人教版小学数学《认识路线图》优质课评选教案

教学内容：

例3，练习一第2题。

教学目标：

1.进一步认识东、南、西、北四个方向。

2.会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

3.进一步培养学生的空间观念。

教学重点：

进一步认识东、南、西、北四个方向，会看简单的路线图。

教学难点：

能运用东、南、西、北四个方向描述行走的路线。

教学准备：

教师：实物投影，本校校园示意图。

学生：自己房间示意图。

教学过程：

一、复习反馈

1.教师出示本校校园示意图，由学生确定北面，做好标记，然后说说操场的四个方向分别有什么？

2.展示两个学生的房间示意图，请大家说说房间的四个方向分别有什么？

过渡：今天我们继续学习东、南、西、北这四个方向。（板书课题）

二、教学例3

1.出示例3图，两个小朋友在做什么？你怎样确定方向？图上有提示吗？

2.少年宫怎么走？同桌互相用手指出路线图，然后说一说。（指名回答）

3.去体育馆怎么走？（自己说一说，反馈）

4.去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？（先跟同桌说，再反馈）

三、巩固练习

1.做一做。

⑴观察路线图，完成第一小题。

⑵小红去剧场怎么走？（学生说）

⑶你还能提出哪些问题？（你问我答）

⑷说一说，小红、小兰、小明上学的路线。

⑸算一算，小明家到游泳馆的距离。（列式解决）

2.练习一第3题。

⑴从小峰家往（）面走，经过小娟家到十字路口处，然后向（）面走，经过商场、邮局，到十字路口往（）面走，就到学校了。（学生填空）

⑵小峰上学还可以怎么走？小娟上学呢？（说出各种路线）

⑶你还能提出哪些问题？

四、全课总结

今天我们进一步认识了东南西北，学了今天的知识，你有什么收获？

板书设计：

课后反思：