语法知识 句子成分划分 PPT

战士们英勇顽强。
你是学生。
名词谓语句 是由短语充当谓语的句子如:
今天星期六。
──────────
昨天晴─ 天。 小李,广东人。 ────────
──────────
他才十六岁。
─────────
窗外一片月光。
─────────────
动词谓语句 是由词语充当谓语的句子 如:
我们的理想实现了。 阳光照着整条街道。 长江三峡留下了许多人的梦。 我们以前讨论过。
4、他不参加 也好。 ———— ——
5、老年人上大学[已经]不是(个)新鲜事儿了。
——————————
—— ~~~~~~
6、—他—说—的
是(标准的)普通话。
—
Hale Waihona Puke Baidu
~~~~~~
成分口诀 基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。 动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。 修饰限制算定状，补充说明就是补。 定语用在主宾前，谓前为状谓后补。 还有标志的地得，帮助分清定状补. 注意位置和关系，认真分析莫疏忽。
请看下列句子：
1、车——间[已经]完——成—了—(全年)的~任~~务~~~。 2、 (薄薄)的轻——雾浮——起—<在池塘里> 。 3、他—家— [忽而]遭——了(一场很大)的~变~~~故~~。 4、我—[已经]读——过—<两遍>了。 5、天——气[比屋子里]—冷—得—<多>了。
6、 (绿色开花)的植——物有— (庞大)的根~~系~~ 。
B．卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战 争的历史上，‖也是值得纪念的。
(1)他打球。 (2)他打〈输〉了。
例(1)中，“球”是“打”涉及的对象，回答“什么” 的问题，所以是宾语：例(2)中“输”是补充说明 “打”的结果，回答的是“怎么样”的问题，所以是
其二，依词性类别判定，细辨认数量结构。
用分辨词性的办法进行对比也是判定句子成份的方法之 一。宾语作为动词所涉及的对象，经常用名词、代词或
1.在这种每年一度的迁徙中，整个 大陆所获得的是从3月的天空洒下 来的一首有意无损的带着野性的诗 歌。
【模拟试题】
1．分析下列句子中“游泳”一词所充当 的成分。
（1）游泳爱好者都夸这个海滨的风景好。 （2）许多人都喜爱游泳。 （3）游泳是一项很有益的活动。 （4）他们正在海滨浴场游泳。
（1）定语（2）宾语（3）主语（4）谓语
（定语） 主 【状语】 谓 宾
② 写物
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”
（ 主 语 ） （谓语、宾语）
例： 猫 ‖ 捉 鱼
主 谓宾
一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼
主
谓宾
注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例： 他 ‖ 是学生
主 谓宾
句子成分分析实例1
例句：全体同学都做完了语法作业。
_回__家___的___感___觉__又不知不觉涌上心头。
例如
主 他们讲究亭台轩榭的布局. 语 我国的石拱桥有悠久的历史
驯化所引起的遗传变化是 非常迅速的.
经他的手做成的大小事情数不清
汽车的马达声清晰地传来.
主语与谓语之间有陈述关系
2、谓语：是对主语加以 陈述的，说明主语怎么样 或是什么。一般由动词和 形容词充当。如：
语法知识 ---句子成分
句子成分标识符号
• 主语“==== ” • 谓语“—— ” • 宾语“～～”
划在主语下面
划在谓语下面
主要 成分
划在宾语下面
• 定语“( • 状语“[ • 补语“<
)” 用在定语前后 ]” 用在状语前后 附加
成分
>” 用在补语前后
1、主语：是一句话陈述的 对象，表示谁或什么；主 要由名词、代词充当，动 词、形容词、数量词及其 短语也可充当主语。如：
• 答案:那个时候的社会生产力‖还十分落后。
定语
主语 状语 谓语
• 主干：生产力落后。
• 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
• 答案:鲁班‖接受了一项大的建筑工程任务
•
主语 谓语 定语
宾语
分析下列句子： 1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
石拱桥在世界桥梁史上 出现得<比较早>。
如何区分谓语后是宾语还是补语
其一，细推敲两种概念，从回答问题入手。 宾语是动词中心语的支配对象，补语是对动词、形容词中
心词起补充说明作用的成份，根据这两个不同的概念，我 们知道宾语是动词的连带成分，它与动词之间是被涉及与 涉及的关系，回答的是“谁”或“什么”一类的问题；而 补语是动词或形容词后边的连带成分，它与动词、形容词 之间是补充和被补充，说明和被说明的关系，回答的“怎 么样”的问题。例如：
B．这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术 工作以为不足道、无出路的人，也是一个极好的 教训。 主干：这是极好的教训。
C．我过生日时，父母送了我一套科学书籍。 主干：父母送我书籍。
D．改革开放以后，城乡人民的生活一天比一天好 起来。 主干：生活好起来。
（A：海燕飞翔 B：这是教训 D：生活好）
10．根据句意用双竖线划开主、谓语正确的 是（ D ） A．他‖写的有名的《正气歌》歌颂了古 代有骨气的人的英雄气概。
2．给下列句子划分成分。 （1）她激动得泪水夺眶而出。 （2）我们肩负着民族复兴的重任。 （3）窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化。
3．画出下列句子中的谓语。 （1）那是力争上游的一种树。 （2）远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。
4．选出下列句子中的宾语。 （1）就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色 好像舒展开来。 （2）这个时期母亲教给我许多生产知识。（双宾） 5．选出主谓部分划分有误的一项（ B ）
A．他 B．他在蒙大拿的时候 C．和他同住在一间小房子里的伙伴们 D．他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小
房子里的伙伴们
7．用符号法分析句子成分有错误的是（ A ）
A．[经过多少世纪的风雨]，她（主）‖[仍然]立（谓） 在死海附近的山坡上（宾）。
（“在死海附近的山坡上”是补语）
B．（一杯）（冒着热气）的茶（主）‖放＜在我左 手的桌角上＞。
全体同学都做完了语法作业。
==== —
~~~~~
(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业
=====
——
~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
句子成分分析实例2
句例： 1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话简洁〈一些〉。
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
——————
———
~~~
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句： 这个电影 我看过.
═════════
─2──、───复──杂宾语句链： 我看见小王在大街上边走边读书。
— —— ~~~~~~~~═~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句链： 大家 选 他 当 班长。
C．父亲‖[忽然]看见（谓）我（宾）。
D．[在人民政府的领导下]，古桥（主）‖[又]恢复了 青春（宾）。
8．对下列句子所作的语法分析不正确的是 （A）
一个人事业上的成败，取决于他克服困难的 决心和随机应变的能力。
A．这个句子的宾语是一个并列短语。 B．这个句子的主语不是“一个人”。 C．这是一个介宾短语作补语的句子。 D．这个句子的主语是一个偏正短语。
—— — ~~ — ~~~~ 4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。
——— — ~~~ ~~~~
划分句子成分练习
• 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
• 答案:鲁班‖是 我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
主语 谓语 宾语
定语
• 主干：鲁班是工匠。
• 2、那个时候的社会生产力还十分落后。
4.在寂静中，我用纤细的手指轻轻 地敲击着窗户上的玻璃。
5.人类的智慧与大自然的智慧相比 实在是相形见绌。
1.有一天，我独自一人在巴罗附近 的爱斯基摩人村落遗址上徘徊。 2. 有一天，我独自一人徘徊在巴罗 附近的爱斯基摩人村落遗址上。
3.金秋十月，我站到了位于新疆巴 音郭楞自治州的塔里木河的大桥上。 4.金秋十月，我站在新疆巴音郭楞 自治州的塔里木河的大桥上。
其他名词性短语来充当；而补语则经常用形容词、动词、 介词结构或其他动词、形容词性的词语来充当。例如：
(1)他看书。
(2)他看〈完〉了。
以上(1)(3)(5)句子分别以名
(3)他看什么？
词、代词和名词短语来充
(4)他看得〈很认真〉。 当宾语，而(2)(4)(6)句则以
(5)他去新华书店。 (6)他来〈自南方〉。
练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。 3、拆台比搭台容易得多。 4、他不参加也好。 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。 6、他说的是标准的普通话。
练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐 好。 —————— —
2、信不信 由你。 ——— ——
3、拆台比搭台 容易<得多>。 ————— ——
形容词谓语句 由词语充当谓语的句子 如: 海风特别凉爽。
这个地方太美了。 太阳暖洋洋的。 说话要简洁些。
他的个子比我高。
主谓谓语句 是由短语充当谓语的句子 如: 任何困难他都能克服。
他一口水都不喝。
他一向态度和蔼。 这孩子，我也疼他 。 全班同学，我就服你。
3、宾语：是动词谓语后边 的连带成分,表示动作行为 涉及的人或事物。它一般可 以回答动作行为涉及的是 “谁”或“什么”的问题. 一般由名词和代词充当。如
树,(蓊蓊郁郁的)。
5、状语：状语是谓语前边的修 饰语,对谓语起修饰作用。副词、 形容词、表时间(处所)的名词和 短语充当状语。“地”是状语 的标志。如：
汽车在望不到边际
的高原上奔驰。
（介宾短语做状语）
6、补语：补语是谓语后边的连 带成分,对谓语起补充说明作用。 它可以回答 “怎么样”、“多 久”、“在什么地方”等问题。 形容词、动词、代词、副词、数 量词和短语可以充当补语。“得” 是补语的标志。如：
动词、形容词或介词结构 充当补语。
整体解析句子成分：
句子一般有两种情况： 写人、写物（写事、写物）。
分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么”
（主语 （谓语）（宾语） 例： 杨亚 ‖ 写 字
主 谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一班的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
8．对下列句子所作的语法分析不正确的是 （A）
一个人事业上的成败，取决于他克服困难的 决心和随机应变的能力。
A．这个句子的宾语是一个并列短语。 B．这个句子的主语不是“一个人”。 C．这是一个介宾短语作补语的句子。 D．这个句子的主语是一个偏正短语。
9．提取句子主干完全正确的是（ C ）
A．只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在 泛起白沫的大海上飞翔！ 主干：海燕在大海上飞翔！
大家喜欢游泳。
他给我一本书（双宾语）
~~~~~~~
~~
~~
例如
1、天空挂着一轮金黄的圆月。
2、美丽的花朵对人们有很大的吸引力。 3、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。
4、人们促进了大量品种的繁殖。
5、云就像是天空的招牌。 6、被灰色的云块密密地布满了天空。
有的动词常带两个宾语叫双宾语
一个指人，靠近动词，称近宾语。
一个指物，在近宾语之后，称远宾语。
如: ①他曾经赠给我一个核舟
②他给了我战胜困难的勇气 ③他想起了妈妈的嘱托：坚持下去
4、定语：定语是名词前边的修 饰语，对名词起修饰限制作用。 名词、动词、形容词、数量词和 短语充当定语。“的”是定语的 标志。如：
（浅浅的）月光流进了村子。
注意：定语后置 如:
荷塘的四面长着许多
A．我的泪‖很快地流下来了。
B．我才注意到，我们的老师‖今天穿上了他 那件挺漂亮的绿色礼服。（应在“我”与“才”之间标“‖”）
C．我‖现在可充分体会出游子的心境了。
D．一九三二年秋天，我‖在上海英商汽车公 司当卖票的。
6．下面句子的主语是（ C ） 他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房 子里的伙伴们时常遗失一些小小的贵重物 品。
句子的主干
所有单句，不论多么复杂，如果 把它逐层压缩，就越来越简单，最 后剩下的是这个句子的主干。
一般说，主干就是把所有的定语 状语、补语都压缩下来余下的部分 。这种压缩句子的方法叫紧缩法。 有助于我们找出句子的毛病。
小试身 手
2.蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身 体躲藏在悬崖底下…… 3.暖国的雨，向来没有变过冰冷的 坚硬的灿烂的雪花。