2015心理“同伴交往”主题班会
2015心理同伴交往主题班会ppt课件
二、实战练习
阿麻的苦恼：我和我家的狗关系很好，它也是喜欢我， 我的“狗缘＂不错！可是我的人缘＂却……，同学们在打 篮球，我想加入，可他们却异口同声地说：NO！＂上课分 组讨论时，总剩下我孤零零的一个，和谁讨论吗？这个问 题一直困扰着我，为什么他们不欢迎我？！ 我又没有恶习，功课还不错，至于长相嘛，虽然不帅，那又 不是我的错，我恨啦这是为什么？？
高兴，为他们的成功而鼓掌。
5、诚实。
坦率的交往是友谊的要素，表达出你的看法，不 管是好还是坏，而不能代之以抑制自己的怒气或 是忧虑。坦诚的空气能帮助友谊之树成长，但要 知道有时候什么事不说为好，比如保守别人的秘 密，不议论同学间是非。
6、平等对待。
真正的朋友之间没有什么人是“头”，也没有必 要整天夸耀你是如何的聪明和成功，并且不容有 高人一等或低人一等的念头。
（合作）
遇到开心的事受了委屈、遇到困难等，愿意把心里话告诉 朋友增进沟通和理解。
（善于开放、表露自己）
四、怎样才能有好人缘？
面带微笑 凝神倾听 称赞优点 良好的第一印象 消除嫉妒 学会沟通
五、其他交友技术
1、让你的朋友走自己的路。 承认你的朋友实实在在的本身，对于现实要愉快地 接受，不能因为朋友不能给予而感到气恼，要接受 对方的缺点、好恶与你的迥异。
六、试试看你能自己解决了吗？
问题一：为什么长的好看的人，比较有人缘？ 问题二：为什么班上有的人长的很漂亮可是人缘却
不好，让人看不顺眼？ 问题三：我长的这么丑，我的人缘是不是没救了？ 问题四：班上有一名女生长的高高胖胖的，男生看
到她总是刻意闪避，象见了鬼一样，她该 怎么办呢？ 问题五：我希望同学能喜欢我，不要排斥我，到底 该怎么做？ 问题六：我的人缘不太好，虽然我尽量改过，但似乎 没有用，怎么办呢？
小学同伴交往主题班会设计
小学同伴交往主题班会设计一、活动目标：通过本次班会活动，让学生了解同伴交往的重要性，掌握与同伴友好相处的技巧，培养良好的同伴交往能力。
二、活动准备：1. 准备一个班会主题展板，展示一些图片和文字，介绍同伴交往的重要性，同时展示一些友好交往的技巧和方法。
2. 准备一些与同伴交往相关的小故事或案例，用于引导学生思考和讨论。
3. 准备一些小组活动和游戏，用于增强学生的团队合作能力和同伴交往意识。
4. 准备一些奖品，用于活动中的奖励。
三、活动流程：1. 开场导入（5分钟）导师介绍班会的主题，并简要解释同伴交往的概念和重要性。
引发学生对同伴交往的兴趣和思考。
2. 展示板介绍（10分钟）引导学生观察展示板上的图片和文字，导师逐一解释，介绍同伴交往的技巧和方法。
引导学生评论并提问相关问题。
3. 案例讨论（15分钟）导师提出一个同伴交往的案例，让学生进行小组讨论，并找出案例中的问题和解决方法。
每个小组派一名代表进行发言，其他小组成员可以进行补充和评论。
4. 小故事分享（15分钟）导师讲述一则关于同伴交往的小故事，鼓励学生分享自己的同伴交往经历，小组内进行交流和互动，每个小组派一名代表进行分享。
5. 活动游戏（30分钟）A. 活动1：同伴配对（10分钟）将学生分为两两配对的小组，让他们进行互相交流，找到一些共同点，并互相介绍给其他同学。
鼓励学生尽量找到与自己不同而又相互吸引的同伴。
B. 活动2：同伴合作游戏（20分钟）将学生分为几个小组，进行一些需要团队合作的游戏，如绳索拉力赛、拔河比赛等。
鼓励学生共同协作，互相帮助，培养团队精神。
6. 总结讲评（10分钟）导师总结活动内容，强调同伴交往的重要性和学到的技巧。
并鼓励学生在今后的生活中多与同伴进行友好的交往。
7. 颁奖环节（5分钟）导师根据学生的表现，对本次班会活动中积极参与和表现突出的同学进行表扬和奖励。
8. 合影留念（5分钟）为了留下活动的精彩瞬间，全班同学集体合影留念。
主题班会记录交友(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人际交往越来越重要。
交友是人际交往的重要组成部分，它关系到我们的心理健康、人际关系、事业成功等方面。
为了提高同学们的交友能力，培养良好的人际关系，本次主题班会以“交友之道”为主题，旨在帮助同学们了解交友的重要性，掌握交友的技巧，建立和谐的人际关系。
二、班会流程1. 主持人开场主持人简要介绍本次班会的主题和目的，强调交友在大学生活中的重要性。
2. 同学们分享自己的交友经历邀请同学们分享自己的交友经历，包括成功和失败的案例，让大家从中汲取经验教训。
3. 专家讲座邀请心理专家进行讲座，讲解交友的原则、技巧和方法，帮助同学们提高交友能力。
4. 小组讨论将同学们分成小组，讨论以下问题：（1）如何认识新朋友？（2）如何保持友谊？（3）如何处理与朋友之间的矛盾？（4）如何选择朋友？5. 小组代表发言每组选派代表分享讨论成果，全班同学共同学习。
6. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调交友的重要性，并鼓励同学们在今后的生活中积极交友，建立良好的人际关系。
三、班会内容1. 主持人开场主持人：大家好！今天我们班会的主题是“交友之道”。
在大学这个大家庭里，我们不仅要努力学习，还要学会与人交往，建立良好的人际关系。
接下来，让我们共同探讨交友之道。
2. 同学们分享自己的交友经历同学A：我曾经因为性格内向，不善于与人交往，导致朋友很少。
后来，我意识到交友的重要性，开始主动参加各种活动，结识了很多新朋友。
同学B：我在大学里遇到了一个很好的朋友，我们一起学习、一起成长。
虽然有时候会有矛盾，但我们都懂得包容和理解，友谊越发深厚。
同学C：我曾经因为交友不慎，被朋友欺骗。
这次经历让我明白，选择朋友要慎重，要懂得分辨是非。
3. 专家讲座心理专家：交友是人生中的一门艺术，它需要我们用心去经营。
以下是一些交友的原则和技巧：（1）真诚待人：真诚是友谊的基石，只有真诚待人，才能赢得别人的信任。
（2）尊重他人：尊重他人的意见和感受，是建立良好人际关系的关键。
同伴关系心理活动课教案
同伴关系心理活动课教案同伴关系心理活动课教案导言：同伴关系是每个人成长过程中都会遇到的重要议题。
它关系到我们的情绪、身心健康以及社交技巧的培养。
在同伴关系心理活动课中，通过专门设计的课程和活动，我们能够帮助学生们更好地了解和处理同伴关系中的挑战，培养积极的社交技巧，以及提升彼此之间的信任和合作。
本文将以从简到繁、由浅入深的方式探讨同伴关系心理活动课的重要性、内容与实施方法，并分享个人对此主题的观点和理解。
一、同伴关系心理活动课的重要性1. 了解自己与他人的差异：同伴关系心理活动课能帮助学生们认识到每个人独特的特点和价值，从而促进彼此之间的尊重和包容。
2. 培养积极的社交技巧：通过课程和活动，学生们可以学习如何主动与他人建立联系、表达观点、解决冲突等，从而提高他们的社交能力和情商。
3. 增进信任和合作：同伴关系心理活动课可以促进学生之间的互相了解，并建立起基于信任和合作的关系，有助于团队合作和集体建设。
4. 调节情绪与解决问题：同伴关系心理活动课将鼓励学生们面对情绪困扰和问题时积极寻求解决办法，培养他们的情绪调节能力和问题解决技巧。
二、同伴关系心理活动课的内容1. 自我认知与自尊提升：通过教师引导和互动课堂活动，学生们可以了解自己的兴趣、优点和目标，并学会积极评价自己，提升自尊心。
2. 情绪管理与冲突解决：在课程中，学生们将学习如何识别和表达自己的情绪，以及冲突解决的技巧，包括倾听、表达情感和寻求妥协等。
3. 合作与团队建设：通过小组合作和团队活动，学生们将体验到团队合作的重要性，并学会与他人合作、分工合作和解决合作中的问题。
4. 社交技巧与表达能力：同伴关系心理活动课将帮助学生们学习与他人交流与合作，包括非语言沟通、言语表达、问问题等社交技巧。
三、同伴关系心理活动课的实施方法1. 制定教学目标和计划：教师应该明确每堂课的目标，并有针对性地设计活动，以达到这些目标。
同时要确保课程内容与学生的实际问题相符。
人际交往心理健康班会教案
人际交往心理健康班会教案人际交往心理健康班会教案5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面小编给大家带来人际交往心理健康班会教案，希望大家喜欢!人际交往心理健康班会教案1知识目标：1.学生了解什么是心理健康，让他们走出心理健康的误区。
2.引导学生了解生命来之不易，让学生懂得生命的意义和价值。
能力目标：引导学生掌握保持心理健康的方法。
情感目标：让学生感受生命的可贵、生活的美好，形成积极的人生态度。
教学重点：1.了解心理疾病的危害2.让学生树立良好的责任意识，学会为自己的行为负责，珍爱生命。
教学难点：通过有效的途径维护学生的心理健康，学生的心理得以正常发展教学学法：教师教学方法:多媒体课件启发诱导视频图片展示学生学习方法：自主合作探究法(通过视频引入案例让学生了解心理疾病的危害，然后分析形成原因，最后学生讨论总结预防心理疾病的方法和对策) 教学过程：一、情境导入。
同学们观看学生跳楼轻生的视频图片，我们经常你看到学生出现心理疾病轻生的新闻报导。
我们不禁要问：为什么校园自杀事件频发呢?给出调查表。
一.得到学生常见的心理障碍有自卑，叛逆，焦虑，冷漠，嫉妒，孤傲，恐惧，发怒等。
高中生的心理健康问题主要表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，学习困难，考试焦虑，记忆力衰退，注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳，难于应付挫折，青春期闭锁心理，并在行为上出现打架、骂人，说谎，考试舞弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤人现象。
二.分析学生形成心理阴影的原因和危害一是家庭的影响。
很多父母望子成龙心切，偏重于智力开发。
早在学前阶段就教育孩子学外语弹钢琴，学绘画，背唐诗。
他们一心指望孩子各科考高分，不顾其心理发展水平和承受能力，对他们提出过多的苛求、过重的压力、繁多的学业，几乎将孩子天真烂漫，敞开胸怀接受大自然和社会影响的机会全部挤掉。
人际交往与心理健康主题班会
人际交往与心理健康主题班会第一篇：人际交往与心理健康主题班会大学生心理健康教育之和谐人际与缓解压力班会方案班会主题: 大学生心理健康教育之和谐人际与缓解压力活动目的: 通过沟通能力培养，增强同学的沟通魅力，培养学生自信、开发的心理素质，进而增强同学对学习、工作、生活环境的适应能力，促进同学们素质的全面提高。
活动准备: 1，制作会流程PPT，包括主题，环节名称等。
2，制作《朋友》vcr，级集体照（军训，烧烤，唱K等）。
3，事先安排要发言的同学。
活动过程：1.1，主持人开场白。
（主要介绍当前大学生面对的巨大的时代机遇和社会挑战，把话题导向人际交往的重要性上来，引发同学思考，让同学回忆自己曾经历过的、印象深刻的人际交往事例（诸如金钱方面，家庭方面）参考案例：1、小李从北方来到南方一所省城大学读书，临行前在一家企业做人事主管的父亲反复告戒儿子，在大学里首先要和寝室的同学搞好关系，这样你的生活环境才会愉快，大学四年心理才有归属感。
进校后，小李时刻告诉自己父亲的话肯定有一定的道理，但是由于和同寝室的一名南方同学在对爱情的看法上相差甚远，经常斗嘴，导致彼此不服气，互相看不起，矛盾时有发生，而那位南方同学用小李的话说比自己更会处理人际关系，到最后同寝室的其他同学都站到了自己的对立面，自己的寝室同学关系开始变得紧张起来，其他人都不理解他、信任他，少数同学甚至奚落他。
自己对他们也充满怨恨和不信任，进而猜疑和反感，只要有两位同学当着自己的面嘀咕几句，自己就认为他们是在说自己的坏话，心理十分苦闷；而那位南方同学却好像整天都过得很开心、很快乐，看到这一切，小李感到无能为力的同时又十分伤心，心胸开始变得狭窄，一度产生了退学的念头。
从小李和南方同学的对比来看，可见人际交往对大学生心理健康的重要影响，小李因人际交往的紧张，使自己的心里充满了猜忌、嫉妒和对他人的不信任。
经过对小李人际交往技巧和艺术的辅导，小李对南方同学开始变得更加宽容，并试着改变和寝室其他同学的关系，慢慢在小李的脸上又看到了灿烂的笑容。
同伴交往心理教案说课稿
同伴交往心理教案说课稿同伴交往心理教案说课稿一、教学目标1. 知识目标：了解同伴交往的重要性，掌握同伴交往的基本技巧。
2. 能力目标：培养学生主动与他人交往、合作的能力，提高人际关系的质量。
3. 情感目标：培养学生积极向上、友善待人的情感态度，增强集体意识。
二、教学重点1. 理解同伴交往的重要性。
2. 掌握同伴交往的基本技巧。
三、教学难点1. 培养学生主动与他人交往、合作的能力。
2. 提高人际关系的质量。
四、教学准备1. 多媒体教学设备。
2. 教学课件。
3. 同伴交往案例材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一个有关同伴交往的视频，激发学生对同伴交往的兴趣，引起学生的思考。
2. 概念讲解（10分钟）通过课件展示同伴交往的定义和重要性，引导学生理解同伴交往对个人成长和集体发展的积极影响。
3. 技巧讲解（15分钟）通过课件展示同伴交往的基本技巧，如主动与他人交流、倾听他人、尊重他人等，引导学生掌握同伴交往的实际操作方法。
4. 案例分析（15分钟）提供一些同伴交往的案例材料，让学生分组讨论并分析案例中的问题和解决方法，培养学生合作解决问题的能力。
5. 情感培养（10分钟）通过小组活动，让学生互相表扬和鼓励，培养学生友善待人、乐于助人的情感态度。
6. 总结（5分钟）通过回顾本节课的内容，让学生总结同伴交往的重要性和基本技巧，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
六、教学反思本节课通过多种教学手段，如视频播放、案例分析等，引导学生理解同伴交往的重要性，并掌握同伴交往的基本技巧。
通过小组活动和情感培养，培养学生积极向上、友善待人的情感态度。
然而，本节课缺乏实际操作环节，可以在以后的教学中加强实践环节，让学生在实际生活中应用所学的同伴交往技巧。
(研究版)同伴互动主题班会教案
（研究版）同伴互动主题班会教案目标本次班会的目标是通过同伴互动的方式促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作能力和沟通技巧。
教学内容1. 班级分组：将学生分为小组，每组成员人数大致相等。
2. 同伴互动活动：每个小组在班会上展示一个小项目或任务。
他们可以选择每个小组成员之间的合作方式和主题。
3. 合作交流：在每个小组展示完毕后，其他小组成员可以提问和提供反馈。
鼓励学生积极参与讨论和分享观点。
4. 团队合作总结：引导学生总结整个活动的经验和教训，分享他们在团队合作中遇到的挑战和解决方法。
教学步骤1. 分组安排：根据班级人数和组成情况，将学生分为适当的小组。
每个小组应包含3-5名学生。
2. 活动准备：每个小组选择一个小项目或任务，并在班会前准备好展示材料和讲解内容。
3. 同伴互动活动：按照顺序，每个小组展示他们的小项目或任务。
其他小组成员可以提问和提供反馈。
4. 合作交流：鼓励学生积极参与提问和回答问题，促进彼此之间的交流和合作。
5. 团队合作总结：引导学生总结整个活动的经验和教训。
让每个小组分享他们在团队合作中遇到的挑战和解决方法。
教学评估1. 活动展示评估：根据每个小组的展示内容和表现进行评估，包括主题选择、展示技巧和团队合作情况等。
2. 同伴评估：鼓励学生互相评价和提供反馈，评估每个小组成员在活动中的贡献和表现。
教学延伸1. 合作项目：鼓励学生在课余时间继续进行合作项目，加强彼此之间的合作和沟通技巧。
2. 班级合作活动：组织更多的班级合作活动，促进学生之间的交流和合作。
注意事项1. 确保每个小组成员都能积极参与活动，避免出现某些学生主导整个活动的情况。
2. 在同伴互动和合作交流过程中，鼓励学生尊重他人的观点和意见。
3. 提供适当的指导和支持，帮助学生解决团队合作中可能遇到的问题。
该教案旨在通过同伴互动的方式培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
通过小组展示和合作交流，学生将有机会分享自己的观点和经验，同时学会倾听和尊重他人的意见。
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高兴，为他们的成功而鼓掌。
5、诚实。 坦率的交往是友谊的要素，表达出你的看法，不
管是好还是坏，而不能代之以抑制自己的怒气或 是忧虑。坦诚的空气能帮助友谊之树成长，但要 知道有时候什么事不说为好，比如保守别人的秘 密，不议论同学间是非。
6、平等对待。 真正的朋友之间没有什么人是“头”，也没有必
七、作业
1 、把这堂课所学到的知识进行整理，回去与朋友分享讨论。
2、如果以前有朋友因为一点小事闹翻了，去试试挽回友谊。
3、主动接触一个你觉得不错的人，尝试与他交朋友。
2、留给对方空间。 我们都有权利保有私密的感情和思想。朋友要是
强行尝试闯入相互的私密空间的话，关系就有破 裂的可能性。
3、忠实。 忠实就是忠诚，它意味着与朋友同甘共苦；它意
味着值得称道的信任；它意味着不在背后诽谤朋 友，也不容许别人这样做。
4、赞誉并鼓励。 告诉你的朋友，你喜欢他什么，为他们的才能而
对人热情、为人开朗、大大咧咧、很爱笑、乐于助人、不要 求回报、生活习惯好、处理日常小事很厉害、特别热爱唱歌、 对人真诚、欣赏并夸奖别人。
三、说说他们哪里比较好？
萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。
（性格好）
周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你 锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。 （合作）
要整天夸耀你是如何的聪明和成功，并且不容有 高人一等或低人一等的念头。
六、试试看你能自己解决了吗？
问题一：为什么长的好看的人，比较有人缘？ 问题二：为什么班上有的人长的很漂亮可是人缘却 不好，让人看不顺眼？ 问题三：我长的这么丑，我的人缘是不是没救了？ 问题四：班上有一名女生长的高高胖胖的，男生看 到她总是刻意闪避，象见了鬼一样，她该 怎么办呢？ 问题五：我希望同学能喜欢我，不要排斥我，到底 该怎么做？ 问题六：我的人缘不太好，虽然我尽量改过，但似乎 没有用，怎么办呢？
老师看了阿麻的周记：“可怜的阿麻，我一定要负起扭 转劣势的责任！”于是老师请了大家公认最有人缘的阿美出 马。阿美迅速与阿麻成为朋友，一起做作业，平时阿美主动 找阿麻讲话“阿麻，你这个做好了吗？”“阿麻，你周末有 什么计划吗？”“阿麻，你字写得好好哦”。
讨论：你对这个案例有什么想法，你猜阿美可能 是一个什么样的人？
“同伴交往” 心理课
一、暖身游戏：找朋友
规则： 以一竖排的小组（一般班级里有 8 组，或者 9 组） 为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到 “一＂。 第一次：3个同学一组迅速抱成团． 第二次：4个同学一组迅速抱成团． 第三次：5个同学一组迅速抱成团 能找到朋友就算赢，没找到就算输。 数一数：我赢了几次，我输了几次？
遇到开心的事受了委屈、遇到困难等，愿意把心里话告诉 朋友增进沟通和理解。 （善于开放、表露自己）
四、怎样才能有好人缘？
面带微笑 凝神倾听 称赞优点 良好的第一印象 消除嫉妒 学会沟通
五、其他交友技术
1、让你的朋友走自己的路。 承认你的朋友实实在在的本身，对于现实要愉快地 接受，不能因为朋友不能给予而感到气恼，要接受 对方的缺点、好恶与你的迥异。
谈一谈
（1）我找到朋友时心己的游戏成功秘诀
二、实战练习
阿麻的苦恼：我和我家的狗关系很好，它也是喜欢我， 我的“狗缘＂不错！可是我的人缘＂却……，同学们在打篮 球，我想加入，可他们却异口同声地说：NO！＂上课分组讨 论时，总剩下我孤零零的一个，和谁讨论吗？这个问题一直 困扰着我，为什么他们不欢迎我？！ 我又没有恶习，功课还不错，至于长相嘛，虽然不帅，那又 不是我的错，我恨啦这是为什么？？