23.《出师表》

镇头中学九年级语文导学案（单）

课题：《出师表》课时安排：三课时上课时间：

主备人：武丽娟审核人：上课人：

【教学目标】

1 •朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。

2. 了解奏表的特点，

【教学重点】

1 •背诵全文，力求当堂成诵。

2 •掌握本文寓情于理、寓情于事，情挚辞切的特点。

【教学难点】

1 •引导学生理清行文思路，深刻理解诸葛亮的政治主张。

2 •正确理解诸葛亮的“忠”

【链接材料】

1. 表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”

（《文心雕龙》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。我国古代臣民给君主的呈文有各种不同的名称：战国时期统称为“书”；汉代则分成“章”“奏”“表”“议”四类，主要是内容上的

分工不同，即刘勰说的“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异”，此外还有一种专门议论朝政的文章叫做“疏”；到魏晋南北朝时期，这类文章又统称为

“表”。

2. 公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏, 拟夺取魏的长安，临行之前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、

严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。

《出师表》是诸葛亮出师临行伐魏前写给后主刘禅的奏章，文中以恳切的言辞，劝说了后主要继承先帝遗志，广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，表达了诸葛亮对先帝的知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心以及效忠刘氏父子的忠心。

1. 领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。

2. 认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

3. 了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。

课时安排：3课时。

第一课时

【独学初探】

1.给加粗字注音

崩殂（）菲（）薄裨补（）遗（）陛下祎（）

攸（）阕) 陟（）罚臧（）否（）行（）阵

猥（）自夙（）夜驽（）钝（）攘（）除斟酌（

2 .要求学生画记出疑难字词，注意停顿、重音

3.对照课下注释，翻译课文，注意以下字词：古今异义词：

(1)开张: 今义古义

⑵痛恨: 今义古义

⑶卑鄙: 今义古义

⑷感激: 今义古义

(5)谨慎: 今义古义

【对学互助】

学生齐读课文，理清文章结构

第一部分(段)：

第二部分(段):

第二课时

【教学目标】学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。

【教学重难点】了解诸葛亮的治国主张。

【对学互助】

1. 两人一组翻译第一自然段，勾划难点疑点

2 •问题探究

(1) 当时的不利条件是什么？(2)当时的有利条件是什么？

⑶本段提出什么建议？( 4)提出这一建议的目的是什么?

(5)对国君进行了怎样的规劝？ (6)这一段中先后两次提出刘备，其用意何在？

3•请同学翻译第二自然段。

问题探究

①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是什么?

3•请同学翻译第三、四自然段。问题探究

1. 举荐了哪些人？为什么要举荐这些人?

2. 提出亲贤的具体作法是什么？

3. 亲贤的好处是什么？

4. 诸葛亮认为举用向宠将军的好处是什么?

5. 请同学翻译第五自然段。

(1) 本段的中心句是？

(2) 先汉兴隆的原因是什么？

(3) 后汉倾颓的原因是什么？

(4) “每与臣论此事”中“此”指什么?

(5) “汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么?

第三课时

【教学目标】学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。【教学重难点】了解诸葛亮的治国主张。

【对学互助】

1 •请同学翻译第六自然段。问题探究

(1) 找出表明作者出身的语句。

(2) 当时作者的志趣是什么？

(3) “感激”的原因是什么？第二句

(4) 文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？

(5) 哪句话概括了与先帝患难与共的历史？

2•请同学翻译第七段。

(1) 诸葛亮夙夜忧叹的原因？

(2) “五月渡泸，深入不毛”的原因？

(3) 表明伐魏时机成熟的句子：

3 •请同学翻译第八段。

第一句照应上段哪一句？

第二句前半句照应上段哪一句？

第二句后半句照应第一段哪一句？

哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心?

【群学探究】

你对诸葛亮的看法怎样？

四、布置作业

1 •背诵全文。

2•以“我眼中的诸葛亮”为题写一篇小作文［教学反思］

部分答案：

古今异义词：

(1) 开张：今义是商店开始营业或商店每天第一次成交；本文中的古义是开放、扩大。

（2）痛恨：今义是深切地憎恨，古义是痛心和遗憾。

（3）卑鄙：今义是品质恶劣，古义是地位低微，见识浅陋。

（4）感激：今义是由衷感谢，古义是感动、激动。