中班健康优质课教案《打击打怪物》
中班健康打击打怪物教案（精选10篇）
中班健康打击打怪物教案（精选10篇）中班健康打击打怪物篇1设计思路：投掷是一个基本动作。
在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投掷的兴趣，把单一的动作练习变得有趣味，这是设计这次活动要解决的第一个问题。
注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。
虽然我们有一条统一的安全线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。
道具的不统一，让幼儿有了自由选择的机会。
在活动指导中，还根据幼儿能力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。
这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。
最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。
二期课改下的教师角色有了根本性的转变——教师是材料的提供者、活动的观察者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主体性。
我设计了辨认怪兽这一环节，让幼儿在小动物中辨认出怪兽，然后提出问题“怪兽混在小动物中，我们该怎么办?”让幼儿自己去分析问题、解决问题。
在最后一个游戏中，我只是提供了材料，用什么方法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。
此外，情感的体验，个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中的。
幼儿克服困难，勇于接受挑战，保护小动物，有自我保护的意识等等都能在运动中体现。
活动目标：1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。
2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿团结合作的观念。
6、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
7、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动重难点：练习有距离的投掷、投准活动准备：1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆2、录音机，磁带3、干毛巾若干活动过程：一、热身准备：1、(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作?幼儿做动作，大家一起来模仿。
中班健康课《打击打怪物》教案设计
中班健康优质课《打击打怪物》教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解和认识到生活中存在的一些不健康的事物和行为。
2. 培养学生积极健康的生活态度和行为习惯。
教学内容：1. 引导学生观察和思考生活中哪些是不健康的事物和行为。
2. 培养学生积极健康的消费观念和饮食观念。
教学活动：1. 让学生观察和分享生活中遇到的不健康事物和行为。
2. 引导学生思考和讨论如何抵制不健康的事物和行为。
3. 组织学生进行健康知识竞赛，增强学生的健康意识。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的健康知识竞赛成绩，对学生的学习效果进行评价。
第二章：健康饮食观念的培养教学目标：1. 让学生了解和认识到健康饮食的重要性。
教学内容：1. 引导学生了解健康饮食的基本原则和方法。
2. 培养学生选择健康食物的能力。
教学活动：1. 让学生观察和分享自己的饮食习惯，引导学生认识到良好饮食习惯的重要性。
2. 组织学生进行健康食物的选择和搭配实践活动。
3. 进行健康饮食知识竞赛，检验学生的学习效果。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的健康知识竞赛成绩，对学生的学习效果进行评价。
第三章：健康生活方式的培养教学目标：1. 让学生了解和认识到健康生活方式的重要性。
教学内容：1. 引导学生了解健康生活方式的基本原则和方法。
教学活动：1. 让学生观察和分享自己的生活习惯，引导学生认识到良好生活习惯的重要性。
2. 组织学生进行健康作息和运动的实践活动。
3. 进行健康生活方式知识竞赛，检验学生的学习效果。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的健康知识竞赛成绩，对学生的学习效果进行评价。
第四章：心理健康与情绪管理教学目标：1. 让学生了解和认识到心理健康的重要性。
教学内容：1. 引导学生了解心理健康的基本原则和方法。
教学活动：1. 让学生观察和分享自己的情绪变化，引导学生认识到良好情绪管理的重要性。
中班健康优质课教案《打击打怪物》
中班健康优质课教案《打击打怪物》教案标题：打击打怪物班级：中班教学内容：健康优质课教案长度：5500字教学目标：1. 通过游戏活动，激发幼儿的兴趣，培养其参与课堂活动的积极性；2. 帮助幼儿认识和掌握一些基本的身体知识，如身体部位等；3. 培养幼儿的协作意识和团队合作精神；4. 通过游戏的方式锻炼幼儿的身体素质。
教学准备：1. 打怪物游戏道具（如填充玩具怪物或印有怪物图片的卡片等）；2. 音乐播放器和适当的BGM；3. 场地布置：将教室划分为两个区域，一侧用绳子或座垫围起一个怪物区，另一侧留作活动空间。
教学过程：1. 导入（5分钟）：师生互动：老师引导学生做一些简单的热身活动，如轻拍身体、伸展等，让他们准备好开始今天的活动。
教师向学生们介绍游戏规则：“今天，我们要打击怪物！在这个游戏中，你们是勇敢的小战士，怪物们在怪物区游荡，请你们在音乐开始的时候迅速站到怪物区外，然后用我们的拳头轻轻打击怪物，当然，一定不要伤害到怪物哦！每次打击结束后，我们会很快离开怪物区，然后再次等待新的一轮开始。
记得，要时刻保持安全，不要互相推搡，好吗？”随后，老师会示范一遍游戏的整个过程。
3. 游戏进行（15分钟）：老师开始播放BGM，学生们按照规则进行游戏。
老师在游戏过程中可以根据学生的实际情况适时调整游戏难度，增加或减少游戏速度，让游戏更加有趣和具有挑战性。
4. 游戏总结（5分钟）：游戏结束后，老师与学生们一起坐下来，共同总结游戏的过程和收获。
老师可以问一些问题，如“你们喜欢这个游戏吗？喜欢怪物吗？为什么？”让学生们分享自己的感受和想法。
5. 身体部位认识（10分钟）：为了进一步巩固幼儿的身体知识，老师可以借助这个游戏的机会教授学生关于身体部位的知识。
老师可以示范并引导学生们一起做一些和身体部位相关的动作，比如“用手揉揉头”，“用脚踩踩地”，“用手拍拍肚子”等。
在动作的同时，老师可以重复说出相关的部位名称，帮助学生们记住。
中班健康课《打击打怪物》教案设计
一、教学目标1. 了解打怪物的基本方法，提高自我保护意识。
2. 通过游戏活动，发展幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增进同伴之间的合作与交流。
二、教学内容1. 学习打怪物的基本方法。
2. 通过游戏活动，锻炼手眼协调能力和反应能力。
3. 培养勇敢、自信的品质，学会与同伴合作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习打怪物的基本方法，提高自我保护意识。
2. 教学难点：手眼协调能力和反应能力的培养，勇敢、自信品质的塑造。
四、教学准备1. 教具：怪物头饰、气球、玩具棒等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿介绍怪物头饰，引发幼儿的兴趣。
讲述一个关于勇敢宝宝打怪物的的故事，引导幼儿学习打怪物的基本方法。
3. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行“打击怪物”的游戏。
幼儿分组，每组有一个队长带领，其他幼儿手持玩具棒，一起打击怪物头饰。
游戏中，教师注意观察幼儿的动作是否规范，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，让幼儿认识到打击怪物的重要性。
教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，鼓励他们勇敢、自信地面对困难。
5. 课后延伸（3分钟）教师布置课后作业：让幼儿回家后，向家人分享学到的打怪物方法，并试着在现实生活中运用。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们手眼协调能力和反应能力的提升。
2. 通过课后延伸活动，了解幼儿在家庭中应用所学打怪物方法的情况。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，评估幼儿在勇敢、自信品质方面的进步。
七、教学建议1. 在游戏过程中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 对于表现优异的幼儿，教师应及时给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
3. 对于动作不够规范的幼儿，教师应耐心指导，帮助他们改进。
中班健康课《打击打怪物》教案设计
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识怪物，知道打怪物的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高他们的自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强他们的团队协作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解打怪物的正确方法，提高自我保护意识。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
三、教学准备1. 教具准备：怪物头饰、怪兽图片、打击乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《打击打怪物》，引导幼儿了解怪物特点和打怪物的正确方法。
b. 幼儿分角色扮演，戴上怪物头饰，进行情景表演，巩固打怪物的正确方法。
c. 教师出示怪兽图片，引导幼儿观察并说出怪兽的缺点，提高幼儿的观察力。
d. 幼儿用打击乐器模仿打怪物的声音，培养幼儿的想象力和动手能力。
3. 拓展部分：教师组织幼儿开展“打怪物”游戏，增强幼儿的实践操作能力和团队协作精神。
五、课后反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决教学过程中出现的问题。
2. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的需求。
3. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、教学评价1. 幼儿能正确描述怪物特点和打怪物的方法。
2. 幼儿在情景表演中能积极参与，表现出勇敢和自信的品质。
3. 幼儿在游戏活动中能与同伴协作，提高团队协作精神。
七、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观消防队、警察局等，提高幼儿的自我保护意识。
八、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿受伤。
2. 注意观察幼儿的行为，及时发现并解决教学过程中出现的问题。
中班健康课教案《打击打怪物》
中班健康课教案《打击打怪物》教学目标1.能够认识和了解常见疾病及预防措施；2.培养幼儿良好的卫生习惯；3.引导幼儿了解打击病毒和细菌的方法；4.提高幼儿自我保护意识。
教学内容与步骤一、导入1.通过播放儿歌《勤洗手》或用PPT展示图片、视频等方式，引导幼儿关注卫生习惯的重要性。
2.让幼儿自我感受一下手洗前和手洗后手的状态，并引导他们发现手上的细菌是无法看见的，需要用显微镜才能看到。
二、学习课文1.陈述疾病的危害，如感冒、腹泻、手足口病等。
2.简要介绍疾病的传播途径，并强调保持个人卫生是预防疾病的重要途径。
3.通过幼儿常见的场景，如饭前便后、洗澡、睡前等，引导幼儿养成良好的卫生习惯。
4.引进“打怪物”的概念，通过相关故事或游戏让幼儿了解打击远离健康的威胁需要从身边小事做起。
5.以“打怪物”的形式，让幼儿学习使用肥皂、饭前便后洗手等实际卫生习惯。
三、巩固与评价1.培养幼儿的自我保护意识，引导幼儿在外出场合保持安全距离，不随意拾取陌生物品等。
2.结合实际情况，让幼儿解决遇到疑似传染疾病的应对方法。
3.通过游戏形式检验幼儿的掌握情况，例如疾病分类、个人卫生道具的辨认、手部清洁等。
注意事项1.教学要素贯穿讲解并结合幼儿的生活实际，注重趣味性和互动性，尽量激发幼儿学习的兴趣。
2.细微之处如手部清洁的方式、肥皂的使用方法等也应予以讲解和示范，以保证教学效果。
3.根据幼儿个体差异，落实个性化服务，专门针对某些幼儿讲解，提高学习效果。
4.常见疾病和预防措施的讲解要尽量形象生动，以加深幼儿记忆。
结语本节健康课教学旨在培养幼儿良好的卫生习惯，提高幼儿的自我保护意识。
希望通过。
幼儿园中班体育优质课教案《打怪兽》
幼儿园中班体育优质课教案《打怪兽》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《趣味游戏》，详细内容为“打怪兽”游戏。
通过此游戏，培养幼儿的身体协调性、团队合作能力以及勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“打怪兽”游戏的基本规则，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、互相帮助的能力，增强团队意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，敢于面对挑战。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中掌握正确的击打动作，提高击打准确性。
重点：培养幼儿团队合作精神，增强幼儿勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备教具：怪兽玩偶、小锤子、音乐播放器。
学具：每位幼儿准备一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演怪兽，出现在课堂上，与幼儿互动，引起幼儿兴趣。
然后介绍“打怪兽”游戏，引导幼儿进入游戏情境。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解“打怪兽”游戏的规则，让幼儿了解游戏的基本要求。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范击打怪兽的正确动作，并邀请一名幼儿进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组轮流进行击打怪兽的练习，教师在一旁指导，纠正动作。
5. 游戏进行（10分钟）教师组织幼儿进行“打怪兽”游戏，引导幼儿互相合作，互相鼓励。
教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 游戏名称：打怪兽2. 游戏规则：（1）击打怪兽的正确动作。
（2）每人轮流击打，击中怪兽即可得分。
（3）击打时注意安全，不要伤到同伴。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“打怪兽”游戏，拍照记录游戏过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在游戏中的表现，了解幼儿在团队合作、勇敢自信方面的进步，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行其他类似的游戏，如“打地鼠”、“捉迷藏”等，培养幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园中班体育优质课教案《打怪兽》
幼儿园中班体育优质课教案《打怪兽》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班体育课程，教材为《幼儿园体育活动指导手册》第四章第二节“打怪兽”。
教学内容包括：1. 学习怪兽走路的动作；2. 学习如何躲避怪兽的攻击；3. 学习使用道具攻击怪兽；4. 怪兽反击，大家共同防御。
二、教学目标1. 让学生掌握怪兽走路的动作，提高身体协调能力；2. 培养学生躲避怪兽攻击的能力，提高反应速度；3. 培养学生使用道具攻击怪兽的技巧，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生熟练掌握怪兽走路的动作，以及在使用道具攻击怪兽时的团队协作。
2. 教学重点：培养学生躲避怪兽攻击的能力，提高反应速度。
四、教具与学具准备1. 教具：怪兽头饰、道具（如沙包、玩具棒等）、计时器；2.学具：每人一个怪兽头饰，一个道具。
五、教学过程六、板书设计怪兽走路动作躲避怪兽攻击使用道具攻击怪兽团队协作七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示怪兽走路的动作，并讲解动作要领。
2. 家长协助孩子进行躲避怪兽攻击的练习，提高反应速度。
3. 家长引导孩子使用道具攻击怪兽，培养团队协作能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏的形式，让学生掌握了怪兽走路的动作，提高了身体协调能力。
在躲避怪兽攻击的练习中，学生的反应速度得到了提高。
在使用道具攻击怪兽的环节，学生学会了团队协作，增强了集体荣誉感。
整体教学效果良好，但在怪兽走路动作的掌握上，部分学生仍有不足，需要在课后加强练习。
拓展延伸：可以组织学生进行怪兽走路的比赛，提高竞争意识。
还可以增设难度，如增加怪兽的攻击速度，提高学生的反应能力。
可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：本节课的重点是让学生掌握怪兽走路的动作，以及在使用道具攻击怪兽时的团队协作。
难点在于让学生熟练掌握怪兽走路的动作，以及在使用道具攻击怪兽时的团队协作。
对于怪兽走路的动作，教师需要示范并讲解动作要领，让学生反复模仿和实践，以达到熟练掌握的目的。
幼儿园中班体育优质课教案《打怪兽》
幼儿园中班体育优质课教案《打怪兽》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《趣味游戏》，详细内容为“打怪兽”。
通过游戏模拟，培养幼儿的身体协调性、团队合作意识以及勇敢面对挑战的精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握简单的打怪兽游戏规则，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、互相帮助的良好品质。
3. 激发幼儿面对挑战的勇气，培养勇敢、自信的性格。
三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的理解与遵守，合作意识的培养。
教学重点：动作协调性的训练，勇敢面对挑战的精神。
四、教具与学具准备教具：打怪兽游戏道具（软棒、小怪兽玩偶等），口哨，计时器。
学具：每组一个打怪兽游戏道具，小队旗帜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演“怪兽”，在操场上设置障碍物，引导幼儿进入情景，激发幼儿兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师讲解游戏规则，示范动作要领，强调合作意识。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一组幼儿进行示范，讲解动作要领和合作技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行打怪兽游戏练习，教师巡回指导。
5. 游戏比赛（10分钟）各小组进行比赛，教师记录比赛成绩，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 打怪兽游戏规则2. 动作要领3. 小组比赛成绩七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一次打怪兽游戏，记录游戏过程和感受。
答案：无标准答案，以幼儿实际操作和感受为主。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿与家长一起设计新的打怪兽游戏，提高创新能力。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 游戏规则讲解3. 例题讲解与合作技巧4. 教学过程中的巡回指导5. 作业设计与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。
教师需充分运用表演、情境营造等手段，让幼儿快速进入角色，为后续教学打下基础。
1. 教师扮演的“怪兽”应形象生动，动作夸张，以吸引幼儿的注意力。
2. 操场上的障碍物设置应考虑安全因素，同时兼顾游戏趣味性。
2024年中班体育优质课教案《打怪兽》
2024年中班体育优质课教案《打怪兽》一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“角色扮演与团队合作”，详细内容为“打怪兽”活动。
该活动通过设置情景，让幼儿扮演勇士，通过团队合作，运用投掷、奔跑、躲闪等动作，打败“怪兽”，旨在培养幼儿的身体协调性、团队合作能力以及勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿掌握投掷、奔跑、躲闪等基本运动技能，提高身体协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通、协作能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿面对困难的勇气。
三、教学难点与重点难点：投掷、奔跑、躲闪等动作的协调性。
重点：团队合作、勇敢自信的品质培养。
四、教具与学具准备教具：布偶“怪兽”若干，投掷用的小球若干，障碍物若干。
学具：每个幼儿准备一个小背心，代表勇士身份。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演“怪兽”，讲述一个关于勇敢勇士打败怪兽的故事，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿扮演勇士，穿上小背心，准备开始打怪兽。
2. 投掷技能学习（5分钟）教师示范投掷动作，讲解投掷技巧。
幼儿分组练习，教师指导纠正动作。
3. 奔跑与躲闪技能学习（5分钟）教师设置障碍物，示范奔跑与躲闪动作。
幼儿分组练习，教师指导纠正动作。
4. 打怪兽团队游戏（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组合作打败“怪兽”。
每组幼儿轮流投掷小球，击中“怪兽”即可得分。
每次得分后，教师调整“怪兽”位置，增加游戏难度。
邀请幼儿分享游戏过程中的趣事，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 投掷动作图解。
2. 奔跑与躲闪动作图解。
3. 打怪兽游戏规则。
七、作业设计1. 家庭作业：与家长一起扮演勇士，练习投掷、奔跑、躲闪动作。
2. 作业题目：设计一个勇敢勇士打败怪兽的故事。
答案示例：勇敢勇士小强在森林里遇到了一个凶猛的怪兽，他勇敢地用投掷、奔跑、躲闪等技能，最终打败了怪兽，救了森林里的动物们。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在游戏中的表现，调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园中班体育优质课教案《打怪兽》
幼儿园中班体育优质课教案《打怪兽》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班体育课程，以《打怪兽》为主题，教材来源为《幼儿园体育活动指导手册》第四章第五节。
课程主要围绕怪兽的特点、怪兽的弱点以及如何使用体育器械进行打击等方面进行讲解和实践。
二、教学目标1. 让学生了解怪兽的基本特点，提高学生的观察力和认知力。
2. 培养学生勇敢、自信的品质，提高学生的团队协作能力。
3. 通过对怪兽的打击，锻炼学生的身体素质，提高学生的运动能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在打击怪兽的过程中，正确使用体育器械，保证自身安全。
2. 教学重点：培养学生勇敢、自信的品质，提高学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：怪兽头饰、体育器械（如哑铃、篮球等）、场地布置道具。
2. 学具：学生自制的怪兽道具、运动服装。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高学生的兴奋度。
2. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演怪兽，学生扮演英雄，进行一场趣味性的捉怪兽比赛。
在比赛中，让学生观察怪兽的特点，引导学生思考如何打击怪兽。
3. 讲解与示范（5分钟）：教师讲解怪兽的特点、怪兽的弱点以及如何使用体育器械进行打击。
同时，进行示范，让学生清晰地了解打击怪兽的技巧。
4. 学生分组实践（10分钟）：学生分组进行实践，教师巡回指导，纠正学生的动作，确保学生在打击怪兽的过程中，正确使用体育器械，保证自身安全。
5. 竞赛环节（5分钟）：设置一个竞赛场景，让学生分组进行打击怪兽的比赛。
比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
六、板书设计怪兽特点、怪兽弱点、打击技巧七、作业设计1. 请学生描述怪兽的特点和弱点。
2. 请学生谈谈自己在打击怪兽过程中的收获和感悟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过《打怪兽》这一主题，让学生在趣味性的游戏中，锻炼身体，提高团队协作能力。
中班体育优质课优质教案《打怪兽》
中班体育优质课优质教案《打怪兽》一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中班第四章“投掷与击打”，详细内容围绕“打怪兽”主题进行。
重点学习投掷动作要领，培养幼儿身体协调性和准确性。
二、教学目标1. 知道并掌握投掷动作要领，提高投掷准确性。
2. 通过游戏活动，培养幼儿团队合作意识和勇敢、自信的品质。
3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，提高身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：投掷动作要领的掌握，提高投掷准确性。
教学重点：培养幼儿团队合作意识和勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：打怪兽游戏器材（包括怪兽模型、投掷器材等）。
2. 学具：每组一个投掷圈，若干投掷物（如沙包、小球等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入，创设“森林里的小动物们要一起打怪兽”的情境，激发幼儿兴趣。
2. 投掷动作学习（10分钟）a. 教师示范投掷动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起做投掷动作，体会投掷的感觉。
c. 分组练习，教师个别指导。
3. 游戏活动（10分钟）a. 游戏一：打怪兽（分组进行，每组幼儿依次投掷，击中怪兽者为胜）。
b. 游戏二：合作打怪兽（两组幼儿合作，共同完成打怪兽任务）。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取一道典型例题，讲解解题思路。
b. 幼儿独立完成练习，教师个别指导。
b. 表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 投掷动作要领2. 打怪兽游戏规则3. 作业题目七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习投掷动作，并尝试用投掷物击中目标。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏活动中的表现，针对投掷准确性不高的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合其他体育项目，如跑步、跳跃等，开展更多有趣的体育活动，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 投掷动作要领的掌握2. 提高投掷准确性3. 培养团队合作意识和勇敢、自信的品质4. 实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习6. 作业设计一、投掷动作要领的掌握1. 投掷动作包括站位、握球、预备、投掷和跟进五个环节。
幼儿园中班体育《打怪兽》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班体育《打怪兽》优质课教案公开课教案比赛获奖教案一、教学内容幼儿园中班体育课程《打怪兽》，通过游戏活动，让幼儿体验集体合作打怪兽的乐趣，提高幼儿的快速反应能力和团队协作能力。
教材来源：《幼儿园体育活动指导手册》第四章第二节。
二、教学目标1. 培养幼儿快速反应能力，提高身体协调性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、坚毅的品质，激发幼儿对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握打怪兽的基本动作，学会与同伴协作。
难点：在游戏中快速做出反应，提高动作协调性。
四、教具与学具准备教具：怪兽头饰、小红旗、音乐播放设备。
学具：幼儿每人一个玩具枪。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）教师示范打怪兽的基本动作，讲解动作要领，并带领幼儿进行集体练习。
3. 游戏环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长，带领队员进行游戏。
游戏过程中，队长要负责指挥队员，协作完成任务。
4. 比赛环节（10分钟）教师设立比赛场景，幼儿分组进行比赛，比一比哪个小组打得更快、更准确。
六、板书设计本次课程板书设计如下：打怪兽基本动作：快速、协调团队协作：互助、共赢七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述今天学习的打怪兽基本动作，并和家长一起练习。
2. 答案：请家长观察幼儿的动作，确保幼儿掌握基本动作要领。
八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，教师要反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，教师可以组织类似的活动，让幼儿在实践中不断提高自己的能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 游戏活动的选择：《打怪兽》作为中班体育课程内容，旨在通过趣味性强的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高快速反应能力和团队协作能力。
因此，在选择游戏活动时，应充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，确保活动的趣味性和教育性。
幼儿园中班体育优质课教案《打怪兽》
幼儿园中班体育优质课教案《打怪兽》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《趣味游戏》，详细内容为“打怪兽”。
通过这个游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“打怪兽”游戏的基本规则，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高面对挑战的勇气。
三、教学难点与重点1. 教学难点：游戏规则的掌握，动作的协调性。
2. 教学重点：培养团队协作精神，提高幼儿的身体素质。
四、教具与学具准备1. 教具：小怪兽玩偶、篮筐、绳子、音乐播放器。
2. 学具：每人一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小怪兽玩偶，创设一个打败怪兽的情景，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解游戏规则（5分钟）（1）将全班分成四个小组，每个小组有一个篮筐。
（2）每个小组的成员轮流用沙包攻击怪兽玩偶。
（3）击中怪兽玩偶后，需快速捡起沙包，跑回队伍，下一个队员继续。
（4）规定时间内，击中怪兽玩偶次数最多的小组获胜。
3. 例题讲解（10分钟）请一个小组进行示范，讲解动作要领和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）每个小组按照规则进行练习，教师巡回指导。
5. 游戏比赛（15分钟）进行正式比赛，鼓励幼儿积极参与，提高团队协作能力。
对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 打怪兽2. 内容：四个小组的得分、比赛结果。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享“打怪兽”游戏，并尝试教他们一起玩。
2. 答案：无需提交书面答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以尝试将“打怪兽”游戏融入其他课程，如数学（计算得分）、语文（编写打怪兽的故事）等，提高幼儿的综合能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的创意与实施；3. 游戏规则的讲解与示范；4. 教学过程中的巡回指导；5. 作业设计与课后反思。
中班健康打怪兽教案【含教学反思】
中班健康打怪兽教案教学目标1.能够认识一些有益健康的食品和运动2.能够区分不同的食品有哪些健康成分3.能够理解运动对身体健康的帮助4.能够通过游戏的形式学习保持健康的生活方式教学准备1.打怪兽游戏（可在线下载或自行制作）2.材料展示：水果、蔬菜、坚果、饼干、巧克力等食品3.音乐播放器4.健康食谱5.健康活动手册教学过程打怪兽游戏1.介绍游戏规则：在游戏中，孩子们需要通过点击出现在屏幕中的怪兽来消灭它们。
不过，每个怪兽身上都有标签，标注了一种食品或运动项目。
玩家必须做出正确的选择来打败怪兽。
2.让孩子们体验游戏，逐步掌握游戏规则。
食品展示1.展示各种有益健康的食品，如水果、蔬菜、坚果等，让孩子们辨认它们，让他们分别品尝、比较不同种类食品的味道。
2.让孩子们回顾游戏中出现的食品，让他们说出它们的健康成分及对身体的好处。
运动项目1.介绍各种日常运动项目，如走路、跑步、跳舞、游泳等，让孩子们亲自体验。
2.引导孩子们讨论每种运动对健康的好处，让他们更好的认识运动的正面作用。
健康手册1.分发健康手册，让孩子逐一翻看。
讲解手册中收录的健康知识。
2.让孩子们动手填写各自的食谱和活动手册，鼓励他们记录自己的饮食及运动习惯。
3.在充分准备的音乐下，让孩子们跳起舞来，让孩子们感受文化和生活健康的美好。
教学反思这堂课是我给中班孩子设计的健康教育课，教学过程中，让我感受到孩子们的积极性和好奇心。
孩子们对食物和运动产生了浓厚的兴趣，能够活跃地参与课堂活动。
在游戏中，孩子们能够通过乐趣学习健康知识，精神与身体得到相应的放松；展示的食品让孩子们认识到什么是健康的食品，并懂得如何选择；介绍的运动项目增加了孩子们对运动的认识和了解。
通过这些活动，孩子们已了解到选择有品质的生活方式，在生活中保持体质良好的重要性。
教师还应根据孩子们的实际情况，适当调整教学内容的难易度。
为了更好地吸引孩子们的注意力，我们要以生动形象的方式来展示、教授。
2024版中班体育优质课教案《打怪兽》
中班体育优质课教案《打怪兽》一、教学内容本节课的教学内容选自于《幼儿园体育活动指导手册》第五章第二节，活动名称为《打怪兽》。
活动内容主要围绕怪兽的特征和幼儿打怪兽的游戏进行展开，通过模仿怪兽的动作和表情，培养幼儿的观察力和想象力，同时锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够观察到怪兽的特征，并能够模仿怪兽的动作和表情。
2. 技能目标：通过打怪兽的游戏，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，增强自信心和自主性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察到怪兽的特征，并能够模仿怪兽的动作和表情。
难点：通过打怪兽的游戏，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：怪兽头饰、怪兽玩具、篮球。
学具：幼儿篮球、幼儿跳绳。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的篮球运动，如运球、传球等，让幼儿的手眼协调能力得到充分的锻炼。
2. 引入活动（5分钟）：教师戴上怪兽头饰，模仿怪兽的动作和表情，引起幼儿的兴趣。
然后教师提出游戏规则，让幼儿分组进行打怪兽的游戏。
3. 主体活动（10分钟）：幼儿分组进行打怪兽的游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿积极参与。
4. 练习活动（10分钟）：教师提出新的游戏规则，让幼儿用篮球代替怪兽进行打篮球的游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
5. 结束活动（5分钟）：教师组织幼儿进行简单的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
六、板书设计无板书设计。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述怪兽的特征，并模仿怪兽的动作和表情。
2. 作业答案：怪兽的特征（如：大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的牙齿等），怪兽的动作和表情（如：跳跳跳、咬咬咬、哭哭哭等）。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次课程中，幼儿对怪兽的特征观察和模仿能力有所提高，但在团队合作方面还有待加强。
2. 在游戏过程中，部分幼儿对新的游戏规则接受较慢，需要教师耐心引导和鼓励。
中班幼儿体育教案《打怪兽》
中班幼儿体育教案《打怪兽》教案名称：打怪兽适用对象：中班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力。
2. 锻炼幼儿的肌肉力量和灵敏性。
3. 提升幼儿的观察能力和反应能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 大型彩色卡片或纸板4张，上面画上怪兽的形象。
2. 软质球若干。
3. 耳语器。
教学过程：引入活动：1. 教师将四张怪兽卡片或纸板分别放在课室四个角落或地面四个方位，让幼儿记住每个怪兽的位置。
2. 教师把幼儿们分成几个小组，并给每个小组分发一些软质球。
活动一：击打怪兽1. 教师解释游戏规则：幼儿们需要在指定的时间内尽量多地击打怪兽。
每击中一个怪兽，小组得到一分。
2. 教师操控耳语器，模拟怪兽的声音，每隔一段时间发出一次怪兽的响声，幼儿听到响声后，就可以开始击打怪兽了。
3. 教师设定游戏时间，例如3分钟。
4. 幼儿在教师的示范下，用手拍击或扔球的方式击打怪兽，尽可能多地击中怪兽。
5. 时间到后，小组根据碰中的怪兽数量进行计分，记得用简单的计数方式进行统计。
活动二：寻找怪兽1. 教师依次把怪兽的卡片或纸板拿走，让幼儿们记住每个怪兽的位置。
2. 幼儿分成几个小组，教师把怪兽的卡片或纸板藏在课室的不同地方，并提醒幼儿记住每个怪兽的藏身之处。
3. 教师发出指令后，幼儿按照指令快速找到并触碰怪兽。
4. 教师可以逐渐增加指令的复杂度和速度，提高幼儿的反应和观察能力。
活动三：合作击退怪兽1. 教师把幼儿们分成两个小组，每个小组站成一条直线，面对面。
2. 教师给每个小组分发一些软质球。
3. 教师在中间放置一个怪兽卡片或纸板，模仿怪兽的声音。
4. 幼儿们合作起来，用软质球把怪兽击退，使其离开中间的位置。
5. 教师可以根据需要调整游戏难度，例如增加怪兽的数量或调整队员的站位。
活动四：设计自己的怪兽1. 教师给每个幼儿一张白纸和一些彩色笔、蜡笔等绘画工具。
2. 教师鼓励幼儿根据自己的想象，设计自己的怪兽形象。
2024年中班体育优质课教案《打怪兽》
2024年中班体育优质课教案《打怪兽》一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“趣味游戏”中的第二节“打怪兽”。
具体内容包括：基本身体活动、团队合作、游戏规则理解、身体协调性训练。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的身体活动技能，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作意识，提高集体行动的配合能力。
3. 培养学生遵守游戏规则，养成公平竞争的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：身体协调性的训练和团队合作能力的提高。
重点：基本身体活动的掌握和游戏规则的遵守。
四、教具与学具准备教具：教学视频、口哨、计时器、标志盘、障碍物。
学具：每位学生准备一个沙包作为“怪兽”。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入：“同学们，今天我们要去一个神秘的森林，那里有很多可爱的动物，但是也有可怕的怪兽。
我们需要勇敢地去打败它们，保护我们的家园。
”2. 基本身体活动训练（10分钟）教师示范并引导学生进行基本身体活动训练，如：跳跃、翻滚、爬行等。
学生跟随教师一起练习，注意动作的规范和协调。
3. 游戏规则讲解与示范（5分钟）教师讲解游戏规则：“同学们，我们要分成几个小组，每个小组有一个队长。
队长负责指挥队员打败怪兽。
打败怪兽的方法是用沙包击中怪兽的身体。
击中一次，怪兽就会倒下。
哪个小组能最快地打败所有怪兽，就是胜利者。
”教师示范游戏过程，注意讲解团队合作和规则遵守。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行游戏，教师观察并指导，纠正动作不规范的地方。
学生在游戏中充分运用身体活动技能，提高协调性和团队合作能力。
教师给予积极评价，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 课程名称：打怪兽2. 教学内容：基本身体活动、团队合作、游戏规则理解、身体协调性训练3. 教学目标：掌握基本身体活动技能、提高团队合作意识、遵守游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“打怪兽”游戏，记录下游戏过程中的收获和不足。
幼儿园中班健康优质课教案《打击打怪物》含反思
幼儿园中班健康优质课教案《打击打怪物》含反思幼儿园中班健康优质课教案《打击打怪物》含反思作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班健康优质课教案《打击打怪物》含反思，欢迎大家分享。
活动目标：1、根据动物局部特征猜出相应动物形象并用动作表示。
2、发展想象力，尝试运用各种动物的身体部位创编各种怪物形象。
3、体验探索、合作带来的乐趣。
4、知道检查身体的重要性。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备：操作图卡2份（8小张）；游戏图卡4份（16张）；音乐（动感的）。
活动重点与难点：用各种动物的身体部分拼凑各种怪物形象。
活动过程：一、游戏"动物变变变"，根据局部特征做出相应动物的动作。
1、介绍玩法。
请幼儿根据魔术棒上的动物部位做出相应动物的样子。
2、进行游戏。
请幼儿讲述他做的是什么动物。
二、运用动物身体部位尝试创编怪物形象。
1、教师示范怪物拼图。
幼儿讲述怪物的组成部分。
2、幼儿个别操作。
1）幼儿尝试操作拼图，并讲述拼图中怪物的组成部分；2）探索不同的操作方法拼出怪物并讲述。
3）幼儿讨论。
还见过哪些动物？可以用这些动物的什么身体部位拼怪物。
三、幼儿拼图游戏。
1、介绍游戏玩法。
请幼儿人手拿一块拼图，（教案网）找其他同伴的其他的.身体部位合作进行拼凑，变成一个怪物。
2、进行游戏。
幼儿在音乐中进行拼凑，音乐结束，幼儿合作完成作品。
3、作品交流。
集体交流每一个怪物是怎么拼的。
4、再次进行游戏。
活动结束：小朋友一起听音乐。
活动反思：孩子们对怪兽有着莫名的激动与兴奋，因此本次活动从幼儿感兴趣的事物着手，激发孩子的潜能，引起了孩子们的极大兴趣，整个活动幼儿的参与性积极性都非常高，也基本达到了本次活动的预设目标，因此总体效果较好。
幼儿园中班健康课《打击打怪物》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康课《打击打怪物》教学设计一、教学背景和目标1.1 教学背景《打击打怪物》是一节针对幼儿园中班儿童的健康课程，旨在通过游戏化方式引导孩子们养成良好的卫生习惯，提高健康意识和自我保护意识。
1.2 教学目标•了解洗手的重要性，并能正确洗手；•学会正确使用纸巾；•学会在遇到陌生人或危险情况时自我保护；•提高幼儿园中班儿童的团队合作意识。
二、教学内容2.1 教学材料•洗手液；•纸巾；•道具：怪物面具、长袖衬衫、围裙、口罩。
2.2 教学过程2.2.1 热身活动首先，教师可以通过操场或活动室中心安排一道小型障碍赛跑，让孩子们体验一下打怪兽需要的速度和反应力。
2.2.2 游戏解释在孩子们享受跑步和游戏的时候，教师可以让怪物悄悄地出现在赛道两旁，然后等孩子们跑到怪物附近时，让怪物突然出现并向孩子们伸出长臂，这时候孩子们就需要像超级英雄一样打败怪物。
2.2.3 关键技能讲解•安全技能：当出现陌生人或危险情况时，要大声喊“阿姨、叔叔帮帮我！”并在紧急情况下逃跑或躲藏。
•卫生技能：正确用手洗手和使用纸巾。
•团队合作技能：在团队协作中互相帮助、支持和保护。
2.2.4 游戏环节在孩子们掌握了关键技能后，游戏才真正开始。
怪物会一次次地出现，孩子们则需要合作打败它们。
除了手打怪物以外，孩子们也有其他机会与怪物进行角力。
2.2.5 游戏反思在游戏结束之后，教师可以借助幼儿园中班孩子们比较熟悉的故事来讨论和分享游戏的乐趣、挑战和收获。
三、教学反思通过这节课的教学，孩子们不仅学会了基本的卫生、自我保护和团队合作技能，还体验了超级英雄打怪兽的感觉。
多彩的故事和游戏环节激发了孩子们的游戏兴趣和想象力，让他们更加积极参与实践，增强自己的体魄和自信心。
除此之外，游戏教育也给孩子的健康成长打下了坚实的基础。
这次的教学中，我尝试运用游戏化教学法和探究式教学法，挑战孩子们的智力和体能，抓住了孩子们的兴趣。
同时也注重孩子们的安全，通过教授一些常见的自我防范意识，让孩子们能够在生活中自己保护好自己。
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幼儿教育：________ 中班健康优质课教案《打击打怪物》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班健康优质课教案《打击打怪物》
活动目标：
1. 根据动物局部特征猜出相应动物形象并用动作表示。
2. 发展想象力，尝试运用各种动物的身体部位创编各种怪物形象。
3. 体验探索、合作带来的乐趣。
活动准备：
操作图卡2份(8小张);游戏图卡4份(16张);音乐(动感的)
活动重点与难点：
用各种动物的身体部分拼凑各种怪物形象。
活动过程：
一. 游戏”动物变变变”，根据局部特征做出相应动物的动作。
1. 介绍玩法。
请幼儿根据魔术棒上的动物部位做出相应动物的样子，。
2. 进行游戏。
请幼儿讲述他做的是什么动物。
二. 运用动物身体部位尝试创编怪物形象。
1. 教师示范怪物拼图。
幼儿讲述怪物的组成部分。
2. 幼儿个别操作。
1)幼儿尝试操作拼图，并讲述拼图中怪物的组成部分;
2)探索不同的操作方法拼出怪物并讲述。
3)幼儿讨论。
还见过哪些动物?可以用这些动物的什么身体部位拼怪物。
三. 幼儿拼图游戏。
1. 介绍游戏玩法。
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请幼儿人手拿一块拼图，(教案出自：屈老师教案网)找其他同伴的其他的身体部位合作进行拼凑，变成一个怪物。
2. 进行游戏。
幼儿在音乐中进行拼凑，音乐结束，幼儿合作完成作品。
3. 作品交流。
集体交流每一个怪物是怎么拼的。
4. 再次进行游戏。
活动结束：小朋友一起听音乐。
中班健康优质课教案《牙齿总动员》
活动目标：
1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。
2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。
活动准备：
1.
2.饼干、鱼片干、牛肉干等食物
活动过程：
一、导入活动
师:今天老师请来了一位小客人,他是谁啊?他是小熊哈利。
他在干什么？他在和我们小朋友比牙齿，你们和哈利比比、再和旁边的小朋友
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比一比，看谁的牙齿最白?
很多小朋友都和哈利一样有一口白白的牙齿，妈妈为了奖励哈利给他买来了好多好吃的，看看有什么呀？
二、出示,欣赏故事
1.甜甜的饼干，哈利张开了嘴巴，正想尝尝，门牙说：让我来试试，哈利的门牙就象一把锋利的刀,切切切、切切切，饼干很快就被切断了。
【出示牙齿模型的门牙，门牙长的什么样子啊？拿出你们的小镜子看一看（宽宽的、大大的），门牙长在哪里？（在牙齿的最中间，像两扇大门），这是什么牙？强调“门牙”（我的门牙宽又宽，像把刀子切切切）（提醒孩子放下镜子）。
门牙主要的作用呀是将食物切断。
】
2.还有什么呢？香香的鱼片干,门牙说：还是让我来试试吧，门牙用劲咬了咬，没咬动，这可怎么办呀？门牙旁边的犬牙说：我来撕一撕,鱼片干果然就被撕了下来。
（出示牙齿模型的犬牙，我们来看看这么厉害的犬牙在哪里？（提醒孩子拿出镜子找一找）原来它们住在门牙的两边。
看看你旁边好朋友的犬牙在哪里？这是什么牙？强调“犬牙”（我的犬牙尖又尖，像个钉子撕撕撕）（提醒孩子放下镜子）。
犬牙主要的本领就是撕开食物。
3.还有好吃的吗？牛肉干,哈利高兴极了,这可是他最喜欢吃的呀，他用门牙咬了咬，咬不动，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小块的，磨不碎怎么办呢？这时最里面的磨牙忍不住的说：让我来试试吧，我的力气可大了，我会把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能将它磨碎的。
哈利一试，磨牙果然厉害，很快就将牛肉干磨碎了。
（出示牙齿模型，这个就是磨牙，孩子们你们的磨牙在哪里？（提醒孩子拿出镜子找找自己的磨牙）磨牙长的什么样子呢？（大大的、方方的）它可是所有牙齿里面力气最
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大的。
）这是什么牙？强调“磨牙”，（提醒孩子放下镜子）我的磨牙大又大，像个磨盘磨磨磨。
磨牙的作用是磨碎食物。
其实我们吃很多东西最后都要经过磨牙将食物磨碎了，这样吃进肚子里的食物才更有助于消化。
原来我们的牙齿各有各的名字，我们每个人都有门牙、犬牙、磨牙，它们相互合作，才能将食物磨碎。
哈利慢慢的长大了，它呀开始换牙了，瞧，哈利的什么牙齿漏掉了？（门牙），过了一段时间哈利又开始换牙了，这次又会是什么牙齿呢？（犬牙）那你们知道哈利最后换的是什么牙齿吗？（磨牙）（巩固孩子们对牙齿的认识，让孩子们猜一猜什么牙齿不见了。
）
三、分享食物
小朋友真能干，很快就能说出哈利掉了什么牙，哈利的妈妈要奖励我们小朋友好吃的呢（我们先去洗洗手吧），我们大家也来用门牙、犬牙、磨牙来试试，你们可以边吃边和旁边的好朋友说一说用哪些牙齿吃起来又方便又省力。
（加音乐）小结：我们牙齿各有各的作用，门牙负责将食物切断、犬牙负责撕开食物、磨牙负责将食物磨碎了。
所有的牙齿要相互配合才会使牙齿更加牢固，吃进去的食物才会更容易消化。
我们小朋友明白了这些道理，以后我们在吃东西的时候就知道怎样更好的请牙齿来帮忙了对不对。
刚才我们吃了那么多好吃的东西，现在跟着徐老师去漱漱口吧.
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幼儿教育资料
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