高等学校英语应用能力考试AB级介绍

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高等学校英语应用能力考试b级

高等学校英语应用能力考试B级简介高等学校英语应用能力考试（CET）是中国教育部主管的一个重要英语考试。

CET考试分为四个级别，即CET-4、CET-6、CET-8和CET-B。

本文将重点介绍高等学校英语应用能力考试B级，包括考试内容、考试形式、考试要求以及备考建议等方面。

1. 考试内容高等学校英语应用能力考试B级主要考察考生对英语语法、词汇、阅读理解、写作等方面的掌握程度。

具体内容如下：1.1 语法语法部分主要考察考生对英语句子结构、时态、语态、虚拟语气等方面的理解和应用能力。

考生需要掌握各种句型的用法，并能准确地运用到实际语境中。

1.2 词汇词汇部分主要考察考生对英语单词和短语的掌握程度。

考生需要熟练掌握常用词汇，并能在句子中正确地运用。

1.3 阅读理解阅读理解部分主要考察考生对英语文章的理解能力。

考生需要读懂给定的文章并回答相关问题，同时也需要理解文章的主旨、细节和作者观点等。

1.4 写作写作部分主要考察考生的书面表达能力。

考生需要根据所给的题目或情景，以流畅准确的英语写出逻辑清晰的短文。

2. 考试形式高等学校英语应用能力考试B级分为笔试和口试两部分。

2.1 笔试笔试包括语法、词汇、阅读理解和写作四个部分。

考试时间为120分钟。

语法和词汇部分为选择题，考生需要从给定的选项中选择正确的答案。

阅读理解部分为阅读文章并回答相关问题的形式。

写作部分要求考生根据所给的题目或情景，写一篇短文。

2.2 口试口试主要考察考生的口语交际能力。

考生需要进行面试和对话两个环节。

面试环节中，考生需要回答考官提出的问题，并进行简单的自我介绍。

对话环节中，考生需要与考官进行实际对话，模拟真实的日常场景。

3. 考试要求高等学校英语应用能力考试B级的考试要求如下：3.1 语法和词汇考生需要掌握常用的英语语法和词汇，并能正确地运用到实际语境中。

3.2 阅读理解考生需要培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。

3.3 写作考生需要培养良好的写作习惯，提高写作能力，并注意书写规范和语法正确性。

高等学校英语应用能力A、B级考试(PRETCO--A、B)

关于2010年6月英语等级考试报名的通知各有关系、有关同学：根据《浙江省教育考试院关于做好2010年6月大学外语等级考试报名工作的通知》精神，2010年春季高等学校英语应用能力A、B级考试及大学英语三、四、六级考试于6月19-20日举行，为确保考试顺利实施，现就做好我校上述考试的报名工作及相关事项通知如下：一、报名条件：1、所有在校学生2、每位学生只能在PRETCO-A、B、CET-3、4、6中选报一项，不得兼报。

（外语系学生只能选报CET-4、6）。

3、报考CET-4必须通过CET-3或PRETCO-A、B。

4、报考CET-6必须CET-4的成绩达到425分及以上。

二、报名时间：2010年3月23日8：00至2010年4月6日24：00。

三、考试时间：大学英语四级（CET-4）：2010年6月19日上午9:00-11:20；大学英语六级（CET-6）：2010年6月19日下午15:00-17:20。

英语应用能力考试（PRETCO-A）：20010年6月20日上午9:00-11:00；浙江省大学英语三级考试（CET-3）：20010年6月20日上午9:00-11:15。

英语应用能力考试（PRETCO-B）：2010年6月20日下午15:00-17:00。

四、报名费用：各类考试每考生统一为人民币18元。

五、报名方法：采用网上报名。

同学报名请登陆（http://202.107.245.83），输入“用户名”和“密码”（如密码忘了，请带学生证到同学所属系查询），进行登录。

在“活动报名”—>“网上报名”中选择自己欲报考的语种，在语种前复选框中打钩，并填写正确的身份证信息，然后点击“保存”按钮即可，上网查询如发现本人信息错误或照片不全，请务必在纸质报名表的更正栏中修改，并在交至教务处时口头说明并补交一寸蓝底彩照一张。

六、缴费方式：报名结束后，教务处打印出同学的报名表发到各系，各班负责人请于4月7日到各系秘书处领取报名表，各班按名单收齐报名费于4月7日、8日、9日三天每天8：30-15：30前到教务处（行政楼211室）审核签字后，统一到计财处出纳室（行政楼225室）缴费，并将各班的交费发票及报名名单一并交回教务处（行政楼211室）。

大专英语B级相当于英语几级

参考资料：全国英语等级考试
全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS），是教育部考试中心的专家设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中英两国的教育交流合作项目，它在设计过程中得到了英国专家的技术支持。考试级别从PETS-1到PETS-5，应试者不分年龄、学历、户籍等背景，只要具备一定的英语基础，均可选择适合自己的级别。然而，2016年12月，安徽省教育招生考试院率先发布通知，明确2017年安徽省PETS停止考试，成为国内第一个停止PETS考试的省份。随后，已有安徽省、河北省、湖北省、吉林省、重庆市、新疆维吾尔自治区、山西省、山东省、江西省、河南省、四川省、福建省等多省份陆续发布通知，暂停PETS考试。这一系列的停考通知，像是一声声警钟，提醒着我们对英语教育的反思和改革。而今，2023年上半年全国英语等级考试（PETS）上海地区的报考工作也暂停了。这个消息虽然令人感到遗憾，但也让我们看到了在教育改革道路上，我们仍有许多需要探索和尝试的地方。
内容介绍
考试方式考试方式为笔试考试内容包括五个部分：听力理解、语法结构、阅读理解、翻译（英译汉）和写作/汉译英。考试范围限于《基本技术人员职称外语等级统一考试
全国专业技术人员职称英语等级考试，这项由国家人事部精心策划和组织的外语考试，犹如一位魔法师，将我们的视角引向了不同专业领域中英语的魅力。它依据英语在不同领域的独特应用特点，以及专业技术人员在掌握和应用英语方面的实际情况，为我们描绘出一幅丰富多彩的英语画卷。在职称英语等级考试的大幕下，阅读理解成为了舞动的精灵。它就像是一座桥梁，将我们引向了理解、沟通、交流的世界。通过提升阅读理解的能力，我们能够更好地解读专业技术文献，与国际同行进行深入的学术交流，让我们的专业技术在国际经济技术合作的舞台上大放异彩。全国专业技术人员职称英语等级考试不仅仅是一项考试，它更是一次洗礼，一次对专业技术人员的外语能力的升华。为了提升专业技术人员队伍的整体素质，增强我们在国际经济技术合作中的竞争能力，这个考试成为了我们追逐科技进步，促进经济社会发展的有力助推器。

高等学校英语应用能力考试AB级介绍

高等学校英语应用能力考试AB级介绍1.什么是英语应用能力AB级考试？全国高等学校英语应用能力考试（PRETCO）简称英语应用能力考试,分为AB两个级别。

B级为高职高专学生应达到的最低标准要求，B级标准略低于A级，是过渡性要求。

AB级的能力要求相当于大学英语三级水平，考试一般在每年上半年6月、下半年12月各举行一次（四六级考试的第二天）。

2．英语应用能力AB级证书有用吗？AB级和四六级一样属于国家统一命题考试。

区别仅在于四六级考试对象为本科院校的在校生，而AB级以大专院校在校生为对象。

通过此考试者，国家统一颁发证书。

此考试在全国范围已推行多年，我省这几年大面积铺开，并得到社会的广泛认可，已成为用人单位招聘大专生的一个必要条件。

3.怎样做出一个适合自己英语能力水平的选择？四级考试大纲规定学生应掌握的词汇量约为4500以上，而AB级的词汇量要求分别为3400和2500。

另外，四六级尤其强调词汇量，而AB级则注重基础的语法结构和应用能力。

我们现在所使用的高职高专英语教材注重语法结构和应用能力的培养，紧扣AB级考试的基本要求，这就成为我们参加AB级考试的优势。

4.我能通过AB级吗？只要努力，一定能过。

我校大英部在坚持培养同学们的英语应用能力的同时，将加强同学们的应试能力。

首先在课堂上增加习题练习；其次利用课外时间开设英语应用能力AB级考试辅导班；在AB级考试前，对参加A B级考试的同学进行集中辅导，全面提高学生的水平。

只要努力，一定能过。

高等学校英语应用能力考试概述高等学校英语应用能力考试是为反映和评价高等学校专科层次（高等专科教育、高等职业技术教育、成人高等专科教育）修完英语课程的在校生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试。

相当于1998年以前举办的“高校专科英语二级考试”或“高校专科英语三级考试”。

高等学校英语应用能力考试分A、B两级，Ａ级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，B级考试略低于A级考试，是过渡性的要求。

英语应用能力考试(b级)

英语应用能力考试(b级)
英语应用能力考试B级是一种全面考察英语语言能力的考试，主要针对非英语专业的学生或者从事与英语相关工作的人员。

该考试包括听力、阅读、写作和口语四个部分，通过这些部分的考核来评估考生的英语综合运用能力。

在听力部分，考生需要通过听录音来理解日常生活中的对话、广播或讲座，并回答相关问题。

这一部分考察考生对英语语音、语调的理解能力，以及对于英语口语的听力理解能力。

阅读部分主要考察考生的阅读理解能力，包括对文章的整体把握和细节理解，以及对文章中隐含意思的推断能力。

考生需要通过阅读文章来回答相关问题，展示自己的阅读理解能力。

写作部分要求考生进行书面表达，包括写作短文、信件或者日记等。

考生需要展示自己的语法、词汇运用能力，以及逻辑思维和表达能力。

口语部分是考生进行口头交流的环节，通过对话或者演讲来展示自己的口语表达能力。

这一部分考察考生的口语流利程度、词汇
量和语法运用能力。

总的来说，英语应用能力考试B级是一个综合性的考试，要求考生在听力、阅读、写作和口语方面都有一定的水平。

考生需要在平时的学习中注重英语的综合运用能力的培养，扎实掌握词汇、语法，多进行听说读写训练，提高自己的英语综合能力，从而顺利通过B级考试。

英语AB级资料

一、阅读理解1．概述阅读理解（Reading Comprehention ）是试卷的第三部分( Part III )，该章节包含五个任务（task ）,前两个任务的测试形式是“四选一”（36-45题），后三个任务以实用阅读为主（46-60题），分别采用“填空，匹配和简答”的形式。

阅读理解的第一任务是阅读，只有具备了一定的词汇量才能通读全文。

高等学校英语应用能力考试的总阅读量在1000-1500词之间，那么要求具备的词汇必须在3500词左右。

尽管实用阅读的理解难度不深，但是对于文章主旨大意的把握，句中某些词汇的所指极其含义也是不容忽视的。

2．讲解对文章或段落进行理解，不外乎从两方面入手：一是谋篇，二是谋句。

“谋篇”注重对文章的概括，明白文章的主旨大意，了解作者的观点与态度。

“谋句‖侧重细节，根据上下文正确理解句义和词义，能够迅速查找出所需信息。

只有清楚了解进行阅读理解测试的目的，考生才能不惧任何考试形式，从容面对考试。

下面分别对这五个任务进行举例说明。

样题一 ( Task 1 )―Someday , when I have time, I ’d like to …‖Heard that lately? I think I use that phrase at least 10 times a week. And you ’ve probably said something similia. After all, we all have things we ’d like to do ―when we have time.‖However, ―someday ‖ never seems to arrive. Let ’s face it: you may never have the time to do anything extra. But maybe you can make the time. Here are a few suggestions to get you started.Plan your day . Make a checklist of the work you need to get done everyday . When you ’ve finished the day ’s tasks, you may find some time left to do those extra activities.Set goals. Decide on the goals for your time. Write these goals down and put them where youwill srr them every day .Make healthy decisions. Eat quality food, get plenty of sleep, and exercise regularly. Y es, this will cost you a few of your precious minutes. But you ’ll also have more energy . That means you ’ll be more lkely to spend your evenings effectively instead of wtching TV at home.36 According to the author, all of us complain that ________.A) we don ’t have enough time to do things we ’d like to doB) we have too much leisure time to spend a dayC) we don ’t have much time to work at homeD) we have too many things to worry about37 To get your work done, the writer suggests that you should first _______.A) find time for extra activitiesB) finish the work immediatelyC) get the work done on timeD) make a work checklist38 Th second piece of advice given by the writer is that you should _______.A) review the goals every dayB) decide on the goals for your timeC) set goals for extra activitiesD) write down the work in your notebook39 According to the third suggestion, quality food, plenty of sleep andregular exercise will enable you to ________.A) be stronger physicallyB) enjoy more leisure timeC) be more efficient in workD) watch more TV programs40 From the passage, the author intends to tell us how to ________.A) organize your timeB) do your extra activitiesC) make use of your timeD) set goals for your time例题分析从“make the time‖这一词组不难看出，本文谈论的是有关时间的安排问题。

高职高专英语应用能力AB级考试技巧

2018年07期总第395期职业教育研究ENGLISH ON CAMPUS高职高专英语应用能力AB级考试技巧文/韩永丽李燕【摘要】笔者对高职高专学校英语应用能力考试的五个部分进行了分析总结，并针对不同题型提出一些解题技巧，仅供参加考试的高职高专学生和从事高职高专英语教学的教师参考。

【关键词】英语应用能力；考试；技巧【作者简介】韩永丽，重庆房地产职业学院；李燕，重庆文化艺术职业学院。

高等学校英语应用能力考试简称英语AB级考试，是由教育部批准实施，针对高职高专院校进行的全国性英语教学考试。

高等学校英语应用能力考试分A级和B级，其中，英语A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，而英语B级考试略低于A级考试的要求，适用于达到高职教育英语课程基础要求的考生。

其题型主要分为五个部分:听力理解、词汇和语法结构、阅读理解、翻译和写作。

下面就不同的板块，进行具体的分析。

一、听力理解(Listening Comprehension)听力理解主要包括问答、对话、会话、短文。

本部分主要测试考生理解所听问题并快速做出回答，听力材料主要以简单的日常交际和业务交际内容为主。

在做听力理解时，要求学生需要做到以下几点：1.快速浏览。

大学的听力与初高中的听力最大不同就是试卷上没有听力题目，所以试卷一发下来，首先要快速的浏览听力的内容，了解大概的意思，做到心中有数，其次我们在浏览听力的过程中，可以用笔把重要的信息，重要的关键词写在草稿纸上，方便后面快速答题。

最后，是听的过程中要有方向性，要注意听对话的关键词听到哪个单词，找有这个单词的选项。

一般90%是对的，剩下的稍微判断一下即可。

2.学生在考试时应调整好心态。

所谓调整好心态就是学生在听的过程中千万不要紧张，如果一旦紧张就会错过很多关键信息，一步错，步步错。

另外，学生在听的时候要集中注意力，不管怎样，在开始听听力之前做好准备工作肯定比一脸茫然地去听效果要好。

二、词汇和语法结构(Vocabulary and Structure)本部分主要考查学生运用词语和语法知识的能力。

英语AB级考试要点

英语AB级考试要点PART I对于听力1 section A和section B的五个听力题目，首先看四个选项的相同和不同处，大概了解一下听力对话的内容，比较有方向性。

在注意听对话的关键词听到哪个单词找有这个单词的选项(90%是对的，剩下的再仔细判断一下）2 section C 难度相对较大要求填写单词所以不仅要听出单词要得要正确的写出，但是要求写的单词不会超过三个所以在第一遍时要听出五个问题的大概内容，第二遍正确写出，最后检查单词的拼写和语法要求比如单复数，形容词和副词之类。

PART II3 section A 有是个句子要求选择正确单词的形式，正确的时态（过去时，现在时，现在完成时，尤其过去完成时考的频率最高，仔细看书上相关内容，实在不行背两个例句）下面说几个技巧（1）对于时态选择先找主句再找从句，如果主句是过去时，则从句必然为过去某一时态（过去时，过去完成时，过去完成进行时等），例：She was quite sure that she ____ the door before she left the office.A. will lockB.would lockC.has lockedD.had locked首先That 前面是主句所以从句必然填过去的某一形式所以排除A B和C 剩下D 就是答案了（would 也表示将，将会。

表示想做某事或认为某事会发生）（2）疑问代词的选择例：In fact,there are different reasons ___ people are working long hours.A whereB whichC whyD how首先明白句子的意思带入法将每个单词带入句子看是否符合逻辑（基本可以排除A，D，剩下B和C具体做法where表示地点前面有地点，就用where例如the park ,the school ,the point 等Which 表示哪一个，哪一些，语义也基本符合，可是people are working long hours. 是个完整的句子，which代指的做后面句子的主语，宾语可以后面句子不缺成分所以B排除。

备考大学英语应用能力AB级考试1

五、情态动词
考核重点：
a. should (ought to)+ have+过去分词，表示“对已经发生的事情的责备、惊奇或推测”以及表示“应该做而没有做的事情”；
b. might (could)+ have+过去分词，表示“过去可能发生而没有发生的事情”；
c. must + have+过去分词，表示“对过去情况的推测”，只用于肯定句；否定句和疑问句用can’t和can；
答案：D)。表示“对已经发生的事情的责备”。
3. The classroom is in a terrible mess；it ________ cleaned．
A) can’t have been
B) wouldn’t have been
C) shouldn’t have been D) mustn’t have been
一、动词的时态和语态
考核重点：
➢ 过去完成时。注意：过去完成时常常和before，after，until， when等引导的时间状语从句连用，其谓语动词的动作一般表示过去。常用句型如下：
by the time(the end)of+表示过去时间的短语或句子；
hardly (scarcely)+过去完成时+when+过去时；
4. It’s no use ____________ me not to worry．
A) you tell
B) your telling
C) for you to have told D) having told
答案：B)。It’s no use +v．ing句型要求。这里是带逻辑主语的动名词结构。

英语应用能力AB级考试题型分为五个部分

英语应用能‎力AB 级考试题型‎分为五个部‎分：听力、词汇、阅读、翻译、写作。

阅读理解部‎分的考试题‎型分为四大‎类：选择题、填空题、简答题、匹配题。

考试体裁主‎要包括应用‎文和说明文‎，题材包括科‎普类文章、经贸类信函‎、文化社会类‎文章、人物介绍、历史地理类‎文章等等。

每套试卷中‎都有5 个Task‎，每个Tas‎k中有5 道题。

其中Tas‎k1 与Task‎2题型一致‎，是四选一的‎客观选择题‎，每题2 分；Task3‎与Task‎5题型类似，均为主观题‎，即根据所给‎文章补充缺‎少的部分，每题1分。

Task4‎是客观匹配‎题，即找出对应‎的中英文信‎息，每题1 分，每空0.5 分。

此部分考试‎时间为40‎分钟，得分为35‎分。

以下为英语‎应用能力A‎B 级考试阅读‎理解部分的‎备考策略。

第一类题型‎：选择题这类题型是‎英语考试中‎比较常见的‎，即根据问题‎选出与文章‎相符合的选‎项。

这类问题的‎提问方式多‎种多样，但从整体上‎看，一般都可在‎原文章中找‎到相应的答‎案。

这类题大体‎可分为主观‎题和客观题‎，主观题主要‎是侧重考察‎考生根据已‎知的信息、细节及相关‎内容进行推‎理和判断的‎能力；客观题主要‎是考查考生‎对文章细节‎、事实的辨别‎能力。

这类题型具‎体可分为细‎节题、态度题、主旨题。

（一）细节题形式这类题‎的特点是题‎干的信息比‎较具体，考查文章中‎的细节。

一般来说，要着重理解‎和辨别与中‎心思想有关‎的事实和重‎要细节。

此类题在考‎试中占主要‎部分。

解题方法先‎看题干，再看原文，根据题干中‎个别的特有‎信息或中心‎话题在原文‎中定位。

这样可以避‎免在盲目地‎通读文章过‎程中错过考‎题中的细节‎，从而节省时‎间，增加做题的‎准确率。

例如：Accor‎d ing to the passa‎g e，to decid‎e the exact‎amoun‎t of tax to be paidi‎s.（2005 年6 月真题）就可以从题‎干中找出t‎h e exact‎amoun‎t of tax 这一细节信‎息，在原文中找‎到答案。

英语应用能力考试(A级)简介

1. 了解语篇和段落的主旨大意; 2. 掌握语篇中的事实和主要情节; 3. 理解语篇上下文的逻辑关系; 4. 对句子和段落进行推理; 5. 了解作者的目的、态度和观点； 6. 根据上下文正确理解生词的意思; 7. 了解语篇的结论; 8. 进行信息转换。问8：请对阅读理解的各种题型作以介绍。答：Task 1和Task 2两部分各有一篇短文，每
要求》中的“交际范围表”所列的全部听说范
围。本部分共15小题，分数占总分的15%，测试时间为15分钟。题型采用多项选择、填空或简答方式。整个听力部分分为三节：第一节为简单对话（Section A：Short dialogues）；第二节为会话（Section B：Conversations）；第三节为短文（Section C：Short passages）。问4：请简洁听力三个部分的题型要求与特点。答：听力的Section A简短对话部分共5道小题，为一男一女之间进行的一个对话，然后就对话内容提出一个问题，对话和问题只读一遍，题型为选择题。该题型的考点有：推理判断、地点
要求》规定的全部内容的学生可参加A级考试，修完《基本要求》B级规定的全部内容的学生可参加B级考试。考试方式为笔试，按百分制计分，满分为100分，60分及60分以上为及格，85分及85分以上为优秀。考试成绩合格者发给“高等学校英语应用能力考试”相应级别的合格证书。问2：高等学校英语应用能力考试由哪几部分组
形变化等
填空
36—60
语篇，（包括一般性和应用性文字）
多项选择、填空、匹配、简答
61—65
句子和段落
多项选择、段落翻译
应用文（便条、通知、简短信函、履历表、申请书等）或实用性
段落/短文翻译

高职高专英语AB级考点及备考策略

展板块。听说板块巾创设了多种情境和主题，教师在课堂中可把ＡＢ级
（一）听力理解１．问句（ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ）
此题型旨在测试考生针对英语日常交际类问句作出快速回答的能
力。题目使用最多的是疑问句。考点有：赞美、感谢、祝愿、邀请、建议、劝告、请求许可、提供帮助、打算、问路等。常见问句：Ｈｏｗｌｏｎｇ？时间／
、
写作部分历年考过：内部通知、邀请信、问卷调查表、海报、求职信、简历、投诉信、电话留言等。技巧：一是格式，格式要齐全：日期，称呼，正文，结束语，签名。二是内容，文章切题，思想表达正确，意义连贯，文理基本通顺。＝、积极备考，增强英语应用能力，提高ＡＢ级通过率
Ｗｈｅｒｅａｒｅｔｈｅｔｗｏｓｐｅａｋｅｒｓ？
Ｗｈａｔ ’ ｓｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｔｗｏｓｐｅａｋｅｒｓ？
ＨＯＷｍｕｃｈ…？
科技信息
离职高董英语ＡＢ级考点及备考策略
广州１科技职业技术学院外语系廖玲
［摘要］本文通过分析高职高专英语应用能力考试ＡＢ级考点，探讨高职院校教师如何在大学英语教学中提高学生英语应用能力备考ＡＢ级。［关键词］ＡＢ级考试学生英语应用能力英语ＡＢ级号试，全称“ 高等学校英语应用能力考试 ” （ＰｒａｃｔｉｃａｌＥｎｇｌｉｓｈＴｅｓｔＦｏｒＣｏｌｌｅｇｅｓ），简称ＰＲＥＴＣＯ，是教育部批准实施的面向高职高专层次全国性教学考试。考试分两个等级，Ａ级和Ｂ级。简称英语ＡＢ级考试。根据其考试大纲规定，考试设置贯彻高职英语教学 “ 文用为主，够用为度” 的方针，既考查学生的英语语言基础知识和应用技能，也强调学生使用英语进行相关涉外业务工作的能力。高职高专院校三年制非英语专业大专生都要求参加Ａ级或Ｂ级考试，以考察学生英语实际应用能力。下面通过对ＡＢ级考试考点的分析，探讨高职英语教师如何在课堂中指导学生备考。ＡＢ级考试考点及解题技巧

高等学校英语应用能力考试A级B级新题型优选稿

高等学校英语应用能力考试A级B级新题型集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）高等学校英语应用能力考试A级（以下简称PRETCO-A）考试大纲（2014年新）高等学校英语应用能力考试已正式改革，从2014年12月起开始考试新题型。

最大的变化是听力理解比例增加。

下面是新高等学校英语应用能力考试A级考试新大纲。

高等学校英语应用能力考试B级高等学校英语应用能力考试已正式改革，从2014年12月起开始考试新题型。

最大的变化是听力理解比例增加很多，另外考试题目原65+1，新题型67+1。

难度增加。

下面是新高等学校英语应用能力考试B级考试大纲。

高等学校英语应用能力考试B级（以下简称PRETCO-B）考试大纲一、考试对象PRETCO-B适用于达到高职教育英语课程基础要求的高等职业教育、普通高职高专教育、成人高等教育和本科独立学院非英语专业的学生。

二、考试性质本考试的目的是考核考生的英语基础知识和语言技能，以及使用英语进行简单的涉外日常交际与业务交际的能力，其性质是教学——水平考试。

三、考试方式与内容考试方式为笔试，包括五个部分：听力理解、词汇与语法结构、阅读理解、翻译（英译汉）和写作/汉译英。

第一部分：听力理解本部分测试考生理解所听问题并快速做出回答、理解简短对话和听写词语的能力。

听力材料的朗诵语速为每分钟100词。

听力材料以简单的涉外日常交际和涉外业务交际内容为主。

词汇限于本大纲“词汇表”中B级范围。

本部分的得分占总分的24%。

测试时间为25分钟。

第二部分：词汇和语法结构本部分测试考生运用词语和语法知识的能力。

测试内容包括职业教育英语课程涉及的基础词汇用法和基础语法。

词汇范围限于本大纲“词汇表”中B级范围。

本部分的得分占总分的15%。

测试时间为10分钟。

第三部分：阅读理解本部分测试考生从书面文字材料获取信息的能力。

总阅读量约为800词。

本部分测试的文字材料包括一般性阅读材料（文化、社会、常识、科普、经贸、人物等）和简单的应用性文字材料（或图文），不包括诗歌、小说、散文等文学性材料；其内容能为各专业学生所理解。

大专英语AB级考题详析

高等学校英语应用能力考试B级考题详析听力部分一、“高等学校英语应用能力考试”是学生修完《高职高专英语课程教学基本要求》所规定的内容后,参加的考试。

1.B级听力考生应达到的基本要求:能听懂涉外及日常交际的结构简单、发音清楚、语素较慢(每分钟110词左右)的英语简短对话和陈述,理解基本正确。

2.本部分的分值占总分的15%, 测试时间为15分钟。

Section A Proper Response 题型为选择题，包括5个题，每题1分，录音放两遍。

Section B Dialogues题型为选择题，包括5个题，每题1分，录音放两遍。

答题时间约为13秒。

本题为5组简短的对话，每个对话提出一个问题，根据所提内容，考生应从四个选项中选出正确选项。

Section C Spot Dictation 本题是一篇100词左右的短文，要求考生根据试卷所提供的短文，正确写出听到的词汇或短语。

题型为填空题，5个空，每空1分，共5分。

录音放3遍。

本题测试考生辨音、理解、记忆、表达等综合能力的一项测试。

考生应在听录音前，尽快阅读短文，以了解主要内容，在第一遍放录音过程中，进一步确认自己的推断，并注意所要填写的词或短语，在第二遍放录音的过程中，正确填写，在第三边放录音后，根据上下文，再检查一遍单词的拼写、语法等是否有误。

二、专项技巧Section A Proper Response1.命题规律(所参考的样本是从2000.6.-2006.6. B级真题。

共13套题，65句。

)①单句的特点是句长普遍较短（字数为4-12）。

语速适中，较易理解。

②此题要求注意力集中、信息点一旦错过无法补救。

③此项所考察题型为特殊疑问句、一般疑问句和陈述句三类。

大致比例如下：▲特殊疑问句共32句占总数比例的49.23%其中What型句子10句,占特殊疑问句比例的31.3%其中When/what time型句子6句,占特殊疑问句比例的18.8%其中How型句子13句,占特殊疑问句比例的40.6%(how句6句, how much3句 how far、how long、 how about、 how often各一句。

备考大学英语应用能力AB级考试

suggest，delay，miss，understand，hate，like，favor，escape
deny，consider，appreciate，avoid，risk等。
例句：
1. I don’t mind ____________ all that way in such bad weather．(2001．6 A级)
A) spent
C) had spent
B) have spent
D) am going to spend
答案：B)。句中的时间状语up till now要求谓语动词用现在完成时。 5. Until then________ his family from him for several months．
A) is being completed B)will have been completed
C) has been completed D)will have completed 答案：B) 。句中时间状语by the end of next year表明谓语动词要用将来完成
时。
3. The students____________ their papers by the end of this month．(2002．6 A级)
A) trying B) have tried C) try D) tried
答案：A) 。现在分词短语作目的状语。
5. ____________ such a good chance，he planned to learn more．
A)To be give
B) Having been given
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