123小学一年级成功训练上册教案

“妙”，发挥自己的聪明才智，使你的作品更美妙。
3、晒一晒，学生作品展评。
4、给成功的个人和小组发奖。
5、讲解“成功加油站”的内容。
三、总结
第九单元照镜子
教学目标：
1.儿童反思体验被冷落的心理感受。
2、儿童学会友善对待同伴。
3、分清冷落与友善的行为。
教学重点：学会与人相处的方法。
教学难点：与人友善交往。
三、学生小组讨论，看谁的想法多？{表扬鼓励}
四、教师讲解“成功加油站”的内容。
五、总结
平时，我们总是被一些固定的想法限制着，如果换个角度思考，你才会有突破。突破才会有创造。以后，我们在学习生活中要灵活地运用你的大脑，使你的思维更灵活，更有创造性。
第十四单元规划自己
教学目标：
1、儿童初步理解设定发展目标的重要性。
国庆节
8
10.10～10.14
第七单元 模仿大转盘
9
10.17～10.21
第八单元 奇思妙想
10
10.24～10.28
第九单元 照镜子
11
10.31～11.4
第十单元 抻脑筋
12
11.7～11.11
第十一单元 排队
13
11.14～11.18
第十二单元 我能行
14
11.21～11.25
第十三单元 头脑风暴
教学过程：
一、导入
教师读绕口令，听后你能说吗？那么我们在叙述事情是不但要口齿清楚还要感情，你想试试吗？
二、新授
1、板书课题：我是小演说家
2、试一试：学生小组内向大家介绍自己最喜欢的玩具，你为什么喜欢它？它有什么特点？
3、每小组选一个同学介绍自己的玩具，声音要洪亮。学生给以评论。
4、学习绕口令。
5、讲解成功加油站的内容。
3、学生说明自己的选项并说明理由。
4、学生讨论补充说明自己的见解。
三、总结
教师总结：交往是一种学习，它的一个原则是友善。互相理解、互相帮助、互相支持。而不是互相敌对，互不往来，那样就不会进步自己也不能得到更好的发展。
第十单元抻脑筋
教学目标：
1、发展学生的想象力。
2、发展学生的创造力。
3、培养学生的辩证思维方式。
教学重点：培养学生的想象力。
教学难点：培养学生的辩证思维能力。
教学过程：
一、导入
通过试一试1给出的4附图，让学生说出4种不同意义的图形，他们分别是？？？？
二、新授
1、引导写生对图形进行解说。
2、指导学生通过添加线条或图形，将原来的画改头换面。
3、学生作品展，选代表讲解，使学生体会到创造的成功感。
4、讲解成功加油站“一个句号”通过讲解是学生体会到想象是无限的。
第五单元体验赞赏
教学目标：
1、了解欣赏别人的重要性。
2、感受被别人赞赏时的心理体验和心理变化。
3、了解自我，反思自我。
教学重点：了解欣赏别人的重要性。
教学难点：感受被别人赞赏时的心理体验和心理变化。
教学过程：
一、说一说：
我们入学已经有一段时间了，彼此之间都了一定的了解了。那么，我们一起说一说自己所了解的同学们的优点吧！
教学重点：学生了解自己是班集体中的一员。
教学难点：培养学生说话能力。
教学过程：
一、导入
同学们，我们入学了，大家和老师一起组成一个新的集体。在这个集体中，我们将一起学习、生活、创造快乐，体验幸福。大家一定对新集体充满希望吧？你希望我们班一年后应该是什么样的班级呢？
二、新授
1、说一说：你对这个班集体的希望，也可以说对老师的希望。
一 年级（ 成功训练）教学进度表
周次
起至日期
教学进度
备注
1
8.22～8.26
第一单元 播种希望
2
8.29～9.2
第二单元 与成功有约
3
9.5～9.9
第三单元 我是小演说家
4
9.12～9.16
第四单元 快乐合作
5
9.19～9.23
第五单元 元 爱的表达
7
10.3～10.7
树立目标千万不要想着一步登天，人要循序渐进才可以成功！一步登天往往会力不从心．而力不从心就是成功最大的敌人。
第三单元我是小演说家
教学目标：
1、学生能够有逻辑的描述一件物品。
2、学生能清楚地表达自己的想法和看法。
3、学生了解尊重别人和倾听的重要性。
教学重点：学生能够有逻辑的描述一件物品。
教学难点：学生能清楚地表达自己的想法和看法。
各个小组、男女生各找几名同学回答。
二、想一想：
你在哪些方面受到了别人的赞赏？你当时的心情怎样？
学生把自己要向同学学习的地方写在工作纸上。
三、教师讲解“天使的翅膀”
四、总结
第六单元爱的表达
教学目标：
1.学会表达和感受生活中的爱。
2.了解生活中爱的表达方式。
3.学会正确的表达爱意。
教学重点：生活中爱的表达方式。
教学目标：
1、发展儿童的想象力。
2、发展儿童的创造力。
3、培养学生的辩证思维方式。
教学重点：想象力、创造力的培养。
教学难点：学生的创造意识和态度养成。
教学过程：
一、导入
出示图形引入新课。
（等号）(三角形)（圆形）
你能用上面三种图形创作一幅画吗？
二、新授
1、学生分成4各小组。
2、试一试，学生作画。
要求：你的作品要表达一个明确的意思。要体现出“奇”
第十三单元头脑风暴
教学目标：
1、让学生了解头脑风暴法。
2、提高学生发散思维水平。
3、提高学生思维的灵活性。
教学重点：让学生了解头脑风暴法。
教学难点：提高学生发散思维水平。
教学过程：
一、提问导入新课：
1、砖头有什么用途？盖房子、砌墙。你还能想出一些其他的用途吗？
2、说一说：“铅笔的用途”？
二、学生把自己对转头、铅笔的用途写在工作纸上。
二、新授
1、教师讲解游戏规则。
2、分游戏小组，小组所有成员用眼罩把自己的眼睛蒙上，老师说开始时，小组内按号的大小排队：
3、老师按各小组完成时间顺序公布成绩。
4、引导学生对游戏进行反思，并写工作纸。
5、讲解成功加油站的内容。
三、总结
什么是沟通？沟通是用任何方法，彼此交换信息，即指一个人与另一个人之间用视觉、符号、电话、电报、收音机、电视或其它工具为媒介，所从事交换信息的方法。
说一说
按工作纸上的内容和大家交流。
1、本来我们是站着不动的，后来发生了生么？
2、别人说你先发起一个动作吗？你发起什么动作？
3、生活中你的哪些行为是模仿别人形成的？
4、生活中你的哪些好习惯是模仿别人形成的？
5、生活中你的哪些坏习惯是模仿别人形成的？
讲一讲
成功加油站：陈阿太的故事。
三、总结
第八单元奇思妙想
三、总结
每个人都有创新精神何创造力，要想真正发挥你的创新潜能，除了要有敢于尝试创新的勇气，还必须精心培育你的创造力。
第十一单元排队
教学目标：
1、发展学生的沟通能力。
2、发展学生的创意水平。
3、培养学生的团队精神。
教学重点：发展学生的沟通能力。
教学难点：发展学生的创意水平。
教学过程：
一、导入
沟通能力对每个人的社会适应至关重要，沟通能力强的人，其社会适应性较好，解决问题的能力也更高。所以，我们要学会很好的与他人沟通。今天我们来做一个游戏：“排队”看看大家的沟通能力。
教学过程：
一、导入
我们每个人从小到大，都会做过很多让自己感到很满意的事，请你在同学面前说一说，你愿意吗？
二、新授
1、学生说自己的成功经验。
2、学生把自己最得意的3件事用图画、拼音、文字或其他方式记录下来。
3、讲解“成功从小事开始”。
三、总结
与成功有约，就为自己树立一个目标，达到目标了就算是成功了，不要和别人比，人比人永远都不会得到自己想要的目标．人最大的敌人并不是别人，而是自己，所以战胜自己你就是成功了！
2、使儿童形成初步的目标意识。
3、初步设立合理的目标和建立现实目标的计划。
教学重点：设定发展目标的重要性。
教学难点：使儿童形成初步的目标意识。
教学过程：
一、导入
你想过自己将来要成为一个什么样的人吗?根据学生回答，引导学生反思，认识自己发展中的优点和缺点。
二、新授
1、试一试：出示工作纸，请你在工作纸的左边表格里填上你要发扬的优点；在工作纸的左边表格里填上你要克服的不足或要改正的缺点。
教学难点：培养学生集体意识。
教学过程：
一、导入
我们做事情时，往往一个人完成起来很困难，那么怎么办呢？需要我们去合作。其实你不知道合作起来完成一件事情是一件多么快乐的呀！今天我们就学习“快乐合作”
二、新授
1、分组：4人一组。
2、小组商量绘画方案每个小组成员的工作纸上完成自己分担的部分。
3、作品展示，各小组把完成的图画展示给大家。说说你们小组是怎么完成。
教学重点：学生的观察力和注意力的培养。
教学难点：学生的注意品质。
教学过程：
一、导入
教师讲解游戏规则：所有同学站成一个圈，老师用手指向圈中的任意一个人，被指的那个人要指向圈中的另一个人，一直指下去。
二、新授
试一试
1、引导大家把手放下，同时向“监督”对象说对不起。
2、引导学生观察刚才所指的人的所有动作，并学习他们的动作，模仿他的所有动作、表情、声音等……
沟通的方法：面对面聊一聊写信发邮件说清楚自己的想法同时重要的是站在他人立场想问题……祝你快乐！
第十二单元我能行
教学目标：
1、帮助学生清除消极的自我暗示。
2、帮助学生形成积极的心理暗示。