(最新整理)2018苏教版语文上册练习1教学课件
苏教版小学六年级语文上册《练习1》教案.docx
《练习1》教案教材分析：木次练习安排了“语文与生活”、“诵读与欣赏”、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”五个部分的内容。
其中“语文与生活”安排了轻声音节的练习，主要是为了渗透一个重要的知识：普通话有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。
“诵读与欣赏”安排的是《爱我屮华》这首歌的歌词，这个内容可以结合第一课的教学内容进行教学。
“口语交际”中安排的是“介绍我国的一个民族”，教师应创设具体的情境，让学牛结合具体的情境特点，采用生动灵活的方式来介绍。
学情分析：学生在□常生活屮经常用到轻读和重读的词语，不加以区别就会产生误解。
在教学中要从培养学生的语文实践能力出发，让学生在感兴趣的自主探究、合作交流的活动中探究每个词语不同读音的意思，从而提高学牛学习词语、运用词语的能力。
教学目标：1.认识轻声这一注音方法，能根据词语在具体语境屮的意思，准确朗读。
2.熟读并背诵《爱我中华》，体会歌词中的思想感情。
3.写好钢笔字：描红古诗《示儿》，注意行款整齐，字体工整。
4.能在具体的模拟情境中学习如何重组搜集到的信息，并灵活、生动地介绍某个民族。
重点难点：重点：1.认识轻声这一注音方法，会运用轻声的注音方法。
2.描红古诗《示儿》，注意行款整齐，字体工整。
3.写好毛笔字，学写毛笔字“陪”、“将”，注意字形左窄右宽。
难点：1.熟读并背诵《爱我中华》，体会歌词中的思想感情。
2.口语交际。
第一课时课时目标：认识轻声这一注音方法，能根据词语在具体语境中的意思，准确地朗读。
重点难点：重点：认识轻声这一注音方法。
难点：根据词语在具体语境中的意思，准确地阴读。
教学准备：教师准备词语卡片。
教学流程：教学内容教学方式导入讲故事练读轻声重读与轻读词语讨论词语的声调比较声调不同，词语意义也不同教学过程：一、导入老师这儿有一个故事一一有一次，一位留学生去商店买东西。
他对售货员说:“我要买那个东西（重读）。
”售货员跟她开玩笑说「'东西卖给你，南北怎么办？” 一开始他不明白，还有一点儿不高兴，经过售货员的一番解释，那位留学生恍然大悟。
2018年苏教版三年级语文上册练习1教案
预设：
温馨提示
①注意各部件之间的关系。
②注意笔顺和占格，仔细看清老师书写。
③先描后写。
五、我的收获
学生谈收获。
问：这节课你学会了什么？有没有收获优美的句子？有没有积累生动的词语？有没有掌握写字的方法？
第二课时
一、情境导入
创设情境，导入新课。
预设：
1.同学们，你知道世界读书日吗？
2.简介世界读书日。
四、写字有方
1.出示图片，展示左右结构特点。
2.重点教学左右结构特点的把握。
部首写法指导：
书写“佳”、“扶”要注意，这两个字是左窄右宽；书写“利”、“刚”要注意，它们是左宽右窄。总之，要注意“左右分主次，宽窄有对比”，使布局合理、美观，整个字具有观赏性。
3.提示书写注意事项，开始写字。
提醒：头正身直背要挺，一尺一寸一拳头。
5.配图展示。
金秋十月，阵阵秋风吹拂,树上的叶子渐渐失去了往日的光彩，变得枯黄。飒飒秋风摇曳着它们那青黄斑驳的叶子，叶子开始悄悄地片片飘落……
来到田野上，眼前立刻呈现出一幅美丽的画面，金色的水稻映入眼帘，水稻上结满了果实，沉甸甸的，把水稻都压弯了。一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋，这一年的收成一定很好。
2.理解积累四字词语，练习书写左右结构的字。
课时安排
2课时
课时目标
及重、难点
1.诵读韵文，边读边想象画面，并尝试写几句话。理解积累八个四字词语。掌握书写左右结构的字的方法，使布局合理、美观。
2.能够用通顺的语言将读书的乐趣表达出来。鼓励学生树立表达的自信心，提高学生口语交际的积极性和主动性。
教学准备
小学教学案设计
课题
（单元）
练习1课件三上语文ppt苏教版三年级语文上册
（1）写字、记录、书写。
（2）字体。
（3）装订成册的著作。
（4）文件。 说说诗题的意思。
夜书所见
南宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
挑 tiāo 扁担等两头挂着东西,用肩担着：挑土.挑夫（旧时以给 人挑货物行李为业的人）. 挖取：挑荠菜. 量词,用于成挑儿的东西：一挑儿白菜. 选,拣：挑选.挑拣.挑剔.挑肥拣瘦. tiǎo 竿子棍棒等的一头举起或支起：挑起帘子. 用条状物或有尖的东西拨开或弄出来：挑打. 拨弄,引动：挑拨.挑动.挑头.
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
叶绍翁：南宋诗人， 他是江湖派诗人，诗以七 言绝句最佳，写景抒情， 字句精丽，长于白描。有 的写江南水乡景色，颇具 风味；有的写田家的生活 片段，平易涵蓄，词淡意 远，耐人寻味。《游园不 值》最为著名，历来为人 们所传诵。
夜书所见
“书”的解释
说：语句通顺，条理清楚，声音响亮， 速度适中 听：精神集中，注意礼貌
最近，我读了一本书，书的名字叫《水浒传》，作者 是罗贯中。这是一部长篇小说，叙述了梁山一百零八将的 故事。我最喜欢的人物是武松，他不仅武艺高强，而且胆 量过人，在景阳冈，别人都害怕山上的老虎，而武松却不 怕，一人上山把老虎打死，为老百姓除了一害。 同学们，上个月，我爷爷给我买了一本《西游记》。 这本书的作者是吴承恩。我花了近一个月的时间读完了。 书中讲了唐僧师徒三人上西天取经的故事，途中遇到了许 多妖怪，如白骨精、蜘蛛精、黄袍妖、牛魔王等。我最喜 欢七十二变的孙悟空了，他不但勇敢，而且很机智。我也 喜欢好惹事的猪八戒。我最不喜欢的是唐僧，见妖怪不敢 斗，整天念佛。同学们如果想看，可以跟我借。
新版苏教版三上三年级语文上册新苏教版三年级语文上册《练习1》课件
同学们，上个月，我爷爷给我买了一本《西游记》。 这本书的作者是吴承恩。我花了近一个月的时间读完了。 书中讲了唐僧师徒三人上西天取经的故事，途中遇到了许 多妖怪，如白骨精、蜘蛛精、黄袍妖、牛魔王等。我最喜 欢七十二变的孙悟空了，他不但勇敢，而且很机智。我也 喜欢好惹事的猪八戒。我最不喜欢的是唐僧，见妖怪不敢 斗，整天念佛。同学们如果想看，可以跟我借。
地久天长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ像天地一样长久，指时间久。
读读背背
远走高飞
兄友弟恭 牵肠挂肚
背井离乡
天各一方 朝思暮想
一日三秋
地久天长
选择一个你喜欢的词语造一个句子吧！
写字有方
头正身直背要挺，一尺一寸一拳头。
写字有方
写法指导： 注意“左右分主次，
宽窄有对比”，使布局
合理、美观，整个字具
有观赏性。
写字有方
温馨提示：
水乡 荷塘 渔歌 月光
秋天到了，水乡的景色更加迷人了。田野 里，（ ）。公园里，（ ）。 湖面上，（ ）。 湖边，（ ）。荷塘里，（ ）。 傍晚，夕阳西下，阳光洒在湖面上（ ）。 渔民们（ ），唱着动听的（ ），开 心地回家了。 夜幕降临，（ ）月光（ ）。渔船 上的（ ）亮了，一闪一闪，像（ ）。
练习1
导入新课
秋天的景象多美啊！
学和用
金秋
烟波
水乡
学和用
芦苇
菱藕
荷塘
学和用
夕阳
归舟
渔歌
学和用
枫叶
灯火
月光
学和用 诵读韵文，边读边想象画面。
金秋
烟波
水乡
芦苇
夕阳
菱藕
归舟
荷塘
渔歌
枫叶
灯火
苏教版语文一上练习1PPT课件
你知道它们遇到危 险 时怎 样 保护自己吗？
wū ɡuī yù dào wēi xiǎn shí jiù bǎ tóu jiǎo suō jìn yìnɡ ké li
乌龟遇到 危 险 时，就把头、脚缩进 硬 壳里。
学用字词句 说一说它们遇到危险时怎样做的。
cìwei
刺猬
shān yánɡ
山羊
wū zéi
学用字词句
wū zéi yù dào wēi xiǎn shí jiù pēn chū mò zhī chèn jītáo pǎo
乌贼遇到 危险 时,就 喷出 墨汁,趁。机逃跑
学用字词句
壁虎
瓢虫
蜜蜂
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
西瓜虫
yù dào wēi xiǎn shí jiù
遇到 危险 时,就
黄鼠狼
蝎子 兔子 蜗牛
。
学用字词句
苏教版一年级语文
学用字词句
nǐ rèn shi zhè jǐ zhǒnɡ dònɡ wù mɑ bú rèn shi de zì dú du pīn yīn.
你认 识 这几 种 动 物吗？不认识 的 字 读 读 拼 音。
wū ɡuī
乌龟
shān yánɡ
山羊
cìwei
刺猬
wū zéi
乌贼
nǐ zhī dɑo tā men yù dào wēi xiǎn shí zěn yànɡ bǎo hù zì jǐ mɑ
乌贼
学用字词句
shān yánɡ yù dào wēi xiǎn shí jiù yònɡ jiǎo dǐnɡ dí rén
山 羊 遇 到危 险 时，就 用角顶敌人 。
学用字词句
cì wei yù dào wēi xiǎn shí jiù suō chénɡ yí ɡe cì qiú
苏教版六年级语文上册 练习1(附教案)
“妻子‛一词的意思是妻子和子女，应该读作 ‚qī zǐ”，‚一个词尾如果是‘子’、 ‘儿’、‘头’，就应该读轻声‛的说法是不 正确的，是不能一概而论的。
老子：（lǎo zǐ ）是春秋战国时期 的大思想家老聃（dān）。 （lǎo zi ）是口语中的父亲， 或者是骄傲人的自称。
练习 1
一、教学目标： 1、认识轻声这一注音方法，能区别同一词语是否轻声在词义上的区别，会运用轻声的注 音方法。 2、熟读并背诵《爱我中华》 ，体会歌词中的思想感情。 3、写好钢笔字，描红古诗《示儿》 ，注意行款整齐，字体工整。 4、口语交际，根据资料了解一种以上少数民族风土人情和生活习惯，会用语句通顺、条 理清晰的语言介绍一种少数民族，训练口头表达能力，培养学生的爱国情感。 5、写好毛笔字，学写毛笔字“陪” “将” ，注意字形左窄右宽。 二、教学重点： 语文与生活、口语交际。 三、教学难点： 会用语句通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族。 四、教具学具： 教学课件 五、教学时间： 3 课时
1. 根据搜集的资料选取 适合要求的内容,如分布、习 俗、服饰、宗教、饮食等,要 把搜集到的资料转化为自己 的语言。
2.有详有略地介绍，不 要面面俱到。 3.介绍要有条理，按照 提纲讲完一个内容再讲下一 个内容。
4.声音要洪亮，口齿要清 楚；别的同学要认真倾听，不 明白的地方可以提问。
（附教案）
（3）应选择sūn zǐ，指的是古代军 事家孙膑。 （4）应选择sūn zi，意思是儿子的儿 子。
爱我中华
五十六个星座,五十六枝花, 五十六族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言,汇成一句话: “爱我中华!”
苏教版六年级语文上册练习一
单元一主备人李宝升执教人李宝升课时第课时课题练习一课型新授教学目标根据资料了解一种以上少数民族风土人情和生活习惯，会用语句通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族，训练口头表达能力，强学生的爱国情感。
教学要点重点：训练口头表达能力，强学生的爱国情感。
难点：训练口头表达能力，强学生的爱国情感。
教学准备相关课件教学预案个性设计一、情境导入，揭示课题１、启发谈话：同学们，我国是一个多民族国家，有56个民族，你能说出其中的一些民族吗？２、学生们畅所欲言。
过渡：各民族的文化生活真是别具一格，你们想走进他们吗？二、创设情境，走进民族１、出示四幅民族图，说说分别讲的是那些民族？２、小组探究：根据搜集来的资料，判断图上是哪几个民族，说说你是从什么地方判断的。
要求：小组长要让组员都有发言的机会，要互相倾听他人意见。
教师巡视指导。
３、全班交流小组选代表发言，必要的地方演一演过渡：各民族的历史文化真实丰富多采，你能选一个你最感兴趣的家庭成员向大家介绍吗？三、自组小组，自选介绍１、出示各民族的照片，展示各民族的风采。
２、根据自己的兴趣，自由组成小组，练习导演。
（学生根据自己爱好自由组成旅游团体，自导自演，展开研究，给学生充分的学习自由度，让学生主体实践和亲身体验。
通过与他人的互动交往活动中，让他们用自己的智慧解决问题。
教师更多的是提供帮助、指导，甚至协作研究，与学生一起讨论。
）３、畅所欲言的介绍会，师生共同评议。
４、谈谈这次旅游的感受。
四、发展思维，内化积累。
１、出示一些典型的民族照片，让学生判断是哪个民族，并说说这个民族的代表性节气、风俗。
２、出示一张中国地图，指导学生找出各民族的聚居地区。
３、观看MTV《爱我中华》，你想对祖国说些什么？你打算怎样为祖国贡献力量？拓展延伸：全班共同努力，多种渠道搜集资料，把反映各民族的生活资料，整理成一本民族集锦。
板书设计介绍我国的一个民族要求：①介绍一种你了解的少数民族的基本情况②语句通顺，条理清楚。
苏教版语文三年级上册练习一【精编ppt】
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• 【成语】：根深叶茂 • 【拼音】：gēn shēn yè mào • 【解释】：茂：繁茂。根扎得深，叶子就
茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。 • 【近义词】：本固枝荣、根深蒂固 • 【反义词】：墙上芦苇、枯木朽株 • 【语法】：紧缩式；作谓语；含褒义
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一帆风顺
字典上的解释：船挂着满帆顺风行驶。比喻 非常顺利，没有任何阻碍。 生活中的情景：
海面上，一只只小船张开白帆向前滑去，海浪 轻轻地拍着船头和船舷，小船轻盈得如同一只 只掠水的小燕子。
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草长莺飞
字典上的解释：莺：黄鹂。形容江南暮春的
景色。
生活中的情景
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• 1、抒发了作者一种思乡念亲、 怀想故园的感情。
• 2、诗歌抒发了作者客居他乡、
归无定所的孤寂落寞之感 。 • 3、诗歌抒发了作者对童年生活
的怀念留恋的思想感情。
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说一段话，至少用上下列词语中的三个。 阳光明媚 草长莺飞 兴致勃勃 湖光山色 名山胜水 水平如镜
同学们，上个月，我爷爷给我买了一本《西游记》。 这本书的作者是吴承恩。我花了近一个月的时间读完了。 书中讲了唐僧师徒三人上西天取经的故事，途中遇到了许 多妖怪，如白骨精、蜘蛛精、黄袍妖、牛魔王等。我最喜 欢七十二变的孙悟空了，他不但勇敢，而且很机智。我也 喜欢好惹事的猪八戒。我最不喜欢的是唐僧，见妖怪不敢 斗，整天念佛。同学们如果想看，可以跟我借。
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• 【成语】:叶落归根 • 【拼音】:luò yè guī gēn • 【解释】:枯叶飘落，掉在树木根部。比喻事