10000以内连续进退位加减法
寒假三年级数学第2讲《万以内的加法和减法》复习教案(教师版)
个性化教学辅导教案1、比较大小1时○100分60分○1时60秒○1时 1分○10秒2时○120分300分○3时 5分○500秒 240秒○4分7吨○9000千克6厘米○60厘米 8000千克○8吨3吨○3000克98毫米○9厘米 4米○32分米1009米○1千米9米20厘米○2米【答案】＞；＝；＜；＞；＝；＞；＜；＝；＜；＜；＝；＞；＞；＞；＝；＜2、在横线上填入合适的单位（1）一只狗重30 ；姚明高226 ；卡车载重4（2）一个杯子高1 ；汽车每小时行驶70 ；数学书厚7（3）一节课40 ，写15个字大约1 ，唱一首歌大约2 ，拍5下皮球6 ，淘气跑50米用了15【答案】（1）千克；厘米；吨（2）分米；千米；毫米（3）分钟；分钟；分钟；秒；秒3、少先队员去李奶奶家打扫卫生，下午3:30开始，4:10结束，共用了多少时间？【答案】4时10分-3时30分=40分钟答：共用了40分钟。
4、6头大象重24吨，平均一头大象重多少吨？【答案】24÷6=4（吨）答：平均一头大象重4吨。
问题一：两位数的口算加法和口算减法1、口算25＋23= 12＋35= 27＋71= 46＋33=56－30= 21＋15= 36＋22= 59＋18=72＋24= 41－29= 44－19= 72＋16=43＋32= 35－18= 72－40= 47＋38=14＋85= 61＋27= 43－17= 21＋27=【答案】48；47；98；79；26；36；58；77；96；12；25；88；75；17；32；85；99；88；26；48问题二：整百整十数的加减法计算1、列竖式计算。
870－380＝ 180＋650＝ 730－280＝ 490＋320＝【答案】490；830；450；810问题三：三位数的加减法计算1、笔算下面各题，并进行验算．507﹣348= 376+284= 549+867= 500﹣185=【答案】159；660；1416；315学科分析：《万以内的加法和减法》是人教版三年级上册第二章和第四章的内容，是重要的学习计算的内容。
(最新)人教三年级数学 《万以内的加法和减法(一)(二)》知识点
第二章和第四章万以内的加法和减法一、三位数加法的笔算方法相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进1。
二、三位数减法的笔算方法相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减要从前一位退1当十，加上本位上的数再减。
三、被减数中间带0的连续退位减法的计算方法在计算时，当个位不够减，十位上又是0时，要从百位上退1当10，放到十位上，再从十位退1当 10放到个位，这时十位上剩9。
四、加法验算方法可以通过交换加数的位置来验算，也可以用和减去一个加数，看是否等于另一个加数来验算。
五、减法验算方法可以用被减数减去差看是不是等于减数；也可以用差加减数来验算，看是不是等于被减数。
六、加减法估算方法按照四舍五入法把两个加数估成整十（看个位上的数）、整百（看十位上的数）、整千（看百位上的数）数（如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法）再相加减；但解决生活中的实际问题时，有的时候需要根据实际情况，估算的时候要估多或估少一些。
七、记忆最大的一、两、三、四位数分别是9、99、999、9999；最小的一、两、三、四位数分别是1、10、100、1000。
八、公式被减数＝减数＋差和＝加数＋另一个加数减数＝被减数－差加数＝和－另一个加数差＝被减数－减数《万以内的加法和减法(一)》21.比较大小。
(1)25＋1525＋51 (2)35＋66＋35 (3)76－1276＋12 (4)60－1460－412.写出下面各数的近似数197≈ 408≈ 569≈ 887≈373≈ 521≈ 678≈ 999≈254≈ 358≈ 467≈ 733≈3.口算出下面各题的得数．4.列式计算598＋204＝ 307＋448＝ 240＋380＝572－353＝ 860－390＝ 473＋218＝276＋361＝348+587＝ 743-489＝5.小熊现在上学了，在上学的路上它已经走了55米，离学校还有35米，小熊每天上学要走多少米？6.小象说：妈妈，我今年3岁，妈妈你多大了？大象妈妈说：你出生时我29岁。
人教版三年级数学上册万以内加减法二《整理复习》
列式计算
1.563与239的和是多少？
2.325再加上多少就是699？ 3.814与438的差是多少？
4.一个数与387的差是337，这个数是多少？
复习
1、加法验算的方法。
计算：（加数1）+（加数2）=（和）
验算： 方法一：和-
解决问题
小马虎在做一道加法题时， 把第二个加数35看成了53， 结果算出来的和是76，你知 道正确的得数是多少吗？
76-53 =23 23+35=58
答：正确的得数是58。
一、笔算下面各题，并验算：
（1）278+309 （4）524 – 157 （2）634+293 （5）800 – 364 （3）89+394 （6）603 – 138
学习目标
1.能够正确地进行笔算，并能利用所学 知识解决问题。 2.提高总结归纳能力。 3.学会认真思考，养成检查验算的好习惯。
万以内数 的加减法
加法
减法
应用
验算
笔算加法：
1、相同数位要 对齐 。 2、从个位 加起。 3、哪一位上的数相加 满十 ，就向它的 前一位进 1 。 别忘了加进 上来的1
1、万以内加减法要注意：
（1）相同数位要对齐。 （2）从个位加（减）起。
（3）哪一位上的数相加满十， 就要向前一位进一； 哪一位上的数不够减，就要向前一位借一。 （4）算哪一位的时候要记得加上进上来的一， 或减去退掉的一。
加法验算的方法：
交换两个加数的位置，和不变。 和
－
加数
＝ 另一个加数
减法验算的方法：
567 －168 4 09
（
改：
×
567 －168 399
万以内的加法和减法口算练习题
万以内的加法和减法口算练习题3500+500=500-800= 10+90=3000+7000=580-40=0+60=2300+670= 1820+3050=8070-3100=5730-680= 10000-280900+2050=450-190=370=5800=000+40=260-90=1700+300=70-480=840-480=1578-589=130+425=134-4875=583+6758=800+300=50-80=580-40=60+2300= 80-400=40+400= 40+4520=57+2569=1867+2396=311-989=2130+425=2160-380=000-5000=780+25 0=1400-900=780+60= 1300-800=9000-800=20-70=745-206=9-127=700-80= 84+314=670-420= 0+4600=1976+4857=583+6758=8241-1989= 102-2546=4899-2365=1976+4857=1867+2396=4102-2546=1490+703=450+490=0-270= 000+300=9826-700=229-212=67-3980786+1628=7250+890=000-200= 500-80=508-1200=560+2900=410-90=20+3200=530+260= 1200+750=3720+1260=900+2050=00-600=327-3420500-80=070-3100= 425-2617=375+3268=0+540=827-286= 700+1200= 300+2070=5000+50=3264-1578=56-256=720+1260=7002+130 =250+890=9834-325=3500+500=00-400=721+672=80+120=20 3+385=7002+130=00+800= 1400+3724= 000-200=508-1200730-680=500-500=4500-400=3000+7000=3219+200=300+700=2380+150=8510+530=756+2867=526+1784=5000+50=8510+530=10000-280=7341-2596=5620+3829= 990-4391=1+6424=213-4396=579-367= 891+2109=99+7669=10000-458=247+591= 00-240=376+519= 80-650=808-436=10000-3726=000-196=302-2123=06-1891=1089+3926=85+6464= 793+4297= 134-4875=97-4698=586+598=32-153=483+125=9002-5273=10000-3756=10-2983=863-5936=528+4672=378+4856=3+153 0= 311-989=6427+3568= 189+394=2+109=28-463= 371+3427= 5636+1928= 367+2627=2769+2756=4936+2173=7085-3698=4100-2519=2588+3673=92+3129=5679+3583=10000-3765=1000-478=864+4656=7365-3284=1362+4576=4899-2365=0+300=9427-1548= 85-468=435-267= 192+58=646+354=2-169=615-457=5+45=50-178=428+2895=10000-4768= 341-5689=289+2765=2657+3788=858+587=4+452=70+1349=67+470=79+2097=091+4789=5700+812=52+767=487+257=3458+4539=1300+4300=4234+1248=5322-3859=736+5895=32 9+932=590-4367=954-6230=011-1321=3981-994=1873-496=3814-2594=3514-1275= 10000-8143= 10000-5340=560+3156=233-5678=276-878=267-1578=3259+2591=32+1467=4041-3987=401+2019=385+1535=4356+3459=93+2073=5314+345=500-12 00=846+1294=3697+3758=4375+3268=47+365=563+3649=85-1482=989-6987=4211+239=3634-1257=6817-748=7308-918=5000+2000=4580-3240=7486-5124=8215-4876=505-327=1000+695=9845-5600=5999+1697=10000-5555=00-4800=99+5999=766+766=10000-7667=627+1699=3700-1830=4537-2699=2678+4739=1000-925= 57+6381=6289-367=7841+120= 419-1842=537-2699= 1576+3495=62+5867=405+400=1268+4992=6238+369=63+2395=5300+350=10000-95=5+8496= 289-3679=4764+659=678+4325=000-1572= 10000-762=1000-862=000-329=928-689=800-728=1000-694=468+947=62-3759=62+2395=700-1934=64+3259=00+1681=642+4589= 10000-2862=8920+169=329+678= 1000-625=1092+955=6783-2596=990-4391=800-849=27+3545=7182-5928=3628-1589=7552-1678=6280+2890=3498-1789=8748-569=4256+960=987+999=2741+6489=2000-196=课程标准实验教材三年级上册数学园地1、把算式和相应的得数连起来。
7万以内数的认识——10000以内数的认识(教案)二年级下册数学人教版
7万以内数的认识——10000以内数的认识（教案）二年级下册数学人教版教学内容：1. 10000以内数的认识：理解10000以内数的意义，能够正确地读写10000以内的数，并能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2. 10000以内数的组成：掌握10000以内数的组成，能够根据数的组成进行拆分和组合。
3. 10000以内数的比较：能够正确比较10000以内数的大小，理解数的大小关系。
4. 10000以内数的加减法：掌握10000以内数的加减法计算方法，能够正确进行计算。
教学目标：1. 让学生理解10000以内数的意义，能够正确地读写10000以内的数。
2. 培养学生运用数表示物体个数或事物顺序和位置的能力。
3. 使学生掌握10000以内数的组成，能够进行拆分和组合。
4. 培养学生正确比较10000以内数大小的能力。
5. 让学生掌握10000以内数的加减法计算方法，能够正确进行计算。
教学难点：1. 10000以内数的读写：特别是较大的数，如9999，容易读写错误。
2. 10000以内数的组成：理解数的组成，能够灵活地进行拆分和组合。
3. 10000以内数的比较：理解数的大小关系，能够正确比较。
4. 10000以内数的加减法：掌握计算方法，注意进位和退位。
教具学具准备：1. 数字卡片：准备10000以内的数字卡片，用于教学和练习。
2. 计数器：准备计数器，帮助学生理解数的组成和加减法计算。
3. 数学练习本：准备数学练习本，用于课堂练习和课后作业。
教学过程：1. 引入：通过故事、游戏等形式引入10000以内数的认识，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解10000以内数的意义、读写方法、组成、比较和加减法计算方法。
3. 示范：通过示例示范10000以内数的读写、组成、比较和加减法计算。
4. 练习：让学生进行10000以内数的读写、组成、比较和加减法计算练习，巩固所学知识。
5. 小结：对本节课所学内容进行小结，强调重点和难点。
人教版三年级上册万以内的加法减法(一)第...
人教版三年级上册万以内的加法减法（一）第...人教版三年级上册万以内的加法、减法（一）第...第一部分：人民教育版小学三年级第一册万以内数学加减法教案二．万以内的加法和减法（二）课程内容本单元主要是三位数加、减三位数，以及加减法的验算。
以前这部分内容与万以内的加减法（一）共同编排在第四册。
九年义务教育课程试验教科书和旧教材相比，有以下变化：原来把求比一个数多或少的数的问题编排在这个单元。
现在这部分内容在三册已经出现。
原来按不连续进位到连续进位、不连续退位到连续退位的顺序编排，现在基本不教学不连续进位和不连续退位，改革的步子大。
原来把加法验算、减法验算分别编排在加法和减法的部分，并且验算的方法单一现在我们将加法和减法的验算结合起来，突出了加法和减法的相互反比关系，验算策略更加多样化。
根据课程标准的要求，10000以内的加减法仅限于三位数的加减。
用计算器可以计算出更多的数字。
对于计算理论来说，不再需要借助可视化图表或动态垂直计算过程来帮助学生理解。
在教学中，学生应该在解决实际问题的过程中学会计算。
从实际问题出发，让学生有解决计算问题的愿望。
同时，他们可以使用教材中的主题，或者根据当地的实际情况设计自己的情境。
让学生自己探索并完成计算任务。
学生应利用所学知识，运用迁移和类比能力，通过学生之间的合作、交流和讨论，自行解决计算问题。
然而，也应该注意的是，如果学生在掌握方面有困难，他们也可以借助直觉帮助学生理解计算理论。
虽然连续进位加号和连续退位减号的计算理论不难理解，但学生在学习中仍容易出错，在教学中应保证一定的训练时间和数量。
教学目标知识和技能1、让学生正确计算三位数加、减三位数。
2.让学生结合实际情况进行评估，提高评估意识和能力。
3、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和检查计算的习惯。
过程与方法结合情景、小组合作和交流，体验三位数的加减法。
情绪和态度从实际问题出发，激发学生的学习积极性，让学生产生解决计算问题的欲望，培养学生热爱数学的积极思想。
小初高数学知识点
知识点梳理一年级（上）1.准备课（1~10数的认识和比较）2.位置关系（上、下、前、后、左、右）3.1~5的认识和加减法（比较大小、第几、分合、加减法、0的认识）4.图形的认识（长方体、正方体、圆柱等立体图形）5.6~10的认识和加减法（连加、连减、加减混合）6.11~20的认识7.钟表（整时刻）8.20以内进位加法一年级（下）1.图形的认识（长方形、正方形、三角形、圆等平面图形）2.20以内的退位减法3.分类与整理（性别、年龄等）4.100以内数的认识（数的组成、比较大小、整十数加一位数及相应的减法）5.认识人民币及简单计算6.100以内加减法（整十加减整十数，两位数加减整十数、一位数）7.找规律（数字、图形）二年级（上）1.长度单位（厘米、米）2.100以内的加减法（不进位和进位、不退位和退位、连加、连减、加减混合）3.角的初步认识（直角、锐角、钝角）4.2~6的乘法口诀，乘加乘减运算5.观察物体（从不同方向观察物体）6.7~9的乘法口诀7.认识时间（非整点数）二年级（下）1.简单的数据收集2.除法(利用2~6的乘法口诀求商)3.图形的运动（平移、旋转、裁剪），轴对称图形4. 7~9的乘法口诀求商5.混合运算（加减乘除混合在一起）6.有余数的除法7.万以内数的认识（1000、10000以内），整百整千数的加减法8.克和千克之间的单位换算及推理三年级（上）1.时分秒的认识及单位换算2.万以内的加减法（不进位、进位）3.毫米、分米、千米、吨的认识（单位换算）4.倍的认识、多位数乘一位数（口算、笔算）5.四边形（长方形、正方形的特点和周长）6.分数（认识、简单计算和应用）7.数学广角（集合）三年级（下）1.位置与方向（上北下南、左西右东）2.除数是一位数的除法（口算、笔算）3.统计表（找出并计算一些信息）4.两位数乘两位数（口算、笔算）5.面积和面积单位（平方米、平方分米、平方厘米之间的进率），长方形、正方形面积计算6.年月日，24小时计时法7.小数（认识、计算）四年级（上）1.大数的认识1）数级，数位，计数单位，大数的读法（分级，从亿级读起，注意零的读法），大数的写法，比较大小，把一个大数写成以亿或万为单位的数，近似数（四舍五入），十进制计数法，2）0和表示物体个数的数字（1,2,3…）都是自然数，所有自然数都是整数，最小自然数为0，无最大自然数3）算盘（一颗上珠代表5，一颗下珠代表1）计算器的使用方法2.公顷与平方千米重要公式：1公顷=10000平方米；1平方千米=1000000平方米=100公顷3.角的度量线段，直线，射线，角：锐角，直角，钝角，平角，周角，用量角器量角和画角4.三位数乘两位数因数中无零，因数中有零，应用：单价×数量=总价；速度×时间=路程5.平行四边形和梯形：平行、垂直（定义和画法），距离，长方形的画法，平行四边形（底，高，易变性），梯形（定义，上底，腰，下底，高，等腰梯形，直角梯形）6.除数是两位数的除法口算除法（整数），笔算除法（被除数前两位比除数大，被除数前两位比除数小，被除数非整十数）7.条形统计;先分类，再做调查，统计，画格线，最后做条形统计8.数学广角-优化:事件的安排，比赛选手的选派四年级（下）1.四则运算1）加减法的意义和各部分之间的关系：互为逆运算，加数+加数=和；差=被减数-减数2）乘除法的意义和各部分之间的关系：互为逆运算，积=因数×因数商=被除数÷除数；被除数=商×除数+余数，除数不能为03）括号：先算小括号里的，再算中括号里的2.观察物体:从前面看，从上面看，从左边看3.运算定律1）加法运算定律：加法交换律:a+b=b+a加法结合律：a+(b+c)=(a+b)+c2）乘法运算定律：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：a×(b×c)=(a×b)×c乘法分配率：a×(b+c)=a×b+a×c4.小数的意义和性质计数单位：十分之一，百分之一，千分之一…,数位，读法，写法1dm=10cm=100mm,0.1m=0.10m=0.100m,性质（小数末尾填零或去掉零，小数不变），比较大小，小数点移动引起小数大小的变化（右移扩大，左移缩小），单位换算，近似数（小数，大数后面保留几位小数）5.三角形定义，底，高，具有稳定性，两点间的距离，分类（锐角，直角，钝角，等腰，等边），内角和为180°四边形内角和为360°6.小数的加法和减法:小数点对齐，加法，减法，混合运算，运算律仍然适用7.图形的运动（二）轴对称，平移，不规则图形面积的求法（平移思想）8.平均数与条形统计图:平均数，复式条形统计图9.鸡兔同笼兔子只数=（总腿数-鸡腿数×总头数）÷一只鸡兔腿数的差鸡的只数=（4×总头数-总腿数）÷2五年级（上）1.小数乘法小数乘整数，小数乘小数，积的近似数，乘法运算定律也适用，混合运算2.位置:用数对表示3.小数除法除数为整数的小数除法，一个数除以小数，（计算方法），商的近似数，循环小数（循环节）4.可能性:统计出现各种结果的次数，把所有的次数都加起来，两者做比。
三年级上册数学试题-万以内的加减法(一)(含答案)人教新课标
万以内的加法和减法（一）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、理解万以内加法笔算的计算法则，并会灵活运用。
2、掌握两位数连续进位加法，进一步学习连续三位数的进位加法3、理解万以内减法笔算的计算法则，并会灵活运用。
4、会解答相关应用题。
一、加法1、两位数家两位数的连续进位加法：计算方法：相同数位对齐，从各位加起，个位上的数相加满10，向十位进1；十位上的数相加满十，向百位进1。
2、三位数加三位数的连续进位加法：三位数加法的估算：把加数看作与他们比较接近的整百或几百几十的数，再用口算确定他们的范围。
笔算：相同数位对齐，从各位加起，个位上的数相加满10，向十位进1；十位上的数相加满十，向百位进1。
百位上的数相加时不要忘了加十位进的1。
二、减法1、三位减三位的连续退位减法：两个数相减，相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，从前一位退一当十，与本位上的数相加后，继续减。
2、被减数中间有0的连续退位减法：任何减法的笔算都要按照法则来计算。
计算被减数中间是0的连续退位减法时，个位上的数字不够减，要从十位退1当10进行计算，十位上的数字是0，要从百位退1当10进行计算，但是不要减去个位不够减时退下去的1。
技巧：看到0 向前走，看看哪一位上有，借到了，往后走，0上有点看作9。
3、整百数减三位数的连续退位减法：计算时，个位不够减要从十位上退1；十位上是0，要从百位上退1作10，再从这个退下的10中退1到个位作10，这时十位上剩9。
1、知识点一：两位数家两位数的连续进位加法65+76= 46+57= 89+25=练习题：1、妈妈去超市购物，买菜花了67元，买肉花了75元。
万以内加减法
2、在下面同样的图形中，填上相 同 的数字。
9 1 0 9 9
1
0
9
第一关
请说出这个加法算式各部分的名称
35 + 27 = 62
加数
→
加数
→
→
和
第二关
先计算，再观察。你有什么发现？
﹛
15+20= 35 20+15= 35
交换两个加数的位置。和不变
第三关
根据15+20=35，写出两个减法算式。 仔细思考，你有什么发现？
350千克
一共有多少千克瓜？
155+350=505（千克） 答：一共有多少千克。
2
59只
77只
85只
（1）公鸡和母鸡一共有多少只？ ５９＋７７＝１３６（只） 答：公鸡和母鸡一共有１３６只。 （2）你还能提出什么加法问题？（能口答吗？）
星期天的上午，小君要去寄信、买书、买东西， 然后再回家。小君可以怎样走？走哪条路最近？
方法1：可用差加减数看是否等于被减数；
方法2：用被减数减去差看是否等于减数。
加法验算的方法：
交换两个加数的位置，和不变。 和
－
加数
＝ 另一个加数
减法验算的方法：
被减数 差
－
差
＝ ＝
减数
＋
减数
被减数
计算并用自己喜欢的方法验算 495+218 145+682
458-265
900-395
原有 105 310 17 95
你还能提出什么数学问题？
课堂检测A卷： 1、
把算式和相应的得数连起来。
2、你能不用计算，把下列算式按和的大小，从小 到大排列吗？ 88+76 94+78 324+370 499+101
二年级10000内加减
10000以内加减法练习题带答案一．填空1一个数从右起第二位是位，第五位是位。
1、一个四位数，它的千位上是8，十位上是5，其它数位上是0，这个数是。
2、一个一个地数，398后面连续三个数是、、。
3、用8，3，0，0四个数字组成的四位数中，最大的是，最小的是，只读一个零的是，一个零不读的是。
4、写出下列各数：六百零九两千零八十五百五十一万6个千8个百组成。
三位数中最小的数动物园共有一千零七十八种动物。
6．按从小到大的顺序排列下面各数58002410 ＜＜＜＜7、和2300相邻的两个数是和。
8．在100、480、510和1000这四个数中，比500大得多的数是。
比500小一些的数是，和500最接近的数是。
9.按规律填空。
4320 、4330、340、、320 、80、440 、、二、算一算。
1.用竖式计算下面各题，并用喜欢的方法验算*题39+35= 1278-244= 10－298=387+301=98+604=03+745=三．解决问题写字台椅子床书柜368元68元780元5元买一套桌椅共花多少钱?买一张床和一个书柜共花多少钱?买一张书桌比一个书柜便宜多少钱？你还能提出哪些数学问题?写下你的问题,并解答。
1、直接写出得数。
46+34= 1-26= 5+17= 8-19= 100-84=61-40=-49= 4+68=-28= 135-25=36÷9=+62=9-99= 00+400=360-80=2、列竖式计算，带★的要验算。
348+58743-489+89★500-3673、列式计算。
①200吨比94吨多多少？② 甲数是306，比乙数少94，乙数是多少？二、认真读题，谨慎填空。
1、千米=米4000千克=吨2、最大两位数与最大一位数的和是，差是。
3、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
60分米6米1200克—200克1千克500千克5吨1500米+5000米2千米三、反复比较，慎重选择。
10000以内加减法口算题可打印
题目：xxx以内加减法口算题可打印的价值与意义一、概述在日常生活和学习中，口算是非常重要的基本能力之一。
在学龄前儿童的教育中，口算是培养孩子数学思维和逻辑能力的重要途径；在学龄期的学生中，口算是建立起快速运算和应用能力的基础。
对于一些教师、家长和学生来说，提供xxx以内的加减法口算题可打印的资源是非常有意义的。
本文将对这一主题进行探讨。
二、口算题可打印的意义1. 提高学生口算速度和准确性口算题可打印的资源可以帮助学生进行大量的反复练习，从而提高他们的口算速度和准确性。
通过反复的训练，学生可以更加熟练地掌握加减法的计算方法，提高计算的准确性和速度。
2. 培养学生自主学习的能力口算题可打印的资源可以让学生在课余时间进行自主学习和练习，培养他们自主学习的能力。
这有助于提高学生的学习兴趣和主动性，让他们更好地掌握知识。
3. 提供教师教学的有效辅助工具口算题可打印的资源也可以作为教师进行教学的有效辅助工具。
教师可以根据学生的实际情况选择适合的口算题，帮助学生巩固所学的知识，提高他们的口算能力。
三、探讨口算题可打印的深度和广度口算题可打印的资源在深度和广度上是非常丰富多样的。
从深度上来看，口算题可打印的资源可以涵盖从简单的个位数加减法到复杂的多位数加减法，满足不同芳龄段学生的需求。
从广度上来看，口算题可打印的资源可以包括不同题型和应用情景下的加减法计算，如进位与借位、整十整百计算、实际问题应用等，帮助学生在不同情境下进行口算练习。
四、个人观点与理解作为我的文章写手，我认为xxx以内加减法口算题可打印的资源在教育领域具有重要意义。
它不仅可以帮助学生提高口算能力，还可以提高学生的自主学习能力和学习兴趣。
它也可以成为教师进行教学的有效辅助工具，更好地满足学生的学习需求。
五、总结回顾通过本文的探讨，我们可以看到xxx以内加减法口算题可打印的资源具有重要的意义和应用价值。
它对于学生的口算能力和自主学习能力的培养有着积极的作用，也为教师提供了有效的教学辅助工具。
《万以内的加法和减法》教案-2021-2022学年数学三年级上册-人教版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“万以内加减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：确保计算587+439时，个位、十位、百位和千位数位对齐，避免出现计算错误。
（4）解决实际问题时，提取关键信息：学生在面对实际问题时，往往难以快速准确地提取关键信息，影响解题效果。
举例：在购物找零问题中，学生需要快速提取商品价格、购买数导入新课（用时5分钟）
最后，我深感自己在教学过程中的语言表达和引导能力仍有待提高。为了让学生更好地理解知识点，我将在备课过程中更加注意语言表达的准确性，力求用简洁明了的语言进行讲解。同时，我也会不断学习，提升自己的教育教学水平，以满足学生们的学习需求。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数位对齐和进位/退位这两个重点。对于难点部分，我会通过具体例题和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与万以内加减法相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的计算练习。这个练习将演示万以内加减法的基本步骤和技巧。
同学们，今天我们将要学习的是《万以内的加法和减法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算两个较大数字相加或相减的情况？”（如购物时计算总价和找零）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索万以内加减法的奥秘。
10000以内加减法练习题带答案
10000以内加减法练习题带答案一．填空1一个数从右起第二位是位，第五位是位。
1、一个四位数，它的千位上是8，十位上是5，其它数位上是0，这个数是。
2、一个一个地数，398后面连续三个数是、、。
3、用8，3，0，0四个数字组成的四位数中，最大的是，最小的是，只读一个零的是，一个零不读的是。
4、写出下列各数：六百零九两千零八十五百五十一万6个千8个百组成。
三位数中最小的数动物园共有一千零七十八种动物。
6．按从小到大的顺序排列下面各数58002410 ＜＜＜＜7、和2300相邻的两个数是和。
8．在100、480、510和1000这四个数中，比500大得多的数是。
比500小一些的数是，和500最接近的数是。
9.按规律填空。
4320 、4330、340、、320 、80、440 、、二、算一算。
1.用竖式计算下面各题，并用喜欢的方法验算*题39+35= 1278-244= 10－298=387+301=98+604=03+745=三．解决问题写字台椅子床书柜368元68元780元5元买一套桌椅共花多少钱?买一张床和一个书柜共花多少钱?买一张书桌比一个书柜便宜多少钱？你还能提出哪些数学问题?写下你的问题,并解答。
1、直接写出得数。
46+34= 1-26= 5+17= 8-19= 100-84=61-40=-49= 4+68=-28= 135-25=36÷9=+62=9-99= 00+400=360-80=2、列竖式计算，带★的要验算。
348+58743-489+89★500-3673、列式计算。
①200吨比94吨多多少？② 甲数是306，比乙数少94，乙数是多少？二、认真读题，谨慎填空。
1、千米=米4000千克=吨2、最大两位数与最大一位数的和是，差是。
3、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
60分米6米1200克—200克1千克500千克5吨1500米+5000米2千米三、反复比较，慎重选择。