做一名人民满意的教师

如何做一名人民满意教师

早在上师范的时候就对“学高为师，身正为范”这句至理名言耳濡目染；作为一名教师除了对这句话深有感触外，还深深的感受到了一个老师在学生的心目中的重要位置。做一名人民满意的教师，具体说就是要让学生让家长满意的教师。“满意”二字说起来容易，做起来却很难。要做好人民满意的教师不仅要懂得教育科学规律，懂得人的发展规律，还要具备扎实的学科知识，深厚的科学文化素养和过硬的专业技能。所以要做好人民满意的教师必须努力做到以下几点：一、淡薄名利，志存高远

要热爱本职工作，爱岗敬业，无私奉献。“淡薄名利，志存高远”催促着我郑重承诺：以身立教，为人师表，杜绝乱收费，谢绝礼物吃请，不搞有偿家教，随时义务接受学生的咨询，做到自省，严格自律，明了社会发展的大趋势，不受偏颇的价值观和道德观左右，坚定自身的目标和追求，谨记“身正为范”千古箴言，一言一行都要为学生做出表率，做人民满意的教师。

在我们的教育领域，极少数人因社会经济的多元化而扭曲了价值观念，他们不再坚持学术民主，不再坚持潜心钻研，不再坚持以德育人，把自己教师的尊严抹灭了。尽管这个现象只是个别，但在这里，我要告诉他们，沧浪之水清兮，可以濯我缨，沧浪之水浊兮，可以濯我足。清凉也好，混浊也罢，只要自己守住一颗奉献的心，守住自己当初这个不悔承诺，“任尔东西南北风”，“我自窥然不动”。“教

师不是飞蛾扑火的浪漫烈士，老师骨子里是一个有良知的生意人；讲课自然会问：自己给了学生什么？学生有给了自己什么？如果只是给没有收，老师便退；如果只是收没有给，老师更当退。”我想学生对社会的回报就是对老师最大的回报了吧。我是一个农村中学教师，其地位和待遇远不如城市里的教师。在教学条件上还会遇到种种困难，再加上市场经济带来的发展和繁荣。外面的世界时时在显示新奇和诱惑，在这种情形下，我也曾经面临一如既往地热心事业，潜心从教，还是心猿意马，怨天尤人的困惑，教师的价值观取向和敬业精神的挑战。胡锦涛总书记在2007年8月全国优秀教师座谈会上发表了重要讲话，在讲话中向全国教师提出的四点希望给我点燃了明灯，其中“淡薄名利，志存高远”的希望对我教育尤为深刻。

二、良好的师德，对学生的教育具有潜移默化的催化作用。

我们教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让家长满意的教师。

教师是担负着教书育人的天职，一代代教师以其言传身教，诲人不倦，燃烧自己，照亮他人，播火传薪，无私奉献，有的甚至贡献了自己宝贵的生命。前段日子我在电视中看到了四川汶川大地震中，许多学校被地震震倒，其中一个动人情节使我不禁流下了泪水。一位教师双脚跪在地下，躬一个空间来保护自己的学生，学生被救，而这

位教师因砸伤头部而遇难。这个老师用生命的奉献告诉我们：师德比生命还重要。这样的老师才是人民满意的教师。

三、关心学生，做学生的良师益母，用真情感化学生

做人民满意的教师不仅要关心学生的学习，还要关心学生的健康，学生的生活，学生的心理，帮助解决学习生活中的困难。要善于留心观察学生，善于与学生交流，善于及时发现和处理学生中的问题。

尊重学生，与学生建立民主、平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。“教育成功的秘密在于尊重学生”，最重要的是尊重他的人格，学生与教师虽然在教学过程中所处的地位不同，但在人格上是平等的，有被尊重和被信任的权利。教师要平等、公正地对待所有学生，尊重他们每一个人。让每个学生都有自信心，不能挫伤其心灵最敏感的角落--自尊心。尤其要强调的是对后进学生的人格尊重问题，因为后进生一般有很强的自尊心，他们也希望自己能够被人重视，成为有尊严的人。

理解学生，爱要做到心理相容。教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。教师只有从心理上理解学生，却帮他想办法，解决问题，帮助他渡过难关，才是对他真正的爱。

宽容学生，崇高的精神境界决定教师要具有宽广的心胸，不在学生面前计较个人的尊严和得失，在与学生发生冲突时首先要严于律己。由于学生幼稚、不成熟，在他们成长过程中常常犯这样那样的错误，有时是教师意想不到的。我们对于犯了错误的学生，应以宽容的精神对待。

公平对待每一个学生。爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴做法对待每一个学生、歧视学生，应当相信每一个学生都能成功，平等的对待每一个学生，不能因学生成绩好坏、品德好坏、家境状况、家庭地位而改变对学生的态度，要学会像家长对待自己的所有的孩子一样，美国的一位记者向一个新当选的总统的母亲表示祝贺她培养了一个伟大的儿子时，她说她还有一个能干的儿子在农庄干活。不知道这是否真实，但这机智的回答其码也表达了一个事实，孩子在父母亲心中地位是平等的。

蹲下来跟孩子说话。师爱的最高境界是友情，师爱的基础条件是平等。陶行之先生说得好“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。事实上，当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就真的成功了。以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。师生换位体验可以增进理解，相互理解才

可能成为真正的朋友，成为朋友了，学校立刻成为乐园，学习也就变成了幸福的体验。

严格要求学生，爱学生，就要对学生无论是在学业上、生活上还是在思想行为上都要严格要求，只有良好的愿望是不行的，没有严格要求的爱不是真正的爱。不能没有原则，不能过于迁就学生，采取合理的方式，当指出要指出，当批评要批评，要求学生从小事做起，做一个诚实、善良、积极进取、刻苦努力、爱劳动的人。这样才能让每个学生学有所得，健康全面地发展，这样的教育才能让人民满意。

四、“因材施教，循循善诱”是教师必备的教学艺术

教学是一种艺术，是集真善美于一体的艺术。大教育家孔子最先提出教育要因材施教，要循循善诱。“教师是人类灵魂的工程师”从塑造学生心灵入手，达到育人和传授知识的目的。教师是教育教学活动的主导者，学生是教学活动的主体者，教师在教学活动中要了解学生的身心特点，善于观察课堂上学生的不同反应，有的放矢地改进教学方法，积极创造和谐的课堂气氛，使学生产生愉快的学习体验。人人成为学习的佼佼者，个个成为成功者。“因材施教，循循善诱”才是让人民满意的教育。

五、与时俱进，开拓创新

创新是民族进步的灵魂，是社会兴旺发达的不竭的动力。我们这个时代殷切期望具有开拓精神、独具创新才能的人才。因此，教师只有通过努力学习，掌握好新型的理论知识，具备更高的创造能力，才