句子成分的名称划分口诀与划分符号
句子成分划分符号
句子成分划分符号
在学习的过程中偶尔会遇到一些方便快速记忆的口诀，句子成分划分符号能帮助我们在造句写作文的时候更方便划分，下面是小编整理的句子成分划分符号，欢迎阅读。
句子成分划分符号
1、主语：“ ——”
2、谓语：“ ——”(或主谓间用“ \\ ”表示)
3、宾语：“~~~~~ ”
4、定语：“ ( ) ”
5、状语：“ [ ] ”
6、补语：“ 〈〉”
划分步骤
1、先把句子一分为二，划出主语、谓语两部分。
2、再找出主语、谓语的中心语。
3、接着划出宾语部分。
4、再接着找出宾语中心语。
5、最后找出定、状、补。
练习
1、我们的战士非常英勇。
2、劳动者的力量把大地改变得多美!
3、起来，不愿做奴隶的人们!
4、甚矣，汝之不惠。
5、何陋之有?
6、古之人不余欺也。
7、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
8、求人可使报秦者。
9、将军战于河北。
10、复得见将军于此。
句子成分的名称及符号
句子成分得名称及符号符号:主语= 谓语－宾语～定语( ) 状语[ ] 补语< >①句子得基本成分就是:主语、谓语、宾语。
补充成分就是: 定语、状语、补语。
②主语部分与谓语部分之间可用‖划开。
3.(1)划分句子成分,首先要研究主语、谓语、宾语。
主语:就是谓语陈述得对象,指明说得就是“什么人”或“什么事物”。
谓语:就是陈述主语,说明主语得,说明主语“就是什么”或“怎么样”。
宾语:在动词后面,表示动作、行为所涉及得人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。
一、主语多表示人或事物,就是句子里被陈述得对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
可由名词、代词、数词、名词化得形容词、不定式、动名词与主语从句等来承担。
主语就是句子中得陈述对象,与英语语法也有相似之处。
常常由名词、代词、或名词性短语充当。
谓语性短语与主谓短语也可充当主语。
例如:(1)今天晚上‖ 特别冷。
主语(偏正短语) 谓语(2) [明天这个时候],我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语(时间) 主语(代词) 谓语以动作、性状或事情做陈述得对象得主语句。
例如:(1) 笑‖就是具有多重意义得语言。
主语(动词) 谓语(2)公正廉洁‖就是公职人员行为得准则。
主语(形容词联合短语) 谓语二、谓语就是用来陈述主语得,能回答主语“怎么样”或“就是什么”等问题。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语得后面。
有一种说法说一个句子可以有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、系语、表语等。
还有一个说法就是除了主语及其修饰得部分之外其余部分都就是谓语。
按照前一种说法,“我们家两口人。
”中主语就是“我们家”,宾语就是“两口人”,谓语“有”被省略。
按照后一种说法,“我们家两口人。
”中主语就是“我们家”,谓语包括被省略得述语“有”与宾语“两口人”。
按照前一种说法,一个句子根据其结构可以分成:叙事句、有无句、表态句、判断句等。
叙事句:主语+谓语,或者主语+谓语+宾语如:“我编辑维基百科”,或“我正在编辑”。
句子成分划分
句子成分划分句子成分划分句子成分划分一、划分口诀。
主谓宾来定状补，六种成分要分清。
定语必居主宾前，谓语前状后又补。
碰到定补难分清，与谁密切就属谁。
状语还可置主前，逗号分开心有数。
二、句子成分划分符号。
1、主语：“ ―― ”2、谓语：“ ―― ”(或主谓间用“ ”表示)3、宾语：“~~~~~ ”4、定语：“ ( ) ”5、状语：“ [ ] ”6、补语：“ 〈〉”三、划分步骤。
1、先把句子一分为二，划出主语、谓语两部分。
2、再找出主语、谓语的中心语。
3、接着划出宾语部分。
4、再接着找出宾语中心语。
5、最后找出定、状、补。
四、示例。
上周星期天，化六中196班的全体同学兴致勃勃地参观了一回雄伟壮观的军事博物馆。
五、练习(划分下列句子的成分)。
1、我们的战士非常英勇。
2、劳动者的力量把大地改变得多美!3、起来，不愿做奴隶的人们!4、甚矣，汝之不惠。
5、何陋之有?6、古之人不余欺也。
7、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
8、求人可使报秦者。
9、将军战于河北。
10、复得见将军于此。
六、句子成分及其构成。
1、主语：谓语陈述的对象(指说明的是什么人或什么事)。
作主语的常为：名词、名词短语、代词。
(1)群众是真正的英雄。
(名词)(2)中国人是有骨气的。
(名词短语)(3)我们要认真学习文化。
(代词)2、谓语：陈述主语的部分(说明主语是谁、是什么或怎么样)。
作谓语的常为：动词、动词短语、形容词、形容词短语。
(1)灯光照着他的两脚。
(动词)(2)他在认真学习。
(动词短语)(3)空气十分清新。
(形容词)(4)战士们英勇善战。
(形容词短语)3、宾语：谓语动作涉及的人或事(回答动作涉及的是“谁”或“什么”的问题)作宾语的常为：名词、名词短语、代词。
(1)图书目录简称书目。
(名词)(2)学校来了许多市领导和校友。
(名词短语)(3)老师很关心我。
(代语)4、定语：用来修饰、限制主语、宾语的连带成分(表示人或事的性状、数量、所属等)。
作宾语的常为：名词、动词、代词、形容词、数量词及各种短词。
句子成分的名称及符号
句子成分的名称及符号符号：主语= 谓语－宾语～定语状语补语< >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语;补充成分是：定语、状语、补语;②主语部分和谓语部分之间可用‖划开;3．1划分句子成分,首先要研究主语、谓语、宾语;主语：是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”;谓语：是陈述主语,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”;宾语：在动词后面,表示动作、行为所涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题;一、主语多表示人或事物,是句子里被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题;可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担; 主语是中的陈述对象,与也有相似之处;常常由、、或充当;性短语和也可充当主语;例如： 1今天晚上‖ 特别冷; 主语偏正短语谓语2 明天这个时候,我们‖就可以走出戈壁滩了; 状语时间主语代词谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句;例如：1 笑‖是具有多重意义的语言; 主语动词谓语2公正廉洁‖是公职人员行为的准则;主语形容词联合短语谓语二、谓语是用来陈述主语的,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题;谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面;有一种说法说一个句子可以有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、系语、表语等;还有一个说法是除了主语及其修饰的部分之外其余部分都是谓语;按照前一种说法,“我们家两口人;”中主语是“我们家”,宾语是“两口人”,谓语“有”被省略;按照后一种说法,“我们家两口人;”中主语是“我们家”,谓语包括被省略的述语“有”和宾语“两口人”;按照前一种说法,一个句子根据其结构可以分成：叙事句、有无句、表态句、等;叙事句：主语+谓语,或者主语+谓语+宾语如：“我编辑维基百科”,或“我正在编辑”;有无句：主语+谓语+宾语如：“我有维基百科的账号”;表态句也叫：主语＋表语如：“维基百科的内容不够全面”;判断句：主语＋断语如：“维基百科是一个互联网上的应用软件”;1动词性词语经常做谓语;例如：他‖只答应了<一声>; 主语谓语状语+动词+补语南海一中‖留下<过>许多人的梦;主语谓语动词+补语+定语+宾语我‖最近去<了><一趟>北京;主语谓语状+动+补+宾2形容词性词语也经常做谓语;例如：太阳‖热烘烘的; 主语谓语形容词+的人参这种植物,‖娇嫩<极了>; 主语谓语形容词+补语3主谓短语做谓语;例如：这件事‖大家都赞成; 主语谓语主谓短语任何困难‖她都能克服; 主语谓语主谓短语4名词性词语做谓语;这种情况很少见,有一定的条件限制;可参考文言文中的判断句;例如：鲁迅‖浙江绍兴人; 主语谓语名词短语明天‖教师节; 主语谓语名词她‖大眼睛,红脸蛋;主语谓语定中短语,表容貌三、宾语往往表示动作支配的对象,并且总是处在动词的后头;可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任;宾语,又称受词,是指一个动作动词的接受者;宾语分为直接宾语和间接宾语两大类,其中直接宾语指动作的直接对象,间接宾语说明动作的非直接,但受动作影响的对象;一般而言,及物动词后面最少要有一个宾语,而该宾语通常为直接宾语,有些及物动词要求两个宾语,则这两个宾语通常一个为直接宾语,另一个为间接宾语; 1名词性宾语;例如：玫瑰花我给你们俩十朵 , 给你紫红的 , 给她粉红的 ;2谓词性宾语;例如：最有效的防御手段是进攻;动词作宾语谁说女子不如男主谓短语作宾语早上一起床,大家发现风停了,浪也静了;复句形式作宾语四、定语是名词性词语的修饰成分;可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任;如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面;定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的; 主要有形容词此外还有名词、代词、数词、、短语、、或相当于形容词的词、短语或都可以作定语; 汉语中常用‘……的’表示;定语和之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系;在汉语中,中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”,有的不需要,有的可要可不要; “的”是定语的标志;1描写性定语,多由形容词性成分充当;例如：弯弯曲曲的小河;青春气息;风平浪静的港湾;2限制性定语：给事物分类或划定范围,使语言更加准确严密;例如：晓风残月中的长城;野生动物;古城大理的湖光山色;3助词“的”：定语和中心语的组合,有的必须加“的”,有的不能加“的”,有的可加可不加;单音节形容词作定语,通常不加“的”,例如：红花、绿叶、新学校、好主意等;双音节形容词作定语,常常加上“的”,特别是用描写状态的词,例如：晴朗的天、优良的传统、动听的歌声、粉红的脸等;五、状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分;可以由副词、短语以及从句来担任;状语adverbial是的重要修饰成分;状语是里的另一个附加成分,它附加在谓语的前面,从情况,时间,处所,方式,条件,对象,肯定,否定,范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制;在不同的语言中“状语”有不同的作用;中文状语是或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等;德语状语修饰动词、形容词、或整个句子;英语状语修饰动词、形容词、副词等的句子成分; 1描写性状语：主要修饰谓词性成分,有的是描写动作状态,有些是限制或描写人物情态;例如：他突然出现在大家面前; 小李很高兴地对我说;2限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等;例如：午后,天很闷,风很小; 白跑一趟;方式她的身上净是水;净=全,表范围他已经走了咱们北京见歌声把王老师带入深沉的回忆科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权状语常以以下出现:1.副词、经常做状语.2.表示时间、处所的经常做状语,一般名词不做状语,中除助动词外很少做状语. 3.介词结构常做状语 4.一般状语紧连在的前边,但表示时间、处所、目的的名词或介词结构作状语时,可以放在的前边.如在杭州,我们游览了美景. 状语说白了就是修饰动作的词,也可以理解成的词;3助词“地”：助词“地”是状语的标志;状语后面加不加“地”的情况很复杂;单音节副词做状语,一定不加,有些双音节副词加不加“地”均可,例如“非常热︰非常地热”;形容词里,单音节形容词做状语比较少,大都也不能加“地”,例如“快跑、苦练、大干”;多音节形容词有相当一部分加不加都可以,例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”六、补语是动词、形容词后面的补充成分;补语都放在中心语后头,除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外;补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语; 1结果补语：表示动作、行为产生的结果,与中心语有因果关系,补语常用的是形容词,少数用动词;例如：这个字写〈错〉了;她哭〈红〉了双眼;上课前十分钟你得叫〈醒〉我;2程度补语：程度补语很少,限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等,表示达到极点或很高的程度,也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度;谓语中心语多是形容词;例如：心里痛快〈极〉了; 这几天真是烦〈透〉了; 这家伙讨厌〈死〉了;比上次要好〈一点〉;3状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态;中心语和补语中间都有助词“得”;例如：有的同学对许多问题想得〈太简单,太浅〉; 讲的人讲得〈眉飞色舞〉,听的人听得〈津津有味〉; 他高兴得〈眼泪都流出来了〉;4趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向,用趋向动词充当;例如：远处传〈来〉了他的笑声; 所有的同学都坚持〈下来〉了;人绝不能轻易把生命交〈出去〉; 5数量补语：表示动作发生的次数,动作持续的时间,或者动作实现以后到目前所经历的整段时间;例如：看了<几遍>; 等了<一会儿>; 来了<两个月>;6时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所,包括表示动作的终止地点;例如：她生〈在南海〉,却不知道死〈在何方〉; 这件事发生〈在2008年〉; 7可能补语：这种补语的中心语主要是动词,也有少数是形容词;补语有两种,一种是用“得”或“不得”充当,表示动作结果能实现或不能实现,另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”,表示动作的结果、趋向可能不可能实现;例如：这个东西吃〈得〉吃〈不得〉作业一定要认真做,马虎〈不得〉; 看得清楚,看<不>清楚七、中心语中心语是偏正定中、状中短语、中补短语里的中心成分;1、与定语相对的中心语简称“定语中心语”定语中心语通常由名词性词语充当,有时谓词性词语也可以做定语中心语;它跟前面的定语组成偏正短语,多用来做主语,有时也可做宾语等;例如：经济的振兴要靠科学技术; 他的家里有一只小花狗;2、与状语相对的中心语简称“状语中心语”状语中心语通常由谓词性词语充当,有时也可以由名词性词语充当;它跟前面的状语组成偏正短语,用来做谓语;现在已经深秋了;有的同学上课时在下面悄悄地讲话 ;3、与补语相对的中心语简称“补语中心语”补语中心语通常由动词或形容词充当,也可能由短语充当;例如：那位学生昏倒<过去>了; 我们的校园打扮得<真漂亮>;八、独立语句子里的某个实词或短语,跟它前后别的词语没有结构关系,不互为句子成分,但又是句意上所必需的成分,这就是独立语;它的位置较为灵活,句首、句中、句末均可;1、插入语：插入语的作用是使句子严密化,补足句意,包括说话者对话语的态度,或引起听话者的注意;例如：用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等表示肯定或强调或特别值得注意;用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计；有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的,只不过是引用别人的意思,就会用“听说、据说”等来说明；有时说话者希望听话一方接受自己的见解,又不愿用一种强调的语气,就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意,使对方能同意所说的内容;用“总之、综上所述”等表示总括性的意义,点名下文是对上文归总而来的结论,或者指出由此及彼,说明另外的事情,这种词语,有承上启下的作用,能使上下文更好地连接起来;还有一些事表示注释、补充、举例的,通常用“也就是、包括、正如”等来表示;2、称呼语：用来称呼对方,引起注意;例如：你来啦,老师;3、感叹语：表示感情的呼声,如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等;例如：嗯,我这就走; 啊,多么令人兴奋的景象啊4、拟声语：摹拟事物的声音,进行生动形象的描写,以加强表达效果;如：呼——呼——狂风夹着沙石扑来了; 砰,砰,门外响起了枪声;。
句子成分划分
补语
补语：一般放在谓语中心语之后，对谓语 中心语起补充说明作用。 例：他坐〈在桌子旁〉。 他写的字不是比原来好〈一点〉，而是好 得〈多〉。 颜色那么浓，浓得〈好像要流下来似的〉。 他生〈于1918年〉。
独立成分
独立成分：在句子中不与其他成分产生结 构关系，但意义上又是全句所必需的，具 有相对独立性的一种成分，用来表示称谓 呼叫，对事物的推测、估计、评估、注释、 补充、惊讶、感叹、模拟等语气。 例：事情明摆着，你看我们能不管吗？ 十分明显，我们仍需努力。（插入语） 啊，多么使人心醉的秋色。（叹词） 砰，砰，一阵枪声传来。（拟声词）
定语
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾 语中心语的作用。 例：那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金 黄）的珍珠。 （三杯）美酒赠亲人。 （中国）的历史有（自己）的特点。 雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐 青）的（单瓣）梅花。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓 语中心语前面，有的在句子最前面，交待 动作的时间、地点、范围、情况等。 例：他〔已经〕走了。 咱们〔北京〕见。 歌声〔把王老师〕带入深沉的回忆。 蝴蝶〔很〕漂亮。
句子成分划分
一、句子成分
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、 补语。 符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < > 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是： 定语、状语、补语。 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
主语
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是 “什么人”或“什么事物”。 例：中国人民‖志气高。 他‖是我们的榜样。 去北大荒的‖就是他。 杨亚‖写字。 辱骂和恐吓‖决不是战斗。
句子成分的名称及符号
句子成分的名称及符号符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状语［］补语＜＞① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
主语是句子中的陈述对象，与英语语法也有相似之处。
常常由名词、代词、或名词性短语充当。
谓语性短语和主谓短语也可充当主语。
例如：（1）今天晚上‖ 特别冷。
主语（偏正短语）谓语（2）［明天这个时候］，我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：（1）笑‖ 是具有多重意义的语言。
主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖ 是公职人员行为的准则。
主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
有一种说法说一个句子可以有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、系语、表语等。
还有一个说法是除了主语及其修饰的部分之外其余部分都是谓语。
按照前一种说法，“我们家两口人。
”中主语是“我们家”，宾语是“两口人”，谓语“有”被省略。
按照后一种说法，“我们家两口人。
”中主语是“我们家”，谓语包括被省略的述语“有”和宾语“两口人”。
按照前一种说法，一个句子根据其结构可以分成：叙事句、有无句、表态句、判断句等。
叙事句：主语+谓语，或者主语+谓语+宾语如：“我编辑维基百科”，或“我正在编辑”。
有无句：主语+谓语+宾语如：“我有维基百科的账号”。
句子成分的名称划分口诀及划分符号知识点及练习(含答案)
定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >
① 句子的基本成分是： 主语、谓语、宾语。
补充成分是： 定语、状语、补语。
② 主语部分和谓语部分之间可用 ‖ 划开。
划分句子成分口诀：
主谓宾 定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
Ｓ │Ｖ（是系动词）│ Ｐ
1. This │is │an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典。
2. The dinner │smells │good. 午餐的气味很好。
3. He │fell │in love. 他堕入了情网。
4. Everything │looks │different. 一切看来都不同了。
名词/代词宾格 + 形容词
New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松.
名词/代词宾格 + 介词短语
I often find hi源自 at work./我经常发现他在工作.
名词/代词宾格 + 动词不定式
The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户.
强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 +介词+ 间接宾语。如：
Show this house to Mr.Smith.
若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 +介词+ 间接宾语。如：Bring it to me,please.
Ｓ │Ｖ（及物）│ ｏ（多指人） │ Ｏ（多指物）
句子成分划分(口诀符号及方法
句子成分划分（口诀符号及方法）划分句子的口诀：(1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓.（3)主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。
（5）“的"定“地"状“得”后补，（6)宾语只受谓支配。
划分句子成分（一）知识要点1. 什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2.句子成分的名称及符号名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ］补语 < 〉① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语.补充成分是：定语、状语、补语.② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开.3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么"或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。
分析句子时,首先判断是“写人”还是“写物”.①．写人格式:“谁" ＋“干什么"（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖ 写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例:一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾②．写物格式：“什么事"或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”.例如: 他‖ 是学生主谓宾(2)．划分句子成分,还要抓住枝干（定语、状语、补语)定语:在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
句子成分划分（口诀符号及方法
句子成分划分（口诀符号及方法句子成分划分(口诀符号及方法)划分句子的口诀：（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。
（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。
（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。
划分句子成分（一）知识要点1. 什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2.句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。
分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人格式：“谁”＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他‖是学生主谓宾（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
句子成分的名称划分口诀及划分符号
句子成分的名称划分口诀及划分符号句子成分的名及分符称划号名,主语、语语、语语、定语、语、语语。
称状符,主语号= 语语语语 ,,,,,定语 ; , 语状[ ] 语语 < >? 句子的基本成分是, 主语、语语、语语。
语充成分是, 定语、语、语语。
状? 主语部分和语语部分之语可用语。
划划分句子成分口语,主语语定语～一般成分弄楚。
状清基本成分主语语～附加成分定语。
状主语语语或什语～语述主语是语语。
语语涉及人或物～涉及成分叫语语。
修语限制算定～语充语明就是语。
状定语用在主语前～语前语语后语。
状语有语志的地得～助分定语。
帮清状注意位置和语系～语分析莫疏忽。
真语句的分划1、分符划号用“”分主语和语语。
‖划用“,”语出语语。
用“; ,”语出定语。
用“[ ]”语出语。
状用“< >”语出语语。
如果要求语一步分析用作一句子成分的主语短语语～可以在主语下面“个划=”～语语下面“?”。
划“”在句前～表示非主语句～其语语系的名～可以在上注明。
‖划构称‖2、分方法划一次分,先用“”界分出主语和语语～如果有语语～也要出。
然后～再出主、语、语的中心语～用划‖划找“”语示出。
例如,语大的人民一定语造出语大的语代。
•来‖二次分,到主语和语语的中心语前定语～到语语的中心语前或句首语～再到语语中心语后语语。
例如,;语划划划状划大,的人民‖[一定]语造<出>;语大,的语代。
3、语语语句要语行分析语～需先出主干。
语句的主干是指把句中所有的定语、语、语语都语语掉以后剩下的部分～找状也就是主语;或主语的的中心语,，语语;或语语的中心语,，语语;或语语的中心语,。
出句子主干常常是语语病句的好方法找。
摘取句子的主干～是语了掌握原句的语～语理解原句的意思有助。
但是～必语注意～句子的主干不等于构帮原的句子～意思有原句那语明～有的甚至原句相去语。
语要注意～在摘取否定句主干语～一般要把否定语来没确跟很一起摘出。
来语句若是由语语的短语成语～语句也就成了语语的语句。
句子成分的名称及符号
句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < >① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。
分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人格式：“谁” ＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖ 写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他‖ 是学生主谓宾（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。
原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。
” ①．（两只美丽的）画眉“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。
②．[高兴]地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。
③．(一首)歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。
④．歌唱得＜好＞修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。
句子成分划分口诀
句子成分划分口诀句子成分划分口诀句子成分划分(口诀符号及方法)划分句子的口诀：（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。
（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。
（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。
（一）知识要点1. 什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2.句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语=谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < >① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。
分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人格式：“谁” ＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖ 写字注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他‖ 是学生（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。
句子成分的名称划分口诀及划分符号之欧阳家百创编
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
注意位置和关系，认真分析莫疏忽。单句的划分1 Nhomakorabea划分符号
用“‖”划分主语和谓语。
此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。
宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。
名词/代词宾格 + 名词
The war made him a soldier./战争使他成为一名战士.
6. I │gave │my car │a wash. 我洗了我的汽车。
7. I │told │him │that the bus was late. 我告诉他汽车晚点了。
8. He │showed │me │how to run the machine. 他教我开机器。
基本句型五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）
7. I │want │to have a cup of tea. 我想喝杯茶。
8. He │admits │that he was mistaken. 他承认犯了错误。
基本句型四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）
有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea,please.
句子成分的划分
句子成分的划分句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。
分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人格式：“谁” ＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他‖是学生主谓宾（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。
原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。
”①．（两只美丽的）画眉“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。
②．[高兴]地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。
③．(一首)歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。
④．歌唱得＜好＞修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。
句子成分划分(口诀符号及方法
句子成分划分(口诀符号及方法)划分句子的口诀：（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。
（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。
（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。
划分句子成分（一）知识要点1. 什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2.句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。
分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人格式：“谁”＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他‖是学生主谓宾（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
句子成分划分口诀
句子成分划分口诀
以下是 9 条句子成分划分口诀及例子：
1. “主谓宾呀要分清，就像行路知方向。
” 例子：“他打球”，这里“他”是主语，“打”是谓语，“球”就是宾语啦！
2. “定状补呀别搞混，如同做菜加调料。
” 例子：“帅气的他在操场上疯
狂地打球”，“帅气的”是定语，“在操场上”是状语，“疯狂地”就是补语咯！
3. “主语一般是主体，好比将军来指挥。
” 例子：“妈妈做饭”，妈妈不
就是那个指挥的将军嘛。
4. “谓语表示动作呀，恰似战士在战斗。
” 例子：“小鸟飞翔”，“飞翔”可不就是小鸟的战斗嘛！
5. “宾语跟随谓语后，仿若小弟跟后头。
” 例子：“我吃苹果”，“苹果”就是跟着吃这个动作的小弟呀！
6. “定语修饰名和代，好像美丽的外衣。
” 例子：“漂亮的花”，“漂亮的”就是花的美丽外衣呀。
7. “状语说明动作态，如同详细的注释。
” 例子：“她慢慢地走”，“慢
慢地”就是对走这个状态的详细注释呢。
8. “补语补充说明呀，仿若最后的点缀。
” 例子：“他跑得快极了”，
“快极了”就是对跑的点缀呀。
9. “句子成分掌握好，写起句子没烦恼！” 例子：“聪明的我们快快地完成了艰难的任务”，哎呀，是不是一下就清楚各成分啦！
总之，句子成分划分不难的，只要记住这些口诀，多练习，就一定能搞清楚啦！。
句子成分的名称及符号
句子成分的名称及符号符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
主语是句子中的陈述对象，与英语语法也有相似之处。
常常由名词、代词、或名词性短语充当。
谓语性短语和主谓短语也可充当主语。
例如：（1）今天晚上‖ 特别冷。
主语（偏正短语）谓语（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。
主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
有一种说法说一个句子可以有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、系语、表语等。
还有一个说法是除了主语及其修饰的部分之外其余部分都是谓语。
按照前一种说法，“我们家两口人。
”中主语是“我们家”，宾语是“两口人”，谓语“有”被省略。
按照后一种说法，“我们家两口人。
”中主语是“我们家”，谓语包括被省略的述语“有”和宾语“两口人”。
按照前一种说法，一个句子根据其结构可以分成：叙事句、有无句、表态句、判断句等。
叙事句：主语+谓语，或者主语+谓语+宾语如：“我编辑维基百科”，或“我正在编辑”。
有无句：主语+谓语+宾语如：“我有维基百科的账号”。
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单句若是由复杂的短语构成时，单句也就成了复杂的单句。
位置和关系，认真分析莫疏忽。
划分句子成分，找出主干。
句子成分（Members of a Sentence）什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。
在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。
句子成分由词或词组充当。
现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
英语的基本成分有七种：主语（subject ）、谓语（predicate ）、表语（predicative ）、宾语（object ）、定语（attribute ）、状语（adverbial）禾口补语（compleme nt）。
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。
掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下：----- *• ••S V （主+谓）• - *• •S V P （主+系+表）*. ••S V O （主+谓+宾）四：S V o O （主+谓+间宾+直宾）五：S V O C （主+谓+宾+宾补）基本句型一：S V （主+谓）主语：可以作主语的成分有名词（如boy）,主格代词（如you）,动词不定式，动名词等。
主语一般在句首。
注意名词单数形式常和冠词不分家！谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。
不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词 叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
S | V （不及物动词）1. The sun was shi ning.2. The moon | rose.3. The uni verse | remains.4. We all | breathe, eat, and drink.5. Who | cares?6. What he said | does not matter.7. They | talked for half an hour.8. The pen | writes smoothly基本句型二：S V P （主+系+表）此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思， 必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。
这类动词叫做连系动词。
系动词分两类：be, look, keep, seem 等属一类，表示情况；get, grow, become,turn 等属另一类，表示变化。
be 本身没有什么意义，只起连系主语和表语的 作用。
其它系动词仍保持其部分词义。
感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/ 感觉好，smell bad/难闻S |V （是系动词）| P1. This | is | an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典。
太阳在照耀着。
月亮升起了。
宇宙长存。
我们大家都呼吸、吃和喝管它呢？他所讲的没有什么关系。
他们谈了半个小时。
这支笔书写流利。
结构：There be 表示‘存在有’。
这里的there 没有实际意义，不可与 副词‘ there 那里’混淆。
此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物'试比较：There is a boy there. （那儿有一个男孩。
）/前一个there 无实意，后 一个there 为副词‘那里'基本句型三：S V O （主+谓+宾）此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表 达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。
这类动词叫做 及物动词。
宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必 须是‘代词宾格’，如：me him ,them 等S |V （及物动词）丨O1. Who | knows | the answer? 谁知道答案？2. She | smiled | her thanks.她微笑表示感谢。
3. He | has refused | to help them. 他拒绝帮他们。
4. He | enjoys | reading.他喜欢看书。
2. The dinner3. Hefell4. Everythi ng5. Hesmells in love. looksis grow ing6. The trouble isgood.different.tall and strong.午餐的气味很好。
他堕入了情网。
that they are short of money.一切看来都不同了。
他长得又高又壮麻烦的是他们缺少钱。
7. Our well has gone dry. 我们井干枯了。
8. His faceturnedred.他的脸红了。
There be5. They ate what was left over. 他们吃了剩饭。
6. He said"Good morni ng."他说: "早上好！"7. I wantto have a cup of tea.我想喝杯茶。
8. Headmits that he was mistake n.他承认犯了错误。
基本句型四：S V o O （主+谓+间宾+直宾）有些及物动词可以有两个宾语，如： give 给，pass 递，bring 带，show 显示。
这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。
间接宾语一般位于直接 般的顺序为：动词 +间接宾语+直接宾语。
如：Give me a cup oftea,please.强调间接宾语顺序为：动词 +直接宾语+介词+间接宾语。
如:Show this house to Mr.Smith.代词直接宾语+介词+间接宾语。
如：Bring it tome,please.宾语之前。
若直接宾语为人称代词：动词 +V （及物）o （多指人）0（多指物）1. She2. She3. He4. He5. I6. I7. I8. Heordered cooked brought denies showed gave toldherself her husband you her himmy car himshowed me a new dress. 她给自己定了一套新衣裳。
a delicious meal.她给丈夫煮了一顿美餐。
a dictio nary.他给你带来了一本字典。
noth in g. 他对她什么都不拒绝。
my pictures.我给他看我的照片a wash. 我洗了我的汽车。
that the bus was late.我告诉他汽车晚点了。
how to run the machi ne.他教我开机器。
基本句型五：S V O C （主+谓+宾+宾补）此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。
宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。
宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。
名词/代词宾格+名词The war made him a soldier./ 战争使他成为一名战士.名词/代词宾格+形容词New methods make the job easy./ 新方法使这项工作变得轻松.名词/代词宾格+介词短语I often find him at work./ 我经常发现他在工作.名词/代词宾格+动词不定式The teacher ask the students to close the windows./ 老师让学生们关上窗户.名词/代词宾格+分词I saw a cat running across the road./ 我看见一只猫跑过了马路S V （及物）0（宾语） C （宾补）1. They appo in ted him man ager.他们任命他当经理。
2. They pain ted the door green.他们把门漆成绿色3. This set themth in king 这使得他们要细想一想。
4. They fou nd the house deserted.他们发现那房子无人居住5. What makes him think so? 他怎么会这样想？学习参考His name is Tom./ 他的名字是汤姆。
The boy you will know is Tom./ 你将认识的男孩叫汤姆。
There are five boys who will play the game./ 参加游戏的男孩有五个。
二、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。
状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如: often）或程度（如: almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成’男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom 为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩'（此时in the classroom 为地点状语），最好写作‘ In the classroom, the boy calls the girl.\' 副词（短语）作状语：The boy needs a pen very much./ 男孩非常需要一支钢笔。
（程度状语The boy needs very much the pen bought by his mother./ 男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。
（宾语较长则状语前置）The boy really needs a pen./ 男孩真的需要一支钢笔。
（程度状语The boy n eeds a pen no w./Now,the boy n eeds a pen. /The boy,now,n eeds a pen./ 男孩现在需要一支钢笔。
（时间状语）介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen./ 在教室里，男孩需要一支钢笔。