人音版一年级音乐下册《两只小象》教学设计

《两只小象》教学设计

教学目标

1、知识目标:

提问、讨论了解大象生活的地理位置、习性、用途及相关知识;背诵歌曲《两只小象》;。

2、能力目标:

能以3/4的节奏,用身体语言为歌曲伴奏;练习即兴编创歌词和曲调,培养孩子们的创造力。

3、情感目标:

全体孩子在游戏活动中学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学习的乐趣和成功的喜悦,从而增强保护地球、爱护动物、团结同学、讲文明、懂礼貌的好品德。

学情分析

本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。

重点难点

学习歌曲,感受3/4拍的韵律,为歌曲编动作,即兴编创歌词

和曲调;表演音乐是本课的重点。

教学过程

教学活动

活动1【导入】

一、师生问好，导入新课

生随着《法国号》进教室

师：小朋友友们好，很高兴和我们一年级的小朋友度过这愉快的35分钟。今天，让我们远离大城市，跟着徐老师一同走进动物王国。

师：出示课件（动画片）

师：动物王国里发生了什么事呀？

生：小鹿来了，小鸟飞过

师：猜不到的话，竖起耳朵仔细听

师播放课件《两只小象》伴奏（范唱）

师：原来是两只小象在河边表演呢！听，它们还为我们带来一首好听的歌曲《两只小象》。

师出示课件《两只小象》

活动2【练习】节奏练习

二、节奏练习

师：让我们随着音乐拍一拍，谁来说说3拍子可以用什么动

作来表示呀？

生：用肢体拍出节拍

师：用上你们喜欢的动作随着音乐一起拍一拍

三、熟悉歌词

师:两只小象可真可爱，让我们有感情地朗读歌词，看看他是怎么表演的

师:小朋友友们看看这个圆圆的符号，他叫什么符号呀！让我们亲切的喊喊它的名字休止符。

师：两只小象可真可爱，我们真的好想？

生：抱抱它，摸摸它

师做了一个亲吻的动作

生：亲亲它

师：让我们一起来亲亲

生初次亲（声音太重）

师：太粗鲁了，小象要生气的

生第二次亲（稍轻）

师：轻点，再轻点，直到听不到自己的声音

生：亲小象（无声）

师：瞧瞧，我们亲了小象几口?(指休止符处)

生:四口

师：让我们一起朗诵歌词

生初次读歌词

师：拍着三拍子，二次读歌词

师：同桌相互拍手读歌词

师：你们发现了没有，有三个字唱了好几遍，找找是那三个字。

生：哟啰啰。

师：一起来读读。

师：你们读得可真好，唱得好不好呢？

活动3【活动】演唱歌曲

四、演唱歌曲

师弹哟啰啰

生唱

师：接下去和老师来配合一下，卢老师唱前面的部分，你们接后面的部分，看谁反应快！

师唱生接哟啰啰

师：你们的反应可真快，让我们随着钢琴熟悉一下整首歌曲师：看（出示幻灯片），两只小象在干什么呢？

生：在钩鼻子，握手。

师：它们是一对——，那它们的心情是怎样的？

生：高兴愉快

师：让我们带着这种心情，完整的来一次。

活动4【导入】表演

四、表演歌曲

师：你们真棒，你们真棒，卢老师真想加入小象的队伍，让我们动起来吧！谁愿意做小象?

生：纷纷举手

师：那我可要看看你的够不够长！

师故意捏学生的鼻子

师：哎呀，怎么办呀,没那么长的鼻子哦！

师生想办法（用手代替）

师生随着音乐共同表演

师：唱得好，表演得好，如果能加上打击乐器为歌曲伴奏那就更好了那就更好了!

师拿出木鱼、三角铁，随钢琴边唱边表演。

师：谁知道大象对我们有什么帮助？

生：运输货物，为小朋友演马戏，我们应该怎么做？