句子成分划分-课件(共60张PPT)
2024《中考语文复习划分句子成分》ppt课件
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《中考语文复习划分句子成分》ppt课件•句子成分概述•主谓宾定状补基本概念及功能•划分句子成分方法与技巧•常见错误类型及纠正方法目录•实战演练与解题策略•总结回顾与展望未来句子成分概述句子成分定义与分类句子成分定义句子成分分类主语表示句子陈述的对象,是句子的主要成分,一谓语表示主语的动作或状态,是句子的核心成分,一宾语定语状语补语句子成分在语言表达中作用010204中考对句子成分掌握要求了解句子成分的基本概念和分类。
能够准确划分句子成分,理解各成分在句子中的作用。
能够运用句子成分知识分析和理解复杂句子。
在阅读和写作中能够灵活运用句子成分知识,提高语言表达能力。
03主谓宾定状补基本概念及功能表示句子主要说明的人或事物,通常由名词、代词、数词、名词化的形容词等充当。
在句子中通常位于谓语之前,是谓语陈述的对象。
例如:“他是一位优秀的学生。
”中的“他”就是主语。
主语:句子陈述对象或动作发出者谓语:描述主语动作或状态部分宾语:动作行为承受者表示动作行为直接承受者,通常由名词、代词等充当。
在句子中位于及物动词或介词之后,构成动宾或介宾关系。
例如:“他买了一本书。
”中的“一本书”就是宾语。
定语:修饰名词或代词成分表示名词或代词的性质、状态、数量等,通常由形容词、代词、数词、名词等充当。
在句子中位于名词或代词之前,对其进行修饰或限制。
例如:“红色的花”中的“红色”就是定语。
在句子中位于动词、形容词之前或之后,对其进行修饰或说明。
例如:“他昨天去了北京。
”中的“昨天”就是状语。
表示动作发生的时间、地点、方式、条件等,或表示形容词的程度等,通常由副词、介词短语、不定式等充当。
状语:修饰动词、形容词等成分表示动作行为的结果、程度、趋向等,通常由形容词、副词、介词短语、动词不定式等充当。
在句子中位于谓语之后,对谓语进行补充说明。
例如:“他跑得很快。
”中的“很快”就是补语。
补语:补充说明动作行为结果、程度等划分句子成分方法与技巧缩句法:简化复杂句型,凸显主干信息去掉枝叶,保留主干将句子中的修饰成分、补充成分等去掉,只保留主语、谓语、宾语等核心成分。
句子的成分课件PPT语文
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。
状语的作用
03
状语在句子中起到修饰、限定、补充等作用,使句子更加完整
、准确、生动。
状语的类型
时间状语
表示动作发生的时间,如“现在”、 “昨天”、“明天”等。
02
地点状语
表示动作发生的地点,如“在家里” 、“在办公室”、“在路上”等。
01
03
程度状语
表示动作的程度,如“很”、“非常 ”、“十分”等。
03
谓语
谓语的定义
谓语:谓语是句子中的主要陈述部分 ,用于描述主语的动作、状态或特征 。
谓语通常出现在主语之后,是句子的 核心,表达完整的意思。
谓语的类型
简单谓语
由动词或动词短语构成,表示动 作或状态。
复合谓语
由情态动词或其他助动词加动词构 成,表示强调、时态、语态等。
不定式谓语
由不定式符号to加动词原形构成, 表示目的或意愿。
限定名词或代词的属性或特征,使句子表达的意思更加明确 具体。
增强句子的形象感和表现力,使读者能够更好地理解和感受 句子所描述的对象。
06
状语
状语的定义
状语的定义
01
状语是句子中修饰谓词或全句的词语,表示时间、地点、程度
、方式等概念。
状语的构成
02
状语主要由副词、介词短语、形容词、时间词、地点词等构成
强调重点
宾语可以强调句子中的重点信息,使读者或听者更加关注。
05
定语
定语的定义
定语的定义
定语是句子中修饰名词或代词的 成分,用来限定名词或代词的属 性或特征。
例如
在句子“美丽的花朵”中,“美 丽的”就是定语,修饰名词“花 朵”,表示花朵的外观特征。
《划分句子成分》ppt课件
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宾语由名词、代词、数词、名词短语 等组成。
宾语与谓语之间存在逻辑关系,宾语 是动作的接受者或状态的表现对象。
状语
状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分。
状语可以表示时间、地点、方式、条件等,使句子更加 具体生动。
状语由副词、介词短语、从句等组成。
状语与谓语之间存在逻辑关系,状语描述动作发生的时 间、地点、方式等。
状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个 句子的词语,通常紧跟在定语之后,表示动 作发生的时间、地点、方式等。补语则是用 来补充说明动作的结果、程度、状态等的词 语,通常紧跟在状语之后。例如,“小明在 图书馆认真地读了一本好书”中,“在图书
馆”是状语,“认真地”是补语。
THANK YOU
感谢各位观看
是”表达了转折关系。
06
练习与巩固
练习题一
总结词
主语和谓语的划分
VS
详细描述
主语是句子的主要成分,通常位于句子的 开始位置,表示动作的执行者或状态的表 现者。谓语则是句子中的动词或动词短语 ,表示主语执行的动作或表现的状态。例 如,“小明读书”中,“小明”是主语, “读书”是谓语。
练习题二
总结词
宾语和定语的划分
详细描述
宾语是句子中的受事者或受益者,通常紧跟 在谓语之后,表示动作的承受者或状态的表 现对象。定语则是用来修饰名词或代词的词 语,通常紧跟在宾语之后,表示名词或代词 的属性或特征。例如,“小明读了一本好书 ”中,“一本好书”是宾语,“好”是定语 。
练习题三
总结词
状语和补语的划分
详细描述
按照逻辑关系,调整语序,形成完整的句子
• 在确定了主谓宾和定状补之后,需要根据逻辑关系对它们进行 合理的排序,形成完整的句子。在排序时,需要考虑中文的语 法规则和习惯,确保句子通顺流畅,符合逻辑关系。
《句子成分划分》课件
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非谓语动词可以用来描述动作的状态、时间、方式等,使句子的表 达更加生动和具体。
例子
例如,“正在吃饭”中的“正在吃”就是一个非谓语动词,它描述 了动作正在进行的状态,强调了动作的持续性。
独立成分和非谓语动词的比较
相似之处
独立成分和非谓语动词都是句子中的附加成分,它们都可以用来表达语气、态度、时间、方式等附加信息,使句 子更加丰富和具体。
主谓一致的原则
要点一
总结词
主谓一致是指主语和谓语在语法和语义上要相互匹配,保 持一致性。
要点二
详细描述
主谓一致是英语语法中的一个重要原则,要求主语和谓语 在时态、语态、人称等方面保持一致。具体来说,要根据 主语的时态、语态和人称形式来选择相应的谓语形式,以 确保句子的语法正确性和语义清晰性。例如,“I eat an apple every day”中,“I”是主语,“eat”是谓语,时 态和人称与主语一致,表达了正确的语法关系和语义内容 。
03
宾语和表语
宾语的定义和功能
定义
宾语是句子中的受事成分,表示 动作行为直接的承受者。
功能
宾语通常出现在动词或介词之后 ,用以明确动作行为的目标或对 象。
表语的定义和功能
定义
表语是句子中的表述成分,通常出现 在系动词之后,用以表述主语的属性 或状态。
功能
表语用于描述主语的性质、特征或状 态,使句子更加完整和通顺。
意义原则
根据词语的意义和作用进 行划分,确保每个部分都 有明确的语义。
结构原则
根据句子的结构进行划分 ,确保每个部分在句子中 都有相应的位置和作用。
层级原则
按照从大到小的顺序进行 划分,先划分大类,再逐 步细化。
02
语文划分句子成分ppt课件
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找到句子的主语、谓语和宾语, 确定句子的核心意思。
划分修饰成分
识别定语、状语等修饰成分,并确 定它们所修饰的对象。
分析补充成分
找出补语等补充成分,明确其对句 子意思的补充作用。
划分句子成分注意事项
保持句子完整性
01
在划分句子成分时,要确保每个成分都完整,不要遗漏任何重
要信息。
注意成分间的层次关系
补语定义及位置
补语定义
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的 成分。
补语位置
补语通常紧跟在述语后面,构成述补结构。
宾补关系及判断方法
宾补关系
宾语和补语之间存在一种补充和被补充的关系,补语对宾语进行补充说明。
判断方法
判断一个句子成分是否为宾补关系,需要看该成分是否紧跟在宾语后面,并且对宾 语进行补充说明。同时,还需要注意区分宾补关系和双宾语结构,双宾语结构中的 两个宾语之间没有补充和被补充的关系。
定状关系及判断方法
定状关系
定语和状语都是句子的修饰成分,它们与被修饰词之间存在一定的关系。定语与名词或代词之间构成修饰关系, 而状语与动词、形容词、副词或整个句子之间构成修饰关系。
判断方法
判断一个成分是定语还是状语,可以根据其修饰的对象和位置来确定。如果修饰的是名词或代词,且位于被修饰 词的前面,那么就是定语;如果修饰的是动词、形容词、副词或整个句子,且位置比较灵活,那么就是状语。
谓语位置
谓语通常位于主语之后,构成句子的核 心部分。
主谓关系及判断方法
主谓关系:主语和谓语是句子中两个最重要的成分,它们 之间存在着密切的关系。主语是谓语陈述的对象,谓语则 是对主语进行陈述的部分。 确定句子的主语和谓语;
2024届高考英语复习:句子成分课件(共74张PPT)
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试卷讲评课件
例如: I happened to meet him on my way back. 我在回家的路上碰巧遇见了他。(半助动词+不定式) Passengers may not take any photo during flight. 飞行期间,旅客不得拍照。(情态动词+动词原形)
She was determined to find out who was responsible for this. 她决意弄清楚谁该对此事负责。(be+形容词+不定式) She is known to be a good teacher. 大家都称她是一位优秀教师。(动词被动式+不定式)
二、复合谓语
试卷讲评课件
复合谓语有多种结构,包括: 半助动词+不定式( appear to do, seem to do, happen to do 等); 情态动词+动词原形; be+形容词+不定式(be about to do , be determined to do, be ready to do 等); 动词被动式+不定式/现在分词/过去分词(be known to be, be found to do, be kept doing 等); used to+动词; 连系动词+表语。
Point 2、 谓语 谓语说明主语的动作或状态,也是句子的主体部分,通常由动词或短语动 词充当。谓语有人称和数的变化,可分为简单谓语和复合谓语两类。
一、简单谓语
试卷讲评课件
由一个动词或短语动词构成。 例如: The car parks operate a pay-as-you-leave system. 这些停车场按“离开时付费”的模式运作。(实义动词) Don't take on too much work-the extra cash isn't worth it. 不要太卖命了--多挣那点钱不值得。(动词短语)
语文句子成分分析课件ppt完整版
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宾语:表示动作行为的 对象,跟在及物动词之 后,能作宾语的有名词 、代词、数词、动词不 定式等。有些及物动词 可以带两个宾语,往往 一个指人,一个指物, 指人的叫间接宾语,指 物的叫直接宾语。
定语:在句中修饰名词 或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容 词、代词、数词、名词 、副词、动词不定式、 介词短语等。形容词、 代词、数词、名词等作 定语时,通常放在被修 饰的词前面。
状语:修饰动词、形容 词、副词或整个句子的 成分叫状语。用作状语 的通常是副词、介词短 语、不定式和从句等。 状语一般放在被修饰的 词之后或放在句尾。副 词作状语时可放在被修 饰的词前或句首。
句子成分判断技巧
提取主干法
理解句子意思的重要方法,提取主干就是提取句子的主谓宾成分。提取主干是理解句子意 思的重要方法。提取主干就是提取句子的主谓宾成分,把长句变为短句,可以帮助我们迅 速理解句子意思。
划分句子成分法
从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法。即用各种方法标出基 本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补语)。
符号标记法
用符号标出句子的各个成分,可以更加直观地理解句子的结构。主语用双横线标出,谓语 用单横线标出,宾语用波浪线标出,定语用小括号标出,状语用中括号标出,补语用单书 名号标出。
主谓关系
确定主语和谓语的位置
主语和谓语构成了主谓关系,谓语所表达 的动作或状态是主语发出的。
主语通常在句子的开头,谓语紧跟在主语 之后。
分析主语和谓语的性质
注意特殊情况
根据主语和谓语的词性、词义等特征,判 断它们之间是否存在主谓关系。
有些句子中,主语和谓语的位置可能会发 生变化,或者存在省略、倒装等情况,需 要结合上下文进行准确判断。
句子成分划分-PPT
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特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句:这个电影 我看过。
—————— —————
2、复杂宾语句: 我看见小王在大街上边走边读书。
—— ——~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼语句: 大家 选 他 当班长。
——— —— ~~~ ——~~~~
4、双宾语句: 李老师 教 我们 语文。
———— —— ~~~~~~ ~~~~
5、连 动 句: 他们 听了 这个消息[很]高兴。
——— ——— ~~~~~~~~~~
———
6、把 字 句: 老师[亲切地][把书] 放〈到他的手
中〉。
———
——
7、被 字 句: 她[已]被[北京大学]录取了。
——
————
• 划分句子成分
• 1、四月五日清明节。 • 2、他复习英语语法。 • 3、太阳从东边升起来了。 • 4、春天的脚步近了。 • 5、同学们认真写了六遍生字。 • 6、小草也青得逼你的眼。 • 7、我诚心地拉他一把。
• 介词短语常作状语。
• 一般状语紧连在中心语的前边,但 表时间、处所、目的介词短语作状 语时,可以放在主语的前边.
16、 [在杭州]我们游览了西湖胜 景。
补语 补语放在动词或形容词(谓语)后 面,用来补充说明动作、行为的情 况、结果、程度、趋向等的。
• 同学们把教室打扫得〈干干净净〉 。 • 他回到了〈家里〉。
•
一、构成句子的六种基本成分
• 主语、谓语、宾语; ——三种主要成分
• 定语、状语、补语; ——三种附属成分
二.句子成分的标识符号
• 主语:“ ” 划在主语下面
• 谓语:“—— ” 划在谓语下面
• 宾语:“ 面
高中英语语法:句子的结构、成分和种类(共54张PPT)
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3
一、句子成分
1.主语 主语是一个句子的主题,句子所诉说的主体,一般位于句首。但 是,在there be结构、主语不是疑问词的疑问句和倒装句中,主 语位于谓语、助动词或情态动词后面。 可用作主语的有名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、 动名词、短语或句子等。 On the first day, all students went to attend assembly.开学第一天, 所有的学生都去参加展会。(名词作主语。) Nothing is too difficult if you put your heart into it.世上无难事,只 怕有心人。(代词作主语。)
make。感官动词:feel,smell,look,taste,seem,appea与特征的词或短语。可用作定语的有形容
词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语和从句等。
6
一、句子成分
(2)复合谓语:由“情态动词/其他助动词+动词原形”或“系动词+表语” 构成的谓语叫复合谓语。 The weather gets warmer, and the days get longer.天气变暖了,白天变长了。 (“连系动词+表语”构成复合谓语。) He might be able to speak English.他也许能说法语。(“情态动词+动词原 形”构成复合谓语。) 3.宾语 宾语表示行为的对象或承受者,一般位于及物动词或者介词之后。可以用 作宾语的有名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词或从句 等。 The Christian Church rejected his theory.基督教会不接受他的理论。(名词 作宾语。)
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6、 (绿色开花)的植物有 —— — (庞大)的根系。 ~~~~
练习一:划分下列句子的主要成分
1.沙锅可以炖豆腐。 2.明天这个时候,我们就可以走出戈壁滩了。 3.那是一个夏天的中午,院子里静悄悄的。 4.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 5.观众们在两旁,一个个看得眼花缭乱。 6.他们几个一阵风似的跑过来。
5、连动句:
他们 听了 这个消息[很]高兴。 —— —— ~~~~~~~ —— 6、把 字 句:
Ⅱ
老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。 —— — 7、被 字 句:
她[已][被北京大学]录取了。 — ———
分析下列句子: 1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
练习一:划分下列句子的主要成分
1.沙锅[可以]炖豆腐。
2.[明天这个时候,]我们[就可以]走出戈壁滩<了>。
3.(那是一个夏天的中午,)院子里静悄悄的。
4.(顽强的)毅力[可以]征服(世界上任何一座)高峰。 5.观众们[在两旁,一个个]看得<眼花缭乱>。 6.他们[几个一阵风似的]跑<过来>。
练习二:划分下列句子的主要成分 1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。
请看下列句子: 1、车间 [ 已经 ] 完成了 ( 全年 ) 的任务。 —— ————
~~~~~~
2、 (薄薄)的轻雾浮起 < 在池塘里 > 。 —— ——— 3、我家 ( 一场很大 ) 的变故。 —— [忽而]遭了 ~~~~~~ ——
4、我 [ 已经 ] 读过 < 两遍 > 了。 — ——— 5、天气 [ 比屋子里 ] 冷得 < 多 > 了。 ——— ——
主谓句——名词谓语句 是由名词性短语充当谓语的句子 如: 今天星期六。 昨天晴天。 小李,广东人。 他才十六岁。 窗外一片月光。
主谓句——动词谓语句 是由动词性词语充当谓语的句子 如: 我们的理想实现了。
阳光照着整条街道。 长江三峡留下了许多人的梦。 我们以前讨论过。
主谓句——形容词谓语句
由形容词性词语充当谓语的句子 如: 海风特别凉爽。 这个地方太美了。 太阳暖洋洋的。 说话要简洁些。 他的个子比我高。
13. 使用副词或介词或连词,正确的是 (C ) A. 解放前,为了家庭经济困难,我不能进 学校读书。 B. 因为提高教学质量,老师们正在努力改 进教学方法。 C. 纵然下去,我也一定去。 D. 不管水那么深,流得那么急,我们还是 趟过去了。
14. 下面主谓短语都由名词和动词组成 的一组是( A ) A. 红旗飘 布谷鸟叫 质量提高 B. 养分多 彩蝶飞舞 百感交集 C. 桃花开 燕子归来 天气很好 D. 你们看 愚公移山 举动稳重
例句:全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。
==== — ~~~~ (全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业。
===== —— ~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾; 然后再找出定、状、补。
句子成分分析实例2
句例: 1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~
汽车[在望不到边际的 高原上]奔驰。(介宾短语)
6、补语:补语是谓语后边的连 带成分,对谓语起补充说明作用。 它可以回答 “怎么样”、“多 久”、“在什么地方”等问题。 形容词、动词、代词、副词、数 量词和短语可以充当补语。“得” 是补语的标志。如:
石拱桥在世界桥梁史上 出现得<比较早>。
句子成分分析实例1
15. 下面课文标题都是偏正短语的一组是 ( C ) A. 《北京立交桥》《最后一课》《愚公移 山》 B. 《天上的街市》《谈骨气》《曹刿论战》 C. 《七根火柴》《苏州园林》《雄伟的人 民大会堂》 D. 《听潮》《驿路梨花》《谁是最可爱的 人》
找句子主干应注意:
第一,找主干的方法主要适用于长句。
第二,找主干也要考虑语意上的合情 合理,可留下一些必不可少的词语。 第三,找主干时遇到否定词要把否定 词一起摘出来。
句子成分口诀——
主、谓、宾 定、状、补 主干枝叶分清楚 定语常在主宾前 谓前为状谓后补
短语与短语构成单句,单句与单句构成 复句,句子是单句和复句的合称。 动词谓语句 形容词谓语句 主谓句 主谓谓语句 名词谓语句 非主谓句:由其他短语或单个词构成的单句 主语 定语 单 句子的 谓语 中心语 状语 成分 宾语 补语 句 陈述句 疑问句 句子的 祈使句 感叹句 用途 主动句 被动句 不同句式的选择和运用 肯定句 否定句
主谓句——主谓谓语句 是由主谓短语充当谓语的句子 如: 任何困难他都能克服。 他一口水都不喝。 他一向态度和蔼。 这孩子,我也疼他 。 全班同学,我就服你。
非主谓句
词的方面,现代汉语中几乎所有的实词 都能组成非主谓句。如: 名 词:蛇! 动 词:再见! 形容词:(好。 代 词:怎样? 数 词:一二三四: 副 词:不! 叹 词:啊…… 拟声词:拍! 量词、介词、连词、助词、语气词不能 组成非主谓句。
3、拆台比搭台容易得多。
4、他不参加也好。
5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。
6、他说的是标准的普通话。
练习二:划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐 ——不信 ——— 3、拆台比搭台 容易<得多>。 ————— ——
4、他不参加 也好。 ———— —— 5、老年人上大学[已经]不是(个)新鲜事儿了。 —————————— —— ~~~~~~ 6、他说的 是(标准的)普通话。 ——— — ~~~~~~
语法知识
——句子成分
短语与短语构成单句,单句与单句构成 复句,句子是单句和复句的合称。 动词谓语句 形容词谓语句 主谓句 主谓谓语句 名词谓语句 非主谓句:由其他短语或单个词构成的单句 主语 定语 单 句子的 谓语 中心语 状语 成分 宾语 补语 句 陈述句 疑问句 句子的 祈使句 感叹句 用途 主动句 被动句 不同句式的选择和运用 肯定句 否定句
大家喜欢游泳。 他给我一本书。(双宾语)
~~~~~~ ~
~~
~~
4、定语:定语是名词前边的修 饰语,对名词起修饰限制作用。 名词、动词、形容词、数量词和 短语充当定语。“的”是定语的 标志。如: 注意:定语后置 如:
(浅浅的)月光流进了村子。 荷塘的四面长着许多 树,(蓊蓊郁郁的)。
5、状语:状语是谓语前边的修 饰语,对谓语起修饰作用。副词、 形容词、表时间(处所)的名词 和短语充当状语。“地”是状 语的标志。如:
练习:划分下列句子成分。
1. 一切生物都离不开食物。 2. 会变色的花很多。 3. 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 4. 统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。 5. 一斤苹果五角钱。
6. 小李这个人性格非常好。
7. 爷爷一句话都没说。
练习:划分下列句子成分。
1. 一切生物都离不开食物。 [ ] ( ) 2. 会变色的花很多。 ﹋﹋ 3. 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 [ ] ﹤ ﹥ 4. 统筹方法,是一种安排工作进程的数学
句例:
[昨天][在休息室里][都][热 情地][同他]交谈。
特殊的主谓句成分的划分 Ⅰ 1、主谓谓语句: 这个电影 我看过。 ———— ——— 2、复杂宾语句链:(类似于英语里的宾语 从句“I don't know who you are。”) 我看见小王在大街上边走边读书。 — —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句链: 大家 选 他 当 班长。 —— — ~~ — ~~~~ 4、双宾语句: 李老师 教 我们 语文。 ——— — ~~~ ~~~~
选出词的归类不正确的一项( C ) 方法 规则 前面 半夜 学生 优秀 急躁 干净 轻捷 滚圆 纪念 应该 缩小 进来 以及 那儿 他们 人家 什么 谁
10. 对下面一句话中的形容词归类正确的一项是 ( C ) 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大 的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶 里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天 子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 A. 不必、碧绿、光滑、高大、紫红、肥胖、轻 捷 B. 不必、碧绿、光滑、高大、紫红、肥胖、忽 然 C. 碧绿、光滑、高大、紫红、肥胖、轻捷 D. 碧绿、光滑、高大、肥胖、轻捷、忽然
7. 选出下面“和”的词性与其他三项不 同的一项( B ) A. 和风细雨 B. 一唱百和 C. 和颜悦色 D. 和气致祥
8. A. B. C. D.
判断下列各项中“对”的词性。 对事不对人( 动词 ) 一对模范夫妻( 量词 ) 介词 ) 你的每句话对我都有启发。( 神色不对( 形容词 )
9. A. B. C. D.
11. 下列加点词的词性有一个不同于其 他三个,请选出来( D ) A. 事情已经很清楚 B. 温暖的阳光洒下来 C. 我无聊地站起来 D. 我们很感谢他
12. 写出下面加点词的词性。 (1)一连人坚守着阵地。(量词 ) (2)我们的心是连在一起的。 动词 ( ) 介词 (3)这件事连我都不知道。( )
回家的感觉又不知不觉涌上心头。 ____________ __
2、谓语:是对主语加以陈
述的,说明主语怎么样或是 什么。一般由动词和形容词 充当。如:
战士们英勇顽强。 你是学生。
3、宾语:是动词谓语后边的
连带成分,表示动作行为涉及的 人或事物。它一般可以回答动作 行为涉及的是“谁”或“什么” 的问题。一般由名词和代词充当。 如:
3、说话简洁〈一些〉。
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4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
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多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序: 领属+数量+各种短语+形容词+名词 例句: (国家队里)的(一位)(有二十 多年教学经验)的(优秀)的(篮球) (女)教练。