六年级语文跨越百年的美丽1
六年级语文跨越百年的美丽1
《跨越百年的美丽》教学设计作者：上海市光明中学贾玟【教学目标】１、正确理解居里夫人这种能够“跨越百年”的“美丽”的内涵。
２、启迪学生思考人生目标，实现人生的多重价值。
【教学重点】理解“美丽”的深层含义──什么样的“美丽”方能跨越百年、经久而不衰？【教时安排】一教时。
【课前准备】课前要求学生细读整篇课文，自行质疑提问。
经归拢和筛选，整理出以下几个主要问题：１、文章第２段的场景描写为何如此详尽？这一段与下文内容似乎关联不大。
２、文章第４段中描写居里夫人求学经历时用了这样一句话──“这种心无旁骛，悬梁刺股，卧薪尝胆的进取精神，就是一般男子也是很难做到的啊”，觉得句中３个成语的连用很精彩，但说不清具体精彩在哪儿。
３、为何作者在文中不止一次地写到居里夫人的外貌，书写其年轻时的“漂亮”、“美丽”？４、文章第５段末尾提到的对女子而言“更重要的东西”，究竟指什么东西？５、标题中的“美丽”不难理解，而“跨越百年”仅仅是指时间上的跨度吗？（居里夫人发现放射性元素镭距今已有百年？）６、本文书写居里夫人的角度似与以往读到过的文章不大类同，无非是在说教一个人的内在美与外在美的关系，并不见得新颖，而且似有硬做文章之嫌？【教学过程】一、导入新课今天我们研读的课文是《跨越百年的美丽》，在课前的自读质疑中，同学们提出了不少相当有价值的问题，我从中筛选出了６个，而有些问题在我看来是有逻辑联系的，所以我将这６个问题合并成３个环节。
今天我们就这些问题，一起来进行研讨。
二、与学生共同研讨这６个问题１、文章第２段的场景描写如此详尽，究竟有无必要？这一段场景描写体现了记者出身的梁衡用笔的老练与细致。
我们来看看这段场景描写中对台下听众群体描摹的３个词语──“人声鼎沸”、“肃然无声”、“全场震惊”。
为何“人声鼎沸”？仅仅是为了发现放射性元素镭距而激动不已吗？为何居里夫人上台后立即“肃然无声”？仅仅是出自于对演讲者的尊重吗？我们来看看下文梁衡提到的一笔──“在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台”，以及后文第４段中的那句“这项开辟科学新纪元的伟大发现好像不该落在一个女子的头上”，所有这些，都是作者在暗示我们：长久以来科学界就是一块男子的世袭领地，而身为女子的居里夫人想要在这块领域中有所作为，甚至于取得成就，并最终踏上一个国家科学院的讲台，其间又要付出多少超出常人的艰辛与努力呢？而后文多处对居里夫人科研与求学经历的描写，正是对此所作的具体回答。
六年级语文跨越百年的美丽1
我知道自己永远都无法轻易的舍弃文字的喜，文心之下，一个可以飞翔和恣意放逐的我，何乐不为。。企业融资贷款/
水寒江静，月明星疏， 散场之前，我仍会持一颗良善之心。பைடு நூலகம்持三寸之笔，点滴心醉，字字珍贵。 笙箫歌，两行清泪。
大概是我六岁的时候吧，那时候，每天早晨我都要吃两个小笼包子和一瓶牛奶，我记得父亲说过，这样吃会帮助增长记忆力，从而提高学习成绩，我不以为然。吃了这么些天也只是成绩平平，没有太大 的起色， 相反的是，有一个怪人，那人是我同学，名文才，他每天早晨都只和一碗粥，因为他爸说这样吃帮助记忆力，恰恰他学习成绩就很好。 说起他老爸，那可就有的说了，人们都称他叫做文杂先生，当然，也只是外号，对于这个外号，那可真是没有说错。 这天早晨，姨妈家的早餐馆座无虚席，满场尽是热火朝天的气氛，一群工人大口的啃着馒头包子，不时还喝碗油茶，脸上洋溢着满意的表情，都赞赏姨妈手艺不错。 这时，一个西装革履，脸戴眼镜，骑着一辆破自行车的中年男子来到了餐馆门前，他就是文杂先生，扶起他的儿子下车后装模做样的拍了拍裤底灰土，这才慢条斯理地走进饭馆，像哪里来的大老板一般。 不过在场没有注意他，仍旧埋头吃着饭。 文杂先生捋起衣袖用一张餐巾纸擦了擦木凳上的泥土，然后叫文才坐下，随后冲着姨妈大喊道老板娘！来两碗白米粥！说完将一张一元人民币拍在桌子上。 文才在旁边拿起了一本语文书，朗朗上口的念叨：三人行必有我师焉知之为知之，不知为不知此类的话。似乎将这饭馆当成他的私人演讲场一般。
(人教新课标)六年级语文课件 跨越百年的美丽1.ppt
本文是赞美居里夫人的，可 文中却插入大量别人的言语或 事例，这是作者在一个劲地炫 耀自己的学识广博么？这是否 偏离了主题？请举一例加以说 明。
文章中写了哪些事例，找出这些事例并加 以概括。说说这些事例的作用。 正面材料: （ 第6节 ）1852年斯佗夫人写了一本《汤 姆叔叔的小屋》导致了美国南北战争爆发，林 肯说是一个小妇人引发了一场解放黑奴的大革 命。 类比 突出居里夫人发现镭在科学上的伟大意义 及对人类的巨大贡献。
（淡薄名利）
（第7节）直到她死后40年，她用过的笔记本里， 还有射线在不停地释放。
(献身科学精神)
总结：
居里夫人的美丽既有外表美，更重要的 是内在美。
内在美表现在：坚强执著，信念坚 定，献身科学，淡泊名利，超越自我， 追求真理，治学严谨。
为什么用“跨越百年”来修饰 “美丽”？
居里夫人的“美丽”人格已成为人 类共同拥有的精神财富，流传至今，还 要继续流传下去 。 启示：凡是有利于人类的发展与进步的 人和人的行为都是美的，只有这样的美 才能历久不衰，才能在人类的历史上定 格成永恒。
主旨强化，揭示理性美的内含。
反面材料:
（第5节） 数年前一位母亲对我说她刚上初中的女 儿成绩下降。为 什么？答曰：“知道爱美了，上课总用 铅笔杆做她的卷卷头。”
为了不受漂亮的干扰，她（居里夫人）故 意把一头金发剪得很短”
对比 突出居里夫人心志坚定，有自制力
引用:
莫泊桑在他的名著《项链》中说： “女人并 无社会等级，也无种族差异；她们的姿色、风 度和妩媚就是 她们身世和门庭的标志。” （第4段）
（引用的作用）强调居里夫人科学发现ห้องสมุดไป่ตู้价值和人生
（ 第3节） 别人在海滩上捡到一块 贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样 生、怎样 长，怎样冲到海滩上来的。 别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
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母亲就上过铁棍和背棍，每当和我讲起这些事，母亲就连比带划，显得特别活泼，语式也出彩和幽默，神情也很亢奋，让人感到八十多岁的母亲能活一百岁。幸亏后来我为母亲做了几年的饭，才听 到这许多事。其他人就没有这个福气。有些事，必须静下心来才能单独细细道来，人多了就被杂事分扰了。
“背棍”就是在一个身体强壮的男子背后绑起一根铁棍，铁棍上绑上一个化装的小孩，随着背铁棍男子的步伐起伏，铁棍上的小孩也就会飘舞起来，造成一种特别的艺术效果。“铁棍”、“背棍” 的造型以戏曲人物为主，也有一些民间故事、传说、典故等方面的内容。我见过“铁棍”和“背棍”的表演，一群人抬着庞大的架子，不时地齐声喊着粗犷的号子，上面站着三个穿着古典戏剧服装的女 孩，挥舞着水袖，说不出的神奇灵动感觉。整体来看，这种民俗表演有一种北方人粗犷彪悍的蛮力和柔情，我怀疑这是游牧民族的遗风。汉代这里是遍地荆棘，狐狸出没，汉王将这里封给南匈奴居住，猎等民间活动。11选5彩票推荐软件
六年级语文跨越百年的美丽1(PPT)5-3
【殡殓】动入殓和出殡：办理～事宜。 【殡仪馆】名供停放灵柩和办理丧事的机构。 【殡葬】动出殡和埋葬：～工｜～管理处。 【膑】（臏）同“髌”。
【髌】（髕）①髌骨。②古代削去髌骨的酷刑。 【髌骨】名膝盖部的一块骨，略呈三角形，尖
从1896年开始，居里夫妇共同研究起了 放射性。在此之前，德国物理学家伦琴 (Wilhelm Roentgen 1845-1923)发现了X射线（他因此获得1901年诺贝尔物理学奖）， 贝克勒尔发现了铀盐发射出类似的射线。居 里夫人发现钍(Th)亦具有放射性，并且沥青 铀矿的放射性比任何含量的铀和钍能够解释 的要强。居里夫妇于是努力寻找，终于在 1898年宣布发现了放射性元素镭。他们最终 从8吨废沥青铀矿中制得1克纯净的氯化镭， 还提出了-射线（现在已知它是由电子组成的） 是带负电荷的微粒的观点。
长，家庭教师和家长，店员和店主）。 【宾服】ī〈书〉动服从；归附。 【宾服】ī?〈方〉动佩服：你说的那个理，俺不～。 【宾馆】ī名招待来宾住宿的地 方。现指较大而设施好的旅馆。 【宾客】ī名客人（总称）：迎接八方～。 【宾朋】ī名宾客；朋友：～满座。 【宾语】ī名动词的一种连带成分，一般在动词 后边，用来回答“谁？”或“什么？”例如“我找； / 笔趣阁小说阅读网；厂长”的“厂长”，“他开拖拉机”的“拖拉机”，“接 受批评”的“批评”，“他说他不知道”的“他不知道”。有时候一个动词可以带两个宾语，如“教我们化学”的“我们”和“化学”。 【宾至如归】īī客 人到了这里就像回到自己的家一样，形容旅馆、饭馆等招待周到。 【宾主】ī名客人和主人：～双方进行了友好的会谈。 【彬】ī①［彬彬］（īī）〈书〉形文 雅的样子：～有礼｜文质～。②（ī）名姓。 【傧】（儐）ī［傧相］（ī）名①古代称接引宾客的人，也指赞礼的人。②举 【滨】（濱）ī①水边；近水的地方：海～｜湖～｜湘江之～。②靠近（水边）：～海｜～江。③（ī）名姓。 【缤】（繽） ī［缤纷］（ī）〈书〉形繁多而凌乱：五彩～｜落英（花）～。 【槟】（檳、梹）ī［槟子］（ī?）名①槟子树，花红的一种，果实比苹果小，红色，熟后转 紫红，味酸甜带涩。②这种植物的果实。 【镔】（鑌）ī［镔铁］（ī）名精炼的铁。 【濒】（瀕）ī①紧靠（水边）：～湖｜东～大海。②临近；接近：～ 危｜～行。 【濒绝】ī动濒临灭绝或绝迹：～物种。 【濒临】ī动紧接；临近：我国～太平洋｜精神～崩溃的边缘。 【濒死】ī动临近死亡：从～状态下抢救过 来。 【濒危】ī动接近危险的境地，指人病重将死或物种临近灭绝：病人～｜～动物。 【濒于】ī动临近；接近（用于坏的遭遇）：～危境｜～绝望｜～破产。 【豳】ī古地名，在今陕西彬县、旬邑一带。也作邠。 【摈】（擯）〈书〉抛弃；排除：～诸门外｜～而不用。 【摈斥】动排斥：～异己。 【摈除】动排除； 抛弃：～陈规陋习。 【摈弃】动抛弃：～旧观念。 【殡】（殯）停放灵柩；把灵柩送到埋葬或火化的地方去：出～｜～车。 【殡车】名出殡时运灵柩的车。
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六年级语文下册《跨越百年的美丽》课文
六年级语文下册《跨越百年的美丽》课文跨越百年的美丽2021年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。
一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。
她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。
本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔·居里坚持让她来讲。
在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。
在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性;1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。
尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性?就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。
别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
是她提出了放射性这个词。
两年后，她发现了钋，接着发现了镭。
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。
他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。
化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子?”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。
”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
六年级语文跨越百年的美丽1
现在的郭家桥乡依旧有着二十五家苇帘加工企业，我们去挂面高庄看的那两家，基本上还保持着手工作坊的风貌。半自动化的机械，产品也略显粗糙。想想如果能让芦苇与艺术和文化结缘，提升档 次打造出一些精品，是不是效益能更好些？
老的去了，新的又来，自然界的轮回从来都是这般的安静而从容。可一茬茬延续下来的，是这个世界永恒的活力和动力……新皇冠登陆 （二）生长希望的沃野
谢灵运有诗云：春晚绿野秀，岩高白云屯。
十个字便勾勒出了一幅形色兼具的暮春画卷。可是郭家桥乡因位于县城的西南部，属低洼地势，多水而无山，怎么也应不上后半句的景。但这里的绿野倒堪称隽秀，随处可见芦苇、菖蒲依水而生， 放眼望去，一簇簇新绿然生出一种复归田园的惬意与惊喜。眼中的景色如此素朴，如此清新自然，又如此熟悉。一片片挺拔的白杨林卫士般驻守在道路两旁，黑白相间的喜鹊咂咂地叫 着，扑棱开翅膀，从这个枝头滑向那个枝头，平添了许多生趣。沿着黛青色的柏油路往前开，像在穿越一条碧绿的时空隧道，随着路途延伸的是心情，最无拘无束的放飞。
六年级语文跨越百年的美丽1
……
有一天从睡梦中醒来，让我忽然明白了东西方人类思想的差异和对事物的不同理解。世界上最早的四大文明古国中，古埃及、古巴比伦、古印度，这三个国家在历史上都有着无法连接的断代史。断 代，即意味着本民族文化在传承中出现了问题，也就是说它对外来文化的接受和包容不够，无法发扬传承下去。巴比伦早已土崩瓦解，不复存在；古埃及留给后人的文化也没有多少？不能因为有遗留下 几千年金字塔的宏伟建筑，就说成是文化的传承！古印度虽说是佛教的国度，有着灿烂的文明，但是，自打印度佛教传入中国，印度佛教就开始日落西山。佛教传入中国，无形中就给它注入了新的血液， 也增添了新的思想。这种思想，来自道家、法家和儒家。大凡能被众生自动接受的思想，往往都是进步的。色色视频
六年级语文跨越百年的美丽1
我门一直没有把他变为自来水，依旧是从井里提水或挑水。因为我把每天的提水当成是我老年的一种运动和锻炼。
猪年夏天，天一连倾泻了两天暴雨，山洪奔腾，许多土坎滑坡，沉重的泥泞压做那四五家人挖的新水井上，造成不少自来水混浊，用平房接水的胶管堵塞。一时间，那些人还是只有重新找到扁担， 到我家的水井来挑水。六岁的孙子看到这些人，就幽默的开玩笑说：“你们自己来挑水呀！那也叫自来水我们湾里的主意，靠在我的那口小井旁边挖了两口大井。那井深起码4米，边长起码5米，大有一下吸光我那泉水的派头。这些人家还在挖成的大井上边严密的加上沉 重的水泥盖子。反正别说你一个人，就是三五人也别想得到他们井里的水用。大自然的水真的成了他们自己私用的水……
孙子对我说：“爷爷，我们也给水井加个水泥盖，也用水泵来抽水，叫他们那些人家也来挑不到水。”我说：“那样不好，水嘛！本身就该大家享用，那能一家独占呢？”孙子无语。
小小的水井是这个寂静山湾里不败的风景。竞彩彩票安全吗
进入21世纪后，村里的人家都开始寻求用自来水。有的从老远的山顶上的石窟里，用胶管子把水牵到家中；有的在平房顶上筑起水池，把天上降落的雨水库存起来用；有的采取在高低处各挖一井的 方法，把低处的水先抽到高处，在用胶管子往家里拉……反正都是想方设法的还几乎是不择手段的搞到“自来水”。
小学语文《跨越百年的美丽》课文原文
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小学六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案3篇
小学六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案3篇小学六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案1学习目标:1.学会14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。
3.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质——为科学献身的精神4.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
教学重点：联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神;读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
教学难点：结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、出示课题，围绕题目质疑1、板书“美丽”师：同学们，你们是怎么理解美丽这个词语的?你在生活中见过什么很美丽?[是的，花儿艳丽，让人赏心悦目;蓝天白云很美丽，让人心旷神怡，险峻的山峰很美丽，让人肃然起敬;人很美丽，面目清秀，五官端正，人见人爱]师：是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物。
但这些都是外在的美。
随着时间的流逝，美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人魅力。
2、板书“跨越百年的”师：这就是今天我们学习的一篇新的课文《跨越百年的美丽》，一起来读读这个题目。
(学生读题)看了这个题目你有什么问题要问吗?预设：为什么这种美丽能跨越百年?这是一种怎样的美丽?为什么要以跨越百年的美丽为题?跨越百年是多长时间?。
师：那让我们现在走进课文去寻求答案!二、自主学习，整体感知1、初读师：大家自由练习朗读课文，把课文读通顺。
注意生字，把难记的字多看几遍。
学生自由朗读，教师询问学习生字的情况。
师：有你认为难记难写的生字吗?(指生发言，教师板书指导)2、再读师：再读课文，划出不理解的词语，通过查阅字典，联系上下文，小组讨论或看图等方法解决问题。
六年级下册语文书第五单元课文
六年级下册语文书第五单元课文：《跨越百年的美丽》1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。
一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。
她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。
本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔·居里坚持让她来讲。
在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。
在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了x光，这是人工放射性;1896年5月，法国科学家贝克勒尔发了天然放射性。
尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性?就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。
别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
是她提出了放射性这个词。
两年后，她发现了钋，接着发现了镭。
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。
他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。
化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子?”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。
”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。
人教版六年级下册语文《跨越百年的美丽》教案
人教版六年级下册语文《跨越百年的美丽》教案人教版六年级下册语文《跨越百年的美丽》教案(一)一、学习目标知识与技能：1.学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
3.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
4.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
过程与方法：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程，要珍视学生独特的感受、体验和理解，因此在这一环节我又出示了如下学习提示：1、教师教法教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。
2、学生学法自读自悟，小组合作学习，全班汇报交流。
情感态度与价值观：感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
二、课前准备1.教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。
2.鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
三、课时安排2课时四、教学过程年轻的时候，她要照顾身子单薄的丈夫，年老多病的公公;后来，四个孩子来到世上，她为他们含辛茹苦，任劳任怨，解决全家人的温饱，操心孩子们的学费，还有，要在乡亲里挣个面子。
第一课时一、出示课题，围绕题目质疑1.板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽?2.板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗?问题预设：这篇课文写了谁的什么事?课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?“跨越百年”指的是什么时间?课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……同学们，让我们走进课文中去寻求答案。
二、自主预习，初读感知1.自由练习读课文，把课文读通顺;检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写,12个生字要求会认会写。
人教版小学六年级语文跨越百年的美丽
城东南，竖一峰，态势高险，峰背鼓足两朵羽翅，如沙漠骆驼，头昂西北，尾藏东南，因得名驼峰。 峰体奇异，多有探险攀援之人到此。峰头部有土路小径，可通车，距高速公路又近，是通往峰岭的必经之口。驼尾数年野丛漫生，藤蔓密绕，青柏翠松茂盛，入山采耳收蘑者甚多，又因虫蛇四伏，狼猪 出没，都不敢轻易沿尾峰攀爬。驼尾顺下，岭脉渐平缓，山石露裸，土脊瘦薄，很少有人筑舍开田。但林畔鲜草绿嫩，菇耳密集，仍有许多农人和拓荒者搭茅开地，采集山珍野果，百年后，已聚居八九 十户，独成一自然村落，名为牧羊村。村长刘氏，约我数次，来村吃林蛙，喝松茸酒，看山泉。是日，春暖林绿，终与文友数人到此。 握刘氏手，粗厚硬朗，骨节大如算盘珠子，突奇地圆鼓。刘氏抽出手，把我手塞到他老婆甘兰手中，我又感觉出算盘珠子的骨节。刘氏说，大半辈子都是水弄的，我们还算轻呢，七八十岁不死的老妪老 翁更厉害，十根手指张伸不能合拢，看得吓人，村子女孩熬到婚嫁年龄犯愁，脸蛋肉皮鲜嫩，唯有手脚骨大臃肿，男娃子十分在意手脚，一看，便吹了。老一辈开始找水挖井，费九牛二虎气力，末了， 打出的水在铁锅里烧开，锅底一层盐白的结状物，喝到肚里干咸苦涩，时间久了，就患了大骨结病，城里防疫站专家取走水样，查验后说，水中严重缺乏硒，不适宜人畜饮用。
春天的阳光照在我的身上暖暖的，但我感觉不到温暖，我的心被寒冰所覆盖，四季都在下着雨雪。hg888 渐渐的，我走入了那个牡丹花园，那里牡丹五彩缤纷，让人眼花缭乱，我看着这群美丽的小精灵，没有说什么。 再美的花儿迟早要凋零，明年却开出不同的花来，何来一样？ 在我的眼中，这些牡丹虽然很漂亮，可是他们的颜色不同，就如人一样，所有人性格都不是一摸一样的。 我的身上散发着淡淡的疏离，瞳孔看不出任何情绪，我缓缓的站了起来，拍拍身上的草屑，看着柔和的阳光，双眼微眯着，一股慵懒的摸样。 我往前走着，阳光透过树梢洒下斑驳的影子，我踏着斑驳的阳光，走向那个无尽深渊 牡丹花盛开之际，我就会在
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