第八次第二课时 2014最新

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《第八次》第二课时教学实录

《第八次》第二课时教学实录执教：无为县开城中心小学张修忠点评：孙友根【教材简介】本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。

课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。

后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。

【设计理念】立足工具，弘扬人文，在听、说、读、写、演的语言文字训练中体验人物情感，感悟深刻道理，提升阅读能力，实现语言和精神的同构共生。

【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．凭借具体的语言材料，理解课文内容，体会布鲁斯屡败屡战的不懈斗争精神，从中受到教育。

【教学过程】一、复习词语，整体把握师：同学们，今天我们继续学习第11课（生齐读课题）师：首先我们来复习一下昨天学的词语。

出示：侵略失败信心灰心动员战斗抵抗成功生1读。

师：读得很准确，谁能更响亮地再读一遍？生2读。

师：一起读。

（生齐读）师：谁能用其中的几个词语概括课文的主要内容？生：课文主要讲了布鲁斯王子带领军队抵抗外国侵略军，七次都失败了，几乎失去了信心，后来看到蜘蛛结网，受到启发，动员人民起来抵抗，最后成功了。

【点评：整体观照，通过抓住关键词，帮助学生回忆课文的主要内容，这样既检验了学生对词语的掌握、运用能力，又自然地走入文本，为下面的学习作了铺垫。

】二、以读促悟，感悟英勇师：让我们再一次走进这个精彩而又感人的故事。

请同学们轻轻地打开课本第63页。

出示：古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。

王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。

师：自由地读一读。

（生自由读）师：谁来读一读？生：古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。

王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。

师：“抗击”是什么意思？生：抵抗。

师：那“英勇地抗击”呢？生1：勇敢地抵抗生2：顽强地抵抗。

师：布鲁斯王子为什么要抵抗外国侵略军呢？生：他们的国家遭到别国的侵略。

师：从中你体会到了什么？生1：王子很英勇。

第八次第二课时教学实录

第八次》第二课时教学设计教学目标：1、感悟课文，弄懂布鲁斯成功的原因，领悟课文所寓含的道理，从而引导学生正确对待挫折。

2、练习有感情的朗读课文，能通过朗读感悟课文。

3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡战屡败不懈斗争的精神。

课时重难点：练习写话中感悟布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。

教学过程：、复习导入新课：1、师：上一节课我们学习了《第八次》，它是一个什么故事？（历史故事）现在我们一起来齐读两遍课题。

（师相机板书课题——11 第八次）2、复习词语：（教师出示词卡）师：上节课我们还认识了一些新朋友，谁能大声的把它们读出来？欧洲侵略抗击布鲁斯磨坊唉声叹气结网几乎信心感动招集3、谁能把上面的第一组词语连起来，说一句跟课文有关的句子？（生回答师生相机评价）（欧洲的苏格兰遭遇侵略，王子布鲁斯带领军队进行抗击二、初步感知布鲁斯的英勇：过渡：现在请同学们跟随老师再一次走近布鲁斯王子吧！斯）板书：布鲁1、生自由朗读第一自然段。

师：作为一位王子，当发生战争时，他完全可以让将士去抗击侵略者，自己在王宫里等着战报，而布鲁斯王子却亲自带领军队去抗击敌人的侵略。

战争随时可以夺走他的生命，而他却没有躲避、退缩。

由此，我们可以看出布鲁斯王子是一位怎样的王子？（英勇、爱国）2、指名朗读第一自然段。

师：现在谁来读读第一自然段？看看谁能读出布鲁斯王子的英勇和爱国？3、生有感情的齐读师：现在让我们再一次感受一下布鲁斯王子的英勇和爱国吧。

理解布鲁斯的“几乎失去信心”：1、师：如此英勇、爱国的王子，他带领军队抗击侵略者，会遭到怎样的战请同学们轻声读读课文第二自然段。

（生自由读文）2、师：同学们刚才的朗读中你有看到了一位怎样的王子？从哪里看出来的？（生交流：看到一位唉声叹气的王子，他一连打了七次败仗，受了伤, 个人呆在磨坊里）3、师：同学们什么是“唉声叹气”？你们会在什么情况下“唉声叹气勇的王子是因为什么独自呆在磨坊里“唉声叹气”呢？（生反馈）（唉声：叹气声；因伤感忧闷、苦痛而发出叹息的声音。

【配套K12】三年级语文上册《第八次》第二课时教案

三年级语文上册《第八次》第二课时教案教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

明白布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战、坚持不懈的精神。

教学重、难点：感受蜘蛛的品质和布鲁斯坚持不懈的精神。

课前准备：多媒体。

教学过程：一、复习导入这节课，我们继续来学习外国故事——第八次。

出示词语：抵抗侵略、失败、几乎、失去信心、蜘蛛结网、感动极了、招集、动员、成功指名读，正音。

用上这些词语说说课文主要写了什么事。

过渡：为了保卫自己的家园，英勇的王子布鲁斯带领军队和外国的侵略者展开了激烈的斗争，可是，结果——二、学习第二自然段指名读第二自然段并交流战争的结果。

他为什么是“躺”在山上的磨坊里？“不断地唉声叹气”是什么样子？谁能学一学。

用“因为……所以……”的句式说明王子唉声叹气的原因。

指名说说：如果你是布鲁斯王子，在一连遭受了七次失败后，你的心情怎样呢？此时此刻你会想些什么？引导理解“几乎”：对于这场战争，王子已经完全失去了信心，是吗？比较句子：①对这场战争，他几乎失去了信心。

②对这场战争，他失去了信心。

这两句话的意思相同吗？指名回答。

师明确：“几乎失去信心”说明没有完全失去信心，还有重新振作的可能。

）再读句，体会作者用词的准确性。

有感情地齐读第二自然段，体会王子的心情。

三、学习第三、四自然段默读第三自然段，思考：布鲁斯王子在磨坊里看到了什么？交流：在他心灰意冷的时候，他看到了蜘蛛结网，这只蜘蛛一共结了几次网？引导：第八次才结成，蜘蛛结网的过程也是充满了艰辛，现在我们就是布鲁斯，一起走近这只蜘蛛，体验它结网的经过。

引读：一只蜘蛛正在结网，忽然——次结网失败了，这只蜘蛛又是怎么做的？指名读句“蜘蛛重新扯起细丝，再次结网，又被风吹断了。

”出示：就这样结了断，断了结，一连结了七次都失败了。

每次失败后，蜘蛛都是重新开始，但为什么没有每次都一样的写呢？后面的几次结网是怎么写的？比较句子：①就这样结了断，断了结，一连结了七次都失败了。

《第八次》2

上课时间：年月
课题
11、《第八次》
第2课时
教学
目标
1、能有感情地朗读课文，并谈谈自己的阅读感想；
2、感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理。
重点
感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理
难点
能有感情地朗读课文，谈谈自己的书上找出相关句子来读。
师：老师听出你把“英勇”读得挺重，为什么？（表现了布鲁斯勇敢、爱国）
指名读，齐读。
3、布鲁斯和他的军队这么英勇的抗击外国侵略军，为什么对这场战争他还要失去信心？
4、指图：这就是布鲁斯几乎失去信心的样子，书上是怎么说的？
谁来学一学布鲁斯“唉声叹气”？（注意：要突出“不断”）
修定
教
学
过
程
一、出示学习目标：
1、能有感情地朗读课文，并谈谈自己的阅读感想；
2、感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理。
二、看图复述，突现重点。
1、昨天，老师让同学门根据蜘蛛结网的故事画几幅连环画，都带来了吗？谁愿意上台来展示一下自己的作品？
2、展示作品（使用实物投影），复述故事。
教师从旁发问：你为什么不说：“网破了，丝断了”？……
3、教师：你的画真棒，能谈谈自己的成功经验吗？（引导学生说：做几次终于成功。）
4、出示动画（蜘蛛结网），学生配音。
过渡：大家知道布鲁斯是在什么情况下看到蜘蛛结网的吗？
三、以点辐射，读悟课文。
（一）课件：对这场战争，他几乎失去了信心。
1、布鲁斯对什么几乎失去了信心？
现在老师当一回战地记者，采访布鲁斯王子：尊敬的布鲁斯王子，我是一名记者，对您的遭遇我深表同情，请问此时此刻您的心情怎样？想些什么？

《第八次》第二课时说课稿

《第八次》第二课时说课稿《第八次》第二课时说课稿范例《第八次》第二课时说课稿1一、说教材。

我说课的内容是苏教版九年义务教育小学语文第五册第四单元11课《第八次》，本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。

课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。

后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。

由于课文所叙述的故事离学生的现实生活较远，所以本课的教学，一方面抓住重点段（第二段）的学习，让学生在反复诵读中，走进语言文字，体会感悟蜘蛛结网的艰辛、执着，引导学生领悟“有志者事竟成”的道理。

另一方面，结合多媒体和课文内容，让学生体会布鲁斯成功的原因，从而受到思想的启迪。

基于以上认识，针对新大纲对三年级阅读教学的要求，结合学生的年龄特点，我确定了以下教学目标以及教学的重难点。

（一）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借具体的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战不懈斗争的精神。

（二）教学重点：三、四小节是教学重点，引导学生通过朗读课文理解课文内容。

为了突破教学重难点，让学生在轻松愉悦与环境中自主学习，我依据课文《第八次》的内容，制作了多媒体教学课件。

二、说教法。

书读百遍，其义自见。

在教学中，我充分地让学生朗读，用各种形式来读，以读促讲，通过读促进学生对课文内容的理解。

同时，我还适当地采用了一点情境教学法，让学生入境界、进角色、动真心、吐真情，从而懂得“有志者，事竟成”的道理。

三、说学法。

教师的教总是与学生的学紧密联系在一起的，根据教材的特点和学生的认知规律，这节课我将引导学生“边看边说，边读边思”的方法来学习，即引导学生在观看课件时要用心看，在阅读文章时，能做到联系上下文，要一边读一边想。

四、说教学过程。

这节课我的教学思路是：通过逐句逐段读课文、解课文，从整体上感知课文，再通过多媒体运用和对课文言语的细读入境界，进角色，通过边看边想，动之以情，最后又能通过感情朗读表达出对主人公的佩服，通过以上同步的教学，要让学生逐渐达到培养阅读方法，养成阅读习惯的目的。

三上11、《第八次》第二课时 -林桥 2

当堂检测：
小练笔：
想象一下：当时布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？请你们拿起笔，为布鲁斯写一段发言词。可以这样开头：苏格兰的父老乡亲们、亲爱的同胞们：
一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。
• • • • 对这场战争，他几乎失去了信心。
对这场战争，他失去了信心。
对这场战争，他几乎失去了信心。
··
自学Байду номын сангаас导（二）：
自由朗读课文第3、4自然段，布鲁斯王子在磨坊里看到了什么？又是这样做的？并画出描写蜘蛛织网艰辛的句子。
忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连接了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张．．网。
布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”
赠
言
• 有志者，事竟成。——范晔 • 不失去信心，只要坚持不懈，就一定能成功。 ——钱学森 • 不怕失败第七次，因为还有第八次…… ——庄伟
苏教版三年级语文上册
林桥小学黄娟
学习目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会“几乎”、“终于”等词语在表达上的不同效果，并借助这两个词语感受布鲁斯的心理变化。 3.明白布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战、不懈斗争的精神。
自学指导（一）：自由朗读课文第1、2自然段，思考：布鲁斯七战七败后的心情怎样？从哪些词语可以看出“他几乎失去了信心”？

3上11《第八次》第二课时课案

教学过程
一、课前自主预习
1. 读一读：认真练读《第八次》课文。
2. 想一想：课文主要讲了一个什么故事
二、课内精讲精练
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习检查
二、精读感悟
三、课后作业
1．听写词语
2．通过上节课的学习，我们知道课文《第八次》的主人公是谁？（苏格兰王子布鲁斯）
这节课，让我们继续走近古时候的苏格兰，走近布鲁斯王子，和他一起经历七次失败后的成功吧！
2．轻声读第5自然段，思考：这样的抵抗容易吗？从哪里可以看出？
3．齐读，读出这来之不易的成功来。
4．布鲁斯的第八次抵抗为什么会成功呢？
5．想象一下：当时布鲁斯王子会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？假如你就是布鲁斯，你会说些什么？（互相练说，指名说）
引导说话，感悟精神
1．同学们，布鲁斯终于成功了，你想对布鲁斯说些什么？你又想对自己说些什么？（提示：你在生活中遭遇过失败吗？你是怎么做的？今后又会怎么做？）
同桌讨论后交流
轻声读
齐读
想象
练说
结合生活实际说话
听故事
读名言
让学生巩固上节课所学内容。
这一部分的教学，主要以朗读、表演、采访等活动形式为主，目的主要是为了创设情境，把学生带入到课本中、带入到人物中，让他们用自己的心去碰撞人物的心，把自己的情融入人物的情，亲身体验他们的喜怒哀乐，学生在情境中体会的情感一定会真实而又丰富，并且这也使课堂教学变得有声有色、有情有味。同时，这样的教学方式符合学生的年龄特征和心理特点，学生乐于接受，那么他们学得也就必然积极主动、生动活泼。
5．他为什么“几乎失去了信心”？
6．“几乎失去了信心”的布鲁斯会想些什么？

《第八次》第二课时教案之二荷叶圆圆第二课时教案

《《第八次》第二课时教案之二荷叶圆圆第二课时教案》摘要：、导入、这节课我们继续学习课《八次》请伸出你右手和老师起板如其人定要笔画写，（二）通蜘蛛结、就他唉声叹气、心灰冷候他看到了什么他心理又是怎么想，3年级班全体学（不怕失败七次因还有八次失败面前不低头相信己永远都是棒让我们把这几句话记心里,再次放声）四、课作业想象作选话题写段话、导入、这节课我们继续学习课《八次》请伸出你右手和老师起板如其人定要笔画写上节课我们已了课谁能说说课讲了件什么事？、通到了答案这就是收获请再次课边边思考布鲁斯王子什么要进行八次战斗呢？(因七战七败等)二精课（）几乎当你作某件事情但是没有成功候请问你心情是什么？两三次努力还是没有成功又会怎样想？布鲁斯七战七败他心情怎样？课是怎样写布鲁斯感受请课把有关词语或句子画画完以组交流下、对这场战争他几乎失了信心？己这句话想想从体会出什么?你从那词语体会出几乎带着你体会这句话应该怎么?谁能把布鲁斯那种快要失信心心情出、除了这句话还从哪里写了布鲁斯感受唉声叹气谁学学布鲁斯不断地唉声叹气？想想这布鲁斯可能会想些什么？3、通你朗把布鲁斯心情出起可是连打了七次仗苏格兰军队都失败了布鲁斯王子也受了伤他躺山上磨坊里不断地唉声叹气对这场战争他几乎失了信心（二）通蜘蛛结、就他唉声叹气、心灰冷候他看到了什么他心理又是怎么想？请学们认真课边边抓住关键词句仔细体会然用笔里行写下己体会、下面请交流想法让我们起分享你智慧突然阵风（呵呵蜘蛛和我样失败了）蜘蛛又重新扯起细丝（别费力气了还不是和我命运样只能失败）就这样结了段段了结连接了七次（呵呵白费力气啊可怜东西你不会成功你怎么可能战胜风呢你力量太弱了啊）课蜘蛛并不会心（那么弱蜘蛛竟然能做八次真让人感动阿我还不如蜘蛛啊我什么不能啊）说真你王子心世界都让你们走进了相信定能特别谁？让蜘蛛结情景现我们面前（三）是看到这幕王子再也忍不住了他感动极了他（生齐他猛地跳了起喊到）（四）王子感动极了他定也要干8次、就次是他请仔细课5然段（生由）、受到启发布鲁斯四处招集打散军队,动员人们起反抗,俗话说说起容易做起难啊那些残兵、败将七次失败早已变得灰心丧气假如你是布鲁斯你会怎么样说这些士兵鼓起作战勇气？我们比比谁动员棒？(组讨论)、说真是太了带着你感受这段三、引导说话拓展思维蜘蛛结故事启发了失败布鲁斯,如你面对失败者你会对他们说些什么？把你说话写到上面就是句名言把你名写上板学生写名言有首歌曲是这样说不历风雨怎么进彩虹没有人能随随便便成功,相信这次学习,你们都会坚定信心,勇往直前,让我们起老师送给你们三句话希望能够伴随你生激励你永远前进有志者事竟成晔不失信心只要坚持不懈就定能成功钱学森不怕失败七次因还有八次庄伟只要努力就能成功3年级班全体学（不怕失败七次因还有八次失败面前不低头相信己永远都是棒让我们把这几句话记心里,再次放声）四、课作业想象作选话题写段话、如布鲁斯八次又失败了你想他会怎么做？发挥己想象以九次题写段话以二次、三次题写你学习或生活通努力终做成件事。

《第八次》第二课时教案之一二次根式第二课时教案

《《第八次》第二课时教案之一:二次根式第二课时教案》摘要：蜘蛛（）扯起细丝（）结（）被风吹（），就这样（）（）（）次都（）结成，（我也要干八次）蜘蛛给布鲁斯王子启发却是很到他要下心进行八次战争摘要主要容是关《八次》二课教案欢迎并提出宝贵见、教学要、能正确、流利、有感情地朗课、学会课0生两条绿线8只识不写认识多音理由生组成词语3、凭借具体语言材理课容弄懂布鲁斯成功原因体会布鲁斯屡败屡战不懈斗争精神二、教学重三、四节是教学重引导学生通朗课理课容三、教学准备生词卡、幻灯片、导入课、学们上节课我们已初了课《八次》哪位学能够用简单语句概括下这课主要写了件什么事情？指名说说、今天我们就继续学习课《八次》二、精课（）学习部分、指名然段你懂了什么？（故事发生地布鲁斯王子非常勇敢）面对敌人侵略布鲁斯王子能够带领军队英勇地抗击说明他非常地爱己国谁把这句话？指名齐节、由二然段（）渡布鲁斯王子英勇地抗击侵略军结怎么样？他当又有什么样想法？边边思考结？指名表演唉声叹气（七战七败伤）板七战七败他有什么想法？（对战争失了信心）板几乎失信心理几乎比较句子（幻灯片）对这场战争他失了信心对这场战争他几乎失了信心（）指导朗二然段（二）学习二部分、默三、四然段、王子七战七败几乎失信心他又有何所见所感？请快速地课三、四节哪些句子是描写了王子所见？3、出示句子只蜘蛛正结忽然阵风吹丝断了破了蜘蛛重新扯起细丝再次结又被风吹断了就这样结了断断了结连结了七次都没有结成可蜘蛛并不灰心照样从头干起这次它终结成了张齐句子、这段话是描写蜘蛛结程了以你感受是什么吗？练习填空阵风吹丝（）（）蜘蛛（）扯起细丝（）结（）被风吹（）就这样（）（）（）次都（）结成可蜘蛛并不（）照样（）5、引这只蜘蛛了结成张结了断断了结反反复复八次终――结成了张从终这词你感受到了什么？这真是有志者事竟成啊你们以前有没有、听有关这方面名人名言？能说给学们听吗？送佳句教师出示有关名人名言齐进步领会课主题思想有志者事竟成困难就是离成功不远日失败乃成功母锲而舍朽木不折锲而不舍金石可镂6、指导朗四然段7、渡看到了这切布鲁斯王子――感动极了哪儿看出他感动极了？（猛地跳起、喊道）他当会怎么想？是啊他太激动了让我们也激动地喊回（我也要干八次）蜘蛛给布鲁斯王子启发却是很到他要下心进行八次战争板深受启发下定心（三）学习三部分、渡他四处奔走招集打散军队准备进行八次战争他会遇到什么困难？由课思考组讨论指名交流是啊面对七战七败结士兵们也几乎失了信心布鲁斯王子怎样才能动员士兵参加八次抵抗？组讨论指名交流、布鲁斯王八次抵抗――成功了板八次战斗终获成功3、齐、出赞美情三、结（）布鲁斯王子所以能取得成功就是因他困难面前没有完全失信心只要有丝毫启示或鼓舞都还有重新振作起可能（）朗课板、八次七战七败几乎失信心受到启发下定心八次战斗终获成功有志者事竟成容概括这介绍了关《八次》二课教案希望对你有助。

第八次公开课教案

《第八次》第二课时教学设计一、温习检查：感受词语的魅力今天咱们继续学习——（齐读课题）第八次一、温习词语。

出示：侵略打仗受伤召集抵抗战斗还熟悉它们吗？开火车读，齐读。

这几个词和什么有关？出示：信心成功悲观失败咱们一路竖着读一读。

看看有什么特点？（两组反义词。

）（指着信心和成功）有信心才会有成功。

（指着悲观和失败）悲观只能致使失败。

一路读一读，注意体会。

（生齐读。

）反义词难不倒大家，再来看这组词语。

出示：几乎磨坊结网从头（指名读。

）完全正确。

这组词语很不好读，每一个词语中各有一个多音字。

另一个读音能读好吗？出示：几回折磨结实重量（指名读。

男女生别离读上下两组词。

）二、感知语言的微妙和细腻故事中的主要人物是谁？一路喊出他的名字（适时板书）。

咱们来看几个有关布鲁斯的句子。

出示：王子布鲁斯率领军队，英勇地抗击外国侵略军。

连续打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。

布鲁斯的第八次抵抗成功了。

读了这几句话，能从中了解到布鲁斯的哪些信息？是啊，成功来之不易。

布鲁斯连续吃了七次败仗。

用一个词语来讲，这叫——七战七败。

同窗们，在这几句话中，布鲁斯的称呼一样吗？（红色显示：王子布鲁斯、布鲁斯王子、布鲁斯）别离是——（生读）。

感觉一样吗？对呀，这支军队的统帅不是一般的人物，不是哪位将军，而是苏格兰的王子。

这里强调了他的身份。

相较之下，布鲁斯王子加倍突出的是什么？（布鲁斯）没错。

这是布鲁斯王子，不是查尔斯王子，也不是詹姆斯王子。

这里突出的是他的名字。

第三句话直呼其名——（生读布鲁斯）。

感觉更亲切。

同一个人，利用不同的称号，会带给咱们不一样的感受。

语言就是这样微妙和细腻。

只有细细品味，才能领悟到它的妙处。

齐读三句，仔细体会一下。

二、细读文本，人物形象渐清楚（一）“躺”在磨坊里说明了什么就让咱们随着布鲁斯走进这个故事，先来看看身处窘境的布鲁斯。

出示：他躺在山上的一间磨坊里，不断地长吁短叹。

对这场战争，他几乎失去了信心。

《第八次》第二课时教案之一

《第八次》第二课时教课设计之一一、教课要求1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。

2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 8 个字只识不写。

认识 1 个多音字。

理解由生字构成的词语。

3、依靠详细的语言资料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原由，领会布鲁斯屡败屡战不懈斗争的精神。

二、教课要点三、四小节是教课要点，指引学生经过朗诵课文理解课文内容。

三、教课准备生字词卡、幻灯片一、导入课文1、同学们上一节课我们已经初读了课文《第八次》，哪位同学可以用简单的语句归纳一下这篇课文主要写了一件什么事情？指名谈谈。

2、今日我们就持续学习课文《第八次》。

二、精读课文（一）学习第一部分1、指名读第一自然段。

你读懂了什么？（故事发生的时间，地址。

布鲁斯王子特别英勇）面对仇敌的侵略，布鲁斯王子可以率领军队英勇地抗击，说明他特别地爱自己的国家。

谁来把这句话读好？指名读。

齐读第一小节。

2、自由读第二自然段（1）过渡：布鲁斯王子英勇地抗击侵略军结果怎么样？他当时又有什么样的想法？边读边思虑。

结果？指名表演长吁短叹。

（七战七败，负伤）板书：七战七败此时他有什么想法？（对战争失掉了信心）板书：几乎失期心理解几乎。

比较句子：（幻灯片）对这场战争，他失掉了信心。

对这场战争，他几乎失掉了信心。

（2）指导朗诵第二自然段。

（二）学习第二部分1、默读第三、四自然段。

2、王子七战七败，几乎失掉信心时，他又有何所见所感？请大家迅速地读读课文第三、四小节。

哪些句子是描绘了王子的所见？3、出示句子：一只蜘蛛正在结网。

突然，一阵狂风吹来，丝断了，网破了。

蜘蛛从头扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

就这样结了断，断了却，一连接了七次，都没有结成。

可蜘蛛其实不气馁，仍旧从头干起，这一次它终于结成了一张网。

齐读句子。

4、这段话是描绘蜘蛛结网的过程，读了此后你此时的感觉是什么吗？练习填空：一阵狂风吹来，丝（），网（）。

蜘蛛（）扯起细丝（）结网，（）被风吹（）。

就这样（），（），（）次，都（）结成。

《第八次》第二课时教案_教案教学设计

《第八次》第二课时教案本文是关于《第八次》第二课时教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

一、复习引入。

1．选择正确的读音几（jǐjī）乎磨（mòmó）坊遭到（zāozhāo）并（bìngbìn）且2．写字：侵略：“侵”是左右结构的字，右边是“t”，不能多写一竖，“略”左边是“田”右边是“各”，抵：是左右结构的字，右边最后一笔是点，千万别丢掉，学生自己写。

3．课文讲了一件什么事情呢？谁能用几句话简单地说说。

二、学习新课。

（一）课文写的几个“第八次”？（两个）一个是蜘蛛第八次结网，一个是布鲁斯第八次抵抗。

（二）学习第2自然段1．一只小小的蜘蛛那么微不足道，怎么会引起布鲁斯王子的注意呢？他是在什么情况下发现蜘蛛的？自由读第2自然段，出示课文（1）他是在什么情况下发现蜘蛛结网的？（打了七次败仗，自己也受了伤，对这场战争，他几乎失去了信心）什么唉声叹气，见过别人唉声叹气吗？谁来表演。

只叹了一次吗？你是从哪个词看出来的？（2）指导朗读。

（3）这时候，布鲁斯完全失去信心了吗？你是从哪儿看出来的？谁会读这句话？（4）齐读三、学习第3自然段。

1．蜘蛛怎么结网呢？自己读课文第三自然段2．指名读：有谁来读一读？（1）蜘蛛是怎么结网的？谁来说说看？（出示）（2）你们能读懂这几句话吗？自己多读几遍，觉得特别重要的词可以勾画，自己的体会也可以写在句子的旁边。

同桌也可以简单交流一下。

全班交流（3）指导朗读。

经过了七次的失败，小蜘蛛终于结成了一张网，多不容易啊，谁能读好这句话？3．齐读。

4．小结：看作者恰当地运用这几个朴实的词，就把小蜘蛛织网的艰辛，不怕困难，顽强有毅力写了出来，我们平时写作时也要这么做。

四、学习第4、5自然段1、过七次失败，第八次终于结成了一张网，布鲁斯看到这，他有什么表现？出示课文第4自然段。

2．布鲁斯为什么会感动呢？齐读。

*3．布鲁斯的第八次抵抗怎么样了呢？齐答：赶跑了外国侵略军，抵抗成功了4．引读：于是他………………，出示课文。