幼儿园大班语言绘本故事ppt课件(小黑和小白)
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幼儿园大班语言绘本故事ppt课件(小黑和小白)
丰富多样的场景描绘
通过细腻的画面描绘，展现出小黑和小白在不同场景中的有趣经历 。
关键情节展示与解读
相遇与相识
描述小黑和小白在森林中 相遇的情景，通过画面展 现它们的友好互动，培养 孩子们的社交意识。
互助与合作
展示小黑和小白在面对困 难时如何相互帮助、共同 解决问题的情节，培养孩 子们的团队协作精神。
利用精美的绘本画面，引导孩子学会欣赏美、感 受美。
表现美
鼓励孩子通过绘画、手工等方式表现自己心中的 美。
3
创造美
激发孩子的创造力，让他们尝试创造自己的美丽 作品。
引导孩子关注社会问题并积极参与解决
环境问题
通过故事中的环保元素，引导孩子关注环境问题，培养他们的环 保意识。
公益事业
介绍一些公益事业和志愿者活动，鼓励孩子积极参与，培养他们的 社会责任感。
幼儿园大班语言绘本故事 ppt课件(小黑和小白)
汇报人： 2024-01-01
目 录
• 故事背景与角色介绍 • 绘本内容展示与解读 • 语言知识点梳理与拓展 • 创意互动环节设计与实践 • 教育价值挖掘与延伸思考
01
故事背景与角色介绍
小黑和小白的故事背景
01
02
03
森林中的相遇
小黑是一只黑猫，小白是 一只白狗，它们在森林中 相遇并成为了好朋友。
尊重差异
小黑和小白虽然种族不同、性格 迥异，但它们相互尊重、理解对 方。这告诉孩子们要学会尊重他 人的差异，包容不同的文化和观
念。
02
绘本内容展示与解读
绘本画面风格及特点
简洁明快的画风
画面采用简洁的线条和明快的色彩，呈现出轻松愉快的氛围。
生动可爱的角色形象
小黑和小白的形象设计生动可爱，符合孩子们的审美趣味。
通过细腻的画面描绘，展现出小黑和小白在不同场景中的有趣经历 。
关键情节展示与解读
相遇与相识
描述小黑和小白在森林中 相遇的情景，通过画面展 现它们的友好互动，培养 孩子们的社交意识。
互助与合作
展示小黑和小白在面对困 难时如何相互帮助、共同 解决问题的情节，培养孩 子们的团队协作精神。
利用精美的绘本画面，引导孩子学会欣赏美、感 受美。
表现美
鼓励孩子通过绘画、手工等方式表现自己心中的 美。
3
创造美
激发孩子的创造力，让他们尝试创造自己的美丽 作品。
引导孩子关注社会问题并积极参与解决
环境问题
通过故事中的环保元素，引导孩子关注环境问题，培养他们的环 保意识。
公益事业
介绍一些公益事业和志愿者活动，鼓励孩子积极参与，培养他们的 社会责任感。
幼儿园大班语言绘本故事 ppt课件(小黑和小白)
汇报人： 2024-01-01
目 录
• 故事背景与角色介绍 • 绘本内容展示与解读 • 语言知识点梳理与拓展 • 创意互动环节设计与实践 • 教育价值挖掘与延伸思考
01
故事背景与角色介绍
小黑和小白的故事背景
01
02
03
森林中的相遇
小黑是一只黑猫，小白是 一只白狗，它们在森林中 相遇并成为了好朋友。
尊重差异
小黑和小白虽然种族不同、性格 迥异，但它们相互尊重、理解对 方。这告诉孩子们要学会尊重他 人的差异，包容不同的文化和观
念。
02
绘本内容展示与解读
绘本画面风格及特点
简洁明快的画风
画面采用简洁的线条和明快的色彩，呈现出轻松愉快的氛围。
生动可爱的角色形象
小黑和小白的形象设计生动可爱，符合孩子们的审美趣味。
绘本故事小黑和小白的故事(ppt版)
绘本故事小黑和小 白
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汇报人：WPS
目录 CONTENTS
单击此处添加目录标题
01.
故事背景
02.
故事情节
03.
故事角色
04.
故事表现手法
05.
故事教育意义
06.
添加章节标题
故事背景
故事简介
故事背景：小黑和小白是两个好朋友，一起经历了很多冒险和挑战。
心。
故事商业价值
绘本出版市场分析
绘本市场现状：持 续增长，受到家长 和孩子的喜爱
绘本类型：以儿童 文学、科普知识、 家庭教育等为主
绘本产业链：包括 策划、编辑、设计、 印刷、销售等环节
绘本商业价值： 具有较高的文化 价值和市场潜力
故事IP价值拓展方向
动画、电影制作 周边衍生品开发 游戏化 品牌授权及跨界合作
情节概述
小白寻求帮助，拯救小黑 小黑和小白分离，各自成长 最后再次相遇，重逢团圆
重要情节
小黑和小白相遇
小黑教小白学习 技巧
小白帮助小黑解 决问题
小黑和小白一起 完成任务
细节描绘
小黑和小白的形象塑造 故事中的场景描绘 人物对话和情感表达 故事中的细节处理
情节转折
小黑和小白相 遇
经历不同遭遇
相互扶持，克 服困难
培养同情心：故事中对于弱者的描 写，可以激发孩子的同情心，让他 们更加关注他人的感受。
帮助孩子识别和表达情绪
提高孩子情商
让孩子在故事中感受到友情和合作 的力量
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
培养孩子的同理心和关爱他人的意 识
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汇报人：WPS
目录 CONTENTS
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01.
故事背景
02.
故事情节
03.
故事角色
04.
故事表现手法
05.
故事教育意义
06.
添加章节标题
故事背景
故事简介
故事背景：小黑和小白是两个好朋友，一起经历了很多冒险和挑战。
心。
故事商业价值
绘本出版市场分析
绘本市场现状：持 续增长，受到家长 和孩子的喜爱
绘本类型：以儿童 文学、科普知识、 家庭教育等为主
绘本产业链：包括 策划、编辑、设计、 印刷、销售等环节
绘本商业价值： 具有较高的文化 价值和市场潜力
故事IP价值拓展方向
动画、电影制作 周边衍生品开发 游戏化 品牌授权及跨界合作
情节概述
小白寻求帮助，拯救小黑 小黑和小白分离，各自成长 最后再次相遇，重逢团圆
重要情节
小黑和小白相遇
小黑教小白学习 技巧
小白帮助小黑解 决问题
小黑和小白一起 完成任务
细节描绘
小黑和小白的形象塑造 故事中的场景描绘 人物对话和情感表达 故事中的细节处理
情节转折
小黑和小白相 遇
经历不同遭遇
相互扶持，克 服困难
培养同情心：故事中对于弱者的描 写，可以激发孩子的同情心，让他 们更加关注他人的感受。
帮助孩子识别和表达情绪
提高孩子情商
让孩子在故事中感受到友情和合作 的力量
添加标题
添加标题
添加标题
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培养孩子的同理心和关爱他人的意 识
绘本分享《蜡笔小黑和蜡笔小白》ppt
对孩子阅读与成长的积极影响
激发孩子阅读兴 趣
提高孩子观察能 力
培养孩子绘画兴 趣
增强孩子情感交 流
感谢您的观看
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汇报人：
绘本分享《蜡笔小黑和蜡笔小 白》ppt
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汇报人：
目录
CONTENT S
01 绘 本 简 介
03 绘 本 细 节
05
亲子互动与阅 读建议
02 故 事 内 容 04 教 育 启 示 06 总 结 与 展 望
01
绘本简介
绘本主题
友谊 自我成长 童年回忆 亲子沟通
阅读环境与习惯培养
创造良好的阅 读环境，如安 静的房间、舒
适的座椅等
选择适合孩子 年龄和兴趣的 绘本，激发孩 子的阅读兴趣
亲子共读，建 立亲密关系， 提高孩子的阅
读理解能力
定期定时阅读， 培养孩子的阅
读习惯
06
总结与展望
绘本的亮点与不足之处
添加项标题
亮点：故事情节生动有趣，能够引起孩子的兴趣和好奇心；绘画风格简洁明了，易于理解和 接受；色彩鲜艳，能够吸引孩子的注意力；语言简单明了，易于孩子理解和学习。
插画解读
蜡笔小黑与蜡笔小白的关系 蜡笔小黑与小白之间的互动 插画中的色彩运用 插画中的细节处理
04
教育启示
友情教育 学会珍惜：小黑与小白之间的友情，珍惜彼此的陪伴
接纳与包容：小黑对小白的不足和缺点表示理解和包容
陪伴成长：小黑与小白一起经历成长的过程，互相帮助和支持 传递正能量：通过小黑与小白的友情，传递积极向上、阳光向善的主色 调，奠定整体氛围
幼儿园大班绘本ppt课件
师幼互动。
情感引导
引导幼儿体会绘本中的情感元素 ，培养幼儿的情感表达和共情能
力。
阅读后的讨论和延伸活动
讨论与分享
鼓励幼儿分享自己的感受和想法，培 养其语言表达和逻辑思维能力。
延伸活动
设计一些与绘本相关的延伸活动，如 手工制作、角色扮演、绘画等，让幼 儿在实践中加深对绘本的理解。
04
绘本的教学应用
05
绘本的创作和分享
幼儿绘本创作的意义和价值
培养想象力和创造力
提高语言和文字表达能力
绘本创作是幼儿发挥想象力和创造力的过 程，通过绘画、文字等表达方式，激发幼 儿的创造潜能。
在创作绘本过程中，幼儿需要尝试用文字 或绘画来表达自己的想法，这有助于提高 他们的语言和文字表达能力。
促进情感和社会发展
培养良好的阅读习惯
当代绘本
当代绘本涵盖了各种主题 和风格，成为儿童文学的 重要组成部分。
绘本的特点和作用
特点
绘本以图画为主、文字为辅，通 过丰富的视觉元素和简练的文字 讲述故事。
作用
培养孩子的观察力、想象力、语 言表达能力，促进情感和社会性 发展。
优秀绘本的评价标准
故事性
故事情节生动有趣，符 合儿童心理发展特点。
THANKS
感谢观看
鼓励幼儿表达自己的想法
引导幼儿用绘画、文字等方式表达自 己的想法和感受，鼓励他们发挥想象 力和创造力。
提供创作灵感
通过引导幼儿观察周围的事物、讲述 故事、提供主题等方式，激发幼儿的 创作灵感。
培养良好的创作习惯
教育幼儿保持创作环境的整洁，养成 良好的创作习惯，提高他们的创作效 率。
分享和展示幼儿的绘本作品
01
02
03
情感引导
引导幼儿体会绘本中的情感元素 ，培养幼儿的情感表达和共情能
力。
阅读后的讨论和延伸活动
讨论与分享
鼓励幼儿分享自己的感受和想法，培 养其语言表达和逻辑思维能力。
延伸活动
设计一些与绘本相关的延伸活动，如 手工制作、角色扮演、绘画等，让幼 儿在实践中加深对绘本的理解。
04
绘本的教学应用
05
绘本的创作和分享
幼儿绘本创作的意义和价值
培养想象力和创造力
提高语言和文字表达能力
绘本创作是幼儿发挥想象力和创造力的过 程，通过绘画、文字等表达方式，激发幼 儿的创造潜能。
在创作绘本过程中，幼儿需要尝试用文字 或绘画来表达自己的想法，这有助于提高 他们的语言和文字表达能力。
促进情感和社会发展
培养良好的阅读习惯
当代绘本
当代绘本涵盖了各种主题 和风格，成为儿童文学的 重要组成部分。
绘本的特点和作用
特点
绘本以图画为主、文字为辅，通 过丰富的视觉元素和简练的文字 讲述故事。
作用
培养孩子的观察力、想象力、语 言表达能力，促进情感和社会性 发展。
优秀绘本的评价标准
故事性
故事情节生动有趣，符 合儿童心理发展特点。
THANKS
感谢观看
鼓励幼儿表达自己的想法
引导幼儿用绘画、文字等方式表达自 己的想法和感受，鼓励他们发挥想象 力和创造力。
提供创作灵感
通过引导幼儿观察周围的事物、讲述 故事、提供主题等方式，激发幼儿的 创作灵感。
培养良好的创作习惯
教育幼儿保持创作环境的整洁，养成 良好的创作习惯，提高他们的创作效 率。
分享和展示幼儿的绘本作品
01
02
03
大班绘本故事ppt课件
关注学生对于绘本教学的反馈，包括兴趣、 收获等方面的反馈。
绘本教学改进与优化建议
教学内容调整
根据学生实际情况和需求， 对教学内容进行适当调整， 使其更加符合学生认知水平 和发展需求。
教学策略创新
尝试运用更加多样化的教学 策略，如情境教学、游戏化 教学等，以提高学生的学习 兴趣和主动性。
教师培训与提升
绘本故事的阅读技巧
互动阅读
在阅读绘本时，应与孩子进行 互动，提问、讨论、角色扮演 等方式，激发孩子的想象力和
思考能力。
引导观察
引导孩子仔细观察绘本中的画 面和细节，培养他们的观察力 和记忆力。
语言表达能力
通过阅读绘本，鼓励孩子用自 己的语言复述故事情节，提高 他们的语言表达能力和叙事能 力。
情感交流
03
绘本插画欣赏
插画的艺术风格
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总结词：独特性
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详细描述：大班绘本故事的插画应具备独特的艺术风格， 以吸引孩子的注意力并激发他们的想象力。
在此添加您的文本16字
总结词：多样性
在此添加您的文本16字
详细描述：插画的艺术风格应多样化，包括油画、水彩、 彩铅等多种形式，以满足不同孩子的审美需求。
传承文化价值观
通过绘本故事，传递传统文化和价值观，帮助孩子了解和传承民族文 化，树立正确的文化认同感和价值观。
02
绘本故事内容解析
故事背景介绍
总结词
提供故事发生的时代、地点等背景信 息，帮助孩子更好地理解故事内涵。
详细描述
在PPT课件中，首先简要介绍故事的 时代背景和发生地点，例如：“这个 故事发生在美丽的乡村，描述了一群 小朋友的成长经历。”
总结词：细节处理
绘本教学改进与优化建议
教学内容调整
根据学生实际情况和需求， 对教学内容进行适当调整， 使其更加符合学生认知水平 和发展需求。
教学策略创新
尝试运用更加多样化的教学 策略，如情境教学、游戏化 教学等，以提高学生的学习 兴趣和主动性。
教师培训与提升
绘本故事的阅读技巧
互动阅读
在阅读绘本时，应与孩子进行 互动，提问、讨论、角色扮演 等方式，激发孩子的想象力和
思考能力。
引导观察
引导孩子仔细观察绘本中的画 面和细节，培养他们的观察力 和记忆力。
语言表达能力
通过阅读绘本，鼓励孩子用自 己的语言复述故事情节，提高 他们的语言表达能力和叙事能 力。
情感交流
03
绘本插画欣赏
插画的艺术风格
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总结词：独特性
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详细描述：大班绘本故事的插画应具备独特的艺术风格， 以吸引孩子的注意力并激发他们的想象力。
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总结词：多样性
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详细描述：插画的艺术风格应多样化，包括油画、水彩、 彩铅等多种形式，以满足不同孩子的审美需求。
传承文化价值观
通过绘本故事，传递传统文化和价值观，帮助孩子了解和传承民族文 化，树立正确的文化认同感和价值观。
02
绘本故事内容解析
故事背景介绍
总结词
提供故事发生的时代、地点等背景信 息，帮助孩子更好地理解故事内涵。
详细描述
在PPT课件中，首先简要介绍故事的 时代背景和发生地点，例如：“这个 故事发生在美丽的乡村，描述了一群 小朋友的成长经历。”
总结词：细节处理
蜡笔小黑绘本ppt课件
创新表现形式
随着科技的发展，未来绘本可以通过更多的表现形式来呈 现故事情节和人物形象，如动态绘本、交互式绘本等，为 读者带来更加丰富的阅读体验。
强化情感共鸣
未来的绘本创作应更加注重情感表达和情感共鸣，通过深 入挖掘人物内心世界和情感体验，让读者在阅读中感受到 更多的情感满足。
对孩子教育的启示
重视家庭教育
蜡笔小黑绘本PPT课 件
contents
目录
• 蜡笔小黑的简介 • 蜡笔小黑的故事内容 • 蜡笔小黑的教育意义 • 蜡笔小黑绘本的推广和影响 • 蜡笔小黑绘本的创作技巧和特色 • 总结与展望
01
蜡笔小黑的简介
蜡笔小黑的来源
01
蜡笔小黑来源于日本作家中屋美 和的作品《蜡笔小黑》，是一部 以蜡笔世界为舞台的绘本。
蜡笔小黑的特点是他的黑色，与其他五彩斑斓的蜡笔形成鲜 明对比。
小黑虽然颜色与众不同，但他却有着独特的创造力和想象力 ，能够与其他蜡笔一起创作出令人惊叹的画作。
02
蜡笔小黑的故事内容
故事大纲
蜡笔小黑绘本PPT课件的第一部分是故事大纲，简要介绍了整个故事的主要情节 和重要事件。
包括蜡笔小黑和其他角色如何相遇，他们一起经历了哪些冒险，以及最后的结果 和感悟。
培养发散思维
绘本中的开放式结局可以引导孩子从 不同角度思考问题。
04
蜡笔小黑绘本的推广和影响
推广方式
线上推广
利用社交媒体平台（如微博、微 信、抖音等）进行宣传，发布绘 本的介绍、读后感、互动话题等
内容，吸引目标读者关注。
线下推广
在书店、图书馆等实体场所举办绘 本展览、签售会等活动，增加绘本 的曝光度，提高知名度。
和道德观。
教育价值
随着科技的发展，未来绘本可以通过更多的表现形式来呈 现故事情节和人物形象，如动态绘本、交互式绘本等，为 读者带来更加丰富的阅读体验。
强化情感共鸣
未来的绘本创作应更加注重情感表达和情感共鸣，通过深 入挖掘人物内心世界和情感体验，让读者在阅读中感受到 更多的情感满足。
对孩子教育的启示
重视家庭教育
蜡笔小黑绘本PPT课 件
contents
目录
• 蜡笔小黑的简介 • 蜡笔小黑的故事内容 • 蜡笔小黑的教育意义 • 蜡笔小黑绘本的推广和影响 • 蜡笔小黑绘本的创作技巧和特色 • 总结与展望
01
蜡笔小黑的简介
蜡笔小黑的来源
01
蜡笔小黑来源于日本作家中屋美 和的作品《蜡笔小黑》，是一部 以蜡笔世界为舞台的绘本。
蜡笔小黑的特点是他的黑色，与其他五彩斑斓的蜡笔形成鲜 明对比。
小黑虽然颜色与众不同，但他却有着独特的创造力和想象力 ，能够与其他蜡笔一起创作出令人惊叹的画作。
02
蜡笔小黑的故事内容
故事大纲
蜡笔小黑绘本PPT课件的第一部分是故事大纲，简要介绍了整个故事的主要情节 和重要事件。
包括蜡笔小黑和其他角色如何相遇，他们一起经历了哪些冒险，以及最后的结果 和感悟。
培养发散思维
绘本中的开放式结局可以引导孩子从 不同角度思考问题。
04
蜡笔小黑绘本的推广和影响
推广方式
线上推广
利用社交媒体平台（如微博、微 信、抖音等）进行宣传，发布绘 本的介绍、读后感、互动话题等
内容，吸引目标读者关注。
线下推广
在书店、图书馆等实体场所举办绘 本展览、签售会等活动，增加绘本 的曝光度，提高知名度。
和道德观。
教育价值
幼儿园课件—黑与白
子的世界里是多彩斑斓的，中班的孩 子喜欢把多种色彩放在一起，他们往往忽 略了最简洁之美的黑白相间色，所以我设 计《黑与白》这节欣赏课引导幼儿欣赏有 黑白对比的物体，能进行色彩对比视觉审 美感知 。让孩儿感受到简洁之美。
活动目标
? 1、引导幼儿欣赏有黑白对比的物体，能进 行色彩对比视觉审美感知 。
? 2、引导幼儿积极参与欣赏活动
活动准备
? 1、 足球、白布 ? 2、图片四张：奶牛、斑马、熊猫、企鹅.
活动重点、难点
? 引导幼儿欣赏有黑白对比的物体，能进行 色彩对比视觉审美感知 。
活动过程
? 一、猜一猜，激起幼儿的兴趣。
? 二、看一看，黑白色相间的东西。 ? ? 三、找一找，黑白色相间的东西。
? 四、说一说，自己还认识什么颜色。
以上是我对中班美术欣赏活 动——《黑与白》的设计，如有 不当之处，请大家批评指正！
谢 谢！
活动目标
? 1、引导幼儿欣赏有黑白对比的物体，能进 行色彩对比视觉审美感知 。
? 2、引导幼儿积极参与欣赏活动
活动准备
? 1、 足球、白布 ? 2、图片四张：奶牛、斑马、熊猫、企鹅.
活动重点、难点
? 引导幼儿欣赏有黑白对比的物体，能进行 色彩对比视觉审美感知 。
活动过程
? 一、猜一猜，激起幼儿的兴趣。
? 二、看一看，黑白色相间的东西。 ? ? 三、找一找，黑白色相间的东西。
? 四、说一说，自己还认识什么颜色。
以上是我对中班美术欣赏活 动——《黑与白》的设计，如有 不当之处，请大家批评指正！
谢 谢！
【L】幼儿绘本故事《蜡笔小黑》课件
有一天， 黄蜡笔跳了出来。 “一直闲呆着，我都烦透了，” 说着，他从桌子上腾腾地跑走了……
他发现了一张图画纸 “哇！真大！真白啊！” 于是......
黄蜡笔不由得在纸上画起了飞 舞的蝴蝶。“这纸画起来多舒服呀！ 感觉太好了！”黄蜡笔高兴极了！ “对了，蝴蝶需要花朵来陪伴。” 于是......
黄蜡笔叫来了红色蜡笔和粉色蜡笔。 看到大大的图画纸，红色蜡笔和粉色蜡笔高兴极了！ 红色蜡笔 画了郁金香。粉色蜡笔画了波斯菊。 可是，花朵需要叶子来陪伴。于是......
绿蜡笔和浅绿蜡笔也来了， 浅绿蜡笔为波斯菊画上了 叶 子。绿蜡笔为郁金香画 上了 叶子。可是， 花儿要种在大 地上，旁边还有树！于是......
茶色蜡笔和土黄蜡笔 也来了，茶色蜡笔画 出了地面，土黄蜡笔 画出了树, 可是不能 没有蓝天和白云哪！ 于是......
蓝蜡笔和浅蓝蜡笔也 来了，蓝蜡笔画出了蓝天， 浅蓝蜡笔勾画出了轻柔的 白云...
突然，蜡笔们开始吵起来了！ 他们只顾着自己 一个劲儿地画，纸上变得乱七八糟....
黑蜡笔突然在大家画的画上, 吱吱吱地用力涂抹起来， 涂啊，涂啊，蜡笔尖都被涂平了...
画被涂得漆黑一片.....
铅笔哥哥在纸上哧哧哧地划动着笔尖， 黑颜色随着笔尖的移动被刮了下去....
转眼之间，夜空中升起了好 问道：“我呢？我在哪里 画好呢？” 大家说：
“小黑，现在用不到你呢， 这么好看的画，弄黑了可 不行......” 大家都不让 黑蜡笔一起来画画。
“再画一些吧。” “再多画一些。” 大家又开始高兴地画了起来。 “为什么我是这种颜色呢……” 黑蜡笔孤零零地坐在那里。 这时，铅笔哥哥过来安慰他： “打起精神来，小黑！”
他发现了一张图画纸 “哇！真大！真白啊！” 于是......
黄蜡笔不由得在纸上画起了飞 舞的蝴蝶。“这纸画起来多舒服呀！ 感觉太好了！”黄蜡笔高兴极了！ “对了，蝴蝶需要花朵来陪伴。” 于是......
黄蜡笔叫来了红色蜡笔和粉色蜡笔。 看到大大的图画纸，红色蜡笔和粉色蜡笔高兴极了！ 红色蜡笔 画了郁金香。粉色蜡笔画了波斯菊。 可是，花朵需要叶子来陪伴。于是......
绿蜡笔和浅绿蜡笔也来了， 浅绿蜡笔为波斯菊画上了 叶 子。绿蜡笔为郁金香画 上了 叶子。可是， 花儿要种在大 地上，旁边还有树！于是......
茶色蜡笔和土黄蜡笔 也来了，茶色蜡笔画 出了地面，土黄蜡笔 画出了树, 可是不能 没有蓝天和白云哪！ 于是......
蓝蜡笔和浅蓝蜡笔也 来了，蓝蜡笔画出了蓝天， 浅蓝蜡笔勾画出了轻柔的 白云...
突然，蜡笔们开始吵起来了！ 他们只顾着自己 一个劲儿地画，纸上变得乱七八糟....
黑蜡笔突然在大家画的画上, 吱吱吱地用力涂抹起来， 涂啊，涂啊，蜡笔尖都被涂平了...
画被涂得漆黑一片.....
铅笔哥哥在纸上哧哧哧地划动着笔尖， 黑颜色随着笔尖的移动被刮了下去....
转眼之间，夜空中升起了好 问道：“我呢？我在哪里 画好呢？” 大家说：
“小黑，现在用不到你呢， 这么好看的画，弄黑了可 不行......” 大家都不让 黑蜡笔一起来画画。
“再画一些吧。” “再多画一些。” 大家又开始高兴地画了起来。 “为什么我是这种颜色呢……” 黑蜡笔孤零零地坐在那里。 这时，铅笔哥哥过来安慰他： “打起精神来，小黑！”
幼儿绘本故事ppt课件
角色动作的表现力
运用生动的角色动作来表现故事情节的发展，如奔跑、跳跃、拥 抱等动作的表现。
15
场景设计与氛围营造
2024/1/25
富有想象力的场景设计
幼儿绘本的场景设计通常富有想象力，创造出一个个奇妙的世界 ，激发孩子的探索欲望。
氛围的渲染
通过色彩、线条等艺术元素的综合运用来渲染故事氛围，如温馨的 家居环境、紧张刺激的冒险场景等。
2024/1/25
图画为主，文字为辅
情节简单，寓意深刻
4
发展历程
起源
绘本起源于西方，最初是以插图 的形式出现在儿童读物中。
2024/1/25
发展
随着印刷技术的进步和儿童教育的 重视，绘本逐渐发展成为一种独立 的图书形式，并受到广泛欢迎。
现状
当今的绘本故事已经涵盖了各种主 题和风格，从经典童话到现代创意 故事，从平面绘画到立体造型，形 式和内容越来越丰富。
可以让孩子们模仿小兔子 和大兔子的动作和语言， 向父母表达自己的爱意， 增进亲子感情。
10
《月亮晚安》
故事简介
描述了一个小女孩在睡前和周围 每一样事物道晚安的故事，包括
月亮、星星、空气等。
教育意义
通过这个故事，教育孩子们要养 成良好的生活习惯，按时睡觉， 保证充足的睡眠。同时培养孩子
们的想象力和观察力。
5
绘本故事的教育意义
01
02
03
04
促进语言发展
通过图画和文字的结合，帮助 幼儿理解故事情节和语言含义
，提高语言表达能力。
培养想象力
绘本故事的图画和文字都留给 幼儿足够的想象空间，可以激 发幼儿的想象力和创造力。
增进情感认知
绘本故事中的人物形象和情节 可以让幼儿产生共鸣，增进情
运用生动的角色动作来表现故事情节的发展，如奔跑、跳跃、拥 抱等动作的表现。
15
场景设计与氛围营造
2024/1/25
富有想象力的场景设计
幼儿绘本的场景设计通常富有想象力，创造出一个个奇妙的世界 ，激发孩子的探索欲望。
氛围的渲染
通过色彩、线条等艺术元素的综合运用来渲染故事氛围，如温馨的 家居环境、紧张刺激的冒险场景等。
2024/1/25
图画为主，文字为辅
情节简单，寓意深刻
4
发展历程
起源
绘本起源于西方，最初是以插图 的形式出现在儿童读物中。
2024/1/25
发展
随着印刷技术的进步和儿童教育的 重视，绘本逐渐发展成为一种独立 的图书形式，并受到广泛欢迎。
现状
当今的绘本故事已经涵盖了各种主 题和风格，从经典童话到现代创意 故事，从平面绘画到立体造型，形 式和内容越来越丰富。
可以让孩子们模仿小兔子 和大兔子的动作和语言， 向父母表达自己的爱意， 增进亲子感情。
10
《月亮晚安》
故事简介
描述了一个小女孩在睡前和周围 每一样事物道晚安的故事，包括
月亮、星星、空气等。
教育意义
通过这个故事，教育孩子们要养 成良好的生活习惯，按时睡觉， 保证充足的睡眠。同时培养孩子
们的想象力和观察力。
5
绘本故事的教育意义
01
02
03
04
促进语言发展
通过图画和文字的结合，帮助 幼儿理解故事情节和语言含义
，提高语言表达能力。
培养想象力
绘本故事的图画和文字都留给 幼儿足够的想象空间，可以激 发幼儿的想象力和创造力。
增进情感认知
绘本故事中的人物形象和情节 可以让幼儿产生共鸣，增进情
大班绘本PPT课件
和美好。
现代简约风格
引导孩子观察现代简约风格的插画 ，理解其简洁、明快的线条和色彩 运用。
民族传统风格
展示具有民族传统特色的插画，让 孩子了解不同民族的文化和艺术风 格。
了解各种绘画材料和技巧
水彩画
介绍水彩画的特点和技巧 ，如色彩的混合、渲染等 ，鼓励孩子尝试用水彩表 现自己的创意。
油画棒
讲解油画棒的使用方法和 表现效果，引导孩子运用 油画棒创作丰富多彩的画 面。
阅读绘本不仅是理解故事的过程 ，也是表达情感和想法的过程。
可以鼓励孩子用语言、绘画等方 式表达自己的想法和感受。
通过倾听和交流，可以增进亲子 关系，同时也可以提高孩子的语
言表达能力和创造力。
03
绘本中的语言学习与表 达
通过绘本提高词汇量
阅读绘本可以让孩子接触到更多的词 汇，包括一些生僻词和专业术语。
将绘本中的教育理念融入家庭教育
尊重个体差异
通过绘本中的人物和情节，引 导孩子认识到每个人的独特性 和价值，学会尊重他人和自己
。
培养良好习惯
利用绘本中的正面角色和情节 ，引导孩子养成良好的行为习 惯和道德品质，如诚实、善良 、勇敢等。
激发创造力和想象力
鼓励孩子根据绘本内容进行角 色扮演、绘画、手工制作等创 造性活动，培养孩子的创造力 和想象力。
通过观察封面和插图 ，可以激发孩子的阅 读兴趣和好奇心。
插图是绘本的重要组 成部分，可以让孩子 更好地理解故事情节 和角色。
逐页翻阅，理解故事情节
逐页翻阅可以帮助孩子更好地 理解故事情节和角色发展。
在翻阅过程中，可以引导孩子 关注细节和情节变化。
通过提问和讨论，可以加深孩 子对故事的理解和记忆。
鼓励孩子表达自己的想法和感受
现代简约风格
引导孩子观察现代简约风格的插画 ，理解其简洁、明快的线条和色彩 运用。
民族传统风格
展示具有民族传统特色的插画，让 孩子了解不同民族的文化和艺术风 格。
了解各种绘画材料和技巧
水彩画
介绍水彩画的特点和技巧 ，如色彩的混合、渲染等 ，鼓励孩子尝试用水彩表 现自己的创意。
油画棒
讲解油画棒的使用方法和 表现效果，引导孩子运用 油画棒创作丰富多彩的画 面。
阅读绘本不仅是理解故事的过程 ，也是表达情感和想法的过程。
可以鼓励孩子用语言、绘画等方 式表达自己的想法和感受。
通过倾听和交流，可以增进亲子 关系，同时也可以提高孩子的语
言表达能力和创造力。
03
绘本中的语言学习与表 达
通过绘本提高词汇量
阅读绘本可以让孩子接触到更多的词 汇，包括一些生僻词和专业术语。
将绘本中的教育理念融入家庭教育
尊重个体差异
通过绘本中的人物和情节，引 导孩子认识到每个人的独特性 和价值，学会尊重他人和自己
。
培养良好习惯
利用绘本中的正面角色和情节 ，引导孩子养成良好的行为习 惯和道德品质，如诚实、善良 、勇敢等。
激发创造力和想象力
鼓励孩子根据绘本内容进行角 色扮演、绘画、手工制作等创 造性活动，培养孩子的创造力 和想象力。
通过观察封面和插图 ，可以激发孩子的阅 读兴趣和好奇心。
插图是绘本的重要组 成部分，可以让孩子 更好地理解故事情节 和角色。
逐页翻阅，理解故事情节
逐页翻阅可以帮助孩子更好地 理解故事情节和角色发展。
在翻阅过程中，可以引导孩子 关注细节和情节变化。
通过提问和讨论，可以加深孩 子对故事的理解和记忆。
鼓励孩子表达自己的想法和感受
看图编故事“绘本《小黑小白的世界》”大班语言活动
看图编故事“绘本《小黑小白的世界》”大班语言活动作者：王姗姗来源：《新课程·小学》2015年第09期【设计意图】教育家曾讲过：“幼年播下什么样的种子，老年将会收到什么样的果实。
”针对目前社会中成年人忙忙碌碌，奋斗进取，忙于事业，而没有时间回家看望父母却忽略双亲的内心渴望的现象，和当今独生子女众多，缺乏持之以恒和奋斗的培养与态度，父母亲又将希望寄予孩子身上，孩子将来也许会让“自己”的父母在年老时倍感孤独的现象，所以我要为我所保育、教育下的幼儿的心灵中种下一颗“爱”的种子——乐观、奋斗、永不放弃、勿忘父母、感恩，并希望这颗种子能在幼儿的成长中生根、发芽、开花、结果。
【活动目标】1.知识与技能目标开动脑筋，大胆地把自己的想法用流畅的语言表达出来;明白有付出才会有收获，只有做了才会有希望，无论何时都不能忘记自己的父母。
2.情感态度与价值观目标感受由本活动带来的乐趣。
【活动准备】1.物质准备轻音乐钢琴曲《记忆》;自创绘本《小黑小白的世界》;普通的小书一本;多媒体设备，课件PPT;小蚂蚁小黑、小白，蚂蚁妈妈的头饰若干。
2.经验准备知道小蚂蚁很小，很不起眼（在现实生活中）;知道父母是爱我们的。
【活动过程】一、导入教师出示大书小书，引起幼儿对大书——自创绘本《小黑小白的世界》的兴趣。
师：小朋友们，请看看老师的手里有什么？小朋友们看的大书多还是小书多？师：那小朋友们想不想知道这本大书中有什么有意思的东西啊？二、进入活动1.让幼儿先观察一下这本书的封面有什么（好奇的眼睛），大胆讲一讲，教师再加以小结。
2.教师引导幼儿根据图上的东西进行编故事，注意书中的悬念，引起幼儿的想象，让幼儿的创造性思维得到发展，并能将“自己”的想法大胆的表达出来，同时教师要对幼儿的想法给予肯定。
3.教师与幼儿编完故事后，问幼儿问题。
（1）到最后“小黑”和“小白”为什么看到了山羊的一家而想起了自己的“妈妈”呢？（幼儿回答后教师小结）（2）“小黑”和“小白”为什么看到了那么多的美景呢？（幼儿回答后教师小结）（3）如果“小黑”和“小白”老是光想而不去做，能看到那么多的美景吗？（幼儿回答后教师小结）（4）我们的小朋友如果有了理想，想要把理想变成现实，应怎样做呀？如果小朋友们遇到了困难和挫折应怎样做？（幼儿回答后教师小结）让幼儿看多媒体图片（全家福、父母与孩子幸福的时刻）。
每天一个绘本故事283小黑和小白ppt
绘本故事的现实意义和
06价值
对儿童成长的意义和价值
激发想象力和创造力 拓展视野，增加知识面 促进情感发展，培养良好品德 增强语言表达能力，提高沟通能力
对社会文化传承的意义和价值
传承中华优秀传 统文化
弘扬社会主义核 心价值观
提高儿童文学素 养，培养审美情 趣
促进社会文化交 流与融合
对家庭亲子关系的意义和价值
友谊：小黑和小 白的友谊故事
冒险：小黑和小 白在森林里的冒 险经历
成长：小黑和小 白的成长故事， 学会勇敢和坚强
智慧：小黑和小 白的智慧故事， 如何解决问题和 克服困难
故事作者
作者：丁午
故事情节：小黑和小白是两只小 熊猫，他们之间发生了一系列有 趣的故事
添加标题
添加标题
创作背景：根据真实故事改编
添加标题
添加标题
故事意义：教育孩子要懂得分享、 互助和友谊的重要性
故事创作背景
创作初衷：为了纪念二战中 牺牲的挚友
作者：伊恩·弗莱明
创作灵感：来源于二战时期 的真实事件和人物
创作背景：二战结束后，人 们对于战争的反思和对于和
平的渴望
02绘本故事情节概述
故事主要情节
小黑和小白相遇
一起度过快乐时光
遇到危险，小黑受伤
增强亲子之间的传递家庭价值观和传统文 化
帮助孩子建立自我认知和 自信心
感谢观看
汇报人：WPS
小黑和小白绘本故 事
WPS, a click to unlimited possibilities
汇报人：WPS
01
绘本故事背景介 绍
03
绘本故事插图分 析
05
绘本故事在教育 中的应用
大班小黑和小白教案
大班小黑和小白教案教案标题：大班小黑和小白教案教学目标：1. 通过故事《大班小黑和小白》的阅读，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 帮助幼儿理解友谊的重要性，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力和听说能力。
教学准备：1. 故事书《大班小黑和小白》。
2. 幼儿绘本《大班小黑和小白》的图片。
3. 黑色和白色的颜料、画笔和纸张。
4. 幼儿园音乐播放器和相关音乐。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回顾黑色和白色，并提问他们对这两种颜色的了解程度。
2. 准备一张白纸和一张黑纸，让幼儿观察并描述两种颜色的特点。
阅读故事：1. 准备好故事书《大班小黑和小白》，向幼儿展示书的封面，并引导他们猜测故事的内容。
2. 读故事时，适时停下来与幼儿交流，问他们对故事情节和角色的理解。
角色扮演：1. 邀请几名幼儿扮演故事中的大班小黑和小白。
2. 其他幼儿可以扮演其他角色，如老师、同学等。
3. 引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情景。
绘画活动：1. 给每个幼儿发放一张白纸和一张黑纸。
2. 引导幼儿使用黑色和白色的颜料和画笔，在纸上自由创作。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的大班小黑和小白。
音乐活动：1. 播放与故事情节相关的音乐，如欢快的友谊歌曲。
2. 引导幼儿随着音乐的节奏，跳舞或做简单的动作。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾故事中的重要情节和角色。
2. 引导幼儿分享自己在故事中的感受和体会。
3. 强调友谊的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极与他人合作。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的故事，以大班小黑和小白为主题。
2. 制作故事角色的手偶或面具，让幼儿进行角色扮演。
3. 组织幼儿参观动物园，观察和学习黑白动物。
评估方法：1. 观察幼儿在故事阅读和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿绘画作品，评估他们对故事情节的理解和表达能力。
3. 听取幼儿在总结活动中的分享和反馈。
教学反思：通过本次教案的设计和实施，幼儿能够通过故事《大班小黑和小白》的阅读，培养他们的想象力和创造力。
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白天和黑夜一天天交替，虽然总是一个人看不到另一个人， 不过却每天都很热闹。
白天的时候，小黑喜欢变成一颗流星，拖着长长的尾巴从天空划过。 每当这时，小白就会说：真是个充满活力的家伙！
也喜欢变成一只火箭，朝着九天之上飞驰。 每当这时，小白就会说：真勇敢！
有时也会变成一只路灯，静静地站在那儿。 每当这时，小白就会问：在干嘛？ 小黑：静静地发呆。（小白笑，“原来还有安静的时候！”）
小黑（惊讶）：啊，你能看见我？ 小白：是呀，你就是黑夜啊，嘻嘻！
小黑（开心）：那白天里我也能看到你了，因为你就是那白天，哈哈！
就这样，他们在黑白的世界里，一直倾听着。
陪伴着。
一直ห้องสมุดไป和生肖绘本故事： 《绘本故事：春节的来历》 《绘本故事：我是一匹马，我想对你说》 《绘本故事：羊年羊生肖的来历》 《绘本故事：猴年猴说》 《清明节来历的绘本》 《端午节绘本：端午节儿童乐园》 《中秋绘本：嫦娥奔月》 中秋绘本《水调歌头·明月几时有》 《绘本故事：圣诞节的来历》 《圣诞节童谣美绘本》 《圣诞节简笔画涂色大全》 《节气绘本：我的冬至节》 《春节童谣美绘本》 《春节留守儿童绘本：下雪了》 《春节绘本：年兽归来》 《元宵节童谣美绘本》
累了的时候，就又变回了一个小黑点。 这时小白就会问：怎么了？ 小黑：累了！（小白偷偷笑，“嘻嘻，挺诚实的家伙！”）
而到黑夜的时候，小白也会变出很多奇妙的东西来。
她会变成一朵白云，慢慢地飘呀飘！ 每当这时，小黑就会笑她：看着好懒哦！
也会变成一条飘飘的带子，悠悠地跳舞。 每当这时，小黑就会说：好棒啊，真好看！
于是小黑变成了一朵黑云，咧着嘴大笑。 小黑：我知道你能看到。
小黑又变成了一只摇啊摇的月亮船。 小白：我看到你了，黑色的月亮船。 小黑笑着：嗯，我也能感觉到你！
黑夜的时候，小白变成了一颗流星，拖着长长的尾巴在天空划过。 小黑夸道：真棒！
还变成了一只火箭冲向九天。 小黑：真勇敢！
最后变成了一只路灯，静静地、甜甜地站在那儿。 小黑（笑着）：我看到你了，嘿嘿，你快乐，我就快乐！ 小白（甜甜笑着）：嘻嘻，我也看见你了！
小白就是一个小白点，只有在黑夜里你才能看到她。
而在白天里，你却怎么也看不到；她可以在白天的任何地方，因为那是她的世界。 小白：喂……喂，快来猜猜我在哪（嘻嘻）！
白天里，小黑看不到小白在哪。 小黑：小白、小白，你在哪？ 小白：嘻嘻，我就在你周围呀！
黑夜里，小白看不到小黑在哪。 小白：你在哪呀？ 小黑：我就在你旁边呢！
他们很开心，高兴地一起跳圆圈舞。
他们变成流星一起飞翔。
变成火箭一起冲向九天。
变成懒懒的云朵。
变成悠悠的带子。
变成那摇啊摇、快要睡去的月亮船。
最后他们一起变成了一颗心。
就这样，他们度过了一段美好幸福的时光； 幸福到只看对方的样子就明白彼此在想什么……
可是，不知道过了多久，小黑小白都变的不那么——注：本儿童绘本只在线发布电子版，无纸质图书
幼儿园大班语言绘本故事ppt课件
（小黑和小白）
策划编写：李浩然 绘画设计：刘 颖
曾经，有一个地方，那里只有白天和黑夜，还有小黑和小白。
小黑是一个小黑点，只有在白天里你才能看到他。
而在黑夜里，你却怎么也找不到；他可以在黑夜的任何地方，因为那就是他的世界。 小黑：嘿嘿，看不到我了吧，黑夜可是我的世界！
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小黑问：怎么了？ 小白（嘟着嘴不说话） 小黑：是不是也不那么喜欢灰色？ 小白：嗯…… 不过我能看到你，你也能看到我。 小黑认真地想着……
看着眼前的灰色世界，想着……
终于，小黑说道：灰色不是你的世界，也不是我的世界； 我还是希望看到每天快乐的你，像从前那样！ 小白难过的不说话。
忽然间，世界又变成了白天，他们又回到了从前的那个黑白世界。 小白难过的大叫：可是你看不到我了！ 小黑回答：但你可以看到我啊！而且我还学了很多有意思的东西呢，快来看看。
也会变成一弯月亮，摇啊摇，摇成一艘月亮船。 每当这时，小黑就会笑着说：真漂亮！
累了的时候，她就又变成了那个小白点。
终于有一天，小黑对小白说：如果白天里能见到你就好了！那样我们就能一起玩耍。 小白回答：我也想黑夜里能见到你，那样就能看到流星和火箭了，嘻嘻！
也许是上天听到了他们的话，刚说完，整个空间一阵摇晃，突然变成了灰色的世界； 在这个世界里，小黑能看到小白，小白也能看见小黑。 小白（惊讶）：啊？我能看见你了！ 小黑：哈哈，我也看到你了！
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