(完整word版)常州市局属小学数学教师基本功比赛之
小学数学教师基本功大赛试题
小学数学教师基本功大赛试题小学数学教师基本技能竞赛试题1，选择题(2×10=20分)1。
在下图中，唯一的对称轴是()a。
矩形b .等边三角形c .等腰直角三角形d .圆2。
长方体和圆锥体的底部面积和高度分别相等。
长方体的体积是圆锥体体积的()a.3倍b.2/3 c.2倍d，不可能确定3。
比例的上一段是4。
当它增加8时，比率应该保持不变。
后一项必须(a)增加8 b .扩大2 c .乘以3 d .扩大84。
一条直线把一个正方形分成完全相同的两部分。
有无数的5“终身学习”是现代社会工人生存和发展的迫切需要。
因此，数学教育中的一个重要课题是()a。
学习解决问题b .学习计算c .学习使用计算器d .学习思考。
师傅加工的零件数量比学徒多七分之一。
如果“*”是1和0的新操作符号，操作规则如下:1*1=0，1*0=0，0*1=1。
0 * 0 = 0。
那么下面四个计算结果是正确的()a。
(1 * 1) * 0 = 1b。
(1 * 0)* 1 = 0°C .(0 * 1)* 1 = 0° D .(1 * 1)* 1 = 0 8。
在国家发起的“阳光体育运动”活动中，老师给小明30元钱买了三种体育用品:大绳、小绳和羽毛球。
最多买两条大绳子。
如果一根大绳子是10元，一根小绳子是3元，一个羽毛球是1元。
在所有的钱都用完的情况下，有()a.6 b.7 c.8 d.99。
如图所示，正方形只有一种形状。
两个同样大小的正方形拼接在一起，这样一边是公共的，只有一个形状。
如果三个这样的正方形拼接在一起，就有两种形式。
如果四个相同大小的正方形拼接在一起，应该有一个()形式。
(注意:如果两个拼接结果被平移、旋转和折叠，它们可能会重叠在一起。
它被认为是相同的形式)a.4b.5c.6d.710。
小明拿着一张长方形的纸(如图所示)，沿着图a中的虚线折叠一次，将两个相对的角折叠成图b，沿着折痕的中点和重叠的顶点之间的连线切割，如图c所示，得到三个图形。
小学数学教师教学基本功比赛标准
2012年11月
比赛项
目与权重
比赛内容及要求
等级与分值
比赛
方法
优
良
及
差
备课
(35)
1、体现课标基本理念;正确处理教与学的关系。
2、正确理解教材、灵活使用教材；积极开发利用各
种有效的课程和学生的实际。
4、教学重点突出，难点处理得当，课堂容量适宜。
回答
进行
评比
说明：小学数学学科教师教学基本功比赛内容包括备课、说课和专业知识答辩。
5、教学方式、方法和教学手段运用得当讲求有效。
6、教学设计合理、结构严谨、层次清晰、详略得当。
7、教案完整，书写条理、规范。
5
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2
2
2
通过
限时
备课
进行
评比
说课
（45）
1、教态亲切、自然、大方。
2、正确运用普通话，语言条理清晰、严谨生动。
3、板书规范、字体工整、设计合理、重点突出。
4、体现教学方式、方法和教学手段的有效性。
10
10
10
15
8
8
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12
6
6
6
6
4
4
4
4
通过
说课
进行
评比
答辩
(15)
1、观点符合程标准理念，认识有深度、广度和独到
见解。
2、数学基础知识扎实，体现出应有的专业素养。
小学数学教师教学基本功大赛笔试试题
小学数学教师教学基本功大赛笔试试卷（本卷共四大题， 22小题，全卷100分，1小时完成。
）一、填空题：（第1—6小题每题3分，其余每小题4分，共30分）1、数学是研究（ 数量关系 ）和（ 空间形式 ）的科学，是人类文化的重要组成部分。
2、义务教育阶段数学课程的基本理念是（人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展 ） 、（学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。
）。
3、在数学教学活动中，学生除接受学习外，认真听讲 、（自主探索 ）（交流合作）、（探索发现）也是学习数学的重要方式。
4、义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从（ ）、（ ）、（ ）、情感态度等四个方面加以阐述。
5、教学中应当注意正确处理：预设与生成的关系、面向全体学生与（ ）的关系、合情推理与（ ）的关系、使用现代信息技术与（ ）的关系。
6、 2÷7的商是一个（ ）小数，小数点后第2013位上的数字是（ ），这2013个数字的和是（ ）。
7、某班一次数学期中考试的平均分是70分。
其中34 的人及格，他们的平均分是80分，不及格人的平均分数是（ ）分。
8、不等式组：()461,315,x x x x +>-⎧⎪⎨-≤+⎪⎩的解集为 （ ）。
9、如图，正方形网格中，每个小正方形的边长为1，则网格中的 三角形中，边长为无理数的边数有﹙ ﹚。
二、单项选择题：（第10—13小题每题3分，其余每小题4分，共20分） 10、（ ）的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。
A 、应用意识B 、模型思想C 、创新意识 Ｄ、空间观念 11、“综合与实践”的教学活动是培养学生（ ）的重要途径，应保证每学期至少一次。
A.数感与符号意识B.空间观念与几何直观C. 应用意识与创新意识12、教师出示问题：某年级一班有46人，一班人数比二班人数少4人，二班有多少人？一个学生答说，46－4=42人。
小学数学教师基本功大赛测精彩试题(卷)新
小学数学教师根本功大赛测试题第一局部 小学数学课程标准〔25分〕一、填空.〔每空1分,共10分〕1．《数学课程标准》将数学学习容分为,, ,四个学习领域.2．义务教育阶段的数学课程,其根本出发点是促进学生、、地开展. 3．对学生数学学习的评价,既要关注学生的理解和掌握,更要关注他们的形成和开展；既要关注学生数学学习的,更要关注他们在学习过程中的变化和开展.二、选择正确答案的序号〔多项〕填在上.〔每题1分,共5分〕1．学生的数学学习容应当是.①现实的 ②有意义的 ③科学的 ④富有挑战性的 2．教师是数学学习的.①组织者 ②传授者 ③引导者 ④合作者3．《根底教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面：. ①情感与态度 ②知识与技能 ③数学思考 ④数与代数⑤解决问题 ⑥空间与图形 ⑦统计与概率 ⑧实践与综合应用 4．在第一学段"数与代数〞的容主要包括：.①数的认识 ②测量 ③数的运算 ④常见的量 ⑤式与方程 ⑥探索规律 5．数学.①是人们生活、劳动和学习必不可少的工具 ②是一切重大技术开展的根底 ③为其他科学提供了语言、思想和方法 ④是人类的一种文化三、判断.〔每题1分,共5分〕1. "实践活动〞是第二学段的学习容. 〔 〕2. 在第二学段,"数的运算〞要求学生能笔算三位数乘三位数的乘法. 〔 〕3. 在第一、二学段中,课标没有安排"中位数〞、"众数〞的容. 〔 〕 4．"三角形两边之和大于第三边、三角形角和是180°〞是第二学段的容. 〔 〕 5．学生的数学学习容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的. 〔 〕四、简答.〔5分〕义务教育数学课程标准中的课程根本理念有几方面？第二局部省中小学教学规局部〔15分〕一、填空题〔每空1分,共8分〕1、教学评价要采取科学方式,倡导_______ 评价与_________ 评价相结合,__________评价与__________ 评价相结合.2、规要求上课要坚持__________,尊重学生的学习主体性,处理好__________和__________的关系.3、___________是学校的中心工作,学校的一切工作必须服从和服务于这一工作.二、简答题〔7分〕7分〕 第三局部 数学专业知识〔60分〕一、填空.〔每空1分,共15分〕1． 52公顷=〔 〕平方千米 2升 =〔 〕厘米32． 1÷〔54×□－51〕=3 □=〔 〕 3．一个杯子杯口朝下放在桌上,翻动1次杯口朝上,翻动2次杯口朝下.翻动60次后,杯口朝〔 〕；翻动121次后,杯口朝〔 〕.4．用三个长3厘米、宽2厘米、高1厘米的长方体拼成一个外表积最大的长方体.这个大长方体的外表积是〔 〕平方厘米.5．如果自然数a 与b 的和等于25,那么a 与b 两个数最多相差〔 〕. 6．四个人打,每两个人通一次,可以通〔 〕次话. 7．在口袋里有7个黄球和2个白球,它们除颜色外完全一样,从中任意摸出1个球.摸出黄球的可能性是〔 〕.8．能同时被2、3、5整除的最小四位数是〔 〕,最大三位数是〔 〕.9. 10以的质数有〔 〕,合数有〔 〕,奇数有〔 〕,偶数有〔 〕.〔0除外〕二、选择.〔请将正确答案的序号填在括号里〕〔每题1分,共5分〕1．小朋友围成一个圈做游戏,每两个男同学之间一个女同学,总人数为〔 〕①偶数 ②奇数 ③奇数或偶数都有可能 2．甲、乙两人各有假如干块糖,假如甲拿出它的51给乙,如此两人糖的块数相等,原来甲乙两人糖的块数比是〔 〕.①5∶4 ②6∶5 ③5∶33．学校教学楼有四层.六〔1〕班的同学第一节课到三楼上数学课,第二节课到二楼上美术课,第三节课到四楼上音乐课,中午到一楼食堂吃饭.下面能比拟准确地描述了这件事的图是〔 〕.4．一个零件的实际长度是2毫米,画在一幅图纸上是4厘米.这幅图的比例尺是〔 〕.① 1:20 ② 20:1 ③ 1:200 ④ 200:15．用一个半圆把半径为5厘米的圆盖住,这个半圆的直径至少应是〔 〕厘米. ① 5 ② 10 ③ 20三、估算得数大约是多少,在□里画"√〞〔每题1分,共3分〕. 298＋405 〔600□ 700□ 800□〕 802－396 〔400□ 500□ 600□〕 38×51 〔1500□ 2400□ 2000□〕 四、画一画.〔共7分〕1．下面的立体图形从正面、上面、右侧面看到的形状分别是什么？画在方格纸上.〔3分〕2．按1：2的比画出三角形缩小后的图形.〔2分〕得分 评卷人① ② ③ 正面 右侧面 上面新图形与原来图形面积的比是几比几？〔2分〕五、只列综合算式不计算.<每题3分,共12分>1．一桶水,用去它的43,还剩下5千克.这桶水原来重多少千克？ 2．学校买来1800本图书,按4∶5∶6的比例分给三、四、五三个年级,五年级分得了多少本图书？ 3饲养小组养的白兔和黑兔共有36只,其中黑兔的只数是白兔的54.白兔有多少只？ 4．一个打字员打一篇稿件.第一天打了总数的25％,第二天打了总数的40％,第二天比第一天多打6页.这篇稿件有多少页？六、应用题.〔每题5分,共20分〕1．有三堆围棋子,每堆60枚.第一堆黑子与第二堆的白子同样多,第三堆有31是白子.这三堆棋子一共有白子多少枚？2． 3辆大车与18辆小车一次共运货物48吨,而同样的3辆大车与26辆小车一次可以运货64吨.大车的载重量是小车的多少倍？3．龟兔赛跑,全程2000米.乌龟每分钟爬25米,兔子每分钟跑320米,兔子以为自己跑的快,能稳拿第一,就在途中睡了一觉,结果乌龟到达终点时兔子离终点还有400米.兔子在途中睡了多长时间？ 4．做一批零件,甲单独做要用10小时.乙在一样的时间只能做这批零件的65.现在甲乙合作3小时后,剩下的由甲来做,还要做几小时？第一局部参考答案〔25分〕一、填空.〔每空1分,共15分〕1． 数与代数,空间与图形,统计与概率,实践与综合运用 2．全面、持续、和谐3．知识与技能 情感与态度 结果二、选择正确答案的序号〔多项〕填在上.〔每题1分,共6分.选错1个者,即全错.〕 1．①②④ 2．①③④ 3．①②③⑤ 4．①③④⑥ 5．①②③④ 三、判断.〔每题1分,共4分.〕1.× 3.× 四、简答.〔共11分〕答：①数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,表现根底性、普与性和开展性. ②课程容既要反映社会的需要、数学学科的特征,也要符合学生的认知规律. ③教学活动是师生积极参与、交往互动、共同开展的过程.④学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改良教师教学. ⑤信息技术的开展对数学教育的价值、目标、容与教学方式产生了很大的影响.第二局部 省中小学教学规局部〔15分〕一、填空题〔每空1分,共8分〕1、定性、定量；过程、终结2、立德树人、预设、生成.3、教学二、简答第三局部 学科专业知识〔60分〕 一、填空.〔每空1分,共26分〕1．0.52 2000 2．323．下 上 4．58 5．25 6．6 7．978. 1020 990 9. 质数：2,3,5,7； 合数：4,6,8,9,10；奇数：1,3,5,7,9；偶数：2,4,6,8,10.二、选择.〔请将正确答案的序号填在括号里〕〔每题1分,共8分〕1．③ 2．③ 3．② 4. ② 5. ③三、估算.〔每题1分,共3分〕700 400 2000四、画一画.〔共11分〕1．下面的立体图形从正面、上面、右侧面看到的形状分别是什么？画在方格纸上.2．〔1〕画正确图〔2分〕.画的位置多样.〔2〕面积的比是：1：4〔2分〕五、只列综合算式不计算.<每题1分,共4分>说明：下面仅提供局部解法.解决如下各题的方法很多,只要合理即可得分.1．5÷〔1－43〕2．1800÷〔4＋5＋6〕×6 或者：4＋5＋6＝15 1800×1563．方法一：36÷〔4＋5〕×5 方法二：4＋5＝9 36×95方法三：36÷〔1＋54〕 方法四：解：设白兔有X 只. X ＋54X ＝36 4．6÷〔40%－25%〕六、应用题.〔每题4分,共36分〕说明：每题4分,列式正确得3分.单位名称漏写、错写的、不写答句的扣1分.下面仅提供局部解法.解决如下各题的方法很多,只要合理即可得分.情境引入 回顾再现 分层练习强化提高 自主检测评价完善 归纳小结课外延伸 创设情境导入复习回顾整理建构网络 重点复习强化提高 自主检评完善提高正面 〔1分〕 右侧面〔1分〕 上面〔1分〕1．〔1÷61〕：〔1÷41〕=6：4=3：2 或6：4=3：2 答：略.2. 小车载重量：〔64－48〕÷〔26－18〕=2〔吨〕 大车载重量：〔48－18×2〕÷3 = 4〔吨〕 倍数： 4÷2 = 2 答：略.3．2000÷25－〔2000－400〕÷320 = 75〔分钟〕答：略.4．方法一：〔1－103－103×65〕÷101= 4.5 〔小时〕答：略. 方法二：65÷10 = 121 [1－〔101＋121〕×3]÷101= 4.5〔小时〕答：略.。
小学数学基本功比赛方案
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案（征求意见稿）根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2011〕39号文件精神，按照《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程》要求，结合小学数学学科的特点，制订本方案。
一、比赛内容及办法（一）通用技能1．粉笔字在同一时段，选手分批同时进行比赛，时间10分钟。
选手书写相同的规定内容（包括数学用语），字体不限。
2．即兴演讲在同一时段，选手抽签决定演讲顺序。
准备3分钟，演讲时间3～5分钟。
3．教学设计与课件制作抽签决定（或指定）选手的分组。
在同一时段，选手分三组同时进行，按每一组指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计，并制作好课件。
准备时间为4小时，完成教学设计文稿和教学课件电子稿。
4．课堂教学抽签决定上课顺序。
课堂教学的课题与教学设计的课题一致。
上课形式为借班上课，时间为20分钟，根据选手自己的教学设计和教学课件电子稿上片段课。
（二）专业技能1．教育教学知识测试在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。
测试内容包括教育学、心理学、《义务教育数学课程标准》（2011年版）的新理念新要求等，测试内容注重教学理论与教学实践的结合。
题型有选择题、非选择题（填空题、判断题、材料题、简答题、论述题）等。
2．数学学科知识测试在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。
测试内容主要是小学数学的基础理论。
题型有选择题、非选择题（填空题、判断题、材料题、简答题、论述题）等。
3．评课在同一时段，选手对教学实例（观看的同一教学片段录像或同一教学案例）进行分析、评价，在规定时间内写出500字以上的点评材料。
二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准以《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。
专业技能的评分标准另行确定。
通用技能项目权重为70%，专业技能项目权重为30%。
小学数学教师教学基本功比赛专业知识考试
面试
面试内容：专业知识、教育 理念、教学技能等
面试流程：自我介绍、回答 问题、评分标准：教学基本功、 专业知识、表达能力等
考试形式：现场教学演示
教学演示
内容要求：与小学数学教学内容相关
教学方法：采用多种教学方法和手段
教学演示评价标准：教学目的、教学内容、教学组织、教学效果等方面的评价
数学教育心理学
掌握小学生数学学习的心理特点 了解小学生数学学习的认知过程和情感态度 掌握数学教育心理学的基本原理和方法 了解数学教育心理学在小学数学教学中的实际应用
数学基础知识考核
小学数学教师必须 掌握的数学基础知 识，如整数、小数、 分数、比例等。
数学概念和定理的理 解和运用，例如三角 形、四边形、圆等几 何图形的性质和定理。
直观教学：通过实物、模型、图形 等直观手段帮助学生理解数学概念 和性质。
数学教学方法
探究式教学：通过引导学生自主探 究、合作交流，培养数学思维能力 和创新能力。
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添加标题
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情境教学：创设生活情境，引导学 生运用数学知识解决实际问题，提 高数学应用能力。
游戏化教学：将数学知识融入游戏 中，让学生在游戏中学习数学，提 高学习兴趣和参与度。
程度
教学技能：占 比20%，评估 教师教学设计、 教学方法等能
力
教育理念：占 比10%，考察 教师对教育理 念的理解与实
践
课堂管理：占 比10%，评估 教师在课堂管 理方面的能力
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数学运算和算术推 理的能力，包括四 则运算、简便运算 、方程式求解等。
数学在实际生活中 的应用，例如生活 中的数学问题解决 等。
数学教学技能考核
常州市小学数学教师基本功比赛-----答题比赛试卷
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今天是： 2011年9月8日 星期四
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数学课题
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2．假定有张、王、李三位同学竞选班长。民意测验表明，同学中有愿意选张不愿选王，有愿意选王不愿选李。问：是否愿意选张不愿选李的多？请说明理由。（5分）
8.一人骑自行车从甲地到乙地，如果每小时行10千米，则下午1时到达；如果每小时行15千米，则上午11时可以到达。现在要求中午12时到达，每小时要行多少千米？（8分）
B卷（20分）
1．
学生对图（1）都能正确判断，而对图（2），有的会说：“因为不是平均分，所以不能用表示。”你认为这样的表述好不好？为什么？（5分）
3.用牙签搭正方形的活动，如图：（5分）
运用类比法，解决下面的问题：（5分）
如果a1 ，a2 ，a3 ，…an ，…是公差为d的等差数列，那么，＋＋＋…＋和是多少？
文章录入：ccs 责任编辑：ccs
在分数认识的教学中，有这样一道题：“下面每幅图中的阴影部分能不能用表示，为什么？”
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常州市局属小学数学教师基本功比赛之
常州市局属小学数学教师基本功比赛之学科专项能力（答题）测试卷姓名：________________学校：____________________成绩：_______________A 卷（80分）1. 在2001，2003，2004，2007，2009中，如果其中某几个数的和被9除余7，则将这几个数归为一组，那么，某几个数的和被9除 余7的数共有多少组？2.如果数学小组中女孩人数比全组人数的50％少，而比全组人数的40％多，那么这个数学小组最少有多少人？3.学校买篮球和足球一共10个，篮球每个40元，足球每个60元。
把下面的表格填写完整。
4. 一个密封玻璃缸，存水的空间长6分米、高4分米，现在缸里的水深3分米。
如果缸竖起来（如图），缸里水深多少分米？5.请用两种以上的方法比较下面两个分数的大小，并说明哪种方法最简单，为什么。
121123 和1231256.（1）三角形的内角和是（ ）度。
并把你的理由陈述在下面（可以用文字或画图来说明）（2）由此：n 边形的内角和是多少度？（把你的思考过程陈述在下面）7.五位裁判员给一名体操运动员打分，去掉一个最高分和一个最低分，平均得分为9.58分。
如果去掉一个最高分，平均得分为9.46分；如果只去掉一个最低分，平均得分为9.66分。
这名运动员所得的最高分与最低分相差多少？想一想，怎样计算最简便。
8.给定任何一个等腰直角三角形，对折就可获得两个完全一样的等腰直角三角形，再将其中的一个对折仍然又可获得两个完全一样的等腰直角三角形，每次这样下去，获得的小三角形都是等腰直角三角形。
那么，除去等腰三角形外，是否还有其他的平面图形也具有同样的性质？这是个怎样的平面图形？9. 每年元宵节，中国邮政都将公布当年有奖销售明信片（有奖名信片的号码为六位数）的获奖号码。
2010年的获奖号码如下（每100万张为一组）：一等奖：尾号为61030；二等奖：尾号为4018；三等奖：尾号为24或63。
小学数学教师基本功大赛活动方案
小学数学教师基本功大赛活动方案一、前言作为一名小学数学教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维能力和兴趣。
为了提高我们的教学水平，学校决定举办一场小学数学教师基本功大赛活动。
本文将从理论层面对此次活动方案进行探讨，希望能为参赛者提供一些有益的参考。
二、活动目标1. 提高教师的教育教学能力，促进教师专业发展。
2. 激发教师的教学热情，提高教学质量。
3. 通过比赛，展示教师的风采，提升学校的教育品牌。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同进步。
三、活动内容1. 教学设计环节：参赛教师需根据所授课程内容，设计一份富有创意的教学设计方案。
方案应包括教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等方面。
2. 课堂教学环节：参赛教师需按照教学设计方案进行课堂教学。
在课堂上，教师需充分展示自己的教学才能，注重学生的参与互动，激发学生的学习兴趣。
3. 教学反思环节：参赛教师需对自己的课堂教学进行反思，总结教学经验，提出改进措施。
反思材料需真实、客观、具体，能够反映出教师在教学过程中的优点和不足。
四、活动流程1. 报名阶段：参赛教师需向学校提交报名表，填写个人信息及任教年级、学科等信息。
学校将对报名教师进行资格审查，确保其具备参加比赛的条件。
2. 初赛阶段：学校将组织专家对报名教师的教学设计方案进行评审，选拔出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛采用现场教学的方式进行，参赛教师需按照抽签顺序进行课堂教学展示。
评委将根据教学设计的合理性、课堂教学的实效性、教学反思的深度等方面对参赛教师进行评分。
4. 颁奖典礼：学校将对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖金。
对所有参赛教师表示感谢，鼓励他们在今后的教学工作中继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
五、理论指导1. 教学设计：参赛教师在设计教学方案时，应注意以下几点：(1)明确教学目标，确保教学内容符合学生的实际需求；(2)选择合适的教学方法，因材施教，激发学生的学习兴趣；(3)合理安排教学过程，确保教学活动的连贯性和有效性；(4)设置科学的教学评价标准，全面了解学生的学习情况。
常州市中小学教师教学基本功竞赛实施细则(试行)
常州市中小学教师教学基本功竞赛实施细则(试行)为规范和引导我市各学科教师学科教学基本功竞赛活动的开展，积极推进教育教学改革，鼓励广大教师加强教学基本功的训练，进一步促进教师专业成长，不断提高课堂教学质量，经研究，特提出如下意见：一、竞赛内容及要求1．教学设计提供课标、教材、教参等资料，由参赛教师在规定时间内进行教学方案设计。
2．学科专项能力实施教学必备的书写、计算、实验、语言表达、示范操作等能力。
各学科可根据自身特点设立项目，同时要从实际需求出发，注重广度和深度的有机结合，突出考查教师正确理解和诠释教材内容的能力。
3．课件制作提供必需的条件，由教师在规定时间内制作指定内容的教学课件。
课件制作考查的重点在于是否具有独特有效的教育教学功能，能否体现现代教育技术与课程内容的有机整合，以及由此反映出来的教师的信息技术素养。
4．说课提供必需的资料，由参赛教师根据相应的学段和课程目标，对教学目标、教学过程、教学重难点、教学方法等进行分析、设计并解说。
说课时间一般为15分钟左右。
5．作业点评提供学生答题案例，要求参赛教师分析：①题目特点；②学生学习情况；③答题中暴露出的主要问题；④改进教学的建议和策略。
6．试题命制提供教材、课标、考试说明等命题资料，由参赛教师在规定时间内命制试题，对命题意图和设想进行解说，并拟定参考答案和评分标准。
7．上课通过课堂教学评比，综合考查参赛教师的教学基本功。
各学科可根据自身特点，选择其中3-4个项目作为本学科基本功竞赛的内容（其中上课为必选项目），并制定各项目比赛的规则和评分细则。
二、参赛对象常州市全体在职中小学教师三、竞赛程序与组织各学科教学基本功竞赛由常州市教研室各学科教研员具体组织实施。
中学各学科（分初中、高中）每两年组织一次；小学语文、数学每年组织一次，其他学科两年组织一次。
各学科每轮基本功竞赛可持续1-3个月时间。
具体时间由市教研室各学科组安排。
省教研室组织的学科基本功竞赛所需人选，由本年度或上年的基本功竞赛活动的优胜者中选送。
小学数学教师基本功竞赛学科专业知识范围
小学数学教师基本功竞赛学科专业知识范围一、掌握“课标”中规定的四大知识领域：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用在小学阶段的主要内容及教学要求即第一、第二学段的内容及具体要求。
二、会解答“课标教材”中涉及的各类问题包括思考题。
能根据具体教学内容（知识点）整理相应的知识结构。
三、了解掌握一些重要的数学背景知识、数学文化等知识，尤其是教材中所涉及到的。
小学数学教师基本功竞赛题型示例：（仅供参考）一、填空：（如）（1）义务教育阶段的数学课程应突出（基础性）、（普及型）和（发展性），使数学教育面向全体学生，实现：（人人学有价值的数学）；（人人都能获得必需的数学）；（不同的人在数学上得到不同的发展）。
（2）小学数学教学主要包括（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）。
（3）学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战性的）。
（4）考试水平是对各个知识点分项希姆德的考试要求层次的概括分类。
它反映了《课程标准》和《教学大纲》对各知识点的教学要求。
考试水平分为（了解）（理解）（掌握）（灵活应用）（5）命题应遵循的原则有（全面性原则）、（科学性原则）、（导向性原则）（6）“数与代数”部分第一学段目标是：经历从（日常生活）中抽象出（数）的过程，认识（万以内的数、小数、简单的分数和常见的量）；了解四则运算的（意义），掌握必要的（运算包括估算）技能。
(7)、“空间与图形”部分第一学段目标是：经历直观认识（简单几何体）和（平面图形）的过程，了解简单几何体和平面图形，感受（平移、旋转、对称）现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的(测量包括估测）、(识图)、(作图)等技能。
(8)、“统计与概率”部分第一学段目标是：对数据的(收集、整理、描述和分析过程)有所体验，掌握一些简单的数据(处理)技能；初步感受(不确定)现象。
9、所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。
(完整word版)小学数学教师基本功大赛试题
小学数学教师基本功大赛试题一、选择题（2×10=20分）1．下列图形中,对称轴只有一条的是（ ）A ．长方形B ．等边三角形C ．等腰直角三角形D ．圆2．一个长方体和一个圆锥体的底面积和高分别相等，长方体体积是圆锥体体积的（ ） Ａ．3倍 Ｂ．2／3 Ｃ．2倍 Ｄ．无法确定3．一个比的前项是4，当它增加8时，要使比值不变，后项必须（ ）Ａ．增加8 Ｂ．扩大2倍 Ｃ．乘以3 Ｄ．扩大8倍4．一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有（ ）种分法Ａ．2种 Ｂ．4种 Ｃ．8种 Ｄ．无数种5．“终身学习”是现代社会中劳动者生存和发展的迫切需要，因此，数学教育的重要课题之一是（ ）A ．学会解题B ．学会计算C ．学会使用计算器D ．学会思考6．师傅加工零件个数比徒弟多1/7,则徒弟加工零件个数比师傅少（ ）A ．1/7B ．6/7C ．1/8D ．7/87．若“*”是一个对于1和0的新运算符号，且运算规则如下：1*1=0，1*0=0，0*1=1，0*0=0．则下列四个运算结果中是正确的是（ ）A ．（1*1）*0=1 B.（1*0）*1=0 C.（0*1）*1=0 D.（1*1）*1=08．在国家倡导的“阳光体育”活动中，老师给小明30元钱，让他买三样体育用品：大绳、小绳、毽子，其中大绳至多买两条．若大绳每条10元，小绳每条3元，毽子每个1元．在把钱都用尽的条件下，买法共有（ ）A ．6种B ．7种C ．8种D ．9种9．如图，一个正方形只有一种形式；两个同样大小的正方形拼接起来，使一边公共，也只有一种形式；三个这样的正方形拼接起来，便有两种形式，类似的，同样大小的四个正方形拼接起来，应有（ ）形式．（注意：两种拼接结果，如果经过平移、旋转、翻折，能够重叠在一起，便认为是同一种形式）A ．4 B ．5 C ．6 D ．710．小明拿一张矩形纸（如图），沿虚线对折一次如图甲，再将对角两顶点重合折叠得图乙，按图丙沿折痕中点与重合顶点的连线剪开，得到三个图形，这三个图形是（ ）A ．都是等腰三角形B ．都是直角三角形C ．两个直角三角形，一个等腰三角形D ．两个直角三角形，一个等腰梯形甲 乙 丙二、填空题（2×10=20分）11．新课程强调学习方式多样化，重视自主探索、操作实践和合作交流等学习方式的运用。
小学数学教师解题基本功竞赛试题(完整资料).doc
厘米15厘米此文档下载后即可编辑小学数学教师解题基本功竞赛试题一、填空。
（28分，每题2分。
）1． 一个数由3个万、5个百、2个十、4个十分之一组成。
这个数读作（ ），省略万后面的尾数约是（ ）万。
2．在下面的括号里填上合适的单位名称或数。
（1）一块边长是100米的正方形土地，面积是1（ ）。
（2）地球公转一圈所需的时间为1（ ）。
（3）1米约相当于（ ）根铅笔长。
（4）（ ）个鸡蛋约重1千克。
3．在1——100的自然数中，（ ）的约数个数最多。
4．一个质数的3倍与另一个质数的2倍之和为100，这两个质数之和是（ ）。
5．如果A 与B 成正比例，那么“？”是（ ）；如果A 与B 成反比例，那么“？”是（ ）。
6．右图长方形中，三角形面积比梯形面积小35平方厘米，则梯形的上底长( )厘米。
7． 用54厘米长的铁丝焊成一个长方形框(边长都是整厘米)，如果焊成的长方形面积最大，则面积最大是（ ）；反之，面积最小是（ ）。
8．如左图所示，把底面直径6厘米、高10厘米的圆柱切成若干等分，拼成一个近似的长方体。
这个长方体的表面积是( )平方厘米，体积是( )立方厘米。
9．按要求填数：1( ) ＋1( ) =15(填两个不同的整数)。
a 1＋b 1＋c 1=19991， a 、b 都是四位数，c 为五位数，则c=（ ）。
10．有一块三角形花圃（如下图），三条边分别为180米、150米、90米，每10米种一棵树，那么三条边上共种（ ）棵树。
（每个角上都要种一棵树）11．请仔细观察右面各图中正方形的个数与直角三角形的个数有什么关系，根据正方形的个数与直角 三角形个数的关系把下表填写完整。
12．先观察，再根据规律把算式填完整。
22－12＝3 32－22＝5 72－62＝13222－（ ）＝（ ） （ ）－782＝（ ） 13．在1～600这600个自然数中，能被3或5整除的数有（ ）个。
14．新任宿舍管理员拿20把钥匙去开20个房间的门,他只知道每把钥匙只能开一个房门,但不知道哪个钥匙开哪个门。
小学数学教师基本功大赛活动方案
小学数学教师基本功大赛活动方案以下是 9 条小学数学教师基本功大赛活动方案：1. 举办解题大比武怎么样？让老师们在规定时间内像勇士般攻克一道道数学难题，这难道不是最直接展现他们实力的方式吗？就如同战士在战场上奋勇杀敌！老师们通过这样的比拼，一定能更清楚自己的解题水平，大家不觉得很刺激吗？例子：“哎呀，这道题可真难啊，就像一座难以翻越的大山。
”2. 来一场教学设计竞赛吧！让老师们各展所能，设计出像魔法般吸引学生的精彩课程。
这就好比大厨精心烹饪一道道美味佳肴，谁的菜更诱人一看便知！大家难道不想看到老师们的创意大爆发？例子：“哇，这位老师设计的课好有趣，就像一场奇妙的冒险旅程。
”3. 搞个板书比赛如何呀？老师们漂亮的板书就像艺术品一样，能让知识以最美的姿态呈现在学生眼前。
这不就像书法家在挥毫泼墨吗？想想那些精美的板书，是不是很期待呢？例子：“快看，那板书简直太赞了，像一件精美的艺术品。
”4. 弄个课堂互动环节设计赛吧！好的互动就像给课堂注入活力的清泉，让学生们欢快地畅游其中。
这和一场精彩的游戏有啥区别呀？相信老师们肯定有超多有趣的想法！例子：“哈哈，这样的互动设计，学生们肯定会超级喜欢，就像玩游戏一样开心。
”5. 举行课件制作大赛呀！老师们精心制作的课件像是闪闪发光的宝石，能照亮学生学习的道路。
这是不是和打造一件完美的工艺品一样呢？肯定会有超棒的课件出现的！例子：“哇塞，这个课件做得太好啦，像一个装满宝藏的盒子。
”6. 来一场教学反思分享会吧！老师们坦诚地分享自己的经验和不足，就像朋友间的真心交流。
这不就像大家围坐一起聊聊心里话吗？这可是促进成长的好机会呀！例子：“我觉得那次的教学真的有好多地方可以改进，就像发现了自己的不足之处可以去慢慢修补。
”7. 组织一次数学知识竞赛吧！老师们化身为知识的斗士，在赛场上一决高下。
这不就是知识的角力吗？谁才是真正的学霸一目了然啦！例子：“哎呀，这道题好难，看来我得加把劲了。
小学数学教师基本功竞赛试题
小学数学教师基本功竞赛试题学校姓名得分一、选择题：（本大题共8个小题，每小题3分，共24分）1．化成最简二次根式是（）A. B. C． D．2．地球上的海洋面积约为361000000千米2，用科学记数法表示为（）A．3．61×106千米2 B．3．61×107千米2C．3．61×108千米2 D．3．61×109千米23．小宁买了20个练习本，店主给他八折（即标价的80%）优惠，结果便宜了1．60元，则每个练习本的标价是（）A. 0．20元 B．0．40元 C.0．60元 D．0．80元4、梯形ABCD中，AD∥BC，则∠A∶∠B∶∠C∶∠D的值可能是（）A、6∶2∶7∶1B、1∶2∶7∶6C、2∶1∶7∶6D、7∶6∶2∶15、下列各式中计算正确的是（）A、 B、C、 D、6、下列根式中：、、、、、、，最简二次根式的个数是（）A、1个B、2个C、3个D、4个7、用两个全等的三角形按不同的方法拼成四边形，在这些四边形中，平行四边形的个数是（）A、1B、6C、3D、无数8、3个棱长是1厘米的正方体小方块排成一行后，它的表面积是（）。
①18平方厘米②14立方厘米③14平方厘米④16平方厘米二、填空题：（每题4分，共36分）1、方程组的解是2、观察下面一列有规律的数，根据这个规律可知第n个数是（n是正整数）3、一个多边形的内角和等于12600，则这个多边形的边数是，外角和是。
4、菱形的面积为120，一条对角线长为10，则菱形的另一条对角线长为。
5、梯形的上底长8cm，下底长12cm，它的中位线把梯形分成两部分的面积之比是。
6、某啤酒厂为了推销某个新产品，规定每3个这样的空酒瓶可以换回1瓶啤酒，平平家买了18瓶啤酒，喝完了就拿空瓶去换酒，再喝再换，直到不能换为止，问平平家一共可以喝（）瓶啤酒。
7、有9个球，其中一个较轻，给你一架天平，至少称（）次才能找到那个球，如果总共有80个球，至少要称（）次。
小学数学教师基本功大赛专业知识测试
资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载小学数学教师基本功大赛专业知识测试地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容抽签顺序：________小学数学教师基本功大赛专业知识测试试题选择题（2×10=20分）1．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）(A)促进学生、教师、学校和课程的发展 (B)形成新的教育评价制度(C)淡化甄别与选拔的功能 (D)体现最新的教育观念和课程理念2．本次课程改革的核心目标是（）(A)实现课程功能的转变 (B)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性(C)实行三级课程管理制度 (D)改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状3．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）(A)坚持学习课程理论和教学理论 (B)认真备课，认真上课(C)经常撰写教育教学论文(D)以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思4．一本书的价格降低了50%，现在，如果按原价出售，提高了（）(A)25% (B)50% (C)100% (D) 200%5．下图三个平行四边形的面积相等，图中的阴影部分的面积关系是（）（A）S①> S②> S③ (B)S①=S②=S③ (C)S①> S②<S③ (D)S①<S②<S③6．火车车尾长6.4米，机车的长度等于车尾的长度加上半节车厢的长，车厢长度等于车尾长加上机车长．火车的机车、车厢、车尾共长（）米．(A)25.6米 (B)36米 (C)51.2米 (D)64.4米7．已知，则算式（）的得数可能是(A)12 (B)15 (C)10 (D) 208．一个正方体的六个面上分别写着A，B，C，D，E，F六个字母，根据以下四张图可以确定B的对面一定是（）AECBACEFCDEA(A)C (B)D (C)E (D) F9．一个密封不透明的箱子里放着5张相同的卡片，每张卡片上分别写着1，3，4，7，9，从中任意摸出2张卡片，组成十位数字比个位数字大的两位数，得到的两位数是质数的概率是( )(A) (B) (C) (D)正面侧面10．如图，虚线方框内是一幢房子，从正面，侧面和上面观察这幢房子，看到的形状如左下图所示。
(完整word版)常州市2010年小学数学教师基本功比赛之
常州市2010年小学数学教师基本功比赛之 答 题 比 赛 试 卷A 卷（80分）1.用“四舍五入法”对799.7取近似数，精确到个位是多少？近似数有几个有效数字？相对误差是多少？（8分）2.小明一家本月中外出旅游7天，这7天的日期之和为98，问小明几号出发的? （8分）3.一种碗，每个售价4.2元，如果一次买100个以上，可以打九折。
食堂买了150个碗，应该付多少钱？（8分）4.摩托车驾驶员以每小时20千米的速度由甲地到乙地，3小时到达。
返回时每小时行30千米。
问往返一趟的平均速度是多少？（8分）5.下图是从正面观察一个圆锥看到的图形（单位：厘米）。
求这个圆锥的体积。
（8分）6.亮亮剪了两个边长为2厘米的正方形，其中一个的顶点在另一个的中心上（如下图），把这两个正方形覆盖在桌面上，覆盖的面积是多少？（写出过程）（8分）学生对图（）都能正确判断，而对图（），有的会说：“因为不是平均分，所以不能用表示。
”你认为这样的表述好不好？为什么？（7.小明从起点先向东走100米，再向南走75米，这时他在起点的什么方向上？离起点的距离是多少？（按比例画出示意图）（8分）8.一人骑自行车从甲地到乙地，如果每小时行10千米，则下午1时到达；如果每小时行15千米，则上午11时可以到达。
现在要求中午12时到达，每小时要行多少千米？（8分）9.用画图的策略解决下列问题：（16分）某班有42人，28人参加了数学小组，14人参加了语文小组，有10人同时参加了这两个小组。
问这两个小组都没有参加的有多少人？甲、乙、丙、丁和小强五人中，每两人都要比赛一盘象棋。
现在，甲已经赛了4盘，乙赛了3盘，丙赛了2盘，丁赛了1盘。
问小强已经赛了几盘？B卷（20分）1．在分数认识的教学中，有这样一道题：“下面每幅图中的阴影部分能不能用表示，为什么？”2．假定有张、王、李三位同学竞选班长。
民意测验表明，同学中有愿意选张不愿选王，有愿意选王不愿选李。
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常州市局属小学数学教师基本功比赛之
学科专项能力（答题）测试卷
姓名：________________学校：____________________成绩：_______________
A 卷（80分）
1. 在2001，2003，2004，2007，2009中，如果其中某几个数的和被9除余7，则将这几个数归为一组，那么，某几个数的和被9除 余7的数共有多少组？
2.如果数学小组中女孩人数比全组人数的50％少，而比全组人数的40％多，那么这个数学小组最少有多少人？
3.学校买篮球和足球一共10个，篮球每个40元，足球每个60元。
把下面的表格填写完整。
4. 一个密封玻璃缸，存水的空间长6分米、高4分米，现在缸里的水深3分米。
如果缸竖起来（如图），缸里水深多少分米？
5.请用两种以上的方法比较下面两个分数的大小，并说明哪种方法最简单，为什么。
121123 和123125
球的个数
需要的钱 5个篮球和5个足球
个篮球和 个足球
460元
6.（1）三角形的内角和是（ ）度。
并把你的理由陈述在下面（可以用文字或画图来说明） （2）由此：n 边形的内角和是多少度？（把你的思考过程陈述在下面）
7.五位裁判员给一名体操运动员打分，去掉一个最高分和一个最低分，平均得分为9.58分。
如果去掉一个最高分，平均得分为9.46分；如果只去掉一个最低分，平均得分为9.66分。
这名运动员所得的最高分与最低分相差多少？想一想，怎样计算最简便。
8.给定任何一个等腰直角三角形，对折就可获得两个完全一样的等腰直角三角形，再将其中的一个对折仍然又可获得两个完全一样的等腰直角三角形，每次这样下去，获得的小三角形都是等腰直角三角形。
那么，除去等腰三角形外，是否还有其他的平面图形也具有同样的性质？这是个怎样的平面图形？
9. 每年元宵节，中国邮政都将公布当年有奖销售明信片（有奖名信片的号码为六位数）的获奖号码。
2010年的获奖号码如下（每100万张为一组）： 一等奖：尾号为61030；二等奖：尾号为4018；三等奖：尾号为24或63。
根据以上获奖号码，2010年有奖明信片一、二、三等奖的设奖率分别是多少？ 10. 按要求在方格纸上画图（每个小方格表示1平方厘米）。
9 8 7 6 5 4 3 2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C ① 先用数对表示图中A 点的位置是（＿，＿）；再把图中的三角形绕A 点顺时针旋转90°。
② 按1∶2的比画出圆缩小后的图形。
缩小后的圆形面积是原来的（ ）（ ）。
③ 在方格纸上画一个面积是8平方厘米的轴对称图形，并画出1条对称轴。
B 卷（20分）
姓名：________________学校：____________________成绩：_______________
1.所谓超“立方体”是指平面（2维空间）中的正方形，空间（3维空间）中的立方体在四维空间中的直接对应物。
尽管我们无法具体地画出所说的“超立方体”，但仍然可以实际地去计算出它究竟有多少个顶点？多少条棱？
例如：由直接的类比我们可以立即推断出“超立方体”究竟有多少个顶点。
1维空间只有2个可能的方向，如左右，因此1维空间中的线段就有2个顶点。
2维空间包含了2个不同的维度，如左右和前后，从而就有4个种可能的组合。
这也就是2维空间中的正方形有4个顶点。
3维空间具有3个不同的维度，如左右、前后和上下，从而就有8种可能的组合，这就是指3维空间中的立方体共有8个顶点。
那么，4维空间中的“超立方体”共有多少条棱？
2. （1）在下面的9个方格内分别填上1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数字，使得每一行、每一列、
每条对角线上数字的和都相等。
（2）所有9个方格中哪个最重要？为什么？
（3）上面用到的数是1到9，能否用到其他9个数字去完成同样的工作？这九个数字必须是怎样的9
个数字？
3. （1）有一个正方形，M 是边AB 的中点，试求对角线AC 与DM 分割所成的4块图形的面积比。
（2）如果原来的图形不是正方形，而是一个边长为M ：N 的长方形，这
时所得出的4块图形的面积比是多少？
4. 两个人在一张圆桌上相继轮流平放一枚同样大小的硬币，游戏规定，硬币不能重叠放置，在桌上放下最后一枚硬币者为游戏的胜利者。
设两人都是能手，试问：是先放者取胜，还是后放者取胜？取胜的策略是什么。
M A B。