《藏在哪里了》绘本故事课件[优质PPT]
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《藏在哪里了》PPT课件小班阅读
故事主题与意义
故事主题
友谊、团结与勇敢。
意义
通过小动物们一起玩捉迷藏游戏，让孩子们感受到友谊、团结和勇敢的重要性。在游戏中，小动物们互相帮助、 鼓励，共同克服困难，最终取得胜利。这个故事鼓励孩子们在日常生活中也要团结友爱、勇敢面对困难，培养积 极向上的品质。
03
图片与内容解析
图片展示与解读
图片展示
《晚安，大猩猩》
以大猩猩和它的朋友们为主角，通过夜晚的躲猫猫游戏，培养幼儿 的观察力和想象力。
主题相关的手工制作或绘画活动
制作躲猫猫小玩具
利用纸箱、纸板等材料， 制作可以打开和关闭的小 门或小窗户，让幼儿在其 中躲藏和寻找。
绘画躲猫猫
提供画纸、彩笔等工具， 让幼儿画出自己喜欢的躲 猫猫场景，培养幼儿的创 造力和想象力。
内容解析
在文字内容的基础上，对重点词汇和句型进行解析，帮助小班幼儿理解故事情节 和语言结构，提高他们的阅读理解能力。
语言特点与技巧
语言特点
分析《藏在哪里了》的语言特点，如简单、重复的句式，形 象生动的词汇等，以帮助小班幼儿更好地理解和记忆故事内 容。
技巧运用
在PPT课件中运用一些教学技巧，如语音、语调的变化，肢 体语言的配合等，以吸引小班幼儿的注意力，提高他们的学 习兴趣和参与度。
《藏在哪里了》PPT 课件小班阅读
汇报人：
2024-01-02
目录
• 封面与导言 • 故事简介 • 图片与内容解析 • 阅读活动设计 • 阅读延伸 • 结语与致谢
01
封面与导言
封面设计
01
02
03
封面标题
封面上应清晰地展示课程 标题《藏在哪里了》，字 体大小适中，位置居中， 以吸引学生的注意力。
《藏在哪里了》绘本故事课件
成长主题
总结词
通过藏猫猫游戏，小动物们不仅在身体 上成长，而且在心理上也得到了成长。
VS
详细描述
在游戏中，小动物们学会了如何解决问题 、如何与他人合作、如何面对挑战。这些 经验将帮助他们更好地适应未来的生活和 学习。绘本通过这个主题，鼓励孩子们在 成长过程中不断学习和进步。
05
故事教育意义
对孩子的影响
详细描述
在寻找彼此的过程中，小动物们不仅享受了游戏的乐趣，还增进了彼此之间的 了解和感情。他们愿意帮助朋友，关心朋友，这种友谊是绘本想要传达的重要 价值观。
勇气主题
总结词
绘本中每个小动物在寻找其他朋 友的过程中，都表现出了勇敢和 坚定的品质。
详细描述
小动物们面对未知的环境和困难 ，不畏惧、不退缩，始终坚持寻 找朋友。这种勇气和坚定的品质 是绘本想要引导孩子们学习的。
02
绘本插画欣赏
封面插画
总结词：精美绝伦
详细描述：封面插画以手绘风格呈现，色彩鲜艳，画面温馨。描绘了孩子们在森林里玩耍的场景，其中一个小女孩手里拿着 放大镜，正在寻找躲藏的小伙伴。整个画面充满了童趣和想象力。
故事内页插画
总结词：生动形象
详细描述：故事内页插画同样采用手绘风格，细腻入微地描绘了森林、草地、小溪等自然景观，以及 各种动物和植物。这些插画不仅丰富了故事情节，还为孩子们展现了自然之美。
故事续写活动
总结词
通过故事续写，激发孩子们的想象力 和创造力，培养他们的语言表达能力 。
详细描述
在故事续写活动中，老师可以给出绘 本故事的一部分情节，让孩子们发挥 想象力，继续编写故事。这不仅可以 激发孩子们的创造力，还能培养他们 的语言组织和表达能力。
主题讨论会
《藏在哪里了》绘本故事PPT动画课件
故事情节梳理
故事背景：小 动物们在森林 里玩捉迷藏
游戏规则：小 动物们轮流当 藏起来的人和 寻找的人
寻找过程：通 过描述和猜测 来寻找藏起来 的人
故事高潮：小 熊藏在了哪里， 被谁找到了
故事结局：小 熊被找到了， 大家都很高兴
关键情节展示
小动物们寻找躲藏的小伙伴 不同小动物躲藏的地点 小动物们找到躲藏的小伙伴 大家一起开心地玩耍
故事内容展示
封面及标题 介绍
故事背景及 角色介绍
故事情节及 发展
故事结尾及 感悟
互动环节
提问环节：鼓励孩子们积极回答问题，培养思考能力
小组讨论环节：分组讨论绘本故事中的情节和角色，培养团队合作意识 角色扮演环节：让孩子们扮演绘本故事中的角色，增强对故事情节的理解 和记忆 创作环节：鼓励孩子们发挥想象力和创造力，创作自己的绘本故事
让孩子参与寻找答案
提前布置寻找任务：在故事开始前，可以提前布置一些寻找任务，让孩子有目的地去阅读和寻找 答案。
引导孩子思考：在故事讲述过程中，可以通过提问、引导等方式，让孩子思考故事中的线索和答 案，增加互动性和参与感。
鼓励孩子表达：在故事结束后，可以鼓励孩子表达自己的想法和答案，提高孩子的表达能力和自 信心。
故事内容回顾
总结与反思
故事主题探讨
故事教育意义分析
绘本故事对孩子的成长影响
04故事简介
《藏在哪里了》故事背景
故事背景：讲 述小动物们玩 捉迷藏游戏的
故事
故事情节：小 动物们分别躲 藏在不同地方， 让其他小动物
寻找
故事主题：友 谊、团结、互
助
故事意义：通 过游戏培养孩 子们的观察力 和团队协作精
出版社标志：展示绘本故事 的出版信息
《藏在哪里了》绘本故事ppt课件完整版
社会背景
故事反映了当代社会中孩子们对自然和动物的 好奇与探索，以及家长们对孩子成长的关注和 引导。
文化背景
故事中融入了丰富的自然元素和动物知识，体 现了作者对大自然的热爱和对生态平衡的倡导。
作者生平及代表作品
作者介绍
作者是一位著名的儿童文学家和 插画家，其作品以独的创意和
生动的插图而广受好评。
代表作品
《藏在哪里了》是作者的一部代表 作，此外还有《森林的秘密》、 《夜晚的动物园》等多部优秀作品。
成就与荣誉
作者的作品曾获得多个国际和国内 儿童文学奖项，包括安徒生奖、凯 迪克奖等。
绘本风格与特点
画风独特
寓教于乐
绘本采用细腻的水彩画风，色彩柔和 而富有层次感，给读者带来温馨舒适 的视觉感受。
绘本在讲述故事的同时，巧妙地融入 了自然知识和生态观念，使孩子们在 轻松愉快的阅读中收获知识和感悟。
大树
提供躲藏的地点和线索，增加故事的层次感和 丰富性。
小鸟
美丽的蝴蝶吸引了小动物的注意，为故事增加 趣味性和意外元素。
蝴蝶
在空中观察，为故事增添不同视角和情节发展 的可能性。
其他小动物
参与游戏，增加故事的多样性和互动性，使读 者更容易产生共鸣。
03
绘本画面分析与解读
画面构图技巧及表现力
01
02
03
根据绘本中的角色和场景，准备相应的道具和服 装，如动物面具、森林背景等。
分配角色
邀请学生自愿选择角色进行扮演，如故事中的小 动物、隐藏者等。
表演故事情节
按照绘本中的情节发展，引导学生通过角色扮演 的方式表演出来，让他们亲身体验故事的乐趣。
分组讨论：分享阅读心得和感悟
分组准备 将学生分成若干小组，每组4-6人，并指定一个小组长。
小班绘本《藏在哪里了》-2023年学习资料
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幼儿园小班绘本《藏在哪里了》 优质课件
名称：小班绘本《藏在哪里了》 适合年龄阶段：3--4岁幼儿
活动目标：
1．体验捉迷藏游戏的快乐。
2．大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。
3．仔细观察图片、寻找动物，了解角色的显著外形
特征，并感知整体和部分的关系。
2021/7/25
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•2021/7/252021/7/252021/7/25Jul-2125-Jul-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/252021/7/252021/7/25Sunday, July 25, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021 •14、2021年7月25日星期日2021/7/252021/7/252021/7/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/252021/7/25July 25, 2021 •2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/25
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我在这儿呢
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活动目标：
1．体验捉迷藏游戏的快乐。
2．大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。
3．仔细观察图片、寻找动物，了解角色的显著外形
特征，并感知整体和部分的关系。
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021 •14、2021年7月25日星期日2021/7/252021/7/252021/7/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/252021/7/25July 25, 2021 •2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/25
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幼儿园小班绘本《藏在哪里了》 优质课件
名称：小班绘本《藏在哪里了》 适合年龄阶段：3--4岁幼儿
活动目标：
1．体验捉迷藏游戏的快乐。 2．大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。 3．仔细观察图片、寻找动物，了解角色的显著外形 特征，并感知整体和部分的关系。
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 9:52:14 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/282021/10/282021/10/282021/
活动目标：
1．体验捉迷藏游戏的快乐。 2．大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。 3．仔细观察图片、寻找动物，了解角色的显著外形 特征，并感知整体和部分的关系。
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 9:52:14 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/282021/10/282021/10/282021/