实验报告---被子植物花的结构观察及花粉萌发
观察花的形态、组成及结构实验
观察花的形态、组成及结构实验
一、任务目标
认知被子植物花的外部形态及其各组成部分的特征、花的形态；花的主要结构类型，并能够识别花冠类型、雄蕊类型、胎座类型。
养成科学客观、严谨的学习态度；培养分析能力及团队协作精神，树立爱护植物、保护环境的意识。
二、完成形式
学生利用所学知识以小组为单位，在教师的指导下观察花的形态、组成及结构。
三、备品与材料
1．仪器设备：解剖镜每人一台
2. 材料与工具统计表
四、任务实施
（一）知识准备
一朵完全的花可分为花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群等六部分，如图1-3。
图1-3 花的解剖图
1、花柄
花柄是特化的小枝，是花与茎的连接通道。
花的结构实验报告
花的结构实验报告《花的结构实验报告》花是大自然的杰作，它们以各种形态和颜色绽放着，给人们带来了无尽的美好和愉悦。
然而，花的美丽并不仅仅停留在外表，它们的结构也是如此精致和复杂。
为了更深入地了解花的结构，我们进行了一项实验，并撰写了以下报告。
首先，我们选取了几种不同的花朵，包括玫瑰、向日葵和郁金香。
然后，我们使用显微镜对这些花进行了观察。
我们发现，花的结构主要包括花瓣、花蕊和花托。
花瓣是花朵外部的一层薄膜，它们的形状和颜色各异，组成了花朵的外观。
花蕊是花的生殖器官，包括雄蕊和雌蕊，它们负责花的生殖过程。
而花托则是连接花瓣和花蕊的部分，起到支撑和保护的作用。
接着，我们对花的结构进行了解剖。
我们发现，花的内部结构也十分复杂。
花瓣下面有着许多细小的血管，它们负责输送水分和养分，使花朵能够维持生长。
而花蕊中则包含着花粉和子房，它们是花的生殖核心部分，负责花的繁殖。
我们对不同种类的花进行了对比，发现它们的内部结构也各有不同，这进一步证明了花的结构之复杂和多样性。
最后，我们对花的结构进行了功能分析。
我们发现，花的结构不仅美丽，还具有重要的生物学功能。
花瓣和花托能够吸引昆虫和鸟类，帮助花朵进行传粉和繁殖。
而花蕊中的花粉和子房则是花的生殖器官，负责花的繁殖和传承。
这些结构的功能使得花朵能够生长、繁殖并延续种族，成为了大自然中不可或缺的一部分。
通过这次实验，我们对花的结构有了更深入的了解，不仅欣赏了花的美丽外表，更深刻地认识到了它们内部的复杂和神奇。
这不仅丰富了我们对大自然的认识，也让我们对花的美丽有了更加深刻的理解和欣赏。
愿我们能够更加珍惜大自然的美好，保护好这些美丽的花朵。
花的结构实验报告
花的结构实验报告花的结构实验报告引言：花朵是自然界中美丽而神奇的存在，它们以各种各样的形状、颜色和香味吸引了人们的注意。
花朵的结构是由多个部分组成的，每个部分都有其独特的功能。
本实验旨在通过观察和分析不同花朵的结构，深入了解花朵的构造和功能。
实验方法：1. 收集不同种类的花朵样本，包括玫瑰、百合、郁金香等。
2. 将每种花朵样本分解为花瓣、花蕊、花托等部分，并记录下每个部分的数量和特征。
3. 使用显微镜观察花蕊的细节结构，如花粉、花丝和子房等。
4. 通过观察和比较不同花朵的结构，总结出它们的共同点和差异。
实验结果：1. 花瓣：花瓣是花朵最显眼的部分，它们通常具有丰富的颜色和各种形状。
不同花朵的花瓣数量和形状各异，有些花朵只有几片花瓣，而有些花朵则有数十片。
花瓣的主要功能是吸引传粉媒介，如昆虫和鸟类。
2. 花蕊：花蕊是花朵的生殖部分，它包括花粉、花丝和子房。
花蕊的结构在不同花朵之间有所差异，但基本组成是相似的。
花粉是花朵的雄性生殖细胞，它通过传粉媒介传递到其他花朵的子房中，从而完成授粉过程。
花丝是支撑花粉的细长结构，它们通常围绕着子房排列。
子房是花朵的雌性生殖器官，其中包含了胚珠，经过授粉后会发育成种子。
3. 花托：花托是花朵的基部，它起到固定花瓣和花蕊的作用。
花托的形状和大小因花朵的种类而异，有些花朵的花托非常小，几乎看不见，而有些花朵的花托则很大，形成了花的底部结构。
讨论与分析：通过对不同花朵的结构进行观察和比较，我们可以发现一些有趣的现象。
首先，花瓣的形状和数量与花朵的传粉方式有关。
一些花朵的花瓣呈管状，这种结构有利于吸引长舌昆虫，如蝴蝶和蜜蜂。
另一些花朵的花瓣则呈钟状或碟状，这种结构适合吸引短舌昆虫，如苍蝇和甲虫。
其次，花蕊的结构与花朵的传粉方式也有关系。
一些花朵的花蕊较长，花粉位于花蕊顶端，这种结构适合吸引长嘴昆虫，如蜜蜂和蝴蝶。
另一些花朵的花蕊较短，花粉位于花蕊基部，这种结构适合吸引短嘴昆虫，如苍蝇和甲虫。
探究花的结构实验原理
探究花的结构实验原理花是植物的生殖器官，用来繁殖和产生种子。
花的结构实验原理主要围绕着花的组织结构、解剖特征和功能展开。
以下将从花的结构、体内组织特征和生殖功能三个方面探究花的结构实验原理。
花的结构主要由四个重要组成部分：花瓣（corolla）、花萼（calyx）、花蕊（androecium）和雌蕊（gynoecium）。
花瓣和花萼通常合称为花冠（perianth）。
实验中，可以通过对花的解剖观察和显微镜观察来研究花的结构。
首先，将花切片并用显微镜观察花的组织结构。
花瓣由表皮和叶状细胞组成，表面上可以观察到许多颜色鲜艳的色素细胞。
花蕊由花药（包含花粉）和花丝组成，花粉是植物的雄性生殖细胞。
雌蕊由子房、花柱和柱头组成，子房内含有雌性生殖细胞，经过授粉后会发育成种子。
通过显微镜观察可以更清楚地看到组织结构，进一步研究花的形态学特征。
花的体内组织特征也是研究花的结构实验原理的重要方面。
花的组织主要包括表皮、维管束和分泌组织等。
表皮是花的外层组织，起着保护和防止水分蒸发的作用。
维管束是植物体内的管状组织，负责植物的水分和营养物质的运输。
实验中可以通过染色技术对花的维管束进行染色，然后用显微镜观察和研究花的维管束系统。
分泌组织是植物体内的特殊组织，能够分泌花蜜和香味等物质来吸引传粉者。
实验中可以通过化学试剂来检测和区分不同类型的花蜜，进一步研究花的生理特征。
花的生殖功能也是研究花的结构实验原理的重要内容。
花的生殖功能主要包括雄配子体（花粉）和雌配子体（卵细胞）的结构和发育过程。
花粉是花的雄性生殖细胞，经过花粉管在花柱内生长，最终进入子房，与卵细胞结合形成种子。
实验中可以通过对花粉的染色、花粉管的培养和观察卵细胞的发育过程来研究花的生殖功能。
花粉染色可以使用不同颜色的染料来标记花粉细胞，通过显微镜观察可以看到花粉管在花柱内的生长过程。
观察卵细胞的发育过程可以对花的生殖细胞结构和发育过程有更深入的了解。
综上所述，花的结构实验原理主要涉及花的组织结构、体内组织特征和生殖功能。
【最新精选】植物胚胎学实验1（花的形态结构解剖观察）
一．被子植物性器官—花的形态结构解剖观察试验目的与要求1．了解被子植物性器官—花的外部形态及其各组成部分的特点；2．掌握被子植物花的几种主要的结构类型；-3．理解花序的概念并掌握几种常见花序的特点；内容与方法（一）花的组成及其特点。
l．材料的准备：将下列具有代表性的植物花，在初放之时及时采摘，浸泡予5％福尔马林中备用，或于试验前一天采集各种新鲜的花朵，装在塑料袋内维持一定的湿度，并存放于4—5℃的冰箱中保鲜，供解剖观察用。
苹果或海棠花油菜或大白菜花南瓜或黄瓜雌雄花桑的雌雄花序百合或萱草花豌豆、蚕豆或洋槐花番茄或茄子花山桃或桃花棉花2．每人解剖4—6种花。
取新献的或浸泡的实验材料解剖观察。
即分别由下向上或从外向里逐层剥离，按顺序将它们放置在白纸上或培养皿中，并用放大镜观察各种花的子房横切面。
按下列各项分析记录不同植物花的各个组成部分。
(1) 山桃花的组成(见图l－5)：山桃花具有短小的花柄，花柄上是凹陷的杯状花托，实际上应是花筒。
在花筒边缘处，由外向内着生着5个萼片，5个花瓣(自色或粉红色)和多数雄蕊。
在花筒底部中央，有一个心皮组成的单雌蕊，可分为柱头、花柱和下部膨大的子房三部分。
子房上位。
用双面刀片将被毛的子房纵剖为二，用放大镜观察，能见到l一2个胚珠。
为边缘胎座。
这是一种完全花，可做周位花的代表。
也可用桃花观察，但注意人工栽培者常成重瓣。
（2）油菜花的组成（图1－1）：油菜花具有4个萼片，4个黄色的花瓣，呈十字形排列，其倒卵形花瓣的基部具短爪，花托上有蜜腺，常与萼片对生。
雄蕊6个，外轮2个较短，内轮4个较长。
一个圆柱状雌蕊，由两个心皮结合而成，着生花托的中央，子房上位，侧膜胎座，胚珠多数，子房原为一室，但常被次生的假隔膜将子房分为二室，故称假二室。
是辐射对称的完全花。
也可用大白菜花代用。
(3)豌豆花的组成(图1—2)：豌豆花的花萼合生，呈钟状，萼齿披针形。
花冠白色或带紫红斑，为两侧对称的蝶形花冠，由5瓣组成，最外面的一个大瓣，称旗瓣，近于扁圆形(长约14毫米，宽约18毫米)，其内为两个侧生的翼瓣，呈宽卵形，基部具爪，最里面的两个花瓣合生成龙骨瓣，呈半圆形。
植物学实验报告—花的组成和发生、花药和花粉的结构
实验报告实验名称：花的组成和发生、花药和花粉的结构课程名称：植物学实验学院：专业班级：姓名：小组成员：日期：指导老师：一、实验目的1.掌握花的主要形态结构、花序的类型；2.了解花的组成与花芽分化过程；3.掌握花药与花粉粒的形成与发育及胚珠与胚囊的结构特点；4.学习花粉离体萌发实验的方法。
二、实验原理1.光学显微镜成像原理：物体先经过物镜成放大的实像，再经目镜成放大的虚像，二次放大，便能看清楚微小的物体。
光线通过凹透镜后，成正立虚像，而凸透镜则成正立实像。
实像可在屏幕上显现出来，而虚像不能。
2.花是被子植物（被子植物门植物，又称有花植物或开花植物）的繁殖器官，其生物学功能的是结合雄性精细胞与雌性卵细胞以产生种子。
这一进程始于传粉，然后是受精，从而形成种子并加以传播。
对于高等植物而言，种子便是其下一代，而且是各物种在自然分布的主要手段。
同一植物上着生的花的组合称为花序。
3.植物生殖：孢子植物孢子体的雌性生殖器官为颈卵器，雄性生殖器官为精子器。
种子植物花：雄性生殖器官为雄蕊，雌性生殖器官为雌蕊。
三、实验材料以及器材1.材料：桃、黄瓜、百合、柳、蓖麻、葡萄、八仙花、豌豆、锦葵、紫草、油菜、荠莱、蒲公英、向日葵、棉花、茄子、牵牛花、马铃薯、迎春花、小麦、车前草、马蹄莲、茴香、人参、女贞、无花果、繁缕、大戟、唐昌蒲等植物花，油菜花、百合花、小麦穗、桃花芽分化各时期纵切片，油菜花序纵切片，幼嫩百合花药横切片、成熟百合花药横切片、成熟小麦花药横切片。
2.器材：显微镜、电视显微镜、放大镜、单凹载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、纱布、擦镜纸、培养皿、温箱，15%蔗糖溶液。
四、实验步骤1.花的基本形态特征：观察实验材料，根据其花柄、花冠、花萼、花托、雄蕊群和雌蕊群的有无以及形态，对各实验材料进行识别与分类。
2.花芽的分化：取桃花芽分化各时期的纵切永存片。
置于低倍镜下观察其各时期的特征，分析其分化过程。
3.花药的结构和花粉粒的形成与发育A.未成熟花药：取未成熟百合花药横切永存片，先用肉眼进行观察，后置于低倍镜下观察。
花的解剖实验报告(干货分享)
花的解剖实验报告解剖并观察花的结构一、实验目的认识花的基本结构；了解雄蕊和雌蕊的类型；了解子房的类型和结构；尝试书写花程式.二、实验器材显微镜、解剖针、刀片、百合子房横切.三、实验内容lo花的形态结构的观察；2 .花药和子房形态结构的观察；四、实验步骤（一）观察花的结构1、花柄（花梗）:连接花与茎。
2、花被：花萼：由萼片纽成，分为离生萼和合生萼；花冠：由花瓣组成，排列为一轮或数轮，按生长方式可分为离瓣花冠和合瓣花冠。
3、雄蕊：一朵花中所有雄蕊组成雄蕊群，推蕊的数目因植物种类而异。
根据推蕊数目以及花丝与花药的离合，雄蕊分为离生雄蕊和合生雄蕊。
雌蕊位于花的中央，是花的另一个重要组成部分，由柱头、花柱和子房3禺组成的。
不同种类的植物其雌蕊的类型、子房的位置、胎座的类型常有不同单雌蕊：一朵花中只有一个雌蕊,此雌蕊只由一个心皮构成称单雌蕊,1 / 3文档交流皐:雌花含:雄花$两性花 f 两侧对称花 *辐射对李等。
合生雌蕊：一朵花中只有一个雌蕊，此雌蕊由2个以上的心皮卷合而成，称为合生雌蕊，又称复雌蕊，如柑 橘等。
离生雌蕊：一朵花中有数个彼此分离的雌蕊称为离生雌蕊，如木兰、毛萇等.(2)子房的位置根据子房在花托上着生位置及花托的连合程度，子房分为以下几种类型：子房上位：子房仅以底部与花托相连，叫子房上位.图A子房半下位：又叫子房中位。
子房的下半部陷于花托中，并与花托愈合，子房上半部仍露在外，花的其余部分 着生在花托边缘.图B 、C.子房下位:子房埋于下陷的花托中，并与花托愈合称子房下位，花的其余部分着生在子房的上面花托的边缘.图D 、Eo(3)胎座的类型胚珠着生于子房上，着生的部位叫胎座。
胎座的类型如下图所示。
A.单雌蕊，单子房，边缘胎座；B.离生雌蕊，单子房，边缘胎座；C.合生雌蕊，单室复子房，侧膜胎座；D 、Eo 合生雌蕊，多室复子房, 座；F.合生雌蕊，子房一室，特立中央胎座(二)花程式的A :雄蕊群G:雌蕊群右下角数字的意义()：联合 ()：缺失 无穷 +:不止一轮中轴胎 I)用:连接心皮数和子房室数 ) 3 P4A4 $ P4 G(2: 1)G:子房上位G:子房下位 G:子房周位 G(2: 1 ) ():联合2:心皮数目 1:子房室数 例：* K(5)C5A(co )g (5:5) f K(5 ) C (5) A2+2_G(2: 2五. 实验报告亠1 .写出百合的花程式。
观察花的结构实验报告结论
观察花的结构实验报告结论教学目标1.在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。
2.联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系。
3.模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的良好习惯。
重点和难点1.雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。
2.受精的过程及受精后子房的发育。
3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。
一、花的结构1.花托2.萼片3.花瓣4.雄蕊5.雌蕊小结：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
方案一：两人合作，结合书中的插图，按照由下向上、由外向内的顺序，观察、解剖桃花（鲜花、冰冻鲜花或浸制标本）或当地常见的典型的一种被子植物的花。
认识花的各部分结构，相互交流，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
方案二：四人合作，根据假设，结合书中的插图，按照由下向上、由外向内的顺序，观察桃花模型，认识花的结构，分析、交流，明确雌蕊与果实和种子形成的关系，验证假设，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
方案三：结合生活实际，自主性学习，回忆平时常见的被子植物的花，对照彩图进行联想、观察，认识花的结构，相互交流合作，解答疑惑，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
方案四：两人合作，结合书中的插图，按照由下向上、由外向内的顺序观察花的结构，对照已经解剖开的桃花（鲜花或挂图）黏贴图，根据疑惑，进一步认识花的结构，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
组织学生画花、说花，围绕困惑：与果实和种子形成有关的结构可能是什么？进行学法指导，利用CAI组织学生探究花的结构，巡视指导，帮助学生得出结论。
利用桃花模型质疑：假如一朵花的.雌蕊被害虫吃掉了，它还能发育成果实吗？请学生运用科学探究的方法，观察模型，认识结构，检验假设，得出结论。
用优美的诗句带领学生回到那鲜花盛开的季节，充分调动学生的逻辑思维和观察能力，请学生带着疑惑，自学、相互交流，认识花的结构，明确雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
关于花的研究报告
关于花的研究报告花的研究报告一、引言花是生物界中最为美丽的存在之一，无论是在自然界中还是在人类的文化中，花都扮演着重要的角色。
花的研究一直以来都是生物学领域的热门话题之一。
本报告旨在探讨花的结构、生长发育、传粉机制以及与人类文化的关系等方面的内容，希望对花的研究有所启发。
二、花的结构花是被子植物的繁殖器官，通常由花托、花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊组成。
花托是花的基部，可以起到支持和保护的作用。
花瓣是最外层的花部分，通常具有各种各样的颜色和形状，是吸引传粉媒介的主要部分。
花萼是花瓣的基部，通常起到保护未开放的花蕾的作用。
雄蕊是花的雄性生殖器官，由花丝和花药组成，花药内部含有花粉。
雌蕊是花的雌性生殖器官，通常由子房、花柱和柱头组成。
三、花的生长发育花的生长发育是一个复杂而精密的过程。
从花蕾的形成到开花，花的生长发育经历了多个阶段。
最初，是在芽鳞内形成花的原基，然后原基发育成花原，再经过分化和增殖等过程，最终形成花蕾。
开花的过程主要是由激素的调控和环境因素的影响共同作用的结果。
其中，赤红素是促进花蕾分化和开花的重要激素。
四、花的传粉机制花的传粉是指花粉由雄蕊传递到雌蕊的过程。
不同植物有不同的传粉机制。
昆虫传粉是最为常见的一种方式，例如蜜蜂、蝴蝶等昆虫会吸食花蜜并携带花粉到另一朵花上，从而完成传粉。
除了昆虫传粉，还有风传粉、水传粉等方式。
花的形态、颜色、香气等特征都与传粉机制有关。
五、花与人类文化花在人类的文化中具有重要的地位，是艺术、文学、宗教等领域的常见主题。
例如，在中国古代诗词中，花常常被用来描绘四季变化和人生百态。
花也是人们表达情感、送礼和进行礼仪活动的重要元素。
此外，花还在植物分类、食品、药物等方面起到重要作用。
六、结论花是生物界中极具美感的存在，其结构、生长发育、传粉机制以及与人类文化的关联等方面都值得深入研究。
通过对花的研究，可以提高我们对生物多样性和生态系统的理解，也可以发展新的植物育种技术和药物开发。
花的构造实验报告
一、实验目的了解花的结构，观察花的各个部分，了解其功能。
二、实验材料新鲜花朵、放大镜、显微镜、解剖刀、镊子、酒精、显微镜载玻片、盖玻片、显微镜油镜。
三、实验方法1. 观察花朵的整体结构，了解花梗、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的位置。
2. 使用放大镜观察花朵的各个部分，了解其形态。
3. 使用解剖刀和镊子，对花朵进行解剖，观察各个部分的结构。
4. 使用显微镜观察花朵的细胞结构。
5. 记录观察结果，撰写实验报告。
四、实验步骤1. 观察花朵的整体结构（1）观察花梗：花梗是连接花朵和枝条的部位，起到支撑和输导的作用。
（2）观察花托：花托是花梗顶端膨大的部分，上面着生花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。
（3）观察花萼：花萼是花朵最外层的叶状构造，由若干个萼片组成，主要起到保护花蕾的作用。
（4）观察花冠：花冠是花朵中花瓣的总称，颜色鲜艳，位于花萼上方或内放，主要起到吸引昆虫授粉的作用。
（5）观察雄蕊：雄蕊是花朵的雄性生殖器官，由花药和花丝组成，负责产生花粉。
（6）观察雌蕊：雌蕊是花朵的雌性生殖器官，位于花朵中央，由柱头、花柱和子房组成，负责接收花粉并发育成果实。
2. 使用放大镜观察花朵的各个部分（1）观察花梗、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的形态。
（2）观察花瓣的颜色、形状和排列方式。
（3）观察雄蕊的花药和花丝。
（4）观察雌蕊的柱头、花柱和子房。
3. 使用解剖刀和镊子，对花朵进行解剖（1）将花朵放置在解剖盘上，用解剖刀轻轻切开花托，观察内部结构。
（2）观察花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的连接方式。
（3）观察花药和花丝的结构。
（4）观察柱头、花柱和子房的结构。
4. 使用显微镜观察花朵的细胞结构（1）将花朵的各个部分分别放置在显微镜载玻片上，加入适量酒精。
（2）使用油镜观察花药、花丝、柱头、花柱和子房的细胞结构。
（3）记录观察结果。
五、实验结果与分析1. 花梗：花梗是连接花朵和枝条的部位，起到支撑和输导的作用。
2. 花托：花托是花梗顶端膨大的部分，上面着生花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。
花的内部结构实验
花药发育的各期与成熟花药的结构 花药的发育过程； 一个花粉囊放大； A～E. 花药的发育过程；F. 一个花粉囊放大；G. 已开裂的花药
表皮层 花粉 纤维层 中层及绒毡层
花粉囊 花药局部放大 花粉 药隔
百合花药横切
花粉囊壁
成熟花粉粒
单核花粉粒
百合花药横切， 百合花药横切，示花粉粒
2、子房的解剖构造
作
业
绘出百合花药横切面，详绘药隔及其一侧的结构， 1. 绘出百合花药横切面，详绘药隔及其一侧的结构，并 注明各部分名称。 注明各部分名称。 绘百合胚珠结构图，并注明各部分名称。 2. 绘百合胚珠结构图，并注明各部分名称。
实验器材： 2. 实验器材：显微镜
1. 百合不同发育时期花药的解剖构造 2. 百合子房及成熟胚囊的结构 3. 荠菜胚及胚乳发育基本过程
1. 花药的解剖构造
取不同发育时期的百合花药横切永久制片，在显微镜下观察。 取不同发育时期的百合花药横切永久制片，在显微镜下观察。 百合花药横切永久制片 （1 ）花粉囊：百合花药有四个花粉囊。幼嫩的花药壁分为四层， 花粉囊： 百合花药有四个花粉囊。 幼嫩的花药壁分为四层， 从外向内分别是表皮、药室内壁、中层和绒毡层。随着花药的发育， 从外向内分别是表皮、药室内壁、中层和绒毡层。随着花药的发育， 表皮 药壁各层发生相应变化。成熟的花粉囊中，药室内壁的细胞壁上出 药壁各层发生相应变化。成熟的花粉囊中， 现了纤维状的加厚（纤维层），中层消失，绒毡层在原位解体，花 现了纤维状的加厚（纤维层） 中层消失，绒毡层在原位解体， 药壁层只剩下表皮和纤维层。两个花粉囊的间隔消失,两个花药打 药壁层只剩下表皮和纤维层。 两个花粉囊的间隔消失, 通,合成一个大腔,在唇细胞处开裂，花粉粒即从此散出。 合成一个大腔,在唇细胞处开裂，花粉粒即从此散出。
实验四 被子植物繁殖器官的结构观察
囊的结构，识别珠被、 珠孔、合点、胚囊（反 足细胞、中央细胞、卵 细胞、助细胞）
合点
珠孔
外珠被 内珠被
四 作业
1 绘制泡桐花芽纵切和横切的线条图，标注不同结
构名称。
2 绘制百合成熟花药横切图，并标注不同组织名称。
3 绘制百合成熟胚囊纵切图，并标注不同组织名称。
五 思考题
植物花及花序的类型有哪些，如何看待花各部 形态的进化。
三 实验内容及方法
1 花的形态和基本结构
三 实验内容及方法
2、泡桐花芽的解剖 泡桐越冬花芽制作纵切及横切面，肉眼观察结构。
三 实验内容及方法
4、花药的结构 显微镜下观察识别成熟花药的表皮、药室内壁、中 层、绒毡层、花粉粒、药隔维管束。
三 实验内容及方法
3、成熟胚囊的结构特点
显微镜下观察成熟胚
实验四 被子植物繁殖器官结源自的观察一 实验目的和要求1 了解花的组成和形态结构；
2 掌握花药、子房与胚珠的形态结构；
3 了解花药的胚囊的发育。
二 实验设备及材料
MOTIC生物学显微镜、MOTIC显微互动平台、
刀片、镊子、载玻片、盖玻片、蒸馏水；
鲜活泡桐花芽，百合成熟花药装片，百合成熟
胚囊纵切图。
花的内部结构实验(精)
1. 花药的解剖构造
取不同发育时期的百合花药横切永久制片，在显微镜下观察。 （ 1）花粉囊：百合花药有四个花粉囊。幼嫩的花药壁分为四层， 从外向内分别是表皮、药室内壁、中层和绒毡层。随着花药的发育，
药壁各层发生相应变化。成熟的花粉囊中，药室内壁的细胞壁上出
现了纤维状的加厚（纤维层），中层消失，绒毡层在原位解体，花
（3）药隔：在花药中部有一维管束通过。
花药发育的各期与成熟花药的结构 A～E. 花药的发育过程；F. 一个花粉囊放大；G. 已开裂的花药
表皮层 花粉 纤维层 中层及绒毡层
花粉囊 花药局部放大 花粉
药隔
百合花药横切
花粉囊壁
成熟花粉粒
单核花粉粒
百合花药横切，示花粉粒
2、子房的解剖构造
取百合子房的横切制片，在显微镜下观察，注意识别
配子体的发育与结构。 2. 在理解胚珠结构的基础上，掌握胚囊发育的过程及成 熟胚囊的结构。 3. 了解胚和胚乳的发育过程
二、实验用品
1. 植物材料：不同发育时期的百合花药横切片、不同 发育时期的百合子房横切永久制片、不同发育时期 荠菜角果的纵切永久制片
2. 实验器材：显微镜
1. 2. 3.
百合不同发育时期花药的解剖构造 百合子房及成熟胚囊的结构 荠菜胚及胚乳发育基本过程
心皮、胎座、子房室、胚珠等。然后换高倍生各心皮的边缘，排成一串，
所以在子房的每个室中都有两行胚珠，但在横切制片上 只能看到两个胚珠。
选一清晰的倒生胚珠，中央为珠心，珠心中有胚囊。
珠心外包有二层珠被（内外珠被）。在胚珠的顶端有珠
孔。珠心和珠柄基部连合不分的地方叫合点。
花药是雄蕊产生花粉的结构，一般被子植物的花药有4个花粉囊。花粉囊由
被子植物的生殖与发育
被子植物的生殖与发育目的与要求：观察了解花药的解剖构造和发育过程，观察子房和胚珠的的解剖构造，了解胚珠和胚囊的发育过程，观察花粉粒的萌发一. 实验内容：1. 观察百合花药构造。
2. 观察百合子房构造。
3. 观察荠菜胚的构造。
4. 人工培养花粉粒萌发。
二. 实验器材与药品：显微镜、擦镜纸、吸水纸、镊子、解剖针、培养皿。
百合（Lilium brownii）花药及百合子房横切面永久封片、荠菜子房纵切片。
毛茛、丝瓜（Luffa）等植物成熟的花朵。
花粉萌发培养基。
三. 实验步骤：1.百合花药的结构百合花药有四个花粉囊，花粉囊在花药的四个角，成熟花药的花粉囊充满花粉粒。
花药的发育初期结构较简单，最外层是表皮，其里面仅有一些相似的分生细胞组成，随着花药的发育，分化成花粉囊和药隔。
花粉囊外为囊壁，由表皮、纤维层（外）、中层（中）、绒毡层（内）组成。
表皮是一层排列紧密的扁平细胞；纤维层是一层较大的细胞，花药成熟时，纤维层细胞除了和表皮层接触的一面及径向壁外，都发生斜纵向条纹状的次生增厚，并木质化；中层由一至数层细胞组成，细胞长方形贮有淀粉和营养物质，通常在花药成熟过程中解体；绒毡层通常只有一层细胞，细胞较大，细胞质浓，双核或多核，此层细胞对花粉粒的发育起重要的作用，成熟花药的绒毡层往往解体。
观察不同发育时期的花药横切片，以了解花药的发育过程和内部结构。
（1）.花粉母细胞时期的花药：这一时期花粉囊内的造孢组织已发育为花粉母细胞。
在切片中，花粉母细胞呈多边形，排列紧密，没有间隙，细胞核大，细胞质浓。
在花粉母细胞外围的花粉囊壁的各层都已分化，可见一层表皮层，一层纤维层，二至三层中层和一层绒毡层，各层细胞中都积累了许多淀粉粒。
（2）.减数分裂期的花药：此时花粉囊内的细胞变圆，相互分开，细胞内可见明显的染色体，处于减数分裂各个不同时期，染色体的形态不同。
此期花粉囊壁的结构变化不大。
（3）.四分体时期的花药：这时每个花粉母细胞经减数分裂后成为4个不分开的子细胞，称四分体，每个细胞为一球体的四分之一，具有一个细胞核。
实验报告---被子植物花的结构观察及花粉萌发
实验步骤—不同植物花粉萌发率的测定
培养基的配制 培养基的配制比例，琼脂：蔗糖：蒸馏水=1：15：100。 不同植 物的花粉对蔗糖的浓度要求不完全相同，也可以 在培养基中加 入 1%琼脂，成为蔗糖琼脂培养液。培养基的 PH 值一般为 5.26 为宜，发芽温度控 制在 24-25 度之间，同时要注意保湿。 配制方法：将称好的 1g 琼脂倒入盛有 100ml 蒸馏水的烧杯中， 放到加热炉上边搅动边加热至 沸腾成透明状液体，停止加热， 倒入蔗糖，继续搅拌，至蔗糖完全溶解。用玻璃棒蘸取适量，涂 布到载玻片上，以 2mm 厚为宜，在培养皿底部铺上两层吸水纸， 吸足水，放上两根小木棍。把 载玻片放置在培养皿的小木棍上， 盖好盖子
花粉萌发率=萌发的花粉粒数/（花粉粒总数）*100%
花粉观察
花 粉
丁香花粉（4*10）
丁香花粉（10*10）
实验思考
实验一
1、在观察花时，未使用（准备）显微镜（解剖镜）， 所以对于子房的观察并不好，没有观察到子房大具体结构等。
2、没有对花的各个结构进行分别拍照，对于比较小的 雄蕊，可以放在显微镜下拍照，以此可以更好的记录实验。
花粉的培养和萌发率的观察 用棉棒沾取待检花粉适量，在涂好培养基的载玻片上方，用手指轻 轻弹动，使花粉颗粒均匀 地散布到培养基表面，盖上培养皿盖。在 25℃左右的恒温箱中孵育 5-10min（实际时增加到了20min）。然后 在显微镜下检 查 5 个视野，计算萌发率。 要求： （1）必须保证培养基温度和室温一致时再播种。 （2）花粉粒播撒必须均匀一致，以便于计数。 （3）培养皿应及时盖盖，以防培养基表面失水干燥，影响花粉发芽。 （4）花粉自始至终应避免阳光直射。 （5）应在黑暗的环境下培养。 花粉发萌发率的计算 ：
观察花的结构实验报告
2.果头疋Байду номын сангаас过传粉和受精，由化的发冃而成的，种子疋由
发育而成的.因此和是花最重要的结构.
桃化、镊子、刀片、放大镜、白纸。
方法步骤
实验过程
1.取一朵桃花，观察它的外形。
2.用镊子从外向内依次摘下萼片、 花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察雄蕊 和雌蕊的结构。
3.用镊子夹开 个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉。
4.用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚珠。
实验结论
1.从实验中观察到雌蕊由，和组成，雄蕊由
方法步骤实验过程用镊子从外向内依次摘下萼片花瓣雄蕊和雌蕊仔细观察雄蕊用镊子夹开个花药在放大镜下观察花药里面的花粉用刀片纵向剖开子房在放大镜下观察子房里面的胚珠
东岳初中生物实验报告单
级班学生姓名：实验日期：年月日
实验名称
观察花的结构
目的要求
1.学会解剖和观察花的基本方法。
2.认识花的基本结构。
材料器具
实验八花的基本结构及花粉粒胚囊的发育
Байду номын сангаас
内 容：
4.百合花粉粒临时封片，观察花粉粒的形 态．
5.百合子房横切永久制片，观察子房、胚珠 的结构及胚囊的发育过程．
（１）大孢子母细胞时期；（２）四核等大 时期；（３）四核两大两小时期；
（４）成熟胚囊时期
3
三 作业：
1.绘百合的胚囊，注明内、外珠被、珠心、 胚囊、合点、珠孔、珠柄等．
2.绘二、四分体或成熟时期花药轮廓图，注 明表皮、纤维层、中层、绒毡层等．
(二选一)
下次实验：胚的发育及种子和果实的形成。
4
实验八 ：花的基本结构及花粉粒、 胚囊的发育
一 目的： 1.了解种子植物花的基本结构． 2.了解种子植物雌、雄配子体的发育过程．
1
二 内 容：
1.观察百合花新鲜材料，了解被子植物花的形态 与组成．
2.百合花粉母细胞减数分裂涂片（示范）．观察 减数分裂各期变化的形态特征．
3.百合花药横切永久制片，观察花药的结构及花 粉粒的发育过程． （１） 造胞组织时期或小孢子母细胞时期； （２）二、四分体时期；（３）成熟花粉时期
植物实验11 花的形态结构及发育
一、实验目的
1．掌握被子植物生殖器官——花的组成。
2．掌握雄蕊花药的结构及其发育，单核花 粉粒的形成和雄配子体的结构。 3．掌握雌蕊、胚珠和胚囊的结构和发育。
二、实验用具
• 光学显微镜、解剖用具
三、实验材料
• 永久封片：百合花药、百合子房及胚珠切片 • 活体材料：含笑和刺果毛茛的花
四、实验内容
1、花的组成
花柄： 花托： 花萼： 花冠： 雄蕊群： 雌蕊群： 含笑 刺果毛茛
2、雄蕊花药的结构及发育
松叶百合
绒毡层 花粉母
细胞
百合花药（花粉母细胞阶段）
表皮 纤维层
中层 绒毡层
四分体
百合花药（四分体阶段）
表皮 纤维层
中层 绒毡层
花粉
百合花药（幼花粉阶段）
表皮
纤维层 花粉囊
药隔中的维管束
五、实验作业
思考题：
1．如何理解花是适应生殖而变态的枝？
绘图题：
1.
画百合花药（1/2）横切，并标明各部分名称。
2.
画百合子房结构（1/3），突出胚珠和胚囊的结构，并注明各部
分名称。
预习：种子和果实的观察
药隔
花粉
百合花药（成熟花粉阶段）
3、雌蕊的结构及发育 百合子房横切
背缝线 子房壁 合点 珠心 珠被 珠孔 珠柄
横隔
中轴 （腹缝 线）
百合胚珠内的胚囊—单核期
外珠被
内珠被
合点
单核胚囊 珠心 珠孔
珠柄
合点
四核胚囊 珠心 珠柄 珠孔
珠被
百ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ胚珠内的胚囊—四核期
百合胚珠内的成熟胚囊
合点 珠心
珠被 八核胚囊 珠柄 珠孔
花的内部结构实验
胚芽 幼胚 胚轴 子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 原胚 胚根
荠菜幼胚纵切 荠菜老胚横切
思考题
1. 什么是绒毡层和药室内壁？各有什么功能？ 什么是绒毡层和药室内壁？各有什么功能？ 试述种子植物孢原细胞发育成雄配子体的过程。 2. 试述种子植物孢原细胞发育成雄配子体的过程。 试述被子植物大孢子母细胞形成成熟胚囊（雌配子体） 3. 试述被子植物大孢子母细胞形成成熟胚囊（雌配子体） 的过程。 的过程。 以荠菜为例，叙述双子叶植物胚的发育过程。 4. 以荠菜为例，叙述双子叶植物胚的发育过程。
百合子房的横切制片 在显微镜下观察， 制片， 取百合子房的横切制片，在显微镜下观察，注意识别 心皮、胎座、子房室、胚珠等。然后换高倍镜观察胚珠 心皮、 胎座、 子房室、胚珠等。 的形状和结构, 可见胚珠着生各心皮的边缘， 排成一串， 的形状和结构 , 可见胚珠着生各心皮的边缘 ， 排成一串 ， 所以在子房的每个室中都有两行胚珠， 所以在子房的每个室中都有两行胚珠，但在横切制片上 只能看到两个胚珠。 只能看到两个胚珠。 选一清晰的倒生胚珠，中央为珠心，珠心中有胚囊。 选一清晰的倒生胚珠，中央为珠心，珠心中有胚囊。 珠心外包有二层珠被（内外珠被） 珠心外包有二层珠被（内外珠被）。在胚珠的顶端有珠 孔。珠心和珠柄基部连合不分的地方叫合点。 珠心和珠柄基部连合不分的地方叫合点。
花粉粒： （2 ） 花粉粒：花粉粒由小孢子母细胞经减数分裂并进 一步发育形成。百合成熟花粉有生殖细胞和营养细胞， 一步发育形成。百合成熟花粉有生殖细胞和营养细胞， 属二细胞花粉。注意生殖细胞和营养核的区别， 属二细胞花粉。注意生殖细胞和营养核的区别，前者细 胞核较小，染色深，周围常可见一薄层细胞质； 胞核较小，染色深，周围常可见一薄层细胞质；而后者 较大，常染色较淡。 较大，常染色较淡。 在成熟花粉粒上，可见明显的网状的花粉外壁。 在成熟花粉粒上，可见明显的网状的花粉外壁。 （3）药隔：在花药中部有一维管束通过。 药隔：在花药中部有一维管束通过。
观察花的形态、组成及结构实验
观察花的形态、组成及结构实验一、任务目标认知被子植物花的外部形态及其各组成部分的特征、花的形态；花的主要结构类型，并能够识别花冠类型、雄蕊类型、胎座类型。
养成科学客观、严谨的学习态度；培养分析能力及团队协作精神，树立爱护植物、保护环境的意识。
二、完成形式学生利用所学知识以小组为单位，在教师的指导下观察花的形态、组成及结构。
三、备品与材料1．仪器设备：解剖镜每人一台2. 材料与工具统计表四、任务实施（一）知识准备一朵完全的花可分为花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群等六部分，如图1-3。
图1-3 花的解剖图1、花柄花柄是特化的小枝，是花与茎的连接通道。
2、花托花托是花柄顶端着生着花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群的部分。
3、花萼花萼位于花的最外轮，由若干萼片组成，其结构和色泽与叶相似，各自分离或多个联合。
萼片完全分离的称离萼，萼片合生的称合萼。
4、花冠花冠位于花萼内轮，由若干花瓣组成，排为1轮或几轮。
花冠的形状多样，如图1-4。
十字花冠：花瓣4，具爪，排列成十字形，为十字花科植物的典型花冠类型。
蝶形花冠：花瓣5片，覆瓦状排列，最上一片最大，称为旗瓣；侧面两片通常较旗瓣小，称为翼瓣；最下两片其下缘稍合生，称龙骨瓣；常见于豆科植物。
唇形花冠：花冠下部合生成管状，上部向一边张开，状如口唇，上唇常2裂，下唇常3裂。
漏斗状花冠：花冠下部合生成筒状，向上渐渐扩大成漏斗状。
管状花冠：花冠大部分合生成一管状或圆筒状。
舌状花冠：花冠基部合生成一短筒，上部合生向一侧展开如扁平舌状。
钟状花冠：花冠合生成宽而稍短的筒状，上部裂片扩大成钟状。
图1-4花冠形状5、雄蕊群一朵花内所有的雄蕊总称为雄蕊群。
雄蕊由花丝和花药两部分构成。
雄蕊群中，根据花丝和花药的分离或连合，以及花丝的长短分为以下几种类型，如图1-5。
图1-5雄蕊类型离生雄蕊：一花中有多数雄蕊而彼此分离。
单体雄蕊：一花中有10~多数雄蕊，其花丝连合成一束，组成花丝筒，花药分离。
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实验步骤—不同植物花的解剖观察
对花进行仔细解剖，分离出花的各部，对 相应结构（整体、花萼、花冠、雄蕊、雌 蕊、子房） 进行拍照、标注。摆出画图 式。
金鱼草
花冠
花萼 雌蕊 雄蕊 子房
连翘
花冠 雌蕊 雄蕊 子房 花萼
红叶碧桃
花萼 花冠 雌蕊 子房
雄蕊
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
飞燕草
花萼 花冠
退化雄蕊 雄蕊 子房 雌蕊
西府海棠
花粉的培养和萌发率的观察 用棉棒沾取待检花粉适量，在涂好培养基的载玻片上方，用手指轻 轻弹动，使花粉颗粒均匀 地散布到培养基表面，盖上培养皿盖。在 25℃左右的恒温箱中孵育 5-10min（实际时增加到了20min）。然后 在显微镜下检 查 5 个视野，计算萌发率。 要求： （1）必须保证培养基温度和室温一致时再播种。 （2）花粉粒播撒必须均匀一致，以便于计数。 （3）培养皿应及时盖盖，以防培养基表面失水干燥，影响花粉发芽。 （4）花粉自始至终应避免阳光直射。 （5）应在黑暗的环境下培养。 花粉发萌发率的计算 ：
ps：图标单另交了，所以未打上来。 实验二
1、花粉在播撒到载玻片时，没有涂的很均匀，所以在 观察时很多叠摞在一起。
2、花粉没有观察到萌发，可能原因a：配置的蔗糖浓 度不适合该种植物，因为时间紧所以没有具体配制和实验。
b:培养箱在使用过程中不停的开关，温度难以到达萌发的温 度，所以未萌发。
雌蕊 雄蕊 花冠 花萼 子房
实验步骤—不同植物花粉萌发率的测定
培养基的配制 培养基的配制比例，琼脂：蔗糖：蒸馏水=1：15：100。 不同植 物的花粉对蔗糖的浓度要求不完全相同，也可以 在培养基中加 入 1%琼脂，成为蔗糖琼脂培养液。培养基的 PH 值一般为 5.26 为宜，发芽温度控 制在 24-25 度之间，同时要注意保湿。 配制方法：将称好的 1g 琼脂倒入盛有 100ml 蒸馏水的烧杯中， 放到加热炉上边搅动边加热至 沸腾成透明状液体，停止加热， 倒入蔗糖，继续搅拌，至蔗糖完全溶解。用玻璃棒蘸取适量，涂 布到载玻片上，以 2mm 厚为宜，在培养皿底部铺上两层吸水纸， 吸足水，放上两根小木棍。把 载玻片放置在培养皿的小木棍上， 盖好盖子
生物科学基地一班 李明
320140926541
目的和要求 1. 掌握不同植物花粉的萌发条件 2. 掌握被子植物花的外部形态及其组成部分的特 征，了解花形态的多样性 3. 学会解剖花以及使用花程式描述花的方法 4. 掌握各种花序的特点
材料与器具 各类花的标本，鲜花（金鱼草、连翘、红叶碧桃、丁香、 飞燕草和西府海棠） 显微镜，解剖镜（未提供）、载玻片，盖玻片，照相器 材，培养皿，量筒，玻璃棒，电炉，恒温箱，吸水纸， 棉球棒，琼脂，蔗糖，蒸馏水，电子天平。
花粉萌发率=萌发的花粉粒数/（花粉粒总数）*100%
花粉观察
花 粉
丁香花粉（4*10）
丁香花粉（10*10）
实验思考
实验一
1、在观察花时，未使用（准备）显微镜（解剖镜）， 所以对于子房的观察并不好，没有观察到子房大具体结构等。
2、没有对花的各个结构进行分别拍照，对于比较小的 雄蕊，可以放在显微镜下拍照，以此可以更好的记录实验。