2018年人教版物理选修3-2 第4章 3 楞次定律

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2017-2018学年高二物理人教版选修3-2课件:4.3 楞次定律

2017-2018学年高二物理人教版选修3-2课件:4.3 楞次定律

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3.右手定则、楞次定律、安培定则、左手定则的应用比较
比较项目 右手定则 楞次定律 导体切割 回路中磁 磁感线: 通量变化 速度方 产生感应 适用 向、磁场 电流时,原 范围 方向、感 磁场方 应电流方 向、感应 向三者互 电流磁场 判 方向互判 因动而生 因磁而生 因果关系 电 电 应用实例 发电机 变压器
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感应电流的磁场方向与原磁场方向总是相同或相反吗? 提示:不是,由上面的探究实验分析可知,当原磁通量增加时,感应 电流的磁场方向与原磁场方向相反;当原磁通量减少时,感应电流 的磁场方向与原磁场方向相同。可概括为“增反减同”。
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2.楞次定律 感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总是阻碍引起感应 电流的磁通量的变化。
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(3)“阻碍”的表现 从能量守恒定律的角度,楞次定律可广义地表述为感应电流的 “效果”总是要反抗(或阻碍)引起感应电流的原因,常见的情况有以 下四种: ①从阻碍磁通量变化的角度来看,可理解为“增反减同”。当引起 感应电流的磁通量增加时,感应电流的磁场就与原磁场的方向相反; 当引起感应电流的磁通量减少时,感应电流的磁场就与原磁场的方 向相同。 ②从阻碍相对运动的角度来看,可理解为“来拒去留”。楞次定律 的这个结论可以用能量守恒来解释:既然有感应电流产生,就有其 他形式的能转化为电能。又由于感应电流是由相对运动引起的,所 以只能是机械能转化为电能,因此机械能减少。磁场力对物体做负 功,是阻力,表现出的现象就是阻碍相对运动。
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1.实验探究感应电流的方向 (1)实验准备 用试触的方法明确电流方向与电流表指针偏转方向之间的关系。 (2)实验装置 将螺线管与电流计组成闭合电路,如图所示。

新课标人教版高中物理选修3-2第4章 电磁感应 第三节 楞次定律

新课标人教版高中物理选修3-2第4章 电磁感应 第三节   楞次定律

第三节楞次定律教学目标:(一)知识与技能1.掌握楞次定律的内容,能运用楞次定律判断感应电流方向。

2.培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。

3.能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向4.掌握右手定则,并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。

(二)过程与方法1.通过实践活动,观察得到的实验现象,再通过分析论证,归纳总结得出结论。

2.通过应用楞次定律判断感应电流的方向,培养学生应用物理规律解决实际问题的能力。

(三)情感、态度与价值观在本节课的学习中,同学们直接参与物理规律的发现过程,体验了一次自然规律发现过程中的乐趣和美的享受,并在头脑中进一步强化“实践是检验真理的唯一标准”这一辩证唯物主义观点。

教学重点:楞次定律的理解和应用教学难点:楞次定律的理解和应用教学方法:教师启发讲授,学生讨论教学用具:干电池、灵敏电流表、外标有明确绕向的大线圈、条形磁铁、导线。

教学过程:(一)引入新课[演示]按下图将磁铁从线圈中插入和拔出,引导学生观察现象,提出:①为什么在线圈内有电流?②插入和拔出磁铁时,电流方向一样吗?为什么?③怎样才能判断感应电流的方向呢?本节我们就来学习感应电流方向的判断方法。

(二)新课教学演示实验[实验目的]研究感应电流方向的判定规律。

[实验步骤](1)按右图连接电路,闭合开关,记录下G中流入电流方向与电流表G中指针偏转方向的关系。

(如电流从左接线柱流入,指针向右偏还是向左偏?)(2)记下线圈绕向,将线圈和灵敏电流计构成通路。

(3)把条形磁铁N极(或S极)向下插入线圈中,并从线圈中拔出,每次记下电流表中指针偏转方向,然后根据步骤(1)结论,判定出感应电流方向,从而可确定感应电流的磁场方向。

学生活动内容根据实验结果,填表:磁铁运动情况N极下插N极上拔S极下插S极上拔磁铁产生磁场方向线圈磁通量变化感应电流磁场方向通过上面的实验,同学们发现了什么?学生活动内容当磁铁移近或插入线圈时,线圈中感应电流的磁场方向与原磁场方向相反;当磁铁离开线圈或从线圈中拔出时,线圈中感应电流的磁场方向与原磁场方向相同。

人教版物理选修3—2第四章第三节 楞次定律

人教版物理选修3—2第四章第三节  楞次定律

二、楞次定律
感应电流具有这样的方向, 即感应电流的磁场总要阻碍引 起感应电流的磁通量的变化。
三、从能量守恒角度看楞次定律:
回答课本第11页“思考与 讨论”中提出的问题。
“阻碍”的作用,是能的转 化和守恒定律的反映,在克服 这种“阻碍”的过程中,其他 形式的能转化为电能。
四、楞次定律的应用:
例题一:
第四章
第三节
电磁感应
楞次定律
一、实验探究 发现规律
实验前:确定电流方向和电流表指针偏转 方向的关系。
多媒体实验室
N S
N极插入 N极抽出
S N
S极插入
S极抽出
按 顺 序 点 击 各 项
欢迎进入多媒体实验室系统,祝你学习愉快!
示意图
原磁场方向 Φ的变化情况
感应电流方向 (俯视) 感应电流磁场方向 感应电流磁场方向与 原磁场方向间的关系 结论
例题二:
五、右手定则
伸开右手,使拇指与其余四 个手指垂直,并且都与手掌在 同一平面内;让磁感线从掌心 进入,并使拇指指向导线运动 方向,这时四指所指的方向就 是感应电流的方向。
练习:
练习1
N
S
练习2、如图A、B都是很轻的铝环,环A是闭合的,环 B是断开的。用磁铁的任一极去接近A环,会产生什么 现象?把磁铁从A环移开,会产生什么现象?磁极移近 或远离B环时,又会产生什么现象?解释所发生的现象。
播放
S
练习3
N
磁铁向下运动
×
F
b Bab作业 课后练习:3,4,5,6题

人教版高中物理选修3-2第四章电磁感应楞次定律.docx

人教版高中物理选修3-2第四章电磁感应楞次定律.docx

高中物理学习材料桑水制作[学习目标]1.知道楞次定律的内容,理解感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化的含义2.会利用楞次定律判断感应电流的方向3.会利用右手定则判断感应电流的方向[自主学习]注意:感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化,是“阻碍”“变化”,不是阻止变化,阻碍的结果是使磁通量逐渐的变化。

如果引起感应电流的磁通量增加,感应电流的磁场就跟引起感应电流的磁场方向相反,如果引起感应电流的磁通量减少,感应电流的磁场方向就跟引起感应电流的磁场方向相同。

楞次定律也可理解为“感应电流的磁场方向总是阻碍相对运动”。

1.磁感应强度随时间的变化如图1所示,磁场方向垂直闭合线圈所在的平面,以垂直纸面向里为正方向。

t1时刻感应电流沿方向,t2时刻感应电流,t3时刻感应电流;t4时刻感应电流的方向沿。

2.如图2所示,导体棒在磁场中垂直磁场方做切割磁感线运动,则a、b两端的电势关系是。

[典型例题]例1 如图3所示,通电螺线管置于闭合金属环A的轴线上,A环在螺线管的正中间;当螺线管中电流减小时,A环将:(A)有收缩的趋势 (B)有扩张的趋势(C)向左运动(D)向右运动分析:螺线管中的电流减小,穿过A环的磁通量减少,由楞次定律感应电流的磁场阻碍磁通量的减少,以后有两种分析:(1)感应电流的磁场与引起感应电流的磁场方向相同,感应电流的磁感线也向左,由安培定则,感应电流沿逆时针方向(从左向右看);但A环导线所在处的磁场方向向右(因为A环在线圈的中央),由左手定则,安培力沿半径向里,A环有收缩的趋势。

(2)阻碍磁通量减少,只能缩小A环的面积,因为面积越小,磁通量越大,故A环有收缩的趋势。

A正确例2 如图4所示,在O点悬挂一轻质导线环,拿一条形磁铁沿导线环的轴线方向突然向环内插入,判断导线环在磁铁插入过程中如何运动?分析:磁铁向导线环运动,穿过环的磁通量增加,由楞次定律感应电流的磁场阻碍磁通量的增加,导线环向右运动阻碍磁通量的增加,导线环的面积减小也阻碍磁通量的增加,所以导线环边收缩边后退。

物理选修3-2:4.3《楞次定律》ppt课件(含答案)

物理选修3-2:4.3《楞次定律》ppt课件(含答案)

甲 __向__下___ 逆时针(俯视) 乙 _向__上___ 顺时针(俯视)
_向___上__ _向___下__
②线圈内磁通量减少时的情况
图号 磁场方向 感应电流的方向 感应电流的磁场方向

_向__下__ 顺时针(俯视)

_向__上__ 逆时针(俯视)
_向___下__ _向__上___
(3)实验结论 表述一:当穿过线圈的磁通量增加时,感应电流的 磁场与原磁场的方向 相反 ;当穿过线圈的磁通量减少 时,感应电流的磁场与原磁场的方向 相同 。 表述二:当磁铁靠近线圈时,两者相斥 ;当磁铁远 离线圈时,两者 相吸 。
(3)左手定则和右手定则中“四指所指的方向”表示的 物理意义一样吗? 提示:左手定则中“四指所指的方向”为已知电流的方向, 右手定则中“四指所指的方向”表示感应电流的方向。
用楞次定律判断感应电流的方向
1.因果关系 闭合导体回路中原磁通量的变化是产生感应电流的 原因,而感应电流的磁场的产生是感应电流存在的结果, 即只有当闭合导体回路中的磁通量发生变化时,才会有感 应电流的磁场出现。
[思路点拨] 明确穿过线圈的磁 楞次 判断线圈中感应 安培 判断线圈中感 通量及其变化情况 ―定―律→ 电流的磁场方向 ―定―则→ 应电流的方向
[解析] 在磁体自由下落,N 极接近线圈上端的过程中, 通过线圈的磁通量方向向下且在增大,根据楞次定律可判断出 线圈中感应电流的磁场方向向上,利用安培定则可判知线圈中 感应电流方向为逆时针绕向(由上向下看),流过 R 的电流方向 从 b 到 a,电容器下极板带正电。选项 D 正确。
2.楞次定律 感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻 碍引起感应电流的 磁通量的变化。
二、右手定则

高二物理人教版选修3-2第四章 3 楞次定律

高二物理人教版选修3-2第四章 3 楞次定律
答案:BC
探究一
探究二
楞次定律 问题探究
根据如图甲、乙、丙、丁所示进行电路图连接与实验操作,并填 好实验现象记录表格。
探究一
探究二
探究一
探究二
(1) 请根据上表所填内容分析,感应电流的磁场方向是否总是与原 磁场方向相反或相同?什么时候相反?什么时候相同?感应电流的磁 场对原磁场磁通量变化有何影响?
答案:D 应用楞次定律判断感应电流方向的步骤
探究一
探究二
变式训练1(多选)如图所示,通电直导线L和平行直导线放置的闭 合导体框abcd,当通电导线L运动时,以下说法正确的是( )
A.当导线L向左平移时,导体框abcd中感应电流的方向为abcda B.当导线L向左平移时,导体框abcd中感应电流的方向为adcba C.当导线L向右平移时(未到达ad),导体框abcd中感应电流的方向 为abcda D.当导线L向右平移时(未到达ad),导体框abcd中感应电流的方向 为adcba
探究一
探究二
典例剖析 【例题1】1831年法拉第把两个线圈绕在一个铁环上,A线圈与电 源、滑动变阻器R组成一个回路,B线圈与开关S、电流表G组成另一
个回路,如图所示。通过多次实验,法拉第终于总结出产生感应电
流的条件。关于该实验,下列说法正确的是 ( )
A.闭合开关S的瞬间,电流表G中有a→b的感应电流 B.闭合开关S的瞬间,电流表G中有b→a的感应电流 C.闭合开关S后,在增大电阻R的过程中,电流表G中有a→b的感应 电流 D.闭合开关S后,在增大电阻R的过程中,电流表G中有b→a的感应 电流
一水平面内,P和Q之间连接一电阻R,整个装置处于竖直向下的匀
强磁场中。现垂直于导轨放置一根导体棒MN,用一水平向右的力F

高中物理第四章电磁感应第3节楞次定律讲义含解析新人教版选修3_2

高中物理第四章电磁感应第3节楞次定律讲义含解析新人教版选修3_2

第3节楞次定律1.楞次定律的内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

2.楞次定律可广义地表述为:感应电流的“效果”总是要反抗(或阻碍)引起感应电流的“原因”,常见的有三种:①阻碍原磁通量的变化(“增反减同”);②阻碍导体的相对运动(“来拒去留”);③通过改变线圈面积来“反抗”(“增缩减扩”)。

3.闭合导体回路的一部分做切割磁感线运动时,可用右手定则判断感应电流的方向。

一、楞次定律1.探究感应电流的方向(1)实验器材:条形磁铁、电流表、线圈、导线、一节干电池(用来查明线圈中电流的流向与电流表中指针偏转方向的关系)。

(2)实验现象:如图所示,在四种情况下,将实验结果填入下表。

(3)实验分析:①线圈内磁通量增加时的情况②线圈内磁通量减少时的情况表述一:当穿过线圈的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场的方向相反;当穿过线圈的磁通量减少时,感应电流的磁场与原磁场的方向相同。

表述二:当磁铁靠近线圈时,两者相斥;当磁铁远离线圈时,两者相吸。

2.楞次定律感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

二、右手定则1.内容伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从掌心进入,并使拇指指向导线运动的方向,这时四指所指的方向就是感应电流的方向。

如图所示。

2.适用范围适用于闭合电路部分导体切割磁感线产生感应电流的情况。

1.自主思考——判一判(1)感应电流的磁场总与原磁场方向相反。

(×)(2)感应电流的磁场总是阻碍原磁场的磁通量。

(×)(3)感应电流的磁场有可能阻止原磁通量的变化。

(×)(4)导体棒不垂直切割磁感线时,也可以用右手定则判断感应电流方向。

(√)(5)凡可以用右手定则判断感应电流方向的,均能用楞次定律判断。

(√)(6)右手定则即右手螺旋定则。

(×)2.合作探究——议一议(1)楞次定律中“阻碍”与“阻止”有何区别?提示:阻碍不是阻止,阻碍只是延缓了磁通量的变化,但这种变化仍将继续进行。

高中物理人教版选修3-2第四章4.3《楞次定律》(共50张PPT)

高中物理人教版选修3-2第四章4.3《楞次定律》(共50张PPT)
3.楞次定律
如何判定感应电流的方向呢?
S N
G
+
实验探究
实验前:1.找出电流表中指针偏转方向和电流 方向的关系
试触!
+ +
左进左偏,右进右偏.
2.观察线圈中导线的绕向
N 极插 入
N
N 极拔出 S 极插入
N
G G
S 极拔出
S
G
NS S
示意图
G
原磁场方向
原磁场的 磁通变化
感应电流方 向(俯视)
N 极插 入
N 极插 入
N
N 极拔出 S 极插入
N
G G
S 极拔出
S
G
NS S
示意图
G
原磁场方向
向下 增加 逆时针
原磁场的 磁通变化
感应电流方 向(俯视) 感应电流的 磁场方向
向上
N 极插 入
N
N 极拔出 S 极插入
N
G G
S 极拔出
S
G
NS S
示意图
G
原磁场方向
向下 增加 逆时针
向下
原磁场的 磁通变化
感应电流方 向(俯视) 感应电流的 磁场方向
向上
向下
向下
向上
N 极插 入
N
N 极拔出 S 极插入
N
G G
S 极拔出
S
G
NS S
示意图
G
原磁场方向
向下 增加 逆时针
向下 减小 顺时针
向上 增加 顺时针
向上 减小 逆时针
原磁场的 磁通变化
感应电流方 向(俯视) 感应电流的 磁场方向
向上
向下
向下

(word完整版)人教版高中物理选修3-2第四章第3节楞次定律(学案)

(word完整版)人教版高中物理选修3-2第四章第3节楞次定律(学案)

楞次定律和右手定则的应用【学习目标】1.实验探究获得感应电流方向的决定因素,能熟练地运用楞次定律以及右手定则判断感应电流的方向。

2.深入理解楞次定律的意义,能够利用它判断感应电流产生的力学效果。

【要点梳理】要点一、楞次定律的得出要点二、楞次定律的内容感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场..引起感应电流的磁通量的变化..。

..总要阻碍要点诠释:(1)定律中的因果关系。

闭合电路中磁通量的变化是产生感应电流的原因,而结果是出现了感应电流的磁场。

(2)楞次定律符合能量守恒定律。

感应电流的磁场在阻碍磁通量变化或阻碍磁体和螺线管(课本实验)间的相对运动的过程中,机械能转化成了电能。

楞次定律中的“阻碍”正是能量守恒定律在电磁感应现象中的体现。

(3)楞次定律中两磁场间的关系。

闭合电路中有两个磁场,一是引起感应电流的磁场,即原磁场;二是感应电流的磁场。

当引起感应电流的磁通量(原磁通量)要增加时,感应电流的磁场要阻碍它的增加,两个磁场方向相反;原磁通量要减少时,感应电流的磁场阻碍它的减少,两个磁场方向相同。

(4)正确理解“阻碍”的含义。

感应电流的磁场阻碍的是引起感应电流的原因——原磁场磁通量的变化,而不是阻碍原磁场,也不是阻碍原磁场的磁通量。

“阻碍”的具体表现是:当原磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场方向相反,当原磁通量减少时,两磁场方向相同。

阻碍不等于阻止,其作用是使磁通量增加或减少变慢,但磁通量仍会增加或减少。

要点三、楞次定律的应用应用楞次定律判断感应电流方向的一般步骤是:(1)明确所研究的闭合电路,判断原磁场的方向......;(2)判断闭合电路内原磁场的磁通量的变化..........情况;(3)由楞次定律判断感应电流的磁场方向.........;(4)由安培定则根据感应电流的磁场方向,判断出感应电流的方向.......。

以上步骤可概括为四句话:“明确增减和方向,增反减同切莫忘,安培定则来判断,四指环绕是流向。

人教版物理选修3-2第4章第3节楞次定律

人教版物理选修3-2第4章第3节楞次定律

高中物理选修3-2课件
三、右手定则 1.适用范围:适用于闭合电路部分导体切割磁感 线产生感应电流的情况. 2.内容:伸出右手,使拇指与其余四个手指_垂__直__, 并且都与手掌在同一个平面内,让磁感线从掌心进 入,并使拇指指向__导__线__运__动__的__方__向__,这时四指所 指的方向就是__感__应__电__流__的方向.
高中物理选修3-2课件
楞次定律、右手定则、左手定则的综合 应用
例3 如图4-3-9所示装置中,L1、L2为闭合铁 芯,cd杆原来静止.当ab 杆做如下哪些运动时,
cd杆将向右移动( )
A.向右匀速运动
B.向右加速运动
C.向左加速运动 D.向左减速运动
图4-3-9
高中物理选修3-2课件
【自主解答】 ab匀速运动时,ab中感应电流恒 定,L1中磁通量不变,穿过L2的磁通量不变,L2 中无感应电流产生,cd保持静止,A不正确;ab向 右加速运动时,L2中的磁通量向下增大,L2中感 应电流产生的磁场方向向上,故通过cd的电流方 向向下,cd向右移动,B正确;同理得C不正确, D正确.
是( )
A.向下运动
B.向上运动
C.向左平移
D.向右平移
图4-3-4
高中物理选修3-2课件
解析:选BCD.用已知的结论应用楞次定律逆向推 断产生感应电流的原因.(1)由感应电流方向A→R →B,应用安培定则知感应电流在螺线管内产生的 磁场方向向下;(2)由楞次定律判断得螺线管内的磁 通量变化应是向下的减小或向上的增加;(3)由条形 磁铁的磁感线分布知螺线管内原磁场方向是向下的, 故应是磁通量减小,磁铁向上运动、向左或向右平 移都会导致通过螺线管内向下的磁通量减小.
高中物理选修3-2课件

高中物理人教版选修3选修3-2第四章第3节楞次定律

高中物理人教版选修3选修3-2第四章第3节楞次定律

高中物理人教版选修3选修3-2第四章第3节楞次定律姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题;共12分)1. (2分) (2017高二下·水富期末) 如图所示,金属线圈平面正对着条形磁铁的S极,现将条形磁铁迅速地靠近线圈,则()A . 线圈中电流的方向是逆时针的(从左往右看)B . 线圈中电流的方向是顺时针的(从左往右看)C . 线圈静止不动D . 线圈向左移动2. (2分) (2018高二下·昌宁期末) 一根条形磁铁自左向右穿过一个闭合线圈,则流过灵敏电流计的感应电流方向是()A . 始终由a流向bB . 始终由b流向aC . 先由a流向b ,再由b流向aD . 先由b流向a ,再由a流向b3. (2分) (2018高二上·扬州月考) 如图,在方向垂直于纸面向里的匀强磁场中有一U形金属导轨,导轨平面与磁场垂直.金属杆PQ置于导轨上并与导轨形成闭合回路PQRS,一圆环形金属框T位于回路围成的区域内,线框与导轨共面.现金属杆PQ向右运动,不同情况下,关于感应电流的方向,下列说法正确的是()A . 若金属杆PQ向右匀速运动, PQRS中沿顺时针方向,T中沿逆时针方向B . 若金属杆PQ向右加速运动,PQRS中沿逆时针方向, T中沿顺时针方向C . 若金属杆PQ向右加速运动, PQRS中沿逆时针方向, T中沿逆时针方向D . 若金属杆PQ向右减速运动,PQRS中沿逆时针方向, T中沿顺时针方向4. (2分) (2017高二上·泰州期末) 三根完全相同的长直导线互相平行,通以大小和方向都相同的电流.它们的截面处于一个正方形abcd的三个顶点a、b、c处,如图所示.已知每根通电长直导线在其周围产生的磁感应强度与距该导线的距离成反比,通电导线b在a处产生的磁场磁感应强度大小为B,则d处的磁感应强度大小为()A . 2BB .C . 3BD . 3 B5. (2分)导体在磁场中因切割感应线而产生了感应电流,在如图所示中,B、v、I方向均正确的是()A .B .C .D .6. (2分) (2017高二上·株洲期末) 如图所示,五根平行的长直导体棒分别过竖直平面内的正方形的四个顶点和中心,并和该正方形平面垂直,各导体棒中均通有大小相等的电流,方向如图所示,则中心处的导体棒受到其余四根导体棒的磁场力的合力方向是()A . 竖直向上B . 竖直向下C . 水平向左D . 水平向右二、多项选择题 (共2题;共6分)7. (3分)如图所示的正方形导线框abcd,电阻为R,现维持线框以恒定速度v沿x轴运动,并穿过图中所示的匀强磁场区域,如果以x轴正方向为力的正方向,线框在图示位置的时刻作为计时零点,则磁场对线框的作用力F、线框ab边两端的电势差Uab随时间变化的图像正确的是()A .B .C .D .8. (3分) (2019高二上·唐山月考) 下图是验证楞次定律实验的示意图,竖直放置的线圈固定不动,将磁铁从线圈上方插入或拔出,线圈和电流表构成的闭合回路中就会产生感应电流。

人教版高中物理选修3-2全册教案4.3楞次定律

人教版高中物理选修3-2全册教案4.3楞次定律

感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

5、实验验证:(1)学生首先根据得到的结论,初步分析当S 极向下时,插入螺线管或从螺线管中拔出,螺线管中的电流方向,并记录在表格中。

(2)学生动手分组实验。

c 、S 极向下,插入螺线管,并将实验数据记录在表格中。

d 、S 极向下,拔出螺线管,并将实验数据记录在表格中。

6、教师引导学生总结出楞次定律:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

7、微观动画模拟:N 极插入、拨出及S 极插入、拨出时磁场间的"阻碍"作用,让学生根据动画理解阻碍的含义,来加深理解。

8、强调:阻碍的含义:1、谁起阻碍作用:要明确起阻碍作用的是“感应电流的磁场”2、阻碍什么:感应电流的磁场阻碍的是磁通量的变化3、怎样阻碍?4、阻碍不是阻止5、阻碍不总是相反9、教师讲授:将定律概括成“增之减之,减之增之”,以增强记忆。

10、随堂练习:下列说法中正确的是:A 、 感应电流的磁场方向总是和回路中原磁场方向相反B 、 感应电流的磁场总是阻止原磁通量C 、 感应电流的磁场方向有可能和原磁场方向相同,也可能和原磁场方向相反D 、 当闭合回路中原磁场的磁通量变化时,由于感应电流的阻碍作用,回路中总磁通量可能不变11、从另一角度理解楞次定律:学生在图4中标出每个螺线管的等效N 极和S 极。

根据标出的磁极方向总结规律:感应电流的磁场总是阻碍相对运动。

强调:楞次定律可以从两种不同的角度来理解:1、从磁通量变化的角度看:感应电流总要阻碍磁通量的变化。

2、从导体和磁体的相对运动的角度来看,感应电流总要阻碍相对运动。

12、巩固练习:如右图,矩形线框 abcd 的平面跟磁场垂直。

当线框的ab 边在da 、cb 边上向右滑动时,ab 边中产生的感应电流是什么方向的?(从b 到a )让学生根据此题的求解过程——图5。

2018版物理同步选修3-2 4.3楞次定律人教版课件

2018版物理同步选修3-2 4.3楞次定律人教版课件

解析:不管将金属圆环从哪边拉出磁场,穿过闭合圆环的磁通 量都要减少,根据楞次定律可知,感应电流的磁场要阻碍磁通量的 减少,感应电流的磁场方向与原磁场方向相同,应用安培定则可以 判断出感应电流的方向都是沿顺时针方向的, 选项 B 正确, 选项 A、 C 错误;环在未出磁场前,穿过圆环的磁通量没有发生变化,无感 应电流产生,故选项 D 错误. 答案:B
学习目标
(1)通过实验探究归纳出判断感应电 流方向的规律——楞次定律. (2)理解楞次定律中“阻碍”的多种 含义,能熟练运用楞次定律和右手定 则判断感应电流的方向. (3)理解楞次定律符合能量守恒定律, 明确能量转化的方向.
知识导图
课前自主学习 一、探究感应电流的方向 阅读教材第9~10页的内容,回答下列问题. 1.实验探究 将螺线管与电流计组成闭合回路,分别将 N 极、S 极插入、抽 出线圈,如图所示,记录感应电流方向如下
2.适用范围:右手定则适用于闭合回路中一部分导体做切割 磁感线运动时产生感应电流的情况.
思考 :判断感应电流的方向时,右手定则和楞次定律如何选 择?
Hale Waihona Puke 提示:(1)如果导体不动,回路中的磁通量变化,要用楞次定律 判断感应电流的方向,而不能用右手定则判断. (2)如果回路中的一部分导体做切割磁感线运动产生感应电流, 用右手定则判断较为简便, 用楞次定律也能进行判断, 但较为麻烦.
思考:电磁感应过程中有电能产生,该电能是否凭空增加?从 能量守恒的角度如何解释?
提示:从能量守恒的角度来看,感应电流的磁场总是在阻碍着 它自己的产生,为了维持感应电流,就必须克服这个阻碍作用而做 功,使其他形式能量转化成电能,这就是感应电流能量的来源.
三、右手定则 阅读教材第12~13页“右手定则”部分,回答下列问题. 1.内容:伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与 手掌在同一个平面内;让磁感线从掌心进入,并使拇指指向导线运 动的方向,这时四指所指的方向就是感应电流的方向.
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3 楞次定律
[先填空] 1.实验探究
将螺线管与电流计组成闭合回路,如图4-3-1,分别将N 极、S 极插入、拔出线圈,记录感应电流方向如图4-3-2所示.
图4-3-1
图4-3-2
(1)线圈内磁通量增加时的情况
当线圈内磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场方向相反,阻碍磁通量的增加;当线圈内磁通量减少时,感应电流的磁场与原磁场方向相同,阻碍磁通量的减少.
2.楞次定律
感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.
[再判断]
1.感应电流的磁场总是与引起感应电流的磁场方向相反.(×)
2.感应电流的磁场方向与引起感应电流的磁场方向可能相同,也可能相反.(√)
3.楞次定律表明感应电流的效果总是与引起感应电流的原因相对抗.(√) [后思考]
1.当穿过线圈的磁通量增加时,感应电流的磁场如何阻碍其增加?
【提示】感应电流的磁场方向与穿过线圈的原磁场方向相反.
2.当穿过线圈的磁通量减少时,感应电流的磁场如何阻碍其减少?
【提示】感应电流的磁场方向与穿过线圈的原磁场方向相同.
[合作探讨]
探讨1:楞次定律中,“阻碍”是否就是阻止的意思?
【提示】楞次定律中的“阻碍”不是阻止的意思,只是延缓了磁通量的变化,电路中的磁通量还是变化的.
探讨2:当导体回路的面积发生变化,或回路相对磁场运动,或磁场本身发生变化时,回路中都可能产生感应电流,感应电流的方向与这些变化有什么对应关系?
【提示】感应电流的磁场总是阻碍磁通量的变化.
[核心点击]
1.因果关系
闭合导体回路中原磁通量的变化是产生感应电流的原因,而感应电流的磁场的产生是感应电流存在的结果,即只有当闭合导体回路中的磁通量发生变化时,才会有感应电流的磁场出现.
2.楞次定律中“阻碍”的含义
3.楞次定律的应用方法
1.如图4-3-3所示,光滑导轨L1、L2水平地固定在竖直向上的匀强磁场中,A、B两导体棒放置在导轨上,并与L1、L2接触良好,现对导体棒B进行如下一些操作,则下列对应导体棒A的运动情况中错误的是()
【导学号:05002009】
图4-3-3
A.导体棒B向右运动时,导体棒A受到向右的力而向右运动
B.导体棒B向左运动时,导体棒A受到向左的力而向左运动
C.导体棒B运动得越快,导体棒A的加速度越大
D.导体棒B(设导体棒B足够长)顺时针方向转动时,导体棒A也顺时针方向转动
【解析】当导体棒B向右运动时,由右手定则可以判
断导体棒B中感应电流的方向为由L1指向L2,导体棒A中
的感应电流方向为由L2指向L1,如图所示.由左手定则知,
导体棒A受到向右的安培力而使其向右做加速直线运动,导体棒B受到向左的安培力而阻碍导体棒B向右运动,故选项A正确.同理可知,选项B、C正确.当导体棒B顺时针方向转动时,A、B两导体棒中感应电流的方向与图相同,导体棒A仍受到向右的安培力,导体棒A向右做加速直线运动,而不是转动,故选项D不正确.
【答案】 D
2.某同学设计了一个电磁冲击钻,其原理示意图如图4-3-4所示,若发现钻头突然向右运动,则可能是()
图4-3-4
A.开关S由断开到闭合的瞬间
B.开关S由闭合到断开的瞬间
C.保持开关S闭合,变阻器滑片P加速向右滑动
D.保持开关S闭合,变阻器滑片P匀速向右滑动
【解析】若发现钻头M突然向右运动,则两螺线管互相排斥,根据楞次定律,可能是开关S由断开到闭合的瞬间,选项A正确.
【答案】 A
3.(多选)如图4-3-5所示,矩形闭合金属线圈放置在固定的水平薄板上,有
一块蹄形磁铁如图所示置于水平薄板的正下方(磁极间距略大于矩形线圈的宽度).当磁铁全部匀速向右通过线圈时,线圈始终静止不动,那么线圈受到薄板摩擦力的方向和线圈中产生感应电流的方向(从上向下看)是()
【导学号:05002010】
图4-3-5
A.摩擦力方向一直向左
B.摩擦力方向先向左、后向右
C.感应电流的方向顺时针→逆时针→逆时针→顺时针
D.感应电流的方向顺时针→逆时针
【解析】靠近两极的磁场强,且方向从N极出S极进,根据楞次定律,感应电流的方向顺时针→逆时针→逆时针→顺时针,线圈始终有向右运动的趋势,摩擦力方向一直向左,选项AC正确.
【答案】AC
楞次定律中几种“阻碍”的表现形式
1.阻碍原磁通量的变化——增反减同.
2.阻碍导体和磁体之间的相对运动——来拒去留.
3.通过改变线圈的面积来“反抗”磁通量的变化——增缩减扩.
[先填空]
1.内容:伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从掌心进入,并使拇指指向导线运动的方向,这时四指所指的
方向就是感应电流的方向.
2.适用范围:右手定则适用于闭合回路中一部分导体做切割磁感线运动时产生感应电流的情况.
[再判断]
1.右手定则只适用于导体切割磁感线产生感应电流的情况.(√)
2.使用右手定则时必须让磁感线垂直穿过掌心.(×)
3.任何感应电流方向的判断既可使用楞次定律,又可使用右手定则.(×) [后思考]
试归纳比较左手定则、右手定则、安培定则分别用来判断哪个量的方向.【提示】左手定则用于判断安培力和洛伦兹力的方向,右手定则用于判断闭合电路的部分导体切割磁感线时产生的感应电流方向,安培定则用于判断电流的磁场方向.
[合作探讨]
如图4-3-6所示,导体框架放在匀强磁场中,导体棒bc放在框架上,向右做切割磁感线运动.
图4-3-6
探讨1:应用楞次定律判断感应电流的方向.
【提示】感应电流的方向为a→d→c→b→a.
探讨2:导体棒bc向右运动,abcd回路磁通量增大,应用右手定则判断感应电流的方向.
【提示】导体棒bc向右做切割磁感线运动,由右手定则可得,回路中感应电流的方向为a→d→c→b→a.
[核心点击]
1.右手定则与楞次定律的区别与联系
4.(多选)如图4-3-7所示,光滑平行金属导轨PP ′和QQ ′都处于同一水平面内,P 和Q 之间连接一电阻R ,整个装置处于竖直向下的匀强磁场中.现垂直于导轨放置一根导体棒MN ,用一水平向右的力F 拉动导体棒MN ,以下关于导体棒MN 中感应电流的方向和它所受安培力的方向的说法正确的是( )
【导学号:05002011】
图4-3-7
A .感应电流方向是N →M
B .感应电流方向是M →N
C .安培力方向水平向左
D .安培力方向水平向右
【解析】以导体棒MN为研究对象,所处位置磁场方向向下、运动方向向右.由右手定则可知,感应电流方向是N→M;再由左手定则可知,安培力方向水平向左.
【答案】AC
5.(多选)如图4-3-8所示,M为水平放置的橡胶圆盘,在其外侧面均匀地带有负电荷.在M正上方用丝线悬挂一个闭合铝环N,铝环也处于水平面中,且M盘和N环的中心在同一条竖直线O1O2上,现让橡胶圆盘由静止开始绕O1O2轴按图示方向逆时针加速转动,下列说法正确的是()
图4-3-8
A.铝环N对橡校圆盘M的作用力方向竖直向下
B.铝环N对橡胶圆盘M的作用力方向竖直向上
C.铝环N有扩大的趋势,丝线对它的拉力增大
D.铝环N有缩小的趋势,丝线对它的拉力减小
【解析】橡胶圆盘M由静止开始绕其轴线O1O2按箭头所示方向加速转动,形成环形电流,环形电流的大小增大,根据右手螺旋定则知,通过N线圈的磁通量向下,且增大,根据楞次定律的另一种表述,引起的机械效果阻碍磁通量的增大,知金属环N的面积有缩小的趋势,且有向上的运动趋势,所以丝线的拉力减小,根据牛顿第三定律,N对M的作用力竖直向下,故A、D正确,B、C 错误.故选A、D.
【答案】AD
6.(多选)如图4-3-9所示,水平放置的两条光滑轨道上有可自由移动的金属棒PQ、MN,当PQ在外力的作用下运动时,MN在磁场力的作用下向右运动,则PQ所做的运动可能是()
【导学号:05002012】
图4-3-9
A.向右加速运动B.向左加速运动
C.向右减速运动D.向左减速运动
【解析】当PQ向右运动时,用右手定则可判定PQ中感应电流的方向是由Q→P,由安培定则可知穿过L1的磁场方向是自下而上的;若PQ向右加速运动,则穿过L1的磁通量增加,用楞次定律可以判断流过MN的感应电流是从N→M 的,用左手定则可判定MN受到向左的安培力,将向左运动,选项A不正确;若PQ向右减速运动,流过MN的感应电流方向、MN所受的安培力的方向均将反向,MN向右运动,所以选项C是正确的;同理可判断选项B是正确的,选项D是错误的.
【答案】BC
电磁感应现象中导体运动问题的分析方法
1.明确所研究的闭合电路.
2.明确闭合电路所围区域磁场的方向及磁场的变化情况.
3.明确穿过闭合电路的磁通量的变化情况或导体切割磁感线的情况.
4.根据楞次定律或右手定则判断感应电流的方向.
5.根据左手定则或“来拒去留”、“增缩减扩”等判断导体所受安培力及运动的方向.。

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