大班美术活动 《蚂蚁和西瓜》
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐，在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美，快来看看幼儿园大班美术《蚂蚁和西瓜》含反思教案吧。
设计意图：绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。
根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。
活动目标：1、在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。
2、感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点：大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。
活动准备：1、准备：熟悉绘本，细致观察蚂蚁。
2、准备：棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。
活动过程：一、回忆绘本内容，引发创作兴趣截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。
“故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?”二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画1、观看PPT课件，模仿蚂蚁形态引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。
“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?”“如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?”——从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。
2、魔术粘贴，变换蚂蚁姿态教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态。
变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。
不同动态的蚂蚁就变出来了。
大班美术教案“蚂蚁和西瓜”
大班美术教案“蚂蚁和西瓜”一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 学习绘画蚂蚁和西瓜，培养幼儿的美术技能和审美能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作意识、观察力和细致入微的能力。
二、教学内容：1. 故事《蚂蚁和西瓜》：蚂蚁和西瓜的故事情节，蚂蚁们的团结合作，以及他们如何利用西瓜解决问题的过程。
2. 绘画教程：蚂蚁和西瓜的画法，包括蚂蚁的身体、触角、西瓜的形状、颜色等。
三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿关注蚂蚁的团结合作精神以及他们如何解决问题。
2. 绘画教程：教师示范画蚂蚁和西瓜的过程，讲解绘画技巧，引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的细节。
3. 绘画实践：幼儿根据教程独立绘画蚂蚁和西瓜，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 作品展示：将幼儿的绘画作品贴在展示板上，进行作品展示，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意、颜色搭配、画面细节等方面。
2. 幼儿在绘画过程中的合作意识、观察力和细致入微的能力。
3. 幼儿对故事《蚂蚁和西瓜》的理解和感悟，以及他们在活动中表现出的积极性、参与度。
六、教学延伸：1. 课后活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演蚂蚁，重现故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作蚂蚁和西瓜的家庭画作，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性、参与度。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否满足了幼儿的学习需求。
3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学调整：1. 根据幼儿在活动中的表现，适当调整教学内容，使之更加符合幼儿的需求。
2. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导和支持。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 学习蚂蚁和西瓜的绘画技巧，培养幼儿的审美观念。
3. 通过实践活动，培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的故事情节，掌握绘画技巧，培养合作精神和动手能力。
2. 教学难点：蚂蚁和西瓜的绘画技巧，合作完成作品。
三、教学准备：1. 教具：蚂蚁和西瓜的图片、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 材料：蚂蚁和西瓜的模型、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导幼儿想象故事情节。
2. 讲解：教师展示蚂蚁和西瓜的图片，讲解绘画技巧，如蚂蚁的线条、西瓜的曲线等。
3. 示范：教师示范绘画蚂蚁和西瓜的过程，让幼儿观察并学习。
4. 创作：幼儿分组进行绘画，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 总结：教师组织幼儿展示作品，让幼儿分享创作心得。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的自信心。
2. 在创作环节，教师要注重培养幼儿的合作精神，引导幼儿相互帮助、相互学习。
3. 教师要关注幼儿的绘画技巧，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高幼儿的绘画水平。
4. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿享受绘画的乐趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏，激发他们的创作欲望。
3. 区域活动：在区角活动中，提供相关绘画材料，让幼儿自主绘画，进一步发展他们的绘画能力。
七、教学评价：1. 幼儿绘画作品的质量：观察幼儿作品的线条、颜色、构图等方面，评估他们的绘画水平。
2. 幼儿在活动中的表现：关注幼儿在绘画过程中的态度、合作精神、创新能力等，评估他们的学习态度和能力。
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
二、活动准备1. 蚂蚁和西瓜的图片若干张2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 故事书《蚂蚁和西瓜》三、活动过程1. 导入：讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的特点。
2. 观察蚂蚁和西瓜的图片，请幼儿说一说它们的特点和关系。
3. 讲解绘画技巧，引导幼儿学习如何画出蚂蚁和西瓜。
4. 幼儿动手绘画，教师巡回指导。
5. 结束绘画，请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
四、活动延伸1. 请幼儿用自己的作品布置环境，如将蚂蚁和西瓜的画作贴在教室墙上。
2. 组织蚂蚁主题的户外活动，如蚂蚁寻宝游戏。
3. 开展蚂蚁和西瓜的科普知识学习，如了解蚂蚁的生活习性、西瓜的生长过程等。
五、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。
2. 注意培养幼儿的绘画兴趣，不要过分强调技巧，以免打击幼儿的积极性。
3. 在活动中，关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 活动结束后，及时清理绘画现场，保持教室整洁。
六、活动目标1. 通过观察和讨论，让幼儿了解蚂蚁和西瓜之间的互动关系。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的艺术创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享的价值观。
七、活动准备1. 准备一些关于蚂蚁和西瓜的图片，视频或实物模型。
2. 提供画纸、彩笔、水粉颜料、画刷等绘画材料。
3. 准备故事书《蚂蚁和西瓜》以及相关的科普资料。
4. 准备展示用的板子或墙面空间。
八、活动过程1. 开始时，通过讲述故事《蚂蚁和西瓜》来吸引幼儿的注意力，并引导他们观察蚂蚁和西瓜的互动。
2. 组织一次集体讨论，让幼儿分享他们对蚂蚁和西瓜的看法，并鼓励他们提出问题。
3. 分配绘画任务，鼓励幼儿用彩笔或颜料在画纸上表达蚂蚁和西瓜的故事情节。
《蚂蚁和西瓜》教案(精选13篇)
《蚂蚁和西瓜》教案（精选13篇）《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动目标：1、愿意参加阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。
2、理解故事内容，知道团结就是力气。
3、能大胆猜想故事情节并情愿在集风光前表达。
活动预备：老师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。
活动过程：1、出示图片，激发幼儿爱好。
（1）老师出示图片，老师：小伴侣，你发现了什么？（2）老师小结，引出故事。
2、老师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。
（1）老师出示图片一，引导幼儿观看。
老师：你发现了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？（2）老师小结：小小的蚂蚁发现了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？（3）老师连续出示图片。
老师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）3、老师激发幼儿关心小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜想故事情节。
（1）老师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（焦急）我们一起帮它想方法好吗？（2）请幼儿自由争论。
（3）出示图片引导幼儿观看，连续叙述故事。
老师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？（4）老师出示图片，引导幼儿观看。
（5）请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？（6）老师揭晓答案，并叙述故事结尾。
4、幼儿完整观赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。
（1）老师完整地叙述故事，引导幼儿倾听。
（2）老师：你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（3）老师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请伴侣帮忙，是其他伴侣关心了它，小蚂蚁真兴奋，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互关心。
5、揭晓绘本的名称，鼓舞幼儿连续阅读。
活动延长在区角投放表演材料，鼓舞幼儿分角色大胆表演。
《蚂蚁和西瓜》教案篇2活动预设目标1.看看、听听故事，了解故事内容。
2.在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学内容1. 教学目标通过学习《蚂蚁和西瓜》这个寓言故事，让孩子们了解生态保护的重要性，同时通过手工创作，培养孩子们的想象力和手工技能。
2. 教学重难点教学重点：了解寓言故事《蚂蚁和西瓜》，认识生态保护的重要性。
教学难点：通过手工创作，将故事中的场景和角色用手工制作呈现出来。
3. 教学内容与时间安排教学内容时间安排寓言故事《蚂蚁和西瓜》的讲解10分钟用手工制作表现故事中的角色和场景50分钟二、教学过程1. 寓言故事《蚂蚁和西瓜》的讲解（10分钟）让孩子们坐在地毯上，老师讲解这个寓言故事，让孩子们了解里面的角色和场景，并解释西瓜的象征意义，引导孩子们认识到生态保护的重要性。
2. 制作故事中的角色和场景（50分钟）步骤一：准备工作（10分钟）老师在桌子上摆放好相关的工具和材料：彩纸、颜料、刷子、胶水、小石子、棉线等。
步骤二：制作蚂蚁（20分钟）老师让孩子们按照自己的想象，用彩纸、棉线和颜料制作蚂蚁，提示他们可以按照自己喜欢的颜色进行涂绘，制作出不同的蚂蚁。
步骤三：制作西瓜（20分钟）老师在桌子上摆放好西瓜的制作工具和材料：纸板、颜料、刷子、胶水等。
老师指导孩子们使用纸板将西瓜花纹剪出来，然后再用颜料进行涂抹，制作出一个美丽的西瓜。
步骤四：总结与感悟（10分钟）老师让孩子们将自己制作的蚂蚁和西瓜展示出来，并让他们讲述自己制作时的心情和体验。
三、教学反思整个教学过程中，老师分开讲解寓言故事和手工制作部分，让孩子们更有针对性地学习。
同时，在教学过程中，老师充分引导孩子们自主思考和创意设计，让每个孩子都能根据自己的想法来进行创作，不局限于固定的形式和模式。
但也存在一些不足，如手工制作时间过长，有些孩子会失去专注力，容易分心；同时，制作难度也存在一定差距，一些孩子制作过程中经常需要老师的指导，这导致一些孩子的制作效果并不是很理想。
所以，我们针对这些问题应该在下次授课中注意更好地组织手工制作时间，同时要针对不同孩子自身的情况和特点进行不同的指导和帮助，让每个孩子都能在教学中获得自己的收获。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》一、教学目标1.让学生了解蚂蚁和西瓜的形象特征；2.培养学生对蚂蚁和西瓜的观察和描绘能力；3.提高学生的手眼协调能力；4.培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备1.画纸、颜料、画笔；2.蚂蚁和西瓜的图片。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)老师可以通过图片或讲故事的方式引入蚂蚁和西瓜的故事，激发学生对主题的兴趣。
2. 学习形象特征 (10分钟)老师可以向学生展示蚂蚁和西瓜的图片，让学生观察并描述它们的特征，例如蚂蚁有六条腿、身体呈现黑色，西瓜是绿色的。
3. 创作前准备 (5分钟)老师向学生介绍今天的创作内容，即绘制蚂蚁和西瓜。
然后，老师提供所需的画纸、颜料和画笔给学生。
4. 绘制蚂蚁 (20分钟)学生根据观察到的蚂蚁形象特征，使用颜料和画笔在画纸上绘制蚂蚁的形象。
老师可以提供一些绘制技巧和指导，帮助学生更好地完成作品。
5. 绘制西瓜 (20分钟)学生根据观察到的西瓜形象特征，使用颜料和画笔在画纸上绘制西瓜的形象。
老师同样可以提供一些绘制技巧和指导。
6. 教学反思本次美术教学活动主题是《蚂蚁和西瓜》，通过学习并绘制蚂蚁和西瓜的形象，旨在培养学生的观察和描绘能力，提高手眼协调能力，并激发学生的创造力和想象力。
教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣，积极参与了蚂蚁和西瓜的形象观察和绘制活动。
学生们在绘制过程中，主动使用颜色和线条表现蚂蚁和西瓜的特征，创造出了各式各样的作品。
然而，有部分学生在绘制过程中表现出了一些困难，例如在调配颜色时不够熟练，或者对绘制过程缺乏耐心等。
对于这些学生，老师可以在教学过程中多次示范，并且提供绘制技巧和指导，以帮助他们克服困难。
总体来说，该美术教学活动使学生们通过形象观察和绘制，增进对蚂蚁和西瓜的了解，培养了他们的美术创作能力，促进了他们的全面发展。
大班艺术《蚂蚁和西瓜》教案及设计思路（精选15篇）
大班艺术《蚂蚁和西瓜》教案及设计思路（精选15篇）大班艺术《蚂蚁和西瓜》及设计思路篇1一、活动背景《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。
漫画似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道，很受孩子们的喜欢。
于是，我们挖掘绘本中教育因素，结合语言、艺术领域开展相关的活动，本活动设计侧重于艺术领域的绘画活动，通过绘本的阅读帮助幼儿理解画面的主要情节，观察角色的动态、表情，以及背景，重点引导幼儿观察蚂蚁与西瓜间所发生的故事展开绘画活动，运用线条符号添加，增加蚂蚁动态的表现，使画面更生动，形象。
二、活动设计活动名称：《蚂蚁和西瓜》（艺术）活动目标：1.回忆绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。
2.尝试用剪贴的方法制作西瓜，大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
3.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。
活动过程：一、谈话导入。
师：你们还记得昨天看过《蚂蚁和西瓜》的故事吗?故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，他们想出了各种办法，最后，他们还把西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯呢!你喜欢这个故事吗?你喜欢故事里哪只小蚂蚁的样子呢?（评析：《蚂蚁和西瓜》是一本幼儿喜欢的绘本，画面蚂蚁的形象生动，可爱，通过阅读幼儿熟悉蚂蚁的动态特征，以及西瓜被蚂蚁啃过后的样子，为幼儿作画提供了良好的素材，作好了铺垫。
）二、故事回忆，欣赏幻灯片。
1. 师：让我们再来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧!2.集体阅读故事在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。
“真好吃啊，咱们把它搬回家吧!”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。
于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
3. 培养幼儿合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 故事《蚂蚁和西瓜》：蚂蚁和西瓜的故事，蚂蚁们如何运输西瓜，以及故事的结局。
2. 绘画活动：画出蚂蚁和西瓜的画面，以及蚂蚁们运输西瓜的场景。
三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等3. 蚂蚁和西瓜的图片素材四、教学过程：1. 导入：播放《蚂蚁和西瓜》的故事课件，引导幼儿观看并简单复述故事情节。
2. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁们如何运输西瓜，以及他们在运输过程中遇到的困难。
3. 绘画活动：a. 出示蚂蚁和西瓜的图片素材，引导幼儿观察并讲述蚂蚁和西瓜的特点。
b. 发给幼儿画纸，讲解绘画要求：画出蚂蚁和西瓜的画面，以及蚂蚁们运输西瓜的场景。
c. 幼儿绘画，教师巡回指导。
d. 绘画结束，邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
五、教学反思：1. 教学效果：通过本次教学，幼儿对《蚂蚁和西瓜》的故事情节有了更深入的了解，绘画活动也锻炼了他们的观察力、想象力和艺术创造力。
2. 教学改进：在未来的教学中，可以尝试引入其他昆虫和水果的主题，让幼儿更加广泛地了解自然界的事物。
注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和艺术创造力。
2. 通过幼儿的绘画作品，评价他们的审美观念和动手操作能力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和沟通能力。
七、教学难点：1. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够准确地描绘出蚂蚁和西瓜的特点。
2. 培养幼儿的艺术创造力，让他们能够创作出有自己特色的绘画作品。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们能够在绘画过程中相互帮助、共同进步。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长也能够参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。
大班美术活动《蚂蚁和西瓜》教案
大班美术活动《蚂蚁和西瓜》教案一、教学目标1.帮助幼儿认识蚂蚁和西瓜，并了解它们的特点和生活习性；2.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造性思维；3.提高幼儿的色彩感知能力，让他们学会用颜色表达情感和意境；4.提升幼儿的艺术欣赏能力，以及欣赏和理解他人作品的能力。
二、教学内容和步骤1. 教学内容本次美术活动的主题是《蚂蚁和西瓜》，需要用到以下材料：•彩色画纸；•剪刀；•胶水；•彩色笔。
2. 教学步骤步骤一：导入老师在课堂上向幼儿介绍今天的主题：《蚂蚁和西瓜》。
请幼儿先看看教室里的蚂蚁和西瓜展示，能不能认出它们？步骤二：制作蚂蚁1.老师给每个幼儿一张黑色画纸，让他们用剪刀剪出蚂蚁的形状；2.幼儿用黑色笔画出蚂蚁的眼睛和腿；3.用白色画纸剪出蚂蚁的牙齿，用胶水贴在蚂蚁嘴巴上。
步骤三：制作西瓜1.老师给每个幼儿一张绿色画纸，让他们用剪刀剪出西瓜的形状；2.在西瓜上用彩色笔画出西瓜的纹路；3.在西瓜上用彩色笔画出蚂蚁从西瓜中出现的情景。
步骤四：分享作品制作完毕后，老师请每个幼儿分享自己的作品，并互相欣赏、评价。
三、教学要点与注意事项教学要点：1.必须考虑幼儿年龄和认知水平，选择合适的材料和制作难度，将主题与材料紧密联系，培养幼儿的发散思维和创造力；2.提高教师的艺术欣赏水平，以更好地引导幼儿；3.引导幼儿理解美术作品的表现形式和意义及背后的文化内涵。
注意事项：1.考虑到幼儿普遍会手部协调能力不好，缺乏相对应的时间和经验，所以应当设法降低难度；2.给予幼儿足够的创造和自我表达的空间，但是教师需要及时给予帮助和指导保障；四、总结通过本次的美术活动，我们引导幼儿认识了蚂蚁和西瓜，提高了幼儿的色彩感知能力，同时也提升了幼儿的创造性思维和艺术欣赏能力，给幼儿带来一定的意义和价值。
大班美术活动蚂蚁和西瓜教案【含教学反思】
大班美术活动蚂蚁和西瓜教案
教学背景分析
教学目标
1.让幼儿在美术创作中感受自然的美妙。
2.培养幼儿的观察能力和表现力。
3.提高幼儿的绘画技能和想象力。
学生分析
1.教学对象：大班幼儿。
2.年龄：4-5岁。
3.性别：男女均衡。
4.课程开展时间：每周一次，每次课时为45分钟。
教学环境
教室内有足够的教学工具和材料。
教室内应该干净整洁，安全卫生。
教学步骤
第一步：介绍活动主题
“今天我们要画的主题是蚂蚁和西瓜，蚂蚁在西瓜上爬呀爬，谁能想象一下呢？”
第二步：激发孩子的想象力
老师可以引导孩子谈论蚂蚁和西瓜之间的关系，然后以此激发孩子的想象力。
第三步：教授绘画技巧
老师可以简单介绍绘画方面的基础知识，如颜色、形状、线条等，提醒幼儿要注意表达细节。
第四步：指导幼儿进行画画
老师应该用简单的方式来指导幼儿画画，在幼儿创作时可以给予
一些宽容和鼓励。
第五步：展示和分享画作
老师可以带领幼儿展示他们的画作，并让孩子们分享自己的想法
和体验。
教学反思
通过本次教学活动，我认为幼儿们的美术创作能力得到了提高，
而且在创作的过程中也感受到了自然的美妙。
幼儿们在创作时获得了
非常积极的情感体验，感受到快乐和成就感。
在今后的教学中，我将
更加注重发挥幼儿的主观能动性和创造力，给予他们更多积极的评价
和鼓励，以提高他们的创造力和自信心。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学目标1、能够知道蚂蚁的生活习性及其对人类的紧要意义。
2、了解西瓜的生长过程，认得西瓜对人类的营养作用。
3、感受人与自然的和谐关系，认得生命的尊严和宝贵。
4、培育幼儿园大班的制造性思维和表现本领，激发幼儿的喜好和欲望，提高幼儿的审美素养，丰富其想象力和表现本领。
二、教学准备材料：纸板、宣纸、丙烯颜料、水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
场地：教室、画室、户外草坪。
装备：幼儿画架、画笔、画板、涂鸦纸、颜料等。
三、教学过程1、引导：老师为孩子们带来一盘新鲜的西瓜，首先，让孩子们尝一尝西瓜的味道，询问孩子们对这个口感的体验或者西瓜对我们的身体健康有些什么好处，引导幼儿产生好感和喜好。
2、叙述：叙述蚂蚁的生活情况及其对人类的紧要意义，西瓜的生长过程，以及西瓜对人体健康的紧要作用，激励幼儿保护自然环境。
3、实践：让孩子们来到教室外面，让孩子们去找寻蚂蚁的踪迹，通过察看、认知、比较等方式，让孩子们了解生命的本质和尊严，感受人与自然的和谐。
接着，让孩子们用丙烯颜料或水彩笔画出蚂蚁的形象，呈现出本身对蚂蚁的认知和特点。
4、活动：老师粘贴一些蚂蚁的画在墙上，让孩子们一起赏识和评论，激发孩子的制造性思维和表现本领，传达降生命的尊严和宝贵的信息。
5、互动：老师分小组让孩子们在纸板上画出西瓜的形象，可以让孩子们在剪纸的过程中体会颜色的魅力，提高孩子的美感和艺术素养。
6、结语：最后，让孩子们共享本身的作品，让孩子们感受到善趣和成就感，激发孩子的自信念和积极性。
四、反思本次教学通过寓教于乐、教材与生活结合、环境与感知相互渗透的形式，使幼儿通过亲身体验和感受来学习和认知，加强了幼儿的制造性表现本领和审美素养。
同时，教学活动的内容也侧重于生态环保、珍惜自然、保护生命尊严等方面的教育，培育了幼儿的生态意识和文化素养，达到了有益的教学效果。
但是，需要在后续的教学中进一步完善内容和教学方法，让教学更加丰富，让幼儿的学习更加深入和有意义。
大班美术教案“蚂蚁和西瓜”
大班美术教案“蚂蚁和西瓜”一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习绘画蚂蚁和西瓜，发展幼儿的美术创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通能力。
二、教学内容：1. 故事《蚂蚁和西瓜》：让幼儿倾听故事，了解故事情节，观察蚂蚁和西瓜的特点。
2. 绘画活动：让幼儿通过绘画表现蚂蚁和西瓜，激发幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 蚂蚁和西瓜的图片素材四、教学过程：1. 导入：讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿关注蚂蚁和西瓜的特点。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己对蚂蚁和西瓜的认识，激发幼儿的想象力。
3. 绘画指导：教师示例绘画蚂蚁和西瓜，引导幼儿观察绘画步骤。
4. 创作：让幼儿自主绘画蚂蚁和西瓜，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在团队协作中的沟通能力和合作精神。
3. 收集幼儿作品，分析幼儿在绘画技能方面的进步。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用废旧材料制作蚂蚁和西瓜的手工作品，培养幼儿的动手能力。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，营造美化教室的氛围。
七、家园共育：1. 家长引导幼儿观察生活中关于蚂蚁和西瓜的素材，如图片、动画片等。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行相关绘画创作，培养幼儿的美术兴趣。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
九、教学计划：1. 下一节美术课的主题和内容：引导幼儿进行“蚂蚁家族”的绘画创作。
2. 教学目标和教学准备：培养幼儿对蚂蚁家族的了解，提高幼儿的绘画技能。
十、教学总结：1. 总结本节课的教学成果，记录幼儿在绘画技能、观察力和想象力方面的进步。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思教案名称：蚂蚁和西瓜适用年龄：幼儿园大班时间：一节课（40分钟）目标：通过绘制蚂蚁和西瓜的画作，培养幼儿的观察力、绘画技巧和表达能力。
教学步骤：1.引入（5分钟）：通过一个问题引起幼儿的兴趣：大家知道蚂蚁最喜欢吃什么水果吗？（引起幼儿思考）今天我们要一起画一幅蚂蚁和西瓜的画，看看他们在画上是怎样的。
2.观察和语言训练（10分钟）：教师用图片或实物展示蚂蚁和西瓜，引导幼儿观察，并提问：a.这是什么？（指图示或实物，引导幼儿回答）b.蚂蚁是什么样子的？（引导幼儿形容蚂蚁的特点和形象）c.西瓜是什么样子的？（引导幼儿形容西瓜的特点和形象）3.绘画准备（5分钟）：教师分发纸张和绘画工具（颜色笔、水彩笔、彩色笔等），帮助每个幼儿准备好绘画材料。
4.绘画实践（15分钟）：教师引导幼儿用纸和绘画工具绘制蚂蚁和西瓜的画作，并在绘制的过程中给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，自由绘制。
5.展示和分享（5分钟）：教师鼓励幼儿展示并分享他们的画作，带领幼儿观察和欣赏彼此的作品，并提出问题：a.你们觉得自己的画画得怎么样？为什么？b.你们觉得别人的画画得怎么样？你们为什么这样觉得？6.反思（5分钟）：教师带领幼儿思考和讨论：a.在绘画过程中，遇到了哪些困难？你们是怎么解决的？b.你们在绘画中最喜欢画的部分是什么？为什么？c.你们觉得这节课有什么可以改进的地方吗？教学反思：通过这节美术课，幼儿通过观察和绘画实践，了解了蚂蚁和西瓜的形象特点，并通过绘画表达自己对他们的理解和想象。
在绘画过程中，幼儿锻炼了手眼协调能力和绘画技巧，并培养了他们的观察力和表达能力。
同时，通过展示和分享，幼儿学会欣赏他人的作品，培养了合作意识和艺术鉴赏能力。
教师及时给予指导和帮助，并引导幼儿进行反思，让他们发现自己的优点和可改进之处，从而提高了他们对绘画的兴趣和学习动力。
在未来的教学中，可以增加一些简单的绘画技巧指导，使幼儿的作品更加美观，同时引导幼儿进行更深入的表达与分享。
蚂蚁和西瓜大班美术活动教案(5篇)
蚂蚁和西瓜大班美术活动教案(5篇)蚂蚁和西瓜大班美术活动教案 1【活动目标】1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、运用多种方法让瓜皮越变越小。
3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
【活动准备】1、有关于《小蚂蚁和西瓜皮》的课件。
2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。
（最好是半个西瓜皮）。
3、西瓜皮若干，火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。
【活动过程】一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。
1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。
2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展示小蚂蚁：小朋友们，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也来动手做一做吧！二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。
1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。
3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。
三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。
四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。
五、课件展示小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。
（切、掰、摔、压、踢、踩）六、教导幼儿讲卫生的教育。
（垃圾要扔到垃圾桶里）【活动反思】小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的`方面（大西瓜的变化），也关注到小的方面（小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等）。
为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学*动作中体验情趣。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
一、教案主题：大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的故事内容，认识蚂蚁和西瓜的关联。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自然、热爱生活的情感，培养合作意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、讨论、创作等方式，深入了解蚂蚁和西瓜的故事情节，提升幼儿的美术创作能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿通过绘画表现蚂蚁和西瓜的关系，以及蚂蚁的团结精神。
四、教学准备：1. 教具：多媒体课件、图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 材料：西瓜、蚂蚁玩具、蚂蚁贴纸等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《蚂蚁和西瓜》的故事动画，引导幼儿观看并简单讲述故事情节。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论蚂蚁和西瓜之间的关系，以及蚂蚁的团结精神。
3. 观察：教师展示西瓜和蚂蚁的图片，引导幼儿观察并描述。
4. 创作：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出蚂蚁和西瓜的画面。
5. 展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调蚂蚁的团结精神和对大自然的热爱。
教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对蚂蚁和西瓜故事的喜爱。
在创作环节，大多数幼儿能够根据自己的观察和想象，画出蚂蚁和西瓜的画面。
但也有部分幼儿对蚂蚁的形态特征掌握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在观察、讨论、创作过程中，不仅提升了美术技能，还增强了合作意识。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学拓展：1. 故事表演：邀请幼儿分成小组，每组选择一个角色（蚂蚁或西瓜），进行故事表演。
2. 角色扮演：让幼儿扮演蚂蚁，体验蚂蚁搬运西瓜的过程，培养团队协作精神。
3. 科学实验：让幼儿观察蚂蚁在不同环境下的行为，如在潮湿、干燥、温暖、寒冷等环境下的反应，培养幼儿的探究精神。
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案一、活动目标1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画、手工制作等环节，提高幼儿的美术技能和创新能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，锻炼他们的动手能力和表达能力。
4. 教育幼儿珍惜粮食，懂得分享。
二、活动准备1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料3. 音乐CD：《蚂蚁进行曲》4. 教学视频：《蚂蚁和西瓜》动画片段三、活动过程1. 主题引入（5分钟）1.1 播放《蚂蚁进行曲》音乐，让幼儿跟着音乐一起做蚂蚁舞。
1.2 教师讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导幼儿关注蚂蚁和西瓜的特点。
2. 绘画环节（10分钟）2.1 教师展示故事中蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿观察并描述。
2.2 幼儿根据自己的观察，用画笔在画纸上绘制蚂蚁和西瓜。
2.3 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，大胆涂色。
3. 手工制作环节（10分钟）3.1 教师发放彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，讲解制作方法。
3.2 幼儿按照制作方法，动手制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
3.3 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示环节（5分钟）4.1 幼儿将绘画和手工制作的作品展示给大家，分享创作心得。
4.2 教师点评作品，给予肯定和鼓励，引导幼儿相互欣赏、学习。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画和手工制作表现，鼓励家长参与幼儿的美术活动。
3. 教学活动：组织类似的主题教育活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
五、活动反思1. 教师总结活动过程中的优点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 针对活动中的问题，提出改进措施，为下次活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的表现，关注他们的兴趣和需求，不断优化教学内容。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蚂蚁和西瓜故事的理解程度。
2. 评价幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，包括观察力、创新能力和动手能力。
大班美术蚂蚁和西瓜教案3篇
大班美术蚂蚁和西瓜教案3篇大班美术蚂蚁和西瓜教案1活动日标1．观赏绘本中关键的画面，感受画面色调简约、趣味生动之美。
2．尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简约动态。
3．大胆猜想，积极尝试，乐于讲解并描述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
活动预备1．PPT课件、《蚂蚁和西瓜》绘本课件。
2．固体胶，记号笔，绿色水溶彩棒，8K白色、红色作业纸，灰色作业展示底纸。
活动过程一、大胆猜想，任意撕贴1．猜西瓜。
(课件：一个黑色的点)这是什么? (扩大到一点红色)这是什么呢? (渐渐扩大到大块西瓜)现在猜出是什么了吗?小结：对呀，是一块切开的西瓜。
你是怎么看出来的呢? (西瓜籽的颜色、排列。
红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。
)2．撕西瓜。
你们喜爱吃西瓜吗? (整个西瓜)这么大一个西瓜，你预备怎么吃呢?切成什么外形呢(三角形、半圆形、月牙形)? 能把你喜爱的外形用纸撕出来吗?好，我们来比一比谁是“切”西瓜的高手。
提示：拿出大红纸，左手和右手，一起向前走；左手和右手，渐渐拐弯走。
撕下来多余的纸放回篓子。
3．贴西瓜。
西瓜可以“切”出这么多不一样的外形，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。
你想怎么贴呢?请在纸上摆一摆。
提示：躺着、站着、转一转，只要西瓜略微转变一点点方向，画面就变得别出心裁了。
4．画瓜皮、点瓜籽。
西瓜还缺点什么呢?让我们添画上籽、西瓜皮(深浅绿色)。
西瓜完成了吗?举起来给大家看看。
二、深入刻画，表现动态1．猜蚂蚁。
这么迷人的西瓜把谁引来了呢?(一颗和前面相同的黑色西瓜子)这是谁?(两个相连的西瓜子)猜出来了吗? (三个相连的西瓜子)原来是蚂蚁呀!2．拼动态。
(磁性白板)这儿还有三粒西瓜籽，我再变一只蚂蚁，你们看。
(边摆边说)头在这儿，胸在这儿，腹在这儿，这两只蚂蚁一样吗?有什么不同?谁能摆出和他们不一样的姿态?小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂蚁就出来了。
蚂蚁和西瓜大班美术活动教案
蚂蚁和西瓜——大班美术活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的相关知识，知道蚂蚁的习性和西瓜的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和动手能力，学会用各种材料和方式表现蚂蚁和西瓜。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、活动准备1. 物质准备：西瓜、蚂蚁图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿专注地进行活动。
三、活动过程1. 引入：教师展示西瓜和蚂蚁的图片，引导幼儿观察并讲述蚂蚁和西瓜的特点。
2. 讲解：教师讲解蚂蚁的生活习性和西瓜的种植过程，让幼儿了解蚂蚁和西瓜的相关知识。
3. 创作：教师分发材料，引导幼儿动手创作，可以选择绘画、彩泥等方式表现蚂蚁和西瓜。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高审美能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。
3. 主题延伸：教师组织幼儿进行蚂蚁和西瓜主题的科学实验、故事讲述等活动，让幼儿深入了解蚂蚁和西瓜。
五、活动反思教师在活动结束后，对整个活动进行总结和反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求和兴趣，不断优化教学方法，提高教学效果。
六、活动材料1. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、蜡笔、彩色铅笔等。
2. 手工材料：彩泥、废旧纸张、剪刀、胶水、竹签等。
3. 其他材料：西瓜、蚂蚁模型、图片、视频等。
七、活动步骤1. 观察与讨论：教师展示蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿观察并讨论蚂蚁的外形特征和生活习性，以及西瓜的形状、颜色和味道等。
2. 创作启发：教师通过讲故事或播放视频，启发幼儿的想象力，让幼儿思考如何用绘画和手工的方式表现蚂蚁和西瓜。
3. 创作指导：教师分组指导幼儿进行绘画和手工创作，鼓励幼儿大胆表达自己的思想和感受。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高审美能力。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
教案：大班美术教学《蚂蚁和西瓜》
一、教学目标：
1. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2. 锻炼幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力和表现力。
4. 通过绘画活动加深幼儿对动物和水果的认识。
二、教学准备：
1. 幼儿绘画用的颜料和画笔。
2. 纸和画板。
3. 辅助教具：蚂蚁和西瓜的图片。
三、教学步骤：
1. 导入
教师展示蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿观察并告诉他们今天要画的主题是蚂蚁和西瓜。
2. 讲解
教师简单介绍蚂蚁和西瓜的外观特征和生活习性，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 绘画活动
教师示范如何画蚂蚁和西瓜的形状和轮廓，鼓励幼儿自由发挥，画出自己的蚂蚁和西
瓜的形象。
4. 制作展示
幼儿完成画作后，教师组织他们把画作展示起来，让他们互相欣赏和交流，提升他们的自信心和表达能力。
5. 讲解评价
教师根据幼儿的画作进行评价，肯定他们的努力和创意，并指出可以改进的地方。
四、教学反思：
《蚂蚁和西瓜》这个教学主题既能激发幼儿的兴趣，又能培养他们的绘画技巧和创造力。
在教学中，我注重了幼儿的参与和自主发挥，让他们在绘画的过程中获得乐趣和成长。
通过展示和交流，我也提供了评价和指导，帮助幼儿提高自己的绘画水平。
整个教学过程中，幼儿表现出极大的兴趣和投入度，并且在画作中展示了自己的想象力和创造力。
在今后的教学中，我会更加关注幼儿的个体差异，提供个性化的指导和支持，帮助他们发展自己的绘画技能和表达能力。
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大班美术活动：蚂蚁和西瓜
一、活动目标：
1.欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。
2.尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3.大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
二、活动准备：
PPT课件、8K白色、红色（长方形）作业纸，音乐、固体胶，黑色记号笔
深、浅绿色彩笔、炫彩棒、蜡笔
三、活动过程：
（一）大胆猜想，随意撕贴
1.猜西瓜
师：（课件一个黑色的点）由这个黑色的点你想到了什么（扩大到红色）带着你的想法看一看，它究竟
是什么（逐渐扩大到大块的西瓜）你猜出来了吗
师：是呀，是一块切开的西瓜，你是怎么看出来的呢（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还有深浅
相间的绿色西瓜皮）
2.撕西瓜
师：这么大的一个西瓜看起来可真好吃！（整个西瓜）你们喜欢吃西瓜吗这么大的一个西瓜，你打算怎么
吃呢你想把它切成什么形状吃呢
师：你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗好，我们来比一比，看一看谁是切西瓜的小高手！老师给你一分
钟，请你撕出你喜欢的西瓜形状。
（分发红纸）比一比，看一看，谁切的西瓜又快又漂亮。
（音乐响起）
（老师可巡视提醒幼儿如何撕，如慢慢拐弯撕、这样大大的西瓜看起来很好吃哦！撕下来多余的纸要放回纸篓) 3.贴西瓜
师：西瓜可以切出这么多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。
（分发8k白纸）你想
怎么贴呢请在纸上摆一摆！（请个别幼儿）
师：可以躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点的方向，画面就变得与众不同了。
赶快涂上固
体胶，贴一个和别人不一样的西瓜吧！
4.画瓜皮、点瓜籽
师：西瓜还缺点什么呢（籽、西瓜皮）
师小结：我们的西瓜完成了，举起来给大家看一看，你们的西瓜看起来都很好吃哦！
（二）深入刻画，表现动态
1.猜蚂蚁
师：这么诱人可口的西瓜把谁引来了呢（请幼儿猜想）看一看你们猜的对不对我们一起来见证奇迹-----（由一个黑点慢慢变成蚂蚁）到底把谁引来了呀（蚂蚁）
2.看图片，赏变化
师：如果你是这只小蚂蚁，发现了这么大一块诱人的西瓜，你会怎么办（请幼儿回答----喊同伴、吃掉、吃不完怎么办）
师：（图1）你瞧，这只小蚂蚁，它也发现了一块很大很红的西瓜，你看，它怎么样了（高兴的跳了起来）它会怎么办呢我们一起来看一看。
（图2）和你们想的一样，它也把同伴叫了过来，他们吃的多开心呀！（有站着、坐着、趴着，张开大嘴
巴的吃）
（图3）吃不完，搬回家。
蚂蚁们和我们小朋友想的一样，你猜小小蚂蚁能搬动大大西瓜吗（搬不动）你是从哪看出来的（小蚂蚁流了好多汗，最后一副图，小蚂蚁累到了）
（图4）可是，小蚂蚁还是没有放弃，你看他们又想出了什么好办法（叫来更多的同伴，一起抬）
3.开思路
师：可是，西瓜还是太大太高了，小蚂蚁实在抬不动，你还有什么别的好办法吗
（三）自由想象，个性添画
师：我们大十班的小朋友可真是了不起啊，帮小蚂蚁想了这么多搬运西瓜的好办法。
小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了什么有趣的故事呢赶快把你的想法画出来吧！
（师巡回指导：小朋友要一边想一边画，怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，来表现不同的动作它发现西瓜时的反应、怎样与同伴合作等方面下手）
（四）展示评价，拓展延伸
1.集体讲评
师：（将幼儿的画粘贴在黑板上，请个别幼儿描述）你的蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事（怎么搬，怎么吃）
小蚂蚁就和我们班的小朋友一样聪明，想出了与别人不同的方法。
今天我们集体共同完成了这本画册，
讲述了一个《蚂蚁和西瓜》的故事。
2.回归绘本
师：你们听过这个故事吗蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的故事今天老师向你们推荐这个有趣的绘本，
名字就叫《西瓜和蚂蚁》。
书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法呢！最后连吃剩的西瓜皮都变废为宝了呢！
你们想知道西瓜皮最后成什么了吗老师吧这个有趣的绘本《西瓜和蚂蚁》推荐给你们，你们回去以后，
可以和其他的小朋友或者是爸爸妈妈一起讲讲这个有趣的故事。