语文句子成分分析课件ppt

• 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 • 答案:（鲁班）主语‖ （接受）谓语 （了）补语（一项大的建筑工程）定语 （任务）宾语。 • • 4、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 • 答案:(蔡伦)主语‖(出生)谓语(在一个贫 苦的铁匠家里)补语.
5、车间已经完成了全年的任务。 车间//[已经]完成了(全年)的任务。 6、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
例如： ⑴那沉甸甸的稻谷，象一垄垄全黄的珍 珠。 ⑵三杯美洒敬亲人。 ⑶雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的 单瓣梅花。 ⑷中国的历史有自己的特点。
５.状语 状语是动语或形容词前面的连带成分， 用来修饰、限制动词或形容词。例如：
①他的身上全是水 ②白跑一趟
例如： ⑴他已经走了。 ⑵咱们北京见。 ⑶歌声把王老师带入深沉的回忆。 ⑷科学终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。
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我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖最怕陌生人。
我家的猫‖最怕陌生人。
（我家的）猫‖[最]怕 陌生人。
祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖正在找五十年前的照片。 祖父‖正在找五十年前的照片。 祖父‖[正在]找（五十年前）的照片。
练习
• 1、我国的石拱桥有悠久的历史。 • 答案:（我国的石拱桥）主语‖ （有）谓语 （悠久的）定语（历史）宾语。 • • 2、她诚恳地征求大家的意见。 • 答案（她）主语‖状语（诚恳地）（征 求）（大家的）定语（意见）谓语。
３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行 为涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如： ⑴下决心 (4)恢复平静 ⑵丢下她 ⑶夸奖我
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口围观一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
４.定语 定语是名语前面的连带成分，用 来修饰名词。
• (薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 7、乔家忽而遭了一场很大的变故。 • 乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 8、我已经读过两遍了。
• 我//[已经]读<过><两遍>了。
• 9、天气比屋子里冷得多了。 • 天气//[比屋子里]冷得<多>了。 10、绿色开花的植物有庞大的根系。 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
B、辱骂和恐吓决不是战斗。 ——————— C、提高产量靠采用先进技术。 ————— D、发光的不都是金子。
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２.谓语 是对主语的叙述、描写和判断。 说明主语“是什么”或“怎么样”。
例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶笑是具有多重意义的语言。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。
有些表示时间、处所、目的的名 词或介词短语作状语时，可以放在主 语的前边， 如，[在杭州],我们游览了西湖胜景。 例如： 空谷传响
６.补语
补语是动词或形容词后面的连带成 分，一般用来补充说明动作、行为的情况、 结果、程度、趋向、时间、处所、数量、 性状等。如：看了几遍、写错了
例如： ⑴广大人民干得热火朝天。 ⑵他写的字比原来好得多。 ⑶他生于１９１８年。 ⑷他坐在桌子旁。 ⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来 似的。
构成句子的六种基本成 分
• 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 • 定语、状语、补语； ——三种附属成分
１.主语 主语是谓语陈述的对象，指明说 的是“什么人”或“什么事物”。
例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
例：A、中国人民站起来了。 —————
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语；
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉 ‖
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 我 ‖把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 我‖ „把一盘热腾腾的菜‟捧上〈饭桌〉。