辅导员培训ppt课件
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高校辅导员培训 ppt
“教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。”
——乌申斯基
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一、为什么要“三贴近”
(五)实践“四个如何”
(1)如何让学生记住你,这是基础 (2)如何让学生喜欢你,这是前提 (3)如何让学生“崇拜”你,这是过程(4)如何让学生超越你,这是目标
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二、什么是“贴近”与“贴近”什么
—5
二、什么是“贴近”与“贴近”什么
理解、贴近学生真实的思想与情感
“我从来不曾忘记,我是农民的孩子,我没有奢华的理由,更没有理 由不利用现有的一切条件去创造一个更优秀更能承担家庭重担的自己。 在大学里,我勤工俭学,能挣多少是多少。我没有资格说累说苦,夏天 也没有资格喊热,因为我的母亲在酷暑下还要坐在一个大火炉旁烙煎饼。 那些钱,全是母亲滴滴血汗,真真切切的血汗钱,别人的父母挣钱也不 容易,虽然也有辛苦的,但像我的父母那样,有那样坚韧的品格和坚强 的意志,确实不多见了。 ”
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他们(节选)
他们背起书包,小心翼翼地融入城市的生活。可是 却在“城市人”异样的眼光中,第一次明白了户口与暂 住证的区别。他们都是父母心头的宝啊!却过早地承担 了不属于这个年龄的负担。
放学回家,他们做好简单的晚饭,父母还在工地或 菜场上劳作;午夜醒来,泪眼中城里的星空没有家乡的 明亮;悄悄许愿,希望明天他们的打工子弟小学不会因 交不出电费而被查封……
然而,在他们日益长高的身体上,我看到了他们的 成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子,学成 后是否会回到家乡时,小姑娘毫不犹豫地说:当然,一
定回去!那一刻,我差点落下泪来,为他们的成长。
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他们(节选)
记得那年春晚他们稚气的宣言:“我们的学校很小, 但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北 京的2008,也是我们的2008!”他们逐渐成熟,告别昨天 的羞怯,开始迎接新的一天。
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现实工作中的案例及做法 :
• 案例一:学生将要面临就业,以考上公务员或找到 一份较好的工作为理由,要求马上入党;或已有工 作意向,但单位要求必须具备党员资格,为了与单 位达成协议,谎称已是党员,因此在派遣之前不顾 条件限制强烈要求入党,更有甚者寻死觅活 。
• 案例二:个别党员在入党之前各方面表现积极,得 到老师和同学的一致肯定,但加入党组织后放松了 对自己的要求,表现退步,甚至有违犯校纪校规的 行为,党员出现打架、经常旷课等现象。
3. 在校大学生由于特殊情况能否在异地入党或转
正? 4.一些学校还存在人情关系确定为发展对象的情 况。
如何在班级中培养发展党员?
第二、培养发展党员的基本条件
1.入党动机:思想上入党 ,成熟一个发展一个
2. 政治标准:坚定的理想信念和良好的道德品行 3. 综合素质:坚持把学生的一贯表现和关键时刻表 现、自我评价和群众评议、学习情况和社会实践情 况相结合,防止把学习成绩作为发展党员的主要条 件
如何在班级中培养发展党员?
第三、创建四级考核体制,把好党员入口关 1、入党积极分子推荐制 2、优秀学生选拔制 3、发展对象测评制 4、发展党员公Байду номын сангаас制
如何在班级中建立党支部?
第一,将“党支部建在班上”的理论依据
新形势下,按照中央《关于加强和改进在大学生
中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》精神,
高校辅导员培 训课程
一、关于新形势下的学生党团组织建设
(一)党团组织建设中应着重把握的几项重点工作;
1.如何在班级中培养发展党员? 2.如何在班级中建立党支部? 3.如何以党建带团建,促进党团共建 ?
如何在班级中培养发展党员?
第一、大学生入党的基本程序
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广义上讲,心理健康是
指一种高效而满意的、
持续的心理状态。
能保持同他人的心理
不相矛盾,并将个人 心境发展成为最佳的 状态。”
正常心理与异常心理;心理健康
相关概念的内涵和鉴别
概念的区分(临床心理学) 心理正常——具备正常的心理功能(无精神 病症状)、无精神病 心理不正常——心理异常、有精神病症状、 俗称精神病 心理健康与不健康均可能在正常的范围内, 不健康并不意味着有病, 鉴别心理正常与异常的标准与健康不健康的 标准完全不一样
错。谁都不是万能的。心理辅导是一个连续的、艰 难的改变过程,辅导效果影响因素很多。例如求 询者的个性及生活经历等,就像一座冰山,积封 已久,没有强烈的求助、改变的动机,没有恒久 的决心与之抗衡,是难以冰消雪融的。
原来心理辅导就是 聊天、安慰人呀。
不,心理辅导并不 是简单的聊天、安 慰人,它有更深的 意义。它是一门技 术,一门科学。
心理咨询的理论基础
行为主义——通过改变行为,进而改变心理 精神分析——人性本恶(本我),接受人的 本性,从而接受你自己;强调潜意识的作用 人本主义——现象学
人本主义:
主要代表:马斯洛、罗杰斯。 “第三势力”。 认为精神分析过于悲观,因为它强调病态的、 非理性的、人格的无意识碎片。行为主义则 用机械论方法理解人。 人本主义希望心理学的焦点在于健康的、理 性的、更高级的动机。
什么是心 理辅导? 是不是得 了精神病 的人才去 心理辅导?
不,不,心理辅导不是看病, 它面向的是正常人。当你觉得 心里不舒服,想不开,情绪不 好的时候,你就可以去找心理 辅导师聊一聊,咨询一下。你 的心情就会好起来啦。心理辅 导是现代人的一种精神享受, 它能让你活得更轻松、更快乐、 更自信。
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二、辅导员在校园廉政文化建设中应 发挥什么作用
(一)、引领当代大学生廉政文化意识的养成 促进大学生廉政文化养成,首先要用先进的廉政文化占领
学生的思想阵地,不仅有利于铲除滋生腐败的土壤和条件, 为深入开展反腐倡廉工作提供精神动力、群众基础和舆论 氛围,也有利于实施“标本兼治、综合治理、惩防并举、 注重预防”的反腐败战略方针,更是建立健全教育、制度、 监督并重的预防和惩治腐败体系的重要内容。高校加强以 廉政为核心的大学生廉政文化养成建设,是建立高校预防 和惩治腐败体系,形成思想道德教育长效机制的一项重要 内容。另外,加强大学生廉政文化养成,对大学生反腐倡 廉监督机制的形成也发挥着重要的作用,它可以唤起大学 生在自重、自省、自警、自励基础上的被监督意识,有效 遏制大学生“模拟腐败”案件的发生。
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二、辅导员在校园廉政文化建设中应 发挥什么作用
大学阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期,廉政文化 意识包含的精神观念、价值取向和道德准则会潜移默化地影响他们作 出正确的人生选择和价值判断。当今的青年学生思想活跃,自主意识 较强,对外交流沟通以及摄取信息的能力突出,同时也具有心理不够 成熟、思想可塑性强、行为个性化等特征。大学是“传道授业”的场 所,但绝不是与世隔绝的“世外桃源”,大学生难免受社会不良文化 观念影响,造成廉政意识的缺失。现在大学生的思想道德素质如何、 廉政意识如何,对民族、国家的未来将产生深远的影响。因此,作为 与大学生接触最密切的辅导员,要站在对国家、民族未来负责的高度, 培养大学生廉洁的道德品质、严谨的求学态度、求实的工作作风、诚 信的处事方式、坚韧的意志品质。把培养大学生廉政文化素质纳入大 学生思想教育全过程,对引导大学生确立“廉洁光荣,腐败可耻”的 是非观,以及诚信正直、遵纪守法的廉洁品质,具有前瞻性和战略性 意义。因此,高校要把大学生廉政文化养成作为加强和改进大学生思 想政治教育工作的重要课题,以廉洁文化陶冶大学生的情操。
二、辅导员在校园廉政文化建设中应 发挥什么作用
(一)、引领当代大学生廉政文化意识的养成 促进大学生廉政文化养成,首先要用先进的廉政文化占领
学生的思想阵地,不仅有利于铲除滋生腐败的土壤和条件, 为深入开展反腐倡廉工作提供精神动力、群众基础和舆论 氛围,也有利于实施“标本兼治、综合治理、惩防并举、 注重预防”的反腐败战略方针,更是建立健全教育、制度、 监督并重的预防和惩治腐败体系的重要内容。高校加强以 廉政为核心的大学生廉政文化养成建设,是建立高校预防 和惩治腐败体系,形成思想道德教育长效机制的一项重要 内容。另外,加强大学生廉政文化养成,对大学生反腐倡 廉监督机制的形成也发挥着重要的作用,它可以唤起大学 生在自重、自省、自警、自励基础上的被监督意识,有效 遏制大学生“模拟腐败”案件的发生。
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二、辅导员在校园廉政文化建设中应 发挥什么作用
大学阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期,廉政文化 意识包含的精神观念、价值取向和道德准则会潜移默化地影响他们作 出正确的人生选择和价值判断。当今的青年学生思想活跃,自主意识 较强,对外交流沟通以及摄取信息的能力突出,同时也具有心理不够 成熟、思想可塑性强、行为个性化等特征。大学是“传道授业”的场 所,但绝不是与世隔绝的“世外桃源”,大学生难免受社会不良文化 观念影响,造成廉政意识的缺失。现在大学生的思想道德素质如何、 廉政意识如何,对民族、国家的未来将产生深远的影响。因此,作为 与大学生接触最密切的辅导员,要站在对国家、民族未来负责的高度, 培养大学生廉洁的道德品质、严谨的求学态度、求实的工作作风、诚 信的处事方式、坚韧的意志品质。把培养大学生廉政文化素质纳入大 学生思想教育全过程,对引导大学生确立“廉洁光荣,腐败可耻”的 是非观,以及诚信正直、遵纪守法的廉洁品质,具有前瞻性和战略性 意义。因此,高校要把大学生廉政文化养成作为加强和改进大学生思 想政治教育工作的重要课题,以廉洁文化陶冶大学生的情操。
辅导员讲座 PPT课件
E、全球人才争夺已对我国产生严重影响
美国一流科学工程师中,美籍华人3万多; 美国一流大学系主任1/3是炎黄子孙; 改革开放以来,中国留学生70万,回来仅 17万。
评论:中国忙科教 美国忙兴国
面对激烈的国际竞争,我们要谨防 第三次大规模人才外流。
前两次分别是1978年和1992年。 特点:以留学潮方式出现,以出国为 流向,以技术人才为主体。 第三次出现在入世后,即现在
记得有人总结过中国教育的怪现象: 幼儿园学小学的内容,小学学中学 的内容,高中学大学的内容,等到 了大学又开始学人应该诚实、守信、 团结、互助等等本该在幼儿园时就 学的做人的基本准则。有一位教育 家曾说过这样一句话:教育不能超 前,更不能速成。否则孩子无童年, 青年无青春,中年无乐趣,老年无 安闲。也许我们是该好好想一想了。
夏令营的较量是一个民族综合素质的较量,我们输 掉的是多方面的,有精神的,有意志的,有行为的。精 神、意志、行为是紧密联系在一起,是一个民族高度文 明的体现。
案例二
1995年对148位杰出青年的童年进行研究,发现 他们的成功与从小的习惯养成非常重要,而非 智力因素。与此同时,《少年儿童研究》发表 了一篇极有震撼力的调研报告《悲剧从少年开 始——115名死刑犯犯罪原因追溯调查》,他 们最终走上不归路的原因就是童年的行为习惯、 思想教育没有落实到位。
案例一:
1992年8月,77名日本孩子和30名中国孩子的“夏令营 的较量”曾经引起全国范围的大讨论,当时这107名儿 童在内蒙古举行草原探险夏令营,上路时,日本孩子 背包鼓鼓囊囊,装满仪器和野营用具,中国孩子只是 装装样子,背包几乎是空的,探险之路才走一半,中 国儿童因将水喝完,将食品吃光而向别人求援,中国 孩子病了回大本营睡觉,日本孩子病了硬挺着走到目 的地,日本家长乘车扬尘而去,把鼓励留给发烧的孩 子,中国家长在艰难路段把孩子拉上车……
高校辅导员培训课程PPT
职业规划工具与方法
介绍常用的职业规划工具和方法,如SWOT分析、霍兰德职业兴趣 量表等,帮助辅导员更好地指导学生进行职业规划。
就业市场现状及趋势分析
01
02
03
就业市场现状
分析当前就业市场的形势, 包括行业发展趋势、岗位 需求变化等。
就业市场趋势
预测未来就业市场的发展 趋势,如新兴行业的崛起、 技能需求的变化等。
德育工作开展策略与途径探讨
建立健全德育工作机制
创新德育工作方法
加强学生心理健康教育
推进校园文化建设
高校辅导员应参与制定和完善 学校德育工作机制,明确德育 工作的目标、任务和要求,形 成全员育人、全程育人、全方 位育人的格局。
高校辅导员应积极探索和创新 德育工作方法,运用新媒体新 技术使德育工作活起来,推动 思想政治工作传统优势同信息 技术高度融合,增强时代感和 吸引力。
干预措施制定
针对不同类型的危机事件,制定相应的干预措施 和应急预案,确保在危机发生时能够迅速响应和 有效处置。
班级管理与团队建设能力提
06
升
良好班级氛围营造技巧分享
尊重与理解
建立相互尊重与理解的班 级文化,鼓励学生表达不 同观点,促进班级内部的 和谐与团结。
关注学生需求
积极关注学生的成长需求, 提供个性化的指导和支持, 让学生在班级中感受到温 暖和关怀。
丰富班级活动
组织多样化的班级活动, 如文艺比赛、体育竞赛、 社会实践等,增强班级凝 聚力和活力。
有效沟通技巧在班级管理中应用
倾听与理解
01
掌握倾听技巧,耐心听取学生的意见和建议,理解学生的情感
和需求,为有效沟通打下基础。
表达与反馈
02
清晰表达自己的观点和要求,及时给予学生积极的反馈和肯定,
介绍常用的职业规划工具和方法,如SWOT分析、霍兰德职业兴趣 量表等,帮助辅导员更好地指导学生进行职业规划。
就业市场现状及趋势分析
01
02
03
就业市场现状
分析当前就业市场的形势, 包括行业发展趋势、岗位 需求变化等。
就业市场趋势
预测未来就业市场的发展 趋势,如新兴行业的崛起、 技能需求的变化等。
德育工作开展策略与途径探讨
建立健全德育工作机制
创新德育工作方法
加强学生心理健康教育
推进校园文化建设
高校辅导员应参与制定和完善 学校德育工作机制,明确德育 工作的目标、任务和要求,形 成全员育人、全程育人、全方 位育人的格局。
高校辅导员应积极探索和创新 德育工作方法,运用新媒体新 技术使德育工作活起来,推动 思想政治工作传统优势同信息 技术高度融合,增强时代感和 吸引力。
干预措施制定
针对不同类型的危机事件,制定相应的干预措施 和应急预案,确保在危机发生时能够迅速响应和 有效处置。
班级管理与团队建设能力提
06
升
良好班级氛围营造技巧分享
尊重与理解
建立相互尊重与理解的班 级文化,鼓励学生表达不 同观点,促进班级内部的 和谐与团结。
关注学生需求
积极关注学生的成长需求, 提供个性化的指导和支持, 让学生在班级中感受到温 暖和关怀。
丰富班级活动
组织多样化的班级活动, 如文艺比赛、体育竞赛、 社会实践等,增强班级凝 聚力和活力。
有效沟通技巧在班级管理中应用
倾听与理解
01
掌握倾听技巧,耐心听取学生的意见和建议,理解学生的情感
和需求,为有效沟通打下基础。
表达与反馈
02
清晰表达自己的观点和要求,及时给予学生积极的反馈和肯定,
新入职辅导员培训ppt
辅导员在高校教育 体系中扮演着重要 的角色,是促进学 生全面发展和学校 稳定发展的重要力 量。
辅导员的工作职责
学业指导:帮助学生制定学 习计划,提高学习成绩
思想政治教育:引导学生树 立正确的世界观、人生观和 价值观
生活关怀:关心学生的生活 状况,提供必要的帮助和支
持
心理辅导:为学生提供心理 咨询和心理疏导服务,帮助
积极的学习创新能力
辅导员应具备持续学习的意识,不断更新知识体系,关注教育领域的前沿动态。 辅导员应善于利用各种学习资源,掌握高效学习的方法和技巧,提高自身的学习效率。 辅导员应具备创新思维,勇于尝试新的教育方法和手段,不断探索适合学生的教育模式。 辅导员应关注学生的创新精神和实践能力,提供必要的支持和指导,培养学生的综合素质。
学生解决心理问题
辅导员的角色要求
辅导员是学生的良 师益友,要关心、 关爱、关注学生成 长
辅导员是学校与学 生之间的桥梁和纽 带,要上传下达, 沟通协调
辅导员是学生日常 事务的管理者和服 务者,要为学生提 供高效、便捷、优 质的服务
辅导员是学生的思 想政治教育工作者 ,要引导学生树立 正确的世界观、人 生观和价值观YFra bibliotekUR LOGO
新入职辅导员培 训PPT大纲
XXX,a click to unlimited possibilities
汇报人:XXX
汇报时间:20X-XX-XX
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学生日常管理的 工作内容
辅导员的角色与 职责
学生管理工作的 基本方法
学生管理工作的 基本原则
辅导员的素质与 能力要求
单击添加章节标题
维护学生的合法 权益,不侵犯学 生的隐私和尊严
建立公正的奖惩 制度,激励学生 积极向上
高校辅导员岗前培训PPT课件
辅导员的工作职责
辅导员的角色定位
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校 学生日常思想政治教育和管理工作的组织者 实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生 导师和健康生活的知心朋友
辅导员的工作职责
辅导 员
01.
日常思想政治教育和管理工作的组织者、
实施者、指导者
01. 学生的人生导师和知心朋友
学生安全教育工 作
某高校一学生宿舍楼发生火灾,火势迅速蔓延导致烟火过大,
1
其中4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生,
不幸全部遇难
火灾事故判断原因为:
2
寝室里前一天晚上使用“热得快”停电后没有拔下插头,第
二天早晨宿舍来电后因电流过大引发热得快过热,将周围可
燃物引燃所致
学生安全教育工作
学生安全教育工作
辅导员的工作职责
党团和班级建设
开展学生骨干的遴选、 培养、激励工作
开展学生入党积极分 子培养教育工作
开展学生党员发展和 教育管理服务工作
学风建设
指导学生党支部和班 团组织建设
熟悉了解学生所学专业的基本情况,激发学生学习兴趣,引导学生养成良好的学习习惯,掌 握正确的学习方法;指导学生开展课外科技学术实践活动,营造浓厚学习氛围。
国家级奖助学金
国家励志奖学金
校园地国家助学贷款
各本校设有各级各类奖学
金、助学金
学生日常事务管理
高 校 学
勤 本专科生可以利用业 余时间从事高校提供 的勤工助学
免
包括师范生免费教育政策、 家庭经济困难学生学费减免 政策、新生入学“绿色通道
生
等
资
助 政 策
补 路费和生活费补助,特殊困难补助或伙食补贴等应征入伍服义务兵役学 费补偿贷款代偿;毕业生基层就业学费补偿贷款代偿;退役士兵教育资 助;
辅导员班主任新学期培训PPT幻灯片
辅导员班主任培训
第二期
31.05.2020
1
培训目的
• 贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改 进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕 16号)和教育部《高等学校辅导员班主任队伍建 设的意见》(教社政[2005]2号)、《普通高 等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号) 精神
• 提高我系学生管理工作水平 • 更好地服务学生
31.05.2020
2
培训内容
• 辅导员班主任的角色认知与岗位特点(角 色定位、岗位职责与角色素质等);
• 辅导员班主任的工作内容与方式方法; • 辅导员班主任的工作对象及研究方法(当
前大学生思想状况分析、谈话与沟通技巧 等)。
31.05.2020
3
如何做好 新形势下的学生工作
主 讲:岳 林
31.05.2020
• 以人为本,用心做事,主动工作,不断创新。
31.05.2020
31.05.2020
7
高校为什么要设立辅导员班主任
• 高等学校内部又设立多个独立的学院或系 部,而每个学院或系部又有上千名学生, 班主任只能管理一个班级,对这些学生的 整体管理又需要一些专兼职人员,这就是 辅导员。
• 我国高校既设辅导员,又设班主任。
31.05.2020
8
高校为什么要设立辅导员班主任
• 1952年国家提出; 1953年清华大学、 北京大学试点; 1961年下文实施,当 时以政治工作为主。今天增加了新内容 ,提出了新要求。
• 高校设立辅导员,是党和国家的要求, 社会发展的需要,父母家庭的期盼,学 生成长的需求,学校教育管理的需要。
31.05.2020
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高校为什么要设立辅导员班主任
第二期
31.05.2020
1
培训目的
• 贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改 进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕 16号)和教育部《高等学校辅导员班主任队伍建 设的意见》(教社政[2005]2号)、《普通高 等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号) 精神
• 提高我系学生管理工作水平 • 更好地服务学生
31.05.2020
2
培训内容
• 辅导员班主任的角色认知与岗位特点(角 色定位、岗位职责与角色素质等);
• 辅导员班主任的工作内容与方式方法; • 辅导员班主任的工作对象及研究方法(当
前大学生思想状况分析、谈话与沟通技巧 等)。
31.05.2020
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如何做好 新形势下的学生工作
主 讲:岳 林
31.05.2020
• 以人为本,用心做事,主动工作,不断创新。
31.05.2020
31.05.2020
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高校为什么要设立辅导员班主任
• 高等学校内部又设立多个独立的学院或系 部,而每个学院或系部又有上千名学生, 班主任只能管理一个班级,对这些学生的 整体管理又需要一些专兼职人员,这就是 辅导员。
• 我国高校既设辅导员,又设班主任。
31.05.2020
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高校为什么要设立辅导员班主任
• 1952年国家提出; 1953年清华大学、 北京大学试点; 1961年下文实施,当 时以政治工作为主。今天增加了新内容 ,提出了新要求。
• 高校设立辅导员,是党和国家的要求, 社会发展的需要,父母家庭的期盼,学 生成长的需求,学校教育管理的需要。
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高校为什么要设立辅导员班主任
高校辅导员培训 PPT课件
“教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。” ——乌申斯基
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一、为什么要“三贴近”
(五)实践“四个如何”
(1)如何让学生记住你,这是基础 (2)如何让学生喜欢你,这是前提 (3)如何让学生“崇拜”你,这是过程(4)如何让学生超越你,这是目标
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二、什么是“贴近”与“贴近”什么
坚持“三贴近” 提高学生教育管理实效性
1
中央16号文件:“贴近实际、贴近生活、贴近学生, 努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染 力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠 接班人。”
贴近知道需要
知道需要贴近
知道贴近需要
“教育的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象” ——苏霍姆林斯基
——节选《我是农民的孩子》
15
二、什么是“贴近”与“贴近”什么
理解、贴近学生真实的思想与情感
“我从来不曾忘记,我是农民的孩子,我没有奢华的理由,更没有理 由不利用现有的一切条件去创造一个更优秀更能承担家庭重担的自己。 在大学里,我勤工俭学,能挣多少是多少。我没有资格说累说苦,夏天 也没有资格喊热,因为我的母亲在酷暑下还要坐在一个大火炉旁烙煎饼。 那些钱,全是母亲滴滴血汗,真真切切的血汗钱,别人的父母挣钱也不 容易,虽然也有辛苦的,但像我的父母那样,有那样坚韧的品格和坚强 的意志,确实不多见了。 ”
14
二、什么是“贴近”与“贴近”什么
寻找、挖掘学生质朴的思想与情感
“我的家境是班里最差的,但我的成绩是班上最好的。我不能挣钱贴补 家用,我只有努力学习,靠成绩挣来的奖品自己舍不得用,我把它们分好, 一件件给了家里人。”
“习惯了笔和纸的接触,当老师要资料都要电子档的时候,我只能自己一 个人遛进机房,迟钝地打着我的稿子,再向别人借来MP3,再交给老师电子 文档。我告诉自己:不是我脑袋反应太慢,而是这世界变化太快。上大学之 前,我从来没有喝过奶茶,甚至没有见过;从来不聊QQ,因为我连电脑键盘 都不太熟悉;从来不去KTV,因为我不知道是什么。 ”
9
一、为什么要“三贴近”
(五)实践“四个如何”
(1)如何让学生记住你,这是基础 (2)如何让学生喜欢你,这是前提 (3)如何让学生“崇拜”你,这是过程(4)如何让学生超越你,这是目标
10
二、什么是“贴近”与“贴近”什么
坚持“三贴近” 提高学生教育管理实效性
1
中央16号文件:“贴近实际、贴近生活、贴近学生, 努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染 力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠 接班人。”
贴近知道需要
知道需要贴近
知道贴近需要
“教育的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象” ——苏霍姆林斯基
——节选《我是农民的孩子》
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二、什么是“贴近”与“贴近”什么
理解、贴近学生真实的思想与情感
“我从来不曾忘记,我是农民的孩子,我没有奢华的理由,更没有理 由不利用现有的一切条件去创造一个更优秀更能承担家庭重担的自己。 在大学里,我勤工俭学,能挣多少是多少。我没有资格说累说苦,夏天 也没有资格喊热,因为我的母亲在酷暑下还要坐在一个大火炉旁烙煎饼。 那些钱,全是母亲滴滴血汗,真真切切的血汗钱,别人的父母挣钱也不 容易,虽然也有辛苦的,但像我的父母那样,有那样坚韧的品格和坚强 的意志,确实不多见了。 ”
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二、什么是“贴近”与“贴近”什么
寻找、挖掘学生质朴的思想与情感
“我的家境是班里最差的,但我的成绩是班上最好的。我不能挣钱贴补 家用,我只有努力学习,靠成绩挣来的奖品自己舍不得用,我把它们分好, 一件件给了家里人。”
“习惯了笔和纸的接触,当老师要资料都要电子档的时候,我只能自己一 个人遛进机房,迟钝地打着我的稿子,再向别人借来MP3,再交给老师电子 文档。我告诉自己:不是我脑袋反应太慢,而是这世界变化太快。上大学之 前,我从来没有喝过奶茶,甚至没有见过;从来不聊QQ,因为我连电脑键盘 都不太熟悉;从来不去KTV,因为我不知道是什么。 ”
辅导员心理培训PPT课件
教师职业倦怠是教师不能 顺利应对工作压力的一种极端 反应,是教师伴随与长期高水 平压力体验下而产生的情感、 态度和行为的衰竭状态。
典型症状是工作 满意度低、工作热 情和兴趣丧失及情 感的疏离和冷漠。
三、如何自我心理调节?
01
认知调节—减压的前提
02
情绪调节—减压的核心
03
心态调节
04
寻找社会支持
压力
学生被打,保卫处问:你辅导员是谁? 学生盖章找错部门,领导问:你辅导员是 谁? 学生不上课?找辅导员! 学生出什么状况?找辅导员! 学生校外住宿?找辅导员! 学生寝室矛盾?找辅导员! 学生心理困惑?找辅导员! 学生宿舍违章电器?找辅导员! 学生家长找不到学生了?找辅导员! 学生评优评先?找辅导员!
2、情绪调节
情绪调节是个体管理和改变自己 或他人情绪的过程,是通过一定策 略机制,使情绪在生理活动、主观 体验、表情行为等方面发生变化。
2.情绪调节
为什么要 进行情绪调
节?
情绪与认知的关系。 情绪可以影响身体健康。 情绪能支配人的行为。
当人们心理上的负面情绪积累到一 定程度的时候,可能会形成心理障碍 而影响人们的正常生活。 情绪需要表达,接纳,调试,不要压 抑。
Consequence 情绪反应及后果
ABC理论框架
事件
认识
ABC理论框架
情绪
对事件正确的认 识一般会导致适当的 行为和情绪反应,而
原
错误的认知往往是导 致一个人产生不良情 绪的直接原因。
不良的情绪反应, 常常并非来自事件本身, 而是来自人们对事件的 认识,尤其是不正确的、 偏激的认识,人们称之 为非理性观念。
的压力;
04
来自工作方面 的压力;
辅导员培训方案PPT
职业指导
协助学生进行职业规划,提供 就业指导和实习推荐。
沟通协调
搭建学生、家长、教师之间沟 通的桥梁,协调处理相关问题 。
培训需求分析
政策法规
掌握国家及地方教育部门发布的有关辅导员工作 的政策法规。
沟通技巧
提高与学生、家长、教师等沟通对象的有效沟通 能力。
专业知识
了解心理学、教育学、社会学等相关领域的基本 知识。
班级管理与领导力提升
班级管理制度建设
教授辅导员如何制定合理的班 级管理制度,确保班级工作有 序进行。
学生团队协作培养
指导辅导员如何培养学生的团 队精神和协作能力,促进班级 内部的和谐共处。
领导力提升
提供辅导员领导力培训,使其 能够更好地带领和管理班级, 发挥领导作用。
突发事件应对与处理
01
02
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反馈汇总与改进
整理和分析学生反馈,针对问题制定改进措施, 并及时向学生通报改进情况。
持续改进与优化建议
课程更新与完善
01
根据学员和学生反馈,持续更新和完善培训课程内容,以满足
实际需求。
拓展培训形式
02
探索线上培训、实地考察等多种培训形式,提高培训的灵活性
和实效性。
建立长效沟通机制
03
搭建学员交流平台,促进学员之间的经验分享和协作,共同提
辅导员培训方案
目
CONTENCT
录
• 培训背景与目标 • 培训内容与课程设计 • 培训方式与时间安排 • 培训效果评估与反馈 • 培训后续支持与跟进 • 总结与展望
01
培训背景与目标
辅导员角色定位
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04
学生管理
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(二)、高校廉政文化的传播与培育 1.教师率先引导—廉政文化培育与传播的先决条件 2.大学生公民文化传播与公民人格塑造—廉政文化
2006年7月28日,湖北大学原副校长李金和因收 受贿赂被武汉市中院一审判刑13年,并处没收个 人财产5万元。
2006年7月25日,三峡大学原党委书记陈少岚 (正厅级)被湖北汉江中级人民法院依法以受贿罪,
一一、审高判校处有廉期政徒建刑6设年的,没紧收迫个性人和财产重5要万性元。
5
胡锦涛同志《在邓小平同志诞辰100周年纪念 大会上的讲话》中再次强调:要坚持不懈地开 展党风廉政建设,旗帜鲜明、毫不动摇地把反 腐败斗争深入地进行下去。我们要继承小平同 志的伟业,就要在建设有中国特色社会主义现 代化教育体系的全过程,始终坚持两手抓、两 手都要硬,深刻认识:
二是 意、非义辅观。,因导以此员及,诚高在信校正要校直 把园、 大遵 学廉纪 生政守 廉法 政文的 文廉 化化洁 养建品 成质 作设, 为中具 加有强应前和瞻改发性进挥和大战学什略生性思 么作用 想政治教育工作的重要课题,以廉洁文化陶冶大学生的情操。
9
(一)、引领当代大学生廉政文化意识的养成 促进大学生廉政文化养成,首先要用先进的廉政文化占领
一、高校廉政建设的紧迫性和重要性
6
(一)加强高校反腐倡廉建设是建设社会主义
新型大学的必然要求。
(二)加强高校反腐倡廉建设是培养中国特色
社会主义事业接班人的必然要求。
(三)加强高校反腐倡廉建设是全面推进新时
期高校党的建设的必然要求。
一、高校廉政建设的紧迫性和重要性
7
二、辅导员在校园廉政文化建设中应 发挥什么作用
2009年,武汉大学原常务副校长陈昭方、原党委常务副 书记龙小乐,受贿被捕。
2008年11月22日,浙江理工大学原党委书记白同平被 杭州市中级人民法院受贿罪判处有期徒刑11年,没收 财产10万元,追缴赃款65.2万元。
2007年10月16日,武汉科技大学原党委书记吴国民 (正厅级)被湖北荆州市中级人民法院一审以受贿罪,
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大学阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期,廉政文化 意识包含的精神观念、价值取向和道德准则会潜移默化地影响他们作 出正确的人生选择和价值判断。当今的青年学生思想活跃,自主意识 较强,对外交流沟通以及摄取信息的能力突出,同时也具有心理不够 成熟、思想可塑性强、行为个性化等特征。大学是“传道授业”的场 所,但绝不是与世隔绝的“世外桃源”,大学生难免受社会不良文化 观念影响,造成廉政意识的缺失。现在大学生的思想道德素质如何、 廉政意识如何,对民族、国家的未来将产生深远的影响。因此,作为 与大学生接触最密切的辅导员,要站在对国家、民族未来负责的高度, 培养大学生廉洁的道德品质、严谨的求学态度、求实的工作作风、诚 信的处事方式、坚韧的意志品质。把培养大学生廉政文化素质纳入大 学生思想教育全过程,对引导大学生确立“廉洁光荣,腐败可耻”的
廉政文化是文化的特殊形态,是古今廉政传承积 淀成为民族文化的结果,是廉政与文化的结晶。 从广义上讲,廉政文化是人们关于廉洁从政的理 念、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会 评价、文化表现的总和形态。廉政文化综合体现 了社会发展对政权建设特别是思想道德、政治经 济等诸多方面的要求,是廉政特殊性与文化普遍 性的有机统一,是廉政内容与文化形式的巧妙结 合。它是一种无形的力量,潜移默化地作用于人 们的思想理念,传递着社会文化的精神,引导社 会的道德风尚。
意识在大学生中培育与传播的社会基础 3.思辨精神的培育—廉政文化意识在大学生中培育
与传播的理论基础
二 么 4与、作.传大辅用播学导的生员实民在践主校基实园础践—廉廉政政文文化化建意设识中在大应学发生挥中什培育
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三、辅导员如何保持清政廉洁的本色
党员干部的生活情趣不仅反映个人的品行和操守,而且 关系到党在群众中的形象和威信,从来就不是一个小问 题。生活情趣积极健康,可以使人振奋精神,保持清醒 的头脑,增强责任意识和敬畏之心,模范遵守和严格执 行党的各项规章制度;相反,不健康的情趣会在你毫无 察觉的情况下,磨掉你的理想和追求,冲决思想道德防 线,放松自我约束和要求,因而千方百计地寻找和利用 制度的缺陷来满足自己的私欲,最终在规章制度面前败 下阵来,追悔莫及。
学校是教书育人的神圣殿堂,一旦发生严重违纪 违法问题,就会在社会上造成很坏的影响,损害 教育的社会道德教化功能及引领作用。因此,如
一何、遏高制高校校廉腐政败势建头设,的已紧成为迫社性会和热切重关要注性、中
央高度重视的一大焦点。
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2009年,湖北民族学院原党委书记彭振坤(正厅级)犯 受贿罪,被湖北恩施州中级人民法院判处有期徒刑15年, 并处没收个人财产100000元,其违法所得159万元予以 追缴。
一判武、处汉高有 科期技校徒大廉刑学原1政0校年建长,刘没设光收的临其(个紧正人厅迫财级产性)被10湖和万北重元省。咸要同宁性一市年中,级
法院以受贿罪、巨额财产来源不明罪判处有期徒刑12年。 4
2007年8月,武汉音乐学院原副院长周世波(副厅 级)被湖北黄冈市中级法院以受贿罪判处有期徒刑 6年,并处没收个人财产人民币10万元。
学生的思想阵地,不仅有利于铲除滋生腐败的土壤和条件, 为深入开展反腐倡廉工作提供精神动力、群众基础和舆论 氛围,也有利于实施“标本兼治、综合治理、惩防并举、 注重预防”的反腐败战略方针,更是建立健全教育、制度、 监督并重的预防和惩治腐败体系的重要内容。高校加强以 廉政为核心的大学生廉政文化养成建设,是建立高校预防 和惩治腐败体系,形成思想道德教育长效机制的一项重要 内容。另外,加强大学生廉政文化养成,对大学生反腐倡
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一、高校廉政建设的紧迫性和重要性 二、辅导员在校园廉政文化建设中应发挥
什么作用 三、辅导员如何保持清政廉洁的本色
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1、据统计,最近五年,高校职务犯罪案件数占全 国教育系统案件数的比例约为1/4,其中82%的 案件集中在基建、采购、财务、招生、后勤服务 等部位和环节。目前,全国已有各类高校2600多 所,普通高校年招生总数达890多万人,高等教 育毛入学率达24%,各种形式的高等教育在学总 规模达2900多万人,高等教育规模居世界第一。
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(二)、高校廉政文化的传播与培育 1.教师率先引导—廉政文化培育与传播的先决条件 2.大学生公民文化传播与公民人格塑造—廉政文化
2006年7月28日,湖北大学原副校长李金和因收 受贿赂被武汉市中院一审判刑13年,并处没收个 人财产5万元。
2006年7月25日,三峡大学原党委书记陈少岚 (正厅级)被湖北汉江中级人民法院依法以受贿罪,
一一、审高判校处有廉期政徒建刑6设年的,没紧收迫个性人和财产重5要万性元。
5
胡锦涛同志《在邓小平同志诞辰100周年纪念 大会上的讲话》中再次强调:要坚持不懈地开 展党风廉政建设,旗帜鲜明、毫不动摇地把反 腐败斗争深入地进行下去。我们要继承小平同 志的伟业,就要在建设有中国特色社会主义现 代化教育体系的全过程,始终坚持两手抓、两 手都要硬,深刻认识:
二是 意、非义辅观。,因导以此员及,诚高在信校正要校直 把园、 大遵 学廉纪 生政守 廉法 政文的 文廉 化化洁 养建品 成质 作设, 为中具 加有强应前和瞻改发性进挥和大战学什略生性思 么作用 想政治教育工作的重要课题,以廉洁文化陶冶大学生的情操。
9
(一)、引领当代大学生廉政文化意识的养成 促进大学生廉政文化养成,首先要用先进的廉政文化占领
一、高校廉政建设的紧迫性和重要性
6
(一)加强高校反腐倡廉建设是建设社会主义
新型大学的必然要求。
(二)加强高校反腐倡廉建设是培养中国特色
社会主义事业接班人的必然要求。
(三)加强高校反腐倡廉建设是全面推进新时
期高校党的建设的必然要求。
一、高校廉政建设的紧迫性和重要性
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二、辅导员在校园廉政文化建设中应 发挥什么作用
2009年,武汉大学原常务副校长陈昭方、原党委常务副 书记龙小乐,受贿被捕。
2008年11月22日,浙江理工大学原党委书记白同平被 杭州市中级人民法院受贿罪判处有期徒刑11年,没收 财产10万元,追缴赃款65.2万元。
2007年10月16日,武汉科技大学原党委书记吴国民 (正厅级)被湖北荆州市中级人民法院一审以受贿罪,
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大学阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期,廉政文化 意识包含的精神观念、价值取向和道德准则会潜移默化地影响他们作 出正确的人生选择和价值判断。当今的青年学生思想活跃,自主意识 较强,对外交流沟通以及摄取信息的能力突出,同时也具有心理不够 成熟、思想可塑性强、行为个性化等特征。大学是“传道授业”的场 所,但绝不是与世隔绝的“世外桃源”,大学生难免受社会不良文化 观念影响,造成廉政意识的缺失。现在大学生的思想道德素质如何、 廉政意识如何,对民族、国家的未来将产生深远的影响。因此,作为 与大学生接触最密切的辅导员,要站在对国家、民族未来负责的高度, 培养大学生廉洁的道德品质、严谨的求学态度、求实的工作作风、诚 信的处事方式、坚韧的意志品质。把培养大学生廉政文化素质纳入大 学生思想教育全过程,对引导大学生确立“廉洁光荣,腐败可耻”的
廉政文化是文化的特殊形态,是古今廉政传承积 淀成为民族文化的结果,是廉政与文化的结晶。 从广义上讲,廉政文化是人们关于廉洁从政的理 念、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会 评价、文化表现的总和形态。廉政文化综合体现 了社会发展对政权建设特别是思想道德、政治经 济等诸多方面的要求,是廉政特殊性与文化普遍 性的有机统一,是廉政内容与文化形式的巧妙结 合。它是一种无形的力量,潜移默化地作用于人 们的思想理念,传递着社会文化的精神,引导社 会的道德风尚。
意识在大学生中培育与传播的社会基础 3.思辨精神的培育—廉政文化意识在大学生中培育
与传播的理论基础
二 么 4与、作.传大辅用播学导的生员实民在践主校基实园础践—廉廉政政文文化化建意设识中在大应学发生挥中什培育
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三、辅导员如何保持清政廉洁的本色
党员干部的生活情趣不仅反映个人的品行和操守,而且 关系到党在群众中的形象和威信,从来就不是一个小问 题。生活情趣积极健康,可以使人振奋精神,保持清醒 的头脑,增强责任意识和敬畏之心,模范遵守和严格执 行党的各项规章制度;相反,不健康的情趣会在你毫无 察觉的情况下,磨掉你的理想和追求,冲决思想道德防 线,放松自我约束和要求,因而千方百计地寻找和利用 制度的缺陷来满足自己的私欲,最终在规章制度面前败 下阵来,追悔莫及。
学校是教书育人的神圣殿堂,一旦发生严重违纪 违法问题,就会在社会上造成很坏的影响,损害 教育的社会道德教化功能及引领作用。因此,如
一何、遏高制高校校廉腐政败势建头设,的已紧成为迫社性会和热切重关要注性、中
央高度重视的一大焦点。
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2009年,湖北民族学院原党委书记彭振坤(正厅级)犯 受贿罪,被湖北恩施州中级人民法院判处有期徒刑15年, 并处没收个人财产100000元,其违法所得159万元予以 追缴。
一判武、处汉高有 科期技校徒大廉刑学原1政0校年建长,刘没设光收的临其(个紧正人厅迫财级产性)被10湖和万北重元省。咸要同宁性一市年中,级
法院以受贿罪、巨额财产来源不明罪判处有期徒刑12年。 4
2007年8月,武汉音乐学院原副院长周世波(副厅 级)被湖北黄冈市中级法院以受贿罪判处有期徒刑 6年,并处没收个人财产人民币10万元。
学生的思想阵地,不仅有利于铲除滋生腐败的土壤和条件, 为深入开展反腐倡廉工作提供精神动力、群众基础和舆论 氛围,也有利于实施“标本兼治、综合治理、惩防并举、 注重预防”的反腐败战略方针,更是建立健全教育、制度、 监督并重的预防和惩治腐败体系的重要内容。高校加强以 廉政为核心的大学生廉政文化养成建设,是建立高校预防 和惩治腐败体系,形成思想道德教育长效机制的一项重要 内容。另外,加强大学生廉政文化养成,对大学生反腐倡
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一、高校廉政建设的紧迫性和重要性 二、辅导员在校园廉政文化建设中应发挥
什么作用 三、辅导员如何保持清政廉洁的本色
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1、据统计,最近五年,高校职务犯罪案件数占全 国教育系统案件数的比例约为1/4,其中82%的 案件集中在基建、采购、财务、招生、后勤服务 等部位和环节。目前,全国已有各类高校2600多 所,普通高校年招生总数达890多万人,高等教 育毛入学率达24%,各种形式的高等教育在学总 规模达2900多万人,高等教育规模居世界第一。