语文句子成分分析ppt课件
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2024《中考语文复习划分句子成分》ppt课件
《中考语文复习划分句子成分》ppt课件•句子成分概述•主谓宾定状补基本概念及功能•划分句子成分方法与技巧•常见错误类型及纠正方法目录•实战演练与解题策略•总结回顾与展望未来句子成分概述句子成分定义与分类句子成分定义句子成分分类主语表示句子陈述的对象，是句子的主要成分，一谓语表示主语的动作或状态，是句子的核心成分，一宾语定语状语补语句子成分在语言表达中作用010204中考对句子成分掌握要求了解句子成分的基本概念和分类。
能够准确划分句子成分，理解各成分在句子中的作用。
能够运用句子成分知识分析和理解复杂句子。
在阅读和写作中能够灵活运用句子成分知识，提高语言表达能力。
03主谓宾定状补基本概念及功能表示句子主要说明的人或事物，通常由名词、代词、数词、名词化的形容词等充当。
在句子中通常位于谓语之前，是谓语陈述的对象。
例如：“他是一位优秀的学生。
”中的“他”就是主语。
主语：句子陈述对象或动作发出者谓语：描述主语动作或状态部分宾语：动作行为承受者表示动作行为直接承受者，通常由名词、代词等充当。
在句子中位于及物动词或介词之后，构成动宾或介宾关系。
例如：“他买了一本书。
”中的“一本书”就是宾语。
定语：修饰名词或代词成分表示名词或代词的性质、状态、数量等，通常由形容词、代词、数词、名词等充当。
在句子中位于名词或代词之前，对其进行修饰或限制。
例如：“红色的花”中的“红色”就是定语。
在句子中位于动词、形容词之前或之后，对其进行修饰或说明。
例如：“他昨天去了北京。
”中的“昨天”就是状语。
表示动作发生的时间、地点、方式、条件等，或表示形容词的程度等，通常由副词、介词短语、不定式等充当。
状语：修饰动词、形容词等成分表示动作行为的结果、程度、趋向等，通常由形容词、副词、介词短语、动词不定式等充当。
在句子中位于谓语之后，对谓语进行补充说明。
例如：“他跑得很快。
”中的“很快”就是补语。
补语：补充说明动作行为结果、程度等划分句子成分方法与技巧缩句法：简化复杂句型，凸显主干信息去掉枝叶，保留主干将句子中的修饰成分、补充成分等去掉，只保留主语、谓语、宾语等核心成分。
语文句子成分分析终结版课件
处所/时间……+存现动词（如“站着”、“升起”、“死 了”…）+人或物段
山上有个庙。
—— — ~~~~
台上 坐着主席团。
—— — ~~~~~~~~~~
[昨天 ]村里 死了一头牛。
—— — 学~习~交~~流~P~P~T~
14
练习一
• 1、风景美丽的龙潭公园，魅力十足地吸引了成千上 万的游客。
• 2、南柳高铁的通车将把幸福和繁荣带给了住在柳江 河畔的各族同胞。
2.她的手又细长又白白皙。（没逗号隔开）
3.（1）他们分明地感到：天下已经没有自己的份，
现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别 人的。
单 句
（2）我们都认为，小K虽然成绩并不拔尖，但他是 好样的。
4.（1）无论分在哪个班，他都名列前茅。
（2）只有英雄的人民，才是创造历史的主力。
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18
的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语
可以充当补语。“得”是补语的标志。如：
我的心事，绷得<像调紧的学习交弦流PP>T 。
4
美定丽语的：文渊湖 （ 美丽）的文渊湖
状语：例1：小辉安静地学习 小辉[安静地]学习
例2：吾尝终日而思矣 吾[尝][终日]而思矣
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5
补语：
1、 去一趟 去〈一趟〉
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16
复句
• 复句：由两个或两个以上的意义密切联 系、结构上互不包含的单句组成的句子。 • 组成复句的单句叫分句。 • 分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
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17
单句和复句的区别（一）
1.我欣赏她
（）的我欣赏（）的她
（）的我（）欣赏（）的她
语文-句子成分划分名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
THE END
Page 19
任) 务。
~~~~~~
2、(
薄薄旳)轻雾浮起
—— ——
<在池塘里
。>
3、我—家—
[忽而
]遭了
——
一( 场很大旳
变) 故。
~~~~~
4、我— 已[ 经 ]—读—过—<两遍 了>。
5、天——气[比屋子]里—冷得< 多>了。
6、
(绿色开花旳
)植—物—有—庞( 大旳
根) 系。
~~~~~特殊旳句子Fra bibliotek份1、主谓谓语句：这个电影 我看过。
句子成份
Page 1
句子成份及其种类
句子成份有如下六种：
主干成份： 主语 谓语 宾语
修饰成份： 定语 状语 补语
Page 3
当代汉语成份分析
口诀： 主谓宾，定状补。 谓前为状谓后补。 定语修饰主和宾。 主语、宾语大多是由名词、代词 充当 谓语大多是由形容词、动词充当 状语是由副词、介词构造充当
Page 15
句子成份分析实例
句例： 1、今日星期六。
——— ————
2、今日是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话[要]简洁〈某些〉。
———
———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人旳）梦。
——————
———
Page 16
练习：
1、车——间
已[ 经
]完毕了
————
整( 年旳
Page 11
顺口溜：
主谓宾，定状补 主要成份主谓宾 修饰成份定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “旳”定“地”状“得”后补
Page 12
初中语文句子成分PPT课件
•
74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
•
75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
•
76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
•
38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
•
39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
•
40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
•
41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
•
42、自信人生二百年，会当水击三千里。
•
43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的，就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
语文句子成分分析课件ppt课件
如：在杭州，我们游览了西湖盛景。
01.
例如：
02.
他已经走了。 ⑵咱们北京见。
03.
歌声把王老师带入深沉的回忆。
04.
科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。
补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.
3
石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉
4
石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。
5
‖
6
石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。
7
‖
8
‖
9
如何划分句子成分？
我家的猫最怕陌生人。
01
我家的猫 最怕陌生人。
02
我家的猫 最怕陌生人。
03
‖
04
‖
05
‖
06
（我家的）猫 [最]怕 陌生人。
07
三杯美洒敬亲人。
雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花。
中国的历史有自己的特点。
状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰、限制作用。表示动作的时间、地点、状态、方式和程度。副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.
“地”是状语的标志.
如： 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰.
表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语前。
练习
01
我国的石拱桥有悠久的历史。 答案:（我国的石拱桥）主语‖ （有）谓语（悠久的）定语（历史）宾语。 她诚恳地征求大家的意见。 答案（她）主语‖状语（诚恳地）（征求）谓语（大家的）定语（意见）宾语。
02
答案:（鲁班）主语‖ （接受）谓语（了）补语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。
01.
例如：
02.
他已经走了。 ⑵咱们北京见。
03.
歌声把王老师带入深沉的回忆。
04.
科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。
补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.
3
石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉
4
石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。
5
‖
6
石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。
7
‖
8
‖
9
如何划分句子成分？
我家的猫最怕陌生人。
01
我家的猫 最怕陌生人。
02
我家的猫 最怕陌生人。
03
‖
04
‖
05
‖
06
（我家的）猫 [最]怕 陌生人。
07
三杯美洒敬亲人。
雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花。
中国的历史有自己的特点。
状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰、限制作用。表示动作的时间、地点、状态、方式和程度。副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.
“地”是状语的标志.
如： 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰.
表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语前。
练习
01
我国的石拱桥有悠久的历史。 答案:（我国的石拱桥）主语‖ （有）谓语（悠久的）定语（历史）宾语。 她诚恳地征求大家的意见。 答案（她）主语‖状语（诚恳地）（征求）谓语（大家的）定语（意见）宾语。
02
答案:（鲁班）主语‖ （接受）谓语（了）补语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。
语文句子成分分析课件ppt完整版
宾语：表示动作行为的 对象，跟在及物动词之 后，能作宾语的有名词 、代词、数词、动词不 定式等。有些及物动词 可以带两个宾语，往往 一个指人，一个指物， 指人的叫间接宾语，指 物的叫直接宾语。
定语：在句中修饰名词 或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容 词、代词、数词、名词 、副词、动词不定式、 介词短语等。形容词、 代词、数词、名词等作 定语时，通常放在被修 饰的词前面。
状语：修饰动词、形容 词、副词或整个句子的 成分叫状语。用作状语 的通常是副词、介词短 语、不定式和从句等。 状语一般放在被修饰的 词之后或放在句尾。副 词作状语时可放在被修 饰的词前或句首。
句子成分判断技巧
提取主干法
理解句子意思的重要方法，提取主干就是提取句子的主谓宾成分。提取主干是理解句子意 思的重要方法。提取主干就是提取句子的主谓宾成分，把长句变为短句，可以帮助我们迅 速理解句子意思。
划分句子成分法
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法。即用各种方法标出基 本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
符号标记法
用符号标出句子的各个成分，可以更加直观地理解句子的结构。主语用双横线标出，谓语 用单横线标出，宾语用波浪线标出，定语用小括号标出，状语用中括号标出，补语用单书 名号标出。
主谓关系
确定主语和谓语的位置
主语和谓语构成了主谓关系，谓语所表达 的动作或状态是主语发出的。
主语通常在句子的开头，谓语紧跟在主语 之后。
分析主语和谓语的性质
注意特殊情况
根据主语和谓语的词性、词义等特征，判 断它们之间是否存在主谓关系。
有些句子中，主语和谓语的位置可能会发 生变化，或者存在省略、倒装等情况，需 要结合上下文进行准确判断。
语文句子成分课件(共33张PPT)
长、短、粗、高大…… （表示形状）
形 容 高尚、乐观、懦弱、硬、软……（表示性质） 词
迅速、朦胧、遥远…… （表示状态）
四、数词：表示事物数目的词。如"一、二
、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"
。
数 词
表示确数：三分之二、七百、一倍…… 表示概数：成千上万、若干、少许…… 表示序数：初一、第八……
形 容 词：枝叶茂盛。 常用的 动词短语：我们正开会研究这个问题。
谓语
形容词短语：这个任务光荣而艰巨。
数量短语：刘胡兰那年才十五岁。 主谓短语：九寨沟风景优美。 不常用的 名 词：今天中秋节。 代 词：你的心情怎么样？
宾语用在动词谓语后，表示动作、行为所涉及 的人或事物，回答“谁”“什么”之类问题。
常用的 主语
名 词：我的祖国是中国。
代 词：我读高三。 名词短语：黄河以北是我国棉花
的主产区。
不常用的
动 词：辱骂不是本事。 形 容 词：骄傲使人落后。 动宾短语：保护群众是我们的职责。 主谓短语：思想好最重要。
谓语对主语加以陈述，一般用于主语之
后，说明主语“做什么”“是什么”“怎么样
”等。
动 词：我吃苹果。
的、地、得（结构助词）
九 着、了、过（动态助词）
、
助 们、所、似的（其他助词）
词语
吗、呢（疑问语气）
气
的、了（陈述语气）
助
词
啊、吧、呀 （祈使或感
叹语气）
（附着在词语、句子 的末尾，表示语气）
注 意
附着在词 、短语的 后面，表 示一定的 附加意义
十、连词：起连接作用，常用来连接词、 短语和句子。
所属（谁的）之类问题，其后有时加“的”。
形 容 高尚、乐观、懦弱、硬、软……（表示性质） 词
迅速、朦胧、遥远…… （表示状态）
四、数词：表示事物数目的词。如"一、二
、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"
。
数 词
表示确数：三分之二、七百、一倍…… 表示概数：成千上万、若干、少许…… 表示序数：初一、第八……
形 容 词：枝叶茂盛。 常用的 动词短语：我们正开会研究这个问题。
谓语
形容词短语：这个任务光荣而艰巨。
数量短语：刘胡兰那年才十五岁。 主谓短语：九寨沟风景优美。 不常用的 名 词：今天中秋节。 代 词：你的心情怎么样？
宾语用在动词谓语后，表示动作、行为所涉及 的人或事物，回答“谁”“什么”之类问题。
常用的 主语
名 词：我的祖国是中国。
代 词：我读高三。 名词短语：黄河以北是我国棉花
的主产区。
不常用的
动 词：辱骂不是本事。 形 容 词：骄傲使人落后。 动宾短语：保护群众是我们的职责。 主谓短语：思想好最重要。
谓语对主语加以陈述，一般用于主语之
后，说明主语“做什么”“是什么”“怎么样
”等。
动 词：我吃苹果。
的、地、得（结构助词）
九 着、了、过（动态助词）
、
助 们、所、似的（其他助词）
词语
吗、呢（疑问语气）
气
的、了（陈述语气）
助
词
啊、吧、呀 （祈使或感
叹语气）
（附着在词语、句子 的末尾，表示语气）
注 意
附着在词 、短语的 后面，表 示一定的 附加意义
十、连词：起连接作用，常用来连接词、 短语和句子。
所属（谁的）之类问题，其后有时加“的”。
语文句子成分最新ppt
句类：根据句子的语气，可分为：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种。
*
句子成分及其种类
句子成分是句子结构的组成部分。
句子成分有如下六种： 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
*
句子成分的标示符号
主语 ══ “双横线”
谓语 —— “单横线”
宾语 ~~~~~ “波浪线”
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词 1、动作动词：表动作、行为如，走 看 说 进行 开始 2、心理活动动词 如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心 3、使令动词：表指使、命令或请求如，使 叫 让 派 请求禁止 4、能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语如，能够解决 ） 5、趋向动词 如，来去 上 进 出 回 过 开 上来 起来 6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的 “为”等 动词的语法特点： ①动词一般受副词“不”的修饰 ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态 ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语 ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语
E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词表示事物单位的量词叫数量词表示动作、行为单位的量词叫动量词 表示事物单位的：个、只； 表示动作、行为单位的：次、回， 有时也借用某些名词来表示，如：脚、年； 量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词②表示物量的数量词常用在名词的前面③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面
*
补语
补语是动词性、形容词性中心语后面的补充成分。谓语后面补充说明谓语的成分，说明动作行为的结果、趋向、数量、时间、处所、状态、或说明性质的程度等。由副词、动词性形容词性短语、介宾短语等充当
相关主题
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战士们英勇顽强。 你是学生。
明天星期日
7 返回
3、宾语：是谓语动词后边的连带成 分,表示动作行为涉及的人或事物. 它一般可以回答动作行为涉及的是 “谁”或“什么”的问题.一般由名 词和代词充当. 如：
大家喜欢游泳.
他正在河边洗衣服。
8 返回
~~~~~~~
例如： （1）同学们正在打扫教室。 （2）清明时节，我们来到了烈士纪 念馆缅怀革命先烈。
• 9、天气比屋子里冷得多了。 • 天气//[比屋子里]冷得<多>了。 10、绿色开花的植物有庞大的根系。 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
24
• 主谓宾，定状补 • 主干枝叶分清楚 • 主干成分主谓宾 • 枝叶成分定状补 • 定语必居主宾前 • 谓前为状谓后补 • 状语有时位主前 • 逗号分开心有数
25
26
19
句子成分分析实例2
句例： 1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话[要]简洁〈一些〉。
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
——————
———
~~~
20
练习
• 1、我国的石拱桥有悠久的历史。 • 答案:（我国的石拱桥）主语‖ （有）谓语
10、他已经走了 11、广大人民干得热火朝天 12、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家
里 5
1、主语：是一句话陈述的对象，表示谁 或什么；主要由名词、代词充当，动词、 形容词、数量词及其短语也可充当主语。 例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是 亿万人民群众的切身事业。
6 返回
2、谓语：是对主语加以陈述的， 说明主语怎么样或是什么。一般 由动词和形容词充当。如：
1
构成句子的六种基本成分
• 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
• 定语、状语、补语； ——三种附属成分
2
句子成分标识符号
• 主语 • 谓语 • 宾语 • 定语 • 状语 • 补语
“==== ” “—— ” “～～”
“( )” “[ ]” “< >”
划在主语下面
划在谓语下面
主要 成分
划在宾语下面
14 返回
例如： ⑴广大人民干得热火朝天。 ⑵他写的字比原来好得多。 ⑶他生于１９１８年。 ⑷他坐在桌子旁。 ⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来 似的。
15
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语；
全体同学都做完了语法作业。
===== —
~~~~~
(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业
Байду номын сангаас
=====
——
~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾；
然后再找出定、状、补。
18
• 主谓宾，定状补 • 主干枝叶分清楚 • 主干成分主谓宾 • 枝叶成分定状补 • 定语必居主宾前 • 谓前为状谓后补 • 状语有时位主前 • 逗号分开心有数
11
5、状语：状语是谓语前边的修饰语,对 谓语起修饰、限制作用。表示动作的时
间、地点、状态、方式和程度。副词、 形容词、表时间(处所)的名词和短语充 当状语. “地”是状语的标志. 如： 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰.
表时间、处所、目的的名词或介词短语作 状语时，可以放在主语前。 如：在杭州，我们游览了西湖盛景。
9
4、定语：定语是名词前边的修饰 语，对名词起修饰限制作用。名 词、动词、形容词、数量词和短 语充当定语。 “的”是定语的标志。
如： （浅浅的）月光流进了村子
10 返回
例如： ⑴那沉甸甸的稻谷，象一垄垄全黄的珍 珠。 ⑵三杯美洒敬亲人。 ⑶雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的 单瓣梅花。 ⑷中国的历史有自己的特点。
用在定语前后
用在状语前后
附加 成分
用在补语前后
3 返回
自我检查练习
1、树叶黄了。 2、满天乌云顿时消散了 3、我想你。 4、我国的石拱桥有悠久的历史。 5、鲁迅是中国现代文学的奠基人 6、她诚恳地征求大家的意见。 7、绿色开花的植物有庞大的根系。
4
8、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄全黄 的珍珠
9、同学们正在打扫教室
22
5、车间已经完成了全年的任务。 车间//[已经]完成了(全年)的任务。 6、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 • (薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 7、乔家忽而遭了一场很大的变故。 • 乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 8、我已经读过两遍了。 • 我//[已经]读<过><两遍>了。
23
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早16 〉
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 （我家的）猫‖ [最]怕 陌生人。
17
句子成分分析实例1
例句：全体同学都做完了语法作业。
12 返回
例如： ⑴他已经走了。 ⑵咱们北京见。 ⑶歌声把王老师带入深沉的回忆。 ⑷科学终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。
13
6、补语：补语是谓语后边的连带 成分,对谓语起补充说明作用.它 可以回答 “怎么样”、“多久”、 “在什么地方”等问题.形容词、 动词、代词、副词、数量词和短 语可以充当补语. “得”是补语的标志. 如：
（悠久的）定语（历史）宾语。 • • 2、她诚恳地征求大家的意见。 • 答案（她）主语‖状语（诚恳地）（征
求）谓语（大家的）定语（意见）宾语。
21
• 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 • 答案:（鲁班）主语‖ （接受）谓语（了）
补语（一项大的建筑工程）定语（任务） 宾语。 • • 4、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 • 答案:(蔡伦)主语‖(出生)谓语(在一个贫 苦的铁匠家里)补语.
明天星期日
7 返回
3、宾语：是谓语动词后边的连带成 分,表示动作行为涉及的人或事物. 它一般可以回答动作行为涉及的是 “谁”或“什么”的问题.一般由名 词和代词充当. 如：
大家喜欢游泳.
他正在河边洗衣服。
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~~~~~~~
例如： （1）同学们正在打扫教室。 （2）清明时节，我们来到了烈士纪 念馆缅怀革命先烈。
• 9、天气比屋子里冷得多了。 • 天气//[比屋子里]冷得<多>了。 10、绿色开花的植物有庞大的根系。 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
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• 主谓宾，定状补 • 主干枝叶分清楚 • 主干成分主谓宾 • 枝叶成分定状补 • 定语必居主宾前 • 谓前为状谓后补 • 状语有时位主前 • 逗号分开心有数
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句子成分分析实例2
句例： 1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话[要]简洁〈一些〉。
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
——————
———
~~~
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练习
• 1、我国的石拱桥有悠久的历史。 • 答案:（我国的石拱桥）主语‖ （有）谓语
10、他已经走了 11、广大人民干得热火朝天 12、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家
里 5
1、主语：是一句话陈述的对象，表示谁 或什么；主要由名词、代词充当，动词、 形容词、数量词及其短语也可充当主语。 例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是 亿万人民群众的切身事业。
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2、谓语：是对主语加以陈述的， 说明主语怎么样或是什么。一般 由动词和形容词充当。如：
1
构成句子的六种基本成分
• 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
• 定语、状语、补语； ——三种附属成分
2
句子成分标识符号
• 主语 • 谓语 • 宾语 • 定语 • 状语 • 补语
“==== ” “—— ” “～～”
“( )” “[ ]” “< >”
划在主语下面
划在谓语下面
主要 成分
划在宾语下面
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例如： ⑴广大人民干得热火朝天。 ⑵他写的字比原来好得多。 ⑶他生于１９１８年。 ⑷他坐在桌子旁。 ⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来 似的。
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第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语；
全体同学都做完了语法作业。
===== —
~~~~~
(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业
Байду номын сангаас
=====
——
~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾；
然后再找出定、状、补。
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• 主谓宾，定状补 • 主干枝叶分清楚 • 主干成分主谓宾 • 枝叶成分定状补 • 定语必居主宾前 • 谓前为状谓后补 • 状语有时位主前 • 逗号分开心有数
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5、状语：状语是谓语前边的修饰语,对 谓语起修饰、限制作用。表示动作的时
间、地点、状态、方式和程度。副词、 形容词、表时间(处所)的名词和短语充 当状语. “地”是状语的标志. 如： 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰.
表时间、处所、目的的名词或介词短语作 状语时，可以放在主语前。 如：在杭州，我们游览了西湖盛景。
9
4、定语：定语是名词前边的修饰 语，对名词起修饰限制作用。名 词、动词、形容词、数量词和短 语充当定语。 “的”是定语的标志。
如： （浅浅的）月光流进了村子
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例如： ⑴那沉甸甸的稻谷，象一垄垄全黄的珍 珠。 ⑵三杯美洒敬亲人。 ⑶雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的 单瓣梅花。 ⑷中国的历史有自己的特点。
用在定语前后
用在状语前后
附加 成分
用在补语前后
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自我检查练习
1、树叶黄了。 2、满天乌云顿时消散了 3、我想你。 4、我国的石拱桥有悠久的历史。 5、鲁迅是中国现代文学的奠基人 6、她诚恳地征求大家的意见。 7、绿色开花的植物有庞大的根系。
4
8、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄全黄 的珍珠
9、同学们正在打扫教室
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5、车间已经完成了全年的任务。 车间//[已经]完成了(全年)的任务。 6、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 • (薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 7、乔家忽而遭了一场很大的变故。 • 乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 8、我已经读过两遍了。 • 我//[已经]读<过><两遍>了。
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石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早16 〉
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 （我家的）猫‖ [最]怕 陌生人。
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句子成分分析实例1
例句：全体同学都做完了语法作业。
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例如： ⑴他已经走了。 ⑵咱们北京见。 ⑶歌声把王老师带入深沉的回忆。 ⑷科学终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。
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6、补语：补语是谓语后边的连带 成分,对谓语起补充说明作用.它 可以回答 “怎么样”、“多久”、 “在什么地方”等问题.形容词、 动词、代词、副词、数量词和短 语可以充当补语. “得”是补语的标志. 如：
（悠久的）定语（历史）宾语。 • • 2、她诚恳地征求大家的意见。 • 答案（她）主语‖状语（诚恳地）（征
求）谓语（大家的）定语（意见）宾语。
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• 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 • 答案:（鲁班）主语‖ （接受）谓语（了）
补语（一项大的建筑工程）定语（任务） 宾语。 • • 4、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 • 答案:(蔡伦)主语‖(出生)谓语(在一个贫 苦的铁匠家里)补语.