2018苏教版三年级语文上册14《地球两顶白帽子》

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苏教版三年级上册语文苏教版三级上册语文14.地球的两顶“白帽子”第1课时习题

14《地球的两顶“白帽子”》第一课时练习一、把下面字写到田字格里。

球热唤免费库存企二、读句子，看拼音，写词语。

1.仓kù（）里cún fàng（）着很多制作rè qì qiú（）的材料。

2.这个人qǐ tú（）把地铁上miǎn fèi（）供人阅览的报刊据为己有。

3.可爱的小鸟在枝头hū huàn（）着它的妈妈。

三、词语模仿秀。

例：呼风唤雨(含有自然现象的词语)_________、_________、_________、_________例：噼里啪啦(四字拟声词)_________、_________、_________、_________四、选择合适的词语填空。

调节调整(1)幸福村在他的带领下( )了产业结构，使村民增加了收入。

(2)适当的娱乐活动可以( )学习、工作后的疲劳。

丰富富饶(3)哥哥的知识很( )。

(4)我们( )美丽的祖国屹立在世界东方。

五、猜字谜。

（答案从课文中找）1.把“唤”字中的“口”换成另一个字，可以组成（）字。

2.兔子一步蹦一点，是（）字。

六、按要求写句子。

1.摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。

(仿写比喻句)________________________________________________2.如果．．没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就．要变成“烤鸭”了。

（用加点的关联词造句）_______________________________________________ 3.就是这北极两顶和白帽子北极（把词语排成一句通顺的话，并加上正确的标点符号）_______________________________________________ 七、课内阅读。

“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。

在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下。

这是北极施放的免费冷气。

14《地球的两顶“白帽子”》课件

14 地球的两顶“白帽子”
苏教版·三年级语文上册
字词积累
我会读
地球滚烫热水调节一股免费烤鸭宝库丰富矿产状元才路资源绝对状元成才路
存在企鹅呼风唤雨西伯利亚
状元成才路状元成才路
品读第3自然段自学要求﹕
1.自由朗读第3自然段。 2.用“―”画出中心句。
精读细研 “白帽子”是如何调节气温的呢？从哪些
小练习
“＿白帽＿子＿”＿是自＿然＿资＿源的＿宝＿库＿，蕴＿藏＿着＿丰富＿的＿石＿油、＿天＿然＿气等＿矿＿产＿资＿源。此外，地球上绝大多数的淡水，以冰的形态储藏在
两顶“白帽子”里，有些冰都已经存在几十万年了。
“＿白帽＿子＿”＿上有＿很＿多＿动物＿。如南极的企鹅，北极的旅鼠、北
极熊……它们是当地的居民，在两极快乐地生活着。一、根据课文内容填空 1.“白帽子”有丰富的＿＿石＿油＿、＿＿天＿然＿气、＿＿淡＿水＿等自然资源。 2.“白帽子”上的动物不仅生活得快乐，还很多，有南极的企＿鹅＿，北极的＿旅＿鼠＿＿、＿北＿极＿熊＿等。
评分标准
1.总分结构﹕
2.好词﹕
3.运用修辞﹕
4.没有错别字﹕
状元成才路
5.正确使用标点符号﹕
状元成才路状元成才路
6.语句通顺﹕
状元成才路
7.书写工整﹕
下课啦
句子看出来？
“＿白＿帽＿子＿”＿能＿呼＿风＿唤＿雨＿，＿调＿节＿气＿温＿。在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的免费冷气。如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。
品读第4-5自然段小组合作学习要求﹕
1.边读边用“―”画出中心句。 2.思考每段的结构方式。 3.完成小练习。

三年级上册语文教案《地球的两顶“白帽子”》苏教版

《地球的两顶“白帽子”》教学设计教材分析:课文为我们介绍了南北两极的共同特点、调节气温的作用和它们是自然资源的宝库及在两极生活的动物，告诉我们两极在为地球上所有的生物造福的道理，警示我们要保护地球。

教学目标：【知识宇技能】正确、流利地朗读读课文。

【过程与方法】读完课文学到的知识和自己的感受。

【情感态度和价值观】通过学习地球的两顶“白帽子”，树立热爱地球、保护环境的意识。

教学重难点：【教学重点】认识8个生字；会写9个字；认识、理解文中生词。

【教学难点】了解南北极的共同点、不同点和作用。

课前准备：多媒体课件教学过程：一、图片激趣，导入新课出示北极熊和企鹅图片，引导学生思考：看到这些动物会联想到什么？今天咱们所讲的文章和南北极有很大的关联，题目就叫《地球的两顶“白帽子”》）【设计意图】通过观察图片认识北极熊和企鹅。

二、学习生字词，初步读文，了解作者1、走进作者位梦华：原名位孟华，1940年10月25日生于山东平度。

1962年考入北京地质学院，攻读地球地理勘探专业。

1967年毕业后分配到中国科学院地质研究所，从事地震成因及地震预报的探索与研究。

1978年归入国家地震局地质研究所。

1981年，作为访问学者赴美国进修，并于1982年10月去南极，从此与两极结下不解之缘。

1983年回国后，利用业余时间，埋头于南极的综合研究。

由中国科协主持，中国科学院组织，组成了中国首次远征北极点科学考察队，位梦华任总领队，率领25人的队伍，于1995年5月6日胜利到达北极点。

2、课件出示生字烫调股亚烤富矿资绝3、认识多音字调4、理解下列词语滚烫：状态词，滚热。

造句：火辣辣的太阳把大地晒得滚烫。

调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。

造句：经过水库的调节，这里的航运条件大为改善。

免费：免交费用；不收费。

造句：这个景区是免费参观的。

呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。

有时也比喻进行煽动性的活动。

苏教部编版三年级语文上册教学设计14 地球的两顶“白帽子”

14 地球的两顶“白帽子”课时14地球的两顶“白帽子”从太空往下看，地球是一个蓝色星球，还戴着两顶白白的帽子。

[①这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？]这两顶“白帽子”就是南极和北极。

[②地球的两顶“白帽子”指的是什么？]段导读：介绍这两顶“白帽子”是北极和南极。

南极以大陆为主，北极多是海洋。

[句导读：介绍了南极和北极的不同。

]它们最大的共同点是“冷”。

[句导读南极和北极最大的共同点是冷。

]在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候，热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。

[③从这句话的描述中，你读懂了什么？运用了哪些说明方法？]段导读：介绍南极和北极共同的特点：非常“冷”。

第一部分(第1~2自然段):介绍地球的两顶白帽子：北极和南极。

“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。

[④这句话在本段起到什么作用？]在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的免费冷气。

如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。

[句导读：具体讲北极的冷空气在夏天南下，可以调节气温。

][⑤“如果……就”句式说明了什么？]段导读：介绍“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。

“白帽子”是自然资源的宝库，蕴藏着石油、天然气等矿产资源。

[句导读：总说“白帽子”是自然资源的宝库。

]此外，地球绝大多数的淡水，以冰的形态储藏在两顶“白帽子”里，有些冰都已经存在几十万年了。

[句导读：“白帽子”里储藏着地球绝大多数淡水资源。

][⑥地球的两顶“白帽子”都储藏着哪些自然资源？运用了什么说明方法？]段导读：介绍“白帽子”是自然资源的宝库。

“白帽子”上有很多动物，如南极的企鹅，北极的旅鼠、北极熊……它们是当地的居民，在两极快乐地生活着。

[⑦地球的两顶“白帽子”上有哪些动物？又运用了什么说明方法？]段导读：介绍“白帽子”上有很多动物。

第二部分(第3~5自然段):“白帽子”的作用。

“白帽子”戴在地球的两极，为地球上所有的生物造福。

苏教版三年级上册语文14 地球的两顶“白帽子”

课题地球的两顶“白帽子”教学目标1学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。

理解生词的意思，能辨别“蕴藏”“储藏”意思的不同。

2. 辨别段落的中心句，感受中心句在段落中的作用。

3.默读课文，能根据文中的介绍说明，了解“白帽子”的特点和作用。

教学重点默读课文，能根据文中的介绍说明，了解“白帽子”的特点和作用。

教学难点辨别段落的中心句，感受中心句在段落中的作用。

教学准备课件教学课时2课时第一课时教学过程一、导人新课，板题示标1.出示地球照片，说说蓝色、黄色、白色的部分各是什么。

2.板书课题：地球的两顶“白帽子”3.出示目标，导学稿二、自学自测，小组纠错1.学生试学：地球的“白帽子”,究竟有什么特点和作用呢？自读课文，读准字音，读通句子。

2.教学生词,读准字音,理解词义。

地球滚烫泼向炎热呼风唤雨调解气温免费适宜烤鸭一股股西伯利亚生存环境宝库蕴藏丰富企鹅居高不下矿产资源合作共学：(1)“烫、境、藏”是后鼻音，“热”是翘舌首。

(2)字形辩析：球和求、烤和考、唤和换、存和在，相机指导识记。

(3)词义理解应采用多种方式，，根据学生现场的反应灵活生成。

3.组内纠错。

三、质疑拓展，小组纠错1、导学提示:“白帽子”有哪些特点和作用?分别是哪些自然段告诉我们的呢?请同学们再次轻轻地读读课文，画出关键的句子。

(1)指名回答。

在学生回答的基础上，请学生分别画出二至五自然段的中心句，并相机板书关键词:冷调节气温自然资源的宝库有很多动物(2)谁能用上这些关键词来说一说，地球的这两顶“白帽子”有什么特点和作用?(3)在阅读时，如果我们可以找出中心句，圈出其中的关键词，便可以迅速地提取一段文字的主要内容。

让我们一起再把课文的第一、六自然段和二至五自然段的中心句连起来读一读。

2.教师小结：这堂课我们初步学习了《地球的两顶“白帽子”》这篇课文，学习了生词，抓中心句了解了课文的主要内容。

下堂课我们将再次走进两极，细细品读，一定能够有更多的收获。

2018新苏教版三年级上册课文14.地球的两顶白帽子

南极：企鹅北极：旅鼠、北极熊等
结构导图
地球的两顶 “ 白帽子 ”
南极以大陆为主特点北极多为海洋调节气温冷为地球生物造福
作用
储藏自然资源供动物们生存
写法指导
举例子
定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解的说明方法。特点：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。例句：“白帽子”上有很多动物，如南极的企鹅，北极的旅鼠、北极熊等。
轰隆轰隆、咔嚓咔嚓、稀里哗啦、滴答滴答、叮咚叮咚
句子品析
“如果……就……”是对
如没有这些冷空气，
一些地方的气温会居
一种未发生事件的假设
高不下，人们就要变
成“烤鸭”了。
更加突出了这些冷气的重要性。
“人们”变成“烤鸭”
既是比喻，也是一种夸张
如果＿＿＿＿＿＿＿＿就＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
如果＿＿＿＿＿＿＿＿就＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小练笔
本文３－５自然段都是按照总分的结构来写的，这样能让我们很清楚地知道每个自然段将会写什么内容。你能不能
仿照其中一个自然段，应用这种形式写
一段话呢？
拓展运用
北极熊
北极熊是世界上最大的陆地食肉动物，又名白熊。皮肤为黑色，由于毛发透明故外观上通常为白色。北极熊体型巨大，性情凶猛，其视力和听力与人类相当，嗅觉极为灵敏，是犬类的7倍；奔跑时最快速度可达 60km/h，是世界百米冠军速度的1.5倍。近年来，由于全球气温升高，北极的浮冰开始融化，或许在不远的未来，北极熊将失去自己的家园，像其他动物一样灭绝，希望我们人类能保护环境，保护北极熊的家园。
这句话用拟人的修辞手法形象生动地写出了居住在两极的动物们像土著居民一样自由快乐的生活。

2018年秋14《地球的两顶白帽子》导学案

学习
难点
1、在读中品、品中读，了解文章是总分总的结构，能够通过分析中心句了解文章主要内容。
体
课前
预习
1、我卧能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、搜集白帽子的相关资料；知道“白帽子”指什么，对人类生活的重要性，建立保护环境，从我做起的环保意识。
3、完成预习生成单。
学习过程
环节
学案
导案
新课导入
一、激情导入，创设情境
播放《位梦华：从南极到北极》节选视频同学们，你们刚才看到了什么？说说你的感受？
一、激情导入，创设情境
导入课题，既为学生积累了课外知识，又引出了今天的课题，揭示课题。
合作
探究
引导
点拨
质疑
对抗
交流展示
一、精读课文，深入了解：
1.听写上节课生字复习积累运用中的词语。
2.南北极都有一个共同的特点是什么？原来这是两顶冷帽子呀！这两顶帽子除了冷还有什么别的特点吗？
作业布置
如果没有白帽子,地球将是什么样子?
学习收获及课后反思
1、这节课开始,先简介地球两顶白帽子——南极和北极的情况，再让学生初读课文，扫清字词障碍，理清文章的脉络。
2、在教学时,我运用课件等多媒体手段，引导学生通过查词典和联系上下文等形式去理解词语,感悟课文内容。
3、从课题质疑，切入课文。细读课文，分析理解，弄清地球的两顶“白帽子”的作用有哪些。分别分析，抓住重点词语和句子理解体会。在此基础上总结说明方法。
4、由部分再回归到整体,让学生再次走进课文,通过小练笔，巩固本课所学习的说明方法。
（1）“白帽子”里有哪些自然资源？以什么样的方式和形态存在？
矿产资源：石油，天然气；淡水资源.蕴藏地下有许多没有开发的资源，淡水资源以冰的形态呈现。

14地球的两顶白帽子

“如果……就……”是对
如果没有这些冷空气，
一些地方的气温会居
一种未发生事件的假设
高不下，人们就要变
成“烤鸭”了。
更加突出了这些冷气的重要性。
“人们”变成“烤鸭”
既是比喻，也是一种夸张
4．按要求写句子。 (1)如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候热水．．就会变成冰。 (用加点词语写一句话) ．示例：如果我们不努力学习，就不能取得好成绩。 _______________________________________________ (2)摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。(仿写比喻句) 示例：小河像一条透明的带子，静静地躺在大地上。 ________________________________________________
这里用一个具体的例子为我们详细说明了两个极地中心地带“冷”的程度。
在寒冷的极地向空中泼水的壮美景象
热水瞬间成冰
句子品析
落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。
冰落地声
比喻
鞭炮声
极地气候的“冷”
“噼里啪啦”是水变成冰之后落地时发出的声音。
词语模仿秀。例：呼风唤雨(含有自然现象的词语) 大雨倾盆风雨无阻、_________ 狂风暴雨、_________ 疾风骤雨、_________ _________ 例：噼里啪啦(四字拟声词)
共同特点是冷具体介绍调节气温自然资源的宝库
有很多动物
总结全文造福所有生物
保护地球
地球的两顶“白帽子”指的是什么呢？
南极和北极
从太空往下看，地球是一个蓝色星球，还戴着两
顶白白的帽子。这两顶“白帽子”就是南极和北极。

2018年苏教版新教材三年级语文上册14地球的两顶“白帽…

2018年苏教版新教材三年级语文上册14地球的两顶“白帽…14 地球的两顶“白帽子”教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.认识“烫、调”等9个生字，会写“球、热”等8个生字。

3.理解课文，弄清地球的两顶“白帽子”的作用。

重点难点1.理解课文内容,分析地球两顶“白帽子”的作用。

2.分析重点句子。

教学课时两课时。

14地球的两顶“白帽子”从太空往下看，地球是一个蓝色星球，还戴着两顶白白的帽子。

[①这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？]这两顶“白帽子”就是南极和北极。

[②地球的两顶“白帽子”指的是什么？] 段导读：介绍这两顶“白帽子”是北极和南极。

南极以大陆为主，北极多是海洋。

[句导读：介绍了南极和北极的不同。

]它们最大的共同点是“冷”。

[句导读南极和北极最大的共同点是冷。

]在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候，热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。

[③从这句话的描述中，你读懂了什么？运用了哪些说明方法？] 段导读：介绍南极和北极共同的特点：非常“冷”。

第一部分(第1~2自然段)：介绍地球的两顶白帽子：北极和南极。

“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。

[④这句话在本段起到什么作用？]在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的免费冷气。

如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。

[句导读：具体讲北极的冷空气在夏天南下，可以调节气温。

][⑤“如果……就”句式说明了什么？] 段导读：介绍“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。

“白帽子”是自然资源的宝库，蕴藏着石油、天然气等矿产资源。

[句导读：总说“白帽子”是自然资源的宝库。

]此外，地球绝大多数的淡水，以冰的形态储藏在两顶“白帽子”里，有些冰都已经存在几十万年了。

[句导读：“白帽子”里储藏着地球绝大多数淡水资源。

][⑥地球的两顶“白帽子”都储藏着哪些自然资源？运用了什么说明方法？]段导读：介绍“白帽子”是自然资源的宝库。

14地球的两顶“白帽子”

《地球的两顶“白帽子”》说课稿及反思说教材：《地球的两顶“白帽子”》是一篇关于地球两极的科普文，介绍了两极的作用和特点，让小读者感受大自然无穷的奥妙。

课文条理清晰，中心句的大量使用，便于小读者迅速地把握课文的主要内容。

语言生动形象，精妙的用词和就些修辞手法的运用，使课文更易于理解。

说教学目标:1.能正确、流利有感情地朗读课文。

2.能结合语言情境，从“放鞭炮”“免费冷气”“变成烤鸭”“宝库”“居民“快乐地生活”等词语来体会科普说明文的趣味。

3.默读课文,能抓住各自然段的总起句，了解“白帽子”的特点和作用。

4.通过学习地球的两顶“白帽子”引导学生从身边小事做起，保护地球环境,建立环保意识。

说流程：一、复习导入。

二、精读课文，品悟文字。

任务一：品味文字，感受特点。

策略：用自己喜欢的方法读第2自然段，勾画能体现“白帽子”冷的词语句子，说说你的感受。

任务二：欣赏语言，体会作用。

策略：默读3-4自然段，用波浪线划出能体现“白帽子”作用的词语或句子，同桌交流，组内做好展示准备。

三、总结回顾课文主体部分。

1.刚才我们逐段走进了课文，走进了神奇的极地世界，不但对“白帽子”有了更深入的了解，而且感受到了作者语言的传神，用词的准确，例举的恰当，比喻的贴切，这就是科普文的特点。

让我们捧起书，再次深情地朗读2-5自然段。

2.介绍作者位梦华。

作者位梦华是一位科技工作者，中国北极科考队的总领队，常年研究两极的不解之谜。

主要著作有《独闯北极》《南极历险》《冰雪猎人传奇》，大家有机会可以读读这些作品，感受两极的奇妙世界。

3.检测。

（小小讲解员）你能用自己的话，为我们在座的同学老师们介绍一下南北两极的作用吗？四、升华主题。

孩子们，看到这两张图片，你想说点什么？同学们，我们的地球只有一个，“爱护环境，保护地球”让我们从身边的小事做起，今天我们捡起一张废纸，劝告家长少开一次车，少用一次塑料袋，少用一回一次性餐盒等等，虽然看似和两极没有什么关系，但全球的人们都行动起来，那我们生活的家园会更加和谐美丽！《地球的两顶“白帽子”》是三年级学生接触的第一篇科学小品文，因此，在备课时，重点结合了科学小品文的特点进行授课，体会不同文体不同特点。

苏教版语文三年级上册 14.地球的两顶“白帽子”(相关资料)

14.《地球的两顶“白帽子”》相关材料南极分东南极洲和西南极洲两部分。

东南极洲从西经30°向东延伸到东经170°，包括科茨地、毛德皇后地、恩德比地、威尔克斯地、乔治五世海岸、维多利亚地、南极高原和极点。

面积1018万平方千米。

西南极洲位于西经50°-160°之间，包括南极半岛、亚历山大岛、埃尔斯沃思地以及伯德地(玛丽.伯德地)等，面积229万平方千米。

南极洲仅有一些来自其它大陆的科学考查人员以及捕鲸队。

南极是已知世界上唯一有陆地的极地。

南极洲蕴藏的矿物有220余种。

主要有煤、石油、天然气、铂、铀、铁、锰、铜、镍、钴、铬、铅、锡、锌、金、铝、锑、石墨、银、金刚石等。

主要分布在东南极洲、南极半岛和沿海岛屿地区。

如维多利亚地有大面积煤田，南部有金、银和石墨矿，整个西部大陆架的石油、天然气均很丰富，查尔斯王子山发现巨大铁矿带，乔治五世海岸蕴藏有锡、铅、锑、钼、锌、铜等，南极半岛中央部分有锰和铜矿，沿海的阿斯普兰岛有镍、钴、铬等矿，桑威奇岛和埃里伯斯火山储有硫磺。

根据南极洲有大煤田的事实，可以推想它曾一度位于温暖的纬度地带，才能有茂密森林经地质作用而形成煤田，后来经过长途漂移，才来到现今的位置。

南极洲腹地几乎是一片不毛之地。

那里仅有的生物就是一些简单的植物和一两种昆虫。

但是，海洋里却充满了生机，那里有海藻、珊瑚、海星和海绵，大海里还有许许多多叫做磷虾的微小生物，磷虾为南极洲众多的鱼类、海鸟、海豹、企鹅以及鲸提供了食物来源。

气候严寒的南极洲，植物难于生长，偶能见到一些苔藓、地衣等植物。

海岸和岛屿附近有鸟类和海兽。

鸟类以企鹅为多。

夏天，企鹅常聚集在沿海一带，构成有代表性的南极景象。

海兽主要有海豹、海狮和海豚等。

大陆周围的海洋，鲸成群，为世界重要的捕鲸区。

由于捕杀过甚，鲸的数量大为减少，海豹等海兽也几乎绝迹。

南极附近的海洋中还有极多营养丰富的小磷虾。

南极周围海洋中还盛产磷虾，估计年捕获量可达10.5亿吨，可供人类对水产品的需求。

【苏教版】(新版)小学三年级上册语文：14(教案)地球的两顶“白帽子”

师：原来白帽子有这么多特点呀！有（调节气候，生说）的魔力，有丰富的（自然资源，生说），还有（许多可爱的小动物，生说）。你们喜欢这两顶“白帽子”吗？（指名读文章最后一段）
（课件出示）“白帽子”待在地球的两极，为地球上所有生物造福。
如果没有“白帽子”，就没有免费的冷气，大家会变成“烤鸭”
如果没有“白帽子”，就没有丰富的自然资源，帮助我们建造家园
B.在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。
（“噼里啪啦”可以体现出南北极气温很低，水能在最短的时间内变成冰块，这里运用了比喻的修辞手法，更生动的体现了南北极气温极低的特点。）
4.总结
师：原来这两顶“白帽子”是指地球的南极北极呀！作者的想象力可真丰富，对吗？这顶帽子不仅白，而且还有别的功能，下节课我们一起来探究吧！
3.“白帽子”里有哪些自然资源？以什么样的方式和形态存在？
矿产资源：石油，天然气；淡水资源
蕴藏：（近义词法理解）储藏，地下有许多没有开发的资源，淡水资源以冰的形态呈现（出示图片）
4.“白帽子”上有哪些动物？你还知道哪些生活在两极的动物呢？
企鹅、旅鼠、北极熊（播放相关视频或出示相应图片）
拓展练习：“白帽子”上有很多动物：有一摇一摆的企鹅，有机灵可爱的旅鼠，有，......
①大声朗读课后生字，读准字音，同伴相互评价
②和同伴交流识字方法
③准确流利的朗读课文，标注段落
2.检查巩固
①认读“滚烫、调节”等词语（课后积累运用第一题），师生评价
②指导书写“热”字，注意书写下拖上，“费”书写上盖下；书空
③描红临写
④小组互评，所描红的生字
3.整体感知
①用自己喜欢的方式朗读课文，思考课文是围绕哪一句话来描写的，勾画下来，多读几遍。

14地球的两顶“白帽子”

自学要求：根据主问题，自读课文第3-5自
然段，抓住关键词语来归纳总结。
展学
思
考
地球的两顶“白帽子”有什么作用呢？
呼风唤雨
调节气温
句子品析
“如果……就……”是对一
如果没有这些冷空气，种未发生事件的假设
一些地方的气温会居
高不下，人们就要变成“烤鸭”了。
更加突出了这些冷气的重要性。
“人们”变成“烤鸭”
了。
下课啦
南极：企鹅
北极：旅鼠

北极熊
句子品析
它们是当地的居民，在两极快乐地生活着。
“它们”指生活在两极的动物们
“居民”也指生活在两极的动物们
这句话用拟人的修辞手法形象生动地写出了居住在两极的动物们像土著居民一样自由快乐的生活。
句子品析
“白帽子”戴在地球的两极，为地球上所有生物造福。
既是比喻，也是一种夸张
如果＿＿＿＿＿＿＿＿就＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如果＿＿＿＿＿＿＿＿就＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
展学
思
考
为什么说“白帽子”是自然资源的宝库呢？
这里蕴藏着丰富的矿产资源和淡水资源。
丰富的石油资源
天然气资源
淡水资源
展学
思考
“白帽子”上生活着哪些动物呢？
南极：企鹅北极：旅鼠、北极熊等
。
展学
思
考
地球的两顶“白帽子”各有什么特点呢？
南极以大陆为主北极多是海洋
句子品析
南极以大陆为主，北极多是海洋。它们最大的共同点是冷。
南极：
说明南极和北极都非常冷。
北极：
精读细研
句子品析
在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。

地球的两顶白帽子教学课件

下课啦
小练笔
本文３－５自然段都是按照总分的结构来写的，这样能让我们很清楚地知道每个自然段将会写什么内容。你能不能仿照其中一个自然段，应用这种形式写一段话呢？
随堂练习
一、看拼音，写词语。
gǔn tàng
（滚烫）
fēng fù
（丰富）
tiáo jié
（调节）
kuàng chǎn
（矿产）
这句话有什么作用？
这里用一个具体的例子为我们详细说明了两个极地中心地带“冷”的程度。
在寒冷的极地向空中泼水的壮美景象热水瞬间成冰
句子品析
落下来的时候热水
比喻
冰落地声
鞭炮声
就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，
极地气候的“冷”
像放鞭炮一样。
“噼里啪啦”是水变成冰之后落地时发出的声音。
精读细研
思
考
地球的两顶“白帽子”有什么作用呢？
呼风唤雨
调节气温
句子品析
“如果……就……”是对
如果没有这些冷空气，一种未发生事件的假设
一些地方的气温会居
高不下，人们就要变成“烤鸭”了。
更加突出了这些冷气的重要性。
“人们”变成“烤鸭”
既是比喻，也是一种夸张
如果＿＿＿＿＿＿＿＿就＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如果＿＿＿＿＿＿＿＿就＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
苏教版小学语文三年级上册
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总结概括
拓展运用
你知道地球的两顶“白帽子”指的是什么吗？
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《地球的两顶“白帽子”》这篇课文向我们介绍了地球的两顶“白帽子”，它们分别是__南__极___和 __北__极___，它们最大的共同点是冷，还可以呼风唤雨，调节气温。

2018新苏教版语文三年级上册期末第五单元总复习

第五单元复习
14.地球的两顶“白帽子”
本文以生动的事例向我们介绍了地球的两顶“白帽子” 的（）和（）。为我特点作用们展示了一个美丽神奇的两极世界，告诉我们两极对于重要性），激发我们人类的（爱护环境，保护两极的意识。
dì qiú
rè shuǐ
miǎn fèi
地球
bǎo kù
热水
（）的大海（奇怪）的大船茫茫救援（）船只扑灭（）大火
（）的浪花雪白参加（战斗）
选词填空
救护
救援
1.水上飞机可以迅速（救援）海上遇难的船只。 2.公路上发生了一场车祸，受伤人员在等待医护人员前来（救护）。
选词填空
突然
居然
1.这么重要的事他（居然）给忘了。 2.他们正谈得高兴，海上的风浪（突然）大了起来。
cún zài
免费
qǐ é
宝库
zī yuán
存在
fēng fù
企鹅
tiáo jié
资源
呼风唤雨
丰富
调节
jū gāo bú xià
hū fēng huàn yǔ
居高不下
多音字组词
调
调节 tiáo 空调调动 diào 声调
多音字组词
藏
zàng
cáng
宝藏藏族
躲藏收藏
多音字组词
当
当时 dāng 当心上当 dàng 当真
huò lún
shá yàng
jiū jìng
货轮
cān jiā
啥样
pū miè
究竟
qiú jiù
参加
xùn sù
扑灭
jiàng liǎn

2018苏教版三年级语文上册14《地球两顶白帽子》

苏教版三年级上册语文苏教版三级上册语文14.地球的两顶“白帽子”第1课时习题

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三年级上册语文教案《地球的两顶“白帽子”》苏教版

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