粤教版五年级科学上册 无处不在的水PPT课件
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粤教粤科版 五年级科学上册全册教学课件
1、取两个相同的容器，分别加入100毫升清水； 2、在其中一个容器中加入一药匙的红色色素（红墨 水或食用色素等），搅拌均匀，使水染色； 3、选一种开白色花且容易观察的植物； 4、把两株带花的枝条分别插到容器里进行浸养； 5、一段时间后，观察枝条上白色花朵、叶和茎的颜 色变化。
离喷口近的盆栽长得比较旺盛， 而离喷口比较远的盆栽长得比较 矮小。
3 ：是什么原因造成这一现象的产生 呢？
新知讲解 活动一 植物的生长离不开水 水分是动物的基本需求之一。
植物的生 长也离不 开水吗？ 水分是否 也是植物 的基本需 求之一？
新知讲解 活动一 植物的生长离不开水
想一想，怎样设计 一个探究实验来证 明水是植物的基本 需求之一？
满足植物生长的需要。
课堂练习
简答题。
1、 植物生长只需要水分就够了吗？ 答：不是，植物生长除了需要水分，还需要其他物质。 2、土壤浸出液里含有什么物质？ 答：土壤浸出液里含有无机盐等物质。
拓展提高
水分 肥料
根吸收其他物质
• 土壤中的养分有的来自于动植物
根尖
的动二 根系的分布与水有关吗 探究实验： 种子萌发实验研究根系的分布与水的关系。 实验器材： 碟子、棉花、黄豆、水等。
实验步骤：
1、在碟子中间放一团湿棉花。 2、取几粒大豆或番茄等植物 种子，将其均匀放在湿棉花四 周。 3、每天定时补水，保持棉花 团湿润。 4、几天后，观察种子萌发过 程中根的生长和分布情况。
新知讲解 活动一 植物的生长离不开水 探究实验： 水分是否是植物的基本需求之一。 实验器材： 两盆生长情况相同的同种植物幼苗、洒水壶等。
实验步骤：
1、将两盆生长情况相同的同种植物幼苗摆放 在阳光充足的地方。 2、其中一组幼苗在实验中不浇水，另一组幼 苗每天都浇适量的水，保持土壤湿润。 3、经过一段时间后，观察和测量两组植物的 生长状态。
离喷口近的盆栽长得比较旺盛， 而离喷口比较远的盆栽长得比较 矮小。
3 ：是什么原因造成这一现象的产生 呢？
新知讲解 活动一 植物的生长离不开水 水分是动物的基本需求之一。
植物的生 长也离不 开水吗？ 水分是否 也是植物 的基本需 求之一？
新知讲解 活动一 植物的生长离不开水
想一想，怎样设计 一个探究实验来证 明水是植物的基本 需求之一？
满足植物生长的需要。
课堂练习
简答题。
1、 植物生长只需要水分就够了吗？ 答：不是，植物生长除了需要水分，还需要其他物质。 2、土壤浸出液里含有什么物质？ 答：土壤浸出液里含有无机盐等物质。
拓展提高
水分 肥料
根吸收其他物质
• 土壤中的养分有的来自于动植物
根尖
的动二 根系的分布与水有关吗 探究实验： 种子萌发实验研究根系的分布与水的关系。 实验器材： 碟子、棉花、黄豆、水等。
实验步骤：
1、在碟子中间放一团湿棉花。 2、取几粒大豆或番茄等植物 种子，将其均匀放在湿棉花四 周。 3、每天定时补水，保持棉花 团湿润。 4、几天后，观察种子萌发过 程中根的生长和分布情况。
新知讲解 活动一 植物的生长离不开水 探究实验： 水分是否是植物的基本需求之一。 实验器材： 两盆生长情况相同的同种植物幼苗、洒水壶等。
实验步骤：
1、将两盆生长情况相同的同种植物幼苗摆放 在阳光充足的地方。 2、其中一组幼苗在实验中不浇水，另一组幼 苗每天都浇适量的水，保持土壤湿润。 3、经过一段时间后，观察和测量两组植物的 生长状态。
五年级上册科学课件 18水去哪里了 粤教版 (共18页)PPT
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
水和水蒸气
我们把水变成水蒸气的过程称为蒸发。 由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。
蒸汽火车
设计实验：
加热能加快水蒸发吗？ 实验器材：
酒精灯、石棉网 两个相同的蒸发皿、 一杯清水、 两支注射器
实验方法：
•取两个相同的蒸发皿，都用注射器加入少 量等量的水（3毫升左右）。
•把其中一个蒸发皿，放置三脚架上，使蒸 发皿呈水平摆放.
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
水和水蒸气实验报告单
加热能加快水蒸发吗？ 加热能加快水蒸发。 蒸发皿的大小,加水量,观察比较的时间
温度,即一个加热,一个不加热。
加热 快 慢
不加热 快 慢
我会小结：
加热能加快水的蒸发。
凝结
这些小水滴是从哪里来的？
小水滴
冷？却
水蒸气
热水
我会总结：
空气中的水蒸气冷却变成看得见 的水滴，这种现象叫凝结。
粤科粤教版科学五年级上册课件16各种各样的物质变化 课件(共26张PPT)
21:43
硫酸铜和铁钉
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（1）物理变化和化学变化的联系和区别？
分类 区别
物理变化
化学变化
没有新物质产生，只有形态、变化中会产生新的
状态的改变。
物质。
联系
不一定有化学变化
（2）物质是变化的。
一定伴随着物理变 化
我们周围的世界是由物质构成的，物质会发生变化，只是变化的 快慢不同，现象不同。
物质变化与我们有哪些联系呢？
物质的变化
物理变化 化学变化
只是形态上的变化，不 产生新的物质。如：热 胀冷缩、水的三态变化
产生新的物质。如：蜡 烛燃烧、金属生锈。
给物质变化分类
在日常生活中有哪些物质变化现象？它们分别属于哪一类变化？
煎蛋
燃放烟花
给物质变化分类
在日常生活中有哪些物质变化现象？它们分别属于哪一类变化？
给物质变化分类
21:43
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物质变化与我们的生活
物质的变化
与我们生活的关系
物质变化的类型
1.制成桌子、凳子等家 具。 2.利用木头造纸。 3.木头还可以做燃料。
木材加工成家具时只 改变了形态，没有产 生新物质是物理变化。 当木材作为燃料燃烧 时发生的是化学变化。
客人来了，泡上一杯茶。 饮茶不仅可以解渴，为人 体补充水分，还是中国传 统文化。
……
给物质变化分类
白糖在加热过程中发生了怎样的变化？
B A
C D
给物质变化分类
A
D
B
1 融化
物理变化
2 化学变化
C 3 化学变化
给物质变化分类
白糖加热后的变化
状态变化：
颗粒状—— 液体状——— 糊状———
(2021)粤教版科学五年级上册17课水去哪里了(第四单元地球上的水)PPT课件
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动脑筋，想一想
蒸发的过程 会吸收热量
人吹电风扇时，为何会感到凉快？
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这“白气”是不是水蒸气呢？
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学校的苗圃种植了一批菜苗。如何防止土壤里的水 分蒸发的太快？
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课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
1． 我们教室里的空气中没有水蒸气 海面上的空气中有水蒸气。（ × ） 2. 湿衣服被太阳晒一天就变干了，是因为衣服上的水被太阳吸收了。（ ×）
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在寒冷的季节，我们常常会看见接近地表的物体表面附着有 小冰晶，这就是霜。与露一样，霜也是常见的自然现象。
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造霜 1. 在杯中放入碎冰和冷水，杯下垫 一块湿毛巾。 2. 在冰水中加盐，测量冰水的温度。 3. 观察杯子的外壁。
3. 水会变成水蒸气，水蒸气不能变成水。
（× ）
4． 水蒸气是水的另一种存在形态 。
（√ ）
5. 露水、白云、雾气都是由水蒸气遇冷凝结而成的。 （ √ ）
1．下列现象中，属于蒸发现象的是（ A ）。
2．鱼缸里的水过一段时间就会减少一些，最主要的原因是（ B ）。
A . 被小鱼喝掉了 B. 跑到空气中去了 C. 流到鱼缸外面了
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观察露和霜有什么不同。
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观察露和霜有什么不同。
动脑筋，想一想
蒸发的过程 会吸收热量
人吹电风扇时，为何会感到凉快？
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这“白气”是不是水蒸气呢？
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学校的苗圃种植了一批菜苗。如何防止土壤里的水 分蒸发的太快？
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课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
1． 我们教室里的空气中没有水蒸气 海面上的空气中有水蒸气。（ × ） 2. 湿衣服被太阳晒一天就变干了，是因为衣服上的水被太阳吸收了。（ ×）
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在寒冷的季节，我们常常会看见接近地表的物体表面附着有 小冰晶，这就是霜。与露一样，霜也是常见的自然现象。
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造霜 1. 在杯中放入碎冰和冷水，杯下垫 一块湿毛巾。 2. 在冰水中加盐，测量冰水的温度。 3. 观察杯子的外壁。
3. 水会变成水蒸气，水蒸气不能变成水。
（× ）
4． 水蒸气是水的另一种存在形态 。
（√ ）
5. 露水、白云、雾气都是由水蒸气遇冷凝结而成的。 （ √ ）
1．下列现象中，属于蒸发现象的是（ A ）。
2．鱼缸里的水过一段时间就会减少一些，最主要的原因是（ B ）。
A . 被小鱼喝掉了 B. 跑到空气中去了 C. 流到鱼缸外面了
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观察露和霜有什么不同。
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观察露和霜有什么不同。
五年级上册科学课件 植物需要水分(共22页)PPT粤教版
粤教科技版 小学科学 五年级上册
第一单元 植物的需求
第1课 植物需要水分
是什么造成植物生长状态不一样？
讨论： 如何观察和测量植物的生长状态
观察
测量
讨论： 如何观察和测量植物的生长状态
叶的数量 叶的大小 叶的颜色 主茎的长短
主茎的粗细 主茎的颜色
活动1：植物的生长离不开水分
• 设计探究实验
1. 提供生长情况相同的同种植物幼苗； 2. 设计了解植物对水分的需求的探究实验。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
• 将干燥种子放入 试管
• 将试管置于酒精 灯或蜡烛上烤；
• 观察试管的变化。
记录实验现象
汇报：你的发现
• 通过实验，观察到植物体内是含有水分。 • 水分是植物的重要组成部分。 • 水分能满足植物生长的需求，并使植物的枝条挺立，
叶片展开，花朵饱满，果实丰硕。
实践：比较含水量的多少
• 收集几种新鲜的水果或蔬菜。 • 用不同的方法比较它们含水量的多少。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
第一单元 植物的需求
第1课 植物需要水分
是什么造成植物生长状态不一样？
讨论： 如何观察和测量植物的生长状态
观察
测量
讨论： 如何观察和测量植物的生长状态
叶的数量 叶的大小 叶的颜色 主茎的长短
主茎的粗细 主茎的颜色
活动1：植物的生长离不开水分
• 设计探究实验
1. 提供生长情况相同的同种植物幼苗； 2. 设计了解植物对水分的需求的探究实验。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
• 将干燥种子放入 试管
• 将试管置于酒精 灯或蜡烛上烤；
• 观察试管的变化。
记录实验现象
汇报：你的发现
• 通过实验，观察到植物体内是含有水分。 • 水分是植物的重要组成部分。 • 水分能满足植物生长的需求，并使植物的枝条挺立，
叶片展开，花朵饱满，果实丰硕。
实践：比较含水量的多少
• 收集几种新鲜的水果或蔬菜。 • 用不同的方法比较它们含水量的多少。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
粤教版科学《水去哪里了》PPT精美版1
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
粤教版科学《水去哪里了》PPT精美版 1
粤教版科学《水去哪里了》PPT精美版 1
拓展延伸二：
这些白汽到底是 什么呢？是水蒸 气吗？
温度很高的水 蒸气，遇到外面温 度较低的冷的空气 凝结而成的小水珠。
粤教版科学《T精美版 1
我的收获：
通过今天的学习和 研究,你们有什么收获? 一起说一说吧！
•另一把则放在三脚架上，用酒精灯加热。
•观察蒸发皿中水的变化，哪个蒸发皿里的 水蒸发得快？
温馨提示：
1.组长负责加热，记录员负责记录。 2.加热时要让蒸发皿刚好接触到火焰。 3.一定要注意用火安全，避免烫伤。不 要触碰加热后的蒸发皿！远离水沸腾后 产生的蒸气。 4.看到两边水量有明显差别就可以停止 实验。
热水
粤教版科学《水去哪里了》PPT精美版 1
我会总结：
空气中的水蒸气冷却变成看得见 的水滴，这种现象叫凝结。
粤教版科学《水去哪里了》PPT精美版 1
粤教版科学《水去哪里了》PPT精美版 1 粤教版科学《水去哪里了》PPT精美版 1
露珠 雨凇
粤教版科学《水去哪里了》PPT精美版 1
拓展延伸一：
这是一瓶冰的可乐，放一会后，表面出现了 许多小水滴，你能用刚学的知识来解释一下吗？
(2021)粤教版科学五年级上册23课自然界的水循环(第四单元地球上的水)PPT课件
植物的水分来自哪里？
人工浇水
雨水
植物体内含有水分
植物的生长离不开水，植物体内是否含有水分？
植物体内含有水分
实验材料:植物、吸水纸、剪刀、酒精灯、试管架、试管。
植物体内含有水分
实验步骤
植物体内含有水分
实验记录
实验结论： 水分是植物的重要组成部分。
植物体内含有水分
植物体内水分有什么作用。
水分能满足植物生长的需求，并使植物的纸条挺立，叶片展开，花朵饱满，果实丰硕。
植物的生长离不开水分，水浇的越多越好吗？
学科学 爱科学
Thanks!
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根据下图，说说水在自然界是如何循环的。
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制作科普漫画“水在自然界的旅行”
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ห้องสมุดไป่ตู้‹#›
课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
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判断对错
× 1.固态的冰只能变成液态的水，不能变成气态的水蒸气。
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1.水在自然界不断循环变化，其主要原因是（ C ）。
A.季节的变化 B.日夜的变化 C.温度的变化
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人工浇水
雨水
植物体内含有水分
植物的生长离不开水，植物体内是否含有水分？
植物体内含有水分
实验材料:植物、吸水纸、剪刀、酒精灯、试管架、试管。
植物体内含有水分
实验步骤
植物体内含有水分
实验记录
实验结论： 水分是植物的重要组成部分。
植物体内含有水分
植物体内水分有什么作用。
水分能满足植物生长的需求，并使植物的纸条挺立，叶片展开，花朵饱满，果实丰硕。
植物的生长离不开水分，水浇的越多越好吗？
学科学 爱科学
Thanks!
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根据下图，说说水在自然界是如何循环的。
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制作科普漫画“水在自然界的旅行”
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课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
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判断对错
× 1.固态的冰只能变成液态的水，不能变成气态的水蒸气。
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1.水在自然界不断循环变化，其主要原因是（ C ）。
A.季节的变化 B.日夜的变化 C.温度的变化
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五年级上册科学课件 18.水去哪里了(粤教版)(共22页)PPT
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
设计对比实验，了解温度变化是否能影响水分蒸发
• 小组讨论实验方案，并填写实验设计记录单
在实验中， 哪些条件不能 改变呢？
交流与分享
做实验：探究温度变化是否能影响水分蒸发
• 观察并描述实验现象，分析实验结论
使用酒 精灯时， 要注意 安全。
结论
水在不同温度下都可以蒸发。在其他条件一定时 , 温度越 高 , 蒸发速度越 快，空气中的水蒸气就会越多。
开始时
一段时间后
交流与分享
• 描述实验现象。
• 湿衣物变干的秘密是否与 空气有关？
由于玻璃不能让水分子 穿透过去，所以湿衣物变 干了是与空气有关。
生活中还 有哪些类似的 现象呢 ？
举例：
• 雨后湿漉漉的路面，过一段时间后，路面干 了；
• 湿的头发，过一段时间后，头发变干了； • 湿润的泥土，过一段时间后，泥土变干燥了；
想一想：的面积； • 放在通风处； • ……
实 践：让浴室里的湿毛巾干得更快
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
五年级上册科学课件-第3单元 水循环 复习课件-粤教版(共20张PPT)
凝结←
水汽输送
←
蒸发
↓
地表径流
↑
降水→
渗入↓
江河汇聚→ 海洋
地下径流
一、选一选
• 1.下列说法错误的是（ D ） • A、气态水，数量最少，分布最广 • B、液态水，数量最大，分布次广 • C、固态水，高纬、高山或特殊条件下才能存在 • D、固态水是水中占比最少的
一、选一选
• 2.下列说法正确的是（ A ） • A、液体的表面积越大，蒸发得越慢 • B、液体的温度越高，蒸发得越快 • C、液体表面上的空气流动得越快，蒸发得快 • D、液体的表面积越大，蒸发得越快
二、写一写
• 8.云、雾、露是怎么形成的？
答案：云、雾、露是常见的自然现象，它们都是 由水蒸气遇冷后形态发生变化而形成的。
二、写一写
• 9.雨是怎么形成的？
答案：从海洋和陆地表面蒸发的水蒸气上升、遇冷 后，凝结成小水滴，越聚越多，最后掉落下来形成 了雨
二、写一写
• 10.简述水的循环过程。
答案：江、河、湖、海等水体及植物中的水分蒸发 成水蒸气。水蒸气在高空遇冷形成云,再以降水的形 式从天空回到地面，流入江、河、湖、海，或者被 植物吸收，然后水再次蒸发。地球上的水就是这样 不断地循环往复运动着。
水的侵蚀：雨水在地面流动时，携走了这些微粒， 一部分土壤便被带走了，这就是雨水对土地的侵蚀
降雨量的大小 侵蚀作用的 有无植物覆盖 影响因素 土地坡度大小
重点知识回顾
• 7.水的循环过程
江、河、湖、海等水体及植物中的水分蒸发成水蒸气。水蒸气 在高空遇冷形成云,再以降水的形式从天空回到地面，流入江、 河、湖、海，或者被植物吸收，然后水再次蒸发。地球上的水 就是这样不断地循环往复运动着
无处不在的水ppt课件
直接 可利 用的 淡水
淡水
地 球 上 所 有 的 水
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1、如果地 球上的水
相当于一杯 水。
2、其中淡 水只相当 于一汤匙 的水。
3、容易开 发的水只 相当于一 滴水
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刚才的比喻你们有什么体会？
地球上可供人类利用的 淡水资源非常有限 !
26
4、而这一滴可利用的淡水还被不 同程度地污染了和浪费了。
17
蓝 色 星 球 地 球
18
蓝色表示地球上的海洋，绿色表示陆 地，比一比，是陆地面积大，还是海 洋面积大？
19
• 世界海洋的面积约相当于38个中国， 占地球表面积的71％。陆地面积只 占29％。海洋的总面积差不多是陆 地面积的两倍半。
20
地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少 量的淡水，淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川 中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一 些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。
？
因为水中还有细菌和微生物，会对人体造 成危害，需煮沸后饮用。
大部分细菌和微生物在煮沸時被杀死了。 但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。
想一想 如何把咸水变为 淡水呢？
47
两种方法得到干净的淡水：
1.用过 滤的方 法净化 水
2.咸水 变淡水
• 同学们知道了怎么得到干 净的淡水,在生活中你们 知道有哪些浪费水的现象？
一水多用
关紧滴水的水 龙头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每年的3月22日为“世界水日”
世界水日，节约 用水，不只是今 天，应该每天都 节约用水......
一些节约用水的海报
请珍惜每一滴水
• 请同学们自己设计一个节约用水的广告词
可供人类直接使用的淡水资源非常有限。 21
23 自然界的水循环课件-(共17张PPT)-科学五年级上册粤教粤科版
水循环示意图
蒸发
水气输送 降雨
降雪
地表径流 渗透 地下径流
宝贵的淡水资源
地球上的水分布广泛。它以气态、液态和固态三种形式分 布于海洋、陆地及大气中，不断地循环往复。但是，地球上的 淡水资源非常有限，人类可直接利用的淡水就更少。
地球上的水资源中，绝大部分是海水，只有2.5%属于淡水。 大部分的淡水以冰的形式存在，难以被人类直接利用 。据科 学家估算，在地球上可供人类直接利用的淡水仅占地球水资源 的0.3%
使用节水阀
循环用水
衣物集中洗涤
使用节水器具
合理安排洗浴
拓展——南水北调 将水资源从丰富的南方地区调到北方，以缓解北方干旱情况。
蒸发
水汽输送 降水
下渗
第四单元 地球上的水
23 自然界的水循环
自然界的水循环
又下雨啦!
为什么天上 的雨水总是
下不完？
自然界的水循环
天上的雨水永远下不完的原因。
因为自然界一直在不停地 进行水循环，天上的雨得 到了“补充”。
自然界的水是怎样循环的
空气中在一定条件下，以降雨、降雪等 形式降落到地表。地球上的水在陆地、海洋及大气间会不断循 环吗？
温水
自然界的水是怎样循环的
水循环的意义
自然界中的水会在地球表面和天空中不断地往复运动，形 成水循环。水循环不断更新着地球上的淡水资源，它不仅对生 态、气候、地貌等产生了深远的影响，而且将水、空气、土壤 和生物很好地联系起来，在合适的温度条件下，形成了适宜生 物生存的自然环境。
自然界的水是怎样循环的
模拟降雨过程，观察实验现象，分析实验装置中水循环的过程。
自然界的水是怎样循环的
模拟降水装置
冰块
（1）冰块模拟的是自然界高空的低温环境。
蒸发
水气输送 降雨
降雪
地表径流 渗透 地下径流
宝贵的淡水资源
地球上的水分布广泛。它以气态、液态和固态三种形式分 布于海洋、陆地及大气中，不断地循环往复。但是，地球上的 淡水资源非常有限，人类可直接利用的淡水就更少。
地球上的水资源中，绝大部分是海水，只有2.5%属于淡水。 大部分的淡水以冰的形式存在，难以被人类直接利用 。据科 学家估算，在地球上可供人类直接利用的淡水仅占地球水资源 的0.3%
使用节水阀
循环用水
衣物集中洗涤
使用节水器具
合理安排洗浴
拓展——南水北调 将水资源从丰富的南方地区调到北方，以缓解北方干旱情况。
蒸发
水汽输送 降水
下渗
第四单元 地球上的水
23 自然界的水循环
自然界的水循环
又下雨啦!
为什么天上 的雨水总是
下不完？
自然界的水循环
天上的雨水永远下不完的原因。
因为自然界一直在不停地 进行水循环，天上的雨得 到了“补充”。
自然界的水是怎样循环的
空气中在一定条件下，以降雨、降雪等 形式降落到地表。地球上的水在陆地、海洋及大气间会不断循 环吗？
温水
自然界的水是怎样循环的
水循环的意义
自然界中的水会在地球表面和天空中不断地往复运动，形 成水循环。水循环不断更新着地球上的淡水资源，它不仅对生 态、气候、地貌等产生了深远的影响，而且将水、空气、土壤 和生物很好地联系起来，在合适的温度条件下，形成了适宜生 物生存的自然环境。
自然界的水是怎样循环的
模拟降雨过程，观察实验现象，分析实验装置中水循环的过程。
自然界的水是怎样循环的
模拟降水装置
冰块
（1）冰块模拟的是自然界高空的低温环境。
粤教版科学小学五年级上册23《自然界的水循环》(教学课件)
为了解决水资源问题，人们采 取了许多有效的措施，例如珍惜水 资源的公益宣传、南水北调、合理 开发水资源、防止水污染等。
课堂练习
简答题。
1、自然界中的水是如何循环的？
答：自然界中的水会以气态、固态和液态的形式在 地球表面和天空中不断地往复运动，形成水循环。
2、水循环对自然界有什么作用？
答：水循环不断更新着地球上的淡水资源。它不仅对生态、 气候、地貌等产生了深远的影响。在合适的温度条件下， 形成了适宜生物生存的自然环境。
自然界的水循环
粤教粤科版 五年级上
课前问答
思考： 影响水流力量的因素有哪些？
影响水流力量的因素有水位高低、水 量大小和水流速度。
三角洲是如何形成的？
河水在接近河口处，水流速度变慢， 泥沙大量沉积下来，有的地方逐渐就 形成一个像三角形的平原，这就形成 了三角洲。
新知导入
思考： 1：课间休息时外面的天气是怎样的？
新知讲解 活动一 自然界的水是怎样循环的 任务： 结合模拟实验现象，分析并描述自然界中水循环的过程。
新知讲解 活动一 自然界的水是怎样循环的 用文字或图画表示地球上的水循环过程。
水蒸气
雨、雪、冰雹
新知讲解 活动二 宝贵的淡水资源
地球上的 水分布广泛。 它以气态、液 态和固态三种 形式分布于海 洋、陆地及大 气中，不断地 循环往复。
实验中，冰块模拟的是自然 界的什么环境？
实验中，冰块模拟的是自然界里高空中 的冷空气。
新知讲解 活动一 自然界的水是怎样循环的 观察记录：
将实验现 象记录在 《学生活 动手册》 中。
新知讲解
交流分享：
活动一 自然界的水是怎样循环的
我发现一段时间后，烧杯里有水蒸气，盒子底部出现小 水珠，烧杯里的水位下降了。
课堂练习
简答题。
1、自然界中的水是如何循环的？
答：自然界中的水会以气态、固态和液态的形式在 地球表面和天空中不断地往复运动，形成水循环。
2、水循环对自然界有什么作用？
答：水循环不断更新着地球上的淡水资源。它不仅对生态、 气候、地貌等产生了深远的影响。在合适的温度条件下， 形成了适宜生物生存的自然环境。
自然界的水循环
粤教粤科版 五年级上
课前问答
思考： 影响水流力量的因素有哪些？
影响水流力量的因素有水位高低、水 量大小和水流速度。
三角洲是如何形成的？
河水在接近河口处，水流速度变慢， 泥沙大量沉积下来，有的地方逐渐就 形成一个像三角形的平原，这就形成 了三角洲。
新知导入
思考： 1：课间休息时外面的天气是怎样的？
新知讲解 活动一 自然界的水是怎样循环的 任务： 结合模拟实验现象，分析并描述自然界中水循环的过程。
新知讲解 活动一 自然界的水是怎样循环的 用文字或图画表示地球上的水循环过程。
水蒸气
雨、雪、冰雹
新知讲解 活动二 宝贵的淡水资源
地球上的 水分布广泛。 它以气态、液 态和固态三种 形式分布于海 洋、陆地及大 气中，不断地 循环往复。
实验中，冰块模拟的是自然 界的什么环境？
实验中，冰块模拟的是自然界里高空中 的冷空气。
新知讲解 活动一 自然界的水是怎样循环的 观察记录：
将实验现 象记录在 《学生活 动手册》 中。
新知讲解
交流分享：
活动一 自然界的水是怎样循环的
我发现一段时间后，烧杯里有水蒸气，盒子底部出现小 水珠，烧杯里的水位下降了。
小学科学粤教版五年级上册24.自然界的水循环优秀课件
1.写出各数码所示的水循环环节的名称①___②___③__ ④__⑤___ ⑥___
2.从图中看出地球上的水循环按照发生的空间大致可分为＿＿循环、＿＿＿内 循环和＿＿内循环。 3.对陆地水补充起主要作用的是 海陆间循环；循环水量最大的是海上内 循环。
1、水存在的不同形式。
面对滔滔黄河水，李白曾叹日：“黄河之 水天上来，奔流到海不复回！”
一、水循环概念
水循环是指自然界的水在水圈、大 气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通 过各个环节连续运动的过程.
二 水循环的类型及过程
1 海陆间大循环 2 陆地水循环 3 海洋水循环
下一页
凝结
降 水
水汽输送
凝结
B.台风登陆
C.塔里木河的水蒸发
D.海水蒸发
2、下列地理现象，参与海陆间循环的是（ D)
A.塔里木河的水蒸发 B.祁连山的永久冰川 C.海洋上的暴雨 D.我国季风区的降雨
3、在海陆间循环中，受人类影响最大的环节是（ D）
A.海洋水的蒸发 B.大气水的输送
C.大气降水
D.地表径流
4、关于黄河下游河水和两岸潜水的补给关系是（B）
4、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句话从科学的角度 来讲说的正确吗？ 海陆间循环
活动2 水循环的意义
1 水循环不断更新着地球上的淡水资源。运动使自然界 的水连续不断地运动、转化，使地球上各种水体处于不 断更新状态。
•2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。 •（1）缓解了高低纬之间热量收支不平衡； •（2）把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋；
A.潜水经常补给河水 B.河水经常补给潜水 C.黄河处于枯水期时，潜水补给河水 D.黄河水和潜水互补关系
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35
2020年10月2日
36
水是怎样 被污染的？
2020年10月2日
37
农业污染
滥用农药、化肥
2020年10月2日
38
工业污染
乱排废液、废渣、废气
2020年10月2日
39
生活污染
乱堆乱倒生活垃圾
2020年10月2日
40
通过刚才的图片你想一想水的污染是谁引起 的？
• 绝大多数的水污染是由 人类活动引起的！
18
蓝色表示地球上的海洋，绿色表示陆 地，比一比，是陆地面积大，还是海 洋面积大？
2020年10月2日
19
• 世界海洋的面积约相当于38个中国， 占地球表面积的71％。陆地面积只 占29％。海洋的总面积差不多是陆 地面积的两倍半。
2020年10月2日
20
地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少
一些节约用水的海报
请珍惜每一滴水
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
• 及时关紧正在滴水的水龙头。
• 不要在中午浇花，因为中午阳光强， 水易蒸发。
• 告诉全家成员，在洗蔬果、洗手绢、 刮胡子时，不应让水龙头开着。
• 停电停水后，当你外出时请拧紧水龙 头。
• 学会一水多用。
一水多用
关紧滴水的水 龙头
每年的3月22日为“世界水日”
世界水日，节约 用水，不只是今 天，应该每天都 节约用水......
量的淡水，淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川
中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一
些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。
2020年10可月2日供人类直接使用的淡水资源非常有限。
21
地球上的水“取之不尽，用之 不竭”吗？
2020年10月2日
22
地球上水的总量
淡 水 占
海洋和咸 水湖中的 水占97%
如何获得更多干净 的淡水？
2020年10月2日
42
5.1 水的淨化
假如你是鲁滨逊，流 落在荒岛上，你只能 从池塘中取得一些泥 水。
这些泥水可饮 用吗？
？
这种利用自制的过滤器过滤的泥水， 可以喝吗？
？
因为水中还有细菌和微生物，会对人体造 成危害，需煮沸后饮用。
大部分细菌和微生物在煮沸時被杀死了。 但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。
17.无处不在的水
美丽的黄果树瀑布
2020年10月2日
2
美丽的漓江
2020年10月2日
3
美丽江南水乡
昆明滇池
大理洱海
爱琴海
马尔代夫
巴厘岛
地球上的水主要 分布在哪里呢？
2020年10月2日
10
2020年10月2日
1.海洋 11
2020年10月2日
2.冰川 12
2020年10月2日
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
想一想 如何把咸水变为 淡水呢？
2020年10月2日
47
两种方法得到干净的淡水：Βιβλιοθήκη 1.用过 滤的方 法净化 水
2.咸水 变淡水
• 同学们知道了怎么得到干 净的淡水,在生活中你们 知道有哪些浪费水的现象？
洗手和洗衣服
洗车和浇花草树木
玩水和盆沐
知道了一些浪费水的现象，那 么我们在生活中应该怎么节 约用水呢？
2020年10月2日
2、其中淡 水只相当 于一汤匙 的水。
3、容易开 发的水只 相当于一 滴水
25
刚才的比喻你们有什么体会？
地球上可供人类利用的 淡水资源非常有限 !
2020年10月2日
26
4、而这一滴可利用的淡水还被不 同程度地污染了和浪费了。
污染
浪费
2020年10月2日
27
黄河里的水遭严重污染
3%
冰川占76%
水蒸气等占0.66% 河流、湖泊占0.34% 浅层地下水占12% 深层地下水占11%
地球上的淡水
人20类20年可10月直2日 接利用的淡水仅占地球淡水资源的0.3% 23
直接 可利 用的 淡水
淡水
2020年10月2日
地 球 上 所 有 的 水
24
1、如果地 球上的水 相当于一杯 水。
3.河流 13
2020年10月2日
4.湖泊 14
2020年10月2日
5.地下暗河
15
2020年10月2日
16
• 地球上的水分广泛。它以气态、液态和固 态三种形式分布于海洋、陆地以及大气之 中，形成各种水体，共同组成地球上的水 圈。
2020年10月2日
17
蓝 色 星 球 地 球
2020年10月2日
污水的任意排放
2020年10月2日
29
什么是水污染？
2020年10月2日
30
2020年10月2日
如果水中溶解了 对人体和其他生 物有害的物质， 水就被污染了。
31
其实藻类过度生 长也会污染水
2020年10月2日
32
水污染对人类及 动植物的影响有 哪些？
污染的 水对人 体的伤 害
2020年10月2日