第四章 语法

性 语素 wk.baidu.com 质 作 用 区 别 语言中音义 结合的最小 单位 造句时能独 立运用的最 小单位 构成词 不能独立运用，只是词的构 成要素
组成短语或 能独立运用，区别于语素； 句子 最小单位，区别于短语 能独立运用，但不是最小单 位，只是词与词的组合
短语
词的组合
组成句子
课堂练习
• • • • • 下面每句话中各包含几个词？并分析其句法成分： （1）那是一匹白马。 （2）妹妹最喜欢吃白菜。 （3）妈妈用剪刀剪布。 （4）蝈蝈不吃冰淇淋。
三、组合的层次性
• 冬 天 • 咬 死
的 脚 步 慢 慢 近 了 了 猎人 的 狗
四、组合的递归性和开放性 • 词组（句子）的结构具有层次性，同时， 同样的结构规则可以重复使用，层层套嵌 ，我们把它叫做结构规则的“递归性”。 • 试分析： • 一 辆刚买的电动自行车的保修卡
4、根据语素构词时的位置，可分为定位语素和不定 位语素。 • 定位语素是指在构成词时位置固定的语素，它们 或者总是在前，或者总是在后，或者在中间。我们 前面提到的词缀和词尾，以及某些虚语素，都是定 位语素。英语中除了词缀和词尾，介词一般也是定 位语素，如“of、in、to、with、from”等。 • 不定位语素是指在构词时自由的语素，它们有时 在前，有时在后，位置不固定。词根都是不定位语 素，如汉语里的“天、警”等，英语里的“office 、work”等。
主要句法结构类型（五种） A、主谓结构（主谓关系/表述关系） 两个成分的关系：陈述与被陈述 / 对象与内容 B、偏正结构（修饰、限制关系） 两个成分的关系：修饰与被修饰 / 从属与中心语 C、述宾结构（支配关系/述宾关系） 两个成分的关系：支配与被支配 / 关涉与被关涉 D、述补结构（动补关系） 两个成分的关系：补充与被补充（说明结果、程度、 状态等） E、并列结构（联合关系/并列关系） 各个成分之间是同等并列的关系。成分之间常用关联 词；成分之间的位置大部分都可互换。
• 例如: （1）他们都去。 • （2）你喜欢看电影吗? • （3）爸爸回来了! • 有时，一个词也能形成为一个句子。下面对话中 的一问一答两个句子就都只由一个词形成的： • （4）“谁？” • ——“我。” • 因此，就汉语来看，我们可以这样说：一个词组 或一个词加上一定的句调就是句子。
语素、词和短语的区别：
• 汉语中的语素绝大部分是单音节的,也有少数是双 节或多音节的,例如： • 葡萄 咖啡 巧克力 奥林匹克…… • 这些大多是外来音译语素。 • • 语素的功用是构成词,它是词的建筑材料。
• • • • • • • • • • •
分两种情况： 1．直接构成词 人、山、水、手、天…… 人民、学习、火车、天空…… 成词语素-不成词语素 2．构成包含在词内部的语素组 语素组指的是包含在词里面的语素的组合。 语素组≠语素的组合 明信（片）、交响（乐）、向日（葵）…… 计算（机）、研究（生）、豆腐（丝）…… 成词的语素组－不成词的语素组
• 练习： • 指出句子中语素的数量并予以分类。 • 邻居的老师去加拿大了 • • • • 语素数量： 自由语素： 成词语素： 定位语素： 词数量： 粘着语素： 不成词语素： 不定位语素：
• • • • • • • •
语素数量：8 词数量：6 自由语素：加拿大、去 粘着语素：邻、居、的、老、师、了 成词语素：的、加拿大、了、去 不成词语素：邻、居、老、师 定位语素：的、老、了 不定位语素：邻、居、师、去、加拿大
书 菜 ……
语法单位
三、语法单位
•
•
1. 2. 3. 4. 5.
思考：（一）语法单位有哪些？ （二）分辨下列语法单位： 谁？-谁 太好-太太 白花-白菜 夫-夫妻 老虎-大老虎
1. 星星——猩猩 2. 妹妹——哥哥 3. 美——丽 4. 向日葵——向——日 5. 大姐——小姐 6. 来人！
（一）语素 语素是最小的语法单位,是语言中最小的音 义结合体。 例如：“妹妹不吃白菜”包含六个语素： “妹”“妹”“不”“吃”“白”“菜”
指出下列词组的结构类型 • • • • • 心情激动 坚持原则 教育事业 学习语法 调查重要 考试科目 热烈欢迎 教育干部 学习态度 调查提纲 有能力 我不懂 看不懂 看不看 调查清楚
指出下列词组的结构类型 • • • • • 心情激动 坚持原则 教育事业 学习语法 调查重要 考试科目 热烈欢迎 教育干部 学习态度 调查提纲 有能力 我不懂 看不懂 看不看 调查清楚
• （2）根据词缀的功能，可以分为派生词缀和屈折 词缀。 • 派生词缀黏附在词根语素上构成新词，增加了新 的词汇意义内容或改变了词的类别归属。例如： • work——worker • able——unable • 屈折词缀只能改变一个词的形式，不能构成新词 。例如： • book——books • He pulled my proposals to pieces.
① He flies a plane.(他开飞机。) ② To fly a plane is easy.（开飞机容易） ③ Flying a plane is easy.（开飞机容易）
二、语法的组合规则和聚合规则
• 语法单位是如何划分出来的？
• 我
• 小明 • 老张 • ……
看
买 种 ……
英文报
语法的定义
• 语法就是组词造句的规则，即词的构成变化的规则 和句子的构成规则，具体包括： • 1.词的构成变化规则→词法→构词法/构形法 （形态变化） • 2.句子的构成规则→句法（短语的构成规则+句子 的构成规则） • 3.词的归类变化规则→词类（形态特点和组合特点 差异）
语法的性质
1.抽象性：规律规则隐含在句子中→无数句子模式的抽 象概括 2.生成性 大的复杂的结构是由小的简单的结构逐层组合而成的→ 有限的规则生成无限句子。如：花„牡丹花„„院子里 的牡丹花„老王院子里的牡丹花 + 开„„已经开了„„ 已经开了几天了 3.稳固性：千百年沿用，很少改变。主+谓+宾 4.系统性：不同的语言有不同的语法规则，同一语言的 语法规则又有着自己的系统，各种具体的规则之间是互 相联系的。
• 词组可以构成更复杂的词组，也可以单独形成句子。
• 再如： • 锻炼身体很重要。 • 词组是介于词和句子之间的语法单位,它也 是句子的建筑材料。
• （四）句子 • 句子是语言中最大的语法单位。句子通常是由一 个词组加上一个句调形成的(有时也可以由一个词 加上一个句调形成),表示相对完整的意思。 • 因此,句子可以理解为语言中前后有较大停顿、伴 有一定句调，表示相对完整意义的音义结合体。 • 一句话完了,有一个较大的停顿,书面上用句号 “。”、问号“?”或叹号“！”来表示。
（二）语素组合成词 • 由一个词根语素或一个词根语素加上屈折 词缀构成的词成为单纯词。 • 由两个或两个以上构词语素组成的词成为 合成词。 • 复合词：词根+词根 • 派生词：词根+词缀 • 语素组合成词，是语法单位的第一次增量 • 《现代汉语词典》字词比例：1:6
二、词组成词组和句子的规则 • 问题： • 词组和句子的结构类型主要有哪些？请举 例说明。
• （二）词 • 从语法的角度说，词是比语素高一级的语法单位, 是语言中最小的能独立运用的音义结合体。 • 学－习、伟－大 • 白马－白菜、铁锅－铁路 • 词可以构成词组，也可以独立形成句子。
• （三）词组 • 词组是词和词按一定句法规则组合成的比词大的独 立运用的音义结合体。 • 如：妹妹 不 吃 白菜。
山→青山、山坡。 火→篝火、火柴。 农→贫农、农忙。 初一；老鼠；阿婆。 supermarket（超级市场） 马来语：gigi（牙齿） gerigi（齿形） 凿子；木头；画儿。 Worker（工人）
构 词 语 素 词缀
变 词 语 素
词尾
加在词的末尾， 改变一个词的形 式，而不能构成新词。
pen（笔）→pens smoke（吸烟）→smoking
• 不成词语素是指那些不能单独成词，只能 和别的语素一起构词的语素，如： • 现代汉语中的“袖、习、目、聪、机、子 ”等；英语中的“-er、-ing、-s、-ed、 re-、un-”等也都是不成词语素。
• 3、根据能否单说或者单独回答问题，可把语素分 为自由语素和粘着语素。 • 自由语素是能单说（单独成句）的语素，如普通话 的“笔、走、大、谁、蝴蝶、巧克力”等。 • 粘着语素是不能成词的语素以及虽能单独成词但成 词后不能处于单说地位的语素，前面提到的不成词 语素都是粘着语素，成词语素里的所有虚词也是粘 着语素。
2、根据语素的构词能力，可分为成词语素和不成词 语素。 • 成词语素是指能独立成词的语素，如现代汉语的“ 猫、山、天、快、少、跑、打”等；英语中的 “cat、ill、sky、soon、run、beat”等。 • 成词语素也能和别的语素再构成词，如汉语的“猫 腻、群山、天池、快手、跑步、打击”等。 • 也有个别语素永远只是词，不能充当构词成分，如 汉语的“的，吗、了”等虚语素总是成词语素。
第二节 组合规则
• 语法组合规则包括语素组合成词（词法） 的规则和词组合成词组或句子（句法）的 规则。
一、语素组合成词的规则
• • • • • • • “秋”、“天” “天”、“空” “桌”、“-子” “write”、“-er” “hot”、“dog” “home”、“work” “read”、“-ing”
第四章
语法
第一节
语法和语法单位
一、语法的定义及性质
思考： 1、什么是语法？ 2、语法具有什么样的性质？
妹妹不吃白菜。 白菜妹妹不吃。
*妹妹白菜不吃。
*不白菜妹妹吃。
*白菜不妹妹吃。
*吃白菜不妹妹。
• 以前他在广州工作。 • 过去他在广州工作。 • 雪白的墙壁 • 枣红的毛衣 • 解释不清楚
• • • • • • • •
词根 构词语素
派生词缀 （词根+词缀） 屈折词缀——变词语素 （词干+词尾）
词根、词缀与词尾的区别：
词根是词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来。 词缀是只能粘附在词根上构成新词，它本身不能单独 构成词。 对词义的构成起附加性作用,加缀后通常会发生变化→
凿：凿子
砖：砖头
看：看头
眼：眼儿
词尾是附加在词根或后缀之后只表达语法意义的语素。
只能改变一个词的形式，而不能构成新词。词加词尾
后的词义一般不会发生变化。
分
类 词根
作
用
举
例
词的核心部分， 词的意义主要由 它体现。 可以单独构成词， 也可 以彼此组合成词。 前 缀 词缀＋词根 本身不能单 独构成词，粘 附在词根上 构成新词。 中 缀 词·词缀·根 后 缀 词根＋词缀
•
（一）语素的分类
• 1.根据语素在合成词构造中的不同作用，可以 把语素分为两种：词根和词缀。 • 词根是合成词的核心部分，词的词汇意义主要 由词根体现。 • 例如：汉语 “画儿” 中的“画”，英语中的 “rebuild”（重建）中的“build”。
• 词缀是粘附于词根的语素，一般没有什么 实际的词汇意义，位置固定，有时有类化 作用。它一般是用来给词根增加附加性的 词汇意义，或者表达某种语法意义。
三年以前他在广州工作。 *三年过去他在广州工作。 *雪白衬衣 枣红毛衣
雪白雪白的墙壁 ？枣红枣红的毛衣
• • • • • • • •
*她唱歌很好和她跳舞也很好。（and） *他想结婚她。（to marry） *请你把这本书送到王老师。（send to） *我们每天两小时学习。 *我决定下周回去美国。 *他做练习做得很马马虎虎。 *他正在看看电视呢。 *这个天大家都休息。
（1）根据词缀在词中的位置，我们可以把词缀分为 三种：前缀、后缀、中缀。
• 前缀附着在词根的前边，如汉语“老鼠”中的“ 老”，英语unable”中的“un-”。 • 后缀粘附在词根的后边，如现代汉语“桌子”中 的“子”，英语“kindly”中的“ly”。 • 中缀是插在词根中间的语素，如：马来语的 “patuk”（啄）是动词，“pelatuk”（啄木鸟 ）是把中缀“el”插在词根中间，以构成名词。 • 汉语的“马里马虎、土里土气”中的“里”是不 是词缀？