初中地理新课程标准考试题2
初中地理新课标考试试卷
初中地理新课标测试题学校：姓名：成绩：一、填空题(每空1分，共10分)1．义务教育地理课程是一门兼有和性质的基础课程。
2．义务教育地理课程分为四大部分：、、、。
3．初中地理课程标准包括前言、、和实施建议四部分内容。
4．初中课程标准中内容由和两部分组成。
二、单选题(每小题2分，共40分)1．新课标提倡把（）作为综合性学习的载体。
A、地球与地图B、世界地理C、中国地理D、乡土地理2．（）是地理学习和地理研究的基础。
A、资料B、教师教学用书C、教科书D、地图3．新一轮课程改革的突出之点是（）。
A、求同B、求异C、创新D、创造4．为了使学生更好的学习地理，课程标准对地理课程学习顺序（）A、作了严格的规定B、不作规定 C 、没有任何说明D、专家指导下开展课程5．乡土地理中“乡土”的范围一般是指（）一级行政区域。
A、省B、市 C 、县D、乡或镇6．新课程倡导的学习方式是（）A．自主学习 B.探究学习 C.合作学习 D.含A、B、C、7．七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分，课程以（）学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。
A、区域地理B、世界地理C、中国地理D、自然地理8．下列各功能属于评价在日常教学中的功能的是（）。
A、导向功能B、反馈功能C、启发功能D、激励功能9．地理课程的实施，关键在于教师的（）。
A、教学B、教法C、观念D、态度10．在学习以一个国家为例学习区域地理时，一定要（）A、突出该国地理事物的空间差异和空间联系B、以该国的自然地理为主C、以该国的人文地理为主D、以该国地理过程的综合影响为主11．在课程总目标和三项分目标中对知识方面须达到的目标可分为知道、（）、掌握等层次。
A、了解B、理解C、灵活运用D、巩固12．学科教学要以（）为本A、教科书B、提高课堂教学质量C、人的全面发展D、提高学生的动手能力13．新课程把教学过程看是（）A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力发展的过程14．地理教材的呈现方式要适合学生学习。
初中地理新课程标准理论复习题(带答案四套)
初中地理新课程标准理论复习题（一）一、填空题1、初中地理新课程标准分为前言、课程目标、内容标准和实施建议四部分。
2、新课程的三维目标是知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。
3、在教学实施中，新课程倡导学生主动参与、乐于动手、勤于探究。
4、对于学生，新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。
5、全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变" 学科本位"、" 知识中心"的教育观念。
6、地理学具有两个显著的特点：综合性、地域性。
7、七、八年级地理课程内容分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
8、初中地理教学中乡土地理的学习，要求至少安排一次野外考察或社会调查。
9、地理教学要突出地理学科特点，运用多种教学方式、方法和教学手段，重视创新精神和实践能力的培养。
10、地理学习评价要注重学生的学习结果、学习过程，以及在实践活动中所表现出来的情感和态度的变化。
11、初中地理新课程标准强调让学生通过探究活动学习地理。
12、地理课程（7～9年级）内容标准由标准、活动建议等部分组成。
13、初中地理新课程标准中，"标准 "是学生学习地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式陈述。
14、初中地理新课程标准中，"活动建议"是为开展教学活动提供的参考性建议。
15、为了体现地理课程的灵活性和选择性，课程标准对学习顺序不作规定。
二、选择题1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ B ）A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程2、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（ C ）A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生3、新课程的核心理念是（ A ）A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平4、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（B ）A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益5、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ B ）A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程6、教学过程的中心环节是（ B ）A.备课B.上课C.批改作业D.考试7、教育的中心和灵魂在（ B ）A.学生B.学校C.教师D.校长8、校本教研的主体是（ C ）A.学生B.教材C.教师D.校长9、新课标提倡把作为综合性学习的载体。
初中地理新课标测试题及答案
初中地理新课标测试题及答案初中地理新《课程标准》测试题一、选择题（每题3分，共45分）1、新课标提倡把（）作为综合性研究的载体。
A地球与地图B世界地理C中国地理D乡土地理2、七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。
7～9年级地理课程以（）研究为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。
A区域地理B世界地理C中国地理D自然地理3、为了使学生更好的研究地理，课程标准对地理课程研究顺序（）。
A作了严格的规定B不作规定C没有任何说明D专家指导下开展课程。
4、"乡土"范围指（）一级行政区。
A省B市C县D乡或镇5、地理教材的呈现方式要适合学生研究。
应做到课文系统、（）和作业系统的有机统一。
A多媒体系统B图像系统C音频系统D综合系统6.课程目标是分（）个层次陈述的。
A、2B、3C、4D、57、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（）A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。
B、参观、访问、考察、接触、体验等。
C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。
D、形成、养成、具有、热爱、树立等。
8、地理课程资源包括（）①学校地理课程资源②社会地理课程资源③校外地理课程资源A①②B①③C②③D①②③9、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的研究态度D.让学生自主地选择课程10、“关注个体差异”就是根据学生实践存在的爱好、兴趣和差异（A.完全由学生自己决定如何进修B.将学生分按优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖子生11、新课程的核心理念是（）A.为了每一个学生的发展B.更好地提高学生成绩C.满足社会、家长提高升学率的需求D.提高每一位教师的教学水平12、新课程强调将学生研究知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A.充裕认识常识对社会的价值）B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将常识转化为巨大的经济利益13、学科中的研究性进修与研究性进修课程的终极目标是（）A．形成研究性进修的进修方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题14、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评判制度C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育看法和课程理念15、新课程把教学过程看是（）A.师生交往、积极互动、共同发展的过程B.课程传递和执行的过程C.教师的教与学生的学的进程D.是知识传授与学生能力发展的过程二、填空题（每空3分，共39分）1、初中地理教学中乡土地理的研究，要求至少安排一次或2、地理研究评价要注重学生的研究结果、研究过程，以及在中所表现出来的情感和态度的变化。
初中地理新课标考试题
初中地理新课标考试题一、填空题（10分，每空2分）1、义务教育地理课程是一门兼有和性质的基础课程。
2、地理要素采用和结合两种方式。
3、在地理教学中，地理教师需要领悟本标准的，了解，按照和设计具体的教学目标。
4、地理教科书的编写，要全面落实地理课程内容标准的各项要求，使地理教科书成为和的最基本的教学资源。
二、选择题（10分，每小题2分）1、地理课程具有：区域性、综合性、、生活性、实践性，五个特征。
A、自主性B、思想性C、趣味性2、义务教育地理课程中，：“”是学习区域地理的基础。
A、世界地理B中国地理C地球与地图3、课程目标分为：知识与技能、、情感态度与价值观。
A、教学重难点B、教学要求C、过程与方法4、获取评价信息的方法有：、档案袋评价法、观察评价法。
A、口头表达法B、纸笔测试法C、综合评价法5、地理教材包括：地理教科书、教师教学用书和等。
A、地理图册B、教案C、地球仪6、“乡土”地理的范围是指一级行政。
A、省B、县C、乡或镇7、教师在开发利用地理课程资源时，要注意所选资源的科学性、思想性和。
A、合理性B、有效性C、适宜性8、地理学习评价建议采用评语、、评分相结合的方式。
A、自评B、等级C、互评三、判断题（20分）1、课程内容中的“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，不可自行设计。
（）2、“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”这三方面在实施过程中是一个有机的整体。
（）3、网络资源的特点是形式多样、数量巨大、获取方便、内容新颖、成本较低，是地理教学极为重要的资源库。
（）4、教师要积极利用地理信息资源和信息技术手段，优化和丰富地理教学活动，促进学生学习方式的转变。
（）5、地理教学中的评价，就是“一张考卷定终生”（）四、简答题（40分）1、义务教育地理课程的总目标是什么？2、地理课程标准提出了哪四条教学建议？3、地理课程标准的基本理念是什么？4、教师在开发、利用地理课程资源是要注意什么？。
初中地理新课程标准理论测试题(五套)含答案
初中地理新课程标准理论测试题（一）姓名一、名词解释（10分）地理课程二、填空（10分）1、《课程标准》中内容标准由（）和（）两部分组成。
2、地理课程改革必须着眼于学生的（）和（），结合（）的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。
三、选择题(20分)1.课程目标是分( )个层次陈述的：A. 2 B 3 C 42. 行为目标陈述有两类基本方式( )A 采用结果性目标和采用体验性目标 B. 采用体验性目标和表现性目标3．行为目标陈述的基本要素有( )个A . 1 B. 2 C. 3 D. 44. 拓展教材的教学情景，实际上是以“( ) ”的态度对待教材。
A . 加法 B. 减法 C. 乘法5科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得（）A 很短时间B较长时间 C 长时间6、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（）A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。
B、参观、访问、考察、接触、体验等。
C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。
D、形成、养成、具有、热爱、树立等。
7、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（）A、建构主义理论；B、全面和谐发展的教育目的论；C、多元智能理论；8．提问的技巧有( )A. 迁移, 转移, 追问, 等待B. 迁移,等待,询问,启发C.转移,启发,追问,等待9. 学生喜欢老师这样教学：A．让学生自己学习, 自由自主B. 老师教学, 固定模式C.选学功课( A)10.教学评价是指: ( )A. 评价学生和老师教学的情况B. 对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程C. 对教学全面的衡量四、判断题（30分）1、新课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。
（）2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面。
（）3对于具体的教学，具体的教学学习内容，我们不可能同时，花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。
初中地理新课程标准测试题
初中地理新课程标准测试题一填空题（每空1分，计36 分）1、新课程标准体现着国家对不同阶段的学生在、等方面的基本要求。
2、探究式的学习方式是___________________式，这已经被国内外普遍接受并积极提倡。
3、7—9年级地理教育的目标取向是能在新课程标准将7——9年级课程内容分为四大部分:为了体现地理课程的________程标准对学习顺序不作规定。
4、地理课程是以为基本内容的课程。
5、地理课程的显著特点是6、新课程从三大关系上阐释学生的个性发展，规划课程目标，这三大关系是_____________________________ 、________________ 、____________7、地理课程内容标准在总体结构上由_______________ 、____________ 、_________________ 三部分构成。
8地理课程标准在范围上涵盖了有关学生个体整体发展的三方面;三是9、教学建议中要求地理教学突出学科特点，运用培养学生的创新精神和实践能力。
课程标准从突 和 ____________ 特征、选择多种多样的 _____ 、重视地理教学 ___ 重视培养 和述。
二、简答（每小题8分，计40 分）1、新课程标准提出了哪六大基本理念2、地理课程中包括哪些方面的素质教育理念3、新课程理念要求更新哪些方面的教学观念的要求：一是;二是_____ 和_出地理学的 __________ 利用、 四个方面进行了阐4、地理课程标准提出了哪四条教学建议5、地理课程标准对地理学习评价提出哪五个“注重”三、论述（每小题12 分，计24分）1 、阐述我国基础教育课程体系存在的问题。
2、对地图这个专题的内容标准从目标教学要求及有关内容的详细说明等方面论述。
初中地理新课标测试题及答案
初中地理新《课程标准》测试题一、选择题（每题3分，共45分）1、新课标提倡把（）作为综合性学习的载体。
A地球与地图 B世界地理 C中国地理 D乡土地理2、七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。
7～9年级地理课程以（）学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。
A区域地理 B世界地理 C中国地理 D自然地理3、为了使学生更好的学习地理，课程标准对地理课程学习顺序（）。
A作了严格的规定B不作规定C 没有任何说明D专家指导下开展课程。
4、"乡土"范围指（）一级行政区。
A省 B市 C 县 D乡或镇5、地理教材的呈现方式要适合学生学习。
应做到课文系统、（）和作业系统的有机统一。
A多媒体系统 B图像系统 C音频系统 D综合系统6.课程目标是分（）个层次陈述的。
A、2B、3C、4D、57、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（）A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。
B、参观、访问、考察、接触、体验等。
C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。
D、形成、养成、具有、热爱、树立等。
8、地理课程资源包括（）①学校地理课程资源②社会地理课程资源③校外地理课程资源A①② B①③ C②③ D①②③9、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）A. 充分地传授知识B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程10、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教学C. 使每个学生的特长都得到发挥D. 大力培养单科独进的尖子生11、新课程的核心理念是（）A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C. 满足社会、家长提高升学率的需求D. 提高每一位教师的教学水平12、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益13、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题14、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念15、新课程把教学过程看是（）A.师生交往、积极互动、共同发展的过程B.课程传递和执行的过程C.教师的教与学生的学的过程D.是知识传授与学生能力发展的过程二、填空题（每空3分，共39分）1、初中地理教学中乡土地理的学习，要求至少安排一次或2、地理学习评价要注重学生的学习结果、学习过程，以及在中所表现出来的情感和态度的变化。
新课程标准检测试题(初中地理)
新课程标准检测试题（初中地理）姓名成绩一、填空题（每空1分，计33分）1、九年义务教育新课程具有、、、、、等五个特征。
2.义务教育地理课程分为、、、、四大部分其中“”是学习区域地理的基础。
3.“课程内容”部分由“”和“”组成。
4.课程目标从、、、三个方面来表述这三个方面在实施过程是一个有机的整体。
5.在地理教学中地理教师需要领悟本标准的、了解、按照和设计具体的教学目标。
6.丰富而准确的评价信息是评价的基础获取评价信息的方法主要有、、。
7.教师在开发、利用地理课程资源时要注意所选资源的、、性充分、合理、有效地利用现有课程资源积极开发新的课程资源。
8.地理教科书的编写要全面落实地理课程内容标准的各项要求使地理教科书成为和的最基本的教学资源。
9.“内容标准”的修订中显示出、、、四个特点。
10.乡土地理是必学内容是帮助学生认识的生活环境培养学生的能力。
二、简答（每小题8分计40分）1、新课程标准提出了哪些基本理念？2、义务教育地理课程的总目标是什么？3、通过学习《新课标解析与教学指导》你认为义务教育地理课程的社会价值和意义有哪些主要体现？4、地理课程标准提出了哪四条教学建议？5、地理课程标准对地理学习评价提出哪五个“注重”?三、论述 (每小题13.5分计27分)1、结合实际谈谈初中地理新课标中的情感态度与价值观的意义。
2、对地图这个专题的内容标准从目标教学要求及有关内容的详细说明等方面论述。
一、教学常规（共20分）1.《烟台市初中教学工作常规（2012年版）》共有大项、个条目，其中“教学常规”包括、、、、、六部分。
（8分）2.初中学生每天的作业时间（指家庭作业）不得超过小时。
（2分）3.教学常规的制定与实施要坚持德育为先，通过科学严谨规范的教学活动，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，把德育贯穿到育人的各个环节，不断增强德育的针对性、实效性和感染力。
试举一例谈谈学科教学是如何落实或渗透“德育为先”这一原则的。
初中地理新课程标准理论测试题及答案
初中地理新课程标准理论测试题及答案一、初中地理新课程标准理论测试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 初中地理新课程标准中，地理课程的基本理念不包括以下哪一项？（）A. 培养学生的地理素养B. 贴近学生生活，注重实践C. 强调学科间的综合D. 注重培养学生的创新能力和实践能力2. 以下哪项不是初中地理新课程标准中提出的学习目标？（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 知识与素养3. 初中地理新课程标准中，以下哪个不是地理课程的核心素养？（）A. 地理空间感知能力B. 地理信息系统应用能力C. 地理探究能力D. 地理审美能力4. 初中地理新课程标准中，以下哪个不是地理课程的学习领域？（）A. 地球与地图B. 自然地理环境C. 人文地理环境D. 地理信息系统5. 初中地理新课程标准中，以下哪个不是地理课程的教学方法？（）A. 案例教学B. 探究教学C. 课堂教学D. 实践教学6. 以下哪个不是初中地理新课程标准中提出的评价建议？（）A. 注重过程评价B. 注重终结性评价C. 注重量化评价D. 注重质性评价7. 初中地理新课程标准中，以下哪个不是地理课程的教学内容？（）A. 地球与地图B. 自然地理环境C. 人文地理环境D. 地理信息系统应用8. 以下哪个不是初中地理新课程标准中提出的教学建议？（）A. 突出地理课程的基础性B. 关注学生的个体差异C. 注重培养学生的实践能力D. 强调学科间的综合9. 初中地理新课程标准中，以下哪个不是地理课程的评价内容？（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 地理审美能力10. 以下哪个不是初中地理新课程标准中提出的教学评价方法？（）A. 课堂提问B. 课堂观察C. 作业评价D. 学生综合素质评价二、填空题（每题2分，共20分）11. 初中地理新课程标准中，地理课程的总目标是培养学生的________、________和________。
初中地理课程标准测试题
林州市政北中学地理新课标测试试题工作单位姓名分数一、单选题（每小题2分，共40分）1．地理教学的根本任务是A.立德树人B.传授地理知识C.提高地理成绩D.培养地理能力2．新课标修订原则不包括A.坚持目标导向B.坚持问题导向C.坚持课堂导向D.坚持创新导向3．地理课程以提升学生的为宗旨。
A.读图能力B.创新思维C.实践能力D.核心素养4．核心素养是课程的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。
A.育人价值B.文化价值C.德育价值D.生产价值5．人们在地理实验、社会调查、野外考察等地理实践活动中所具备的行动力和意志品质是A.区域认知B.综合思维C.地理实践力D.人地协调观6．有助于学生形成尊重和保护自然、绿色发展等观念，滋养人文情怀，增强社会责任感的核心素养是A.区域认知 B.综合思维 C.地理实践力 D.人地系协调观7．有关人地协调观目标要求的叙述，正确的是A.能够从地理要素综合和时空综合的角度，简要分析地理事物和现象的形成原因和发展过程B.能够初步认识地理环境是人类生存的基础，人类活动深刻影响着地理环境，协调人地关系是人类社会可持续发展的必然选择C.能够对不同区域的人地关系问题进行探究，初步展示出分析区域问题的意识和能力D.能够合作或自主完成地理信息收集、方案拟定、活动实施等地理实践活动过程8．不属于地理学常用的研究方法的是A.地理实验B.社会调查C.模型实验D.野外考察9．地理课程内容蕴含的最为核心的价值观是A.区域认知B.综合思维C.地理实践力D.人地协调观10．“学生能够初步认识地理环境是人类生存的基础人类活动时刻影响着地理环境，协调人地关系是人类社会可持续发展的必然选择“，下列选项中不属于该条目标要求反映的核心知识的是A.人地协调观B.要素综合C.地理环境对人类的影响D.人类活动对地理环境的影响11．“学生能够初步理解地理事物和现象是由地理要素在不同时空条件下相互作用形成的“，下列选项中不属于该条目标要求反映的学习方法的是A.设计、实施地理实践活动B.观察C.比较D.分析12．地理课程从空间尺度的视角对课程内容进行组织，引导学生认识人类的地球家园，顺序是①中国②世界③地表④地球⑤宇宙A.①②③④⑤B.①②⑤④③C.④⑤③①②D.⑤④③②①13．《地理课程标准》中，地理课程认识区域-世界，不包括下列哪一项A.认识大洲B.认识大洋C.认识地区D.认识国家14．《地理课程标准》中，地理课程认识区域-中国，不包括下列哪一项A.认识中国全貌B.认识分区C.认识家乡D.认识邻国15．下列哪个选项不属于《地理课程标准》中认识全球的内容A.地球的宇宙环境B.地球的表层C.地球家园D.地球的运动16．下列哪个选项不属于《地理课程标准》中认识中国全貌的的内容A.运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征B.运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征C.运用地图和相关资料，描述中国人口的基本状况和变化D.运用地图和相关资料，简要归纳中国地形、气候、河湖等的特征17．《地理课程标准》中，对于地理工具的描述，不属于地球仪方面要求的是A.观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型B.在地球仪上识别大洲与大洋C.在地球仪上识别经线和纬线D.在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等18．《地理课程标准》主题五认识中国这部分中要求，除北京、香港、澳门、台湾外，还需从全国范围内至少选择几个不同空间尺度或不同类型的区域作为必学内容A.3B.4C.5D.619．下列选项哪个不属于过程性评价内容A.评价目标的制订B.评价方法的选择与使用C.评价的实施D.学业水平考试20．为推进教学改革，倡导以为中心的地理教学方式A.学生B.教师C.学科D.社会二、填空题（每空3分，共30分）1．义务教育课程规定了课程目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在（）中发挥着关键作用。
地理新课程标准测试题
初中地理新课程标准测试题一填空题（每空1分，计36分）1、新课程标准体现着国家对不同阶段的学生在、、等方面的基本要求。
2、探究式的学习方式是方式，这已经被国内外普遍接受并积极提倡。
3、7—9年级地理教育的目标取向是，并能在。
新课程标准将7——9年级课程内容分为四大部分：、、、。
为了体现地理课程的和，课程标准对学习顺序不作规定。
4、地理课程是以、和为基本内容的课程。
5、地理课程的显著特点是和6、新课程从三大关系上阐释学生的个性发展，规划课程目标，这三大关系是、、。
7、地理课程内容标准在总体结构上由、、三部分构成。
8、地理课程标准在范围上涵盖了有关学生个体整体发展的三方面的要求：一是；二是；三是。
9、教学建议中要求地理教学突出学科特点，运用、和培养学生的创新精神和实践能力。
课程标准从突出地理学的和特征、选择多种多样的、重视地理教学和利用、重视培养和四个方面进行了阐述。
二、简答（每小题8分，计40分）1、新课程标准提出了哪六大基本理念？2、地理课程中包括哪些方面的素质教育理念？3、新课程理念要求更新哪些方面的教学观念4、地理课程标准提出了哪四条教学建议？5、地理课程标准对地理学习评价提出哪五个“注重”？三、论述（每小题12分，计24分）1、阐述我国基础教育课程体系存在的问题。
2、对地图这个专题的内容标准从目标教学要求及有关内容的详细说明等方面论述。
地理课程标准理论测试题一、填空题（每空1分，共45分）1、义务教育地理课程是一门兼有和性质的基础课程。
2、教学过程是课程改革目标能否实现的关键。
新的教学评价标准可以归纳为三点：、、。
3、义务教育地理课程分为四大部分：、、、。
4、教学时尤其要注意突出地理学科特点，灵活运用多种教学方式方法，充分重视地理信息资源和信息技术的利用，关注培养学生的、学习能力、和。
5、评价应注重评价目标、评价手段，实现和相结合、定性评价和定量评价相结合。
6、地理课程标准包括前言、、、实施建议四部分内容。
义务教育初中地理新课程标准考试内容总结(整理)
地理课程标准理论测试题一、填空题1、义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程。
2、教学过程是课程改革目标能否实现的关键。
新的教学评价标准可以归纳为三点：科学性、艺术性、人本性。
3、地理课程分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
4、教学时尤其要注意突出地理学科特点，灵活运用多种教学方式方法，充分重视地理信息资源和信息技术的利用，关注培养学生的学习兴趣、创新意识、实践能力、学习能力。
5、评价应注重评价目标全面性、评价手段多样化，实现形成性评价和终结性评价相结合、定性评价和定量评价相结合。
6、地理课程标准包括前言、课程目标、课程内容、实施建议四部分内容。
7、地理教材包括地理教科书、教师教学用书、地理图册等。
8、新一轮地理课程改革的创新特色体现出五个“新”：理念新、标准新、教材新、教法新、评价新。
9、“地球与地图”是学习区域地理的基础。
10、课程目标是指学科课程对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的培养上期望达到的程度。
11、义务教育阶段的地理课程是学生认识地理环境、学习地理基础知识、掌握地理基本技能、增强爱国情感、逐步形成可持续发展观念的一门必修课程。
12、课程标准中对“课程目标”和“课程内容”的陈述方式，主要采用结果性目标和体验性目标两类。
13、地理科学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
14、地理课程的特征有:：区域性、综合性、思想性、生活性、实践性15、区域地理通常从区域地理总论和区域分区地理两个方面学习。
区域地理总论又分为自然地理、人文地理两大部分。
16、地理位置一般分为绝对位置和相对位置。
17、纸笔测验可分为课堂测试、单元测试、期中测试、期末测试等。
18、义务教育地理课程是一门兼有什么性质的基础课程。
（自然社会）19、地理课程突出当今世界的哪些问题。
（人口、资源、环境、发展）20、课程基本理念从哪些方面作出了阐述（对生活有用的地理、对终身发展有用的地理、构建开放的地理课程）21、“课程内容”部分由什么组成。
初中地理课程标准试题
初中地理课程标准试题一、选择题1. 地球的形状是（）。
A. 圆形B. 椭圆形C. 扁平形D. 不规则球体2. 下列关于经纬度的描述，正确的是（）。
A. 经度指示东西方向B. 纬度指示南北方向C. 经度是地球表面上的横线D. 纬度是地球表面上的竖线3. 地球上的五带中，北温带的纬度范围是（）。
A. 23.5°N - 66.5°NB. 23.5°S - 66.5°SC. 23.5°N - 23.5°SD. 66.5°N - 23.5°S4. 以下哪项是我国的河流中，年径流量最大的（）。
A. 长江B. 黄河C. 珠江D. 黑龙江5. 世界上最大的沙漠是（）。
A. 撒哈拉沙漠B. 阿拉伯沙漠C. 戈壁沙漠D. 库布齐沙漠二、填空题1. 地球的自转产生了________现象，公转则带来了________变化。
2. 我国位于亚洲的________部分，东临________洋。
3. 世界上最大的淡水湖是________湖，它位于________国家。
4. 地球上的陆地被海洋分割成六个大块和无数小块，这些陆地被称为________。
三、判断题1. 地球的赤道是纬度的起点，也是最长的纬线。
（）2. 我国全部位于北温带，没有热带地区。
（）3. 沙漠地区降水稀少，土壤贫瘠，不利于农业生产。
（）4. 地球上的大气层主要分为对流层、平流层和臭氧层。
（）四、简答题1. 请简述地球的内部结构。
2. 描述我国的主要气候类型及其分布特点。
3. 解释什么是自然资源，并举例说明其对人类生活的重要性。
五、综合题1. 描述你所在地区的地理位置、气候特点和主要农作物。
2. 假设你要组织一次关于地理知识的社会实践活动，请设计一个活动方案，包括活动目的、内容和预期效果。
注意：请根据你所学的初中地理知识，认真思考并回答上述试题。
在答题过程中，请保持卷面整洁，字迹清晰。
2022年版《义务教育地理新课程标准》试题
2022年版《义务教育地理新课程标准》试题与答案一、填空题1.义务教育课程规定了教育目标、教育内容）和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。
2.随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。
4.全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。
以人民为中心，扎根中国大地办教育。
坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育5.聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
6，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵循。
7.强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。
凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。
坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现课程时代性8.遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接提升课程科学性和系统性。
进一步精选对学生终身发展有价值的课程内容减负提质11.各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。
13.设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。
14.各课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据15.各课程标准针对内容要求提出学业要求，16.依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性17.地理课程以提升学生核心素养为宗旨，引导学生学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。
初中地理课程标准理论测试模拟试题及答案(3套)
初中地理课程标准理论测试模拟试题（一）一、填空题（每空1分，共45分）1、义务教育地理课程是一门兼有(自然学科)和(社会学科)性质的基础课程。
2、教学过程是课程改革目标能否实现的关键。
新的教学评价标准可以归纳为三点：科学性、艺术性、人本性。
3、义务教育地理课程分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
4、教学时尤其要注意突出地理学科特点，灵活运用多种教学方式方法，充分重视地理信息资源和信息技术的利用，关注培养学生的学习兴趣、学习能力、创新意识、和实践能力。
5、评价应注重评价目标全面性、评价手段多样化，实现形成性评价和终结性评价相结合、定性评价和定量评价相结合。
6、地理课程标准包括前言、课程目标、课程内容实施建议四部分内容。
7、地理教材包括地理教科书、教师教学用书地理图册等。
8、新一轮地理课程改革的创新特色体现出五个“新”：新理念、新标准、新教材、新教法、新评价.9、“地球与地图”是学习区域地理的基础。
10、课程目标是指学科课程对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的培养上期望达到的程度。
11、义务教育阶段的地理课程是学生认识地理环境、学习地理基础知识、掌握地理基本技能、增强爱国情感、逐步形成可持续发展观念的一门必修课程。
12、课程标准中对“课程目标”和“课程内容”的陈述方式，主要采用结果性目标和、体验性目标两类。
13、地理科学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
14、地理课程的特征有区域性、综合性、思想性、生活性、实践性。
15、区域地理通常从区域地理总论和区域分区地理两个方面学习。
区域地理总论又分为自然地理和人文地理两大部分。
16、地理位置一般分为绝对位置和相对位置。
17、纸笔测验可分为课堂测试单元测试、期中测试、期末测试等。
二、选择题（每题2分，共20分）1、下列各功能属于评价在日常教学中的功能的是（ D ）。
A、导向功能B、反馈功能C、启发功能D、激励功能2、（ D ）是地理学习和地理研究的基础。
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初中地理新课程标准考试题
一、选择题（32 分）
1•课程目标是分（b）个层次陈述的：
A. 2B3C4
2. 行为目标陈述有两类基本方式a
A 采用结果性目标和采用体验性目标
B. 采用体验性目标和表现性目标
3．行为目标陈述的基本要素有4 个
A .
1
B.
2
C.
3
D. 4
4•拓展教材的教学情景，实际上是以“ 0”态度对待教材。
A . 加法
B.减法
C乘法
5科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得（b）A 很短时间B 较长时间C 长时间
6、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（d）
A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。
B、参观、访问、考察、接触、体验等。
C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。
D、形成、养成、具有、热爱、树立等。
7、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（b）
A、建构主义理论；
B、全面和谐发展的教育目的论；
C、多元智能理论；
8．提问的技巧有（c ）
A. 迁移，转移,追问，等待
B. 迁移，等待，询问，启发
C转移，启发,追问，等待
9.学生喜欢老师这样教学：
A. 让学生自己学习，自由自主
B. 老师教学，固定模式
C. 选学功课（A）
1
0."教学评价是指:
(B)
A.评价学生和老师教学的情况
B. 对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程
C. 对教学全面的衡量
11、"下列不属于地理学科特点的是（）
A 地域性
B 综合性
C 关联性
12、"义务教育阶段地理课程的内容除了“地球与地图”、中国地理、世界地理，此外还有（）A乡土地理B环境地理C旅游地理
13、"中学地理新课程“三维”课程目标的主成部分是
① 知识与技能② 探究与合作③ 审美情趣与科学态度④ 过程与方法⑤ 观测与调查⑥ 情感态度与价值观
A①④⑥B①②③C①③④
14、"地理课程资源包括（）
① 学校地理课程资源② 社会地理课程资源③ 校外地理课程资源
A①②B①③C②③
15、"下列表述属于中学地理新课程“三维”课程目标中的“情感态度与价值观”表述的是（）A知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系。
B 运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
C初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
1
6、"学校的必备的设备和教学用图有（）
① 地球仪② 青少年活动中心③ 主要岩石和矿物标本④ 幻灯机⑤ 报刊、网络等信息媒体⑥ 气象台⑦ 景观图
A①③④⑦B②⑤⑥⑦C①②④⑥
二、判断题（28 分）
1、新课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。
2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面
3 对于具体的教学，具体的教学学习内容，我们不可能同时，花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。
我们要根据具体的教学内容进行具体的分析。
4，多维目标落实时可能是共时的.
5. “动态生成”是新深程改革的核心理念之一，它要求从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。
6. “行为目标”具有可操怍性与明确性，他完全符合学生学习发展的实际。
7. 行为主体必须是老师，而不是学生
8. 教学目标对教学具有指导意义，可以指导控制教学过程。
9. 学科课程育人功能的发挥，应该牢牢建立在教师对专业知识的深刻把握之上
1
0."三维目标均围绕学生的发展与素质的生成而展开，服务于和服从于人的全面、充分而富有个性的发展
11、"新知识观认为地理知识仅仅指具体的事实性知识。
（）
12、" “内容标准”中的“活动建议”是为开展教学活动提供的原则性建议，教学过程中不可擅自更改。
（）
13、"义务教育地理教学的重点要求学生熟记地理知识，不要求学生学会分析地理问题解决问题的方法。
（）
14、"地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境，形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。
（）
三、简答题（40 分）
1、怎眼对地理课程资源进行开发与利用？（9 分）
2、评价学生解决地理问题时应了解学生什么？（12 分）
3、在地理教学中怎样培养学生的创新精神？（9 分）
4、新课程提倡对学生学业水平评价方式的多元化。
在教学中，若评价学生是否达成了如下课标要求，除了命题考试，还有哪些其他评价方式？请您写出。
（10分）
文化特色
•知道我国民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对文化的影响。
•结合有关资料，说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。
参考答案
一、选择题（每题 2 分）
1b2a344a5b6d7 b8 c910 B11C12A13A14B1 5C16A
二、判断题（每题 2 分）
4、
6、"
7、
2、"13 错
1、I!
2、
11、I!
5、
8、"
9、
10、"14 对
三、简答题
1、
（一）积极建设学校地理课程资源库
（二）充分利用学校地理课程资源
（三）合理开发校外地理课程资源
2、评价学生解决地理问题的能力时，应了解学生：
能否把现实生活中的问题抽象为地理问题；能否制订解决问题的方案；能否形成有效解决问题的思路；能否检验并解释结果
3、"在地理教学中培养学生的创新精神，需要为学生创造宽松的学习环境，爱护和培养学生的学习兴趣；增大地理教学的开放性，鼓励学生对所学地理内容提出自己的看法；保证教学的弹性，为学生自主学习提供条件。