ正传》在《晨报副
是鬼，是Ⅸ 三坟》典》，百宋千元，天球河图，金人玉佛，祖传丸散，秘制金丹，全都踢倒他？。 ” 鲁迅在这里实际上是为中国的社会，文化和思想的变革提出了一个基本的目标，其意义自然是非常重大的。总体来说，鲁迅的文学思想不仅在当代大学生在价值观与人生观的确立上有着促进作用，最重要的是使现代青年有了更深切的民族主义隋节，鲁迅以文字的形式把铭刻在内心的忧国忧民的意识渲染给当代青年人，对于青年人的前进方向和发展目标有重要的导向作用。他
到空前的提高与升华。
鲁迅生活的时代正是民族危机极其严重、阶级矛盾极其尖锐的时代。在帝国主义的不断侵略和掠夺之下，清王朝不得不丧权辱国、割地赔款，我国陷入了半殖民地半封建社会的痛苦深渊，这时的鲁迅，在面对民族危机和基层群众受
的反动事物，都将在扫荡之列。因此，他渴望民族独立，并将这种渴望付诸于笔下。后期１９１８年５月发表的《狂人日记》，１９１９年４月发表的《孔乙己》以及同年５月发表的《药》中所包含的对于民族主义的畅想都是由这时产生的（１９２３年同《故乡》《风波等作品一起被收入《呐喊＊集，于１９２３年８月在北京新潮社出版）。在此

《鲁迅传》读后感

《鲁迅传》读后感范文《鲁迅传》为中国现代著名教育家与传记作家、鲁迅的同乡挚友许寿裳所著。

他用真切的事实和朴实的理解迅速找到了鲁迅精神的闪光点。

一起来看看，欢迎读者参考！《鲁迅传》读后感1臧克家曾为了纪念一个人作了这样一首诗：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

他是谁？相信大家都清楚，他就是我们敬爱的鲁迅先生。

最近，我就读了一本关于鲁迅先生的书籍，书名就叫做《鲁迅传》。

书本主要将鲁迅的经历、行状、思想、作品放在一个特定的圆里，从而使我们更好地认识鲁迅这位伟人一个用爱国心点亮了中国前进的道路的人。

正所谓人生自古谁无死，留取丹心照汗青，鲁迅一生铁血丹心，呼唤光明，为的是能使祖国振兴，人民得到解放。

他赶赴日本学医，梦想通过学医医治国人，当发现救治身体并不是最要紧的事时，毅然弃医从文，拿起笔唤醒沉睡在铁笼的麻木的国人。

遭遇各种迫害时，他辗转各地，用韧的战斗精神来继续为国家服务。

就这样，他一生永不停歇地进行战斗，一直站在时代潮流的最前方。

为国家，为人民，百折不挠，殚精竭力。

叶圣陶是这样评价鲁迅先生的：与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播撒到大众心里。

虽然我们与他相隔几十年，时代也已然不同，但今天的我们依然在传颂他，热爱他。

《鲁迅传》这本书让我们更懂得鲁迅先生，更重要的是，它教会了我们在当今社会如何做一个像鲁迅先生一样的真正中国人！当我读完这本书，我发现，鲁迅先生就是那个永远的中国魂啊！纵观历史，从古到今，像鲁迅这样的为中国的发展付出毕生精力的爱国志士还有很多：1910年年仅14岁的周恩来在校长的问题下，发出为中华之崛起而读书的誓言；邓稼先为中国研制出了第一颗原子弹和氢弹，给国防武器做出了巨大的贡献；2011年，袁隆平的超级杂交水稻试验田的亩产首次突破900千克。

这一颗颗爱国之心，不都是铸造成现代强大中国的重要因素吗？他们就是我们中华民族的脊梁，我们的民族之魂！柏拉图曾说过：人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。

鲁迅与当代中国

《鲁迅与当代中国》之后感王文涛12123405不知不觉，十周就过去了，我大学选的第一门通识课就将要结束了。

作为一个理科生，我选择的却是文学类的《鲁迅与当代中国》，这并不奇怪，因为一直，我都是一个热爱文学的人，从小就喜欢看各种书。

虽然高中的时候因为各种原因而选择了理科，但始终没有放下对文学的热爱。

而相对外国文学而言，我更喜欢的，是中国文学，且不论汉字带给我的亲切感，就是作家那份原生的把握文字和感情的能力就让我沉醉。

小时候，最早看的还是冰心的作品，那优美的语句和对家庭的、对人生的热爱给我以从小的启蒙。

而渐渐长大，我开始接触巴金、老舍和鲁迅的作品了。

他们文字中对当时社会的反思和担忧给了我很深的震撼，让我第一次明白了文学的价值和意义。

而其中给我印象和影响最深的还是要数鲁迅先生。

这也是我为什么会选择这门课的原因吧。

我是一个绍兴人，我毫不掩饰自己的自豪感，因为鲁迅先生是我们绍兴人。

三味书屋、鲁迅故里、鲁镇，这一个个我从儿时就熟悉的景点也是鲁迅先生文章中不可或缺的一部分。

每当看到鲁迅先生的文章中提到关于他故乡和童年的时候，我总会有一种亲切感，因为这是一座城市给人刻下的烙印，一辈子无法抹去的烙印。

我走过鲁迅先生曾跨过的桥，经过相似的街道，共同感受过这里的山，这里的水，这里的人和这座城市的魂。

我们都爱故乡，鲁迅先生让我们从他的文字中体会到了，虽然先生曾说故乡让他悲凉，说他对故乡的记忆已经模糊，但字里行间透露出的还是对以往的回忆和对故乡难以割舍的爱，而我则因为先生的文章而更爱我美丽的故乡。

诚然，先生的童年的并不是愉快的，父亲的病带给了家庭太多的压力，也迫使年幼的鲁迅尽早地成熟了。

但是，这里也留下了他儿时很多美好的回忆。

特别是三味书屋和百草园，在那一亩三分的小天地里，鲁迅才真正地像个孩子。

所以鲁迅也一直都记得那段读书的时光。

而随母亲到乡下外婆家，则是鲁迅年少另一段快乐的回忆。

在那儿他体会到了城市里无法体会到的乐趣，骑牛、偷吃茴香豆、看社戏，乡下人的淳朴和友善让鲁迅一直都难以忘怀，《社戏》一文中，也暗含了鲁迅心中对人生理想境界的一种渴望和追求。

《140多岁的鲁迅,为什么今天的青年还在读》读后感400字

《140多岁的鲁迅,为什么今天的青年还在
读》读后感400字
读完这篇文章，我深感鲁迅先生的影响力跨越了时空，依然强烈地影响着当代青年。

鲁迅不仅是一个文学家，更是一个思想家、革命家。

他的文字虽然写于一个多世纪前，但其中所蕴含的深刻思考和人性洞察，至今仍然具有强烈的现实意义。

在当今社会，许多青年面临着种种困惑和挑战，而鲁迅的作品提供了一种独特的视角和思考方式。

通过阅读鲁迅，青年们可以更加深入地了解历史、社会和人性的复杂性，从而更好地应对现实生活中的问题。

鲁迅的作品还具有强烈的批判精神和社会责任感。

他通过文字揭示社会的弊端和人性的弱点，激发青年的反思和行动。

这种精神对于当今社会的青年来说仍然具有重要意义，可以激励他们积极投身社会建设，为国家的繁荣和进步贡献自己的力量。

浅谈鲁迅精神之当代意义与“中国梦”

浅谈鲁迅精神之当代意义与“中国梦”第一篇：浅谈鲁迅精神之当代意义与“中国梦”浅谈鲁迅精神之当代意义与“中国梦”摘要：鲁迅，作为中国20世纪文学的制高点，作为中国现代文学史上的重量级大师，他在作品中所体现出来的精神思想和他本身所具有的的精神与思想成为了中国现代文学史上一座不可逾越的高峰。

为什么鲁迅精神是“中华民族新文化的方向”？它在中华文化和中国社会的发展与演变进程中究竟代表了哪些关键和深刻的方面？以及鲁迅精神在当代有什么新的意义所在与其能给新时代的发展和进步给于何种其实与指导？这些都应该是值得我们进一步去发现、探讨、研究的地方。

对于这些问题的讨论，应该从文学领域拓展到文化领域，从艺术深入到哲学。

进入21世纪，鲁迅精神将毫无疑问引导我们走向新的时代。

引言自上世纪四、五十年代至今，关于鲁迅及其思想精神的研究工作从未停歇，已经出现的文字数以亿万，可谓成果卓著。

时至今日，人们对于鲁迅依然有许多还没有输出的话题。

研究鲁迅这样伟大的文学家和思想家，我们要从其思想精神产生的根源出发，结合现实社会的种种现象进行细致、深入、全面的讨论，而不是片面地、主观的批评与思考。

我们研究鲁迅及其思想的最终目标，也不是给与社会发展中的人和事以过多的指责，相反，我们是为了“极大地提高自己民族和自身的思想文化水准和精神伦理面貌，使我们自己时代的思想文化状态从总体上超越鲁迅的时代”。

①一、鲁迅精神及其时代意义鲁迅，是中国现代史开启以来在中国文学界和精神界出现的一个伟大而崇高的社会存在。

他的伟大，是他的思想不同于同时期的其他任何一个人，他的文学创作是为了改变人的灵魂，他把毕生的精力都用在了提炼、描绘中国愚弱百姓的“劣根性”。

鲁迅就像一台显微镜，于微小处细数“国民性”经络，为的是很好地解剖别人，解剖自己，解剖社会，让每一个国人都能以一种全新的精神面貌去走出社会的黑暗。

（一）鲁迅精神的几个方面关于对鲁迅的概括与与总结，历来众说纷纭。

但总体而言，各家各派的① 朱铁志《精神的归宿》说法还是能够比较准确地把握住鲁迅精神的思想核心，少有偏颇之言。

发言稿我读鲁迅

发言稿我读鲁迅
各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我要演讲的主题是《我读鲁迅》。

鲁迅，这位伟大的思想家、文化名人，是中国现代文学史上的巨擘。

他的作品充满了思想力量，为我们提供了深刻的启示和鞭策。

读鲁迅，我不只是读他的文字，更重要的是思考他所揭示的问题。

鲁迅犀利而独立的思维方式，让我明白到一个人必须有自己的独立思考能力。

他质疑常识，挑战旧观念，从而引发强烈的思想共鸣。

通过他的作品，我看到了一个以人民为重的价值观和追求平等、公正的信念。

鲁迅的作品里充斥着对封建社会的抨击和对社会现象的批判。

他深刻地剖析了社会问题的根源，他的观点让我意识到社会问题不是偶然的现象，而是深嵌于社会结构中的矛盾。

他的写作让我明白，面对社会的不公，我们不能选择沉默，而是要积极参与，呼唤改革。

读鲁迅，我也明白到文学的力量和责任。

鲁迅在逆境中创作了许多经典作品，他看到社会的黑暗面，却秉持着对未来的信念，用文字表达出了深深的忧愤和热爱。

我被他的坚韧和勇气所感动，明白了文学不仅是一种审美享受，更是一种呼唤公正、传递希望的责任。

通过读鲁迅，我触摸到了思想的光芒，感受到了人民的痛苦和哀怨，也发现了自己内心深处的声音。

他的作品鞭策我反思现
实，启迪我追求进步。

鲁迅是一位伟大的文化先驱者，他的精神将永远激励着我。

最后，我想引用鲁迅的一句话作为结尾：“立即行动，使一切空谈否定于行动之前。

”让我们不仅仅是读鲁迅，更要行动起来，通过自己的努力，传承和发扬鲁迅精神，为社会的进步和人类的幸福贡献力量！
谢谢大家！。

以21世纪青年为视角给鲁迅写一篇作文

以21世纪青年为视角给鲁迅写一篇作文1. 引言1.1 概述鲁迅是中国现代文学史上的重要作家和思想家，他的作品以其深刻的洞察力和对社会现实的批判而闻名。

在21世纪这个信息爆炸和快速发展的时代里，我们青年面临着诸多挑战和问题。

因此，借助青年视角来重新审视鲁迅及其作品之间的关系具有重要意义。

1.2 鲁迅的影响鲁迅的思想和作品对中国近现代历史产生了深远的影响。

他尖锐地揭示了社会中存在的各种矛盾与不公，并通过文学形式向人们展现了真实而残酷的社会风貌。

他以他独特、直接、朗辨而有力地语言引起了读者对社会困境和道德困惑问题的思考。

鲁迅强调了个体自由与人性解放，呼吁人们反抗专制暴政。

1.3 青年视角的重要性青年是国家未来发展的希望，善于用新思维去解读历史并评价当今社会问题。

以21世纪青年为视角重新审视鲁迅的作品，可以使我们更深入地理解并继承他的思想精神。

通过对他的思考和启示，我们能够更好地应对当下社会中存在的各种挑战和困境。

同时，青年视角也能帮助我们发现鲁迅作品中仍然具有现实意义的部分，并引导我们去探索未来社会进步的方向。

以上是“1. 引言”部分内容，以概述、鲁迅的影响和青年视角重要性三个方面进行讨论。

接下来将按照大纲结构逐一展开论述。

2. 鲁迅及其作品简介：2.1 生平与成就：鲁迅，原名周树人，是中国近现代著名的文学家、思想家和革命家。

他于1881年生于浙江绍兴一个贫困书香世家，在传统文化的熏陶下接受了良好的教育。

后来，他进入日本留学并深受西方文化影响。

鲁迅以其犀利的笔触和深刻的思考成为了中国文学史上重要的代表之一。

他以骨灰级作品《呐喊》、《狂人日记》等批判社会现实主义小说而闻名于世。

这些作品以揭露社会黑暗和个体精神焦虑为主题，直面当时社会中各种不公正与压迫。

此外，鲁迅还是一位杂文作家，在《彷徨》、《野草》等杂文集中表达了对封建道德、旧传统习俗以及知识分子自身问题的批判与反思。

他通过针砭时弊和用文字震撼人心来唤起人们对真理和民族自信力量的追求。

鲁迅先生对青年的一些建议

鲁迅先生对青年的一些建议
鲁迅先生是中国现代文学的奠基人之一，他对青年有着许多宝贵的建议，以下是一些他的观点：
1. 珍惜时间，努力学习：鲁迅先生强调青年要珍惜时间，努力学习，不断提高自己的知识水平和综合素质。

他认为青年是国家和民族的未来，只有通过不断学习和进步，才能更好地为国家和社会做出贡献。

2. 培养独立思考能力：鲁迅先生鼓励青年要有独立思考的能力，不随波逐流，不盲目跟从别人的意见。

他认为青年应该有自己的判断力和见解，勇于质疑和探索，不断开拓创新。

3. 关注社会现实，关心人民疾苦：鲁迅先生号召青年要关注社会现实，关心人民疾苦，积极参与社会变革。

他认为青年应该有社会责任感和使命感，为解决社会问题、推动社会进步贡献自己的力量。

4. 坚持真理，勇于斗争：鲁迅先生提倡青年要坚持真理，勇于同错误和邪恶势力作斗争。

他认为青年应该有正义感和勇气，敢于捍卫正义和公正，为实现社会的公平和正义而努力。

5. 培养艺术修养，提高审美水平：鲁迅先生认为青年应该培养艺术修养，提高审美水平。

他鼓励青年欣赏文学、艺术等美好的事物，培养自己的情感和想象力，丰富自己的精神世界。

总之，鲁迅先生对青年的建议涵盖了学习、思考、社会责任、斗争精神和艺术修养等方面，这些建议对于今天的青年仍然具有重要的指导意义。

陈漱渝《我们今天何以要阅读鲁迅？》孙郁《在鲁迅的余影里》阅读练习及答案解析

现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。

材料一：鲁迅是中国现代文学史上首屈一指的语言大师。

在中国语文由传统向现代转型的历史性变革过程中，鲁迅的文学语言起到了桥梁和示范作用，具有无与伦比的审美意义。

他极其重视中国语文的新生，把语言文字改革提高到了关系民族兴衰存亡的高度。

他呼吁现代人要将自己的思想直白、真实地表达出来，以打破旧中国万马齐喑的沉闷局面。

他字斟句酌，炉火纯青，把文字的功能和魅力发挥到了极致。

他还是文体创造的先锋：不仅创造了杂文这种新型的散文体裁，而且他的小说几乎每篇都有新的形式和格局，从不重复自己。

因此，鲁迅的不少代表作成为大、中、小学的传统教材，滋润着一代又一代人的心田。

经典作品的审美意义和认识意义是恒定的，而其现实意义却是流动的，具有跨越时空的巨大潜能。

重读鲁迅文本，应该回应现实生活中人们普遍关注的迫切问题，使其在时代发展和民族复兴过程中不断彰显出思想和艺术的魅力。

只有这样做，才能使鲁迅在走向大众的过程中保持旺盛的生命力。

鲁迅曾将致力于国民性的改造作为自己的创作宗旨，以拯救中华民族的灵魂为急务。

他在广泛剖析国民性负面因素的基础上得出结论，认为最需要灌输的道德观念是“诚与爱”。

这种对“最理想的人性”的呼唤不仅在当时具有普适意义，而且同样切中当今时弊。

因为现代社会既需要市场经济的物质支撑，也需要与之相适应的道德要素的价值支撑。

如果缺少了“诚”与“爱”，市场经济就会出现信用污染，而这种污染比环境污染更加严重。

对于这个问题的严重性，大家都有切身感受。

对于塑造新型的民族性格，鲁迅提出了他的正面主张。

在《我们现在怎样做父亲》一文中，鲁迅明确提出了三点：一、耐劳作的体力；二、纯洁高尚的道德；三、广博自由能容纳新潮流的精神。

这其实就指明了德、智、体全面发展的方向。

现代社会竞争激烈，生活节奏加快，没有健全的体魄就无法承受工作的重负，这就是所谓“健康第一”。

现代社会又是一个知识更新、信息爆炸的社会，没有容纳新潮流的精神，就会因循守旧，故步自封，最终成为时代的落伍者。

鲁迅作品对当代青年成长的教育意义

12视野[2013.3]【成才新观察】摘要：教师要理解鲁迅作品对当代青年成长的教育意义，帮助青年更深刻地领悟鲁迅作品思想的博大精深，从宏观上揭示鲁迅作品对青年成长的启迪和教诲。

关键词：鲁迅作品；当代青年；教育意义鲁迅是文学家，更是思想家。

中学课本选了不少鲁迅的作品，当代青年没有接触鲁迅作品的很少。

绝大多数青年，学习了不少鲁迅的作品，鲁迅作品深刻的思想，犀利的文风，影响着一代又一代青年的成长。

当前中学课本收录的鲁迅作品有《一件小事》《孔乙己》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《记念刘和珍君》《药》《祝福》《阿Q 正传》等作品。

有的到了大学，接触到的鲁迅的作品更多了。

这些作品其中的每一篇，学生学习过后都会终生难忘。

当代青年从鲁迅作品中汲取了丰富的营养，鲁迅作品也启迪着青年的成长。

粗略分析，鲁迅作品从以下几方面对当代青年成长有深刻的教育意义。

一、帮助青年冷静地判断事物青年是祖国的希望，鲁迅是爱护青年人的。

鲁迅对青年寄予很大的希望，教育青年遇事要沉着，避免不冷静的行为。

在《记念刘和珍君》一文中，针对“二·一八”惨案，刘和珍等爱国学生流血牺牲的事实，鲁迅写道：“时间永是流逝，街市依旧太平，有限的几个生命在中国是不算什么的，至多不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作‘流言’的种子，至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿，人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。

”鲁迅是肯定爱国青年的民族精神的，因而写了这篇文章。

鲁迅也为青年学生的安全着想，希望可以保护青年学生的生命。

爱国的行为，我们是要支持的。

一些不利于大局的行为，青年也要学会冷静地判断。

每当社会问题敏感的时期，或社会思潮出现问题的时候，总有一些青年不能明辨是非，不能认清大局，盲目冲动。

这些青年，应该站在时代的高峰，冷静地审视所面对的问题，然后作出理性的选择。

部分当代青年眼里的鲁迅

作者：钱理群
出版物刊名：鲁迅研究月刊
页码： 46-54页
主题词：鲁迅;当代青年;中文系;鲁迅观;北京大学;国际关系学;作家;鲁迅研究;烟台大学;文学
摘要：从1985年开始,我先后为北京大学中文系文学专业81、82、83、84级学生、研究生、进修教师,以及北京大学分校中文系、国际关系学院中文系、烟台大学中文系、华侨大学中文系学生、解放军艺术学院作家班、福建师范大学中文系助教进修班学员……,开设了“鲁迅研究”课程,听课的学生约800人左右。

课程结束后,约有300名学生写了题为《我之鲁迅观》的作业。

从这些作业中,不仅可以了解当代部分青年如何看待鲁迅,他们从什么角度、方面理解、接受(或不理解、不接受)鲁迅,更可以从中获取有关当代青年的思维、心态、情绪……的某些新的信息。

现从300份作业中选录一部分,以供研究者参考。

作业中的观点,并不都是成熟的,但有两点却可以肯定:一,说的都是真话,二,都是认真读了鲁迅原著,独立思考的结果。

——有了这两点,就自然具有一种特殊的价值。