语法知识 句子成分划分 PPT
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2024《中考语文复习划分句子成分》ppt课件
《中考语文复习划分句子成分》ppt课件•句子成分概述•主谓宾定状补基本概念及功能•划分句子成分方法与技巧•常见错误类型及纠正方法目录•实战演练与解题策略•总结回顾与展望未来句子成分概述句子成分定义与分类句子成分定义句子成分分类主语表示句子陈述的对象，是句子的主要成分，一谓语表示主语的动作或状态，是句子的核心成分，一宾语定语状语补语句子成分在语言表达中作用010204中考对句子成分掌握要求了解句子成分的基本概念和分类。
能够准确划分句子成分，理解各成分在句子中的作用。
能够运用句子成分知识分析和理解复杂句子。
在阅读和写作中能够灵活运用句子成分知识，提高语言表达能力。
03主谓宾定状补基本概念及功能表示句子主要说明的人或事物，通常由名词、代词、数词、名词化的形容词等充当。
在句子中通常位于谓语之前，是谓语陈述的对象。
例如：“他是一位优秀的学生。
”中的“他”就是主语。
主语：句子陈述对象或动作发出者谓语：描述主语动作或状态部分宾语：动作行为承受者表示动作行为直接承受者，通常由名词、代词等充当。
在句子中位于及物动词或介词之后，构成动宾或介宾关系。
例如：“他买了一本书。
”中的“一本书”就是宾语。
定语：修饰名词或代词成分表示名词或代词的性质、状态、数量等，通常由形容词、代词、数词、名词等充当。
在句子中位于名词或代词之前，对其进行修饰或限制。
例如：“红色的花”中的“红色”就是定语。
在句子中位于动词、形容词之前或之后，对其进行修饰或说明。
例如：“他昨天去了北京。
”中的“昨天”就是状语。
表示动作发生的时间、地点、方式、条件等，或表示形容词的程度等，通常由副词、介词短语、不定式等充当。
状语：修饰动词、形容词等成分表示动作行为的结果、程度、趋向等，通常由形容词、副词、介词短语、动词不定式等充当。
在句子中位于谓语之后，对谓语进行补充说明。
例如：“他跑得很快。
”中的“很快”就是补语。
补语：补充说明动作行为结果、程度等划分句子成分方法与技巧缩句法：简化复杂句型，凸显主干信息去掉枝叶，保留主干将句子中的修饰成分、补充成分等去掉，只保留主语、谓语、宾语等核心成分。
现代汉语语法知识：短语类型及句子成分划分共21页
财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
现代汉语语法知识：短语类型及句子 成分划分
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
现代汉语语法知识：短语类型及句子 成分划分
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
《现代汉语语法基础知识》公开课PPT
②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。
精彩亮剑
准确区分词性，了解并掌握各类短语
B 从词性来看，可以分成：
实词： 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词： 副词、介词、连词、助词和语气词。
实词：意义较实在，能独立充当句子成分； 加上一定的语气语调，一般可独立成句。
（1.名词：表示人或事物名称的词。
语法基础知识
第一课时
一、目标揽胜
❖ 1、了解词的定义，熟练掌握词性 ❖ 2、掌握的、地、得的不同用法
学思并重
词是由语素组成的最小的造句单位
实词：
名词
副词
意义较实在， 能独立充当 句子成分； 加上一定的 语气语调， 一般可独立 成句。
动词 形容词 数词 量词
代词
介词 连词 助词 语气词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了个别副 词，一般 不能独立 成句。
一、目标揽胜
❖ 1、了解句子成分 ❖ 2、掌握方法，正确划分句子结构，熟背
口诀
学思并重
句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一 个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务， 在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、 感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示 出来。
完整的句子结构是： （定）主//[状]谓<补>＋（定）宾
3、上级团委在配合同级组织人事部门在全面了解的基础上，审定团(总)支部推荐的优秀青年人才，做出推荐决定。同意推荐的优秀青 年人才，应报同级党委备案。
等； Ｉｎｔｅｌ公司之所以能有今天这么高的竞争力，是因为它有坚定的信仰，即顾客至上的原则。
有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤 其、甚至、绝对等；
❖ (5)明天星期日。
精彩亮剑
准确区分词性，了解并掌握各类短语
B 从词性来看，可以分成：
实词： 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词： 副词、介词、连词、助词和语气词。
实词：意义较实在，能独立充当句子成分； 加上一定的语气语调，一般可独立成句。
（1.名词：表示人或事物名称的词。
语法基础知识
第一课时
一、目标揽胜
❖ 1、了解词的定义，熟练掌握词性 ❖ 2、掌握的、地、得的不同用法
学思并重
词是由语素组成的最小的造句单位
实词：
名词
副词
意义较实在， 能独立充当 句子成分； 加上一定的 语气语调， 一般可独立 成句。
动词 形容词 数词 量词
代词
介词 连词 助词 语气词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了个别副 词，一般 不能独立 成句。
一、目标揽胜
❖ 1、了解句子成分 ❖ 2、掌握方法，正确划分句子结构，熟背
口诀
学思并重
句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一 个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务， 在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、 感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示 出来。
完整的句子结构是： （定）主//[状]谓<补>＋（定）宾
3、上级团委在配合同级组织人事部门在全面了解的基础上，审定团(总)支部推荐的优秀青年人才，做出推荐决定。同意推荐的优秀青 年人才，应报同级党委备案。
等； Ｉｎｔｅｌ公司之所以能有今天这么高的竞争力，是因为它有坚定的信仰，即顾客至上的原则。
有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤 其、甚至、绝对等；
❖ (5)明天星期日。
现代汉语语法的句法分析【精选PPT】PPT课件
这个会谁的主席？ 美国的历史没有我们的长。 像这样的人不能去。 萝卜烧肉。 一顿饭吃了五毛钱。
比较：
校长 找 他 三四回了。
主语 谓语 宾语 补语
这位年纪最小的选手 给 人 以不不慌不忙的印象。
主语 谓语 宾语
补语
成分分析法的作用
适用于初级语法教学和对外汉语教学。便 于叙述句子中词语之间的语义关系，比较 其他语言的语法差异。
④主谓结构
两部分组成，前一部分是主语，是被陈 述的对象，后一部分是谓语，是陈述前一 部分的。如：
⑤兼语结构
由一个动宾短语和一个主谓短语套叠 而成，动宾短语的宾语兼作主谓短语的主 语。如：
⑥连动结构
由不止一个动词性词语连用，隐含同 一个主语，各部分之间没有关联词语，没 有语音停顿，也没有联合，偏正、主谓、 补充等关系，这样的短语叫连动短语。如：
联合结构 连动结构 同位结构
同性成分 ：同性成分 ：…… 同性成分 ：同性成分 ：…… 同性成分 ：同性成分
方位结构、量词结构、“的”字结构、 介词结构、比况结构、“所”字结构只能 得出附加成分和被附加成分
方位结构 被附加成分 ： 附加成分 量词结构 被附加成分 ： 附加成分 “的”字结构 被附加成分 ： 附加成 分 介词结构 附加成分 ： 被附加成分 比况结构 被附加成分 ： 附加成分 “所”字结构 附加成分 ： 被附加成 分
发现 敌人 的 哨兵 回营 房 了。
这个句子是如何构成的？ 是由十一个字构成的。 是由七个词构成的。
为什么这句话能表达不同的意思？
发现 敌人 的 哨兵 回 营房 了。
发现 敌人 的 哨兵 回 营房 了。
因此，在分析语言结构的时候，应将语 言结构的层次性考虑进来。
分析时，要按照其结构层次，逐层依次 找出各层次的直接成分，揭示一个句法结 构隐藏在线性排列背后的固有的层次关系， 并进一步说明直接成分之间的结构关系。 这种分析就是层次分析法。
比较：
校长 找 他 三四回了。
主语 谓语 宾语 补语
这位年纪最小的选手 给 人 以不不慌不忙的印象。
主语 谓语 宾语
补语
成分分析法的作用
适用于初级语法教学和对外汉语教学。便 于叙述句子中词语之间的语义关系，比较 其他语言的语法差异。
④主谓结构
两部分组成，前一部分是主语，是被陈 述的对象，后一部分是谓语，是陈述前一 部分的。如：
⑤兼语结构
由一个动宾短语和一个主谓短语套叠 而成，动宾短语的宾语兼作主谓短语的主 语。如：
⑥连动结构
由不止一个动词性词语连用，隐含同 一个主语，各部分之间没有关联词语，没 有语音停顿，也没有联合，偏正、主谓、 补充等关系，这样的短语叫连动短语。如：
联合结构 连动结构 同位结构
同性成分 ：同性成分 ：…… 同性成分 ：同性成分 ：…… 同性成分 ：同性成分
方位结构、量词结构、“的”字结构、 介词结构、比况结构、“所”字结构只能 得出附加成分和被附加成分
方位结构 被附加成分 ： 附加成分 量词结构 被附加成分 ： 附加成分 “的”字结构 被附加成分 ： 附加成 分 介词结构 附加成分 ： 被附加成分 比况结构 被附加成分 ： 附加成分 “所”字结构 附加成分 ： 被附加成 分
发现 敌人 的 哨兵 回营 房 了。
这个句子是如何构成的？ 是由十一个字构成的。 是由七个词构成的。
为什么这句话能表达不同的意思？
发现 敌人 的 哨兵 回 营房 了。
发现 敌人 的 哨兵 回 营房 了。
因此，在分析语言结构的时候，应将语 言结构的层次性考虑进来。
分析时，要按照其结构层次，逐层依次 找出各层次的直接成分，揭示一个句法结 构隐藏在线性排列背后的固有的层次关系， 并进一步说明直接成分之间的结构关系。 这种分析就是层次分析法。
语文语法知识：句子成分划分
语文语法知识：句子成分划分(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--句子成分一、句子成分1．什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语－宾语定语（）状语 [ ] 补语 < >（1）. 主语主语是句子的主要成分。
主语在句子中表示被陈述的对象，表示全句的语意说的是“谁”或者“什么”。
主语通常是名词或者代词，也可以是其他的名物化的短语。
例如：世界人民爱好和平。
（名词）他是我们的经理。
（代词）全球经济一体化是世界经济发展的方向。
（主谓短语名物化）（2）. 谓语2谓语也是句子的主要成分。
谓语对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或者“是什么”。
谓语通常是动词、形容词或者名词，有时偏正关系的短语也可以做谓语。
溪水涨起来了。
（动词）花儿红艳艳。
（形容词）今天星期三。
（名词）这张桌子三条腿。
（偏正短语）（3.）宾语宾语是动词的连带成分，表示动作、行为所涉及的对象。
常由名词、代词跟在动词后边，或者是名词、代词借助介词用在动词前边；另外表示开始、停止的动词和表示活动的动词短语可以做宾语（动词名物化）。
例如：他吃桃。
（名词）人们理解他。
（代词）她喜欢跳舞。
（动词短语名物化）（4）. 定语修饰或者限制名词的成分叫做定语。
定语表示人或事物的性状、数量、所属等。
通常是形容词、数量词、名词、代词，用在名词前边。
定语后常用助词“的”。
例如：（红色）的花。
（形容词）（四双）袜子。
（数量词）3他今天穿了件（呢子）大衣。
（名词）这是（我）的意见。
（代词）（5）．状语修饰或者限制形容词的成分是状语。
状语表示动作的状态、方式、时间、处所、程度等。
语法知识系列 专题四句子成分划分——河北省名师推荐中考语文复习专题(共26张PPT)
7.划分句子成分。 (1)鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
鲁班 是 我国 古代 春秋 主语 谓语 定语 定语 定语
一位 定语
著名的 建筑 工匠。
定语
定语 宾语
（2）全世界的科学家们都在努力探索地震 灾害的规律。
全世界的 科学家们 都
在
（定语） （主语） （状语） （状语）
❖
①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
❖
补充成分是：定语、状语、补语。
❖
② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
主语是谓语陈述的对象，一般是“什么人”或“什 么事物”。主语中心语一般是名词或代词，也有数词、 动词、形容词、短语作主语的情况（介宾短语不能作 主语）。
例如：1.长妈妈‖给我买来了《山海经》。
例如： 1.那（沉甸甸的)稻谷，‖像（一垄）（金黄的）珍珠。 2.雪野中‖有（血红的）宝珠山茶，（白中隐青的） （单瓣）梅花，（深黄的）（磬口的）腊梅花。 3.（中国的）历史‖有（自己）的特点。 4.（苍黄的）天底下‖远近横着几个（萧索的）荒村。
状语位于动词、形容词的前面，用来修饰、 限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。
5.“周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼
帘。”一句中的主语中心语是： ( B )
A . 周总理那慈祥的面容 B . 面容 C . 周总理
6.选出对下面一句话分析正确的一项( B )
一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。 A.句子的谓语中心语是“升起来”。 B.“从东方”在句中充当状语。 C.“鲜红”是定语，“起来”是宾语。 D.“一轮”和“冉冉”都是状语。
2.兵法城的东南角‖有一个小亭子。
3.我‖是你河边上破旧的老水车。
高一语文句子成分划分PPT课件
句例：
• l2、今天 是 星期六。 • l3、语言 [要]简洁〈一些〉。 • l4、长江三峡 [曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。
第22页/共25页
六．修饰成分的排序
• 1．多层定语的排列顺序 • 多层定语的一般次序： 领属+数量+动词短语+形容词+名词。 • 句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的
（优秀）的（篮球）（女）教练。 • 2．多层状语的排列顺序 • l多层状语的一般次序：何时+何地+副词+形容词+介宾短语 • l句例：[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
第23页/共25页
七．特殊的主谓句成分的划分
• 1、主谓谓语句：这个电影 我看过。 • • 2、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书。
语气。
第11页/共25页
例：事情明摆着，你看我们能 不管吗？ 十分明显，我们仍需努力。 （插入语） 啊，多么使人心醉的秋色。 （叹词）
第12页/共25页
• 插入语 • ①在句中引起对方注意的：你看、你听、你想
想、大家看看、请看……
• ②表示对情况推测的：据我看、看样子、看起 来、说不定……
• ③表示信息的来源，说法的依据，或表示对某 件事的分析：据说、相传、一般说来……
• 3、兼语句：大家 选 他 当 班长。
• 4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。
• 5、连 动 句：他们 听了 这个消息[很]高兴。 • • 6、把 字 句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手
中〉。 •
第24页/共25页
感谢您的观看！
第25页/共25页
第3页/共25页
谓语
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明 主语“是什么”或“怎么样”。 例：满天乌云‖顿时消散了。
部编版九年级语文上册：句子成分-单复句-句群.ppt
各种关系的复句举例
一、并列关系：
1、白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫 “汐”。
2、但有时并不是因为缺乏表达能力，而是因为我们的 思想还不够成熟。
二、承接关系：
1、一五O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班牙 探险家巴尔波。
2、写读书笔记有助于巩固记忆，积累知识，提高分析 能力，也是一种练笔的有效方式。
===== —
~~~~~
• （全体） 同学[都]做〈完了〉（语法）作业
===== ——
~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾；
然后再找出定、状、补。
句子成分分析实例
• 句例： • 1、今天星期六。
——— ————
• 2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
• 3、说话[要]简洁〈一些〉。
2、即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄 傲自大的理由。
八、条件复句：
1、只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿烂 的理想之巅。
2、不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说：我 是个毫无知识的人。
九、解说关系：
1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是 对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着 我的心事，绷得<像调紧的弦>。
句子成分作用
• 主语 • 谓语 • 宾语 • 定语 • 状语 • 补语
——是谓语陈述的对象 ——是对主语加以陈述的 ——是动语支配、关涉的对象 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语后面的补充语
个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。 3、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟
初中语文语法知识汇总(完整版)ppt课件
精选ppt课件
初中语文语 法 知 识汇总
1
什么是语法
精选ppt课件
语法是词、短语、句子
等语言单位的结构规律。
语法单位
语法单位可分为四级： 语素、词、短语、句子
2
精选ppt课件
一、语素： 语言中音义结合的最小
单位。构词的备用单位，有 的可单独成词。人、民、葡 萄
3
示例分析: 他坐在沙发里看书。
这是一个较大的语法单位，我们 把它尽量小的切分，就成了：
他│坐│在│沙发│里│看│书
切下来的每个部分都有意义，都不能 再切分了，是一个个的语素了。这里 的“沙发”只是一个语素，是英文的 译音，表达一个意义，所以不能再切 分。
由此可见语素有两个特点：一是 最小、不能再分割了；一是有意义。
精选ppt课件
语素如果按音节划分，可 以分成单音节语素，双音节语 素和多音节语素。分别举例如 下。
谓前状语、谓后补。
31
精选ppt课件
主语是谓语陈述的对象，指明说 的是“什么人”或“什么事物”。
例如： (1)我‖ 写字。 (1)中 国 人 民 志 气‖ 高。 (2)提 高 整 个 中 华 民 族 的 科 学 文 化 水 平 是‖ 亿 万 人 民 群 众 的 切 身 事业。
32
精选ppt课件
谓语是陈述主语的，说明主语的。 主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。
47
5、选出下面成分分析正确精选p的pt课件 句子（ B ）
A 鲁迅先生（主语）以“时间就是
生命”（状语）律己（谓语）。
B 鲁迅先生（主语）以“时间就是
生命”（状语）律（谓语）己（宾语）。
C 经过一年的（定语）努力（主
语），农民终于（状语）获得（谓语）
初中语文语 法 知 识汇总
1
什么是语法
精选ppt课件
语法是词、短语、句子
等语言单位的结构规律。
语法单位
语法单位可分为四级： 语素、词、短语、句子
2
精选ppt课件
一、语素： 语言中音义结合的最小
单位。构词的备用单位，有 的可单独成词。人、民、葡 萄
3
示例分析: 他坐在沙发里看书。
这是一个较大的语法单位，我们 把它尽量小的切分，就成了：
他│坐│在│沙发│里│看│书
切下来的每个部分都有意义，都不能 再切分了，是一个个的语素了。这里 的“沙发”只是一个语素，是英文的 译音，表达一个意义，所以不能再切 分。
由此可见语素有两个特点：一是 最小、不能再分割了；一是有意义。
精选ppt课件
语素如果按音节划分，可 以分成单音节语素，双音节语 素和多音节语素。分别举例如 下。
谓前状语、谓后补。
31
精选ppt课件
主语是谓语陈述的对象，指明说 的是“什么人”或“什么事物”。
例如： (1)我‖ 写字。 (1)中 国 人 民 志 气‖ 高。 (2)提 高 整 个 中 华 民 族 的 科 学 文 化 水 平 是‖ 亿 万 人 民 群 众 的 切 身 事业。
32
精选ppt课件
谓语是陈述主语的，说明主语的。 主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。
47
5、选出下面成分分析正确精选p的pt课件 句子（ B ）
A 鲁迅先生（主语）以“时间就是
生命”（状语）律己（谓语）。
B 鲁迅先生（主语）以“时间就是
生命”（状语）律（谓语）己（宾语）。
C 经过一年的（定语）努力（主
语），农民终于（状语）获得（谓语）
现代汉语语法知识：短语类型及句子成分划分课件(共19张PPT)(优质版)
(我的)老师 (清晰的)字迹 (一个)顾客 (可爱)的人 (可贵的)精神
[恭敬地]鞠躬 [小心地]翻阅 [完全]相信 [更加]坚强 [多么]漂亮
说明：左边一组都是由定语和中心语组成的偏正短语, 右边一组都是由状语和中心语组成的偏正短语。
（３）动宾短语
• 动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分地起 组成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动 作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、 代词或名词性的短语充当。如：
（7）的字短语
• 是由名词、代词、动词或形容词等加“的”组成 的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一 个名词的功能。如：
集体的 小红的 吃的 用的
大家的 别人的 红的 大的
练习：指出下列短语的类型。
粗短的手指 用日本话 有信心 渐渐消逝 获得成功 预先设计 找了半天 万分痛苦 勤奋学习 神情痛苦 干得热火朝天
学习文件
学习文件
动宾
定中
下面几个短语是什么类型？
变化规律 交通规则 景物描写
2.上面层次相同，下面层次不同
思
考 ：
学习雷锋的故事
歧
义
是 如
A.
动
宾
何
产 生
定中
的 ？
B. 定
中
动宾
二、句子的分类
（一）按句子的用途和语气分类 • 1、陈述句：是叙述事实的句子。句末用句号。
如：我刚写好作业。 • 2、疑问句：是提出问题的句子。句末用问号。
敬畏生命
吃包子
热爱生活
夸奖我
爱好文学
写文章
庆祝回归
修铁路
安排工作
盖房子
说明：动宾短语可以回答短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作 用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的成分是补 语（有些补语前头要用结构助词“得”）。如：
语法知识系列 专题四-句子成分划分——中考语文复习专题(共26张PPT)
四步骤：
1.先划出主、谓主要成分； 2.分析主语，先找出主语中心语（中心语一般是名词或代词，在 主语的最后），然后分析主语前面的修饰成分； 3.分析谓语，找出谓语中心语（中心语一般是动词或形容词），谓 语中心语前面的修饰成分是状语，后面跟宾语或补语（也有动词或 形容词单独作谓语的情况。如：我看。） 4.分析宾语，找出宾语中心语（中心语一般是名词或代词，在宾语 的最后），然后分析宾语前面的修饰成分。
5.“周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼
帘。”一句中的主语中心语是： ( B )
A . 周总理那慈祥的面容 B . 面容 C . 周总理
6.选出对下面一句话分析正确的一项( B )
一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。 A.句子的谓语中心语是“升起来”。 B.“从东方”在句中充当状语。 C.“鲜红”是定语，“起来”是宾语。 D.“一轮”和“冉冉”都是状语。
例如： 1.广大人民‖干得〈热火朝天〉。 2.他‖生〈于1918年〉。 3.我‖对这土地爱得〈深沉〉。 4.庄严的人民英雄纪念碑‖矗立〈在天安门广场上〉。 5.颜色‖是那么浓，浓得〈好像要流下来似的〉。
划分句子成分步骤
例：(育 英 学 校 的)学 生‖全 部 圆 满 完 成
了(老师布置的)语( 文)作业。
例如： 1.那（沉甸甸的)稻谷，‖像（一垄）（金黄的）珍珠。 2.雪野中‖有（血红的）宝珠山茶，（白中隐青的） （单瓣）梅花，（深黄的）（磬口的）腊梅花。 3.（中国的）历史‖有（自己）的特点。 4.（苍黄的）天底下‖远近横着几个（萧索的）荒村。
状语位于动词、形容词的前面，用来修饰、 限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。
例如： 1.同学们‖[认真地]检查自己的作业。 2.[经过一年的刻苦训练]，我们‖[终于]获得
1.先划出主、谓主要成分； 2.分析主语，先找出主语中心语（中心语一般是名词或代词，在 主语的最后），然后分析主语前面的修饰成分； 3.分析谓语，找出谓语中心语（中心语一般是动词或形容词），谓 语中心语前面的修饰成分是状语，后面跟宾语或补语（也有动词或 形容词单独作谓语的情况。如：我看。） 4.分析宾语，找出宾语中心语（中心语一般是名词或代词，在宾语 的最后），然后分析宾语前面的修饰成分。
5.“周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼
帘。”一句中的主语中心语是： ( B )
A . 周总理那慈祥的面容 B . 面容 C . 周总理
6.选出对下面一句话分析正确的一项( B )
一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。 A.句子的谓语中心语是“升起来”。 B.“从东方”在句中充当状语。 C.“鲜红”是定语，“起来”是宾语。 D.“一轮”和“冉冉”都是状语。
例如： 1.广大人民‖干得〈热火朝天〉。 2.他‖生〈于1918年〉。 3.我‖对这土地爱得〈深沉〉。 4.庄严的人民英雄纪念碑‖矗立〈在天安门广场上〉。 5.颜色‖是那么浓，浓得〈好像要流下来似的〉。
划分句子成分步骤
例：(育 英 学 校 的)学 生‖全 部 圆 满 完 成
了(老师布置的)语( 文)作业。
例如： 1.那（沉甸甸的)稻谷，‖像（一垄）（金黄的）珍珠。 2.雪野中‖有（血红的）宝珠山茶，（白中隐青的） （单瓣）梅花，（深黄的）（磬口的）腊梅花。 3.（中国的）历史‖有（自己）的特点。 4.（苍黄的）天底下‖远近横着几个（萧索的）荒村。
状语位于动词、形容词的前面，用来修饰、 限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。
例如： 1.同学们‖[认真地]检查自己的作业。 2.[经过一年的刻苦训练]，我们‖[终于]获得
现代汉语语法知识：短语类型及句子成分划分课件(共19张PPT)
6、 （我们的）报刊、杂志、电视和一切出版物，‖ [更] 有责任作出表率。
能停留！
• 4、感叹句：抒发感情的句子。句末用叹号。西湖
多美啊！
• （二）按句子的内部构造分类
• 1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气、
语调构成的句子。如：
雨是最寻常的。
他性格温和。
忽然电话铃响了。
今天星期一。
• 2、非主谓句：由主谓句以外的其他短语或 单个的词构成。如： 飞机！1950年夏天。（名词非主谓句） 站住！有人敲门。（动词非主谓句） 好！漂亮极了。（形容词非主谓句）
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 老师讲课
脸红
电话响
• 他讲话
心情好
鲜花美
• 小明走
她聪明
我们高兴
说明：主谓短语可以回答“谁、什么怎么样”或“谁 干什么”等问题。
（2）偏正短语
是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用
的成分组成的短语，其中名词、动词、形容词是中心语， 修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状 语。状语和中心语的关系，是偏和正的关系。如：
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/142021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021
•
能停留！
• 4、感叹句：抒发感情的句子。句末用叹号。西湖
多美啊！
• （二）按句子的内部构造分类
• 1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气、
语调构成的句子。如：
雨是最寻常的。
他性格温和。
忽然电话铃响了。
今天星期一。
• 2、非主谓句：由主谓句以外的其他短语或 单个的词构成。如： 飞机！1950年夏天。（名词非主谓句） 站住！有人敲门。（动词非主谓句） 好！漂亮极了。（形容词非主谓句）
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 老师讲课
脸红
电话响
• 他讲话
心情好
鲜花美
• 小明走
她聪明
我们高兴
说明：主谓短语可以回答“谁、什么怎么样”或“谁 干什么”等问题。
（2）偏正短语
是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用
的成分组成的短语，其中名词、动词、形容词是中心语， 修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状 语。状语和中心语的关系，是偏和正的关系。如：
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/142021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021
•
汉语知识句子和句子成分课件
6、绿色开花的植物有庞大的根系。
请看下列句子： 1、车间[已经]完成了(全年)的任务。
2、 (薄薄)的轻雾浮起<在池塘里> 。 3、我家[忽而]遭了(一场很大)的变故。
4、我[已经]读过<两遍>了。 5、天气[比屋子里]冷得<多>了。
6、 (绿色开花)的植物有(庞大)的根系。
现在通过一个句子的句法分析，说 明八种一般句法成分之间的关系
名词谓语句 动词谓语句 形容词谓语句 主谓谓语句
单句
非主
名词性非主谓句
动词性非主谓句
复句 谓句 形容词性非主谓句 (略) 叹词句
句子成分
在句子里，词和词之间有一定的关 系，按不同的关系可以把句子分为不同 的组成部分，句子的组成部分叫做句子 成分。
句子成分
主语== 谓语— 宾语~~~ 定语（ 状语 [
表示存在、出现、消失的人或事物 ，是动作所支配、关涉的对象。表
示和主语有同一关系和隶属关系。
例如 1、天空挂着一轮金黄的圆月。
2、美丽的花朵对人们有很大的吸引力。
3、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。
4、人们促进了大量品种的繁殖。
5、云就像是天空的招牌。
6、被灰色的云块密密的布满了天空。
有的动词常带两个宾语叫双宾语
经他的手做成的大小事情数不清。
汽车的马达声清晰的传来。
主 语
主语与谓语之间有陈述关系
练习
1\全世界投入运行的核电站已近230 座。
2\沙漠地区空气干燥。
3\还有一些花的颜色是黄的。
4\蟹壳上的模样是遗传下来的。 5\修建成功的园林当然各个不同。 6\苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 7\其他地方的园林我也到过一些。
句子成分划分公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第17页
几种特殊单句
▪ 第三，兼语句中兼语谓语（第二个动词） 是前边动作所要表示目的或产生结果。即 兼语前后两个动词语义上有一定联系。比 如： ⑷ 护士叫他快去请大夫。（“去请大夫” 是“叫他”目的。） ⑸ 这不由得使我们想起松树风格。
▪ 句中兼语谓语“想起”是前一个动词“使” 结果。
第18页
几种特殊单句
第5页
宾语
▪ 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉 及人或事物，回答“谁”或“什么”一类 问题。
▪ 例：什么叫做信息？ 门口围着一群看热闹。 大家认为他很有勇气。 他是学生。 我们拥有青春。
（能做主语普通都能做宾语）
第6页
定语
▪ 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾 语中心语作用。
▪ 例：那（沉甸甸）稻谷，像一垄垄（金黄） 珍珠。
析：听说、相传、普通说来…… ▪ ④表示强调、包括、举例、解释或在句子开头起
关联作用：尤其是…… 、包括…… 、比如、这 就是、首先、总而言之……例： ▪ 所有报纸，包括《人民日报》，都应注重这个问 题。（书写时，插入语前后普通要有逗号。）
第11页
三、单句种类
▪ 单句是由短语或单个词构成句子。不可再分析出 分句句子。可分为主谓句非主谓句两类。
第35页
11．与例句画线部分所作成份相同是（ C）
例句：松鼠窝通常搭在树枝分杈地方。 A．在人民政府领导下，人民建成了地铁。 B．一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。 C．我们花一整天时间看完大厦时，万道霞光已经
（2）这个时期母亲教给我许多生产知识。（双宾）
5．选出主谓部分划分有误一项（ B）
A．我泪‖不久地流下来了。
B．我才注意到，我们老师‖今天穿上了他那件
挺美丽绿色礼服。
几种特殊单句
▪ 第三，兼语句中兼语谓语（第二个动词） 是前边动作所要表示目的或产生结果。即 兼语前后两个动词语义上有一定联系。比 如： ⑷ 护士叫他快去请大夫。（“去请大夫” 是“叫他”目的。） ⑸ 这不由得使我们想起松树风格。
▪ 句中兼语谓语“想起”是前一个动词“使” 结果。
第18页
几种特殊单句
第5页
宾语
▪ 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉 及人或事物，回答“谁”或“什么”一类 问题。
▪ 例：什么叫做信息？ 门口围着一群看热闹。 大家认为他很有勇气。 他是学生。 我们拥有青春。
（能做主语普通都能做宾语）
第6页
定语
▪ 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾 语中心语作用。
▪ 例：那（沉甸甸）稻谷，像一垄垄（金黄） 珍珠。
析：听说、相传、普通说来…… ▪ ④表示强调、包括、举例、解释或在句子开头起
关联作用：尤其是…… 、包括…… 、比如、这 就是、首先、总而言之……例： ▪ 所有报纸，包括《人民日报》，都应注重这个问 题。（书写时，插入语前后普通要有逗号。）
第11页
三、单句种类
▪ 单句是由短语或单个词构成句子。不可再分析出 分句句子。可分为主谓句非主谓句两类。
第35页
11．与例句画线部分所作成份相同是（ C）
例句：松鼠窝通常搭在树枝分杈地方。 A．在人民政府领导下，人民建成了地铁。 B．一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。 C．我们花一整天时间看完大厦时，万道霞光已经
（2）这个时期母亲教给我许多生产知识。（双宾）
5．选出主谓部分划分有误一项（ B）
A．我泪‖不久地流下来了。
B．我才注意到，我们老师‖今天穿上了他那件
挺美丽绿色礼服。
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C．父亲‖[忽然]看见（谓）我（宾）。
D．[在人民政府的领导下]，古桥（主）‖[又]恢复了 青春（宾）。
8．对下列句子所作的语法分析不正确的是 （A）
一个人事业上的成败，取决于他克服困难的 决心和随机应变的能力。
A．这个句子的宾语是一个并列短语。 B．这个句子的主语不是“一个人”。 C．这是一个介宾短语作补语的句子。 D．这个句子的主语是一个偏正短语。
• 答案:那个时候的社会生产力‖还十分落后。
定语
主语 状语 谓语
• 主干：生产力落后。
• 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
• 答案:鲁班‖接受了一项大的建筑工程任务
•
主语 谓语 定语
宾语
分析下列句子： 1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
2．给下列句子划分成分。 （1）她激动得泪水夺眶而出。 （2）我们肩负着民族复兴的重任。 （3）窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化。
3．画出下列句子中的谓语。 （1）那是力争上游的一种树。 （2）远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。
4．选出下列句子中的宾语。 （1）就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色 好像舒展开来。 （2）这个时期母亲教给我许多生产知识。（双宾） 5．选出主谓部分划分有误的一项（ B ）
其他名词性短语来充当；而补语则经常用形容词、动词、 介词结构或其他动词、形容词性的词语来充当。例如：
(1)他看书。
(2)他看〈完〉了。
以上(1)(3)(5)句子分别以名
(3)他看什么？
词、代词和名词短语来充
(4)他看得〈很认真〉。 当宾语，而(2)(4)(6)句则以
(5)他去新华书店。 (6)他来〈自南方〉。
形容词谓语句 由词语充当谓语的句子 如: 海风特别凉爽。
这个地方太美了。 太阳暖洋洋的。 说话要简洁些。
他的个子比我高。
主谓谓语句 是由短语充当谓语的句子 如: 任何困难他都能克服。
他一口水都不喝。
他一向态度和蔼。 这孩子，我也疼他 。 全班同学，我就服你。
3、宾语：是动词谓语后边 的连带成分,表示动作行为 涉及的人或事物。它一般可 以回答动作行为涉及的是 “谁”或“什么”的问题. 一般由名词和代词充当。如
动词、形容词或介词结构 充当补语。
整体解析句子成分：
句子一般有两种情况： 写人、写物（写事、写物）。
分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么”
（主语 （谓语）（宾语） 例： 杨亚 ‖ 写 字
主 谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一班的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
_回__家___的___感___觉__又不知不觉涌上心头。
例如
主 他们讲究亭台轩榭的布局. 语 我国的石拱桥有悠久的历史
驯化所引起的遗传变化是 非常迅速的.
经他的手做成的大小事情数不清
汽车的马达声清晰地传来.
主语与谓语之间有陈述关系
2、谓语：是对主语加以 陈述的，说明主语怎么样 或是什么。一般由动词和 形容词充当。如：
一个指物，在近宾语之后，称远宾语。
如: ①他曾经赠给我一个核舟
②他给了我战胜困难的勇气 ③他想起了妈妈的嘱托：坚持下去
4、定语：定语是名词前边的修 饰语，对名词起修饰限制作用。 名词、动词、形容词、数量词和 短语充当定语。“的”是定语的 标志。如：
（浅浅的）月光流进了村子。
注意：定语后置 如:
荷塘的四面长着许多
请看下列句子：
1、车——间[已经]完——成—了—(全年)的~任~~务~~~。 2、 (薄薄)的轻——雾浮——起—<在池塘里> 。 3、他—家— [忽而]遭——了(一场很大)的~变~~~故~~。 4、我—[已经]读——过—<两遍>了。 5、天——气[比屋子里]—冷—得—<多>了。
6、 (绿色开花)的植——物有— (庞大)的根~~系~~ 。
石拱桥在世界桥梁史上 出现得<比较早>。
如何区分谓语后是宾语还是补语
其一，细推敲两种概念，从回答问题入手。 宾语是动词中心语的支配对象，补语是对动词、形容词中
心词起补充说明作用的成份，根据这两个不同的概念，我 们知道宾语是动词的连带成分，它与动词之间是被涉及与 涉及的关系，回答的是“谁”或“什么”一类的问题；而 补语是动词或形容词后边的连带成分，它与动词、形容词 之间是补充和被补充，说明和被说明的关系，回答的“怎 么样”的问题。例如：
战士们英勇顽强。
你是学生。
名词谓语句 是由短语充当谓语的句子如:
今天星期六。
──────────
昨天晴─ 天。 小李,广东人。 ────────
──────────
他才十六岁。
─────────
窗外一片月光。
─────────────
动词谓语句 是由词语充当谓语的句子 如:
我们的理想实现了。 阳光照着整条街道。 长江三峡留下了许多人的梦。 我们以前讨论过。
语法知识 ---句子成分
句子成分标识符号
• 主语“==== ” • 谓语“—— ” • 宾语“～～”
划在主语下面
划在谓语下面
主要 成分
划在宾语下面
• 定语“( • 状语“[ • 补语“<
)” 用在定语前后 ]” 用在状语前后 附加
成分
>” 用在补语前后
1、主语：是一句话陈述的 对象，表示谁或什么；主 要由名词、代词充当，动 词、形容词、数量词及其 短语也可充当主语。如：
句子的主干
所有单句，不论多么复杂，如果 把它逐层压缩，就越来越简单，最 后剩下的是这个句子的主干。
一般说，主干就是把所有的定语 状语、补语都压缩下来余下的部分 。这种压缩句子的方法叫紧缩法。 有助于我们找出句子的毛病。
小试身 手
2.蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身 体躲藏在悬崖底下…… 3.暖国的雨，向来没有变过冰冷的 坚硬的灿烂的雪花。
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
——————
———
~~~
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句： 这个电影 我看过.
═════════
─2──、───复──杂宾语句链： 我看见小王在大街上边走边读书。
— —— ~~~~~~~~═~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句链： 大家 选 他 当 班长。
树,(蓊蓊郁郁的)。
5、状语：状语是谓语前边的修 饰语,对谓语起修饰作用。副词、 形容词、表时间(处所)的名词和 短语充当状语。“地”是状语 的标志。如：
汽车在望不到边际
的高原上奔驰。
（介宾短语做状语）
6、补语：补语是谓语后边的连 带成分,对谓语起补充说明作用。 它可以回答 “怎么样”、“多 久”、“在什么地方”等问题。 形容词、动词、代词、副词、数 量词和短语可以充当补语。“得” 是补语的标志。如：
练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。 3、拆台比搭台容易得多。 4、他不参加也好。 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。 6、他说的是标准的普通话。
练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐 好。 —————— —
2、信不信 由你。 ——— ——
3、拆台比搭台 容易<得多>。 ————— ——
4.在寂静中，我用纤细的手指轻轻 地敲击着窗户上的玻璃。
5.人类的智慧与大自然的智慧相比 实在是相形见绌。
1.有一天，我独自一人在巴罗附近 的爱斯基摩人村落遗址上徘徊。 2. 有一天，我独自一人徘徊在巴罗 附近的爱斯基摩人村落遗址上。
3.金秋十月，我站到了位于新疆巴 音郭楞自治州的塔里木河的大桥上。 4.金秋十月，我站在新疆巴音郭楞 自治州的塔里木河的大桥上。
1.在这种每年一度的迁徙中，整个 大陆所获得的是从3月的天空洒下 来的一首有意无损的带着野性的诗 歌。
【模拟试题】
1．分析下列句子中“游泳”一词所充当 的成分。
（1）游泳爱好者都夸这个海滨的风景好。 （2）许多人都喜爱游泳。 （3）游泳是一项很有益的活动。 （4）他们正在海滨浴场游泳。
（1）定语（2）宾语（3）主语（4）谓语
全体同学都做完了语法作业。
==== —
~~~~~
(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业
=====
——
~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
句子成分分析实例2
句例： 1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话简洁〈一些〉。
A．他 B．他在蒙大拿的时候 C．和他同住在一间小房子里的伙伴们 D．他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小
房子里的伙伴们
7．用符号法分析句子成分有错误的是（ A ）
A．[经过多少世纪的风雨坡上（宾）。
（“在死海附近的山坡上”是补语）
B．（一杯）（冒着热气）的茶（主）‖放＜在我左 手的桌角上＞。
(1)他打球。 (2)他打〈输〉了。
例(1)中，“球”是“打”涉及的对象，回答“什么” 的问题，所以是宾语：例(2)中“输”是补充说明 “打”的结果，回答的是“怎么样”的问题，所以是
其二，依词性类别判定，细辨认数量结构。
用分辨词性的办法进行对比也是判定句子成份的方法之 一。宾语作为动词所涉及的对象，经常用名词、代词或
B．卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战 争的历史上，‖也是值得纪念的。
—— — ~~ — ~~~~ 4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。
——— — ~~~ ~~~~
D．[在人民政府的领导下]，古桥（主）‖[又]恢复了 青春（宾）。
8．对下列句子所作的语法分析不正确的是 （A）
一个人事业上的成败，取决于他克服困难的 决心和随机应变的能力。
A．这个句子的宾语是一个并列短语。 B．这个句子的主语不是“一个人”。 C．这是一个介宾短语作补语的句子。 D．这个句子的主语是一个偏正短语。
• 答案:那个时候的社会生产力‖还十分落后。
定语
主语 状语 谓语
• 主干：生产力落后。
• 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
• 答案:鲁班‖接受了一项大的建筑工程任务
•
主语 谓语 定语
宾语
分析下列句子： 1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
2．给下列句子划分成分。 （1）她激动得泪水夺眶而出。 （2）我们肩负着民族复兴的重任。 （3）窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化。
3．画出下列句子中的谓语。 （1）那是力争上游的一种树。 （2）远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。
4．选出下列句子中的宾语。 （1）就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色 好像舒展开来。 （2）这个时期母亲教给我许多生产知识。（双宾） 5．选出主谓部分划分有误的一项（ B ）
其他名词性短语来充当；而补语则经常用形容词、动词、 介词结构或其他动词、形容词性的词语来充当。例如：
(1)他看书。
(2)他看〈完〉了。
以上(1)(3)(5)句子分别以名
(3)他看什么？
词、代词和名词短语来充
(4)他看得〈很认真〉。 当宾语，而(2)(4)(6)句则以
(5)他去新华书店。 (6)他来〈自南方〉。
形容词谓语句 由词语充当谓语的句子 如: 海风特别凉爽。
这个地方太美了。 太阳暖洋洋的。 说话要简洁些。
他的个子比我高。
主谓谓语句 是由短语充当谓语的句子 如: 任何困难他都能克服。
他一口水都不喝。
他一向态度和蔼。 这孩子，我也疼他 。 全班同学，我就服你。
3、宾语：是动词谓语后边 的连带成分,表示动作行为 涉及的人或事物。它一般可 以回答动作行为涉及的是 “谁”或“什么”的问题. 一般由名词和代词充当。如
动词、形容词或介词结构 充当补语。
整体解析句子成分：
句子一般有两种情况： 写人、写物（写事、写物）。
分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么”
（主语 （谓语）（宾语） 例： 杨亚 ‖ 写 字
主 谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一班的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
_回__家___的___感___觉__又不知不觉涌上心头。
例如
主 他们讲究亭台轩榭的布局. 语 我国的石拱桥有悠久的历史
驯化所引起的遗传变化是 非常迅速的.
经他的手做成的大小事情数不清
汽车的马达声清晰地传来.
主语与谓语之间有陈述关系
2、谓语：是对主语加以 陈述的，说明主语怎么样 或是什么。一般由动词和 形容词充当。如：
一个指物，在近宾语之后，称远宾语。
如: ①他曾经赠给我一个核舟
②他给了我战胜困难的勇气 ③他想起了妈妈的嘱托：坚持下去
4、定语：定语是名词前边的修 饰语，对名词起修饰限制作用。 名词、动词、形容词、数量词和 短语充当定语。“的”是定语的 标志。如：
（浅浅的）月光流进了村子。
注意：定语后置 如:
荷塘的四面长着许多
请看下列句子：
1、车——间[已经]完——成—了—(全年)的~任~~务~~~。 2、 (薄薄)的轻——雾浮——起—<在池塘里> 。 3、他—家— [忽而]遭——了(一场很大)的~变~~~故~~。 4、我—[已经]读——过—<两遍>了。 5、天——气[比屋子里]—冷—得—<多>了。
6、 (绿色开花)的植——物有— (庞大)的根~~系~~ 。
石拱桥在世界桥梁史上 出现得<比较早>。
如何区分谓语后是宾语还是补语
其一，细推敲两种概念，从回答问题入手。 宾语是动词中心语的支配对象，补语是对动词、形容词中
心词起补充说明作用的成份，根据这两个不同的概念，我 们知道宾语是动词的连带成分，它与动词之间是被涉及与 涉及的关系，回答的是“谁”或“什么”一类的问题；而 补语是动词或形容词后边的连带成分，它与动词、形容词 之间是补充和被补充，说明和被说明的关系，回答的“怎 么样”的问题。例如：
战士们英勇顽强。
你是学生。
名词谓语句 是由短语充当谓语的句子如:
今天星期六。
──────────
昨天晴─ 天。 小李,广东人。 ────────
──────────
他才十六岁。
─────────
窗外一片月光。
─────────────
动词谓语句 是由词语充当谓语的句子 如:
我们的理想实现了。 阳光照着整条街道。 长江三峡留下了许多人的梦。 我们以前讨论过。
语法知识 ---句子成分
句子成分标识符号
• 主语“==== ” • 谓语“—— ” • 宾语“～～”
划在主语下面
划在谓语下面
主要 成分
划在宾语下面
• 定语“( • 状语“[ • 补语“<
)” 用在定语前后 ]” 用在状语前后 附加
成分
>” 用在补语前后
1、主语：是一句话陈述的 对象，表示谁或什么；主 要由名词、代词充当，动 词、形容词、数量词及其 短语也可充当主语。如：
句子的主干
所有单句，不论多么复杂，如果 把它逐层压缩，就越来越简单，最 后剩下的是这个句子的主干。
一般说，主干就是把所有的定语 状语、补语都压缩下来余下的部分 。这种压缩句子的方法叫紧缩法。 有助于我们找出句子的毛病。
小试身 手
2.蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身 体躲藏在悬崖底下…… 3.暖国的雨，向来没有变过冰冷的 坚硬的灿烂的雪花。
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
——————
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特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句： 这个电影 我看过.
═════════
─2──、───复──杂宾语句链： 我看见小王在大街上边走边读书。
— —— ~~~~~~~~═~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句链： 大家 选 他 当 班长。
树,(蓊蓊郁郁的)。
5、状语：状语是谓语前边的修 饰语,对谓语起修饰作用。副词、 形容词、表时间(处所)的名词和 短语充当状语。“地”是状语 的标志。如：
汽车在望不到边际
的高原上奔驰。
（介宾短语做状语）
6、补语：补语是谓语后边的连 带成分,对谓语起补充说明作用。 它可以回答 “怎么样”、“多 久”、“在什么地方”等问题。 形容词、动词、代词、副词、数 量词和短语可以充当补语。“得” 是补语的标志。如：
练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。 3、拆台比搭台容易得多。 4、他不参加也好。 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。 6、他说的是标准的普通话。
练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐 好。 —————— —
2、信不信 由你。 ——— ——
3、拆台比搭台 容易<得多>。 ————— ——
4.在寂静中，我用纤细的手指轻轻 地敲击着窗户上的玻璃。
5.人类的智慧与大自然的智慧相比 实在是相形见绌。
1.有一天，我独自一人在巴罗附近 的爱斯基摩人村落遗址上徘徊。 2. 有一天，我独自一人徘徊在巴罗 附近的爱斯基摩人村落遗址上。
3.金秋十月，我站到了位于新疆巴 音郭楞自治州的塔里木河的大桥上。 4.金秋十月，我站在新疆巴音郭楞 自治州的塔里木河的大桥上。
1.在这种每年一度的迁徙中，整个 大陆所获得的是从3月的天空洒下 来的一首有意无损的带着野性的诗 歌。
【模拟试题】
1．分析下列句子中“游泳”一词所充当 的成分。
（1）游泳爱好者都夸这个海滨的风景好。 （2）许多人都喜爱游泳。 （3）游泳是一项很有益的活动。 （4）他们正在海滨浴场游泳。
（1）定语（2）宾语（3）主语（4）谓语
全体同学都做完了语法作业。
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(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业
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划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
句子成分分析实例2
句例： 1、今天星期六。
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2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话简洁〈一些〉。
A．他 B．他在蒙大拿的时候 C．和他同住在一间小房子里的伙伴们 D．他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小
房子里的伙伴们
7．用符号法分析句子成分有错误的是（ A ）
A．[经过多少世纪的风雨坡上（宾）。
（“在死海附近的山坡上”是补语）
B．（一杯）（冒着热气）的茶（主）‖放＜在我左 手的桌角上＞。
(1)他打球。 (2)他打〈输〉了。
例(1)中，“球”是“打”涉及的对象，回答“什么” 的问题，所以是宾语：例(2)中“输”是补充说明 “打”的结果，回答的是“怎么样”的问题，所以是
其二，依词性类别判定，细辨认数量结构。
用分辨词性的办法进行对比也是判定句子成份的方法之 一。宾语作为动词所涉及的对象，经常用名词、代词或
B．卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战 争的历史上，‖也是值得纪念的。
—— — ~~ — ~~~~ 4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。
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