幼儿园大班绘本语言《叶子鸟》公开课PPT课件
幼儿园大班语言公布课教案《叶子鸟》含反思
活动目标：1.专心聆听故事，明白得故事里的意境。
2.发挥想象创作“叶子鸟”。
3.帮忙幼儿体验和明白得故事内容，尝试讲清简单的情形。
4.领会故事包括的寓意和哲理。
活动预备：故事《叶子鸟》，画笔、叶子、双面胶、各类叶子鸟的造型。
活动进程：1，带幼儿到有落叶的地址，找个地址坐下来，静静聆听风吹叶子的声音，看看叶片被风卷起、带起，在地上转动的样子。
2，讲故事《叶子鸟》引导幼儿想象。
“秋季来到了，小树叶，离开了树妈妈，飘到很远很远的地址，变成了一只只可爱的叶子鸟。
那么，这些叶子鸟在干什么呢？？出示幼儿用书各类各样的叶子鸟。
问幼儿：他们在干什么？幼儿：“胖胖的叶子鸟说对瘦瘦的叶子鸟说，你真瘦呀！我太胖了，我要减肥了。
”幼儿：“大大的叶子鸟妈妈说，吃得真饱，我要去散步了，你们睡跟我去？叶子鸟宝宝说，咱们都要去。
”他们要去干什么？原先是去参加舞会。
看看他们在跳什么舞？3、放轻柔的鸟的音乐？问幼儿：“听听，谁来了？”“叶子鸟来了。
”“叶子鸟飞到咱们那个地址来了，小朋友想不想也来做叶子鸟呢？”幼儿听音乐做各类各样的叶子鸟。
你们做的是什么样的叶子鸟？（要求幼儿边说边用动作表示）幼儿：“我做的是瘦瘦的叶子鸟？”。
幼儿：“我做的是火箭叶子鸟？”幼儿：“我做的是高高的叶子鸟？”幼儿：“我做的是长长的叶子鸟？”幼儿：“我做的是蝴蝶一样的叶子鸟？”幼儿：“我做的是胖胖的火箭叶子鸟？”幼儿：“我做的是飞机一样的叶子鸟？”幼儿：“我做的是小星星叶子鸟？”幼儿：“我做的是爱心叶子鸟？”叶子鸟离开了树妈妈可悲伤啦！咱们小朋友能为树妈妈做点什么呢？幼儿：“咱们画一些树叶鸟送给树妈妈。
让树妈妈高兴一点。
”幼儿：“咱们用树叶做一些树叶鸟送给树妈妈。
”幼儿：“咱们来打扮树妈妈。
”幼儿操作。
幼儿自选材料2人一组或4"5人一组，用叶子贴出叶子鸟，画出叶子鸟，来打扮树叶妈妈。
活动终止：幼儿围着树叶妈妈跳舞。
活动反思：语言“叶子鸟”故事的内容不是很丰硕，情节也比较简单，但故事的意境专门美，很适合让幼儿展开丰硕、有趣的想象。
2013.11语言叶子鸟
大二班语言活动教案：叶子鸟任课教师：吕正兰活动目标：1、仔细观察图片，能够大胆想象，主动表达自己的想法。
2、讲述故事内容，感受故事的语言美和情趣美。
3、创编叶子鸟随风舞动的动作。
活动重点：讲述故事内容，感受故事的语言美和情趣美。
活动难点：仔细观察图片，能够大胆想象，主动表达自己的想法。
活动准备：ppt叶子鸟活动过程：一、播放ppt第一张图引出活动。
1、这是什么季节？你是怎么知道的？2、师：叶子一片一片落下来，它像什么呢？今天我们要看一本书叫叶子鸟。
小朋友门来看看叶子鸟们发生了什么有趣的事吧！二、播放ppt，幼儿观察图片，大胆想象，表达自己看到的。
第二张图：1、树上的叶子飘落下来以后变成了什么？2、树上还有一只叶子鸟没有下来，地上的叶子鸟会对他说些什么呢？第三张图1、最后树上剩下的一只叶子鸟会说什么？怎么做的？2、猜一猜，这些叶子鸟们都下来了，他们会去干什么呢？第四张图：叶子鸟们围在一起在说什么呢？开舞会要做一些什么准备呢？第五张图：又发生了什么事情呢？第六张图：他们在做什么呢？叶子鸟和叶子鸟妈妈、爸爸说了什么？第七张图：他们是怎么跳舞的？第八张图：有谁在看他们跳舞呢？他看了的感受是什么？他说了什么？第九张图：又发生了什么事情？第十张图：鸟爸爸来看到的是什么？为什么会这样？鸟爸爸会说什么？第十一张图：小鸟看见停下来的叶子鸟会有什么想法呢？它会说什么呢？封面：这个故事叫什么名字呢？三、完整播放ppt讲述故事内容。
四、讨论：叶子鸟什么时候会跳舞？什么时候会停下来呢？五、幼儿创编叶子鸟的舞蹈动作。
如果你是叶子鸟你会怎么跳舞？二〇一三年十一月。
幼儿园语言公开课教案《叶子鸟》
幼儿园语言公开课教案《叶子鸟》一、教学目标1. 了解故事《叶子鸟》的基本情节，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够正确发音故事中的生词，如“叶子”、“鸟”等。
3. 培养幼儿观察、想象和表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 培养幼儿合作意识，学会与人分享。
二、教学内容1. 故事《叶子鸟》的阅读与理解。
2. 生词的学习与发音练习。
3. 观察树叶和鸟的特点，进行创意绘画。
4. 小组讨论：如果你是叶子鸟，你会怎么做？三、教学重点与难点1. 重点：故事情节的理解，生词的正确发音。
2. 难点：观察、想象和表达能力的培养，合作意识的培养。
四、教学准备1. 教学材料：故事《叶子鸟》PPT，生词卡片，画纸、画笔等绘画材料。
2. 教学环境：安静、舒适的阅读区域。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、飞行等，活跃课堂气氛。
2. 故事导入（10分钟）教师通过PPT展示故事《叶子鸟》，引导幼儿观看并回答问题，如“故事中有哪些角色？他们在做什么？”等，引起幼儿对故事的兴趣。
3. 故事阅读与理解（10分钟）教师分段朗读故事，引导幼儿跟读生词，如“叶子”、“鸟”等。
讨论故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
4. 生词学习与发音练习（5分钟）教师出示生词卡片，引导幼儿正确发音，并进行小组竞赛，增强幼儿的学习兴趣。
5. 创意绘画（5分钟）教师引导幼儿观察树叶和鸟的特点，鼓励幼儿发挥想象，用画笔描绘出自己心中的叶子鸟。
6. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，提问：“如果你是叶子鸟，你会怎么做？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养合作意识。
7. 总结与分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品和讨论成果，鼓励幼儿表达自己的感受。
8. 课后作业教师布置课后作业：回家后和家长一起复习故事《叶子鸟》，并分享自己的学习心得。
教学反思：本节课通过故事《叶子鸟》的阅读与理解，生词的学习与发音练习，观察树叶和鸟的特点进行创意绘画，小组讨论等活动，培养了幼儿的观察、想象和表达能力，激发了幼儿的合作意识。
语言(故事)：《树叶鸟》
播放课件【小树生长】，让幼儿了解树叶发芽、长大、变黄、落叶过程。
五、延伸活动：
教师播放课件【背景音乐】，带领幼儿在优美柔和的音乐中，创编动作，自由地用舞蹈动作来表现树叶鸟飘动、飞舞、喝水、洗澡、生长等情节。
播放课件集体理解故事
提问进行小组讨论
再次欣赏故事，请个别幼儿回答问题
2.引导幼儿春天的叶子是什么颜色，秋天呢？（教师小结：春天的叶子是绿色的，秋天的叶子是黄色的。）
今天，我们来听一个关于《树叶鸟》的故事。
二、欣赏故事《树叶鸟》
教师播放课件【故事欣赏】，引导幼儿安静地倾听、欣赏。提问：这是一些怎样的鸟？
三、分段理解故事内容，以小组形式讨论并回答问题
1.教师播放课件【第一段】，提问：秋天到了，天气凉了，提问：小黄鸟飞到什么颜色的湖里？变成了什么颜色？
3.教师播放课件【第三段】，提问：小绿鸟飞回了谁身边？变成了什么？（引导幼儿去关注天气暖和与树叶鸟出现的关系）
4.再次播放课件【故事欣赏】，引导幼儿理解，天气暖和和树叶鸟飞回来的关系，对树上长出新叶产生美好的期待，让幼儿注意观察，树叶鸟什么时候飞回我们的树上。
2.感受故事所表现的美好的意境。
重点难点
重点：安静倾听故事，知道树叶落了还会长出来。
难点：感受故事所表现的美好的意境。
教学准备
多媒体课件,前期经验（带幼儿捡落叶）
教 学 过 程
（教学环节 教师活动 幼儿活动）
设计意图
目标达成预测
一、引入
1.教师播放课件【不一样的树叶】，请幼儿看看叶子有什么颜色（绿色、黄色）。
再次播放课件故事欣赏引导幼儿理解天气暖和和树叶鸟飞回来的关系对树上长出新叶产生美好的期待让幼儿注意观察树叶鸟什么时候飞回我们的树上
幼儿园大班上学期语言教案《叶子鸟》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《叶子鸟》一、教学目标1.1 了解叶子鸟的生活习性，了解叶子鸟的外貌和特点；1.2 能够通过故事理解叶子鸟的情感，增强情感认知能力；1.3 培养大班幼儿观察、倾听、表达语言和情感的能力；1.4 能够感受“友谊”的重要性，增强集体意识和团队协作意识。
二、教学内容2.1 《叶子鸟》故事的阅读和讲解；2.2 叶子鸟的外貌、声音及生活情况的展示和分析；2.3 与幼儿对话，提高语言表达能力；2.4 画画，增强观察和表达认知能力。
三、教学步骤3.1 热身首先教师向幼儿介绍今天要学的叶子鸟，让幼儿了解叶子鸟的基本生活习性和特点。
然后给幼儿播放一段叶子鸟的音乐，让幼儿感受叶子鸟的鸣叫声和活泼可爱的形象。
鼓励幼儿模仿叶子鸟的鸣叫声，培养幼儿的语言表达和音乐鉴赏能力。
3.2 理解故事接下来，教师将《叶子鸟》故事逐句讲解，帮助幼儿理解故事情节和人物情感。
在故事中，一只叶子鸟为了寻找遗失的小伙伴，历尽千辛万苦。
最终，在小伙伴危急关头，哥哥站了出来，帮助小伙伴寻找到了叶子鸟。
通过这个故事，让幼儿感受“友谊”的重要性，并激发幼儿对生命和爱的感悟。
3.3 展示叶子鸟在故事讲解过程中，教师向幼儿展示叶子鸟的外貌、羽毛、鸣叫声和生活情况。
引导幼儿观察叶子鸟的方方面面，了解叶子鸟的一切。
通过对叶子鸟的展示和分析，培养幼儿观察力和科学认知能力。
3.4 互动对话引导幼儿寻找故事中的情感，让幼儿感受故事中哥哥的勇敢和小伙伴的渴望，通过对话的形式，让幼儿表达自己的想法和情感。
在对话的过程中，教师引导幼儿提问和回答，培养幼儿的语言表达能力。
3.5 画画最后，给幼儿分发颜色纸和笔，引导幼儿画出自己心中的叶子鸟，让幼儿用绘画表达自己对叶子鸟的想象和感受。
在画画的过程中，教师关注幼儿对叶子鸟的观察和认识，引导幼儿发挥想象力和创造力。
四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿们对叶子鸟这个主题非常感兴趣，他们喜欢画画，也非常愿意用语言表达自己的想法和情感。
幼儿园语言公开课教案《叶子鸟》
幼儿园语言公开课教案《叶子鸟》第一章：课程导入1.1 活动目标：让幼儿对《叶子鸟》这个故事产生兴趣。
培养幼儿的观察能力和想象力。
1.2 教学内容：向幼儿介绍《叶子鸟》的故事情节和主要角色。
通过图片或实物展示，引导幼儿观察和描述叶子和鸟的特点。
1.3 教学方法：使用生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力。
提供图片或实物，让幼儿观察和描述。
1.4 教学活动：向幼儿介绍《叶子鸟》的故事情节和主要角色。
展示图片或实物，引导幼儿观察和描述叶子和鸟的特点。
第二章：故事朗读与讨论2.1 活动目标：让幼儿倾听并理解《叶子鸟》的故事内容。
培养幼儿的语言表达和交流能力。
2.2 教学内容：朗读《叶子鸟》的故事，让幼儿倾听并理解故事情节。
通过讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
2.3 教学方法：使用生动的语言和表情动作，朗读故事，吸引幼儿的注意力。
通过提问和讨论，引导幼儿表达自己的想法和感受。
2.4 教学活动：朗读《叶子鸟》的故事，让幼儿倾听并理解故事情节。
提问和讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
第三章：角色扮演与表演3.1 活动目标：让幼儿参与角色扮演和表演，提高语言表达和表演能力。
培养幼儿的合作意识和创造力。
3.2 教学内容：选择故事中的角色，让幼儿进行角色扮演和表演。
引导幼儿使用生动的语言和表情动作，表现角色的特点和情感。
3.3 教学方法：提供角色扮演和表演的机会，让幼儿积极参与。
通过示范和指导，帮助幼儿掌握角色扮演和表演的技巧。
3.4 教学活动：选择故事中的角色，让幼儿进行角色扮演和表演。
引导幼儿使用生动的语言和表情动作，表现角色的特点和情感。
第四章：创意绘画活动4.1 活动目标：让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
培养幼儿的创造力、观察力和艺术欣赏能力。
4.2 教学内容：让幼儿选择故事中的元素，如叶子、鸟等，进行绘画创作。
引导幼儿观察和描述所画元素的特点和美丽之处。
4.3 教学方法：提供绘画材料和参考图片，让幼儿自由创作。
大班语言优秀教案《叶子鸟》
大班语言优秀教案《叶子鸟》教案标题：《叶子鸟》- 大班语言优秀教案
一、教学目标：
1. 培养大班幼儿的听说能力；
2. 帮助幼儿感受和理解故事情节；
3. 培养幼儿的观察和判断能力。
二、教学准备：
1. 《叶子鸟》的图片或绘本；
2. 黑板或白板；
3. 幼儿喜欢的鸟类图片。
三、教学过程：
1. 导入：
教师出示一些鸟类图片，让幼儿观察，并询问他们对鸟的认识。
2. 正文：
教师出示《叶子鸟》的图片或绘本，与幼儿共同看图。
3. 朗读：
教师根据故事内容，用生动的语言朗读故事或讲故事。
4. 提问：
教师针对故事进行提问，以检查和巩固幼儿的理解。
- 故事中的叶子鸟是什么颜色的？
- 叶子鸟有多少只？它们都在树上做了什么？
- 叶子鸟在树上唱了一首什么样的歌？
- 为什么其他动物被叶子鸟的歌吸引了？
5. 角色扮演：
将幼儿分成小组，让每个小组扮演故事中的角色，重演故事的情节。
可以让幼儿自由
发挥，增强他们的表达能力。
6. 组织练习：
教师分发一些画纸和颜色笔给幼儿，让他们画一只叶子鸟，并用语言描述画的叶子鸟。
教师可以引导幼儿关注叶子鸟的特点，比如颜色、羽毛等。
7. 小结：
教师与幼儿一起回顾所学内容，总结叶子鸟的特点和故事情节。
四、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿能够通过观察和听说活动，了解和感受叶子鸟的特点和故事
情节。
同时，通过角色扮演和绘画活动，可以培养幼儿的表达能力和观察力。
同样地，课程设计有效地激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的积极性。
幼儿园语言公开课教案《叶子鸟》
幼儿园语言公开课教案《叶子鸟》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 认知目标：让幼儿了解叶子鸟的特点和生活习性，培养幼儿的观察力。
3. 技能目标：通过学习，使幼儿能够正确发音，流利地朗读儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容1. 儿歌《叶子鸟》：叶子鸟，叶子上，小鸟儿，树上坐。
秋风起，叶子飞，小鸟儿，不见了。
2. 叶子鸟的特点：颜色翠绿，外形像叶子，生活在树上，善于模仿声音。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会朗读儿歌，了解叶子鸟的特点。
2. 教学难点：帮助幼儿正确发音，提高朗读流利度。
四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
2. 直观法：利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解教学内容。
3. 模仿法：引导幼儿模仿叶子鸟的动作和声音，提高幼儿的参与度。
五、教学步骤1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 引入话题（5分钟）：向幼儿展示叶子鸟的图片，引导幼儿观察叶子鸟的特点，激发幼儿的兴趣。
3. 学习儿歌（5分钟）：教幼儿朗读儿歌，注意指导幼儿正确发音，帮助幼儿流利地朗读。
4. 实践活动（5分钟）：让幼儿模仿叶子鸟的动作和声音，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 总结与反思（2分钟）：引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，总结叶子鸟的特点，培养幼儿的语言表达能力。
注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，适时给予个别化的指导。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
3. 教学中注意安全，避免幼儿在模仿叶子鸟动作时受伤。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，以及他们对学习活动的兴趣。
2. 朗读流利度：评估幼儿在朗读儿歌时的发音准确性、语速和语调。
3. 模仿能力：观察幼儿在模仿叶子鸟动作和声音时的表现，评估他们的观察力和创造力。
幼儿园大班语言公开课教案《叶子鸟》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《叶子鸟》含反思大班语言公开课教案《叶子鸟》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿发挥想象创作“叶子鸟”，专心聆听故事，理解故事里的意境，帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园大班语言公开课《叶子鸟》含反思教案吧。
活动目标：1.专心聆听故事，理解故事里的意境。
2.发挥想象创作“叶子鸟”。
3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：故事《叶子鸟》，画笔、叶子、双面胶、各种叶子鸟的造型。
活动过程：1，带幼儿到有落叶的地方，找个地方坐下来，静静聆听风吹叶子的声音，看看叶片被风卷起、带起，在地上滚动的样子。
2，讲故事《叶子鸟》引导幼儿想象。
“秋天来到了，小树叶，离开了树妈妈，飘到很远很远的地方，变成了一只只可爱的叶子鸟。
那么，这些叶子鸟在干什么呢？？出示幼儿用书各种各样的叶子鸟。
问幼儿：他们在干什么？幼儿：“胖胖的叶子鸟说对瘦瘦的叶子鸟说，你真瘦呀！我太胖了，我要减肥了。
”幼儿：“大大的叶子鸟妈妈说，吃得真饱，我要去散步了，你们睡跟我去？叶子鸟宝宝说，我们都要去。
”他们要去干什么？原来是去参加舞会。
看看他们在跳什么舞？3、放轻柔的鸟的音乐？问幼儿：“听听，谁来了？”“叶子鸟来了。
”“叶子鸟飞到我们这里来了，小朋友想不想也来做叶子鸟呢？”幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。
你们做的是什么样的叶子鸟？（要求幼儿边说边用动作表示）幼儿：“我做的是瘦瘦的叶子鸟？”。
幼儿：“我做的是火箭叶子鸟？”幼儿：“我做的是高高的叶子鸟？”幼儿：“我做的是长长的叶子鸟？”幼儿：“我做的是蝴蝶一样的叶子鸟？”幼儿：“我做的是胖胖的火箭叶子鸟？”幼儿：“我做的是飞机一样的叶子鸟？”幼儿：“我做的是小星星叶子鸟？”幼儿：“我做的是爱心叶子鸟？”叶子鸟离开了树妈妈可伤心啦！我们小朋友能为树妈妈做点什么呢？幼儿：“我们画一些树叶鸟送给树妈妈。
大班语言《叶子鸟》教案
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会正确使用动词“飞”、“跳”、“躺”等，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力，激发幼儿想象力。
二、教学内容1. 故事《叶子鸟》：一只可爱的叶子鸟，为了找到适合自己的家，经历了一段有趣的冒险之旅。
2. 生词：叶子、小河、大树、风儿、荷叶等。
3. 句型：叶子鸟飞到……，看到了……。
三、教学重点与难点1. 重点：能够理解故事内容，参与角色扮演，提高语言表达能力。
2. 难点：学会正确使用动词描述角色动作，激发幼儿想象力。
四、教学准备1. 教学PPT：故事《叶子鸟》的图片、角色图片等。
2. 道具：叶子、小河、大树等模型。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 导入故事（5分钟）：通过PPT展示故事图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
3. 讲述故事（5分钟）：教师生动讲述故事《叶子鸟》，引导幼儿关注故事情节和角色。
4. 角色扮演（5分钟）：分组进行角色扮演，幼儿选择喜欢的角色进行表演。
5. 语言练习（5分钟）：教师提出问题，引导幼儿用动词描述角色动作，如“叶子鸟飞到哪里？”，“小河怎么样？”等。
6. 绘画活动（5分钟）：幼儿根据故事内容，自由绘画出自己喜欢的场景。
7. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿总结故事情节，分享自己的感受。
8. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起复述故事，提高语言表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评估他们对故事的理解和角色扮演的能力。
2. 评估幼儿在语言练习中使用动词的准确性和流畅性。
3. 观察幼儿在绘画活动中的创意表现，了解他们对故事情节的想象和表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行自然界中的鸟类观察活动，让他们亲身体验和了解不同鸟类的特征。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子角色扮演，增进家庭成员之间的互动。
大班语言活动：叶子鸟
大班语言活动：叶子鸟活动目的在大班语言活动中，引入叶子鸟这个主题，旨在通过学习和探索叶子鸟的生活习性、外貌特征、栖息环境等知识，拓展幼儿的认知领域，丰富幼儿的语言表达能力，促进幼儿的语言发展。
活动准备1.手绘或打印相关叶子鸟图片，尽量使用高清图片，以便幼儿更好地观察。
2.手绘或打印相关的材料和信息，例如叶子鸟的栖息环境、食物、生长特点等。
3.准备相关的玩具和道具，例如造型可爱的叶子鸟玩具、羽毛、树木等。
4.准备一些游戏和活动，例如识字游戏、听故事讲故事、模仿叶子鸟的动作、挥洒画笔涂画等。
活动流程第一课时：认识叶子鸟1.1 活动介绍老师介绍今日的主题，叶子鸟，告诉幼儿今天将会学习和探索叶子鸟的一些知识。
1.2 图片展示老师展示叶子鸟的图片，让幼儿观察叶子鸟的外貌特征，引导幼儿用语言形容叶子鸟的样子和颜色。
1.3 故事讲解老师讲解叶子鸟的生活习性，生长环境和生长特点等，通过生动的故事讲述，引发幼儿的好奇心。
1.4 识字游戏老师出示相关的词语图片，让幼儿认识叶子鸟相关的词汇。
例如：叶子鸟、树木、花朵等。
第二课时：叶子鸟的行动特点2.1 活动介绍老师向幼苗介绍叶子鸟的行动特点，并告诉孩子了解这些行动特点可以更好地了解叶子鸟，带领幼儿探索。
2.2 模仿叶子鸟动作老师示范叶子鸟的飞行和钻树等动作，让孩子模仿，体验叶子鸟的自然行动特点。
2.3 创意涂鸦提供叶子鸟的毛笔画和彩色笔等涂鸦工具，让幼儿展示自己的创意，用自己的颜色和感觉表现叶子鸟。
第三课时：辨认叶子鸟3.1 活动介绍老师提议让孩子学会辨别叶子鸟和其他鸟类，促进他们的观察能力和辨别能力。
3.2 分辨不同鸟种老师发放几张鸟类图片，其中有叶子鸟和其他不同种类的鸟类，让幼儿分辨出叶子鸟，并说出自己的判断理由。
3.3 造型手工通过教师讲解制作叶子鸟造型手工的方法，让幼儿制作可爱的自己的叶子鸟玩具。
活动在本次叶子鸟主题的活动中，幼儿们通过图片展示、故事讲解、识字游戏、动作模仿、涂画，等方式来丰富自己的语言表达能力和相关知识领域。
幼儿园大班语言公开课教案《叶子鸟》含反思
活动目标：1.用心倾听故事，理解故事里的意境。
2.发挥想象创作“叶子鸟”。
3.关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动预备：故事《叶子鸟》，画笔、叶子、双面胶、各种叶子鸟的造型。
活动过程：1，带幼儿到有落叶的地方，找个地方坐下来，悄悄倾听风吹叶子的声音，看看叶片被风卷起、带起，在地上滚动的样子。
2，讲故事《叶子鸟》引导幼儿想象。
“秋天来到了，小树叶，离开了树妈妈，飘到很远很远的地方，变成了一只只可爱的叶子鸟。
那么，这些叶子鸟在干什么呢？？出示幼儿用书各种各样的叶子鸟。
问幼儿：他们在干什么？幼儿：“胖胖的叶子鸟说对瘦瘦的叶子鸟说，你真瘦呀！我太胖了，我要减肥了。
”幼儿：“大大的叶子鸟妈妈说，吃得真饱，我要去散步了，你们睡跟我去？叶子鸟宝宝说，我们都要去。
”他们要去干什么？原来是去参与舞会。
看看他们在跳什么舞？3、放轻柔的鸟的音乐？问幼儿：“听听，谁来了？”“叶子鸟来了。
”“叶子鸟飞到我们这里来了，小伴侣想不想也来做叶子鸟呢？”幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。
你们做的是什么样的叶子鸟？（要求幼儿边说边用动作表示）幼儿：“我做的是瘦瘦的叶子鸟？”。
幼儿：“我做的是火箭叶子鸟？”幼儿：“我做的是高高的叶子鸟？”幼儿：“我做的是长长的叶子鸟？”幼儿：“我做的是蝴蝶一样的叶子鸟？”幼儿：“我做的是胖胖的火箭叶子鸟？”幼儿：“我做的是飞机一样的叶子鸟？”幼儿：“我做的是小星星叶子鸟？”幼儿：“我做的是爱心叶子鸟？”叶子鸟离开了树妈妈可难过啦！我们小伴侣能为树妈妈做点什么呢？幼儿：“我们画一些树叶鸟送给树妈妈。
让树妈妈快乐一点。
”幼儿：“我们用树叶做一些树叶鸟送给树妈妈。
”幼儿：“我们来装扮树妈妈。
”幼儿操作。
幼儿自选材料2人一组或4"5人一组，用叶子贴出叶子鸟，画出叶子鸟，来装扮树叶妈妈。
活动结束：幼儿围着树叶妈妈跳舞。
活动反思：语言“叶子鸟”故事的内容不是很丰富，情节也比较简洁，但故事的意境特殊美，很适合让幼儿绽开丰富、好玩的想象。
大班上学期语言教案《叶子鸟》
大班上学期语言教案《叶子鸟》教案名称：《叶子鸟》的学习适用对象：大班幼儿学习目标：1. 能够通过观察、听故事等方式，了解《叶子鸟》的故事情节。
2. 能够用简单的语言描述《叶子鸟》的故事情节。
教学准备：1. 《叶子鸟》的故事书籍或绘本。
2. 叶子和鸟的图片。
3. 音乐播放设备。
教学过程：第一步：导入新课（5分钟）1. 集中幼儿的注意力，问他们是否见过叶子和鸟。
2. 引导幼儿说出叶子和鸟的特点，如颜色、形状等。
第二步：呈现故事（15分钟）1. 准备好《叶子鸟》的故事书籍或绘本，并展示给幼儿。
2. 请一位老师或者讲故事的家长为幼儿讲述《叶子鸟》的故事情节，可以使用适当的动作、声音等增加趣味性。
第三步：教学活动（20分钟）1. 让幼儿观察叶子和鸟的图片，引导他们说出叶子和鸟的不同之处。
2. 与幼儿一起制作叶子和鸟的手工工艺品，如折纸叶子和鸟的剪纸等。
3. 播放与叶子和鸟相关的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做出相应的舞蹈动作。
第四步：总结回顾（5分钟）1. 请幼儿用简单的语言回顾《叶子鸟》的故事情节。
2. 让幼儿展示他们制作的叶子和鸟的手工工艺品，并与其他幼儿分享。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多关于叶子和鸟的故事和知识，让他们进一步了解这两个主题。
2. 组织幼儿参观动物园或自然公园，观察真实的鸟类与叶子。
3. 鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达对《叶子鸟》的理解和想法。
教学评估：1. 通过幼儿的观察和表达，评估他们对《叶子鸟》故事情节的理解。
2. 观察幼儿在制作手工工艺品和跟随音乐舞蹈等活动中的参与程度和表现。
大班语言：《叶子鸟》
大班语言：《叶子鸟》XX课件大班语言《叶子鸟》教材简析：秋风吹过，最后一片树叶落下来，落叶到了地上变活了，变成一只只叶子鸟，他们有的是朋友，有的是家人，有的在玩耍，有的在争吵……他们聚在一起共同的目标是要去参加一个舞会。
这样的叶子鸟对孩子来说太神奇了，太有趣了，能激发孩子心底的好奇心表达欲和创造力，这个绘本非常适合思想未被定型创造力无限的大班幼儿阅读，孩子们在阅读时能感受到秋天别样的有趣和美丽更能让他们享受大胆想象的快乐。
目标预设：阅读绘本，根据画面中叶子鸟的排列位置姿态动作推测叶子鸟之间的关系及发生在他们中间的故事，尝试用完整的语言描述画面内容。
欣赏叶子鸟的故事，感受故事描绘出的的秋天别样的美丽和有趣。
幼儿发挥想象，用画图的方式合作创编属于孩子自己的叶子鸟的故事。
重点难点：重点在于读懂绘本《叶子鸟》，感受其拟人化表现手法的有趣。
难点在于用画图的方式创编自己的叶子鸟故事。
设计理念：本课的设计理念是：注重创造体验成功爱因斯坦说想象比知识更重要，因为知识是有限的而想象力概括着世界上的一切，推动着进步……这段名言告诉人们创造力对人的发展极其重要。
《叶子鸟》这个绘本最吸引人眼球的就是别具一格的大胆想象，它是点燃孩子创造火花的导火索，非常适合让大班幼儿展开丰富有趣的想象，培养他们的创造性思维能力。
这个绘本活动如果采用单向性教学模式以传授作品为主，是无法挖掘出最有价值的教育因素，也不会被孩子所喜爱的。
因而在制定本活动方案时，我首先考虑的是从绘本的本质特征出发，引导幼儿围绕画面展开充分的想象和交流，理解故事内容。
其次引导孩子在了解原故事框架的基础上，大胆创编叶子鸟的故事，做出属于自己的绘本。
孩子在体验理解之后，创编出新的故事，这才是真正的创造，当孩子在一节课结束的时候，有了一本属于自己班级的新故事，他们一定有强烈的成功感，这成功感会让他们更喜欢想象，更喜爱绘本阅读。
这样的活动有一定的挑战性，造型复杂的形象会让孩子想得到却画不出，给孩子的画绘本设置障碍，但叶子鸟造型简单只需在树叶的形状上画两条腿而已，大班孩子看了绘本就能轻松地掌握画叶子鸟的技巧，这为孩子的创造提供了有利条件，让孩子能把精力集中在创编故事情节，从而保障他们能尽情创造大胆想象。
大班语言-叶子鸟
大班语言－叶子鸟XX课件大班语言：叶子鸟活动目标：在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。
专心聆听，理解故事意境，感受故事的语言美和情趣美。
活动准备：故事大书录音机音乐活动过程：（一）谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣小朋友，今天老师带来了一本好看的故事书，我们一起来看看。
（二）欣赏大书，初步感知故事内容出示大书，你看到了什么？（幼儿自由讲述）。
（教师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看它会变成什么？（幼儿自由想象）小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，想想他们可能会在说什么？（幼儿通过观察画面，想象并讲述）。
怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子它是怎样想的？我们一起吧它叫下来。
（集体：叶子鸟快下来吧。
）我来了。
叶子鸟都下来了，它们要准备去参加舞会了，听听它们在说什么？（出示画面幼儿讲述）。
听，什么声音啊？原来是叶子鸟哥哥和叶子鸟弟弟在吵架了，哥哥说：妈妈弟弟踢我。
弟弟说妈妈，哥哥咬我。
它们这样做对吗？那爸爸和妈妈是怎么样说的呢？（幼儿自由讲述）这么多的叶子鸟他们呢在干嘛啊？它们是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。
那我们也一起来跳个舞吧。
幼儿随着音乐跳舞。
叶子鸟在跳舞的时候被小鸟看见了，它会想什么？又会说什么(幼儿自由讲述后小结，小鸟看见叶子鸟在跳舞觉得很奇怪，它要找爸爸也来看看。
正在这个时候秋风又吹起来了，叶子鸟又跳起了舞，这一次它们又是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。
那我们再来和叶子鸟一起来跳个舞吧。
播放音乐和幼儿一起跳舞。
跳啊跳啊风停了，想象叶子鸟会怎么样？风停了，叶子鸟躺在地上不动了，这时候爸爸来了，它看到了什么？爸爸是怎样说的？它有没有看见叶子鸟在跳舞啊？为什么会没有看到啊？（原来是小鸟做的一个梦）。
三再次欣赏故事小鸟做的这个梦很美，这个故事主要讲的时候什么事情啊？（叶子鸟）。
那我们把这个故事就叫叶子鸟吧。
(齐读叶子鸟)我们一起再来听听这个故事。
幼儿园大班语言《叶子鸟》教案
幼儿园大班语言《叶子鸟》教案
目标
1．专心聆听故事，理解故事里的意境。
2．发挥想象创作“叶子鸟”。
准备
故事《叶子鸟》，画笔、叶子、双面胶、各种叶子鸟的造型。
过程
1，带幼儿到有落叶的地方，找个地方坐下来，静静聆听风吹叶子的声音，看看叶片被风卷起、带起，在地上滚动的样子。
2．讲故事《叶子鸟》引导幼儿想象。
“秋天来到了，小树叶，离开了树妈妈，飘到很远很远的地方，变成了一只只可爱的叶子鸟。
那么，这些叶子鸟在干什么呢？？出示幼儿用书各种各样的叶子鸟。
问幼儿：
他们在干什么？
幼儿：“胖胖的叶子鸟说对瘦瘦的叶子鸟说，你真瘦呀！我太胖了，我要减肥了。
”
幼儿：“大大的叶子鸟妈妈说，吃得真饱，我要去散步了，你们
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教材简析： 一只小鸟停在树梢上休息。一阵秋风刮过，整棵树的叶子 纷纷落下，只剩下最后一片。聚在树底下的各种落叶，忽的长出 了细长的鸟腿，化成一只只叶子鸟，开始互相打招呼、聊天、打 架，甚至开起热热闹闹的舞会……平凡的事物，即使平凡如一片 叶子，只要用心去看，便可以赋予它新的意义与面貌。《叶子鸟》 想传达的便是这样一个讯息。就这点来说，它非常适合思想未被 定型、创造力无限的幼儿。当孩子们在阅读这本书时，除了感受 到秋天的季节特征外，更能启发深层的想象力。 活动目标： 1、根据画面中叶子鸟位置、排列的不同猜测叶子鸟之间不同的关 系，尝试用完整的语言较准确地描述画面内容。 2、欣赏故事，理解并学习叶子鸟的对话，感受故事简洁的话语、 优美的意境和丰富的想象。 3、发挥创意，赋予叶子新的生命和形态，打造一个孩子们自己想 象中的关于叶子的快乐世界。 重点、难点： 重点在于阅读绘本《叶子鸟》，学习叶子鸟的对话；难点在 于感受作品优美的意境和丰富的想象。
它怎么还不下来？ 真是慢吞吞的
我来啦！
待会儿要参加舞会吗？
你的衣服真好看。 我太胖，你却又太瘦。
再打架， 就不带你们去跳舞了！
你们一分钟 都不能安静吗？
妈妈，哥哥踢我！
舞会开始喽！
太Байду номын сангаас怪了， 我要找爸爸来看。
但是，风又吹起来了。
这就是你说的舞会吗？
我难道是在做梦？
叶子鸟